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中小学生暑假生活的调查报告(精选五篇)

中小学生暑假生活的调查报告(精选五篇)



第一篇:中小学生暑假生活的调查报告

中小学生暑假生活的调查报告

——暑假,到底应该怎么过?

摘要:如何度过一个安全、快乐、有意义的暑假已经成为当务之急,暑假计划该怎样制定,又该如何贯彻执行,家长想让孩子多学点,孩子天性喜欢玩,这个矛盾应该怎样解决。关键词:暑假 计划 执行 合理 快乐

每年到了7月初这个时候,都是学生们心中神往的时刻,我们放暑假了。

暑假是一年中最长的假期,几乎是两个月,六十天,当学生的终于有了大把大把的自由时间,不必严守时刻每天上课写作业,心中狂喜。

暑假是一段非常宝贵的时间,但可以说暑假年年有,岁岁都不同。不少学生寄希望于它,又是计划,又是安排,几乎说是是每一天都有任务。回顾我的过暑假经历,每次放假之前都都是信誓旦旦的要早点将暑假作业做完,然后干什么干什么,可是每次都觉得时间还早着呢,结果总是等到最后几天临近开学的日子,才一边匆匆忙忙将该做的作业赶着做完,一边追悔莫及。暑假到底带给我们了什么?是快乐多过遗憾?是虚度还是充实?是放松还是“第三个学期”?让我们面对现实,回归暑假,什么样的暑假才是理想与现实之间找到平衡点的暑假呢?暑假,到底应该怎么过。

在中国,学校通常将每个学年分为上、下两个学期,即第一学期

和第二学期。上学期从秋季九月份开始,暑假到第二年的一月份结束。此时各学校开始放假,而这个假期正处于中国寒冷的冬季,就称为寒假,寒假一般到二月底结束。下学期从春季三月份开始,到七月份结束,各学校又开始放假,而这个假期正处于中国炎热的夏季,暑气逼人,就称为暑假。暑假一般到八月底结束。大概有2个月的时间,也是学生学习期间最长的假期。每当临近假期,学生们对暑期的生活总是很期待也很兴奋。有许多学生都会提前拟定好暑假计划,对自己向往已久的假期做出种种安排的。我专门以调查问卷的形式对50名中小学生展开调查,问卷如下(部分):

1、你是_______的学生?

A一至三年级 B四至六年级 C七至九年级

2、你为自己制定暑假计划了吗?

A制订了 B打算制定 C没有

3、你有制定假期计划的习惯吗

A有 B偶尔有 C曾没有

4、你的计划是自己独立完成的,还是________? A自己独立完成 B家长参考建议 C家长强制制定

5、以前计划执行情况怎么样?

A很好 B马马虎虎 C很失败

通过调查问卷,我发现,越高年级制定暑假计划的越多,大部分高年级(七至九年级)的学生有指定暑假计划的习惯,低年级的学生制定计划的并不多,并且都由家长包办,强制制定的。

我个人认为,一份好的假期计划书是必不可少的,我本人以前也有制定计划书的习惯,但如何做一份合理的计划书,却并不是一个简单的事情。为此我看过其中十人制定的计划书,却发现还是存在许多问题,比如计划制定内容不全面,时间安排不合理,没从自身的实际出发制定计划等。比如下面这一份:

上午:

7点起床,7点半吃饭 8点至11点在文化宫学跆拳道 下午: 11点半吃午饭 12点至1点午睡 1点至3点写暑假作业 3点至4点上网看电视 4点至5点外出活动 5点至6点看电视 晚上 6点吃饭

7点至8点半阅读,做读书笔记 每晚10点前入睡

备注:周四、周五下午去作文班上课;周六、周日自由活动 20天完成暑假作业,复习五年级内容,预习六年级语文、数学,补习英语,学会轮滑

这是一名五年级小学生的暑假计划书,比较具有代表性,大部分 的学生都是这样制定他们自己的计划的,这份计划书问题还是较多的,时间上卡的太紧,计划过死,脱离实际,据我所知,他家中午12点之前是不能吃上午饭的。后来的事实也证明,他的计划执行的并不好。该怎样制定一个合理的暑假计划,我想应从这几个方面考虑:

