第一篇：技术比武展风采 齐心协力创一流
技术比武展风采
齐心协力创一流 10月24日，我们迎来了水泥公司举办的各分厂化验室理论知识比武活动。它分为物检比武和分析比武两部分，按物检分析的平均成绩对各化验室进行评比考核。作为分析组一名新成员，我有幸参加了此次网上答题比武活动，从中受益匪浅，感触很深。
首先，此次比武最大的特点是形式新颖，它摈弃了以往单一的个人闭卷考试形式，采用了网上开卷答题，团队“联合作战”。全面综合考察一个化验室的业务知识能力。其次，试题范围广，题型活，考试内容涵盖了16个水泥行业检测标准、《化验室工作手册》、《分析作业指导书》等。我们从接到比武通知到考试，仅有10天的复习时间。因此在组长王莉萍的周密部署下，大家在工作之余投入了紧张的复习。看书中遇有疑问彼此还互相探讨交流一下。
10月24日下午16:00，物检比武开始，答题时间为40分钟。此次比武，对考试时间作了严格的规定，超时1分钟，将从考试成绩中扣除5分，如果超时5分钟，就会取消此次比武成绩。17:00分析比武正式开始，大家早以按照预先的分工，准备就绪，严阵以待。考题出现后，由专人以最快的速度打印出试题，分发到选手手中。我们两人一组，有的做填空题，有的做选择题，有的做判断题。确定无误的答案再由李主任输入电脑。此次比武化验室李主任给予了高度的重视和支持。赛前她还做了详尽的安排。为了节省时间，质管员和两位控制组长忙前忙后为我们传递试卷。时间在我们紧张忙碌的答题中一分一秒地逝去，答题时间很快到了。在我们的遗憾声中比武结束了。大家共同的感受是题量大，答题时间太短。
此次比武我们获得了总分第一的好成绩，它不仅代表了检验员们过硬的检验技术和水平，还为头水争得了荣誉。这次比武也让我看到了集体的智慧和力量是多么强大！对我个人而言，技术比武不单单是一次理论知识的考核，它是一个新的学习起点，它让我看到了自己学习中的不足之处，发现了工作中曾忽略过的许多细节问题;技术比武还不单单是一个实力的比拼，更重要的是比武中浸染了大家庭的凝聚力；技术比武不单单是结果，更重要的是复习过程中的自我提高。成绩已属于过去，今后我们将为争创一流化验室继续奋斗和努力。
化验室
黄译萱。
第二篇：教学比武展风采（定稿）
教学比武展风采体现课改促教学 ——琴江中学青年教师“教学比武”活动成果与反思
文/编：山零
进一步深入贯彻落实新课程标准和新教学理念，推广现代化教学手段，不断提高课堂教学效率效益和教师教学整体水平，琴江中学于2007—2008学第一学期初至十月中旬开展了青年教师“教学比武”活动。在学校领导的大力支持、全体青年教师积极参与和评委老师的全力配合下，本次活动于10月22日圆满结束。
全体评审组老师一致认为此次活动组织有序，参赛青年教师态度认真，准备充分，比武课整体水平较高，调动了广大教师积极进行新课程改革，钻研教材，提高教学艺术的积极性，展示了我校青年教师朝气蓬勃，乐于创新，敬业爱生，奋发有为的良好
根据黄罗远校长和邓百达副校长（主管教学）的新学期教育教学部署以及来我校支教的副校长深圳市南山区学府中学教务主任詹杰峰老师的提议，结合我校实际，如期组织实施此次大型教学比武活动，具有如下几个特点：
一、目的明确。为进一步促进教师新的教学理念和先进经验的学习，探究培养学生的创新精神和实践能力，为教师
互相学习和锻炼提供平台，推动学校教学改革，提高教师队伍的整体素质，促进教育教学质量的不断提高而开展这次活动。
二、齐心协力。根据学校的总体部署，制定活动方案，上下一心，全校任课教师积极参与，参赛教师认真筹备，精心策划课堂教学，学校领导及评委认真负责，此次活动得以顺利实施并圆满结束。
三、周密严谨。此次活动，制定了详细的评比方案（评课标准）：
1、目标完成（20分）
①教学目标全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际。
②重点与难点的提出与处理得当，抓住了关键，能以简驾繁。
③教学目标达成意识强，贯穿教学过程始终。
2、学生参与（30分）
①课堂纪录良好。
②学生思维专注活跃。
③师生感情交流好。
④给学生创造机会，让他们主动参与，主动发展。⑤体现知识形成过程。
3、内容安排（20分）
①教学目的具体、明确、中心突出。
②教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理。③面向全体，体现差异，因材施教，全面提高学生素质。④传授知识的量和训练能力的度适中，突出重点，抓住关键。
⑤所教知识准确。
4、教学方法（20分）
①有效运用启发式原理进行教学。
②课堂气氛活跃，学生学有所得。
③充分发挥教具和演示实验的作用，教学直观。④能深入浅出讲清概念，引导学生深化概念。
5、语言表达（10分）
①用普通话教学，语言规范简洁，生动形象。
