我是幸福的

第一篇：我是幸福的

我是幸福的

“不行！”妈妈斩钉截铁地一口回绝。唉！我不过是想买个心仪已久的悠悠球嘛！妈妈生气地对我说：“这一个就要二十元，又对你的学习没有帮助，根本就是浪费钱。”

唉，总是这样。我也太倒霉了吧，我为什么没有有钱的爸爸妈妈呢？我的朋友谢承熙就很幸运，他有一个大款爸爸，他玩的掌上游戏机听说价值两三千元呢！可我呢？想要一个二三十元的玩具都不能如愿以偿，我真不幸福！下午放学后，我走在回家的路上，无意中看见一对可怜的母女在路边行乞。她们的头发枯黄，面黄肌瘦，衣衫洗得褪了色，那小女孩的布鞋都开了口。她俩的面前摆了一只破瓷碗，里面只有几个面值不等的钢镚儿。我不禁起了怜悯之心。可是，我摸遍了口袋，空空如也。忽然，我想起书包里还有个早晨吃剩的面包呢！我把面包取出来，递给那个小女孩。

小女孩一见那个面包，双眼立刻射出了惊喜的光芒，她迫不及待地接过面包，狼吞虎咽地吃了起来。瞧她，吃得那么香，小小的脸竟泛起了红晕，完全沉浸在幸福之中。她猛吃了几口，才抬起头来向我道谢：“谢谢你，小哥哥！” 我没想到，就是这个普普通通的面包，就给她带来如此强烈的幸福感。我和这对母女居无定所、食不裹腹的流浪生活相比，我的生活与她们真是有天壤之别。物质生活的追求是永无止境的。如果把你的生活跟高标准比，是永远不会感到幸福的。想到这儿，一股幸福感油然而生：我丰衣足食，在学校享受最好的教育，还有疼爱我的父母……我还有什么理由不感到幸福呢？

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我是幸福的

我是一个幸福的孩子，我生活在一个幸福的家庭，更令我感到幸福的是，我有一个理解我，呵护我的母亲。

一个星期天，母亲要带我到游乐园玩，我开心得一蹦三尺高。来到游乐园，我玩得不亦乐乎，旋转马；小火车水上游艇……但是，对我最有吸引力的是最惊险刺激的空中飞艇。我拉着母亲去售票口买票，可售票员阿姨却上下打量了我一番，让我去量身高，接着她对母亲说：“他还太小，不能独立玩这项目，必须要大人陪着！”听阿姨这么一说，我的心如同被泼了一桶凉水。我知道，母亲有严重的恐高症，不会陪我玩的。可是，出乎意料的是，母亲却毅然坚定地买了两张票。我诧异极了，疑惑不解地问母亲：“妈妈，你不是有恐高症吗？怎么能陪我玩高空游乐项目呢？”母亲却摸着我的头，笑眯眯地说：“没事，儿子，妈妈早就克服了恐高的毛病，再说，妈妈也想挑战一下自己呢。”母亲装出一副若无其事的样子，我将信将疑地上了飞艇。

我坐在母亲的前面，就像坐在母亲的怀抱中，顿时有了安全感。飞艇在半空中旋转着，我兴奋地大喊大叫，手舞足蹈，还不停地向下面观看的游客挥手致意。此时，我喜出望外，转过身想和母亲打个招呼，我原以为母亲会和我一样，兴奋得满脸都是灿烂的笑容，没想到，她眼睛闭得紧紧的，眉头紧皱，脸色煞白，两手紧紧地抓住前面的扶手，还大口大口地喘着气。这时，我才恍然大悟，原来母亲并没有克服恐高症，我顿时感到心一阵阵的疼。当飞艇缓缓降落到地面时，我搀扶着母亲下了飞艇。此时，我感到母亲无力地靠在我的身上，仿佛整个身子都瘫软了。我愧疚地对母亲说：“对不起，妈妈，都是为了我，让你难受了。”“没事的，儿子，你看妈妈不是挺好的吗？只要你开心，妈妈就开心。”

