思修论文认识爱情与人生

第一篇：思修论文认识爱情与人生

如何认识爱情与人生的关系

陈冰涵

一、什么是爱情

所谓爱情是一对男女基于一定的社会基础和相同生活理想，在各自内心形成的相互倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、纯真、专一的感情。而人世间美好的爱情的酝酿则需要性爱、理想和责任三个基本要素的完美结合。

因为性爱的吸引，使爱情打上了情爱的烙印，并把异性间的爱情同友谊从根本上区分开来。而理想的契合，使得爱情表现着恋人对生活的希望及对未来的憧憬，使热恋中的人们有极大的热情去面对生活。责任则使爱情不再是自私地占有对方的感情而是自觉自愿地为所爱的人付出感情、担当责任。

真正的爱情是生活的组成部分，体现着人的自然和社会双重需要，并通过生活获得充实的意义。

然而当我们在经历爱情，既在恋爱的时候，我们必须遵守恋爱的道德要求——尊重人格平等，自觉承担责任和文明的相亲相爱。

恋爱作为一种人际交往，我们必须尊重对方的独立性和明白恋爱本来就是平等的，更不能把对方作为自己的附庸。然而爱情的本质则体现在自愿地为对方承担责任，不管是对方的身体还是心灵，同时当然还涉及到婚后对整个家庭的责任；除此之外，恋爱绝不是彼此的放纵，而是要在相互爱慕。因而亲近的同时应该做到举止得体，相互尊重，更要讲公共道德，即文明的相亲相爱。因为爱情只有在道德的庇护下才会长久。

二、几种恋爱的观念

1、有认为爱情是神圣的，一旦触碰就要绝对忠诚。而这种想法多源于女性。由于一般女性都对爱情专一，所以一旦认定就不再变，而很多男性则被认为是花花公子。当然，这种类型的不论是男是女，都是爱情的模范。

2、有人却只把爱情建立在性爱上。而这这根本就不能称之为爱情。因为爱情主要是心灵的交流。虽然爱情包含了性爱，但为了性爱的情感不叫爱情。而有这种观念的人可谓是爱情的屠夫，只会让越来越多的人不再相信有真正爱情的存在。

3、有人认为爱情只是一场时间较长的化学反应，而其重点在于对爱情的责任。一般爱情带来的感觉都不会太久，长相厮守很多时候只是习惯了有对方的存在。同时也在体现双方对对方的责任心，对爱情的责任是变相的爱情，并不是爱情的消亡，所以我也相信了爱情的永恒。

正因为不同的人有不同的爱情观念，所以我们应该对爱情有正确的认识，这样才不会使我们的爱情观被扭曲。

三、大学生谈恋爱

大学时代正是青春萌动的高峰时期，许多大学生都想在这里找到自己的终生伴侣，但因为历事不深的大学生遇事总是易冲动，很多事都是感情用事，虽然正经受着高等教育，但很少的人能常怀一颗理解的心，常常会因为小事而激发矛盾。然而，有的大学生在此时谈恋爱只是寻找爱情的玩偶，去陪自己走过本该充实的大学生活，所以在这些爱情的终结点总是上演一幕幕的所谓爱情悲剧。所以这个时期的爱情之花必须要精心照料才能开出绚丽的花朵。而与此同时，坠入爱河的大学生还应该处理好一下几种关系：

1、恋爱与学习的关系。作为大学生，学习当然是万事之首，身处爱河的你应尽力将爱情转化为学习的动力，如果不能兼顾到这点，则应该准确衡量这份爱情的价值。更不能因为恋爱而耽误学习。

2、爱人与集体的关系。虽然恋爱是两个人的事，但却没有谁能活在只有两个人的世界，脱离集体会使自身的全面发展受到阻碍。所以恋爱中的人一定不能脱离了集体。

3、爱人与他人还有社会的关系。爱情是个很博大的词，它并不是仅仅指恋爱，还包含着对父母、亲人、朋友的爱，以及对国家、社会的爱。如果一个人只专注于恋人之爱，这将使爱情变得自私、庸俗。所以，一定要把爱情放在适当的位置。

除此之外，我们还要能识辨爱情。爱情是两人之间产生的微妙的感觉，不能将其与友情相混（我在这方面就弄不清楚，所以一直都怕犯错），更不能将爱情片面化或功利化，或做事只顾眼前不顾结果。我们必须要摆正爱情的态度。

