孜孜不倦学习脚踏实地工作

第一篇：孜孜不倦学习脚踏实地工作

孜孜不倦学习脚踏实地工作

----陡岗学校王军田老师典型事迹材料

王军田〃男〃中共党员〃小学语文一级教师〃199

4年6月毕业于霍邱师范学院〃同年被分配到陡岗学校〃2009年1月阜阳师范学院本科毕业。在教育教学中〃王军田老师始终以一个优秀教师的标准严格要求自己〃深受学生的爱戴、家长的欢迎。在语文教学中〃他努力探索素质教育的新途径〃实施创新教育〃在教中研〃研中改〃积极实践新课程标准〃在教师中树立了学习的榜样〃其事迹主要表现在以下几个方面：

一、锐意进取〃提高素养

王军田老师自工作以来〃认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想〃不断学习党的各项时事方针、政策〃关心国家大事〃并运用学到的思想理论指导自己的工作实践。严格按照国家的教育改革政策、新课程标准〃全心全意做好本职工作。王军田老师忠诚于党的教育事业〃教书育人〃诲人不倦〃工作勤勤恳恳、兢兢业业〃从不迟到早退〃在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。为了不断提高自己的政治素养〃提高自己的教学水平〃适应新形势下的教育工作要求〃王老师在教学中不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会〃积极参加各种政治学习和业务培训。王军田老师积极参加师德师风建设活动〃向优秀教师、先进教育工作者学习。

二、钻研业务〃造就自我

王军田老师在平时的教学工作上〃仔细备课、认真上课〃开动脑筋、钻研业务〃虚心向同行请教〃及时批改作业、耐心辅导学生。每次县统一考试中〃平均分均位居所在镇榜首。由于表现突出〃先后获得“乌龙镇优秀教师”、“乌龙镇师德标兵”、“乌龙镇德育工作先进个人”〃多次获得年度考核优秀。在教研上〃他勤于学习〃钻研业务〃积极撰写论文。撰写的论文、课件、教学设计多次获得市县级以上的奖项。多年来〃他持之以恒地主动学习课改理论〃掌握《新课标》的基本精神〃阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍。在自身文化学习上〃也从不甘落后〃努力寻找先进理论方面的教材〃刻苦钻研〃造就自我。他把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来〃促使班级管理水平不断提高。平时〃他积极参加各种公开课、观摩课、开放研讨课的教学活动〃不断完善自己的教学方法〃每次听课后〃都会认真评课〃帮助授课者找出优缺点〃使他们明确自己的的教学优势和不足。其申报的镇级课题“先学后教、当堂训练在农村中学语文课堂教学中的应用研究”于2012年11月被批准立项〃现已积极投身于该课题研究之中。撰写的课题论文《先学后教、当堂训练在小学语文中的作用》在市级论文评比中获奖。

