学习感想

第一篇：学习感想

学习感想：1.岗位设置与管理。重要工作要有专人专岗，如学术流派，名中医工作室，国医大师工作室，可以组个专人团队设计开展工作，临床只负责提供专业资料，而不是临床人员兼职。课题申报也是，不能只求数量不讲质量。职能科室和临床科室要职责明确，做自己该做的事。建议成立专人5人左右科研部，总体负责课题申报，国医大师等工作。2.宣传方向方法，宣传也应该有2～3人专职团队，有策划，有行动，临床配合。我们也可以讲医院，医生，护士，患者的故事。3.专业技术品牌打造，必须依靠科研。课题申报，制剂研究，临床总结等全面开展。课题应该科教科牵头带领，集合全院力量写精品，申报要成功。临床主要负责提供思路。专病必须有专剂。医院必须有良好学术氛围，强行规定职工发表论文要求并考核，与绩效，晋升挂钩。医院学术年会，继续教育等有专门团队策划实施，临床人员只负责专业方面。4.医护总动员。目前工作模式未将护士真正用好，应将一部分中医特色理疗交给培训后的护理人员，让医护人员都忙起来。

学习感想：1.岗位设置与管理。重要工作要有专人专岗，如学术流派，名中医工作室，国医大师工作室，可以组个专人团队设计开展工作，临床只负责提供专业资料，而不是临床人员兼职。课题申报也是，不能只求数量不讲质量。职能科室和临床科室要职责明确，做自己该做的事。建议成立专人5人左右科研部，总体负责课题申报，国医大师等工作。2.宣传方向方法，宣传也应该有2～3人专职团队，有策划，有行动，临床配合。我们也可以讲医院，医生，护士，患者的故事。3.专业技术品牌打造，必须依靠科研。课题申报，制剂研究，临床总结等全面开展。课题应该科教科牵头带领，集合全院力量写精品，申报要成功。临床主要负责提供思路。专病必须有专剂。医院必须有良好学术氛围，强行规定职工发表论文要求并考核，与绩效，晋升挂钩。医院学术年会，继续教育等有专门团队策划实施，临床人员只负责专业方面。4.医护总动员。目前工作模式未将护士真正用好，应将一部分中医特色理疗交给培训后的护理人员，让医护人员都忙起来。

作业：1.充分争取各种政府支持项目，康复设备大部分政府援助，大部分脑瘫患儿有一次1.2万的政府支持费用。2.科研课题强，专职人员做，集中全院力量共同申办高规格课题。3.市场营销强，由专职人员做，宣传档次高大上。4.康复流程完善，本院有手术、急诊科室，保障早期康复的实施。5.脑瘫康复项目齐全，现代康复和传统康复结合较好，患儿可以从配餐、治疗、娱乐到教育，均可在病区提供。6.西医力量较强，保障病人的安全。

西安之行感想：1.医院和科室要创造浓厚的中医氛围，每个人要培养好良好的中医素养。2.我们应该和别的大医院“”错位发展“”，在治疗病种及诊疗技术方面，成为它们的延伸，而不是和它们抢病人，更好的让医保认可。3.临床医生、护士和康复师可以定期举行统一的培训，相互了解各自的学科知识，相辅相成。4.是否可以通过住院病人2周后转科的形式达到继续在院治疗，前提是医保认可。5.用心去关心每一个患者，发掘身边的故事，加大下社区基层的力度，向社会传递正能量。

西安之旅，短短两日，收获颇多。经实地学习参观，对我最有感触的有一下几点：（1）整体观念：医院是一个集体，科室是集体中的小集体，应有全局意识，只有各个小集体团结协作，和谐发展，医院才能稳进稳前。（2）品牌理念：临床、科研、专病、专技，均要打造自己的特色。要有“”细化、深加工”意识：要发挥自己的长处，缩短自己的短处，尤其是临床技术，必须往“细”，“精”，“强”打造。（3）实事求是：遇到瓶颈不可怕，这些瓶颈也许正是科研的火花，多思考，每个人都要从自己的实际出发，不断进步；此外，宣传要从“实事”做起，报道真人真事，有时患者的宣传效应回更大。（4）学术流派、科研课题、名医工作室：要专人负责，真正挖掘，挖掘途中，多整理，多思考。文章、课题的思路自然水到渠成。（5）比较效应：只有走出去和全国的同行比较，才能知道自己的优势和劣势，把自己的品牌推广出去，把别人的优势学习引进来。（6）关于我个人，以后从我做起，负责好自己的工作，争取从各方面提高自己。

