第一篇：听,花开的声音 【情感美文】
听，花开的声音 【情感美文】
听，花开的声音
文
拾花女人 编辑制作
白石秋水
（一）一簇簇花儿，让阳光从枝头出发，用粉红雪白的声音唤醒了春天绚烂的梦境。
黄莺从花枝间飞过，你可以听到花儿婉转的歌声，让柳丝飘起了一丝丝绿色的情思。
紫蝶在花叶间穿行，你可以看到花儿柔美的舞姿，似乎在告诉人们，幸福是藏在花朵里的。
此时，有谁还会让集结的心事在馨香的声音里抑郁泛起？有谁还会让缠绕的思念在鲜艳的姿态里孤独成结？
花儿是上帝赐给春天的精灵，冬天里一切蛰伏的事情，会在花开的声音里找到属于自己的颜色、味道、形态、温度，还有思想。
在春天，我们去阅读一朵花儿，就是在礼赞一个漂亮的世界，就是在欣赏自己的生命。
（二）水光倒影山色，夜渐渐走入荷花深处。
月亮渐渐从云层里走出来，将光洁的面庞藏进莲的梦里，将一粒露珠种进花的蕊里，一切声音都在乳白色的光晕中沾染了荷的气息，那样清新、灵动而飘逸。
雾柳清烟，露荷翻处，波若流萤，自然生出无限情调。此时，端详一朵莲花儿文静的模样，浮躁的情感便在一缕清幽的花香里渐渐隐去。
水凝白玉，叶含碧波，今夜，欲取瑶琴，弹与知音，而碧荷深处，谁会在一朵清莲里安置漂泊的身影？谁又会在一蓬莲子里去品尝露水的风味、月色的清香？
蛙鸣是夏的夜曲，会用自己起伏的旋律，为一朵睡莲奏响优美的音乐；竹露是流泉的清响，会用青翠的颜色，为睡莲平添一层朦胧的诗意。
那时，我是月光映在荷叶上的一滴露，融进了一朵莲花的梦里。梦里，我似乎看到一个莲花仙子，用拂尘净去了我心中的污浊，让我披上圣洁的羽衣，在清幽的花香里找到了心灵归去的方向。
月光下，睡莲安详的声音，让我领略了生命另一种静态的美丽。
（三）我喜欢在秋风里，去注视路边的野菊花。
野菊花很小，花瓣也很单薄，而那金黄的颜色，却是秋天无可替代的语言，闪亮在季节饱满的诗行里。
那霜花浸润过的色彩，是如何强烈地逼入秋天的眼睛？那酒花熏染过的馨香，是如何醇笃地沁入了秋天的胸怀？
站在秋风里，想吟诵一首秋天的诗歌，而我却找不到比菊花更为清纯的声音，也找不到比菊花更为金亮的色彩。菊花是秋天最高贵的语言，没有那一种植物能够像菊花一样，被嵌进秋天的诗章里，在岁月的轮回里代代传唱。
有时很想俯下身去，将一些心事写进菊的花瓣上，让生命在菊花深沉的抒情里拥有一份高尚的思想，如漫过田野的阳光，在走过的路上镌刻朴实，也铭记真诚和善良。
如果上帝垂怜，让一双虔诚的目光，与一朵菊花相遇，让一些汗水沾湿的文字镀上金黄的色彩，与阳光一起，去聆听菊花开放的声音，那将是生命中极为辉煌的篇章。
采一朵黄菊，捧在手心，贴近胸口，在感受菊花金色的声音中，我握住生命的秋天了吗？
（四）我一直坚信，能够在冬天开放的花朵，一定是世界上最珍贵的花朵。
苍白是冬天的颜色，荒凉、萧条、冷清，似乎是特意为冬天准备的，让人找不到飘逸的花絮。然而你不能说冬天没有花朵。
雪花是开放在冬天的花朵。没有哪一个季节如冬天一样更渴盼一场花事的降临，没有哪一种花朵如雪花一样更让人找到珍贵的感觉。
雪花是来自天上的使者，她不染芳尘，色泽洁白透亮，体态轻盈柔美。她是没有脂粉的香气，却拥有了最干净的味道。
雪花是会飞的花朵，她悄悄地来，又悄悄地走，如一个白色的精灵，在天地之间自由地翻飞着，时而如鹅毛飞舞，时而似柳絮盘旋，时而又似粉沙扑面，以轻巧的姿势变换着不同的模样。
聆听雪花一片片雪花走来的声音，还有哪一场花事能比雪花更浩大，更壮观，更能释放季节的情绪，更能体现独特的个性，更能够贴近人的灵魂？
雪花是有思想的花朵，她有她的方向，她从浩瀚的苍穹飘来，又向着广袤的大地落去，用一份执著和虔诚，将爱真诚地洒向人间，干净了大地的语言，让高尚的行为闪耀着纯洁的光芒，让沉默的土地孕育绿色的梦想。
做一朵雪花吧，在自由的飞翔中，让所有的愿望，从一张洁白的信笺出发，谱写出生命多彩珍贵的乐章！
第二篇：邂逅花开的声音情感美文
和你相遇，在四月的时光，听见，花开的声音！
四月初始，从北方的山城一路漂泊，来到南方铺满阳光的岛屿。
为了这一刻，坚持了两百多天的期许终于实现，看着夜色下不一样的灯火，呼吸着异乡的气息，漫步XM街头，迷失了真实的自己……
那片宁静的海，在时光流逝的岁月，静静躺着，仿佛在等待着什么，又如在对谁诉说，海浪从海的深处涌出，亲吻海岸，一遍一遍，我看见，白色剔透的海浪，爬上沙滩，再缓缓离去…留下湿润平滑的沙地…
