两个词教你学会事件概括方法[精选合集]

第一篇：两个词教你学会事件概括方法

两个词教你学会事件概括方法

概括和概述截然不同，概括是高度浓缩，是压缩饼干；概述是剔除血肉，只留事件的脉络。我这里讲的是如何——概括一件事——不是如何概述一件事。

概括一件事的方法是：谁

+ 干什么

一、“谁”如何判定

一篇文章中总有很多人物，包括主要人物（小说叫主人公）、次要人物。次要人物又分为：推动情节发展人物、线索人物、侧面人物。那么到底“哪一个”有资格扮演这个角色呢？只有主要人物才能扮演这个角色。那么众多人物头上都没有一个标签，如何判定谁是主要人物呢？

方法：

1、这个（几个）人贯穿故事始终，从故事开始，到故事结束，他（或他们几个）始终没退场。

2、主要事件都是他（或他们）做的3、全文赞美也好、批判也罢，他（或他们）始终是作者表现的核心

《西游记》中妖魔鬼怪、神仙林林总总，但始终没退场的、主要事件都是他们做的、作者赞美的核心人物，只有唐僧师徒四人。

二、“干什么”如何定义

方法：

主要人物确定后，要从宏观上定义他（或他们）做了什么，不能概括他们做事的一个阶段、一个环节。唐僧师徒四人经历了三打白骨精、身陷盘丝洞、招亲女儿国、偷吃人参果等诸多情节，但这些都是故事的一个小小的组成部分，整体看就是——西天取经。

通过以上方法，我们就将一本厚厚的《西游记》概括成一句话：唐僧师徒四人西天取经。

三、小结

概括一件事，关键要抓住两点：一是准确判定主要人物；二是整体概括事件。抓住这两点，事件的概括难题就会迎刃而解。

第二篇：事件细节概括

【事件细节概括】 1.争意气

速用句评：打假的底线是什么？应没有意气这个词。

速用方向：道德的底线、意气与打假、起因与行为、健康心态等 2.整倒人

速用句评：行为应在法律之下。

速用方向：道德与标准、目的与过程、法律与恶棍、名与人等 3.争身份

速用句评：打假为的什么？行为有失理性。

速用方向：角色区分、理性行为、作品定位、宽容等 4.求真实

速用句评：应支持求实求真。

速用方向：求真质疑、理性求实、道德勇气、努力的方向等 5.怕质疑

速用句评：任何人都可以被质疑。

速用方向：风度、理性求胜、真实与自证、健康的语言环境等 6.超信他

速用句评：推倒你心中虚假的偶像，树立脚踏实地的理想。

速用方向：健康的舆论、自强自立、脚踏实地的理想、做回自己等 7.闪火花

速用句评：思想与行为的特立独行。

速用方向：社会的需要、对立的统一、进步与交锋、开放的结局等 8.自然观

速用句评：撕下面纱吧！

速用方向：呼唤自然、输赢的意义、反观自身、社会的需要等

第三篇：几招教你如何概括课文主要内容

几招教你如何概括课文主要内容

九江市长虹小学高磊

概括文章的主要内容是理解课文内容重要方法之一，因此，我们在教学时帮助学生准确、深入的理解文章内容，可为掌握文章中心思想，体会作者写作目的奠定基础，同时可以提高学生的分析和综合能力，概括文章主要内容的方法有许多，归纳起来有以下几种：

一、段意归并法

在认真阅读文章的基础上，给文章划分段落并概括各段落大意，再把各段的段落大意按一定的顺序并在一起综合起来，就是全文的主要内容。

例如《猫》这篇课文共分两段，第一段先总写大花猫的性格古怪，接着分三层写了猫古怪的具体表现。第二段也用先概括、后具体的方法，写了花猫小时候的淘气可爱。根据这类课文的特点，教学时只需把这两段的段落大意连起来，就可以作为这篇课文的主要内容。