所以，如果爱情与你在大学邂逅，那就应该用心呵护，倍加珍惜，处理好恋爱中的各种关系，就是对自己未来人生幸福最美的祝福。

四、爱情的升华

爱情作为人生的一种精神食粮，贯穿着整个人生。爱情的升华将结缔婚姻，组成家庭，伴随绝大部分人过完整个人生。

爱情仅仅是一种感觉，为什么会有那么的的魔力？因为在整个人生中真正伴随人们的不是爱情本身，而是夫妻双方对爱情的责任，继而升华为对整个家庭的人，演变为对家人的爱。而家家充满这种爱，整个国家就会和睦无比，继而转化为家国之爱。

然而爱情使人内心起伏，是人生的一种精神依托，如留下阴影将很难抹去，甚至伴人一生。所以一定要细心照料，共同维护，使爱情之花在人生的大舞台上大放异彩。

第二篇：思修论文 信仰与人生

信仰与人生

信仰是人生的支柱，支撑着人生的全部。人生的信仰如何，决定着人生的轨迹，决定着人生的质量，决定着人生的优劣。信仰的力量是巨大的，信仰产生忠诚、信仰产生奉献、信仰产生忘我，这是信仰产生力量的巨大作用。信仰在人生中的巨大作用显示出，信仰是人生的坚定目标、人生的力量源泉、人生的方向轨迹、人生的自律约束、人生的坚实根基。伟人毛泽东说要做一个高尚的人、纯粹的人、有意义的人。他的这些话，我们一定非常熟悉。它曾经激励了一代又一代的人，直到今天还为大家熟悉。如果从佛教的方面理解毛泽东的这句话，就是圆满的人生。如何才是圆满的人生呢？答案就是要建立信仰。现在我就浅谈一下建立信仰对人生的作用。

信仰具有巨大的动力。一个具有信仰的人，常常可体会到信仰给他带来的无比愉悦的感受，使他的生命充满了诗意和激情。正是由于信仰的存在，人类才得以从生活的狭小时空范围的限制中超越出来，从生命本身的客观缺陷和束缚中解脱出来，为自己的生存和发展开辟出新的航向，相信神圣的生命帷幕之后存在着一个有意义的、一个崇高而又神秘的精神生活空间，为人类勇敢地奋斗提供勇气和持续的动力，提供强大的精神支柱和行动指南。信仰是人生的力量源泉，它能使人焕发出强大的驱动力。这种驱动力就是心理学上所称的内驱力。人的信仰越坚定，越高尚，他的内驱力就越强大，越持久。信仰作为人的精神支柱和行动指南，它对个人的人生定位和成功有着重要的影响，对个人乃至整个人类的发展都将起到重要的作用。信仰一旦形成，就会对人生实践产生巨大的精神力量和动力。具有信仰的人会因此调动自身的一切知识和能力集中到既定的人生目标上，使内心和精神世界都得到充实和提高，从而推动人的发展和提升。人有了信仰就会感到精神有所寄托，有所期望，有所依赖。信仰是人的行动指南，而行动则是受思想支配表现于外的活动。一个人的行为从根本上来看往往是受信仰支配的行动，人的信仰则是其行为的基础。信仰在心理上表现为对某种事物的仰慕和向往，在行动上则表现为以某种思想体系为准则去解释和改造世界。信仰是行动之母，一个人有怎样的信仰，他就会在这信仰的支配下行动。信仰可以左右人生，它决定一个人对生活和事业的态度，决定一个人的人格修养和道德品质的锤炼。历史上任何伟大的人物所取得的非凡成就，无一不是由于他们具有崇高的信仰，支撑他们得以在艰苦的环境中造就了灿烂的辉煌。此外，世上许多重要的发明，也无一不是由于信仰启发与支撑。世界上无论何事，决不是先有知识，后有信仰；而是用信仰去弥补知识的不足，信仰实为知识的前驱，它不是真理的代替，但信仰是达到真理的途径。假使没有信仰，许多真理与发明到今天一定还不会被人类所发现。“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”，活着，就要灿烂、奔放、善待和珍惜生命，要活得有意义、有价值；而面对死亡、生命返归自然时，则要静穆、恬然地让生命完成，而不要感到悲哀和畏惧。是的，只有如夏花般灿烂、热烈地活过，离开时才能没有遗憾，泰然自若。正是这样的人生观，赋予我激情、快乐的性格和对时尚、健康、自由、美丽的追求。