1、制定计划从实际出发。订暑假计划时,切记不要脱离实际。很多学生订计划时满腔热情,想得很好,可行动起来就是寸步难行,这是因为计划订得过死、脱离实际的缘故,还有,制定计划要从自身出发,适合自己的才是最好的,不要眼高手低,不要看到别人怎样做就盲目效仿。

2、计划制订要全面。学习计划里除了要有对学习的安排外,还应当有进行适当的室外运动、娱乐活动、保证睡眠的安排等。计划制定既要做到具体、明确、切实可行,同时又要留有充分的余地,以保证计划的灵活性和适应性。

3、科学的安排时间。也就是根据内容合理搭配时间,做好长计划配短安排,把任务的实施具体到每一周、每一天。比如找出每天学习的最佳时间,语数作业、动静活动交叉安排,高效搭配难易、大小任务等。

制定计划是一个方面,更重要的是计划的执行,说的再好如果没有行动也还是一场空,许多学生在暑假就做了语言的巨人,行动的矮子,刚放假时豪情壮志,满腔热情,结果迟迟不见行动,转眼暑假过去了什么也没干成,或者说不能坚持计划,半途而废。这都是荒废

宝贵假期的做法,还是重在行动,贵在坚持。中小学生的自制力差,在执行计划时可让家长监督,共同完成。

暑假来了,可是愁坏了家长,孩子不去学校,自己又要上班,没工夫陪伴孩子,把孩子自己放在家里又不放心,还想利用暑假让孩子多学点东西,把学习薄弱的地方补上去,好的地方巩固一下,再学点特长,总之,不能让孩子输在起跑线上。细心的培训机构捕捉到了家长的苦恼,于是,五花八门的培训项目铺天盖地而来,有艺术、体育方面的,有学科补习方面的,有拓展素质类的,有英语提高类的。他们的目的一般有两个:第一,让孩子学到东西,助其健康成长;第二,让孩子在假期有个安全去处,免得家长担心,可谓是各取所需。

于是大部分的学生暑假都被送去了各种各样的辅导班、补习班、特长班。这其中,很多学生不情愿的,但那些极少数没有被送去上各种班的“留守学生”也很不幸,因为他们没有了玩伴。我的弟弟今年侥幸没有上辅导班,因为我今年可以陪他在家,但是他每次出去玩时都会很寞落地回来,因为他找不到一个玩伴,他所有的伙伴都去了班。

从给孩子报辅导班这件事就可以看出,许多的家长剥夺了孩子的自主权,包办安排,家长们一心想为孩子设计一个安全、快乐、有意义的暑假的初衷是无可厚非的,但一定要听听孩子的心声,把自主权交到孩子的手中,当然也不能完全放手,干预只要适度合理,就能收到两全其美的效果。实际上暑假这大段的自由时间,正是家长可以利用其来培养孩子自我规划和自我管理能力的良机,所以做父母的一定要有长远目光,不能只看一时只需。

至于暑假具体应该怎么过,以下有几条专家建议,可作参考:

一、调适身心,做到生活有规律。暑假期间,休闲、娱乐是少不了的,但一定要有节制,否则,非但不会起到休息的效果,而且也不利于身心健康。我们应该合理安排各种活动,正确处理休闲、娱乐与学习之间的关系。看看电视也未尝不可,因为看电视也能长知识;玩玩游戏也是假期中的常见项目,但是玩游戏不上瘾才是明智之选。

二、读书拓展,做到学业有目标。学习是学生的天职,假期一定要安排适当的时间用于查漏补缺。我们可以利用假期,做一些我们平时想做而不能做的事情。可以利用假期,集中精力把暑假生活自己平时学习上的薄弱环节和积攒的问题,彻底处理一下;也可以把自己平时顾不上阅读的书籍细细品读品读,给自己好好补一补营养,充一充电;还可以把自己的爱好与特长拾起来,再提高提高,进一步拓宽自己发展的空间。

三、敬老扶幼,做到成长有足迹。平时与父母亲朋相处的时间比较少,关注自己、关注学业的时候比较多。放假了,闲暇多了,可以帮助家长做些家务,陪父母散散步,走走亲戚,辅导弟弟妹妹。在享受浓郁亲情的同时,也奉献出自己的点滴力气,尽自己的一份责任,用自己的行动给父母、给家人以真情回报。