听了妈妈的话，我的喉咙仿佛被什么东西给堵住了，但是心里却装满了幸福的感觉。我为我有这样一位乐我所乐，急我所急的母亲而感到幸福。

第二篇：我幸福,因为我是人民教师

我幸福，因为我是人民教师

在我开始我的演讲前，我想问大家一个问题。你认为什么才是真正的幸福呢？也许有人已经想起了一些快乐的场面，认为那便是幸福。然而这难免有些草率，因为幸福应该是一种自己灵魂的问答。那我换种方式再来问，你因为被爱而幸福过吗？工作累了，受委屈了，生病了，父母来电话，如果不是当老师，这也许就是全部。可是教师这份职业，让我们获得了额外的关爱。可以做一个简单的计算，就那我来举例吧。进一中后，我带过大约180名学生，如果他们当中有一半是爱我的，那么在亲人朋友之外，我的人生额外收获了大约90分关爱。当然，这里我可能引用了一个相当自负的计算公式，但在座的各位老师，你们送出了一届又一届学生，他们将要回报给你们的爱是无法估量的。收获别人的关爱，这是一笔旷世的财富啊！

因此，我今天的演讲题目就是——我幸福，因为我是人民教师。

今天，我庆幸命运赐给了我这个职业。这是我今生今世无怨无悔的选择！有人说学生是一本书，虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师，就必须去读它，并且打算读一辈子。

古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的。虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！

我没有美丽的外表，我没有太多的财富，我更没有超人的智慧，但我自豪，我是人民教师！我幸福，我是光荣的人民的教师！

幸福是春天，因为它拥有了新生；幸福是秋天，因为它满是收获；幸福是付出，因为在付出后我已满载一船星辉。

每一个行业都有自己的幸福，而教师的幸福是最甜蜜，最恒久的。我幸福，我是人民教师，这种幸福写在学生快乐成长的足迹上，写在家长充满感激的话语里，写在同事其乐融融的互帮互助中。这种幸福来自教育教学工作中的那份真实的体验与感受。

从教几年来，我感到自己做得最好的就是能走下讲台，欣赏我的学生，在赏识中给他们播撒智慧，在教育细节中肯定他们的进步。学生在一天天进步着，我也收获了更多的喜悦。当我看到学生的作业字迹工整，板报设计精美时，我感到快乐；当我看到淘气的学生在我耐心的指导下，能够积极发言时，我感到高兴；当我看到学习成绩差的学生活泼好动、热爱劳动时，我感到开心；当我看到下课时孩子们围着我转和我说笑时，我感到幸福。

路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，我就是那铺路人！不管漫长的路上是荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。几年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。我爱我这平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，甘为人梯。我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。

有人把老师比作蜡烛，我不喜欢，它太容易让人想起李商隐“蜡炬成灰泪始干”的诗句，“流泪”的调子太悲，“成灰”的结局太凄苦。老师的心里压根就没那么多的悲与苦。有人把老师比作春蚕，我也觉得不合适，春蚕是“作茧自缚”的，“作茧”拘囿了老师的眼界；“自缚”隔断了老师的攀登。我觉得老师更像一座座桥，引渡着千万学子，要会忍辱负重，又能铁骨铮铮！

一个没有教师的国家，必定是一个贫穷的国家；一个没有教师的民族，必定是一个愚昧的民族；一个没有教师的社会，必定是一个落后的社会。二十一世纪，祖国的建设已经翻开了新的一页。在此我没有慷慨激昂的豪言壮语，我将继续在我的岗位上，分分秒秒地珍惜宝贵的时间，真真切切地爱着所有的学生，踏踏实实地做着该做的工作，走好我的平凡人生平凡路。

