传递快乐 2004年第1期

第一篇：传递快乐 2004年第1期

第一次看到李琳的布贴画，是在友人家的墙上，那一匹褐色的小马，大大的头、倔倔的颈、欢快的蹄，洋溢着青春的气息、生命的活力，像是要从墙上跳下来。

找李琳很容易，在英雄城南昌江西省保险公司大院里，男女老少都知道会剪布贴画的李奶奶。她是黑龙江省汤原县人，１９４８年参军入伍，随部队一路从黑龙江辗转到了江西，１９８９年从省保险公司办公室副主任的位置上离休。

李琳说自己玩布贴画的历史很简单。她是东北人，身材在女人里属高大型，老来发福，很难买到合身的衣服，自然常光顾裁缝店。日子多了，裁缝店里五颜六色的碎布头在她的眼前跳来跳去。终于，１９９８年４月的一天，她拿起剪刀、胶水，用几片碎布做了个娃娃。可爱的布贴娃娃给李琳引来许多小朋友。在孩子们的欢笑声中，李琳爱上了布贴画。

李琳的画，大俗大雅，小狗、胖猫、白菜、青草、芦苇、荷花、篱笆、茅屋、小船，鸡飞狗跳，组合得十分热闹。小马扬着蹄，小狗得意地欣赏自己的尾巴，胖胖的小猪眼里盛满了笑，就连那猫爪子旁边的小老鼠也开心地盯着猫食。她的画里娃娃很多，那是非常可爱的娃娃，胖乎乎的身材，明丽的服装，弯弯的雪橇。她说那是她童年的梦。她自幼熟背唐诗，这些鲜活的画面再配上孟浩然、王维等名人诗句，诸如“把酒话桑麻”、“独钓寒江雪”、“小荷才露尖尖角”，就有了一种境界，让你强烈地感受到生活的美好。

李琳的布贴画风格多样，题材丰富，其唐诗画系列，仕女系列，农家乐系列，等等，无一不体现她独特的审美意念――快乐。她说：我是布贴画爱好者，最多是个玩家，不是艺术家，也没计划什么时候要成为艺术家。我喜欢布贴画，看着做成的小猫小狗，我乐意，看到别人争着要我的画，我开心，一高兴，不仅不嫌累，还越做越好。懂吗？这叫开心。

李琳几十年来从未间断过学习，早年做小学教师的父亲在炕头上教她的《女儿经》，她现在还能成诵。几十年来李琳一直坚持写日记，在她的书橱里，整齐地放着１９６８年以来的３４本４００多万字的日记。她至今对焚于“文革”中的２７本日记痛悔不已。从记流水帐到写人记事，再到议事抒情，李琳的写作能力不断提高，文化底蕴、观察能力、艺术敏感，都有了厚厚的积累。

在李琳布贴画上题字的是她的老伴和儿子，一个是有十年私塾功底、抗战时期参加革命的老同志，一个是诗书琴画都有涉猎的北大才子。李琳创作唐诗意境画，和他们的参与不无关联。

李琳的作品无价，因为她不卖。在南昌电视台组织的一个现场直播节目中，有观众愿意出价８００元买她的一幅一尺见方的唐诗意境画，老太太笑着说，喜欢就拿去吧。她的作品在市民俗馆展出后，她将１００幅精品无偿赠送给该馆。她创作的布贴画难以计数，除了她认为对她的生命有纪念意义的作品，其余的都送人了，送朋友、同事、邻居，还有寻上门来的陌生人。

第二篇：快乐传递

生活中总有一些意想不到的事情发生，有时让你烦恼，有时让你愉悦，其实快乐是可以自己选择的，遇到事情换个角度看问题可以让人快活到老。

有一首好听的歌叫《快乐崇拜》，我很想问一下大家，今天你快乐了吗?在当今快节奏的生活中，让我们记住：创造快乐，拥抱快乐，传递快乐!

生活中总有一些意想不到的事情发生，有时让你烦恼，有时让你愉悦，其实快乐是可以自己选择的，遇到事情换个角度看问题可以让人快活到老。

有一首好听的歌叫《快乐崇拜》，我很想问一下大家，今天你快乐了吗?在当今快节奏的生活中，让我们记住：创造快乐，拥抱快乐，传递快乐!

生活中总有一些意想不到的事情发生，有时让你烦恼，有时让你愉悦，其实快乐是可以自己选择的，遇到事情换个角度看问题可以让人快活到老。

有一首好听的歌叫《快乐崇拜》，我很想问一下大家，今天你快乐了吗?在当今快节奏的生活中，让我们记住：创造快乐，拥抱快乐，传递快乐!

第三篇：传递快乐的人

传递快乐的人

日本有个叫清水龟之助的人，他是位邮差，每天一大早就出门，用自行车载着满满的报刊和信件穿梭在大街小巷。

邮差是一份辛苦的工作，而且收入微薄。在日本，很少会有一个人会把这份工作当成一生的追求。但是清水龟之助一干就是二十五年，成为日本屈指可数的老邮差。

凡接受过清水龟之助服务的居民都十分喜欢他，因为他脸上每天都挂着笑脸，用欢快的声音在门外喊：“嘿，你家有信件了。”居民从他手中得到信件和报刊的同时，也得到一份他带来的快乐。