四、多参加社会实践和社会义务劳动.对于提高自己的素质和能力都有很好的帮助,最好写出工作报告或者感想,找出自己还需改进的地方和失败的地方,在思考教训和学习中进步。

五、由于平时在校园以学业为主,暑假可做好锻炼身体的计划,坚持以往,比如长跑,游泳等等,以强健体魄迎接新的学期。

总之,只有适合自己的才是最好的,只要合理规划,坚持不懈,学得认真,玩得尽兴,暑假必定会成为学生快乐成长的良机。我在这里由衷的说一句,暑假属于孩子们,孩子的天性就是玩,请让他们多一点快乐。

第二篇:中小学生暑假生活调查报告

中小学生暑假生活调查报告

一、调查原因

自从走进了大学,就业问题就似乎总是围绕在我们的身边,成了说不完的话题,更何况现在的大学生数不胜数,毕业之后比面临激烈的竞争。为了拓展自身的知识面,扩大与社会的接触面,多了解些与自己身边的事情,有针对性的锻炼和提高自己的能力,并且能够在生活和工作很好地处理各方面的问题,开始了我这个假期的社会实践调查,多了解些现实生活中中小学生的学习情况。

二、指导思想

以科学发展观为指导,尊重学生身心发展规律,积极开发、合理利用校内外各种资源,科学引导学生节假日活动,激发学生兴趣,开阔学生视野,培养学生实践能力和创新精神,努力促进学生全面发展、个性发展和特长发展。

三、课题研究的目的1、利用假期为学生创设一个自主性、合作性、实践性、个性化的学习生活空间,形成与学校教育互相补充、相得益彰的学习生活格局。

2、以实践探究活动为载体,加大学习资源开发力度,广泛培养学生的兴趣和爱好,提高学生的学习生活能力和质量。

3、通过“学校为主,依托社会,家庭为辅”假期教育活动,建立家校联系的桥梁,使学校——家庭——社会三位一体的教育网络更加健全,进一步促进学生形成健全的人格和树立正确的人生观,充分发挥育人作用。

4、通过实验与研究,创设一套高效地暑假学生个性发展机制,使假期学生生活指导工作有章可循。

四、调查实践

我在网上发动了一些中小学生网友参与其中的调查,同时,为了让这次实践更具普遍性,我约同学进行实地调查。我们将地点定于人员高度集中地超市。餐馆和商店,采访了一些在校的高中学生。(调查表如下:)

1、暑假作业占据了你大部分的时间吗?

A、非常正确(50%)B、还可以(50%)

2、你觉得参加暑期补习班有必要吗?

A、有必要(72%)B、没有必要(28%)

3、你的暑假是由你的父母支配吗?

A、是的(30%)B、不是(70%)

4、学校是否有组织怎样的实践活动?

A、是的,有(10%)B、不,没有(90%)

5、有尝试自己独立走出去做些什么吗?(例如:自行组织社会实践活动或旅行)

A、有的(10%)B、没有(90%)

五、专家意见(从网上搜集资料同时也采访一些中小学老师进行整合而成)

1、制定暑假生活计划

“凡事预则立,不预则废。”中学生只有造作计划、合理安排才能躲过一

段快乐而充实的暑假生活。马老师说,同学们在暑假的第一天,可以尝试写份学期总结,回忆一下在刚结束的这一学期中都学到了些什么,有哪些收获,有哪些不足,又有哪些应该在假期中反思改进的地方。第二天,可以写一份暑假计划书,安排好每天的作息时间,当然时间安排要有科学性,过紧过松都会影响暑假活质量。有了一份适合自己的计划,同学就会成为时间的主人。在暑假最后两天,大家再写一份假期总结,问问自己在假期中有哪些新的收获,那时,也许你会对自己说:“这个暑假,我过得很有规律、很充实。”

2、沟通亲情培养爱好

平时,同学们忙着上学,家长忙着上班,坐在一起交流的时间很少。在寒假,同学有了时间,可多和父母做做家务、走亲访友,增进与父母、亲人的沟通交流。坐下来和亲人谈谈心,汇报一下学习,也可以和亲人讨论社会热点,加深对社会的理解。寒假期间,还可以和家人一起去逛逛书店、博物馆、科技馆,和亲人一起充实自己的大脑。你也许会惊讶的发现,其实大人们原来是很好沟通的。