我幸福，因为我是人民教师

第三篇：我幸福,我是幼儿教师

我幸福，我是幼儿教师

我幸福，我是幼儿教师。参加工作的十几年，这种自豪感和骄傲感一直陪伴着我，因为在我心里，我由衷的喜欢教师这个职业。

因为喜欢，我以身作则，为人师表，热爱幼儿，尊重幼儿。作为一名幼儿教师，我们肩上的担子千斤重，我们要知道培养幼儿，使幼儿身心健康快乐成长，不仅需要为幼儿提供良好的物质环境，还要关心他们的心理需求，这样才能促进幼儿身心和谐发展。班上有个叫诗睿的小女孩，性格很好，在幼儿园和小朋友们相处的也很融洽。可是最近她总是爱和小朋友吵架，不爱听讲，也不喜欢参加活动。我问她为什么，她用一种愤怒怨恨的语气说：反正妈妈也不喜欢我，她光顾着小弟弟。说完眼泪哗哗的流下来，哭的很伤心。原来她妈妈又生了一个孩子，诗睿说：妈妈总是在哄弟弟这个那个，也不给她讲故事了，也不听她说幼儿园的事，也不给她梳漂亮的新发型……总之，她就是觉得妈妈不爱她了。我突然觉得很内疚，我竟没发现她身上的衣服没有之前干净了，她总是梳着一个发型，有时还乱乱的。知道了原因，我先给孩子洗了脸，梳了一个新的发型，然后拿出一个布娃娃，和她一块玩过家家的游戏，让睿睿当妈妈，我给娃娃伴音。一会娃娃哭了，睿睿连忙哄娃娃；一会娃娃尿了，睿睿又赶紧给娃娃换尿布；一会娃娃饿了，睿睿又给娃娃喂奶……游戏还没结束，睿睿就和我抱怨，这个娃娃真麻烦，我都累坏了。我说：因为你是妈妈呀！娃娃需要你的照顾。她若有所思，看着娃娃悄声的说：我妈妈也很辛苦，我会心一笑，总算是没有白费我的一番苦心。接下来，我和她的妈妈说了她在学校的情况，她妈妈表示确实是因为太忙疏忽了孩子的感受，以后会多抽时间陪孩子。现在睿睿在班上的表现比之前更有进步，不仅有说有笑爱学习，而且知道关心同学帮助同学，特别的有礼貌。

因为喜欢，我全心全意，尽职尽责，细心耐心，关心幼儿。作为一名幼儿教师，我们要不厌其烦的去教育幼儿，引导幼儿，既要平等的欣赏对待每个幼儿，还要注意培养他们的良好习惯。班上有个叫思远的男孩子，很淘气，总是把书包文具盒扔到地上不按规矩摆放，自己的东西占了半张桌子，喜欢抢别人的东西，同桌的小朋友总是“告”他。一开始我耐心的和他说道理，帮他把东西放到该放的位置，他总是把头点的杠杠的，可是过去就忘了。直到有一次他抢同学东西把同学推倒，让同学的腿上擦破了皮。我特别生气，把他的玩具收了，把他的书包也收了，告诉他好好想一想哪里做错了，没收东西是对他的惩罚。他似乎被震到了，安安静静的坐在座位上“思考”，下课后，他走到我身边说他做错了，不应该乱扔东西，也不应该打小朋友。我问他该怎么做，他说以后要把书包挂到板凳上，不能和小朋友打架，看着他真诚的眼神，我拉起他的小手告诉他，老师喜欢知错就改的好孩子。通过这件事，我对班里的每个孩子都多了一份关心，知道了不同性格的孩子要有不同的教育方式，表扬与鼓励，爱与批评都是教育的一部分。现在的小朋友也变聪明了，他们知道老师批评他们不是讨厌他们，而是希望他们变得更好。