三、扎根农村〃施爱于生

自参加工作以来〃王老师一直致力于农村教育事业〃这位通过自己努力而走出农村的农家教师深知农村教育条件的艰苦、农村孩子学习的艰辛。在农村教师队伍里〃想到城里任教几乎成为每一个人梦寐以求的选择。虽然有多次机会到城区任教〃但王老师都婉言谢绝了〃他舍不得那些孩子、舍不得离开养育他的那块土地〃仍然坚守在农村。王老师总是用最真诚的爱去关心和教育学生〃把自己变成孩子们的好伙伴、他们的大朋友。哪儿有学生〃哪儿就有他滞留的身影。王老师所带的学生多数为农村孩子〃近年来〃外出务工家长不断增多〃留守儿童也不断增加〃对班上的留守孩子〃他非常关心〃当作自己的孩子一样〃嘘寒问暖〃关心他们的学习、生活及心理健康状况〃制定出一整套帮扶计划与措施〃使这些孩子也能像其他孩子一样健康成长。如有一个叫张艳德的女孩子〃几年前父亲不幸身亡〃母亲智残走失〃年幼的她由六十多岁的四伯照顾〃刚入学时〃这个孩子很内向〃不爱说话〃做事小心翼翼。了解这些情况后〃该教师主动找她谈话〃让她担任班干部〃经常与老师、同学交流〃时间一长〃这个孩子变得爱说爱笑了〃学习成绩也有了明显进步〃她的四伯对老师非常感谢〃是老师的关爱和鼓励让这个孩子摆脱了失去父母的阴影。这样的例子举不胜举。在班主任的工作中〃王老师十分注重对学生的思想品德教育和人格的培养。他对学生严格要求〃无论是在学习上、生活上和纪律上〃还是在活动中、交往中和假日中〃他总是坚持“严格要求〃严中有爱”的原则〃为学生健康着想〃让他们感受到学校、班级这个大家庭的温暖〃主动融合到集体中来〃主动参与建设维护这个集体。言传身教是王军田老师教育学生的主要手段〃他时时用自己的言行举止去感化学生〃让学生深受潜移默化的影响〃形成良好的品德。例如：要求学生不迟到〃不早退〃他每天总是早早地来到班上巡视教室〃看看学生有没有到齐〃学生有无身体不适〃学生休息之后才回去休息〃为此〃王老师把房子买到了学校旁边的小区里；要求学生尊敬师长〃乐于助人〃他自己首先就为学生树立榜样。他喜欢和学生交朋友〃做学生的贴心人〃无论在课堂上还是在课外〃他都喜欢与学生进行平等交流〃完全没有高高在上的架势。对班级学生的家庭情况、性格、爱好也都了如指掌。学生有心事〃都愿意跟他交流〃他总是尽力去帮助开导解决。学生生病时〃王老师带他去看病。如留守儿童汪雨婷一次上课时生病〃王老师主动包车带她到医院看病。帮助学生成为王老师的家常便饭〃有一次樊锐同学吃饭的钱没了〃他掏钱给她买饭。张倩回家大人有事没来接〃王老师骑摩托车送她回家。对有困难的学生经常也给予力所能及的帮助。在对学生的补缺补差中〃他经常利用中午、课外活动时间为学生解疑释惑。在后进生的转化方面〃每一个学生都是一个希望〃越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。王老师首先通过家访、电话咨询、打听同学等深入调查摸底〃搞清他们之所以成为后进生的原因〃做到了因材施教〃对他们处处真诚相待〃时时耐心相帮〃真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时加强对后进生的心理疏导〃帮助他们消除或减轻种种心理担忧〃让他们认识到自己的价值。同时〃还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处〃使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。王老师担任班主任的班级里有几个学习懈怠的学生〃上课睡觉、自己不学习还带动其他同学一起打游戏〃不仅影响到自己的学业更加影响到其他同学的学业〃他没有用纪律和制度处罚他们〃而是从接近学生入手〃找理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点〃找到一点就大力表扬。后来他们对王老师产生了感情〃成了无话不说的好朋友〃以前的缺点要随之给改掉了〃这样以来这几位调皮同学的进步〃整个班级也都进步了。王老师的真心付出得到了孩子们的理解、信任、尊敬、爱戴〃同时也得到家长、学校领导和上级主管部门的肯定。在2010-2011年度〃其所带的朱红远同学荣获六安市三好学生〃其班级多次荣获文明班级、最美班级称号；在学校的广播操比赛、拔河比赛、歌咏比赛以及各科竞赛中屡屡获奖。

一年又一年〃一日又一日〃王军田老师用实际行动塑造人民教师朴素而高尚的品质〃在平凡而伟大的岗位上做出自己最好的业绩〃为霍邱乌龙教育事业的发展添上一块坚定的基石。

第二篇：勤勤恳恳工作孜孜不倦追求

勤勤恳恳工作孜孜不倦追求

—记红星小学教师胡传明

教师是太阳底下最光辉的事业，是人类灵魂的工程师，也是最受人敬仰的职业。学高为师，身正为范。作为一名光荣的人民教师，不仅要具备渊博丰富的知识，而且要有高尚品德，更重要的是在平时学习、工作和生活中起到模范作用。

胡老师是丰都县红星小学的一名优秀教师，他热爱党的教育事业，深爱教师职业，关爱每一个学生。几十年如一日，他始终政治上与党中央保持一致，工作上勤勤恳恳、任劳任怨，他始终以高标准、严要求来要求自己。是一名受人敬仰的人民教师。

1、投身教育、无怨无悔

1978年9月，胡传明老师带着一颗炽的热教育事的心，走上了民办老师工作岗位。尽管当时国家经济条件很差，民办老师每月仅有18元的工资，但是胡老师凭着对教育事业执着的爱，他总是白天虚心向老教师求教，晚上精心备好每节课，认真批改作业。

94到95年期间，随着我国实行对外开放，经济浪潮蓬勃掀起，许多老师弃教从商，他并没有产生一丝“向钱看”的念头。却坚定地认为，教师这一职业是我终身的伴侣，凭着这种热情，他已经在三尺讲台

上工作了整整33个年头。

2、爱岗敬业、勤奋工作

作为一名教师，其根本任务是教书育人，其中心任务又是备好课、上好课。备好一节课，写好一篇切实有用的教案，这是上好每节课的根本保证。为此，胡老师常在图书里大量阅读教学参考资料，博采众家之长，运用与课堂教学之中。课余时间，注意学习教学新课标、教参，研究钻研教材，吃透教材的重、难点，把握知识间的联系，认真备课，确实作到既备教材，又备学生，还要备设问、备作业。构思成熟后，详细、认真地书写在教案本上。针对不同的课型，无论是新授课、练习课还是复习课，他都一视同仁，一样重视，教案一律详写，他坚信，好的老师，好的课堂教学，手头决离不开一篇篇、一本本优秀实用的教案。另外，上课前除认真书写教案外，还要做好其他的准备工作，制作幻灯图片、选择练习题等等。总之，他课前准备工作充分，课堂教学才能做到成竹在胸、得心应手、运用自如、游刃有余。