每个中学生都希望自己在全面发展的同时,拥有一技之长,有自己的兴趣爱好。可是,在平时紧张的学习生活过程中,往往无暇顾及,只有在假期完成假期作业之余,才有计划的安排自己的业余爱好。放假期间,通过学们可以利用充足的时间每天安排一些有意义的体育活动,既能增强身体素质,还能陶冶情操、磨砺意志。例如,轮滑、游泳、篮球、足球等都是不错的选择。尤其对初三学生而言,更要加强体育锻炼,别因为假期懒惰而影响自己中考体育成绩。此外,摄影、书法、跆拳道、街舞、阅读或是编织中国结等活动,也可以培养自己的兴趣爱好。

3、不主张家长强迫孩子参加各类补习班,家长应根据孩子的特点,让孩子自己制定一个假期规划,看看还有哪些不足,要有计划的看一些东西。因为要在短时间内让孩子熟悉新课程,这本来就不实际,而且等到正要学习新课程是学生在校内校外所学多少会有些冲突,使得学生所学的东西都会很“夹生”,并不能更好的参悟它们,使得物极必反。

4、放假了,孩子的身心健康非常重要。适当的锻炼身体必不可少,可以让他们弹弹琴、下下棋、打打球,还可以让孩子去博物馆、科学宫里去看眼界,到社区帮助老人做些力所能及的事,更多的了解生活、了解社会。

采访中,一些专家提出“三少”与“三多”的建议:

——少做作业,多参加活动,特别是实践活动、家务劳动。

——少看电视,多读好书。

——少闷在家里,多与人交往。

六、特别举例

采访得知,学生在暑假旅行的成行,家长的决定和兴趣起着很大作用,即使是足不出省,但还是可以感受到兴致盎然,会给暑假生活增色不少。

七、活动总结

中小学生的时期正值爱玩的年纪同时 也是一个转折时期,所以必须处理好这个时期,玩和学得方面,我们尽量做到在玩中学,学中玩,使得寓教于乐。达到好的契合。同时从调查中也是不难看出要加强学校和社会对于学生暑假的安

排,所以我们要想达到形成学校——家庭——社会三位一体的教育网络,就必须要求学校能够多多组织这方面的活动,同时,社会也要加以重视。因为这是关系到青少年的健康成长,所以,任何一方,责任都是重大的。

八、自我反思

不论做任何事,一定要胆大心细,多寻求问什么,要身体力行,多多创造与人交流的机会,多多了解别人的想法。

第三篇:中小学生暑假生活的调查报告

中小学生暑假生活的调查报告

——暑假,到底应该怎么过? 摘要:如何度过一个安全、快乐、有意义的暑假已经成为当务之急,暑假计划该怎样制定,又该如何贯彻执行,家长想让孩子多学点,孩子天性喜欢玩,这个矛盾应该怎样解决。

关键词:暑假 计划执行 合理快乐

每年到了7月初这个时候,都是学生们心中神往的时刻,我们

放暑假了。

暑假是一年中最长的假期,几乎是两个月,六十天,当学生的终于有了大把大把的自由时间,不必严守时刻每天上课写作业,心中狂喜。

暑假是一段非常宝贵的时间,但可以说暑假年年有,岁岁都不同。不少学生寄希望于它,又是计划,又是安排,几乎说是是每一天都有任务。回顾我的过暑假经历,每次放假之前都都是信誓旦旦的要早点将暑假作业做完,然后干什么干什么,可是每次都觉得时间还早着呢,结果总是等到最后几天临近开学的日子,才一边匆匆忙忙将该做的作业赶着做完,一边追悔莫及。暑假到底带给我们了什么?是快乐多过遗憾?是虚度还是充实?是放松还是“第三个学期”?让我们面对现实,回归暑假,什么样的暑假才是理想与现实之间找到平衡点的暑假呢?暑假,到底应该怎么过。

在中国,学校通常将每个学年分为上、下两个学期,即第一学期

和第二学期。上学期从秋季九月份开始,暑假到第二年的一月份结束。

此时各学校开始放假,而这个假期正处于中国寒冷的冬季,就称为寒

假,寒假一般到二月底结束。下学期从春季三月份开始,到七月份结

束,各学校又开始放假,而这个假期正处于中国炎热的夏季,暑气逼

人,就称为暑假。暑假一般到八月底结束。大概有2个月的时间,也

是学生学习期间最长的假期。每当临近假期,学生们对暑期的生活总

是很期待也很兴奋。有许多学生都会提前拟定好暑假计划,对自己向

往已久的假期做出种种安排的。我专门以调查问卷的形式对50名中

小学生展开调查,问卷如下(部分):

1、你是_______的学生?