因为喜欢，我勤奋好学，始终如一，积极进取，不断努力。有人说，幼儿老师最好当了，会哄小孩，会写123，会背几首唐诗，会写几个拼音，就连初中毕业的学生也能教幼儿。我想告诉这些思想观念还没有转变的人，那是因为你们还不了解幼儿教师。霍金说：我在幼儿园学到的一切，比任何一所大学都重要百倍。可见幼儿教育的重要性，幼儿教师的重要性。作为一名幼儿教师，不仅要扮演各种各样的角色，还要有较强的业务素质，过硬的科学文化知识；不仅要有高尚的人格，还要有不满足于现状的进取心。所以，我利用一切时间学习，向有经验的老师请教，参加学校培训，参加乡、市组织的各种培训，看课外书……充实自己，完善自己，争取成为一名更加优秀的幼儿教师。

我幸福，我是幼儿教师。这种自豪感和骄傲感会一直陪伴着我在今后的路上不断成长！

第四篇：我幸福_因为我是班主任

我幸福，因为我是一名班主任

海江中学 李国强

我不是演员，但我想吸引孩子们的目光；

我不是歌唱家，但我想让知识的旋律在孩子们的耳边回响； 我不是探险家，但我想探寻隐藏在孩子们身上的星光；

我不是雕塑家，但我想纠正孩子们身上的不良行为，将他们的灵魂塑造；

我，曾经是一名最普通的班主任。人们都说班主任是神通广大的百变金刚，任何学生面对班主任都将俯首帖耳。从前我对此深信不疑，可当上班主任之后，我才知道班主任真的很难当。

醉后方知酒浓，爱后才知情重。纷繁琐屑的细节工作，调皮捣蛋的问题学生，蛮不讲理的缠人家长，重重压在我的心上，让人喘不过气来。无数次地问自己，这就是我们渴望的班主任工作吗？这就是历练自己，内炼素质，人们所向往所希冀的事业吗？无数个问号萦绕在我的脑海里。而如今，孩子们经历了三年的时光的磨合，初一时的调皮已转变成了今天的成长，初一时的稚嫩已转变成了今天的坚强。同胞们，谁说我们不行，那是因为你们从来没有瞧得起自己。只有自己瞧得起自己，才能铸就金刚铁骨，只有经得起磨难，才能成就个人大业。

这种彷徨、无措、压抑的心情似乎曾经经历过。记得毕业后刚刚上班的日子。那年8月15，我在霍龙门中学实习。

面对那些比我高比我壮甚至对着我扮鬼脸的初二学生害怕与顾忌充满了我的心。我甚至想到了退缩。但是，我最终留了下来。了解了班上的基本情况后，我就开始了我的实习生活。刚开始的时候，那些学生并没有把我当成他们的老师，不管学生怎样看待我，可我还是尽力当好我这个辅导老师，做好我的工作。处理学生问题时，我总是站在他们的角度，关心他们的感受，真心地替他们着想。渐渐地，他们感受到了我对他们的好；渐渐地，他们喜欢找我给他们拿主意；渐渐地，他们愿意给我提意见；渐渐地，他们向我敞开了心扉。因为他们觉得，我是在呵护他们的心灵；对于他们来说，我不是老师，只是真心待他们好的朋友，是愿意相信他们、倾听他们声音的朋友！到我离开的时候，他们纷纷垂泪，都舍不得我走，有很多学生给我写了小纸条。其中有一个学生写道：“老师，是你让我们感觉到了温暖，是你让我们觉得学生与老师也是可以没有距离的。你的耐心，你的包容，你的宽厚，你的懂得，你的理解，将是你留给我们的也是留给你自己的珍贵记忆！”