脑病医院感悟：

1、科室内涵建设：每个科室都有1个固定优势病种，病种不多，但是只针对1个病种从临床能力、科研教学、中西医康复治疗等各方面都做的很细，每个科室都是康复科，但就明确一个优势病种，病种不同，侧重点不同，这样才能做精做专做精做强！

2、科研与临床并行发展:每个科室均有一个副主任来重点负责科研，从院内课题、省级课题扎实做起，课题必须围绕本科室临床优势病种，优势技术，经验方剂做起，有明确的奖励机制，科室科研方向的确定很重要，从基础做起，重视科研奖项的申报，从而提高内涵建设！

3、中医治疗多元化：每位患者都有中药、针灸、康复治疗，中药内服外用均有，而且注重辨证施治，包括外用制剂在内，值得我们学习。针灸康复并用，与我科开展的头针带针状态康复功能训练相一致，区别在于我们是以成人为主，而他们以儿童为主，与西医院形成错位发展，但是又与西京医院、西安交大附属医院等西北地区的权威医院有教学、临床方面的合作关系，做好西医治疗的支撑和医疗安全保障！

西安之行，受益良多:1,重视打造属于本院和本科室的特色，区别于别的医院和科室，赞同“错位发展”的观点，整个医院各个科室展现出不同的鲜明特色。2,潜心做临床，打好扎实的理论基础，定期培训和学习理论知识及学科最新研究进展、诊疗指南，同时在诊疗技术方面加大专业训练。3,重视科研的力量，专人专职，明确分工，为临床提供有力的支撑，严谨申报课题，认真踏实做研究，得出客观深刻的研究成果。4,专病专治，研发院内制剂和特色针法，形成一整套规范的诊疗方法，经得起临床反复验证，推动临床医学的发展。5,全院上下协同发展，促进我院成为一所集临床，科研，教学于一体的特色医院。

学习感想：1.医院是一个整体，科室之间应紧密团结、互相协作，才能促进医院的整体发展；2.临床中不仅仅埋头苦干是不行的，要在工作过程中学会总结、分析、提炼、去粗取精，才能打造出一套具有自己特色的治疗体系；同时为医院专病制剂、针法提供材料和依据。3.所谓“细节决定成败”，我们在疾病早期也介入了康复理念，比如早期肢体功能位的摆放、肢体被动活动等，但是做的还不够细致以致给后期功能康复带来很多的困难等等，所以早期康复还存在很大的开拓空间，应该进一步细化；4.管理的规范化：合理安排科室人员的工作，发挥每个人的优势；5.从大处着眼，从小处着手，形成一个学习、交流、总结、改进的学术氛围。

1、和其他医院做好对接；

2、完善诊疗体系以及细节

第二篇：学习感想

训培感想

为期一周的紧张培训在大家的极高热情下结束了，在这一周的培训期间我学到了很多东西，各位领导对我的指导令我获益良多，为我以后的工作指明了方向。

这个的培训令我感受到了焊材分公司的领导班子对我们员工的关心和爱护，各个部门的领导都对我们进行了系统的教育，使得我对工作有了一个全新的认识，能更好的为公司作出贡献。

第一天，上午我们观看了视频“为自己工作”，令我感触颇深，一、企业是一所最好的大学

二、企业与员工之间是相辅相成的关系

三、如何理解企业里的制度

四、工作中的四种境界

认真（1-3年）、务实（3-5年）、求新（4-7年）、合作（7-10年）.五、谦虚是成功的原动力

谦虚是人生中最大的美德。人在谦虚的时候，往往是一个新的起点。大海之所以波澜壮阔，是因为它低于地平线，才海纳百川。其实人生事事是考题；人生处处是考场；人生人人为老师。连孔子都认同“三人行必有我师”，可见谦虚的重要意义。只有时刻保持“空杯”的心态，才能真正学到知识，才能得到你想要的。