A一至三年级B四至六年级C七至九年级

2、你为自己制定暑假计划了吗?

A制订了B打算制定C没有

3、你有制定假期计划的习惯吗

A有B偶尔有C曾没有

4、你的计划是自己独立完成的,还是________?

A自己独立完成B家长参考建议C家长强制制定

5、以前计划执行情况怎么样?

A很好B马马虎虎C很失败

通过调查问卷,我发现,越高年级制定暑假计划的越多,大部

分高年级(七至九年级)的学生有指定暑假计划的习惯,低年级的学

生制定计划的并不多,并且都由家长包办,强制制定的。

我个人认为,一份好的假期计划书是必不可少的,我本人以前也

有制定计划书的习惯,但如何做一份合理的计划书,却并不是一个简

单的事情。为此我看过其中十人制定的计划书,却发现还是存在许多

问题,比如计划制定内容不全面,时间安排不合理,没从自身的实际

出发制定计划等。比如下面这一份:

上午:

7点起床,7点半吃饭

8点至11点在文化宫学跆拳道

下午:

11点半吃午饭

12点至1点午睡

1点至3点写暑假作业

3点至4点上网看电视

4点至5点外出活动

5点至6点看电视

晚上

6点吃饭

7点至8点半阅读,做读书笔记

每晚10点前入睡

备注:周四、周五下午去作文班上课;周六、周日自由活动

20天完成暑假作业,复习五年级内容,预习六年级语文、数学,补习英语,学会轮滑

这是一名五年级小学生的暑假计划书,比较具有代表性,大部分的学生都是这样制定他们自己的计划的,这份计划书问题还是较多的,时间上卡的太紧,计划过死,脱离实际,据我所知,他家中午

12点之前是不能吃上午饭的。后来的事实也证明,他的计划执行的并不好。该怎样制定一个合理的暑假计划,我想应从这几个方面考虑:

1、制定计划从实际出发。订暑假计划时,切记不要脱离实际。

很多学生订计划时满腔热情,想得很好,可行动起来就是寸步难行,这是因为计划订得过死、脱离实际的缘故,还有,制定计划要从自身

出发,适合自己的才是最好的,不要眼高手低,不要看到别人怎样做

就盲目效仿。

2、计划制订要全面。学习计划里除了要有对学习的安排外,还

应当有进行适当的室外运动、娱乐活动、保证睡眠的安排等。计划

制定既要做到具体、明确、切实可行,同时又要留有充分的余地,以

保证计划的灵活性和适应性。

3、科学的安排时间。也就是根据内容合理搭配时间,做好长计

划配短安排,把任务的实施具体到每一周、每一天。比如找出每天学习的最佳时间,语数作业、动静活动交叉安排,高效搭配难易、大小

任务等。

制定计划是一个方面,更重要的是计划的执行,说的再好如果

没有行动也还是一场空,许多学生在暑假就做了语言的巨人,行动的矮子,刚放假时豪情壮志,满腔热情,结果迟迟不见行动,转眼暑假

过去了什么也没干成,或者说不能坚持计划,半途而废。这都是荒废

宝贵假期的做法,还是重在行动,贵在坚持。中小学生的自制力差,在执行计划时可让家长监督,共同完成。

暑假来了,可是愁坏了家长,孩子不去学校,自己又要上班,没工夫陪伴孩子,把孩子自己放在家里又不放心,还想利用暑假让孩子多学点东西,把学习薄弱的地方补上去,好的地方巩固一下,再学点特长,总之,不能让孩子输在起跑线上。细心的培训机构捕捉到了家长的苦恼,于是,五花八门的培训项目铺天盖地而来,有艺术、体育方面的,有学科补习方面的,有拓展素质类的,有英语提高类的。他们的目的一般有两个:第一,让孩子学到东西,助其健康成长;第二,让孩子在假期有个安全去处,免得家长担心,可谓是各取所需。

