七年级音乐 音乐之声课堂教学实录 粤教版

第一篇：七年级音乐 音乐之声课堂教学实录 粤教版

七年级音乐 音乐之声课堂教学实录 粤教版

本课是中学一年级上学期教材第四单元的内容，是在新的课程标准思想指导下进行的双语教学研究课，曾在国家、省、市级公开课中获一等奖。本节课根据教材中的教学内容同音乐教学紧密结合，使学生加强了音乐感受并学到了课本中学不到的外语知识。教学中注重调动学生积极性，培养学生兴趣，激发学生求知欲和创新能力。通过教学实践，发展学生个性，培养学生自觉性学习，增强学生音乐表现的自信心并培养学生良好的团队精神。

教学实录： 师： Several days before, We have seen an American famous film.What is it?(前几天，我们共同观看了美国一部著名影片。是什么？)生： The Sound Of Music 《音乐之声》 师： Who will show us your materials?（谁来将你查到的资料介绍一下？）师： You please!生： <1> 女主人公（玛利亚）玛利亚是个个性开朗，热情奔放的姑娘，她爱唱歌、爱跳舞、热爱大自然的清馨、宁静和美丽景色，由于她的出现使这个家充满了笑声、欢乐和生气．充满了音乐之声． 师： Good！Next!师： You please!生： <2> 男主人公（冯.特拉普）我为大家介绍的是本片的男主人公冯.特拉普，他的扮演者是克拉斯拖夫.克里默。在服役期间功勋卓著，因妻子的逝世，而心灰意冷，在他的家里没有歌声没有笑声，也不许别人提起他的妻子，他爱孩子，但不了解孩子，总是像指挥水兵一样管理他们，由于玛利亚的出现，激起了上校对生活的热爱，换回了失去的幸福，也换回了他对玛利亚的爱情。师： Very good！Next！师： You please!生：〈 3 〉故事简介 Nun Maria is to the governess for the Von Trapp family-a brood of seven children helmed by captain Von Trapp, a widowed naval officer who educated his children with military discipline.Maria wins the children over with her natural warm than kindness ……（修女玛利亚到上校家担任家庭教师，负责照顾他的七个子女，天真开朗的玛利亚博得了七个孩子的好感，把一个原来因军事化管理而异常严肃的家庭变得充满生机，笑声不断……）师：请问这段话是你自己翻译的吗？ 生：我是在网上通过翻译软件翻译的。师： Good!You are very clever!Next!生：影片取材于第二次世界大战前的奥地利。影片全部采用实景拍摄，奥地利美丽的自然风光跃然银幕之上，如诗如画获第三十八届奥斯卡最佳影片、最佳导演、最佳音响、最佳改编音乐、最佳剪辑、五项。影片清新有致，细腻感人，雅俗共赏。既有幽默的情趣，又有深沉凝重的感情。导演：罗伯特怀斯主演：朱莉安德鲁斯 师： Excellent!(好极了！)师： The film has made a deep impression on us.（这部影片给我们留下了深刻的印象。）What ' s the particularity of this film?（这部影片的特别之处是什么？）生：影片由音乐惯穿始终，是一部音乐片。师： Let ' s enjoy them together!（让我们一起来欣赏这几首作品吧！）[ 《雪绒花》、《哆来咪》、《孤独的牧羊人》同学们可随之一起演唱 ] 师： Let ' s act it out in free groups.Each team chooses a song.Then we will have an action singing match.（让我们自由的组合，每组选择一首歌曲，最后我们进行“表演唱”比赛。）Now let ' s choose two chairpersons.(现在让我们选出两名主持人。)主： Hello!Everyone!Welcome to our class!Now let ' s welcome the singing judge and the qualification judge.(现在让我们以热烈的掌声欢迎四位评委到来。)The singing judge（表演唱评委）