3、爱心至上、育人为先

爱是一切的开始。记得1983年的夏天，一场大雨下了整整一夜，河水猛涨。胡老师到学校要经过一条小河，河水暴涨阻断了他到学校的道路，可他天不亮

就起床绕了近20公里赶到了学校上课，原来到校只花20分钟的时间，他这次却花了整整三个小时。

2006年秋季，胡老师接任了五年级一班的班主任工作和数学教学工作，根据与原班主任交换意见得知：班上有一位上课不听讲，还在班上称王称霸甚至敢哄个别老师课、还经常有偷摸行为的同学，让任课老师们上这个班的课都很发愁，同学们也十分害怕他。听到这些胡老师难免心中有气，但他并没有冷落嫌弃这个学生，而是对他方方面面格外关心，下课时常跟他拉拉家常，说说心里话，胡老师发现这个学生脑子灵，只是由于父母离异后随年迈的爷爷奶奶一起生活，缺乏父母的关爱，使他没有把专心劲用在正点子上。胡老师抓住他好胜心强，喜欢众人面前出头这一闪光点，经常给这个学生表现的机会。果真，胡老师第二天的数学课，上得最安静、最顺利。胡老师在班上表扬了他，还对他委婉地提出了寝室纪律方面的管理要求；胡老师还利用课余时间与他谈心，对他的个人行为方面提出了要求。从此，这个调皮捣蛋的学生，起到了好的作用，使这个班的数学成绩有了很大的提高，当期期末全镇统一检测，该班不仅数学科有上期的第三名跃居到第一名并一直保持到毕业；而且使其他几位任课教师能顺利完成课堂教学并在处在全镇领先地

位。胡老师常就是这样用自己的耐心、爱心和好的方法，调控课堂，教育帮助学生。从那以后班级风气完全变了，上课安静了、学生知道学习了、成绩上去了。因此受到了领导和老师的一致好评。胡老师班级管理工作有方，他所接到的班级不管是班风差、还是只是基础差，在经过他的耐心细致的教育下，就能在较短的时间内发生较大的变化。

胡老师不仅是关爱自己班上的学生，对任何学生一样的关爱。2007春季以来，我校为了解决留守儿童的教育问题，实行了寄宿制，正当学校领导为找不到生活老师犯难时，胡老师欣然接受了这一任务，并一直保持至今。从那以后，胡老师总是等到11点多去检查学生是否蹬被子后才睡觉，第二天4点多又起来给学生盖被子；他经常提醒孩子们要适时增减衣服，注意预防感冒；他只要看见穿的单薄的同学总是催促他（她）赶快穿上。前两年里，只要学生在夜里生病了，他都要将生病的学生送到医院救治。2008年秋的一个深夜，六二班的代攀因阑尾炎发作，肚子疼得十分厉害，胡老师立即将他送到医院救治，直至医生给他诊治完毕才返回学校,说来也巧，该同学白天服药后没事了课一到晚上有疼起来了，一连三天晚上，胡老师总耐心地带他到医院诊治。像这样的事例还有不少，留

守儿童缺失的爱得到了补偿，得到了胡老师母亲般的关爱。由于胡老师对留守儿童管理出色，曾多次受到上级领导的好评。

4、率先垂范、感化教育

俗话说，上梁不正下梁歪，身教重于言教。在学生的思想品德的教育中，胡老师三十多年来，坚持做好学生的榜样，率先垂范、实施言传身教。

当今的学生绝大多数为留守的独生子女，隔代教育、空洞的说教，显得太苍白无力了，以致于他们习惯差、自理能力弱。只有教师自身作出表率，才有充分的说服力。劳动课上，他身先士卒，拿扫帚扫地，拖把拖地，擦灯管，班级中有纸屑、垃圾，他亲手去捡，从不责备值日生。在他的感召下，不久后，只要劳动任务，学生们都能积极肯干，有的学生甚至抢脏活重活干，地上纸屑垃圾也少了。平时，他遇到学生不请教他，就先和他打招呼，在班上教育，学生尊老爱幼是一种美德，先是久而久之就形成了良好的文明礼貌习惯。教育学生早到学校，他首先每节课按时站在教室门口，时间一长，再也没有学生迟到了。

他参加中国三算协会举办的实验课题“三算结合”课改实验班论文评比，所写论文《“三算结合”有利于学生操作能力的培养》获得优秀奖。多篇论文在县、镇、校级论文评比中获奖。

有人说教师是春蚕，到死丝方尽；也有人说教师是蜡烛，燃烧了自己，却照亮了别人。当有的老师问道他为什么总是这样折腾自己时，胡老师总是这样说：“这只是仅做了自己应做的事，不算折腾，我做自己喜欢做的事，因为我深爱着我的学生和事业！”