每每将班主任工作与实习时相比，我都会忍不住问：难道真的是因为现在的学生少了，不懂事了吗？

再看到当初实习时学生写给我的那些小纸条时，纠结的心绪戛然而止，我才翻然醒悟：不是问题学生太多，也不是我不够资格，只是我对他们的呵护、懂得太少。

张爱玲说：“因为懂得，所以慈悲。”唯有懂得那些学生，才能体会他们的辛苦。因为问题学生的大多数孩子不是不想学，而是根本学不进去，任何课本之于他们而言，都是天书！对于这些孩子，我怎么还能再强迫他们学习？更何况叶圣陶先生说过：“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高。”对于这样的学生，我天天叫他们盯着书本，岂不是痛苦了他们，难受了自己？

教育不仅要有严谨的科学态度，更要有等待呵护的情怀；不但要用肉眼，更要用心眼去关注学生；不但要关心学生的成绩，更要关心他们的成长；不但要关心他们的今天，更要关注他们的未来。唯有这样，才能收获教育的快乐，才能做幸福的班主任，才能做幸福的教育人。

而现在，我更能体会到班主任工作的艰辛，体会到班主任的工作不是纸上谈兵那么简单，必要时要付诸行动。作为一个好的班主任是绝对需要爱心的，在面对一群活泼、可爱、聪明的孩子时，首先想到的是如何把他们带好，以下就谈谈我的班主任工作体会.一、了解学生和学生建立感情

多年来，我每接一个新班，首先要做好第一件事，那就是对学生的基础情况，即家庭状况、学习基础情况、个性和特长等方面都要进行了解，做到心中有数，便于开展工作。其次是将全班学生的名字尽快熟悉，在开学后几天之内达到能叫出每个学生名字，使他们感到新班主任看得起他，并对老师有个“记忆力好”的印象，在学生中树立了威信.二、形成良好的师生关系

热爱学生，是做好班主任工作的基础，也是班主任教育好学生的前提。班主任只有关心爱护学生，才能赢得学生的爱戴和尊敬，才能使学生乐于接受老师的批评教育，才能使学生“亲其师”而“信其道”。

1．生活上关心爱护学生。在同一片树林里，总有阳光照不到的地方。在我所教的班级里，有的学生被奉为家长的掌上明珠、小皇帝，有的学生因家长离异或其他原因失去了家庭的温暖。我班有一名学生叫刘颖，父亲远走，母亲改嫁，跟年老多病的爷爷奶奶在一起生活，生活很困难，我如实向学校反映了情况，得到了爱心人士的捐助，为了让孩子无后顾之忧，在韩校长，谷校长协调下，我联系了县工会主席李主席，不仅给她家成功办了低保，而且还办了贫困家庭儿童救济补助，每年都会收到3000元的救济补助金，同时，她的学习资料由我负责，不收一分钱，这次中考，我给了她50元钱，给她补养身体，而且她 还收到了爱心大

使张秀荣老师滋补品伊利纯牛奶，还有杨亚军老师精心的照料和关注，孩子的成绩提高了十多分。我觉得，正是因为有了爱，我们的孩子才会有今天的进步和成长。我们给她的爱可能不及他们的父母那么多，但就因为有了这些微不足道的爱，这些孩子才会越走越高，越飞越远！

2．学习上关心学生，对学生一视同仁。陶行知先生说“爱是教育的润滑剂，教师有了爱，学校成了乐园，师生成了朋友，教育就能取得最佳效果。”每个班级都有不同程度的学生，我们决不能幻想以一个完全统一的标准来管理参差不齐的学生。作为班主任，不仅要爱“优”等生，更要爱“差等”生，把爱撒向每个学生。班主任不能对“优”生有任何的偏爱，这样的偏爱会使差生不平、自尊心受到伤害、对学习失去信心，从而对班主任的教育工作增加了一定的难度。只有对差生更多的关爱，才能有助于我们的教育工作。

