第一篇：西南科技大学网络教育学院毕业论文
西南科技大学网络教育学院毕业论文
西 南 科 技 大 学 毕 业 网
络
教
育
学
院毕业设计（论文、作业）题目： 浅谈我国政府人力资源管理对策
分校（站、点）： 诸暨学习中心 年级、专业： 11春（行政管理）
教育层次： 专科 学生姓名： 张杨申 学
号： 1*** 指导教师： 周曙红 完成日期：
文
论
西南科技大学网络教育学院毕业论文
目 录
内容摘要及关键词………………………………………………………………3
一、我国政府人力资源发展趋势………………………………………………4
二、我国政府人力资源管理中心的问题………………………………………5
1、有些政府部门沿袭了一些传统保守思想
2、人才选拔、任用机制有待改进
3、激励机制有待加强
4、人力资源开发不足
5、人才流动机制僵化
三、提高我国政府人力资源管理途径对策建议………………………………6
1、推行政府雇员制，建立弹性化的人力资源管理机制
2、引进现代人力资源管理技术，建立科学的人力资源管理体系
3、建立政府部门人力资源信息管理系统
4、在政府人力资源管理中强化市场化机制作用
5、加强教育培训，努力塑造学校型组织
参考文献……………………………………………………………………………9
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内容提要：
公共部门的行政效率及对经济的贡献率是衡量一个国家发达与否非常重要的标准。中国行政部门的效率还有待提高，其中对于公共人力资源管理的科学化是提高我国行政效率非常重要的一环。本文对我国公共人力资源管理发展趋势做了一定的介绍，并对其提出一些问题和提高管理途径对策建议。
关键词：政府部门 人力资源管理 对策建议
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浅谈我国政府人力资源管理对策
公共部门的行政效率及对经济的贡献率是衡量一个国家发达与否非常重要的标准。中国行政部门的效率还有待提高，其中对于公共人力资源管理的科学化是提高我国行政效率非常重要的一环。
一、我国公共人力资源管理发展趋势
人力资源管理理论率先从企业中产生并得到应用和扩展，进而在公共部门也得到了重视。加强公共人力资源管理理论的研究与实践发展有其重要的历史背景和国际背景。从历史上看，我国实行市场经济才不过二十几年，在公共部门所实行的公务员制度也不过十几年的时间，受传统干部人事制度的影响非常大；同时，我国经历了几千年以“人治”为特点的封建制度，“官本位”思想还存在并发挥着作用，大多数国人的思想观念转变还需要一个过程。从国际大背景上看，我国加入WTO后，在管理上面临着更大的挑战，尤其是政府管理方面。所以，在公共部门引入先进的管理理念，建立先进的管理制度，就成为当务之急。在APEC会议上，各国首脑对于人力资源能力建设达成了一致，作为人力资源大国的中国所需要做的更多；眼前的中国与西方的资本主义发达国家并非站在同一个起跑线上，两者处于不同的发展阶段。我国仅处于社会主义的初级阶段，而资本主义已经经历了几百年的发展，到今天它们才有发达的生产力和完善的管理理论，所以西方现阶段的人力资源管理理论并不能完全为我国所用。所以，我们应注重对于西方国家在市场经济发展初期所采取的政策措施的研究和借鉴，同时也有的放矢地吸取一些国际上通用的经验，以建立适合自己国情的管理理论和制度。只有这样，才能达到管理学所要达到的最根本的目的——提高组织效率，发展生产力，促进社会的全面进步。鉴于此，公共人力资源理论发展的前提在于对中国国情的深入研究，明确公共人力资源管理的时代背景，只有这样才能做到理论与实践相结合，才能真正为我所用。其中很重要的一点是，在我国如果实行公共人力资源管理应有什么样的不同于以往的制度和形式，有没有不同于其他国家的地方。如果说我们的管理都遵循了人力资源管理的基本规律，那么我们根据这些规律能做出什么样的适合本国国情的选择呢？在这些基本规律的基
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础上，我们可能要实行的公共人力资源开发和管理的一些制度、政策和措施等，都应成为国内学者研究的重点。
二、我国公共人力资源管理中的问题
政府部门人力资源管理存在问题，从历史和现实的状况分析，当前主要有以下几个方面：
（一）有些政府部门沿袭了一些传统保守思想，使得人力资源没有一个良好的生存环境，无法为雇员提供一个良好的进步氛围。具体说，主要是有些组织内部受诸如故步自封、因循守旧等各种传统思想和习惯的影响，束缚了独立思考以及勇于创新的人才进取精神。
（二）人才选拔、任用机制有待改进。有些政府组织中的人才选拔和任用机制陈旧，使得人才没有宽阔的发展空间，也没有一个良好的人才发展空间所必须具备的与组织配置和市场配置相结合的公平、公开的选拔任用机制，使得政府中的人力资源管理无法发挥其应有的作用。有些部门靠关系、血缘等提拔任命干部，不能真正按照公共组织的实际需要来引用真正的人才。