当代大学生中大部分是独生子女，我就是其中之一，我们中的有些人从小就养成以我为中心的心理状态，一些表面的、应景式的场面很难再引起他们激动。同时他们又有很强的自我意识，常以成年人自居，对任何事物都倾向于持批评态度，往往表现于外的不是激动，而是偏激，带有很大的主观性和随意性。他们宣扬个性解放，不愿受到外来因素的束缚，也不愿轻易暴露自己的内心世界。所以，对青年学生人格与心理的锤炼，要在正确的信仰教育理念的影响下，追求真正意义上的心灵教育，充分调动他们的内心情感，从而达到美化其心灵，陶冶其情操，升华其精神的教育目的。方永刚说“对真理最大的尊重，就是运用它；对真理最大的信仰，就是用一生去践行它”。实践性，是科学理论、科学真理的鲜明特征。科学理论、科学真理的价值，就在于指导实践，促进实践，推动实践。毛泽东说：“如果有了正确的理论，只是把它空谈一阵，束之高阁，并不实行，那么，这种理论再好也是没有意义的。”对于科学的理论，学习的目的全在于应用。“一语不能践，万卷徒空虚。”只用科学理论装潢门面的形式主义做法，是对科学真理的亵渎，只能败坏科学理论的声誉。我们树立信仰就是要做到学以致用、知行统一；就是要将对科学理论、科学真理的热爱和忠诚切实落实到行动上。具备了这种精神，我们才能把科学理论转化为科学的信仰，从而使科学理论在发挥实际作用的过程中，不断增强它的有效性，才能真正被青年学生所接受，对我们的人生起到重要的引导作用。

信仰对人生的作用如此巨大，我们没有理由不去重视人生信仰的确立。从今天起，我要建立自己的信仰，相信的自己的能力，“今生想想怎么做人，今世想想怎么做事。”建立自信，相信自己一定能成功。我已经确定了自己大学四年的人生规划，接下来要做的自己的坚持，将我们的信仰化为行动，我相信四年的大学生活会给我的人生带来巨大的变化。

第三篇：思修人生价值观论文

浅谈大学生价值观念的概述

摘要：价值观念的形成对于人的未来成长，人生道路的方向和对待生活的态度有重要的意义。树立正确的价值观念，是对于自己和社会有益！那要如何树立正确的价值观念，本文以调查大学生的价值观念是如何形成和他们对自己价值观念的见解,基于上面的调查，下面分析价值观念意义的问题解析吧以及如何正确的引导价值观！

关键词：大学生；价值观念；如何形成，意义

一、现在大学生的价值观现状

由于开放多元的社会思想文化影响，大学生的价值观念有了很大的改变，物质的享受，拜金主义倾向明显的增多、明星化、选秀、炫富热等一些社会现状在大学生中日益增多，如“宁愿躲在奔驰车里哭泣，也不要骑着自行车微笑。”赤裸裸的拜金主义思想，让人有后怕的感觉。[1]

贪图享受和享乐几乎是当代大学生的通病。学生本该以学为主，可是就是有那么些大学生不知道为什么学习，学习的目的不明确，即便有答案也就是找个好工作，有时候他们对找个好工作都丧失信心。在他们的头脑里，学习就是个混的概念，60分万岁说明的就是这个道理。

学校本来是思想单一纯洁的地方，现在居然成了婚姻介绍所、、时尚的T台。很多本来与学生无关的东西都出现在校园。尽管不是所有的大学都是那样，必定有一定的普遍性。

学生在学校比富，手机新款，衣着时尚，电脑还手提，自行车不骑，轿车甚至是宝马的，比学习成绩的少了。

学校成了小社会，甚至直接折射社会，简直就是社会的缩影!