六、要为自己而工作

努力工作并不单单是为了企业的发展，更是为了自己的父母、爱人、孩子和那些爱你、支持你的人们，无论何时我们都一直拥有前进的动力和向往成功的理由。“你得不到的永远给不了别人，你不会的永远教不了别人。”只有自己先得到了才能把自己的那份分享给别人。而得到的无论是金钱、荣誉还是经验、知识，首要的前提是我们做事要用心、工作要努力，因为我们是在为自己而工作！

不要徘徊于过去的彷徨和失意，其实我们一直有勇气和动力，让我们载着梦想，就从这里出发，为自己收获一份成功的喜悦吧

七、对父母感恩

八、对领导感恩

九、感谢我们的竞争对手

十、感谢批评我们的人

十一、热衷于推崇

十二、要坚持原则

十三、交流而不影响

十四、态度决定成败

十五、心态归零

总结本课经典句子如下：

1、外表美只能取悦一时，内心美方能经久不衰。

2、今天你所拥有的一切，都是昨天你用失去换来的。

3、工作是我们要用生命去做的事情，当你把你的职业当作一件快乐的事情，你会快乐的。

4、今天工作不努力，明天努力找工作。

5、给我们机会比金钱更重要。

6、我们比别人付出的更多，才能比别人拥有的更多。

7、当你对企业抱怨之时，就是你离开企业之日。

8、不把担子放在肩上，不知道自己能挑多重。

9、一个不能做决定的人固然没有做错事的机会，但也失去了成功的机会。

10、成功者影响别人，失败者被别人影响。

11、冰冻三尺非一日之寒，一日成功非唾手可得。

12、素质与内涵是通向成功的门票。

13、认为别人都比自己聪明的人才是大智慧者。

14、能得到别人的提醒太不容易了，哪怕是多余的，也要感谢他们。

15、不要把无知当成性格。

最后让我们把理论应用于实践中去吧！让我们为时空快讯的美好明天携起手来，贡献出我们最大的力量吧！

还有令我印象最深刻的是领导为我们播放的影片《东方红》详细的讲述了党的发展，使我懂得了今天的好生活来之不易，我们要感谢我们的党，同时我也了解了党的一些基本知识。即：1.中国共产党的性质是中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先

进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。

2.中国共产党宗旨的内涵是中国共产党的性质决定了一切从人民的利益出发，全心全意为人民服务是它的唯一宗旨。党的阶级性和先进性，决定我们党必须为工人阶级和人民群众谋利益。无产阶级革命就是要消灭一切剥削制度和产生剥削的根源，解放全人类。作为工人阶级先锋队的中国共产党从它诞生之日起，就是中国各族人民的忠实代表，就把全心全意为人民服务看作是根本宗旨。党在任何时候都把群众利益放在第一位，在工作中实行群众路线，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，坚持不懈地反对腐败，加强党风建设和廉政建设。3.一个中心，两个基本点。

党的基本路线的核心内容。一个中心，指以经济建设为中心；两个基本点，指坚持四项基本原则，坚持改革开放。

党的基本路线是根据我国社会主义初级阶段这一基本国情而制定的，其内涵十分丰富，它包括我国社会主义现代化建设的领导力量（中国共产党）、依靠力量（全国各族人民）、中心任务（经济建设）、政治保证（四项基本原则）、直接动力（改革）、外部条件（开放）、基本方针（自力更生，艰苦创业）和奋斗目标（把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家），其核心内容是“一个中心，两个基本点”。我们只有始终坚持党的正确领导才能更好地工作生活下去，才能更好的为我们伟大的祖国做出贡献。

除此之外，黄经理为我们了讲解的产品质量对我们公司产品的重要性，令我懂得了顾客就是上帝，而产品质量就是讨好上帝的重要保障，一个公司只有拥有好的产品质量才能永远立于不败之地。与此同时，于科长为我们讲解了设备方面的知识，郑部长讲解了安全方面的知识，同样令我学到了很多东西，是我们在这方面不再是愣头青，不再蛮干大手大脚，真正起到了决定性的作用。