三、选拔和培养一支优秀的班干部队伍

要建设一个积极向上、团洁友爱的班集体，仅靠班主任的力量是不够的，这就需要有一个得力的班级助手，这个助手就是班级干部。班干部队伍的好坏，将直接影响到班风。因此，选拔班干部要以知识、能力、品行等多方面严格要求考核。在充分尊重大多数学生意见的基础上，真正选拔出一批工作能力强、吃苦耐劳、遵纪守法、以身作则的班干部来。班干部队伍形成后，要尽量放手让班干部去开展工作，要随时观察班干部的表现，有针对性地帮助他们，给他们指导工作方法，对他们既要热情鼓励，又要严格要求。只有这样上下齐心，才能共同建设好班级。

四、树立良好的教师形象，做学生的表率

常言说：“身教胜于言教”。我想，作为班主任老师，我的言谈举止都在潜移默化地影响着学生，如果只是口头上的巨人，行动上的矮子，学生又如何服你，所以我要求学生做到的，自己首先努力做到。如教育学生争当文明生，我自己力争做到有礼貌，讲文明，争当文明教师。再要求学生遵守纪律，按时到校学习，遵守学校的规章制度，克服种种困难。再如，要求学生讲普通话，我不但在课堂上使用普通话，而且课下与学生交谈时也注意用普通话，这样不断坚持，大多数学生基本上能说一口较标准的普通话。又如，教育学生爱护公物讲究卫生方面，除了经常提醒学生注意保护公物外，我在刮风或下班时，发现窗户没关就亲自关好，这逐渐使学生养成了细心，保护公物的好习惯，同时走廊上如有纸屑，我第一个先把它们捡起来，学生也曾经问过我，别人都不捡，你为什么把它们捡起来呢？我说：“孩子们，如果我不捡，你不捡，他们也不捡，那我们的校园环境又将如何？你们在这样的环境里学习，舒服吗？”可以说，我带班的这三年来，我是和学生在一起成长的，每一次劳动，都离不开我宽大的臂膀，每一次成功，都离不开孩子们的辛勤和汗水。

五、敢于担当，要瞧得起自己

带初一时，也曾有人质疑过我，但我从不理会。因为，我认为，唯有时间，才能证明自己的一切。而今，事实告诉我，我收获了，我成功了。

大家都知道，这个班级可以说是四个班级中成绩最差，淘气学生最多的班级，但我从来没有放弃过他们，我付出了我的行动，我付出了我的爱心。我的孩子们，现在已经步入了自己理想的学校，虽然偶有遗憾，但我也很欣慰。由于优等生的流失，使这些孩子们陷入迷茫，于是，我和孩子们并肩作战，利用晌午休息时间给孩子们充电，而我也在这里默默的守候，如今他们成长了，进步了，这就是成功。在这三年的时间了，我并没有因为眼前的困难而放弃，而是我变得更加坚强自信，各位老师们，在座的班主任们，不要瞧不起自己，要给自己空间，时间可以冲淡一切，但也可以证明一切，改变一切！

重温陶行知有关师爱的论述，“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处”。陶行知教育思想与实践中体现出来的伟大师爱，对今天的教育现实有着强烈的针对性。构筑心桥，融汇心灵，让我们用爱去激发学生内心的共鸣，在师生真诚情感交流的过程中，共同造就一批跨世纪高素质的新人。我幸福！因为我是一名班主任。

第五篇：我是教师我幸福

我是教师我幸福

看着这个题目，我就想起了小时候最爱听的一首歌——《长大后我就成了你》。这首歌是1994年春节联欢晚会上宋祖英演唱的，她以委婉的歌声，用教室、黑板、粉笔、讲台等意象深情赞颂了人民教师无私奉献的情怀。这句歌词也传遍神州大地，和“人类灵魂的工程师”、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”并列成为对教师的献礼。也正是这首歌，激起了我的教师情怀，那时我读小学六年级，怀着对老师的敬佩和羡慕，我在心里暗暗许愿：将来我也要做老师！