②教态亲切、自然、端庄、大方。
③板书工整、美观、言简意赅，层次清楚。
（评分标准分为等级：A前面几条都能做到。B前面几条基本做到。C不及B等者。）
四、立足发展。参赛青年教师认真备课，听课教师和评委虚心热情，都本着学习、提高的心态面对备课、讲课、听课、评课，都希望能在本次活动中汲取营养，不断提高自己的业务水准，充分表明了我校教师真抓实干，立足发展，努力提高教育教学质量的信心。
第三篇：技术比武展风采比学赶超增技能
技术比武展风采比学赶超增技能
8月25日上午9时整，三车间2011年技术比武拉开了帷幕，各班组过关斩将胜出的“种子”选手们，进入了一场更加激烈而紧张的角逐，进行运行操作、设备检查、故障处理、现场问答技术竞赛大比拼。
赛场上，参赛选手个个沉着冷静，对提出的问题严肃认真，仔细回答；排除故障时，胸有成竹，一丝不苟；实际操作时从容应对，熟练有序。在这个技术的舞台上，他们把自己熟练的操作技能尽情地展现了出来，追求卓越在这里得到了生动的演绎。赛后，参赛选手聚在一起相互交流，取长补短。
这次技术比武活动，充分体现了三车间职工“比学赶帮超”的精神风貌。“比”的是过硬的技术和挑战自我的激情,“学”的是对手的长处, 改进自身的短板,“赶”的是完善自我、永争一流的工作水平,“帮”的是借助平台互相交流学习,促进共同成长的团队氛围,“超”是超越自我，向公司乃至行业的最高水努力，为黄金业品牌早日实现“中原突破”努力拼搏。（王松芳）
第四篇：技术比武展风采 比学赶超增技能
技术比武展风采 比学赶超增技能
2014年7月20日，沙坪洗煤厂党群科组织开展了电工、焊工的技术比武。明确围绕“安全生产、提升职工安全操作技能”为主题，结合实际工作需要，开展技术比武活动。此次比武内容较以往形式有所改变，注重结合以下四点：
1、结合日常培训工作，提高职工操作技能
针对前期车间对职工的培训以及检修工作总结、包机人培训资料等的学习和技术比武结合起来，保证职工能真正的学到知识。不搞形式主义，降低职工负担，以现场实际检修需要为主，结合技术比武以提升职工安全操作技能。
2、将工作重点、难点和技术比武相结合
技术比武开展中把工作中的难点作为比赛的重点，利用实践考核的形式，让广大职工比安全、比速度，比质量，做到了检修、比赛相促进、共提高，增强了比赛的吸引力。
3、将师徒帮带和技术比武相结合
为贯彻我厂“师徒帮带活动”，将技术比武和“师徒帮带”工作相结合，让新职工参与到比武中，以提高“师徒帮带”的质量，检验新职工学习程度和技术水平，使车间内掀起学技术，比技能的学习高潮。
4、将质量标准化和技术比武相结合
针对现阶段我厂对质量标准化的高要求，将质量标准化也列入比武的考核内容之一。现场考核中，参赛选手不仅仅要完成考试题目，还要考核是否高质量的完成，是否做到一次成功，现场整洁规范。特别是在电工的技术比武中，质量标准化是考核参赛选手的一项重要指标。
通过技术比武，在车间掀起了主动学习专业技能，提高基本操作水平的热潮，努力培养一支高素质的职工队伍，发现人才、储备人才，为我厂各项安全生产任务的顺利完成作出贡献。
第五篇：服务创一流、巾帼展风采简报
伊宁县卫生局深入开展“服务创一流、巾帼展风采”活
动
伊宁县卫生局根据州卫生局转发中央创先争优活动领导小组关于在窗口单位和服务行业深入开展“为民服务创先争优”活动的部署要求和全国妇联、自治区妇联有关文件精神，结合该局“巾帼文明岗”创建工作实际，采取五项措施在全系统深入开展“服务创一流巾帼展风采”活动。
具体工作如下： 一是要塑造良好形象、展示风采风貌。以公开承诺为主线，实施岗位亮化工程。在服务窗口或工作场所的醒目位置公开服务承诺、监督员姓名及监督电话等，接受群众监督，营造创先争优的良好氛围。
二是要加强教育培训，提升工作能力。广泛开展党性教育和职业道德教育，鼓励女职工积极努力学习，勤奋工作，不断提高自身执法能力及水平，努力成为政治过硬、业务精通、素质高超、务实廉明的卫生队伍。
三是要争创一流业绩，锤炼一流作风。按照全国妇联全国妇女“巾帼建功”活动领导小组“在窗口单位和服务行业深入开展为民服务创先争优活动”关于“比技能、比作风、比业绩”的任务要求，结合卫生工作实际，引导女职工深入开展创先争优活动，激励她们争创一流业绩，锤炼一流作风，在争优中改进作风、创新工作，不断提高业务能力，培育女性岗位明星和优秀典型，营造活力迸发、比学赶超、追求卓越、为民服务的良好氛围。
五是要参与公益活动，促进社会和谐。进一步发挥卫生人才优势，引导其积极参与公益活动，与卫生知识进万家宣传活动相结合，不断加大法律法规及卫生常识的宣传工作，让全社会知晓卫生监督、法律法规、卫生知识，以履行好社会监督的义务，促进社会和谐。
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