通过这几天的学习，我学会了很多东西，非常感谢公司领导这么多天来对我们的悉心教导，以后我会以十二万分的努力去为公司奉献自己的一份力量。

层绕甲班

季云龙

2011年12月23日

第三篇：学习感想

赣州学习心得体会

4月初行里组织我们赴赣参观学习，回来之后不禁感慨万分，在此我就个人的一些感受付之笔端与大家分享。

此次学习本人感受最深的是从 外在看他行，环境优美，干净整洁，服装统一，形象较年轻，特别是招行的柜员脸上至始至终洋溢着微笑，说话语气温和，给人宾至如归的感觉，我个人认为，我行的柜员在外表上，年龄层次偏大，需更新换代，如果我行的柜员都形象良好，年轻化，那给客户视觉上就有眼前一亮，耳目一新的感觉，再次我行柜员的服务语气可以再温和点，婉转点，尽量增加客户的亲和力，才能招揽更多的回头客，有时我碰到家里有事，会把情绪带到工作中来，这点我应该向他们学习，调整心态，把工作和生活分开，才能更好的工作。

从内在看他行，我个人认为他行员工的营销思想意识较强，就如我们此次一进入赣州银行，大堂经理立马上前引导，并询问办理何业务，当问及我们要开卡时，马上进行1+N的营销，手机信使.手机银行.网银等一系列，当时我们婉拒不办理其它服务时，柜台内柜员又再次营销。我觉得我们做业务时也要学习他们的契而不舍的精神。

如果我们能从外在和内在都做好，那我们农行的事业就能更上一层楼，取得更好的业绩。

第四篇：学习感想

学贵在“精”

这里的“精”不指精湛，而是精明。或许很多人马上有异议：精明？我就不是聪明人，怎么精明学习？错，精明学习不是只有聪明人能做到，而是任何有心学习的人都可以做到。

为什么呢？

第一，我不是聪明人，但我确实做到了精明学习。考试科目虽多，但我们可划分为难易两种，划分标准为自己擅长的与不擅长的。譬如，我擅长计算机、英语、思修、体育，那么这四门对我来说就是容易的，其余的自然是难的。那么学习自己容易的科目，那还不简单？认真听课，完成作业，应对考试。这四门的好成绩轻松到手，且不太占用课余时间。剩下难的，自然也就剩下较多的课余时间应对。敢许问题又有了：难的科目我怎么也学不懂？不可能，因为勤能补拙、笨鸟先飞，一切皆有可能。这时候就需要我们克服懒惰的习性，不懂的看多几遍，做多几遍，熟能生巧。

第二，我是有心学习的，才能学会精明。很多同学会抱怨：我部门工作忙，我社团活动多，能有那么多时间吗？那么，我很想敲醒这一部分同学：你敢再找出其他不愿学习、无心学习的借口吗？我觉得自己也并不是很闲，既有部门（一有活动马上跟踪报道），又有社团活动，还少不了篮球、羽毛球的院队训练，亦不荒废班干部的职责。曾有一段时间，我常发牢骚，确切地来说，我一直都有抱怨着“忙！忙！忙”。时至今日，我还偶尔继续发牢骚，但是宣泄过后，我们必须还得面对现实，把该做的都做了。这时候，学会精明就是必须的。发泄情绪没问题，重点是不要发泄太久，以免浪费宝贵的时间。当决定参与部门工作等等的时候，就必须心无杂念，一心一意。时间是挤出来的，只要有心，精明分配工作、活动、学习之间的时间。

第三，要想真做到精明，还得劳逸结合。倘若你一天二十四小时，睡觉几个小时，吃饭一个小时，其余时间都是工作、学习、社团活动，那么这不叫精明，而叫劳累。一个学期四个月左右，日复一日，你会感觉不到何谓劳累的吗？你不会觉得这样的日子乏味无趣的吗？因此，看书累了，做题累了，活动累了，停下来歇息歇息，娱乐娱乐。娱乐的方式就是精明的重点。我们可以选择与室友聊天、下棋，也可以看一下有益身心的电影，听一下自己爱好的歌曲。这样娱乐完了以后，身体也充好电了，继续学习。

每个人的学习方法不同，我的学习方法自然并不是所有人适用。但是，学贵在“精”，每个人都可以尝试尝试，必会有所受用。

第五篇：学习感想

“过程完整化教学”培训学习感想

时间在新理念的熏陶中悄然流逝，五天的洗礼，我们接受了“过程完整化教学模式”的系统化学习，毫不夸张的说，是新旧思想的碰撞，它激起的火花已然在脑海中留下痕迹。

之前的我们，在大学课程中有过“基础教育课程改革纲要”、“新课程标准”的学习，但一般停留在理论化阶段。真正涉及可操作性的课程是“学科教学技能训练”“教学论”“学科多媒体辅助教学与课件制作”等，但知识体系较为陈旧，体系指导性强却缺乏已经成型的教学模式的介绍，所以学习的同时我们在摸索，但摸索中更多的是模仿，模仿中学教师、模仿平时接触到的媒体资源中的一些课堂教学。渐渐的新课程理念越来越停留在了形式化的演绎。