我始终相信，跟从自己的内心，坚定，从容，梦里想去的地方，就去吧！
当阳光正好，时光还没老去，还有心爱的人在身旁，还有万水千山静静的等待
那片湛蓝还在诉说岁月里的不老故事，无需彳亍，不再犹豫，和那个温暖了这一季时空的女子，去流浪，去追随，去地老天荒…
如果，蓝色是忧郁，在海边，我要把你紧紧抱住，直到天明，直到天明，你听，谁在唱那首没有名字的歌，是梦，是影，你是我的眼睛。
斑驳的窗，干净的青石板，红砖绿墙，阳光从树荫滴下，星星点点，是梦么，还是你本就是梦，我怀念，走过每一个有阳光的日子，当你微笑，你知道麽？那是我看过最动人的风景！
这个让光阴都苍老的季节，漫步于如童话世界的小岛，心既然如此安定，抬头，低头，转身，回眸，你的一颦一小，一点一滴，像空谷垂直滴落的露，直击心房，泛起涟漪…
这一年，有温暖的阳光，有不老的万水千山，静静守候的天涯海角，美好宁静天使容颜的你！！
我怀念，每一天你在右手边，每一道一起看过的风景！
两个人、一座城、一世安稳！
第三篇：听花开的声音
听花开的声音又是一个樱花浪漫的季节，我站在樱花树下，用心倾听那满载着历史的花开的声音：
陶渊明悠然南山，饮酒采菊，登皋赋诗，躬耕田园，纵然生计无保，也绝不“为五斗米折腰”，不与混浊的社会恶势力同流合污，藐视和厌恶官场的卑鄙生活。
——这是对世俗官场的拒绝。文天祥一副正气凛然，不畏刀枪凌辱，不屈金钱私利，纵然魂归狼烟，也要“留取丹心照汗青”；谭嗣同一如文天祥的“视死忽如归”的气魄，在菜市口行刑一刻，高呼：“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”
——这是对威武淫利的拒绝。
„„
一瓣、两瓣„„又一个花蕾绽放在微风中，它用轻细而新晰的声音述说着这一个个沁人肺腑，牵人感伤，却又震人心灵的历史人物。它告诉人们这样一个亘古不边的思想：当世俗的浊流向你的身体、心灵曼延时，你应该怀着一颗清明而志远的心说：“不！”当刀子一次一次刺进你的胸脯，金钱权势一再引诱你时，你应该保守心中的那份正义，坚决说：“不！”
微风吹拂，无数的花蕾竟相开放，静心倾听那孕育历史古老气息的花开之声：齐威王广开言路虚心纳谏，门庭若市，国泰民安，使周边的国家皆朝于齐，造齐之盛世；赵太后听触龙说言，以长安君为质，终赵国取得齐国援助，逃过亡国之灾；一名画家画了一头牛低头吃草，一路人走过指出画中的错误，画家欣然接受，并从此留心生活，终成一代画宗师„„
——这是虚心接受，结合自身，创造伟业。
一阵风过，一朵花蕾绽放，却又轻轻飘落在我的手心。
恍然想起这样一个令人啼笑皆非的故事：有那么一对父子赶着一头驴回家。先是父骑驴，后有人说父不疼子；换子骑驴，又有人说子不孝父。最后两人扛驴回家。每想起这个故事总是不禁笑出声。这对父子只是一味地接受他人的意见，却没有从自身出发，终弄出个“人扛驴”的笑话让后人耻笑。可见并不是一味接受，就能做好一件事，还要从自身出发，运用自我的意识，用正确的道德思想作准则，正确看待他人的意见和建议，做出恰当的选择——拒绝或接受。
站在樱花树下，用心倾听载着历史的花开的声音，学会拒绝和学会接受。
第四篇：听,花开的声音
听,花开的声音
【摘要】倾听，是每个人不可缺少的基本能力，也是人们交际成功与否的必要条件之一。因此，从小培养少年儿童学会倾听是教学的重要一环。《启开小学生倾听的门窗》一文，作者从五个方面以具体事例阐述了小学生倾听的有效门径，字里行间流露出作者潜心教学研究、关爱少年儿童的情怀。
【关键词】倾听 置之不理 兴致盎然 评价 合作学习
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）02-0146-02
记得《圣经》里说过，上帝赐给我们两只耳朵，一个嘴巴，目的就是要我们少说多听。事实如何呢？毕淑敏在《让我们倾听》一书中写道：“倾听是礼貌的最高形式。”还说：“在人们一般的语言活动中，听占45%，说占30%，读占16%，写占9%。”伏尔泰也说过：“耳朵是通向心灵的道路”。由此可见，只有学会倾听，善于倾听，才能启发思维，获取知识，培养能力。
语文新课程标准明确指出“要使学生学会倾听”，这不但要求学生“听见”，还要求学生对所听的内容进行欣赏、理解、判断。作为小学教师的我们更应该培养学生倾听的能力。这不仅能使孩子们更好地学习知识，还会使他们会更聪慧，更有修养。