第三篇：孜孜不倦育才路

孜孜不倦育才路，矢志不渝领跑人

——孟宪红教育教学叙事

体育是一个被日益重视的学科，它所承载的任务也日益重要，作为一名体育教师的我们，在与学生共同成长的生命历程中，一个个鲜活的教育故事比比皆是，只要我们真心付出，认真倾听，就会发现体育教师的真谛，体会发生在自己教育过程中的精彩。

体育课对于学生来说是一门十分喜欢的课程，但实质上并不是如表面上的光鲜，他们喜欢的是体育课上的自由活动，也就是爱玩什么，玩什么；爱干什么，干什么。他们不想要老师的干预，甚至不想学习教师教授的内容，这样就需要体育教师不断提高自身素质，适应新时代的要求，真正了解学生对体育课的需求，走入他们的内心世界.勤业爱岗，做合格的小学教师

从走上工作岗位，我便对教育教学工作乐此不疲。为了适应教育教学，我如饥似渴地吸收新知识，学习教育学心理学等理论，并运用于教学实践中。不断提高自己的业务水平能力，走出去悉心聆听专家的报告，虚心向有经验的老教师求教学习，努力丰富自己的学识，提升自己的素养，于是很快适应了小学体育教学，为了在教育教学上有所建树，我不满足于现有的知识储备，于2003——2009年参加了哈尔滨师范大学组织的中文专业（汉语言文学）的函授学习，经过艰辛的努力，圆满完成了学业，先后取得了专科和本科毕业文凭。并积极参加森工总局教育局组织的继续教育远程通识培训，并被评为优秀学员。提升理念 完善自我

凭其兢兢业业，任劳任怨的工作态度和高尚的师德师品赢得了广大师生的尊敬和爱戴。在工作岗位上，我始终热爱学习，刻苦钻研，随时注重提升自己的教学业务素质，成为新一代学习型和研究型、实践型的小学体育教师。从教以来，我矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度奋斗在体育教育教学的战线上。作为一名体育教师，我始终牢记“不会教研的教师不是好教师，没有教研的教学不是高质量的教学。”在努力做好教学、训练工作的同时，我能够把自己的精力用在继续学习上，随时为自己充电，以不断提高自己、完善自己。积极参加学校的各项教研活动，不断丰富自己的专业知识。我还极撰写教育教学论文，及时记录自己的教学所得，为今后的教学提供第一手材料。我的论文《乒乓球教学中的兴趣培养》在国家级出本社发表，论文《论抖空竹在体育教学中的作用》在林区教学刊物上发表。课题《学写三点水及带三点水旁字》被评为一等奖。

执着追求，勇力教改潮头

我始终能结合本学科的特点，坚持教书育人，能全面了解新课程改革的基本理念和现代信息及本学科的发展状况。大胆进行教育教学改革，培养出更多有能力高素质的优秀学生。尤其在新课程改革中，我不断地认真学习《体育课程标准》，学习先进的教学经验，接受先进的教学理念，改变了传统的教学模式，积极倡导自主合作探究的学习方式，培养学生的创新意识和创新能力。对所教学科具有了系统、坚实的理论基础，熟练地掌握了专业理论和相关学科知识，并贯穿于教学、科研等实际工作中。积极上校级公开课，并积极参加林业局级骨干教师评比，曾多次被评为林业局级骨干教师。2016年参加了国家重点课题《写字教学普及及提高》总课题组，子课题《写字教学与学生身心发展问题的研究》完成课题成果获的一等奖。2013年被评为省森工系统小学体育学科教学能手。2015年森工系统小学“特色体育活动设计与实施”专题培训班”被评为优秀学员。

多年的体育工作，让我认识到：学高为师，身正为范，做为教师，要对学生抱有强烈的爱，诚挚的友善，平等的尊重，这样才能引起学生的崇敬、信任和亲近。在平日的教育教学中，我以身作责，从身边的小事做起，处处给学生做典范。执着的追求，艰辛的汗水，回馈我的是馥郁的芬芳，课堂教学是保证教学质量的关键。为此，我抓住每次外出的学习机会，博采众家之长，拓展自己的视野，丰富自己的教学经验。通过听公开课和专家报告，进行总结、反思、感悟，从中汲取精华，提高自己的教学水平和教学能力。功夫不负有心人，真是一份耕耘一份收获，多年来我的教学成绩总是名列前茅。在东北三省第九届中小学体育教学观摩展示活动，《跳远》说课《投掷》录像课和《抖空竹》教学设计荣获小学组壹等奖，2013年中小学体育学科教学课堂教学活动优质课评比中《接力跑》在现场赛课中获得壹等奖。2013年我再次被评为省森工系统小学体育学科教学能手。2016年被评为黑龙江省森工优秀教师。教法多样，孩子快乐成长