一些不良的个人主义、拜金主义、享乐主义价值观对于现代大学生影响后果，这些错误的观念，不仅危害大学生的健康成长，而且危害社会风气。

(一)以广东发布《女大学生价值观调查红皮书》

详细分析 本次问卷调查历时3个月，调查对象为中山大学、华南理工大学、华南师范大学、广东外语外贸大学等10所高校大一到大四年级女大学生（比例为19.2：23.2：30.3：26.4）。实际发放问卷1100份，有效回收992份，回收率达90.2%。问卷主要调查广州地区女大学生群体在学习、交往、情感等方面的价值观。调查的结果令人堪忧！[2]

（二）现代大学生有哪几种价值误区

1.个人至上。有的大学生认为人的本质是自私的,以个人主义、小团体主义、本位主义作为自己立身处世的原则,他们以个人为中心,把个人利益作为自己行为的出发点,缺乏社会责任感。处处为自己着想,把个人利益凌驾于社会、集体、他人之上。有的同学直接表现为自私自利,不愿意帮助关心他人,不愿意参加集体活动、社会活动;而有的同学则持着“主观为自己,客观为他人”的思想“积极”参加各类社会活动,主动关心集体、同学,一副热火朝天的样子,但是“客观为他人”未必总是给他人带来好处,尤其在“个人”与“他人、集体、社会”发生矛盾时,他们就会马上回到“主观为自己”的出发点,不惜损害他人、集体和社会的利益。在资产阶级革命早期，在争取个人权利和自由、反对封建专制方面，个人主义具有积极意义，当是在十九世纪开始，有一些敏锐的资产阶级思想家就已经意识到它同时还具有销浊社会的一面。[3]

2.金钱至上。有的大学生崇尚拜金主义,把“挣很多钱”“升官发财”作为人生幸福的标准,认为读书无用,“书读万卷不如腰缠万贯”。他们把大好的学习时间用在赚钱上,在大学校园里掀起一股不可忽视的“厌学风”。有些大学生唯利是图,忘记了“君子爱财,取之有道”的古训,在金钱的诱惑下,他们不择手段,甚至不惜铤而走险,走上犯罪的道路。他们把金钱看成衡量人生价值大小的唯一标准。“找工作看‘钱途’”“前途前途,有钱就图”成为他们的口头禅,梦寐以求地以大学文凭为跳板来谋取金钱和地位。

3.享乐至上。有的大学生认为“人生在世,吃喝二事”,表现为不思进取,忽视学业,满足于“60分万岁”。他们懒散怠惰,不是把大量的时间用于学习,而是用于上网打游戏、聊天上,吃喝玩乐成为生活的全部。他们甚至不考虑自身的经济承受能力,花钱大手大脚,视父母的辛勤劳动如粪土,用名牌,摆阔气,互相攀比,追求高档消费,追求超前消费。有的同学为了追求高消费,不能安心学习,甚至走上堕落犯罪的道路。

4.功利至上。有的大学生做事带有极强的实用主义色彩,个别同学为人处世以是否给个人带来好处为出发点,忽视人的社会价值。比如青年入党是一件政治上要求进步的好事,但他们把入党作为追求个人发展,打造择业和就业竞争资本的功能性手段。这是市场经济下的实用主义功利性促发的投机性政治热情,是入党动机不纯的一种体现。他们积极参加社会公益活动,但绝不会参加第二次相同的公益活动,因为他们的目的是为了增加自己的阅历。[4]

（一）为何现代大学生会产生如此的价值观

中国改革和中国社会转型引起价值观的多元化，社会主义市场经济对价值观念的双重效应，开放带来西方价值观的双重影响，大学生生活阅历不足、心理发展不成熟、主体意识增强，以及家庭德育的缺乏和学校德育的滞后。

（二）如何帮助大学生树立正确的价值观

在马克思主义的发展史上，从马克思和恩格斯提出的“为绝大多数人谋利益”到列宁提出的“为千千万万劳动人民服务”再到毛泽东精辟概括的“为人民服务”{4}这些伟人的价值观到产生了广泛而深刻的影响。同学们应自觉的用为人民服务的价值观指引人生，为人民服务，奉献社会的实践中创造人生的价值，正想毛泽东说过的话“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”[5]

（三）学校应重点抓好价值思想教育建设

1采取多种方式鼓励学生积极参与教学活动

在过去的教学中,往往只注重抽象灌输,学校应转变教育理念,重新调整工作思路。在对学生进行教育的过程中,要贴近学生生活,结合学生的实际,避免简单说教,应该把他们作为行动的主体,充分调动学生的积极性、主动性。积极开展内容鲜活、形式新颖的教学活动,可采用开办讲座、举办辩论会、进行演讲等多种方式,寓教于乐,深入浅出,注重知行统一,务求实效。学校要充分利用网络,打

造互联网上的教育阵地,主动开展网上教育活动,进行网上互动,增强教育的实际效果,把“要他做”转变成“他要做”。[6]鼓励学生把对于马克思主义人生价值观的认知放到实践中加以体验与践行。这样才能让一切不正确的人生价值观无所遁形。

