202_知行学堂

第一篇：202_知行学堂

龙泉中心小学

202_年感恩父母校园知行学堂活动方案

一、指导思想

以弘扬和培养民族精神为宗旨，以孝敬父母、尊敬师长、关爱他人、学会感恩、学会报效为主要内容，结合我校的实际，开展校园知行学堂活动，让学生懂得“滴水之恩当涌泉相报”的道理，懂得感谢父母养育之恩，感谢老师栽培之恩，感谢别人以及社会帮助之恩，引导学生在实践中体验感恩，学会感恩，把他们培养成为心地善良、懂得报恩的文明人。

二、活动目标

1.让学生认识父母养育之恩、教师培育之恩、他人关爱之恩，使学生们了解在自己成长过程中，家庭、学校和社会每个成员为之所付出的辛勤汗水，形成“感恩相报”之识。

2.使学生感悟到自己的每一天成长离不开父母、离不开教师、离不开同学、离不开社会上所有的人，对自己周围的人应感激他们、应尊重他们，产生“感恩相报”之情。

3.使学生认识真情回报是以自己的成长、成才来回报，激励自己奋发学习，树立“感恩报效”之志。

4.开展一些学生力所能及的回报父母、师生、社会的有益活动，让学生有“感恩相报”之行。

三、活动内容 1.校长致辞 2.集体活动

（1）送父母一句温馨的祝福；每个班级选派一名代表，对班级所有父母送上祝福的话语。（2）给父母讲一个开心的故事；在低年级和高年级分别选出一名代表，讲讲和父母之间一个开心的故事。

（3）全体学生起立，为自己的父母鞠躬，说一声“爸爸妈妈辛苦了，谢谢你！”，拥抱自己的父母。（4）家长代表谈谈孩子的变化。3.社团活动成果展示

各社团展示开学以来的学生作品及节目。4.主持人总结

四、活动分工 主持人：朱海艳

音响：李智慧 各班所需音乐提前拷贝给张亚丽老师 社团展示顺序：王晓斌（汇总社团展示的顺序2份，一份存档，一份交朱海艳老师）横幅悬挂：刘油路、郭联校 拍照：邢林

会场布置：郭琳芳 刘娟

引领员：8名督察员 站在校门口迎接家长 室外会场纪律及卫生：学生会

龙泉中心小学 202_年12月

第二篇：知行学堂教学设计

爱我中华“知行学堂”教学设计

教学目标：

通过诵读经典文章，让学生认识文明礼仪的常识，使学生真正树立起为振兴祖国，提高中华民族素质，奋发读书的远大理想。教学准备：

课件，《孔融让梨》视频，《中小学生文明礼仪之歌》歌曲。教学过程：

导入：知行学堂传文明，传统美德润人生，同学们，今天我们一起来诵读经典文章，传承中华美德。

一、诵读经典《文明是一朵花，一朵永久芳香的花。》 1.过渡语：文明是一朵花，只有做到知礼，明理，守礼，文明的行为习惯才会越来越棒。今天我们就一起来诵读这篇经典之作。

1、齐读《文明是一朵花，一朵永久芳香的花》。

让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向未来 告诉太阳，告诉月亮，我们是新世纪即将展翅的雄鹰。做文明的使者，让我们用微笑铺设文明路； 做礼仪的少年。文明礼仪伴我行，到处盛开文明花！