在教育过程中总有一些学生行为散漫或性格特殊的同学，我教的一班有一个叫于超的男生，他什么也不学，什么活动也不参加，而且说话时总不敢面对别人，头和眼睛总转向一边，记得刚教他时，我要求上课校服必须拉索拉好，可是每次集合时他总是敞着怀儿，我就点名说：“ 于超！把拉索拉上！”。他说：“ 不行，老师我拉上热”，我说：“ 那你就脱下去！”，他又说：“ 脱下去我就冷！”，真是气人又噎人，当时马上要火冒三丈，可灵机一动，我说：“ 我有一个办法，你把拉索半拉上，这样既不热也不冷，正好！”，说着我就动手帮他把拉索拉到胃的位置，他当时哑口无言，我没有给他反应的机会，马上走到队伍前立刻进行其他的活动了！从此以后他每次都主动拉上拉索了。但是上课的时候做什么活动也不积极主动，总是强逼着才勉强应付，于是我采取了下课跟她谈心和班主任沟通跟家长了解他是家庭情况，一次在测肺活量的时候，他表现了前所未有的积极性，都下课了还不好意思的问我：“ 老师，我这项能得多少分呀？”，我一听还真是新鲜，他竟然关心起自己的分数了，赶紧抓住这个机会，耐心的告诉他如何计算，并且给他查处了成绩，说：“ 你这个分数还可以，证明你还有一定的潜力，只要你上课按照老师的要求做，相信下次测没准你还能成为咱班最高分呢，或者最大进步奖。” 所以在以后的体育课上我都用期待的眼光暗示他，真的起到了促进效果，六年级了他已经在体育课上成了一名正常的孩子。

人路上多一些宽容，就少一些心灵的隔阂；多一份宽容，就多份理解，多一份信任，就多一份友爱。我们要为学生设计多姿多彩的教学内容，更要给学生一份宽容，一片晴天。在教学中要采用多种教法和手段，营造宽松的教学氛围，激发学生的学习兴趣，让学生在体育课上健康、快乐的成长。在教学过程中，我对学生批评少、指导多，肯定多、鼓励多，营造一种宽松和谐的学习气氛。经常使用恰如其分地激励方式，有效地激发学生的学习兴趣。激励的根本在于肯定学生自身的学习能力，提高学生学习的自信心。使无论学习好的学生还是成绩差的学生都能享受体育课的快乐，从内心产生一种自我追求，推动自己自觉努力学习。通过不懈的努力，我所任教的体育课堂不再是散心课，也不再是苦熬课，我快乐的教，学生快乐的学，每节课都让学生学到很多体育知识，还锻炼了身体。乐于奉献，做优秀的体育教师

俗话说：“选材的成功就等于训练成功的一半”，无论在操场上上课，课外活动等活动场所，我处处留意，发现好苗子及时作好记录。几年来，我亲自挑选学生在全局的运动会和林业局滑冰比赛中上取得了好成绩。阳光是温暖的，它的柔和可以渗透到人的心灵深处。“教师是人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”要让学生对教师有着一种特殊的信任的依赖情感，在工作中教师还应注意身教，为人师表。因此，在训练中我和学生一起进行比赛和练习，带动学生们的积极性，使学生们更加投入训练。在学生练习跑步技术动作时我经常用大嗓门纠正学生的错误动作，每次训练结束总感觉喉咙有点沙哑。

我坚持早晚两练，每天早晨我都要比上班时间早到一个小时左右；傍晚，我训练结束时，人们都已在吃香喷喷的米饭了。对此，我毫无怨言。记得队员李默然同学与家长闹矛盾，训练结束后不肯回家，我了解情况后跟他进行交流，在我一再的劝说下终于答应我送他回家，并跟他父亲进行解释，同时也了解到他家的特殊情况，母亲有病，父亲工作忙，没时间照顾，所以想让孩子辍学回家照顾母亲。当我从他家门口走出来的时候天也黑了。为了不放弃一名优秀的运动员，我骑车多次上门与家长交流、沟通，并利用课余时间帮助这个学生补上训练课。功夫不负有心人，在我的努力下我的行为终于打动了家长。为此家长也感到光荣。

开发资源，积极推广

在进行课堂常规教学的同时，我还负责学校传统体育项目的教学工作，名族传统体育项目的开发者，学校体育与艺术2+1项目主要实施者与推进者，我所训练的“乒乓球特色班的学生”多次代表我校参加林业局各项比赛和表演，在开发民族传统体育项目——空竹，在年组教学中得到学生的喜爱，几经斟酌，实践，不断的修改之后，现在已应用于学校的课间操，效果非常好。既体现了我校的体育特色，也起到的很好的锻炼作用。排练的大型团体操——空竹飞扬，在教育局组织的“六一庆典”中展示，并取得家长、学校和社会的一致好评。培养的田径运动员，参加了“全局运动会”并取得团体第一的好成绩。选派的学生，在“零距离迎端午”登山比赛和冬季“滑雪”比赛中代表学校取得好成绩。教师参加“全民健身运动”，在比赛中担任队长，并带领乒乓球队、排球队、篮球队、拔河等集体项目中取得优异的成绩，并积极参加了学校的教科研工作，是校全国级课题，森工级课题主要参与者。几年来学校的体育工作在我和其他老师的共同努力下，逐渐形成了特色，领导和老师们的赞扬声在我身边响起，但我深深地感到，这并不是我个人创造的奇迹，这是心与心碰撞时产生的火花，这是灿烂的星光聚成的银河，而我只是在格守自己的承诺，履行着一个普通教师的职责，在事业默默地耕耘中。虽历尽辛苦，但一路走来，也采集了累累硕果：