2学校要重视与社会沟通,为大学生树立正确的价值观营造一个良好的环境。

学校与社会对大学生的期望是一致的,都希望培养出品学兼优能为国家和人民做出贡献的人才。社会要形成扬善惩恶的风气,多为学生树立正面的道德楷模,通过新闻媒体大力宣扬各行各业的榜样,并为学生的社会实践创造良好的条件。学校可以请一些杰出的人士来学校与学生沟通交流,积极为学生广开社会实践的门路,积极引导,让学生更多地接触社会,更多地感受社会的文明与进步,客观认识社会现象,摆正自己的位置,主动把自己的人生价值观调整到正确轨道上来。3学校要加强与家长的沟通,促成大学生正确价值观的树立。

大学阶段,学校与家长沟通多处于真空状态,双方沟通很少。学校在教育活动中要与家长建立有效的信息沟通渠道,避免目的一致而手段不同,造成学生不知所措,最终没有收到效果。学校与家长要对学生多加强正面引导,帮助学生树立起正确的人生价值观。通过学校与家长多沟通,让家长认识到学生树立正确人生价值观的重要性,增强家长育人责任感,使学校与家长达成共识,促使家长积极配合学校的教育工作,同时家长要通过自己的言传身教引导自己的孩子。鼓励家长主动与学校联系,共同承担起教育的重任,引导学生正确认识自我,加强职业道德教育、艰苦创业教育、吃苦耐劳教育和竞争与合作教育,引导学生科学地设计人生道路,明确对家庭、对集体、对国家、对社会应承担的责任,争取早日成为社会有用人}才,为我国的社会主义现代化建设做出积极贡献.[7]

（四）大学生自己应如何抓好正确的价值观

树立正确的世界观，人生观，价值观。掌握应对心理问题的科学方法[8]。合理的调控情绪。积极的参加集体活动，增进人际关系。多看一些有意义的图书。

(五）结束感想

大学生是祖国的未来，祖国的伟大复兴需要当代的大学生来努力。而高尚的价值观是精神世界的支柱，我们应当努力建设自己高尚的价值观。让自己对祖国发展创造出自己应有的价值吧！

参考文献；

【1】 马诺.在江苏卫视节目中说的话。

【2】2010年04月16日09:40来源：中国妇女网广东发布《女大学生价值观调查红皮书》

【3】托克维尔：《论美国的民主》下卷，【M】商务印书馆1988年，第625—631页

【4】 温春继，《青年文摘》

【5】《毛泽东选集》第2卷，【M】人民出版社1990年版，【6】王之汉.思想道德修养[M].保定:河北大学出版社,1999

【8】思想道德修养与法律基础（2010修订版）【M】高等教育出版社。北京

第四篇：思修论文 - 人生价值观[推荐]

大学生的人生价值观

论文摘要：人应该如何活着才有价值呢？怎样才能最大限度地去实现人生价值？对于大学生来说这些问题尤为重要。然而大学生中还存在不少问题，大学生应当树立起正确的价值取向，树立正确的人生观是大学生成长成才的根本问题。

关键字：人生价值问题价值取向正确的人生观

一、大学生人生观中存在的问题

我国当代大学生人生价值观的主流是好的。他们热爱生活，追求真理，绝大多数大学生具有积极向上的生活态度和科学的人生价值观。但还是有不少问题的。

1.重金钱实惠轻理想追求的实用主义人生价值观

当代大学生大多数赞成或接受马克思主义人生理想，但也有的人内心认为实现马克思主义人生理想是渺茫的。他们大多数虽然赞成“人生价值在于奉献”，但往往又未将其完全付诸实践。在实现人生追求中，一些人缺乏远大的理想抱负，重物质利益轻无私奉献，重金钱实惠轻理想追求，重等价交换而不愿付出爱心。部分大学生受拜金主义、享乐主义影响，把“挣很多钱”、“当官发财”作为人生幸福的标准，把奢侈、享乐作为人生追求的最大目标。金钱的诱惑使他们只想挣钱而不择手段。一些大学生产生了厌学情绪，不刻苦学习，高歌“六十分万岁”；