qualification judge（综合素质评委）One of your groups should come to the front and draw lots（现在有请各组代表上台选择表演顺序）The first 《 Do-Re-Mi 》（首先是《 Do-Re-Mi 》）The second 《 Edelwise 》（其次是《雪绒花》）The third 《 Longly-goater 》（最后《孤独的牧羊人》）Now the match is beginning（比赛正式开始）请欣赏第一个节目，有请《 DO-Re-MI 》组合！生 : 表演 主：请评委点评 : 《 do-re-mi 》这组表演非常优秀，不仅在表演中穿插了自己的想象，表演者的歌声也很动听，但美中不足的是，第一次女主角玛利亚唱歌时，其余孩子的脸上应多一些表情，时而多一些笑声。主：下面进行综合素质考核，请出一名代表，请选题 生：选题 1 ．《雪绒花》这首歌曲的英文名如何拼写？（how to spell Edelwise?）2.歌曲描写的是什么？表达了作者怎样的思想感情？（what does the song describe? What feelings does the writer express?）模唱《雪绒花》 生：做答 主：请评委点评： 评：第二个问回答的非常准确问题就出在第一道题，正确的拼写是 Edelwise.主：进行模唱考核，请听音乐 生：模唱 主：请评委点评： 评：整体上不错，只可惜在第七小节中少唱了两个音，但声音很洪亮。主： Pleas give marks（请评委亮分）主： The singing marks（演唱得分）9.7 分 主： The qualification marks（综合素质得分）0.89 分 主：第一组最后得分 10.59 分 主：掌声鼓励 主：有请《雪绒花》组合！生：表演 主：请评委点评： 评：《雪绒花》这组哪！优点很多，比如动作优美，生动形象，队形变化多样，但不足的是男主角的扮演者眼中应流露出对祖国的深深热爱之情，后面的伴舞者表情应丰富一些，不要太过于呆板！有待改进！主：下面进行综合素质考核，请出一名代表，请选题 生：选题 1.影片获奥斯卡几项奖，分别为哪几项？（How many Oscar prizes did the film got? What are day?）2.歌曲的原作者及由谁改编（Who is the writer of the song? And who adapt it?）模唱《孤独的牧羊人》 主：请评委点评 : 评：这位选手的综合素质非常好，回答的完全正确。主：进行模唱考核，请听音乐 主：请评委点评 : 评：这首曲子从整体看还是不错的。音色很准。但是，美中不足的是在十三小节中多了一个“ 5 ”，希望以后再接再励。主： Pleas give marks（请评委亮分）主： The singing marks（演唱得分）9.6 分 主： The qualification marks（综合素质得分）0.98 分 主：第二组最后得分 10.58 分 主：掌声鼓励 主：有请《孤独的牧羊人》组合！生：表演 主：请评委点评： 评：《 longly-goater 》总体来说表演的非常不错，而且动作非常幽默，演员配合的也很不错，是一个优秀的团体。但唯一的缺点就是演唱者声音不大，时间很短！希望下次改进。主：下面进行综合素质考核，请出一名代表，请选题 生：选题 你对《音乐之声》这部影片进行影评。你有何感悟？（please say something about “ the sound of music ”.What can you learn from it?）模唱：《 do-re-mi 》 主：请评委点评： 评：这道题答的不是很好，影片成功之处有两点，一是影中有很多好听的歌曲，二是影片由始至终贯穿了一个字----爱，一种伟大的爱。主：进行模唱考核，请听音乐 生：模唱 主：请评委点评： 评：还不错，唱的很好。但是第 7、8 与 15、16 小节时值不够，希望以后努力。主： Pleas give marks（请评委亮分）主： The singing marks（演唱得分）0.98 分 主： The qualification marks（综合素质得分）0.89 分