作为21世纪教师中的一员，站在新世纪的起点上，我将努力用全面发展的师魂来塑造人，用学贯中面的师能武装人，用高风高节的师表鼓舞下，为了那无悔的承诺，谱写出无愧的青春之歌。

第四篇：孜孜不倦追求

孜孜不倦追求 默默无私奉献

——记开封市第一人民医院主任医师崔永生

在开封市医疗系统，有一位医德高尚、技术精湛、有口皆碑的好医生，他自1983年参加工作以来，一直坚持清清白白做人，实实在在做事；工作中他兢兢业业、恪尽职守，始终以广大人民群众健康为己任，把人生最宝贵的年华无私地奉献给了患者和他所热爱的医疗事业，从而赢得了单位同事和患者的赞许与尊重；曾先后荣获市拔尖人才、省跨世纪学术、技术带头人、省五一劳动奖章、享受国务院政府特殊津贴专家等殊荣。他就是开封市第一人民医院业务院长，兼任河南省医师协会内科分会常务委员、河南省医学会心血管专业委员会常务委员、开封市医学会心血管专业委员会主任委员，心血管内科主任医师崔永生。

心系病人 无私奉献

崔永生同志作为一名心血管内科医生，拥有高度的责任心和使命感，以“治病救人，救死扶伤”为天职，他尚德恤民，用心体验病人的疾苦，满腔热忱地为病人服务，尽心尽力地为每一位病人认真诊治，当遇到病人或家属不理解时，不厌其烦地做好解释工作，充分做到热心、耐心、精心、细心，得到了病人及家属的广泛好评。他想病人所想，急病人所急，从检查到治疗，他处处为病人精打细算。如果是远道来的患者，他还会与相关科室沟通联系，尽量使其能于当天做完检查，明确诊断，给予及时治疗，为患者节约时间与费用。他视病人如亲人，把病人的需要放在第一位，尤其对急、危重症患者，只要病人需要，他总是不辞辛劳、不分昼夜、不管上班下班、不论刮风下雨、酷暑严寒，他都是随叫随到，亲临现场组织抢救。记不清有多少次他废寝忘食守候在急、危重症患者床前仔细观察病情变化，及时调整治疗方案，使濒临死亡的患者转危为安；数不清有多少回他为抢救病人忘我工作直至凌晨，待病人病情趋于稳定，他才拖着疲倦的身体走进自己的办公室，躺在沙发上稍事休息便又投入到了新一天的工作中。他心系病人，关爱生命，即使是出差在外，也挂念着危重病人的安危，每天打多个长途电话问清楚才放心。平时教育年轻医生时他常说：“医务工作是健康所系、性命相托的事业，要求每一个医生一定要有对患者高度负责的职业操守，工作必须认真负责、一丝不苟，多查多问多解释、细致耐心，要多为患者着想，尽心尽力为患者提供最合理的治疗，尽快地治愈患者，减轻患者病痛是我们应尽的责任”。

在长期的临床实践中，他发现高血压患病率高、知晓率低，许多患者不能坚持合理有效的治疗，就主持编写了《高血压科普知识问答》手册免费向群众发放。他还不辞辛苦，利用下乡义诊、开封网和“健康大讲堂”等多种形式，宣传高血压、冠心病等防治知识，提高群众对高血压、冠心病等病的认识。

在27年的工作历程中，他任劳任怨、尽职尽责、全心全意为病人服务的精神充分体现了医务工作者救死扶伤、无私奉献的高贵品质，赢得了社会的广泛赞誉，其先进事迹曾多次被《开封日报》、《汴梁晚报》、开封电视台等报道。

科学管理 成绩卓著

崔永生同志担任医院业务院长以来，非常重视医院的基础医

疗质量，始终坚持全心全意为病人服务的宗旨，以提高社会效益和经济效益，为病人提供最优质服务为目标。他在医院质量管理、学科建设和医疗纠纷防范等方面有自己的独到见解，善于管理、勇于管理，在他的组织和指导下，开封市第一人民医院逐步建立健全了各项业务考核、专家会诊、病案讨论、人才培养等各项规章制度及管理体系，使之逐步走向科学化、规范化、制度化的管理轨道。他狠抓医疗质量和医疗安全的管理，坚持每周一次带领医务科科长、护理部主任、控感科科长按管理年的要求进行查房，发现问题，严肃整改，建立了开封市第一人民医院医疗质量管理的长效机制，使医院医疗质量不断提高，医疗纠纷逐步下降。他及时总结经验并在国家级刊物上发表管理学术论文10余篇，主持完成两项课题分别获省、市社科联调研优秀成果一等奖。