2.重知识才能轻道德品质的功利主义人生价值观

一些大学生认为，个人价值的实现，仅决定于个人的学识、才能、机遇和人际关系，而与个人品德无直接关系，故出现了“重才轻德”的倾向。一些人把精力放在加强自身的专业知识学习方面，而在个人道德上出现滑坡，他们在政治上不求上进，不讲职业道德，为谋求个人利益而见利忘义，损人利己，损公肥私。少数学生不讲精神文明，不讲社会公德，行为粗野，谈吐庸俗，甚至打架、斗殴、偷窃、赌博，个别人还走上抢劫杀人等犯罪的道路。然而“德性的修养，内心的开悟是一种学问”只有更好的培养道德素质，大学生才能做得更好。“从自己身边做起，我们国家才有希望──这就是‘天下兴亡，我的责任’积极负责的道德观念，这就是道德教育。”

3.重奢侈享受轻艰苦奋斗的享乐主义人生价值观

随着我国加入WTO和社会主义市场经济的建立和发展，随着经济全球化和政治多极化的发展，随着经济高速发展和市场繁荣，出现了高收入阶层，不少暴发者以高消费为荣，大肆挥霍，一掷千金，加之少数舆论媒介的渲染和不正确引导，造成社会心态的躁动和失衡，大学生们的价值观念、消费观念也受此冲击和影响，少数大学生不考虑自身的经济承受能力，而追求超前消费。

二、大学生实现人生价值的方法

要实现当代大学生人生价值，必须从以下几方面入手：

1用“三个代表”重要思想、邓小平理论和马克思主义基本理论构筑当代大学生的精神世界。

邓小平理论和“三个代表”重要思想是当代中国的马克思主义，是指引我们全面实现小康社会的强大思想武器和民族振兴的强大精神支柱。邓小平理论和“三个代表”重要思想也是新时期教育工作的重要指导思想和战略方针。学习“三个代表”重要思想是当前高校加强思想政治教育、提高学生思想道德素质的主渠道，我们必须充分认识其极端重要性，要用“三个代表”重要思想教育武装大学生，使其树立为建设中国特色社会主义而奋斗的政治方向和坚定信念，树立正确的人生价值观。

2加强爱国主义、社会主义，大力弘扬和培育民族精神。

爱国主义在中华民族传统美德中居于核心地位，它不仅在历史上发挥了维系亿万颗人心，激励炎黄子孙自强不息、百折不挠、勇往直前、不怕牺牲的积极作用，而且对当前培养青年学生的爱国情感，提高爱国主义觉悟，引导我们树立正确的理想、信念和人生价值观也将起到巨大的推动作用。同时，我们还要加强对学生进行社会主义教育，加深他们对社会主义祖国的热爱。“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。”中华民族在五千年的发展中已经形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。目前，必须把弘扬和培育民族精神作为大学生人生观教育的重要任务抓好。通过这些教

育，使青年学生把个人理想追求与祖国的前途命运联系在一起，在建设社会主义小康社会的伟大实践中实现青年的自我价值。

3．大力学习先进典型，以榜样的力量促进大学生正确人生价值观的形成。

大学生进行人生价值观学习时，要注意宣传先进典型，发挥榜样作用。我们应大力宣传新中国历史上体现时代精神风貌的各类先进人物，宣传他们不怕吃苦、不计回报、为真理献身，为祖国人民无私奉献的光辉事迹，还可以邀请先进英模、优秀知识分子、优秀校友来校作报告，让大学生以先进的模范人物为榜样，通过学习先进来克服在人生价值观取向上的错误观念。我们还要注意发现大学生中的先进典型，使之成为大学生的学习榜样。同样注重以大学生身边的模范人物的先进行为教育、带动广大青年学生。

4．加强社会实践活动，对大学生进行艰苦奋斗教育，促进大学生形成科学的人生价值观。

艰苦奋斗是中华民族的光荣传统，几千年来，我们的祖先就认识到“成由节俭，败由奢侈”，“生于忧患”，“死于安乐”，“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”。同时，艰苦奋斗也是我党的优良传统和工作作风。艰苦奋斗精神不仅是思想品德问题也是人生观价值观问题，在新的历史发展时期，青年大学生尤其不能忘记艰苦奋斗精神。当今社会有人把改革开放与艰苦奋斗相对立起来，认为艰苦奋斗过时了；与此同时，在一些人中间讲排场、比阔气、高消费等享乐主义生活方式盛行；加之挥霍国家财产等腐败现象蔓延，这都严重影响了大学生对艰苦奋斗精神的正确认识。在一部分大学生身上艰苦奋斗精神被淡忘，重要原因还在于我们艰苦奋斗教育的力度不够，今天大学生进行艰苦奋斗教育，目的是要培养树立崇高理想和远大抱负，树立艰苦创业、勤俭节约、自力更生、发奋图强的精神，使同学们鄙视那些贪图享受、好逸恶劳、挥霍公产、奢侈浪费的人和事。