日本有一项国家级的奖项，叫“终生成就奖”。能够得到这个奖项的人大都是政要、企业家，但日本却把“终生成就奖”颁给了清水龟之助。

一夜之间，清水龟之助就被日本人所熟知，但他也遭到了质疑，一个邮差，凭什么可以得到“终生成就奖”呢？

但清水龟之助的颁奖词是：他很平凡，但他很快乐，政要可以改变国家的命运，企业家可以给社会带来富裕，而清水龟之助可以给居民带来快乐，快乐是无法用金钱购买到的。

这份颁奖词在日本堪称经典。

记者曾采访清水龟之助，问他为什么会这样快乐地干一份如此枯燥的工作。

他说了一个故事。有个孩子，随母亲到寺院进香，看到方丈在洗鲜桃，孩子站定了不想离去了。方丈便把洗好的鲜桃递给孩子，但孩子的母亲觉得这样不好，不让孩子伸手，并对方丈说：“老人家你还是自己留着吧，这桃若是给他，你就少了一个！”方丈听后便笑了：“我少吃了一个桃，但却多了一个人感受吃桃的快乐。”方丈把鲜桃塞到孩子手中，飘然而去。

清水龟之助说，那个孩子就是自己。童年的经验对他影响很大，当他因为生活所迫成为邮差时，他曾经苦闷过，但他不想把自己的苦恼传染给别人，他始终在工作时保持微笑。当他看到居民在接到远方来信时，露出笑容，他觉得自己的工作是最有意义的。

那段访谈播出后，清水龟之助就有了一个别号，叫做“传递快乐”的人。

责任编辑/黄颖

第四篇：传递快乐美文

公车在夜里疾驶，乘客一站站下车离去。我忽然发现身上居然没有1.5元硬币。

情急之下，赶忙询问身旁的女乘客：“对不起，请问您有100元零钱帮我换开吗?”不幸，大家对我的困境都爱莫能助。

当我长叹一口气，正要在投币口投入100元大钞时，身后忽然响起一个声音：“这1.5元钱给你。”

一位年轻的小姐拿着1.5元硬币递给我。

“不行不行!我不能平白无故接受你的钱。”

“可我没有那么多零钱和你交换，而你又急需这1.5元零钱，不是吗?”

“你说得没错，不过我还是不能拿你的钱。”我想了一下，只好又说：“如果你和我在同一站下车，我就到便利商店换零钱还你；或者我下次在车上遇见你再还给你；再不然你留个地址给我，我……”

她忍不住打断了我的话：“不用麻烦了，你就当作我拿着1.5元向你‘买快乐’好了。能帮上你的忙我很高兴。我想，你一定也觉得适时得到别人的帮助是一件快乐的事吧!”

虽然我同意她的说法，但我还是摇了摇头，仍表示不能接受她的钱。

于是，她提出了一个建议：“那么请你帮我做一件事来交换这1.5元钱可以吧。下次你在车上碰到和你相同遭遇的人，也送给他1.5元钱，让这份‘快乐’能继续传递下去。”

我上车时拖着疲惫的步子，下车时心里却暖融融的。后来，我在口袋里多放了1.5元硬币，以便继续传递快乐。

第五篇：分享微笑,传递快乐

分享微笑，传递快乐

分享是一种理念，是合作、接纳、创造的过程；分享是一种方式，是学习、交往和生活的方式；分享是一种品质，是亲社会、亲学习的一种表现。

主题“晒一晒，分享乐”已经进行一周了，应该可以感受到这个主题带给孩子的不仅仅是孩子们学会了分享，从许多分享的事件中，我能感受到孩子们体验到了“快乐”，那种发自内心的快乐！

快乐一：美术活动“笑的露出牙齿的脸”，过程中有观察自己的笑脸以及同伴的笑脸，当我把镜子拿到孩子面前，他们一个个笑的可夸张了，但是这种笑不仅让他们快乐，连我也被这种笑感染了！成人天天照镜子，你会对着镜子夸张的笑吗？哪怕是微笑？或许别人看到成人对着镜子笑以为很傻吧？但是孩子的笑却显得那么天真无邪，那么可爱，后悔没有用相机记录下来给所有人看看，但是我的脑海里已经有了这种笑！这种笑是属于孩子特有的„„快乐二：音乐活动“表情歌”，第一课时的表情是高兴，当孩子们唱这首歌“我高兴，我高兴„„”我能感受到孩子们那快乐的心情。于是，我立马问：“今天你们高兴吗？什么事情让你们高兴呢？”孩子们说：“上幼儿园让我觉得高兴；唱歌我很喜欢，就高兴；看到小朋友露出笑脸我就高兴„„”于是，我立刻说：“看到你们高兴，倪老师也高兴，我也要把我的微笑传递给你们，传递给所有的小朋友哦，你们愿意把你们的微笑分享给我，把快乐传递给我吗？”这句话说完，立刻，所有的孩子全部对我展现了他们的微笑，我接收了他们的快乐！

快乐三：“让玩具、图书漂流到我家”，当周二周三孩子们都把玩具、图书带来时，已经多番问我：“倪老师，什么时候才能玩呢？”虽然我已经告诉过他们周五带回家，但是可想而知他们的期待之情！周五发给他们的时候，他们都开心的笑了，迫不及待的想玩，但由于时间关系，没来得及玩。但是，我想当他们把玩具图书带回家后，一定会玩的不亦乐乎，我可以想象的到他们的快乐之情！

„„

分享，让孩子学会了大方自信，让孩子们体会到了应该有的童年生活的心情，让孩子们体验到了人生最重要的东西：快乐！孩子们将自己的物品、微笑在这一周与同伴互分享，同时也分享给了我，传递给了中二班的每一个成员！我想，分享的活动在继续，快乐的心情在延续„„分享的活动也必须让家长参与进来，因为他们也是中二班的一份子哦。现代人生活工作的压力太大，其实他们同样也更需要分享到这份微笑，被传递到这份快乐！我想让这份微笑分享给你们，这份快乐传递给你们，才会记录下这一刻！