主：第三组最后得分 10.69 分 主：掌声鼓励。请评委最后核分，在评委核分之余，我想请问同学们，通过这节课的学习，你们有何收获吗？ 生：通过这节课的学习我深深的感受到集体的力量是伟大的。生：通过这节课的学习我学会了如何伴奏，同时也能够为歌曲加一些简单的舞蹈动作。生：通过这节课的学习我不仅学会了几首英文歌曲，英语的听力及语言表达能力也有了一定的提高。生：通过对影片的欣赏及本节课的学习我深深的体会到一个字“爱”，就象那首歌中唱到“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。主： Now report the total marks.（最后公布获奖情况）The third one（第三名《雪绒花》组合）请评委为代表颁奖 The second one（第二名《 Do-Re-Mi 》组合）请评委为代表颁奖 主： The champion（第一名《孤独的牧羊人》组合）请评委为代表颁奖 主： Let ' s give them a big hand.（掌声鼓励！）师： Dear students, I know you all love music, and maybe some of you have the talents to be a musician in the future.I wish that you will never quit music, no matter when and where.There will be a lot of unimaginable difficulties in our lives, so long as you have music, your souls will never feel lonely and sunlight will shine over every past of your lives.亲爱的同学们，我知道你们都是喜欢音乐的孩子，而且有可能成为音乐的天才。希望你们任何时候都不要丢下音乐。人生道路上将会有很多难以想象的事情，只要有音乐在，你的灵魂就永远不会寂寞，生活将永远充满阳光。让我们在这美妙的音乐中结束我们今天的学习。（放 do － re － mi）点评： 本节课通过音乐、舞蹈与影视等姊妹艺术的综合，大大提高了学生的表演潜能及创造性，特别是根据教学内容有机地同英语结合尤为突出。通过对英语歌曲的学唱，使学生感受到不同的音乐风格，更深入的了解外国风土人情、语言文化，也培养了学生英语的听说读写能力。据统计，本节课共用到英语词汇 241 个，语句 60 个，其中 98 个生词，学生能理解的语句 51 个。通过这些数字可以看出，学生在音乐课堂中学到了英语课本上学不到的知识。本节课注重培养学生兴趣，调动学生积极性，灵活的运用激发学生兴趣的有效方法，生动而富有情趣的教学语言，有趣味的教学内容，激发学生创新能力和求知欲。如表演比赛、综合素质考试和模唱考试等都是音乐课程标准具体要求的体现。本节课的教学活动充分体现音乐《课程标准》中倡导的以学生为主体，教师为主导的思想，将学生对音乐的感受和音乐活动参与放在重要的位置，师生互动，共同进行研究性学习。同时，这节课也注重学生个性发展和自主性学习。比如，有查资料的，有领唱的，有伴奏的，有当评委还有主持的等等，为学生提供了发展个性的空间。通过实践，培养自觉性和自主性学习能力，增强学生音乐表现的自信心和良好的团队合作精神。

第二篇：音乐之声

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1音乐是用有组织的音构成的听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式，也是最能即时打动人的一种艺术形式，因此在大三上学期中，出于对音乐的喜欢与热爱，我很庆幸地选修了音乐鉴赏这门课程，让我得到了一种前所未有的放松，受益匪浅。

每当提到“音乐”这两个字，我首先想到的是《音乐之声》这部音乐剧。在剧中，玛利亚修女用歌声改变了孩子们的消极心态，帮助他们发现生活的美，收获满满的幸福感。其实获得帮助的不仅仅是那群孩子，还有作为观众的我们，那欢快的歌声，给予我们信心，教会我们坚强。由此可见，音乐的魅力，不仅仅局限于她本身，更重要的是它带来的无法衡量的正能量。

一、音乐是一种听觉的艺术

音乐作为一种美妙的声音，只能诉诸于人们的听觉。与大自然中的普通声音不同的是这些声音是作曲家们经反复思考，精心编排出来的。无论是一首简单的歌曲，还是一部规模宏大的交响乐，都是艺术家们别出心裁地创作、组合的结果。就如同随手地涂鸦不是美术，任意堆砌的言辞不是文学一样，杂乱无章的声音也不是音乐。它可以有很多形式，如乐器的演奏，歌唱的表演等等。