（三）激励机制有待加强。政府组织激励机制的具体缺陷主要表现在两方面：一方面薪酬制度不合理。公务员的薪酬水平一般是由国家的法律法规来统一制定标准，具体部门的灵活性太小，并且工资与实际贡献、工龄等的相关性很小，也使其无法在工作水平上得到有效激励；另一方面没有建立有效的绩效评估机制。政府的绩效评估机制不健全，这也与政府组织的目标是社会效益的最大化相关，而理性人的目标是个人效益最大化，这就导致了个人目标与组织目标的不一致，很难确定比较有效的绩效评估标准。
（四）人力资源开发不足。有的政府部门人力资源管理中存在重管理、轻开发的现象，忽略了工作人员自身素质提高的要求，较少对员工进行培训，利用人才而忽略了培养人才的重要性，采用增加工作强度、延迟工作时间的方式完成工作，忽略了提高工作人员综合素质和工作效率的重要性。
（五）人才流动机制僵化。表现在横向的流动机制僵化，工作人员的进出机制不合理，其工作的地域性流动阻力较大，阻碍了人才的流动性。另外，人力资源的纵向流动机制僵化，表现在有的政府部门人员的晋升机制上的僵化，缺乏公正、合理的晋升机制，抑制了雇员工 5
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作的积极性。
造成以上问题的原因主要是：
1、人力资源管理主体单位缺乏主动性，社会环境较差。这里所说的人力资源管理主体单位，是指人才直接管理、使用和受益的地区、部门单位。在人事管理中，尚未实现由人事档案管理到人力资源管理、再到人才资本理论的转变。
2、政策机制不活，制度保障不力。一方面是人才政策缺乏系统性。多数地方尚未形成一整套适应市场经济要求和人才配置规律的人才政策措施；另一方面是人才要素市场发育缓慢，人事制度改革滞后。人才统调统配，重干部身份轻岗位管理，重机关部门人才，轻一线实用性人才意识浓厚。
三、提高我国公共人力资源管理途径对策建议
(一)推行政府雇员制，建立弹性化的人力资源管理机制。政府雇员是国家或地方政府根据工作的特殊需要，从社会上雇用的为政府工作的法律、金融、经贸、外语、信息、高新技术等方面的专业人才。政府雇员制是根据工作需要和职能变动调整政府雇员的人数，运用更多的兼职性、临时性人员和非常任的专业人士来提供公共服务和进行公共项目的运作。这一制度打破了政府传统的录用人员办法，解决了人员能进不能出和不能合理流动的问题，优化了政府工作人员结构，给整个政府机构带来了生机和活力。政府雇员制是政府特殊工作岗位的必备制度，是与公务员制度互为补充的用人制度。建立弹性化的人力资源管理制度，一方面是强调简化职位分类与任用程序，采用更为灵活的录用方式，根据绩效和能力而不是依据资历提升和付薪；另一方面主张民营机构的管理人员与公共部门的人员相互交流，在公共部门之中引入竞争机制和创新战略，引入市场文化和企业家精神，使得政府的旋转门越来越快，人力资源流动速度加快。弹性化的人力资源管理制度运用契约、合同、外包等方式来管理人力资源，一方面对公务员产生了竞争压力，有助于公务员产生忧患意识，对民众的需求更加敏感和具有回应性；另一方面降低了人力资源管理的成本，减轻了政府的财政压力，提高了行政效率。
(二)引进现代人力资源管理技术，建立科学的人力资源管理体系。现代人力资源管理技术和方法将有助于建立更富有成效的公共管理组织。首先，应重视政府部门人力资源规划技术，配合组织发展的需要，预测未来所需人力资源的种类、数量和提拔使用的时机以及所需人力 6
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资源的培训等，进行前瞻性的规划，以期人力与需求相适应，达到组织目标。其次，政府组织在进行工作设计时，应以效率最大化为目标，可以通过机械型工作设计法来降低工作的复杂程度，也可采用激励型工作设计法鼓励成员的创新。通过强调工作扩大化、工作丰富化等方式来提高工作的复杂性，增加工作内在的吸引力，使成员更有兴趣来完成工作，必要时在组织内部实行工作轮换制，为成员提供交叉在职培训，从而了解更多不同的工作，减少成员的不满，增加成就感。再次，政府部门进行绩效管理时，要探索应用科学的方法、标准和程序，对政府机关的业绩、成就和实际工作做出尽可能客观的评价，在此基础上对政府绩效进行改善和提高。应加强与完善公共责任机制，使政府以管理公共事务、传递公共服务和改善生活质量等方面具有竞争力为评估目的。
(三)建立政府部门人力资源信息管理系统。随着电子计算机和网络技术的广泛运用，政府部门人力资源管理运用多种高新技术，组建计算机网络信息系统，对公务员实施科学管理。从政府部门人力资源管理的角度出发，用集中的数据库将几乎所有人力资源相关的数据统一管理起来，形成了集成的信息库。完整的信息记载了工作人员从笔试、面试开始到离职或退休整个周期的人事信息。报表生成工具、分析工具和信息的共享，使人力资源管理人员得以摆脱繁重的日常工作，把精力集中到更富有挑战性和创造性的人力资源分析、规划、激励等工作中去，从战略和宏观的角度来考虑组织人力资源开发政策。在这个管理系统中，工作人员可以进行自助服务。同样，对于培训、假期申请、报销等日常的行政事务也可作处理。