中学毕业，我顺利考上了师范学校，按捺不住内心的狂喜，我感觉我青春的热血在沸腾，难道我的梦想真的能在钢筋水泥间定格？走在如诗如画的师范学校，我有些疑惑：梦就这样近了？但我坚信，这一切都是真实的！三年学习，三年憧憬，三年历练，我常常沉浸在豁然开朗的喜悦中„„

我永远记得2001年的那个夏天，那个让我实现了由学生向老师跨越的美丽季节！当时我还是一个刚满二十的小姑娘，带着憧憬，满怀希望，背起简单的行囊，回到我的母校，走进了乡村的小学课堂。在那里，我感受了初为人师的困惑，也品尝出传道授业的艰辛，还体验到了乡村教师的清苦。但是，还是在那里，我编织着自己五彩的梦想，探寻教书育人的真谛，诠释为人之师的涵义，把自己有限的智慧和无限的情爱注入了钟爱的事业和可爱的孩子，收获着一个又一个灿烂的人生季节，演绎着一个又一个精彩的人生故事。

还记得第一次站上讲台时，面对几十名陌生孩子的面孔，我的舌头还有点打不过弯来。这节课具体怎么上的，我早就想不起来了。只记得开始很紧张，连自我介绍也忘了。当美妙的下课铃响的时候，我逃也似的走出教室，但我刚出门，后面就想起了一片喊声：“老师，等一下，你姓什么呀？”这喊声让我激动的热泪盈眶，这喊声喊出了我作为一名教师的责任与自豪，这喊声也喊出了我第一次当老师的幸福！我急忙转身想回教室，可门被我带上了，我使劲推门，孩子们都明白了，争先恐后来开门。我走进去，孩子们都端坐在座位上，用期盼的眼睛盯着我，我的鼻子一酸：孩子们好懂事好可爱！我就在这浓浓的情意中在黑板上写下了自己的名字。大家轻轻地谈论着：“她是蒋老师！”“我们的新老师！”“老师

好亲切哦！”听着孩子们的议论，一种做老师的幸福感油然而生！我当时就想：我的学生啊，我一定要做你们做好的老师！

有人说：“幸福是亲人温暖的怀抱；是爱人永不褪色的深情；是朋友发自内心的关爱。”如果不是做老师，这也许就是全部，可教师这份职业，让我对幸福还有别样的理解：幸福就是热爱自己的工作，每天都做着自己喜欢做的事！这样你就永远也不会有痛苦和烦恼！我教书，更享受教书！我享受和孩子在一起的分分秒秒，享受孩子的童真童趣。在这种享受中，我懂得了对教育过程和生命时光的体验，同时也见证了孩子的成长，收获了孩子最纯真的关爱！

我现在是一年级四班的班主任，也是他们的数学老师。相对于同级其他班，这个班的孩子比较调皮、不听话，学习成绩也落后一些。我经常对他们苦口婆心地说教，可他们仿佛听不懂，依然有孩子不听话，其中最有代表性的就是任冲小朋友。他头脑很聪明，可就是好动，上课常常在座位上乱动，甚至随意在教室走动。为了更好地规范他的行为，我把他的座位调到了第一桌。可万万没想到，就是这个孩子，给了我莫大的感动和幸福！在上期期末的前几天的一堂数学课上，由于天气炎热我身体突然感到不舒服，在讲台上，我几次想呕吐，强忍着内心的不舒服，一次次用手擦着额上的汗水。小家伙看见了，第一次坐得端端正正地听课，眼睛里充满了关爱。也许，讲台上老师发生的一切他尽收眼底。下课铃响了，我像往常一样走出教室。当我刚回到办公室坐下，准备趴在桌子上休息一下时，突然发现他直直的站在我身后，我问他有事吗，他摇摇头，沉默了半响，他歪着脑袋说：“老师，你生病了吗？刚才我看见了„„”看着眼前这个可爱的孩子，我才觉得原来他这么细心这么懂事！我只觉得鼻子一酸，幸福的泪水模糊了我的双眼。我摸摸他的脑袋，说：“放心吧，老师没事！”从那以后，他上课再也不调皮了。看着他乖乖的样子，我感到特别欣慰。孩子的进步和关爱，是一笔多么巨大的财富呀！这种财富也让我感到别样的幸福！