随着医疗卫生科学技术的飞速发展，对医务人员的要求也越来越来高，每一位临床医生不仅要有高度的责任心和工作热情，还要有精湛的医疗技术，才能为患者提供更好的服务。崔永生同志作为医院业务院长，非常重视医院的业务发展和医务人员业务水平的提高。他首先以身作则，对自己坚持高标准，严要求，不断学习和掌握心血管内科等疾病治疗的新知识、新技术和新疗法，了解心血管内科发展的新动态，积累新经验；他不仅以理论指导实践，同时又将学习过程中的理论知识，在日常的工作实践中加以佐证和体会，良好的学习、工作习惯，日积月累，使得他技长于人。在自身业务素质不断提高的同时，他认真履行业务院长的职责，团结带领全院医务人员，努力钻研业务，不断学习和接受新知识，加强知识更新，积极引进新技术、新项目、新方法，组织开展各种学术讲座和培训班，督促各级医务人员积极参加，不断提高全院医务人员的业务素质和服务质量，使医院的整体业务水平再上新台阶。

自从承担全市社区全科医师及五县乡基层卫生院医师急救等培训项目以来，他每天都悉心听取基层医师对培训工作的建议和要求，认真做好记录，逐步改进工作流程，创新工作方法，解决存在问题。经过他的不断努力，终于建立健全了各项医师培训制度，使基层医师培训工作更加系统化、人性化和科学化。同时加深了开封市第一人民医院与广大基层医师的友谊，增强了双方的业务联系。

辛勤耕耘 执着进取

崔永生同志在27年的工作生涯中凭着自己对事业的忠诚，对业务的执着，对患者的负责，把病人的需要作为自己不懈的追求，把以高水平的诊疗技术为病人服务作为奋斗的目标，努力学习、刻苦钻研、积极进取、开拓创新，在学术上取得了众多可喜的成果，在平凡的岗位上创造出了不平凡的成绩。

近年来，他主编论著2部，“动态血压多因素监测与左心功能不全相关性研究”等18篇论文分别在国家级或核心期刊杂志上发表，在省级以上杂志上发表专业学术论文30余篇，在《开封日报》等报刊上发表科普文章30余篇。他主持完成的本专业 “高血压五年随访－降压药物对心血管事件危险性干预对照研究”等课题研究，填补了开封市的技术空白；在开封市率先开展的脑钠素（BNP）常规临床检测，为心力衰竭的诊断提供了唯一的生化指标。他先后主持完成了8项科研项目，其中获省科技进

步二等奖1项、三等奖2项；市科技进步二等奖5项。这些研究成果已在全市推广应用并取得了良好的社会效益和经济效益。

作为主任医师、河南大学硕士生导师，崔永生同志立足医院实际和临床实践教授学生、实习进修生和年轻的临床医师，遵循医学科学规律，讲究方式方法，毫不保留地将自己的知识和经验传授给他们。作为学科带头人，他经常带领年轻医师开展科研攻关，帮助他们设计课题，授业解惑。多年来，他用自己的医德医技影响着身边的人，用自己的言行带动着年轻人，培养了一批又一批优秀人才。

作为一名医务工作者，崔永生同志以高度的责任心、精湛的医术救治了难以数计的患者，正是他爱岗、敬业、求实、奉献的品格，使他成为深受病人爱戴的好医生。在众多荣誉面前，他仍保持着惯有的谦虚和严谨，恪守医德，执着进取，为人民群众的健康、为医疗事业的发展孜孜不倦追求、默默无私奉献着。

第五篇：勤勤恳恳工作 孜孜不倦追求

勤勤恳恳工作 孜孜不倦追求

我担任班主任工作20余年，感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。作为一名班主任肩负着教育和管理学生的重任，要想把学生教育好，把班级管理好，不仅要有股工作的冲劲，更需要不断地学习班级管理的理论知识和不断探索的精神，尤其是要根据时代变化来转变自己的思想观念，适应“以人为本”的教育理念，才能把班主任工作做好。

一、春风化雨，扬帆前进

教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前提，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。

理解是一种更重要的爱，对学生的思想、学习和生活等各方面的关心，与学生尽可能多的心灵上的沟通，就会使他们有不愿同父母家人讲的话愿意同我讲，家庭遇有矛盾和分歧的事喜欢对我谈，想不通的问题愿意从我这儿找答案。我们班已形成了这样的班风，我们班学生有什么想不通的事都能主动找我谈心，有些时候有的同学看我很忙，但有事想说，就很有礼貌地在我桌上放一个条子，或在作业本中写一句话告诉我：“老师，有时间您能不能和我谈谈”等等，这样的沟通，拉近了师生之间的距离。教师在把爱奉献给学生的同时，自己也在收获着学生们的爱。一句句亲切的问候，让我感到欣慰，尤其是当不少学生把我称为他们人生路上的导航员时，我为之一震，认识到自身的价值，增强了自豪感。