(四)在政府人力资源管理中强化市场化机制作用。这里所提出的市场化机制作用，是指在国家宏观调控的指引下，强化市场对政府部门人力资源管理的基础性配置作用。首先，人员配置市场化。发展人才市场中介组织作用，提高人才市场信息化水平，促进政府部门和人才市场两个主体进入市场，建立完备的人才引进机制。建立完备的人才流动机制，加大公务员调任、转任、轮换、挂职锻炼、辞职和辞退的工作力度。既要确保人力资源在政府部门间的有序流动，也要确保人力资源在政府和其他组织间的合理流动。其次，考评市场化。政府通过市场上的专业测评机构，采用科学的测评技术，测定人员的兴趣、个性和能力，从而做到人尽其用、人尽其才。再次，薪酬保障市场化。引入市场化、契约化原则，遵循“一流人才，一流报酬”的市场原则。实现公务员福利的货币化，将部分福利项目转化为工资形式发 7
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放，增强工资的竞争力。
(五)加强教育培训，努力塑造学习型组织。当前，我国的公务员培训模式还不能完全适应加强公务员能力建设的需要，必须为公务员培训注入新的理念，创新培训的组织形式和学习方法。在对待强训学习的观念上，要树立终身学习的理念，使学习行为终身化，要树立创新学习的理念，使学习观念现代化，还要树立学习工作化、工作学习化的理念，使学习体系社会化在培训内容上；要开展以公共管理知识为核心内容的培训，包括公务员能力建设及与公共管理相关的内容，使公务员掌握现代公共管理的专业知识，树立科学发展观和正确的政绩观，不断提高科学行政、民主行政、依法行政的能力，进一步提高政府公共管理水平。在培训组织上，要把普及型的短期强化培训与个性化、差别化的培训结合起来，把院校封闭式培训与社会开放式培训结合起来；要把请进来与走出去培训结合起来，把组织选调培训与个人申请培训结合起来。如果能把科学的、创新的公务员现代培训坚持下去，不但会全面提升广大公务员的能力素质，还能培养一批具有战略思维、熟悉国际惯例、通晓公共管理、行政艺术精湛的领导型优秀公务员人才。
西南科技大学网络教育学院毕业论文
参考文献：
1.滕玉成、俞宪忠主编：《公共部门人力资源管理》，中国人民大学出版社202_年版。2.董泽芳主编：《人力资源开发与管理》，华中师范大学出版社202_年版。
3.孙柏瑛、祈光华编著：《公共部门人力资源管理》，中国人民大学出版社1999年版。4.项飞：发展经济学视野中政府角色的演变与启示，复旦学报（社会科学版），202_年版。
第二篇：西南科技大学毕业论文大纲
西南科技大学毕业论文大纲
适用专业：电子政务专业 适用的人才培养形式：网络教育 适用的人才培养层次：专升本
西南科技大学网络教育学院 西南科技大学法学院
202_年5月
目录
引言.......................................................................................................................................................................3
一、本专业毕业论文的目的与意义...................................................................................................................3
二、本专业毕业论文的准备工作.......................................................................................................................4
1、毕业论文课题的准备的主要目的.......................................................................................................4
2、毕业论文前期调研要求及范围.............................................................................................................4
三、本专业毕业论文的选题要求和任务下达...................................................................................................5
1、题目类型.................................................................................................................................................5
2、题目来源.................................................................................................................................................5
3、题目选择与变更规则.............................................................................................................................5