于是大部分的学生暑假都被送去了各种各样的辅导班、补习班、特长班。这其中,很多学生不情愿的,但那些极少数没有被送去上各种班的“留守学生”也很不幸,因为他们没有了玩伴。我的弟弟今年侥幸没有上辅导班,因为我今年可以陪他在家,但是他每次出去玩时都会很寞落地回来,因为他找不到一个玩伴,他所有的伙伴都去了班。

从给孩子报辅导班这件事就可以看出,许多的家长剥夺了孩子的自主权,包办安排,家长们一心想为孩子设计一个安全、快乐、有意义的暑假的初衷是无可厚非的,但一定要听听孩子的心声,把自主权交到孩子的手中,当然也不能完全放手,干预只要适度合理,就能收到两全其美的效果。实际上暑假这大段的自由时间,正是家长可以利用其来培养孩子自我规划和自我管理能力的良机,所以做父母的一定要有长远目光,不能只看一时只需。

至于暑假具体应该怎么过,以下有几条专家建议,可作参考:

一、调适身心,做到生活有规律。暑假期间,休闲、娱乐是

少不了的,但一定要有节制,否则,非但不会起到休息的效果,而且也不利于身心健康。我们应该合理安排各种活动,正确处理休闲、娱乐与学习之间的关系。看看电视也未尝不可,因为看电视也能长知识;

玩玩游戏也是假期中的常见项目,但是玩游戏不上瘾才是明智之选。

二、读书拓展,做到学业有目标。学习是学生的天职,假期一定要安排适当的时间用于查漏补缺。我们可以利用假期,做一些我们平时想做而不能做的事情。可以利用假期,集中精力把暑假生活自己平时学习上的薄弱环节和积攒的问题,彻底处理一下;也可以把自己平时顾不上阅读的书籍细细品读品读,给自己好好补一补营养,充一充电;还可以把自己的爱好与特长拾起来,再提高提高,进一步拓宽自己发展的空间。

三、敬老扶幼,做到成长有足迹。平时与父母亲朋相处的时间比较少,关注自己、关注学业的时候比较多。放假了,闲暇多了,可以帮助家长做些家务,陪父母散散步,走走亲戚,辅导弟弟妹妹。在享受浓郁亲情的同时,也奉献出自己的点滴力气,尽自己的一份责任,用自己的行动给父母、给家人以真情回报。

四、多参加社会实践和社会义务劳动.对于提高自己的素质和能力都有很好的帮助,最好写出工作报告或者感想,找出自己还需改进的地方和失败的地方,在思考教训和学习中进步。

五、由于平时在校园以学业为主,暑假可做好锻炼身体的计划,坚持以往,比如长跑,游泳等等,以强健体魄迎接新的学期。

总之,只有适合自己的才是最好的,只要合理规划,坚持不懈,学得认真,玩得尽兴,暑假必定会成为学生快乐成长的良机。我在这里由衷的说一句,暑假属于孩子们,孩子的天性就是玩,请让他们多一点快乐。

第四篇:中小学生暑假生活怎么安排

中小学生暑假生活怎么安排

在假期中,同学们尽可以自由自在地玩耍,放松一下紧张的心情,那么中小学生如何合理安排暑假生活呢?咨询热线55903851,郑州捷登教育的老师针对不中阶段的学生进行了简单的分析

小学生阶段:

一、保持孩子好奇心——建议低年级学生首选快乐课程。一方面孩子有了大量可以游戏玩耍的时间,另一方面,家长又担心孩子“玩野了”,开始着急给孩子报辅导班,希望孩子不要输在起跑线上。什么样的辅导班适合低年级学生? 优优学校市场总监何川认为,家长在暑假里不宜盲目让孩子补习,要根据实际情况。如工作忙的家长可以让孩子上托教班,想让孩子学特长的家长可以让孩子上特长班。无论上什么培训班,家长一定要尊重孩子的意见,与孩子进行交流沟通,以孩子的兴趣爱好为导向,从孩子的意愿出发,让孩子自主选择补习课程。低年级的学生可多参加充满快乐、激发学生潜能的培训课程。因为,学生在培训机构除了获得知识的提升之外,还应该培养良好的学习习惯和学习兴趣。为了使每个学生都能充分发挥自己的潜能,鼓励孩子们挑战最好的自己,激励周围的同学,在紧张有序的学习氛围中达到最高训练目标。