遗憾的是在日常教学中，我们往往更多地注重培养学生说、读、写的能力，而忽视了倾听习惯的培养，而小学生们，更多的是想表现自我，而忽略与教师和同伴的交流与分享。于是，在我们的课堂上经常会出现这样的场面：
老师的问题还没说完，学生们争先恐后，纷纷举手争取发言机会，高喊：“老师我，我，我...”而很多学生根本就没有真正理解，答非所问。
当有学生起来发言时，不少学生却置之不理，依旧叫个不停，或各干各的事情，对别人的发言漠不关心，课堂上反复出现同样的答案。
……
遇到这些情况我们该怎么做？在平时的课堂教学过程中该如何培养学生的倾听能力呢？以下便是我的几点看法与心得。
一、激发学生倾听的兴趣
如何让学生觉得其实倾听也是一件趣事呢？根据低年级学生的特点，我觉得奖励和游戏最能引起他们的兴趣。
记得教学《小小的船》一课时，我让学生们说一说“闪闪的星星像什么”，有的说像眼睛，有的说像宝石，大家只顾自己说，根本不听别人的答案，于是我告诉学生，谁能把别人的答案都记住，我就奖励谁一颗星星，于是学生们都端正了坐姿，认真地听别人回答问题，果然有好几个学生能把别人的答案都记下来。他们得到奖励时兴奋得小脸通红，眼睛里满是星光一般的神采，我相信，他们会记得这次愉快的体验，并学会在课堂上尽力倾听别人的发言。
另外，精心设计小游戏可以开发学生智力，培养学生的良好习惯，倾听虽然是枯燥的，但是如果加入了游戏的成分，那么学生也会兴致盎然，爱上倾听。
二、注重榜样示范的作用
首先，小学生有着很强的向师性，老师首先要做一名耐心的倾听者。只有善于倾听的教师才能培养出具有良好倾听习惯的学生。
如果学生发言时老师表现出不在意，那么学生就会觉得发言是索然无味的事情。老师如能认真听，并不时对学生的话做出反应，就能让学生觉得自己得到了老师的器重和认可，使学生得到表达的机会，享受表达的愉悦，让我们的课堂充满生命的气息，从而提高教学的质量，更重要的是能让学生模仿老师，学会倾听。
其次，要善于发现学生中的倾听者，并且及时表扬，树立他在学生中的榜样地位，使他体验到倾听的快乐，也使别的学生有了模仿的对象，从而学会倾听。
三、适时评价
正确适当地评价学生，是调动学习积极性的重要因素，也是培养倾听能力的重要手段。无论课上还是课下，老师要注意及时对“听”的习惯进行评价。例如：“老师发现某某同学一直认真地听别人回答问题，还记录重要的内容，同学们要向他学习啊。”“某某同学能认真听别人发言，并能指出不足，做得真棒！”这些富有感染力的语言拉近了师生之间的距离，营造了民主、和谐的课堂氛围，更重要的是让学生体验到了倾听的快乐。
在对那些倾听习惯特别好、倾听能力特别强的孩子进行及时、热情的表扬鼓励的同时，更应关注那些暂时落后的孩子，用一双善于发现的眼睛，去捕捉他们的进步，让这些孩子也能享受到喜悦，促使他们更快地进步。
四、教给学生倾听的方法
可以提示学生：
在听同学发言前，可以猜测发言的同学会说些什么。
听完同学的观点后进行归纳。
想想他说的有没有道理。
……
最重要的是让学生明白：学会倾听，不单单是用双耳倾听，更要用心去倾听。边听边思考，如大家都在思考、回答老师的问题，听了别人的答案之后要想想，他的答案有没有道理，和自己的答案有没有联系。能不能把别人的答案说的更完整更具体，然后用“我认为……”，“我想补充一点……”等方式参与交流。
五、开展合作学习
合作学习是新课程的一种新的学习方式，对于低年级的学生来说，采用两人合作比较理想，一人讲，一人听，分工更加明确，也让学生更清楚的知道自己的角色。使每个人都有机会发表自己的观点与建议，也乐意倾听他人的意见。通过相互倾听可以了解他人对问题的不同理解，有利于摆脱自我为中心的思维倾向，也有利于同学之间互相帮助。
另外，我们还可以借鉴一些训练方法并通过提问、听写、复述、记录等一些具体的教学活动来训练学生的倾听能力。
现在，我们班大多数学生在集体中能较专注地倾听他人讲话，能做到别人说话时保持安静，不插话，不影响别人；有意识的倾听其他人讲话，能用适度的声音与别人交流。也就是说，孩子们基本能做到主动的听、自觉的听了，初步养成了良好的倾听习惯。这是值得我们感到欣慰和自豪的。当然，良好的习惯不是一朝一夕形成的，而是需要一定时间的巩固。倾听如花，需要我们的浇灌与呵护。