“过程完整化教学”是陶.哈斯巴根老师自2000年先于“基础课程改革纲要（试行）”形成的一种新的教学模式，它与“新课程”理念完全契合，倡导“教师的教学要为学生的学习服务，致力于促进学生的学习过程趋于完整”，可见其高瞻性远瞩性。我们接受了传统的教学模式，课堂上以教师的讲为主，知识的传授胜过能力的培养，我们是教育生产线上的合格品，但却没有手工品那样与众不同，所以我们的价值也不及手工品。我们有时会庆幸自己是合格品但悲哀的是为什么我们渐渐地丧失了自己独立的思考，也开始对以往接受的教育产生怀疑。所以当“过程完整化教学”出现时，我们愿意了解。

了解的过程是短暂的，了解中也有怀疑、担忧、顾虑。因为我们习惯了讲究效率，为了更短的时间看到成果，我们会质疑“过程完整化教学”会比以前的课堂教学效率高嘛？！我们也习惯了守旧，因为那样不容易出错操作起来又更得心应手，担忧新的东西让我们露出窘态。即使可以较为熟练地掌握了、运用了，对它能否被学生接受、被学校认可也心存顾虑。在此起彼伏的思想挣扎中通过五天的学习我原有的一些不确定在被渐渐击破，因为越来越觉得我是不是只考虑了自己，学生哪里去了，我们的教育原本就是为学生服务的呀？！我问“陶老师，给学生更多思考时间，会影响教学进度啊？”，他老人家说“我们培养的是人”。“难道不需要预习啦？”，他说“人生没有预习”„„是啊，教书育人，我们好像只做到了前两个字。没有了疑虑，便更加倾注于这种新模式的学习。

分层问题的提出成为“过程完整化教学”的主体，通过问题的设置整合整个教学过程，师生互动共同完成教学内容，学生提出问题形成自己独立的思考，使得学生的学习过程更加趋于完整。教案设计时讲求结构化问题、任务的提出，每个问题都有其教学目的，对学生的要求更注重其本身的思维过程和操作过程。这和新课程理念中倡导学生“主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生分析、解决问题的能力等”一拍即合。所以要求教师能够提出课题性问题/任务、子级、子子级问题/任务，只有这样才能达到我们想追求的目标。

在几天的学习中，一种莫名的感动不时涌上心头。七十三岁，有如此大的激情投入到这样一项事业中，在陶老师身上我看到了快乐、执着，正如他一直信奉的那样“如果你想使教育工作给教师带来快乐，使每天的上课不致变成单调乏味的义务，那就请你把每个教师引上进行研究的幸福之路—苏霍姆林斯基”。当还没到退休年龄就已经有了份退休的心情时，教育想必在那里只是一份工作，甚至是一份不是很满意的工作。作为一名新教师，我选择快乐，我希望在自己几年后、十几年后甚至头有银丝时依然可以投身于我所钟爱的教育事业中。张俊峰老师说“有次他眼噙泪水被陶老师一个举动感动”，没有言语交流，然而长期在一起的默契让他可以心领神会，教育有时就是情感的交流，对于有着共同教育理念的教育者来说坚持改革的教育之路到底有多么艰辛想必只有投身于此的人才可以理解。说句实话，说到这里的时候，陶老师讲课的情景会在脑中浮现，不禁会鼻子一酸。

改革是项艰巨的任务，尤其对于存在了这么长久的中国教育旧的模式来说更

为艰难。这需要很多人投入进来为之奋斗，我希望成为其中的一员。在学习了“过程完整化教学模式”后，我会选择性的运用这一模式开展教学，将原有的教育理念与之结合，逐渐掌握直至熟练运用，当然更多的还是不断学习，不断注入新鲜血液，希望自己成为像陶老师那样视教育为研究的幸福教师。

谢谢你，陶.哈斯巴根教授！

张春梅

2013年8月14日