二、此外,给孩子一些适当的强化训练——假期是一个难得的整块时间,学生可以根据具体情况,针对某一项科目进行突击性的辅导和培训,以便获得长足的进步,为以后的学习打下良好的基础。对于课外培训机构来说,每个学生都有提高的空间,只是学校是否能够提供给学员合适的课程。在一般的教育培训机构里,大班模式主打“名师指导”牌,老师在教学上更多的是趋于考试方向和考试技巧方面的点拨,对于基础知识的铺垫则涉猎较少,因此,它比较适合那些基础扎实,期待进一步提高的成绩中上游的学生。对于基础比较差的学生来说,可以参加“一对一”辅导课程。通过这种个性化的一对一课外辅导,可使那些自主学习能力较差的学生得到有针对性的点拨。老师能够针对学生的情况“因材施教”,在辅导时可以有的放矢。

小学生普遍存在爱玩的特性,在假期中,学习和游戏的时间应该如何分配?有专家指出,假期作业、辅导班应占1/3时间,旅游、娱乐、运动占1/3时间,发展课外爱好、开展课外阅读占1/3时间。暑假时间一到,孩子们就有了大量游戏玩耍的时间。但是,家长非常担心孩子假期“玩野”了,开学后跟不上教学进度。有关专家表示,放暑假不是“放羊”,不同学段学生,无论是毕业年级还是非毕业年级,都要做好假期规划,各有侧重,合理科学地安排暑假生活。初中生阶段:

假期生活安排要尽可能细化——

进入初中后,不少家长都希望在假期给孩子报辅导班,优优学校1对1辅导老师表示,并非所有孩子都适合上辅导班。

需要利用假期强化辅导的学生一般分为四类:

第一,偏科严重的学生。暑假时间较长,是解决偏科,查缺补漏的好时机;第二,贪玩厌学的学生。这类学生培养学习兴趣是重点,利用暑期培养兴趣,开学后趁热打铁;

第三,考前冲刺的学生,包括开学后进入六年级、初三和高三的学生,这类学生应当利用暑假重点培养应试技巧,解决学习的瓶颈,并进行考前心理指导;第四,竞赛考级的学生。这类学生可利用暑假重点辅导,全面培优。高中生阶段:

不同学段安排各有侧重,为梦想及早充电——

暑假是一个学习上的分水岭,它的主要任务是要补下学习上的薄弱环节,而且,同学们不能盲目完成老师布置的暑假作业,要为自己设计个性化的暑期规划。平时没有充足的时间为学习上的薄弱环节进行诊断、查漏补缺,刚好利用暑期来进行这项工作。在这个过程中孩子们还要注意优势学科和薄弱学科的交替学习,很多学生喜欢这一周学数学、下一周学英语,如此安排学习,其实这样的方式并不科学,在安排暑期计划时要提起注意。

充分复习衔接“小中考”。即将面临小升初、中考和高考的学生,在暑假学习中压力明显大于其他年级的学生。龙文学校高级学习分析师宋凌云介绍,学生参加课外辅导,主要是学习方法,养成良好的学习习惯,同时,低年级学生要学习一些升学知识,比如奥数、口语等级考试等需要的知识。

第五篇:大学生暑假生活调查报告

大学生暑假生活安排调查报告

小组成员:

调查时间:2010暑假 调查地点:全国各地各所大学 调查对象:大学在校大学生

调查目的:了解在校大学生的暑假生活

就每个学年特点来说,暑假往往是一年之中比较长的假期,也没有重大节日需要在家同家人团聚,许多生也会选择这个黄金时段进行各自的活动来充实自己。

2011年暑假,我对身边可接触到得大学生暑假生活及心态进行了调查,在不同年龄,年级的大学生之中展开了有针对性的提问,调查对象包括在校生。

在这次的调查结果中,得出了一下颇有价值的研究结果: 一.外出打工以大二大三的在校生居多。

在这次的调查问卷中,当问到您是大几的学生时,大部分选择了大二大三,原因是大一的新生经历残酷的高考刚刚升入大学。还未来得及体验大学生活的闲暇。不同年龄的大学生现实出了很大的差别。没有过打工经历的大学生相信他们不在意的原因也主要是因为距离自己踏入社会的时间还早,未来尚为未知但充满信心。而感到有压力的大学生中虽着年级的升高,这其中人数的比例也逐渐升高,对未来危机感的程度也逐渐升高。二. 娱乐生活基本相同