4、任务要求和任务书的内容规范.............................................................................................................6
5、题目符合专业目标度和难度分析标准.................................................................................................6
四、本专业毕业论文的主要内容和基本要求...................................................................................................7
1、毕业论文的主要内容.............................................................................................................................7
2、毕业论文的撰写要求.............................................................................................................................8
3、毕业论文的基本格式和附件要求.........................................................................................................9
五、毕业论文的质量要求.................................................................................................................................10
六、本专业毕业论文的成绩考核.....................................................................................................................10
1、毕业论文的评阅工作和评语要求.......................................................................................................10
2、毕业论文的答辩工作和评语基本内容...............................................................................................11
3、毕业论文的成绩评定...........................................................................................................................12
七、毕业论文的过程指导方法和要求.............................................................................................................14
1、各学院（学习中心）...........................................................................................................................14
2、指导教师...............................................................................................................................................14
3、学生.......................................................................................................................................................15
引言
撰写毕业论文是远程教育教学计划中必不可少的一个重要环节，是实现培养目标的重要组成部分。根据《西南科技大学网络教育毕业设计管理办法》，以及电子政务专业人才培养的要求和特色，为组织好毕业论文写作工作，规范毕业论文的写作程序和要求，确保毕业论文的顺利完成，特制定本大纲。
本大纲适用的人才培养形式：网络教育。本大纲适用的人才培养层次：专升本，高起本。
一、本专业毕业论文的目的与意义