听，有花开的声音！
参考文献：
[1]《小学语文课程标准》
[2]《浅谈学生倾听能力的培养》――侯月琴
[3]《倾听是一种艺术》――许肖辉
第五篇：听花开的声音
听花开的声音
听花开的声音1广州的冬日比往年更加寒冷，个位数的温度让人套上厚重的棉袄才得以出门。素来以花城之称的广州，一如既往的繁花似锦。
相比现在的游刃有余，刚入学时的我，蓝白色的校服下有着一颗浮躁的心。还记得，初一的时候我上课总是不听课，总觉得老师会反反复复地讲这个知识点。每天上课我就玩玩橡皮，看看风景，总之就是不听课。那天，我正沉浸在创作的世界里时，旁边的同学轻轻叫了我一声，说老师喊我。我慌忙站起来，双目无神地盯着黑板，我完全不知道老师在讲什么。
教室里的安静，让人错以为时间停止了老师的声音打破这份宁静，所有同学都看着我，炽热的目光让我的脸迅速红了起来，不负众望地被罚站。
那节课剩下的三十分钟，我认真地听讲着，那年，窗外的繁花不知为何没有盛开，却结了一个又一个花骨朵儿。
下课后，我被老师叫到办公室，我又恢复到那副吊儿郎当的样子，盯着窗外那颗满是花苞的树，老师的目光也随着我的视线看向那棵树，她似乎知道我在想什么，问了一句：知道为什么花开不了吗？我摇了摇头，因为没有认真听课。说完，老师低下头继续工作，我羞愧难当地离开了。
走回课室，老师的那句话萦绕在我的心头久久不散，不久后的考试，我不出意外地考的很差，成绩发下来那天，本已对成绩麻木的我，竟被鲜红的分数刺痛了可能是因为同学们满脸的嘲笑抑或是老师的无奈，我竟决定要好好听课那天下午，没有任何征兆地刮了一阵狂风，继而下了一场冬雨，那些花苞掉落在朱红的跑道上，渐渐腐烂。
次年，也就是今年，同样的老师，同样的教室，我却跟随着老师的脚步在学习的海洋里遨游，这学期的我截然不同，每天认真完成作业，课上认真记笔记，不会的问题去问老师，很巧，今年的花，开的格外的红，而花开的声音虽特别弱，却带着一种力量。
听花开的声音2静静地，花绽开。就像树，静静地成材。在这青春地岁月中，生命无需等待。——题记
我总喜欢一个人倚着教室的门框，闭着眼睛静静地思考。有事直接心里想着什么也不知道。喜欢一个人走路，一个人听歌，一个人发呆。习惯了什么事都一个人面对，因此从未有几个真正交心的朋友。
其实，很久以前的自己，也曾有过那样明朗的笑容吧，那时还是小学，我和她每天下课形影不离嘻嘻哈哈地打闹，旁人羡慕我与她之间的友情。只是，从什么时候开始，那明朗的笑容被隔在另一个世界了呢？临近小学毕业考那几天，总有那么几个人，用那么几个小时，看那么熟悉的校园，我们想把老师同学的模样映在脑中，记在心底。以前的我，习惯用笔记录每一天。从什么时候开始，我的文字由先前的疼痛揪心变成了现在这般温和？那时候，你对我说：萱，你的文字现在却温润的很，美好得太不真实。我笑笑，为何未曾出现，未曾真正发生的事，为何我却黯然落泪？是我想起了你吧。小学毕业以后，你去了另一个城市。从此，再也没有人能听我呢喃，听我吟唱，听我将满腹心事告知于她。
你曾经问过我：为什么你的文字很美好，却与现实相差太远？我答：若是现实同我的文字一样，你还会觉得它美好么？你说：你太过于悲观。我答：是现实过于残酷。不然为何你会离开我？你无言以对。
你以前让我倾听花开的声音，如今我已聆听过，你却已经离开。阳光正好，却晒不干我眼中的泪。聆听花开的声音，发现生命的美好所在。——后记
听花开的声音3看着往日西墙上的紫藤，似乎已经没有往日的寂静与安宁了。因为，翻过西墙，一户人家刚搬进那。
邻居家有个八九岁的小女孩儿，但她经常来到我家，和我一起玩儿。我不懂这是为什么，这一次，我想弄个明白。
这一天，我像平日里一样，等待她的到来。过了一会儿，她来了。但她和往常不一样，她总低下头，望着冰冷的瓦片。
我问她：“你怎么了，怎么这么没精神？平常你不都是很开心吗？”
“不呀，我都是这样的。难道你没见过吗？”她回答道。
我朝她微笑，可她总是愁眉苦脸接着又老是叹气。我又问她，：“你是不是有什么心事呀？你告诉我，我不会告诉任何人，我会帮你的。”
这一次，她终于抬头了。她朝我望了望，说：“我父母离婚了，都是因为一件小事，妈妈得了重病，这使我只好离家出走。我好希望他们能陪着我，哪怕我病了，他们也能够陪在我身边。每一次，我都走向窗前去望，看见那些有爸妈的孩子，听到了他们的笑声。感觉那个时候就像自己得到了幸福的时候。”说完，她开始抽泣，眼泪时不时地落下。