运用这种方法可以发展学生的逻辑思维，可以使学生懂得段与段之间的内在联系。如教《全神贯注》《普罗米修斯》《鲸》这几篇课文时，都可以采用这种方法。

二、设问解疑法

一些文章根据课文内容的安排，教学时提出一些问题，通过师生共同讨论，得出结论，再把这些问题的结论综合起来就是文章的主要内容。

例如教《找骆驼》这篇课文时，学生读完课题后进行质疑：谁找骆驼？为什么找骆驼？怎么找骆驼的？结果怎样？……让学生带着问题读书、分析、理解后，我们只要把这几个问题的结论综合起来就是文章的主要内容。即从前有个商人走失了一只骆驼。他在一位老人的指点下，最后果然找到了走失的骆驼。

运用这种方法可以加强学生的分析、理解能力的培养，激发学生的好奇心，唤起学生的求知欲。如《爬天都峰》《草船借箭》等课文亦用此法。

三、重点词语提示法

有些文章中的词语既是要求会写的词语，又提示了文章的主要内容，因此可以采用重点词语提示法来概括。

例如在教学《小摄影师》一文时，我由检测学生生字新词掌握情况的词语听写入手，抽查了“阳光明媚、高尔基、突然、纸团、摆弄、准备、胶卷、一辆、杂志社”等词语，然后请学生根据以上词语提示概括课文主要内容。

让学生利用这些重点词语将课文的内容串联起来不失为一种既能降低学生难度又能收到良好效果的方法。

四、择重点法

有些文章根据事件的性质可以分为几段，这些段落中有重点段和非重点段，重点段体现了主要内容，非重点段是次要内容，只是为表达中心起衬托作用的。教学时，我们可以舍去非重点内容，取下文章重点段内容，作为概括文章主要内容的标志。例如《中彩那天》课文，全文十个自然段可分为三段，文章的二至八自然段为第二段，具体写了“父亲中奖以后，却又把车还给了库伯”，教这类课文时，只需将文章的重点内容加以叙述，即可作为本文的主要内容，因此，《中彩那天》一文第二段的内容就是文章的主要内容。

运用这种方法，可以使学生做到主次分明，可以把文章理解得透彻，准确领会作者写作目的。

五、课题扩充法

有些文章的题目就明显地揭示了文章的主要内容，归纳这类文章的主要内容，可以从题目入手，弄懂题目的含义，然后对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容。如《美丽的小兴安岭》一课，我让学生找出作者按什么顺序介绍了小兴安岭，介绍了小兴安岭的什么方面，从而概括出课文的主要内容，即课文讲述了小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产。

运用这种方法直接从课题入手，可使学生容易抓住课文的主要内容，愉快、轻松地进行学习，如教《桂林山水》等课文可采用这种方法。

六、抓“六要素”法

一些记事为主的记叙文归纳主要内容时应找出事情发生的时间、地点、人、事件（起因、经过、结果），然后用简练的语言归纳出来就是文章的主要内容。例如《金色的鱼钩》一文，事情的发生是长征途中，地点是草地，人物是老班长和三个病号，事情的起因：三个小战士生病了。经过：老班长照顾三个病号过草地。结果：老班长牺牲了。归纳后的主要内容就是“长征途中一位炊事班长接受党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的故事。

运用这种方法，归纳中心内容清晰紧凑，能使学生对整个事件有完整的印象，对书中人物思想状况做到既全面而又概括地了解，更有利于帮助练习写作。如《狼牙山五壮士》《倔强的小红军》等课文采用这种方法能更好地抓住文章的主要内容。

七、找中心句和过渡句

课文的中心句一般概括了课文的主要内容，因此找课文的中心句是概括主要内容的好方法。例如《富饶的西沙群岛》第一自然段中的“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”一句便是课文的中心句，从这一句可以抓住课文的主要内容，即“课文描写了西沙群岛的风景优美，物产丰富”。有些文章中的过渡句也点明了主要内容，例如《赵州桥》课文中第三自然段中的第一句是个过渡句，其中“赵州桥不但坚固，而且美观。”既引出了下文又点明了主要内容。《秦兵马俑》等课文也可以使用这种方法。运用这两种方法可以使学生了解文章结构，阅读时条理清晰。