参考文献：思想道德修养与法律基础

第五篇：思修论文 认识自己

认识自己

“人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好办法。”

——康德

在浩瀚的宇宙中，人的存在，不过是沧海一粟，渺小得如一粒微尘；在气温瑰丽的大自然中，人也只不过是大自然进化发展的产物，始终无法与自然的力量相抗衡。既然这样的渺小，那么，究竟人是什么？如何才能体现人的自我价值？如何才能使自己的存在不再是微如沙砾，而是亮若星辰呢？

一、人是什么

在霍夫曼的沙画表演中，人一开始和动物一样，都是上帝创造的产物，没有思想、没有灵魂，只知道最基本的生理需求。但在吃了生命树上的果实后，人有了自己的思想、有了羞耻心、有了对事物的感情。这时的人，才称之为真正的人。法国思想家帕斯卡尔曾说过，“人是一支有思想的芦苇”，的确，在自然界中，人可以说是一种求生能力最差，最为脆弱的动物，就如一根易折的芦苇一般。没有鸟类的翅膀、没有鱼的鳍和鳃、没有猫的夜视眼，更没有虎的体魄和豹的敏捷。那么，人是凭借什么在竞争如此激烈的自然界中存活下来的呢？我想这便是人的思想在其中起的至关重要的作用。

思想是一个人对事物的看法以及看待其他事物的一种精神能力，而当人可以从日积月累的思想中得到启示和规律时，思想便可以提升为智慧，就好比猴子通过使用工具、总结经验、积累智慧而最终进化成人一样。拥有了智慧，人就可以通过改造周围的环境和世界来使自己过得更舒适。没有翅膀，就造出飞机；没有鳃，就造出潜艇；夜晚看不见东西，就发明了电灯，就连曾经的万寿之王，也被人类关进了牢笼。这些，都是人类智慧的表现，也正是人类的这些思维的火花，才一点点照亮了历史发展的道路，推动了时代车轮的前行。

人有善恶之分，这集中体现在人类看待事物的思维方式上，一个人有了智慧不可怕，可怕的是将这种智慧用在歪门邪道上。合理地运用自己的智慧，让智慧之光不仅为自己照亮前程，也要让它去温暖同行的路人，这样一来，智慧便可成为灵魂的组成部分。在西方神话故事中，灵魂的存在与否是区别人类与其他生物的根本，拥有了一个饱满的纯净的灵魂，才是一个人最终价值的体现。

因此，无论人的外表如何，拥有了独立的思想和洞悉一切的智慧，才是人存在的根本标志。

二、怎样活出一个有价值的人生

既然思想和智慧是一个人的根本，那么如何才能让自己活出一个有价值的人生呢？生命是短暂的，如过眼云烟般恍然即逝，来时不带来纤毫，走时也是两手空空。那么，这么一 1

场短暂的人生究竟是为了什么？人如何才能在有限的生命中活出无限的价值呢？

大文豪苏轼曾说过，“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”由此看来，一个有价值的人生，最不能缺少的便是理想与志向。人没有理想是可怕的，失去了理想和信念，人也就成为了一具无思想的行尸走肉，失去了生存的真正意义。靠山山会倒，靠水水会流，只有靠自己的能力才可能赢得长久的尊敬，只有永远坚持自己的理想不放弃，才能走到成功彼岸。美国成功学家拿破仑·希尔在《一年致富》中有这样一句名言：一切成就的起点是渴望。一个人追寻的理想愈高，他得才能就发展得愈快。一心向着自己理想前进的人，整个世界都会给他让路。所有的成功都必须先有一个明确的目标，当对目标的追求变成一种执着时，你就会发现所有的行动都会引领你朝着这个目标迈进。理想就是力量，奋斗才会成功。