我安慰道，：“别哭了，哭是没有用的，女孩子哭脸是不会变漂亮的。既然你的爸爸妈妈都不在你身边了，你就要学会有独立。”
我的话使她不再抽泣，她还是住在了自己的家里，有时来找我玩，和我说一些有趣的事情。这使我明白，和谐是非常重要的。
听花开的声音4正值初春，冬末的寒意还没有散尽，辗转反侧间，一些索碎的记忆萦绕心头，温暖了一枕的清凉，默默回忆，聆听花开的声音。
春寒料峭，冷风袭卷着尚存几丝的生机，混杂了雪与水的碎冰，夺去了人们积蓄已久的热量，轰然坠地，绽开朵朵冰花。寒风卷上死寂钻入了候车室，人们不停地摩擦着手，呵着热气，贪婪地吸收着每一丝热量。
空荡的候车室里仅存的几人里有人不禁骂出声来，一位垂暮老人似是被惊醒，满脸僵直，雪白的胡须颤了颤，十根手指错乱地交叉在一起，苍白的脸色与其滚红的耳根显得有点格格不入，但那眼神中却没有苍茫，而是沉沉的空洞。
呆了一会儿的老人莫名其妙地闹了起来，仅剩的几个人不耐烦地望了过去，身旁的男子歉意地笑了笑，赶紧安慰老人。隔一会，抬起头，恳切地望向众人：“我父亲患了老年痴呆，我们做儿女的没有别的想法，只想好好照顾他，大家请多担待，请多担待。”
候车室里陷入了沉寂，人们不约而同地望向那对父子，中年人将身上的外套披在父亲身上，小声地安抚，尽量平息父亲哆嗦的身子，他将父亲的身子倚在自己身上，将捂暖的手放在父亲的耳朵上。老人没多久就安静地睡过去了，露出了如婴儿般安详而满足的笑容。难以察觉是的，两道泪痕顺着中年人的脸庞流了下来。
人生的列车呼啸前行，时光流逝，父母日渐衰老，如一枝芬芳，从鲜艳亮丽到枯落凋零。如这中年男子一般，用行动去回报父亲用爱谱写的乐意，用如火的温情去温暖那因我们而枯尽的心田，静静铭想，聆听花开的声音。
听花开的声音5夏夜的宁静，不同于白天的热闹。我，此刻正徜徉在这寂静的夜色中……
我漫无目的地走着，清风吹着脸颊，我闭上眼睛，深呼吸，静享受。不多久，耳边传来几声蝉鸣，这不协调的声音划破了夏天本有的宁静。夜色不禁随着蝉鸣声起舞，细听许久，蝉声倒也融入了夜色中，越来越具有节奏了，动听的蝉鸣声犹如一首美妙的舞曲。舒适的微风，悦耳的蝉鸣，我一不小心陶醉其中，过了一会儿，一首舞曲奏完，夏夜仍未有停下舞蹈的意思，我也沦陷在这曼妙的舞姿里，无法自拔……
我慢慢地，慢慢地走，欣赏着这夏夜的美景。公园里陆陆续续来了几个小孩，我时不时听到他们的欢声笑语。这时，一声惊呼传来，我顺着声音望去，呦，是萤火虫！我和小孩子们激动地跑过去，和萤火虫拥抱，可，萤火虫害羞地躲开了。萤火虫的亮光，打破了夜晚的黑暗。孩子们与萤火虫们玩在一起，你追我赶，这虽只是单调的颜色，但在我眼中，却构成了一幅绚丽多彩的画。
夏天喜欢吟诗，它的诗中，带着他独特的味道。夏天有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的朝气，有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美，有“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”的热闹。如诗如歌，这不正是夏天的味道吗？
夏夜，不比春夜的雨，秋夜的凉，冬天的雪，但夏夜有不一样的风味……
听花开的声音6“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”正当我吟诵着冰心的至理名言时，一道刺耳的铃声划破了天际，晚修开始了。这意味着，月考又向我们走近了一步。
坐在宁静的教室里，我想起了上次历史、政治的周考成绩，心情烦透了，失败的阴影挥之不去。沮丧、失落、压抑……像一张无形的网，它笼罩着我，使我喘不过气来。我定了定心，我知道，我必须勇敢的面对。我计划第一节晚修写作业，第二、三节用来攻破政治、历史。
第一节晚修就如白驹过隙，飞快地过去了。
我拿出政治书，把知识点认真的复习了一遍，还是觉得会忘，这可怎么办呢？唉，还能怎么办，软的不行只能来硬的——抄。我把知识点一一列在笔记本上，你可知道，抄，可是很耗时间的，谁让你记不住的呢？写到一半，天啊，原来知识点这么多。一丝冷汗从我额头上冒出来，我知道，临时抱佛脚没一点用，但我依然抱着侥幸的心理。啊，总算是抄完了。我还做了个思维导图，以便记忆。整理着抄写得满满的笔记，看着清晰的思维导图，我的心总算是平静了下来。