总之，概括文章主要内容的方法很多，在教学中应根据文章的不同类型进行灵活运用。

第四篇：安然事件的概括

安然事件及其分析

一.安然事件概括

安然成立于1985年，作为世界最大的能源交易商，在2000年的名列《财富》杂志“美国500强”的第七名。但他的成功是如此的短暂。2001年10月16日，安然公司公布第三季度的财务状况，宣布公司亏损总计达到6.18亿美元。美国证券交易委员会盯上了安然，于10月31日开始对安然公司进行正式调查。11月8日，安然向美国证监会递交文件，承认做了假帐：从1997年到2001年间共虚报利润5.86亿美元，并且未将巨额债务入帐。

在安然向美国证监会承认做假以后，又犯下了一次重大决策错误，同时遭受了一次收购失败的重大打击，证券评级公司雪上加霜，大幅调低对安然的评级。12月2日，安然正式向破产法院申请破产保护。2002年1月15日，纽约证券交易所正式宣布，将安然公司股票从道•琼斯工业平均指数成分股中除名，并停止安然股票的相关交易，至此，安然这个曾经辉煌一时的能源巨人已完全崩塌。二.美国社会各界对安然事件的反应

在安然事件中，不仅安然公司、安达信受到了毁灭性的打击，投资者、安然的交易对象以及金融财团都受到了重大影响，遭受了不同程度的损失。对于这一事件，美国社会各界都给予了高度关注，并采取了一系列应对措施。(一).布什政府的反应

安然事件后，美国总统布什立刻在1月29日的国情咨文演讲中要求加强公司的会计管制，实施更加严格的会计准则和公司披露要求。白宫方面对布什在“麦克姆·鲍德里戈国家质量奖”颁奖典礼上的讲话进行了整理，并以“布什总统的十点计划”为名在白宫政府网站上公开发表。主要内容包括：

1、投资者有权及时获取公司的定期信息、关键信息以及内部交易信息，公司的CEO以及内部高层管理人员必须确保这些信息的真实和充分；

2、SEC应监督并确保公司对提供给投资者的信息的真实性和公正性负责，并且这种信息应该用简单语言描述，并且加强对注册会计师行业的管制。(二).美国国会的反应

在对安然公司和安达信公司进行调查的同时，美国参众两院都提出了对上市公司和会计师职业界采取更严厉的监管措施。2002年7月25日，美国国会参众两院表决通过了《2002萨班斯-奥克斯利法案》。7月30日，美国总统布什签署了该改革法案，从而使其正式成为法律。该法律的颁布也标志着美国会计职业界自律管制的历史成为过去

（三）、AICPA的反应

在这场事件中，兼任注册会计师行业保护着和监管者的AICPA却没有太多反应。直到2002年1月16日，AICPA理事会主席与AICPA总裁兼CEO联合发表了公开信，信中对会计职业界所取得的成绩予以肯定，同时也指出AICPA过去和将来都会积极致力于制定与SEC审计有关的新的管制模式。颁布的《2002萨班斯-奥克斯利法案》在确定了美国注册会计师行业新的管制模式的同时也剥夺了AICPA持有达70年之久的行业管制全。对于这种局面，AICPA更多的是保持沉默，并恰当的表明了自己对这一决策的认可态度。

三.安然事件对美国会计的影响(一).是对上市公司的影响

安然事件之所以发生,与安然公司的管理层凌驾于内控之上有着必然的联系.因此,安然事件后,美国颁布了相应的法案,即萨奥法案.萨奥法案对公司的内部控制及公司治理等方面提出了许多新的要求.以最大程度的保护投资者的利益(二).对会计师事务所及审计行业的影响.安然事件后,其它四大会计师事务所更加重视风险控制.审计行业的基本方法也由以前的制度基础审计转变为现在的风险导向审计.我们现在正是按照风险审计导向的要求来完成审计工作的.(三).审计独立性