在这门课上，我们欣赏了好多歌曲，民族或是军旅歌曲，古典或是流行，都各有魅力。除此外还认识了很多乐器，如笛子，萧，古琴、古筝、琵琶。。通过PPT演示和现场教授，让我们进一步了解了它们的音色特点，增添了学习的乐趣。除此之外，我们还在课上观看《我是歌手》的综艺节目，虽然属于娱乐性节目，但通过欣赏歌手们的比赛，我们充分意识到“台上一分钟，台下十年功”的道理，不再去单纯地羡慕他们头上的光环，而是更加关注光环背后的汗水。老师对各位歌手一一进行简单地分析，让我们学会，至少是了解到唱歌的一些技巧。

二、音乐是一种情感的艺术

情感是一种潜在的动机，对人的行为具 有激励、诱发和调节的重要功能，有利于促成 人们健全人格的形成，而音乐则是最富情感 的艺术。正是因为它所借用的特殊的传播媒介、感性材料和审美形式，使得音乐在传达和表现情感上更胜其他艺术形式一筹。比如人们在悲伤、烦恼时最喜欢一些伤感音乐，在思绪凌乱、烦躁不安时会喜欢听一些平静的轻音乐，在愉快、有激情的时候，则会喜欢听一些欢快、动感的音乐，不同的音乐，给人们带来不同的感觉，或是扩大相对应的情感，或是缓解相应的情感，使人们的心理能在最快时间内达到平衡状态。除此之外，在电影或是电视剧中，总是会配上相应的音乐，或庄严肃穆，或热烈兴奋，或悲痛激愤，或缠绵细腻，或如泣如诉，从而达到渲染气氛，感染情绪的作用，让我们看起来更有感觉。

音乐，真是一种很神奇的东西。音乐可以静心、陶冶人的情操！而一首好的歌词就是词人的诗心，谱曲是作曲者的乐心，和演唱者的艺心一同引起共鸣，交织成一个充满和谐喜悦的音乐世界！而一段美妙的音乐，也往往会有一段动人的故事。因此每当我感觉到身心疲惫，浮躁迷乱时，我都会带上耳机，去聆听音乐的起伏高低，去欣赏情感的高亢低落，把自己的情绪毫无保留的交给歌者，为他们的悲而悲，因他们的乐而乐。当几首歌听完时，自己的心情又回归于宁静，过去的消极情绪也都烟消云散，不知所踪。

三、音乐是一种时间艺术

雕塑、绘画等艺术形式凝固在空间，使人一目了然。我们欣赏美术作品，首先看到美术作品的整体，然后，才去品味它的细节。而音乐则不同，音乐要在时间里展开、在时间里流动。我们欣赏音乐，首先从细节开始，从局部开始，直到全曲奏(唱)

完，才会给我们留下整体印象。只听音乐作品中的个别片断，不可能获得完整的音乐意象。所以，音乐艺术又是一种时间艺术。

作为听觉艺术的音乐意象是在时间中展开的，是随着时间的延续在运动中呈现、发展、结束的。例如，《春江花月夜》用甜美、安适、恬静的曲调，表现了在江南月夜泛舟于景色如画的春江之上的感受，创造了令人神往的音乐意境。每次听音乐时，都会不由自主地顺着音乐的方向，任思绪飘向远方，用心感知共鸣的旋律，用想像去描述歌里的故事，顺着音符的起伏和音阶的高低，去感觉生命的意义。在聆听和想像中，任故事撞向心底，凭思绪在想像中飞扬，时光在想像中凝固，不想前行，疑问自己，是伤感还是美丽？喜欢这种感觉，任由自己在故事里来来回回，因为现实的无奈有太多太多，音乐如此离奇，又如此美丽，没问自己可不可以就这样陶醉其中。

音乐鉴赏本就是是以音乐审美为核心，以培养音乐兴趣爱好为目的，以培养高素质全方面发展的人才为目标而设立的学科。在吕老师的精心安排下，我们在潜意识中都被音乐所吸引，感受到了来自心灵的乐趣。在我们欣赏之余，老师还讲授了