二、充分了解学生，打好管理基石

苏霍姆林斯基曾说：“不了解孩子，不了解他的智力发展，他的思维、兴趣爱好、才能、禀赋的倾向就谈不上教育。” 古人云：知己知彼方能百战百胜。因而，在接到一个新班级时，适时地对每一位学生进行家访、谈心、及适度的观察是必不可少的。只有充分了解学生，你才能够根据学生的实际情况，对其进行教育教学管理；才能谈论怎样地管理好班级。当一个新班级建立运作半学期左右，学生间便会自然而然地形成一些“自然群体”，包括有些老师间谈虎色变的“小团体”。其实，如果你走到学生中去会不难发现，这些群体往往是根据一定的兴趣爱好、学习成绩、性格脾气，或社会关系等因素自然形成的。如果你能够加强对这些团体的引导，无疑是管理好班级的重要环节。了解学生的方法有调查表、家访、问卷、电话交流、师生交谈和询问上任班主任等等，通过这些方法来深入了解学生，使自己对班级成员做到心中有数。

三、精耕细作，大胆信任

“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，搞好班级管理得讲集体意识。如果说一个班是一艘船的话，那么班主任只能充当舵手的角色，他不可能将船上的所有角色都一一代劳。因此，班主任的首要任务是群策群力，充分调动学生积极参与班级管理的意识，发挥学生的主观能动作用。只有“班兴我荣，班衰我耻”的观念深入到每个学生的心里，才会出现“我为班上献计策，我为班上添砖瓦”的动人景象。班主任要信任每一个孩子，充分发挥班干的作用，通过汇报，全面了解全班同学的各方面情况，好现象给予表扬，坏现象及时制止。后进生最忌老师

1歧视他们，他们需要老师的关怀和鼓励。爱和信任是一种伟大而神奇的力量，老师以爱和信任的眼光，哪怕仅仅是投向学生一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像。我们要按照学生的不同特点，用爱心去感化他们。

四、以身作则，树立榜样

乌申斯基说过：“教师人格对于年轻地心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光，教育者的人格是教育事业的一切，只有从教师人格活的源泉中，才能涌现出教育的力量。” 我们学校每天都打扫卫生。刚开始学生还挺好奇，拿着扫把在卫生区一阵飞舞。后来就没人愿意下去了，尤其到了冬天，手拿着竹子做的扫把，太冷，就更少有人愿意打扫卫生区了，而且玩是孩子的天性，扫着扫着几个同学就一起玩起来了，看到这种情况，我早上带头下去扫操场，主动弯腰捡拾卫生区的垃圾，学生看到老师都和他们一起在卫生区干活，自然也就跟着干起来。每天，当我们扫完卫生区，带着一些微汗，面色红润走进教室，回到教室的时候，面对全班学生，我总是大声对同我一起打扫卫生区的同学说：劳动使我们快乐，我为你们自豪！并且及时做总结，表扬那些热爱劳动的同学。

五、共同学习规章 做到明理明事

孟德斯鸠在《论法的精神》曾经这样写到：“自由是依照法律行事的权利，如果一个公民能够做法律所禁止的事情，自由将不复存在，因为他人也有这样的权利。”作为学校的学生，首先，应该要懂得校纪校规，懂得小学生应该遵守哪些守则，哪些行为规范，这样他们在校的学习生活才算的上是一个自由的学生。根据这一理念，应当组织全班学生学习《校纪校规》、《小学生守则》、《小学生行为规范》。利用班队会课帮助学生理解校纪校规，明白遵守校纪校规的重要性。让学生用纪律、规范约束自己，使自己得到所应拥有的自由。除此之外，还应组织学生学习《交通安全法规》、《环境保护法》、《刑法》等若干与学生有关的内容。加强学生的法律意识，使他们成为快乐的自由人。

六、平时加强与家长的联系

为了便于老师同家长沟通，我把自己的电话及时地告诉家长，让他们有问题随时可以发信息打电话询问。当家长打来电话时，我总是耐心地和他们讲解，沟通。在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，取得家长的理解和配合，共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。这点是我自己觉得做得比较成功的地方。

班主任要相信，没有一个孩子没有天赋。苏霍姆林斯基说：“并非每个人都能成为学者、作家、演员，并非每个人都能发明火药，但每个人应当成为自己行业上的能手——此乃全面发展的重要条件。”我们的学生就如要开采的宝藏，要琢磨的美玉，只要勤勤恳恳工作 孜孜不倦追求，他们就会越来越“顺眼”。所以管理学生不应只是压制，更应是尊重理解。