安然事件中，安达信受到了指控，其中独立性问题是焦点之一。安然公司的许多高层人员为安达信的前雇员，而且，安达信一直为安然同时提供审计和咨询服务，而后者带来的经济利益远远大于前者。为避免这一干扰独立性的现象再度出现，美国各大媒体纷纷要求华尔街监管机构重新考虑禁止会计师事务所提供非审计服务。

(四).会计国际协调

安然事件在很大程度上使美国反思其会计准则的不足。在此之前，会计协调的最后障碍在于SEC对国际会计准则（即IAS）的认可，而美国一直认为它自己的会计准则是最好的。安然事件的爆发促使美国逐渐接受IAS，会计国际协调取得了重大突破。

四.安然事件对我国的启示

(一).鼓励和引导我国会计师事务所发展咨询等非审计服务。我国会计师事务所的服务结构基本上是单一的审计服务，此种服务结构不仅没有带来审计的高独立性，而且也不利于事务所的稳定和长远发展。加入WTO后国内会计市场的竞争必然会日益激烈，国际会计师事务所带来的竞争压力日渐增强。因此，国内所必须扩宽业务范围，以进一步壮大实力，增强竞争能力，应对未来市场的变化，迎接WTO的挑战与机遇。

(二).加强对非审计服务的监管

1.有效发挥上市公司审计委员会的作用。最近中国证监会和国家经贸委联合出台的《上市公司治理准则》规定上市公司应设立审计委员会，但其五项主要职责中没有规定审查外部审计师独立性的，因此还有待进一步完善此方面的规定。2.加强行业自律监管作用，完善注册会计师独立性行业自律制度，研究细化注册会计师职业道德准则，加强对独立性的行业监管。随着近年来会计审计行业丑闻的不断发生，人们越来越呼唤诚信。注册会计师作为市场主体诚信的受托人，与签订的审计业务约定书，实质上是一份向全社会承诺的诚信契约书，不仅要对市场的主体----企业负责，更重要的是要对最终收益者----社会公众负责。注册会计师的产品就是诚信，应加强市场经济是一种诚信经济的。

3.充分发挥联合监管和社会监督的作用。例如，有关部门在要求会计师事务所披露上市公司审计服务收费标准外，还可适当考虑增加披露非审计服务收费以及审计师轮换的要求，如果定时轮换会计师事务所的内部审计小组，可防止审计师与客户的关系过于熟稔。安达信为安然提供了16年的审计服务，他们之间建立了过于亲密的关系：对于安达信的雇员来说，想升迁，就要取悦它的大客户。所以，事务所通常夸耀的自己为某一客户提供了多么久的服务，其实这正是监管者和投资者应该加以警惕的。值得强调的是，安然事件虽然给美国乃至全球经济带来了不小的影响，在我们一味责备会计师行业职业道德缺失，行业缺乏管制的同时，也应该多多思考在当今经济全球化背景下带给我们的进步与变化。

第五篇：作文方法概括

作文方法概括

一写景的方法：由一二个大景物想到很多的小景物，然后对小景物进行生动形象美丽的描

写，让小景物活起来。

二写人的方法：先定此人是好人还是能干人，还是有缺点的人，然后写他（或她）的三二

件好事，能干事或缺点事。

三写事的作文：注意21113。即：至少要有两边（2）的人，他们的关系或好或坏；至少

要有一个道具（1），道具是你熟悉的；至少要出现一次（1）意外；要集

中一件主要事情（1）来写，比如学车、洗头、买？，一般是一个动词加

一个名词，要写清楚这件事，至少要回答三个问题：为什么学？怎么学的？

学的结果怎样？即抓住这个动词，来提三个问题。我们把这个方法叫2111

３――二一一一三写作法。