乐起，舞飞，一切的一切都归于宁静了。音乐使一切显得高尚、美丽！

第三篇：音乐之声

音乐之声

我从小就对音乐非常着迷，一些可爱的音符，就能构成一首精致的歌，是多么神奇。好像一颗星，在夜空中闪闪发光。

我们家里曾经就有过一架电子琴，那时只是一味的去触它，碰它，当掠过琴键发出奇妙的声音时，我会慢慢地沉浸在这琴声中，久久不能平静，我觉得自己就是一个音乐家，心里好像有什么东西，全都在这里倾吐出来了。在这种“艺术家”的熏陶下，妈妈如愿以偿地为我找到一位二胡老师。从此以后，我的音乐生涯就开始了。

二胡是中国的一种传统民族乐器，拉时应该开放一些，野性些，而他恰恰符合了这种传统的奔放的艺术风格。他教给我怎样去领略《战马奔腾》，亲近大音乐家与朋友共度《良宵》，欣赏南方的《江南春色》„„总之，一首首音乐的起伏感，旋律感，万万是要具备的。一首首音乐，就是你一生的享受。认真地去感悟生活吧！你会发现，音乐无处不在„„

河北省邯郸市广安小学5年级(3)班 史增浩五年级:史增浩

第四篇：音乐之声

对电影《音乐之声》的音乐分析

本片另一看点在于富有诗情画意。景美、人美、歌美、镜头也美。片头一连串航拍长镜头展现了奥地利的壮丽河山：雪峰、峡谷、镜湖、教堂……与湖光山色融为一体的美丽少女玛丽娅放歌《音乐之声》，画面从自然景物、描述性音乐的非故事空间逐渐过渡到以女主角为主体的叙事性空间。片尾与之照应，再次展现了获得自由的人们尽情享受壮美的自然风光。自然、音乐、自由的人三个主题融合在一起，丰富并深化了作品的内容。本片由著名音乐家理查德·罗杰斯作曲，他一生作曲一千多首，善于表现复杂中的和谐境界，本片旋律自然流畅、优美悦耳，充分发挥了音乐在叙事中的场效应和可阐释性，让观众身临其境，意兴无穷。扮演女主角的英国歌唱家朱莉·安德鲁斯长相并不出众，但她表演十分到位，很有分寸地塑造出清纯活泼、柔中带刚的性格，大受欢迎，被观众评选为“心目中最理想的妻子、母亲和女儿”。她歌喉圆润，以浓郁的抒情女高音征服了听众。影片融合了动人的音乐、欢快的舞姿、优美的风光、温馨的亲情、幽默天真的笑料、生动可爱的童趣、积极向上的人生态度，洋溢着神灵恩赐的喜乐。本片的音乐歌舞不只是装饰性的，它参与了剧情并成为刻画人物性格的重要手段。片头玛丽娅的独舞表达了热爱自然、向往自由、礼赞神明的主题。双人舞暗示了爱情萌动、琴瑟和谐。木偶戏幽默搞笑，既将家庭欢乐推向高潮，又软化了上校古板的性格，复活了他压抑很深的热情。修女们合唱的《玛丽娅》是女主角性格的旁白，独唱《我知道我充满了信心》是她的内心独白。主题歌《音乐之声》三次出现各有不同功能：第一次是玛丽娅的性格自述；第二次是男女主角矛盾的缓解；第三次是表现孩子们与玛丽娅离别情深。那首广为传唱的脍炙人口的奥地利民谣《雪绒花》以包含真情的醇厚男中音让玛利娅重新发现和认识了上校那男子汉丰富博大的胸怀，玛利娅一直深情凝视着上校，音乐连结了两颗火热的心，顺理成章有了下面的月夜共舞的灵犀。全家演出的大戏推动情节张弛有度，波澜起伏。上校再次临别献唱这首心爱的歌，因真情难舍故土难离而哽咽，玛利娅接唱并发动全场观众大合唱，一下子变为沉默中的爆发和群情激愤的情节高潮，欢乐主题演变成正义抗暴自由爱国的悲壮崇高主题。