接下来，就轮到历史了。你说，干吗要有历史这个科目呢，记性不好的人可是要崩溃的啊。死记硬背终不是办法，于是我和小组成员拿出练习册中的“单元测试卷”来检测自己。写着写着，我发现了一个做解答题的诀窍：有时候，答案可以在选择题里找到。妈呀，算我作弊吗？当然不算啊，谁要出卷人这么“好心”，把答案放在了选择题里呢。最后就是互相批改。这次自我小测的成绩可比周测的理想多了。
果然，功夫不负有心人，这次月考我取得了全班第三的好成绩。我听见了花开的声音，她来自我的努力，来自我的汗水。
听花开的声音7清晨走过那片池塘旁的花坛，数几十米远，便闻到了一股股淡淡的花香。咦，我记得这儿前几天还是杂乱无章的，什么时候种上了花？我走近一看，哦，是栀子花啊。香味清淡又不失典雅，让人心旷神怡。
栀子的枝丫纤细，洁白的羽瓣软绵绵、轻柔柔的，如雪花一般掉落在土地上，化作了仙子，翩翩起舞，慢慢的变成一缕清风，细缝钻进人们的记忆里。
在阳光下，在绿叶中，它纤细的身子被绿色绸缎包围着，被蝴蝶围舞着，好似优美的舞者，在一片绿色中星星点点的露着头，有几分害羞，又有几分芬芳。或许是花坛翻新的缘故，我的心情一下子明朗了几分，这朴素的十字小白花，好像细看也是一种不同的美。只是可惜，没有早一些注意到它，它的花期快到了，无法再欣赏栀子的美了。
又一个早晨路过时，果然，花儿们垂下了头，有气无力。咦？什么香味？突然有一股迷人的香，直冲心脾，只是与以往不太一样，淡然了许多，但仿佛更加纯粹了。我注视着这只紫花，似乎发现了什么不一样的美。在生命的最后一刻，它仍然发出着芳香，直到这花儿干枯、调零。
默默地，为人们付出，自己却不求回报，坚强的散发着着香，这迷人的香，我被这小小的花儿感动了，它干枯发黄的瓣，那涩涩的叶，却让我无比震撼。
我轻轻地离开了花坛，不愿去打扰这片宁静。花儿谢了，而这刻骨铭心的香，却深深印在了脑海里，无法忘却。
听花开的声音8如果不是这一次的晚会，我不会知道有这么多和我差不多大的小朋友，他们从小就有听力障碍，更不会知道他们像我一样正常说话是需要一家人共同的努力才能换来的。这一晚，我聆听了花开的声音。
我和爸爸妈妈坐在观众席上等待着。爸爸妈妈没有告诉我这是一场什么样的晚会，他们只是牵着我的手，说要带我去听一听花开的声音。我认认真真地坐在观众席上等待着，直到第一个小朋友上台开始演讲。这位小朋友是比我小五个月的女孩子，她开口说话的那一刹那，我转头望向了我的妈妈。妈妈没有对我说什么，只是示意我认真地去听。
我发现这位小朋友虽然看起来和我们没有任何区别，可是她说话却不像我们那么轻松。她吐出的每一个字都像是她拼尽了全力说出来的字，有的地方还会出现忽然的停顿，让还不知道原因的我不时地望向我的爸爸妈妈，希望他们给我讲讲为什么。
后来这位小朋友演讲结束了之后，我的爸爸妈妈小声地告诉我，她是一个有听力障碍的小朋友，生下来听不见任何声音，直到她的家人陪他们上医院，陪她练习听力，陪她学习说话，她才能像正常人一样发声。像现在这样站在台上演讲，是她全家人共同努力才能换来的结果。
我听完爸爸妈妈说的，睁大了眼睛表示惊讶，却也在紧接着出场的另一个小朋友的声音里尽量克制自己的惊讶。这位小朋友比我还大一点点，但他说话也像是刚刚那个小女孩一样，有些我说不清道不明的感觉，让人听了会感觉到一朵花正在以最慢也最动人的速度绽放。
整场晚会下来，我像是从没听过声音从没说过话一样望着爸爸妈妈感慨：这一晚，我聆听了花开的声音！
听花开的声音9倾听是林间的那一声鸟鸣，那么清脆；倾听是叶尖的那一阵风舞，那么翩然；倾听是花开的那一刹绽放，那么纯真。
舅舅家养了一盆昙花，很久就向我们发出邀请，一同欣赏它的开放。那晚，入夜近十一时，昙花的花苞慢慢地鼓胀起来，好像原先瘪的气球一下子灌进了风，紧接着，我便听到一声“噗”的响声，那是昙花开放的声音，在由许多许多纤长洁白的`花瓣组成的花蕊，快速、灿烂地开放的时刻，我竟然听到了昙花开放的声音。一个人能听到花开的声音是多么幸福的呀，这种声音在细微之处才能听到。倾听，是人世间的另一种方式，它会带给你一种别样的生活情趣。