二、讲故事

孔融小小年纪就知道要让大，让小，这是多么难能可贵的品质。同学们，你们能完整地把这个故事讲下来吗？

三、高唱歌曲《中小学生文明礼仪之歌》

是啊，少年朝气蓬勃，就像是早晨八九点钟的太阳，充满着希望，象征着祖国的未来。我们讲了孔融让梨的故事，下面接下来我们一起来歌唱《中小学生文明礼仪之歌》。

四、观看视频《孔融让梨》

1、过渡语：孔融让梨的故事很好的告诉我们文明礼仪不分年龄，不论大小。好的行为习惯要从小做起。

2、观看视频。

五、谈感受（日常生活中我们该怎么做）

1、刚才我们观看了视频，听了几个爱国小故事，大家一定有许多心里话想说。谁先来说说自己的感受呢？

2、指名发言。

六、行善举—弯弯腰

1、弯弯腰，捡垃圾。

2、弯弯腰，说谢谢。

3、弯弯腰，问声好。

一一班

张卫杰

第三篇：“诚信教育”知行学堂主持稿

四年级“诚信教育”知行学堂主持稿

今天，我们聚集在一起共同走进中华传统文化，传承中华传统美德，俗话说“ 人无信则不立”。信守诺言，享受生活的美好！本次知行学堂共分8个环节.一、问自己

请大家“三问”自己：

自己有没有说过谎？

自己有没有做过假？

你想做一个守信的人吗？

诚信是一种生活态度，诚信是一种优秀品德，诚信是一种思想境界。

二、唱歌曲

全体起立，齐唱《一分钱》 和《中小学生守则之歌》

落叶在空中盘旋，谱写着一曲诚信的乐章，我们永远不会忘记自己的诺言。接下来进行第三个环节

三、学模范看视频

幸福源于对生活的满足，诚信源于对幸福的感知。下面这段视频会给我们很多思考，接下来进行第四个环节

四、诵经典 请跟在我的解读下，一起来学习一段道德经典：请大家跟我一起诵读。

五、学礼仪

（1）诚实教育：以真诚的言行对待他人、关心他人、对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。（2）守信教育：守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信，行必果。

六、谈感悟

唱了歌曲、诵了经典、看了视频，你想说些什么？ 让我们用行动表达吧！“人因诚信而立。”

分享一下你对诚信的理解

七、发善心

希望今天的各位同学，从点滴做起，从身边小事做起，日行一善，“做一个诚实守信的人”。

八、送吉祥

让我们把诚信延续下去，行动下去！本次知行学堂到此结束，感谢大家的参与。

202_年12月

第四篇：202_秋季龙泉知行学堂

龙泉中心小学

202_-202_学年上学期“知行学堂”活动方案

以“知行学堂”活动为契机，让家长真切地了解学校所开展的一系列活动，同时向家长了解孩子在家的表现。使家长积极地投入到我们本学期的感恩教育中来，增进家长与学校的感情，为以后的教育工作营造良好的家校合作氛围，特举行“知行学堂”活动。

一、活动时间：

202_年11月17日（星期四下午）

二、活动地点：教学楼前

三、通知家长

各班主任在本周开始利用校讯通或学生转告等方式通知家长活动时间、地点及主要议题，以便于家长安排好他们的工作和家庭生活，保证家长会的参会人数。并尽可能的让学生的监护人来参加，对有事不能来参加家长会的人应提前做到心中有数，并通过协商另约家长见面时间。

四、活动准备

“知行学堂”活动之前应布置好教室，给家长以干净、整洁、明快之感，提前通知课任老师做好开会准备；安排学生做引领员，引领家长找到自己孩子的座位，并签到。

五、“知行学堂”活动程序

1．校长致辞

2.表彰在本学期“感恩”主题活动中表现突出的学生。3.班级交流

集体会议结束后，家长跟随班主任进入班级召开班级“知行学堂”活动，深入了解学生在校的表现，加深班主任和家长的联系。

a.班主任和各任课教师介绍学生在校的思想、学习等情况（班主任用课件展示讲稿提纲，并打出欢迎标语）。

b.教师与家长交流本学期“知行学堂”所贯穿的主题。

六、活动要求：

1、“知行学堂”活动要提前入手，准备充分。

2、班主任和任课教师认真准备好发言稿。内容要详实、客观、公正。

3、教师着装要得体，大方，学生统一穿校服佩戴红领巾。

4、语言要准确、生动、凝练，切忌罗嗦。

5、态度要亲切、真诚，具有亲和力，并能体现出教师的职业素养。

6、班级氛围的布置和教室、清洁区卫生要准备到位。

七、活动分工 主持人：朱海燕

音响：学生横幅悬挂：刘油路、郭联校 会场布置：刘娟娟邱雨虹

引领员：8名督察员站在校门口迎接家长 室外会场纪律及卫生：郭琳芳

龙泉中心小学 202_年10月

第五篇：知行学堂活动总结

知行学堂活动总结

小学是学生一生最重要的发展阶段，我们力求在这六年的时间里，为学生今后的发展奠定一个深厚的基础，首先是构建美好理想，形成健全人格；其次是丰富文化知识，积淀广博深厚的文化素养，第三是培养良好习惯，为学生一生奠基，“好习惯益终生”。为此，我校开展了丰富多彩、切实有效的知行学堂活动。