第五篇：《音乐之声》

《音乐之声》赏析

第一次看《音乐之声》这部经典影片是在高一的时候英语老师给我们看的，当时我就被电影里那种美丽的风景、优美的音乐、美好的心灵以及那种种诚挚的爱所吸引。之后又多次回味过这部影片，每一次看都有不同的感动，我向往奥地利的风光，更向往影片中所表达的浓浓的深情。除此之外还有浓郁的奥国风情，优美的音乐，幽默的语言，雅致的情趣„„都给我美好的憧憬。

一、剧情简介：

22岁的玛丽亚是一个萨尔茨堡修道院里的志愿修女，但是，她活泼好动和热爱自然的性格却总是让她在修道院里惹麻烦。修女院里的女院长（Mother Abbess）觉得她这样的活泼的性格不适合僧侣生活。于是，当她接到冯·特拉普上校家寻求家庭教师的请求，她决定让玛丽亚去，也借此让她探索出真正的生活目的。

玛丽亚到达冯·特拉普（Captain Georg Von Trapp）家，发现他是一个有七个孩子的鳏夫，长期的海军生活和亡妻的悲伤使他对待孩子像管教士兵一样严格。很快，玛丽亚就明白了以前那些家庭教师离开的原因，原来是孩子们得不到父亲的关爱，总是用捉弄教师来吸引父亲的注意。上校要求玛丽亚也像他一样严格，但是玛丽亚没有听从，而是用她天生的温柔和善良赢得了孩子们的友好。趁上校不在的时候，她用窗帘给每个孩子缝制了游戏服装，带领他们到市场游玩，在美丽的阿尔卑斯山上野餐，还教会了他们唱歌。孩子们原有的拘禁和忧郁渐渐地被音乐和笑声代替了。

不久上校回家了，还带回了孩子们喜欢的麦克叔叔（Uncle Max）和孩子们不甚喜欢的，上校的女朋友，埃尔莎·施瑞德男爵夫人（Baroness Elsa Schraeder）。上校对玛丽亚的做法十分不满，可是当他听到孩子们为男爵夫人唱歌的时候十分感动，因为玛丽亚把从他妻子去世之后家里就不再有的音乐又带了回来。玛丽亚还和孩子们一起准备了一场木偶戏，上校为玛丽亚可以感染他人的热情所吸引了。

几天之后，上校和男爵夫人一起举行了一场盛大的舞会，孩子们在舞会中也有歌唱表演。在舞会中，玛丽亚给孩子们示范奥地利的民间舞蹈“涟恩德拉（又译：兰德勒）”(Laendler)。出乎意料的是，上校走过来和玛丽亚共舞，舞蹈最后他们互视对方，他们之间的爱意一目了然。这些，都被男爵夫人看在眼内，当晚，她劝玛丽亚回修道院。玛丽亚恐怕自己对上校的感情会越陷越深，于是，她悄悄地离开了。

玛丽亚走了之后，男爵夫人用尽办法讨孩子们的欢心都没有成效。当孩子们得知上校要和男爵夫人结婚的消息后，他们更加难过。他们到修道 1

院找玛丽亚却没能见到她。玛丽亚向院长坦白了她对上校的爱情和对生活的不知所措，院长告诉她要有骨气勇气，哪怕翻越世界上的每一座山峰也要找到自己的真爱。于是，玛丽亚回到冯·特拉普家里。玛丽亚回来之后，男爵夫人发现她已经无法挽回玛丽亚和上校之间的感情，她主动退出了婚约，上校和玛丽亚互诉衷肠，很快地，他们就结婚了。