那天，我行走在正大街，看见街上车水马龙，路上人山人海，喧闹声，喇叭声，叫卖声……凡所应有，无所不有。可是，一个小朋友闯入了我的视线，他坐在一个水果摊的旁边，三脚凳上的他摊开课本正在写作业，大概就是小学一、二年级的样子。为什么在这个熙熙攘攘的闹市中，他还能静下心来读书写作业，是怎样的“心远地自偏”啊！他全然听不见周围的一切声音，而听从内心的召唤，这是怎样一颗简简单单纯真的心啊！排除世俗干扰，专心学习，是多么让人值得学习的一种精神啊！
我们中学生常常为学习所累，上课睡觉，下课打闹……是不是该向他一样心无旁骛，倾听昙花开放的声音，让我学会感受美好事物。
倾听花开的声音，是一种宁静致远的生活态度。
听花开的声音10曾学过一篇课文，叫《野草》。里面说：＂种子的力量是不可抗的，是巨大的。＂为什么他们的力量如此强大？是因为阳光的照射，还是主人的关爱？显然，都不对。其实，是因为不懈的努力！这个答案是那个不起眼的花告诉我的？
那是一个在平常不过的午后了，我漫无目的地走着。走着走着，便来到了一条偏僻的小路上。一不小心，被石块绊了一脚。生气的踢开石块，竟发现这下面有一株＂草＂！奇怪，这石头缝下竟会有＂草＂！想了一下，便没再注意。可第二天下午，我又情不自禁的来到这里，这个没有人烟，没有阳光的地方。我静静地，静静地看着它一点一点向着光明的方向努力！是啊，我不曾想过，它经历了多少风雨，多少磨难，多少嘲笑。可它却全然不顾，心中只想着一个字＂长＂！根往下钻，头往上顶。努力，努力，再努力！它心中只有一个念头：＂有付出就有收获！＂
渐渐的，每天放学后来看它成为我的习惯，我们一起，努力成长！直到那一天。远远地，我就看到，一株花傲然挺立在石缝之中，默默地绽放独属于自己的美！我知道，它在等我；我知道，它在笑；我知道，这是它等待已久的，花开的声音！从一颗种子到一株花，我们不知道要经历多少。但，只要努力，便能听到，最美的--花开的声音！
听花开的声音11我家后院满是野花，红的、白的、紫的、黄的，五彩缤纷，令人眼花缭乱，我经常一个人静静躺在花海中，蝴蝶在我身旁翩翩起舞，忽然，一只独特高雅、黑白相间的蝴蝶映入我眼帘，我不由自主的，轻轻地跟着它，忽然，它停在了一朵爱笑而朴实的野花上，那么和谐而美好。哟！我怎么从没注意过这一朵花呢！淡淡的粉色，自信地挺起胸膛，尽情的享受着温暖的阳光，那样可爱，那样朴实，那样独特，我轻轻地将它捧起，种入了我的花盆。
几年过去了。当年那朵朴实无华的小花已经长大了，它是我见过最美的花，开得那样别致，那样美丽。每天，我总是静静的陪着它，它总会在微风中轻轻地对我点头，聆听我的快乐与悲伤，是我最好的朋友和家人。从此以后，我就很少去花海，有一天，那朵野花静静的枯萎了，我很伤心，静静的来到花儿身边，轻轻地捧着它，找到一个地方把它埋在地里，让它与它的家人生活在一起，从此以后，我再也见不到那朵朴实、别致的花朵了。当蝴蝶在花丛中欢快的飞舞，我再次静静地躺在那儿，为自己的行为而后悔，恐怕以后，我再也看不到那样独特的野花了吧！我为自己的自私自利而后悔莫及。
从那以后，我再也没有见到那么美丽的花，它默默无闻地遮掩自己的华丽，没有要求什么特殊的待遇，只是默默的开放，默默的枯萎，如此美好的品质，才令我对它心爱不已。
听花开的声音12你快听！是花开的声音！
我的老家在一个农村，那是一个有山有水的好地方，那里空气清新，一棵棵大树像是为我们撑起一把把绿伞，让人们舒舒服服的在树下休息。春风吹过，还可以听见花开的声音。
在大人的口中，东莞以前也是这样的，甚至比老家更加美，可是慢慢的，一棵棵大树倒下，一座座高楼大厦拔地而起，街道上有许多垃圾，工厂排泄出的废气污染着天空，使天空没有农村那样湛蓝。汽车排出的尾气使空气没有农村那样清新。河变得浑浊小鱼小虾也渐渐变少，到没有。
可是在人们反省，开始环保，在大家的努力下，天空和以前一样湛蓝，水和以前一样清。
如果每一个城市都和东莞一样，我们的地球会一天比一天好。可是，我们做得不够好，甚至有些城市越来越差，如果在这样的环境发展下去，地球妈妈总有一天会毁灭。我们以前拥有丰富的矿产，现在只够我们用169年，我们的石油只可以够我们活46年了。
大家都知道要保护森林，可是也有不少人做不到。有许多人砍树，造成洪水爆发，沙尘暴……还有pm2。5，它含有大量的毒，对空气质量有很大的影响，对人体也有许多伤害。
如果大家从自己做起，从现在做起，环保意识需要强一些，节约用水，节约地球的能源，随手把垃圾拾起，多种些树木，尽量不要开私家车。
如果都做到了，春风吹来，花开的声音离我们还远吗？