在接受调查的大学生中,大家难得的暑假生活也有着惊人的相似之处,在娱乐方面几乎所有人的选择都十分相似,电视、网络、睡觉是娱乐生活的三大主力。娱乐生活在暑假生活中所占的比例因年龄不同而有所差别,甚至有些大学生将暑假的全部时间用在了娱乐上,而多数年级稍大的大学生则没有把娱乐放在自己暑假生活的第一位。这种现象多少也受到了前面所说的未来危机感影响。三. 选择学习深造的人数增加

在社会竞争日益激烈的今天,掌握更多技能的人才更容易受到青睐,不仅身在社会中的人有这样的觉悟,众多的大学生准大学生们也是紧跟时代的潮流,在这次调查发现有相当一部分参与调查者热衷于增加自己专业以外的第二技能。

四. 增加社会工作经验成为热门

近年来受金融危机影响,大学生就业情况不容乐观,许多应届毕业生不能在毕业后很快找到合适自己的工作,导致了目前“要就业先失业”的情况。【1】现在大学毕业生就业难的主要原因就在于企业不愿冒风险选择只有理论却没有经验的人进入,这虽然可能错失一部分难得的人才,但也会为企业运作带来很大的风险。对此,国家及各地方政府出台了一系列的政策帮助解决大学生就业问题,其中增加大学生实习机会,开设众多实习基地就是其中之一。这为刚出校门甚至是将要迈出校门的大学生提供了宝贵的工作经验。减少了因缺乏工作经验而被拒之门外的情况。大学中比较接近社会生活,或是即将踏入社会生活将要亲身面对激烈竞争的一群,工作经验对于他们来说是十分重要的。但是对于数量巨大的大学生,刚刚进入起步阶段的政策所能解决的问题还是相当有限的。希望这个项目能在外来的日子得到迅速而有效的发展,这样才能真正的解决大学生的就业问题。四.大学生打工的目的

在这次调查中发现,大学生打工的目的有很多,65%的同学选择了在打工中了解自己,认识社会。10%的同学选择了 好奇,从小到大没赚过钱,想试一下赚钱的感觉。20%的同学选择了回家无聊,想留校玩,顺便找个工作解闷,打发长时间的无聊,让日子充实等等。五. 普遍对暑假期望值高于实际

在这次调查中,自然也发现了一个很严重且普遍存在的问题:许多大学生承认,在暑假开始之前,自己会对即将到来的暑假生活做一个详细的计划,但当暑假真正开始或真个暑假已经结束后,这些计划往往没有被很好的实现甚至是完全没有实现。这种任务完成的低效现象据我分析应该有以下几个原因:

1.暑假生活清闲造成了生活的懒惰性。暑假往往不想正式学期,没有课程安排,没有宿管限制,暑假刚刚开始,很多人抱着放假了要好好放松的心态往往一睡就到中午,之后无所事事直到一天结束,一旦从开始就养成这样的作息习惯,在剩下的暑假里就很容易形成惯性,白白浪费了一整天的大好时光而一事无成。

2.父母家人的溺爱纵容。许多大学生求学地点远离家乡,有的甚至只有假期才能回家见到家人,往往长达半年的分别让家人的思念累积的很多,“好不容易回来一次要好好休”往往是长辈们对我们说的话,这样每当有想法要工作或学习多多少少会受到长辈们心疼的劝阻“别在假期也把自己弄得这么累”。

综上观点,现在大学生的暑假生活较从前相比是丰富有意义了不少,更多的大学生及家长动的与时俱进的重要性。针对目前社会越发激烈的竞争环境,即将踏入社会的大学生们要做好充分的准备,利用在校期间的宝贵时光更多的锻炼自己提高各方面素质以更好的适应复杂多变的社会,成为众多竞争者中的佼佼者。

【1】摘自《中国青年报》,2011年第七期第二版,文章[中国当前就业形势],作者:李平

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