人生的辞典里，“爱”这一词最为广博而深奥，但在每个人爱与被爱的生活中，它又显得是那么单纯与具体。高万祥老师曾说：“教师爱学生，能把一个民族爱发达了；教师恨学生，能把一个民族恨萎缩了。”教师的工作是以爱为主题的，那么就让你在释放爱心的同时感受幸福吧！我班有一位文静、性格内向的小女孩李佳仪，平时从来不敢举手发言，常常受到同学们的嘲笑。我就在下课悄悄 2

告诉她：叫她每次老师提问都举手，不能回答的问题就举左手，能回答的就举右手，老师看见她举右手时就让她回答。并告诉她这是我和她之间的小秘密，不会有别人知道的。这样，她再也没有受到同学的嘲笑，自信心也回来了，成绩也进步了，我很是欣慰。还有一个孩子叫王雪，她是一个留守孩子，父母在外务工，她跟爷爷奶奶一起生活。一天下课时刚走出教室门，她悄悄告诉我说明天是她的生日，我从她的眼睛里看得出她希望过一个快乐的生日。孩子看着我，我顿时想到了自己小的时候，我理解了孩子的心情。晚上我来到了家和超市，我精心为她挑选了礼物，只为孩子的那份期待。当我看到她喜悦的样子，我也笑了。她肯定想不到，恰恰正是因为她们这些孩子，我也生活在莫大的幸福之中。我常常在心里祈祷：但愿我能送每个孩子一轮明月，照亮他们每一个黎明前的黑夜！身为一名教师，我们就拥有了一份以爱为主题的职业，爱自己，也爱他人；播种着爱，也收获着爱；播种着幸福，同时更收获着幸福！

我幸福，因为我是教师！做教师的人才体会得到什么是魂牵梦绕，多少次半夜醒来，梦境中都是学生；做教师的人才知道什么叫无怨无悔，多少无私付出，只求收获光荣和幸福；做教师的人哪怕再辛苦和劳累，当发现学生一个小小的进步时，无不充盈着巨大的幸福感。

老师们，每天看到你们迎着清晨的第一缕阳光，带着自信的笑容迈着从容的脚步走进校门时，我心里就想，你们一定已经找到了自己幸福的所在。每当听到你们那充满着无限关爱和蓬勃活力的讲课声时，我更是确信，你们正在品尝着做教师的幸福。身为教师的我们，虽然工作平凡而又辛苦，但我们却在时时享受着天底下最纯美的幸福。

也许有人说，教师太平凡了，平凡得就像清晨的一滴露珠，在太阳的照耀下瞬间即逝。老师们，朋友们，教育是一片热土，更是一片崭新的领地。教书是一种职业，我们更加忠诚于这一事业，我们不仅把教书当作我们谋生的手段，更应当做一种乐趣，一种精神寄托和追求，那就让我们在这里辛勤地挥洒着汗水，奉献着智慧，创造着属于我们共同的幸福吧！

我幸福，我是一名光荣的人民教师！我没有宝马别墅，但我有我的事业；我没有顶戴花翎，但我有我的学生！

我幸福，我是一名光荣的人民教师！我以我的知识传播着智慧，当我看到 3

一双双渴求知识的眼睛，在知识甘露的滋润下，晶莹透亮，我更加感到我的职业的崇高！

我幸福，我是一名光荣的人民教师！我以我的生命奉献着年华，当我看到一棵棵需要扶持的幼苗，在春泥精心的呵护下，茁壮成长，我更加感到我的职业的伟大！

我骄傲，我自豪，因为我是一名幸福的人民教师！