听花开的声音13她们就这样静悄悄的开在枝头，像天上撒下的雪，洁白而又柔软。几乎是在一夜之间，四处不知名的树都带上了白色的小花，和温和柔软的阳光融合在一起，这才让人惊觉，原来春天已经奏响了这些可爱动听的音符。
刚刚开学，就能看见校园的花坛开出的、散着清香的花，闻着仿佛能尝到甜味的花香，不禁入神：花开是怎样的声音呢？脑中才跳出这个想法，就忍不住扑哧一笑，我怎么听得到花开的声音。但又忍不住想，如果花开真的有声音，那一定很动听吧，而且这声音一定很小，小到要在很安静的时候，把耳朵凑在花朵美丽的裙边才可以听到。在某个溢满阳光的清晨，守在一朵花旁边，静静地、静静地等待她绽放时发出的令人心动的声音，能听到花开的声音，一定非常幸运。
我们也是花朵，很幸运，被温柔以待。
花开不必太快，用心就好。在春天做一颗种子，让快乐充满心，让希望带动根。时间总在走，我们也终将结出甜美的果实。所以在这个春天，我想更加努力，扎好根、发出芽。播种、发芽、开花、结果。花开短暂，我愿意等待。
我得到了种子，小小的几粒，就像炒熟的茶叶，放在手心里，掂起来很轻。很难想象，这样“黑乎乎”的茶叶会开出怎样的花，但马上又会露出会心的微笑，花开前的我们，不都是这般不起眼吗？
听花开的声音14每一朵花都有它的生命，每一株草都有它的品性，每一滴雨都有它独特的美丽。赐于它生命的——是文明。
——题记
我是一粒种子，被园丁丢在了花卉市场，有一天，来了一位服务员模样的人，把我与其它小伙伴一同放进袋子里，一路上，我兴奋极了，一想到我会变成一朵芳香的花就激动不已。
我如愿以偿地被埋在了土里，一天、两天，我扭动身子，终于见了明媚的阳光，喝到了新鲜的雨露，我贪婪地喝着，不久，就成为了一个小花骨朵。
一天，我刚刚从酣睡中苏醒，拿出一颗雨露照镜子时，我猛然发现，自己居然变成了一条娇艳的玫瑰花，只是身上还没有长出尖尖的刺来，我欣喜若狂，连忙打扮了一番，我挺直腰杆，露出标准的笑容，迎接第一批游客。
这时，一个胖乎乎的小男孩引起了我的注意，这个小男孩一样一样有4岁了，但还是被爸爸抱在怀里，妈妈在旁边哄着；前面爷爷奶奶一边拿着玩具一边护着；后面外公外婆拿着零食追着。可小男孩还是在号啕大哭，他们急忙把他换到滑滑梯上，外公外婆见他不吃了，就随手一扔，就不管了。那个小男孩坐在滑梯上，旁边的奶奶整装待发，下面的爸爸也做好了准备。小男孩快速地滑了下来，不小心擦破了一块皮，奶奶急忙数落儿子：“你看你，这么笨！”说完又怜爱地摸着小男孩，叫着：“孙子哟！我的宝贝孙子哟！”突然，小男孩不哭了，他用手指着我，“要，我要！”这一句话，犹如皇令一般，那些大人都争先恐后地跑过来，一把折断我，我看着另一半身体渐渐模糊，就知道，我已经到了生命的尽头……
如果有文明，就请静听花开的声音。
听花开的声音15假如，我聆听白云，那么我将拥有整片天空；假如，我聆听苍松，那么我将拥有整片森林；假如，我聆听游鱼，那么我将拥有整片海洋。
但，我选择聆听——花开的声音。
漫步在堤岸，垂首静静倾听海的絮语，海风轻拂，好不惬意。深呼吸，却嗅到阵阵恶臭。是谁？是谁放纵这些“害虫”们在这里恣意妄为，扫人兴致？心里没有半点好心情幸存，放眼望去，满眼皆是破旧的不堪直视的肮脏。似乎耳边的絮语也成了悲鸣。
“老头子，慢点，小心地上湿！”
两个苍老的身影缓缓走入我的视野，二老一前一后，沿堤拾着垃圾。他们枯枝般的手不停地劳作着，一次又一次地弯腰捡起地上的垃圾，一次又一次地在海边用网兜搜索着污物。他们不在乎，毫不在乎这些垃圾有多脏，气味有多刺鼻，只是反复地拾着。
夕阳将他们原本矮小的影子拉得很长，很长，如同两个巨人，默默守护着这片海。耳边的悲鸣早已不复存在，有的只是对二老的无尽感激和赞颂。
你听到了吗？那，才是自然花开的声音。
不管他们是为了生计还是为了我们共同的家园，他们的行动都值得我们去赞颂。不知有多少人一边说着“地球是我家，美丽靠大家”一边又在肆意破坏环境。我们难道只是嘴上说说，不落实行动吗？在我们听到自然对人类愤怒控诉的同时，我们不是也应该用自己的心、自己的手去改变，去播种永恒吗？
那样，我们才能聆听到——花开的声音。
聆听自然花开的声音，感受着声音中包含着的喜怒哀乐，那声音成了我永恒的记忆。
品味，聆听……
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