有时，理想如晨星，我们永远不能触到，但我可以像航海者一样，借助星光的位置前行。理想是人生的启明灯，有了一个美好的闪耀的理想，人生，便有了它的价值。

仅仅拥有了目标和理想，而不付诸行动来证实自己，永远停滞不前，仍然无法拥有一个有价值的人生，只能成为一个不切实际的空想家。没有人可以和生活讨价还价，所以只要活着，就一定要努力，以实际行动来证明自己。不要埋怨自己的命运不好，我们可以找各种借口对生活低头，也可以迫使自己创造更好的生活。因为唯有行动才是证明自己最直接和最有效的方式，唯有行动才可以改变命运。行动就是力量，十个空洞的幻想不如一个实际的行动。我们总是在憧憬，总是有计划而不去执行，其结果只能是一事无成。

人与人的差别，一开始仅在于思考问题的方式不同。在生活中，会有相当一部分人，他们的期望就是追求一生平平淡淡。他们随遇而安，不求有功但求无过，这样的人生，当回忆起来时，自然是寡淡无味的，不会给任何人留下太大的印象。因此，树立远大明确的理想，并且坚持不懈地去追寻它，才是实现一个有价值的人生的根本保证。

三、怎样活出有意义的人生

前面介绍的仅是个人价值观的形成要素，而若要获得有意义的人生，就得看看他对周围人及对社会所做的事了。一花独放不是春，只有为他人做些力所能及的事，用自己微薄的力量去帮助需要帮助的人，才能得到人格的升华和灵魂的涅槃。

爱因斯坦曾说过，一个人真正的价值，在于他奉献了什么，而不在于他取得了什么。在我身边，绝不乏这样的人。他们为别人奉献付出，却不求回报，在付出的同时，他们也就完成了人生价值的提高。例如洪战辉，他为了抚养捡来的妹妹，独自打工完成大学学业，成为了当代大学生效仿的榜样。还有特雷莎修女，无私地为他人服务，想他人之所想，做他人之所不能做，所以最终，她获得了那么多的敬仰和爱戴。依然不忘那个不断捐款帮助他人的“中国首善”陈光标，不忘他汶川地震时忙碌的身影和与受资助的孩子们合照上的微笑。真正的有能力，不是在于自己有多么强，而是在于它为别人做了多少事，这样，才能在精神上，在人生中，成为一个真正的强者。

人会死，花会谢，看似有价值的东西，实际上毫无意义。最终留下的只是一个影像，模糊的影像，供我们回忆。赠人玫瑰，手留余香。奉献自己的热情和赤忱，才能在他人心中铸一座永恒的丰碑，才能使自己灵魂的影像愈加清晰起来，才能在弥留之际，回顾自己的一生时，能够微笑地说：“我已为这个世界尽了自己最大的努力，为他人尽到自己该尽的义务。”这样的一生，也算是无憾了。

四、职业测评分析与自我认知

在霍兰德职业测评中，我进行了两次测试，但结果却不相同，分别是ISE型和ASI型，而在气质类型中，测评结果却是较为典型的抑郁质型，这一结果甚至都有些出乎自己的意料。由我看来，自己的性格应该是多面性的，在不同方面，性格的侧重点也不同。在不同的场合中，有不同的性格特点和行为表现。

从小到大，最大的爱好便是看书，尤其是阅读外国小说。也正因如此，每每徜徉在小说的世界中都难以自拔。上高中后，各种学习压力接踵而至，更让我由此产生了恐惧未来、回避现实，想逃回过去的想法。怀念小时候的单纯与天真，以及轻松与快乐。而现在，则面临各种现实的压力，很难再拥有幼时那种简单的快乐。理想一直很丰满，而现实依然那样的骨感。把握现在，这谁都能说出，但做到它，真的很难。《功夫熊猫》中有句话说道：“Yesterday is history,tomorrow is mystery,but today,is a gift,that is why it is called present!”拨开眼前的迷雾，看清自己脚下的道路，这才是我们现在应该做的事。一味地回忆过去只会让自己越来越消沉，一味地憧憬未来又会使自己陷入不切实际的空想。因此，走好现在的每一步，学会“活在当下”，才能使人生的轨迹清晰起来。

生命如易凋的落蕊，转瞬即逝，但拥有一刹那间的绚烂，也算是不枉此生了。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。且待我们乘生命之舟，扬理想之帆，迎风而上，踏浪而来！

参考书目：余世伟：《哈佛心理课》，哈尔滨出版社2011年版

冠诚：《年轻人一定要懂得的成功法则》，北京理工大学出版社2011年版

12月13日写于韵苑2栋