可惜，他们的生活并没有从此就永远幸福快乐。当他们还在度蜜月的时候，德国纳粹占领了奥地利。连大女儿丽莎深爱的小伙子罗夫也成了纳粹。当他们赶回萨尔茨堡，发现到处已经是纳粹旗帜横行了。他们不在的时候，负责照顾孩子们的麦克叔叔帮他们注册参加了萨尔茨堡音乐节(Salzburg Festival)。上校一回到家里，就接到了纳粹发来的电报，要他立即到纳粹海军报道。一向痛恨纳粹的上校决定带领全家人离开奥地利。当他们晚上离开别墅的时候，被早就躲在门外监视他们的纳粹拦住了，于是上校解释说他们离开是为了参加希尔斯伯格节演出，并拿出节目单作为证据。在纳粹的陪同下，他们来到了会场，演出了孩子们准备好的歌曲。在这时，上校和玛丽亚演唱了《雪绒花》，歌曲里对祖国奥地利的热爱之情浓郁深厚，不顾旁边持枪的纳粹守卫，在场的观众也跟着上校一起唱完了《雪绒花》。

演出之后，趁着颁奖的时候上校一家人逃离演出现场，纳粹一路追到修道院里，在修女们的帮助下，上校一家人藏在了墓碑后面，躲过纳粹的追踪，然后他们翻过阿尔卑斯山，离开了奥地利。

影片清新有致，细腻感人，雅俗共赏。既有幽默的情趣，又有深沉凝重的感情，在各国的民意测验中经常被评为“最受欢迎的影片”，是全世界票房最高的电影之一。其中流传最广的几首经典音乐，如表达玛利亚对大自然热爱的主题曲《音乐之声》；轻松愉快的《孤独的牧羊人》；特拉普上校演唱的深情无限的《雪绒花》；欢乐大方的《哆口来咪》；以及可爱的孩子们演唱的《晚安，再见！》等等，都成为人们记忆中最值得珍惜和细细回味的艺术佳作，被视做人类最珍贵的永恒佳品。

30多年过去了《音乐之声》永远带给你欢乐，带给你思考

二、《音乐之声》是根据一个真实的故事改编的特拉普男爵生于1880年4月4日，扎拉(Zara)，当时还是奥匈帝国的一部分。父亲是海军上校，他也想献身海军事业，所以参加了皇家海军学院。当他还是一个年轻的海军上校时，就被任命为U6潜艇的指挥。一战时，一艘法军潜艇被特拉普的潜艇击沉。1918年，国王约瑟夫一世提升他为海军少校。战争结束后，奥地利失去了海岸线，不再需要海军。特拉普上校不仅失去了职位,还在1924年失去了他的妻子，留给他7个孩子照顾。

玛丽亚生于1905年1月25日。在她大约两岁时，母亲就去世了，她的表姑成了她的养母，她们住在维也纳郊区的一个小房子里。她受到了严

格的教育，上完三年高中后，进入了四年的国立师范学院。玛丽亚原来是社会主义者和无神论者，但是在大学期间，一位著名的神父开始给她布教，改变了玛丽亚的生活和信仰。玛丽亚加入了萨尔茨堡的修女山修道院，成为一个修女。修道院决定让玛丽娅离开一年，到特拉普男爵家作女家庭教师，照顾他的一个患风湿热的女儿。

一年后，孩子们要求他们的父亲设法留住玛丽亚，他们甚至建议他应该娶她。我不知道她是否喜欢我！男爵回答说。于是孩子们自己去问玛丽亚。因为玛丽亚说，是，我喜欢他。他们订婚了。她再也没回修道院作修女，于1927年11月26日嫁给了男爵。特拉普一家又新添了两个女儿。1935年瓦兹内神父走入了他们的生活。他使音乐成为他们一家的爱好。他们自然清新的嗓音和纯美的歌声使他们在1935年的萨尔茨堡音乐戏剧节上获得了合唱比赛第一名。他们曾在大萧条时期失去了所有的钱财，此后他们被邀请做欧洲巡回演唱会。

1938年，希特勒入侵奥地利，特拉普宁可丢掉物质财产，也要留住尊严。他们离开了萨尔茨堡市郊的别墅和一切财产，前往美国。

1938年9月，他们到达纽约。途中第10个孩子出生了。瓦兹内神父也和他们同行到美国，在他的指导下，唱歌成了他们的职业，特拉普家庭合唱队渐渐扬名。二战后，特拉普一家建立了一个音乐慈善组织：特拉普家庭奥地利救济社，为祖国奥地利发送了无数食品和衣物。