一、加强领导，健全机制

学校成立“知行学堂”工作领导小组，加强领导和日常管理，分工明确，责任落实到人。对照工作任务和目标，结合学校工作实际，制定落实方案，把建设学校“知行学堂”与学校中心工作相结合，把建设学校“知行学堂”作为加强学生思想道德建设的重要载体，精心部署，健全了“知行学堂”管理制度，制定了活动计划，确保了学校“知行学堂”各项工作全面、顺利地推进。

二、立足实际，建立“学校知行学堂”宣讲队伍

我校“知行学堂”建设，坚持立足生活实际，所举的事例来源于日常生活，取材于师生和日常的教学工作，以开展“知行学堂”前后自己生活中所遇到的人和所做的事、我在开展“知行学堂”前后为人处事的变化为基本形式，走特色化道路，普及性和创新性并重。

学校组建了一支专兼职结合的宣讲队伍，由学校德育处负责人、优秀班主任、学科教师带头示范，组织美德少年、优秀少先队员作为宣讲员，并整合家庭、社区资源，邀请其中的优秀代表参与学校教育，形成育人合力。

三、师生知行学堂同时开展，力求共同进步

“学校知行学堂”建设充分尊重广大师生的意愿，设计多样化宣讲形式，使广大师生易于参与，乐于参与。根据学校特点，分成两大板块开展相关活动，教师着重开展“师德讲堂”活动，学生开展“知行学堂”活动。

1.选树师德典型。紧密结合学校实际，以师德标兵、先进个人等评选为载体，重点选树、培育一批师德先进个人的典型代表，在学校形成学习师德典型、崇尚师德典型、关爱师德典型、争当师德典型的良好风尚。

2.“师德讲堂”形式多样化。充分利用政治学习会、教研组、年级组学习等载体，定期不定期的通过集中学习、专题宣讲、观看影片、网上学习等形式，大力建设“师德讲堂”，各阶段轮流安排教师讲自己或身边的师德事例。收集、编写关于教师社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德方面的典型案例，使提升师德素养成为广大教师的自觉行动。

3.体现实践特色。以“我选、我听、我学、我讲、我议、我行”为主要模式，充分尊重一线教师的首创精神，设计形式多样、内涵丰富、成效显著的宣讲形式、手段和方法，引导教师亲身参与师德实践，在师德实践中实现自我教育、自我管理、自我评价、自我提升。

4.积极发现、培育、收集身边学生、教师及学生家长中的“三德”道德典型，并将其真实的先进事迹编写成真挚感人的故事。基于学生实际问题设计主题鲜明、循序渐进、形成体系的学生喜闻乐见、易于参与的 “学校知行学堂”系列活动。让学生通过听道德故事、听先进事迹报告、听演讲，看道德模范和感动人物影视、看图片展，上网观看道德模范和感动人物的影视报道等，使他们的行为品格得到熏陶。利用班会课召开“道德故事宣讲会”，讲模范的人、讲模范的事，讲同学的事、讲自己的事等身边的道德故事，以讨论、辩论、反思、总结等提炼模范典型的道德内涵，引导学生认知、接受道德人物的优秀品质，学习效仿模范事迹，争当道德楷模，使他们的品格得到质的升华。

“知行学堂”实施以来，我校能把具体工作方案细化、量化，落实“知行学堂”工作任务，做到专项抓、具体抓、日常抓、长期抓。能立足实际开展主题鲜明的，活动，务实创新，内容多样，形式新颖，大大激发了师生们的参与热情，提高了全体师生的道德水平。在以后的工作中，我们将再接再厉，戒骄戒躁，继续开拓创新，使我校的知行学堂工作再上一个新的台阶!