1941年，特拉普在费尔蒙特的一个乡村里买了一个大农场，这儿和他们思念的奥地利萨尔茨堡的风光相似。他们给他们的房子取名为“一颗丹心”。

1947年5月30日，特拉普去世，被安葬在房子后院的家庭墓地里。当他们结束了20多年、30多个国家的演唱生涯时，他们把他们的奥地利式大木屋改成了客店。可惜1980年12月，它被一场大火烧毁。他们立即决定重建。特拉普家新木屋的设计很现代，但仍保留了以前的味道。1987年3月28日玛丽娅去世了，被安葬在墓地里他的丈夫旁边……

三、我对《音乐之声》的赏析：

在电影艺术的长河中，经典的电影如水花般层出不穷。而《音乐之声》则可以称为经典中的经典。《音乐之声》里面有很多的情节和画面一直感动着我。

伴随着优美的歌声，影片一开始就为我们描绘了一幅奥地利乡间宁静祥和的自然图景：远处的群山巍峨，山顶上白雪皑皑，漫山森林苍翠；近处的山坡上花草丛生，洁白的雪绒花像星星散落在地上。年轻的见习修女玛丽亚站在山坡上忘情地歌唱，歌声伴着云雀，伴着流水，伴着教堂的钟声，在山间回响。

多美妙动人的图景啊！随着剧情的深入，美丽的风景更衬托了剧中人美丽的心灵以及他们之间真挚的情与爱。我认为影片最动人的是它诠释了几种诚挚美好的爱，使整个片子都弥漫着美好的爱的气氛。

首先，是爱心。玛丽亚的心地是那样善良，她对每一个人每一样事物都充满了爱心。玫瑰、雨滴、蜜蜂、羊毛手套„„每一样都是她心爱的事物。她对孩子更是倾注了她全部的爱心，一如她热爱大自然热爱唱歌那样，成为了她生命的一部分。

然后，是父爱。当特拉普上校和他的七个孩子在客厅里相互拥抱时；当七个孩子在宴会上做出精彩的表演时，特拉普那一脸父亲式的骄傲。多么动人的情感的流露啊！

爱情，也是影片所要表现的主题之一。正如修道院院长所说的那样：“男女之间的关系也是神圣的。”尤其是特拉普和玛丽亚之间纯洁的爱情。玛丽亚得到爱情后，动情地唱道：“我一定是做了好事才会有如此好运，没有做就不会有。”多么神圣纯洁的爱啊！多么善良的人儿啊！让我们衷心祝福他们以爱相伴永久！

还有友爱„„

最后，这些真诚的爱上升为对国家对民族的深沉凝重的感情。一首荡气回肠的《雪绒花》在影片中唱了两次。最后一次是在民谣节合唱会上。面对纳粹分子的恐吓，特拉普没有任何的胆怯，他饱含深情的说：“各位奥国兄弟们，现在我要为你们而唱一首爱之歌，我知道你们会分享此爱，我祈求你们永远不会让它逝去。”这种对祖国的爱又怎会逝去呢？全场的人们都跟着唱起来，唱出心底最深沉的爱情！纳粹分子只能面面相觑，干瞪眼睛。

这是一部爱之歌，能使每个心地善良的人的心灵变得更为纯洁更为美好！我爱看《音乐之声》，每看一次感动一次。我向往奥地利的风光，我更向往影片中所表达的浓浓的深情。除此之外还有浓郁的奥国风情，优美的音乐，幽默的语言，雅致的情趣„„都给我予美好的憧憬。

“此曲只应天上有，人间哪得几回闻？”音乐之无穷魅力常常令人如痴如醉，也足以感化一个人、一个家庭、一个社会、一个民族、一个国家，甚至全人类„„