毕业论文是对学生专业知识水平的全面考核，也是在学期间，运用所学基本理论、基本知识、基本技能分析问题、解决问题，进行理论与实际相结合的最后一次重要的训练和培养。这对于保证教学质量和保证合格毕业生的培养质量，具有重要的意义。
按照这一定位，撰写毕业论文的基本目标是：
（1）巩固和拓展学生所学的基本理论和专业知识，培养学生综合运用所学知识技能分析和解决实际问题的能力。
（2）对学生进行学术研究基本功的训练，培养学生综合运用所学知识独立完成课题的科研能力。
（3）培养学生正确的学术研究思想、理论联系实际的治学态度、严谨、求实、创新的工作作风。
（4）培养和提高学生在资料收集、资料利用、资料分析方面的能力以及材料组织、信息处理、文字表达等方面的技能。
二、本专业毕业论文的准备工作
1、毕业论文课题的准备的主要目的
（1）了解国内外关于论文课题相关领域的学术研究状况，充分占有资料。（2）对资料进行深入分析，为确立论点打下基础。
（3）初步确定材料的取舍、论证方法的选取、结构层次的安排等，编写提纲，做好论文写作前的准备工作。
2、毕业论文前期调研要求及范围
前期调研主要采取指导教师根据题目安排与学生个人自主安排相结合的方式。调研内容包括：
（1）在指导教师指导下，了解与课题相关的学术信息，了解课题相关的学术研究的现状和动态，并懂得怎样去搜集资料，搜集哪些资料。
（2）通过文献检索，进行资料搜集。例如，《全国新书目》，可查找电子政务相关专著；《全国报刊杂志索引》和专业刊物，可查找今人研究电子政务的文章；人大复印资料，可分门别类，查找论文。尤其应当注意充分利用网络资源查找资料，如“超星”“中国学术期刊网”等。
（3）资料的阅读、记录和整理。根据资料与课题相关的程度，采取略读、细读或精读方法，并且将其中重要的内容记录或复印下来。
三、本专业毕业论文的选题要求和任务下达
1、题目类型
电子政务专业论文题目可分为调查报告、比较研究、问题研究、应用软件设计等类型。调查报告类主要对目前国内在政府网站建设、信息公开、人员素质及其培养等等方面的基本情况展开调查，掌握第一手材料；比较研究类研究主要是将国内电子政务的发展与国外相比较，学习和借鉴国外先进的理念、思想和方法；问题研究类是对国内存在的突出问题，比如网络法规建设、政府门户网站建设与整合、建设和发展电子政务的观念等等问题进行深入研究；应用软件设计类，是针对电子政务环境下政府业务处理系统开发不够的现状，学生应按照政务流程的要求来进行软件设计。
学生可在三种类型题目中任选一种。
2、题目来源
毕业论文题目一般由教师根据教学、科研和实际运用的需要来拟定。学生也可以结合自己的学习、工作的实际，以及自己的兴趣爱好，自拟毕业论文题目。
3、题目选择与变更规则
教师拟定的论文题目，原则上实行双向选择。
学生自拟的题目，必须有一名指导教师负责指导。可以由学生自行联系相关方向的教师，也可以由网络教育学习中心安排指导教师。
毕业论文题目一经选定，开始两周允许更改，超过两周时间则不允许变动。
4、任务要求和任务书的内容规范
毕业论文的任务书规定学生的研究任务，指导教师应给每一个学生单独下达一份任务书，不允许同一份任务书中安排2名及2名以上学生的研究任务。
毕业论文任务应符合以下要求：
（1）全面反映电子政务专业的培养目标；（2）紧密结合本专业教学、科研的实际；（3）符合巩固专业知识、培养综合能力的要求；（4）题目难度适合网络教育本科教学要求；（5）题目所需要的工作量适中。
毕业论文任务书包含以下几方面内容：
（1）研究课题的概况；（2）立题依据；（3）研究内容及方法；（4）成果形式——论文；（5）预期的时间进程安排；（6）资料及主要参考文献。
5、题目符合专业目标度和难度分析标准
（1）题目的专业度符合标准
电子政务专业学生的毕业论文的选题范围，可以包含国内外电子政务建设与发展的历 史经验、信息技术应用能力、办公自动化水平、传统政府职能转变、电子政府、数字城市和社区建设、电子政务法规建设、公务人员素质教育和培训、网络环境下政务应用系统开发和设计等等方面。既可以是的理论型研究，也可是应用型研究。
（2）题目的难度标准
题目的难度应适合网络教育本科要求，以大部分学生经过正常努力能够顺利完成为度。过难或过易的题目都不符合毕业论文的要求。
（3）题目的工作量合适度标准
题目的预期工作量在毕业论文安排时间的80%~110%之间，则该题目的工作量是合适的。
四、本专业毕业论文的主要内容和基本要求
1、毕业论文的主要内容
一份完整、规范的毕业论文应当包括以下项目：
（1）标题
要按格式居于首页显著位置。（2）摘要
摘要是论文的内容“不加注释和评论的简短陈述”。摘要应当具有客观性、自含性和简明性。
（3）关键词
关键词是从论文中选取出来用以标示论文主要内容的名词性术语。
一篇论文应有３－８个关键词，以显著的字符另起一行，排在摘要的左下方。
（4）正文
正文一般包括序论、本论和结论三个部分。
为使文章的脉络更为清晰，毕业论文的主体部分大都有章节之分，而且要尽可能加上小标题，标示各个部分的内容要点。
（5）致谢
不是毕业论文的必备项目。
（6）参考文献目录
参考文献目录是评定论文作者的研究状况及钻研程度的重要依据之一。由于毕业论文的篇幅长、容量大，用作参考的文献多，所以毕业论文所列的参考文献的数目要多于交流论文。
（7）附录
不是毕业论文的必备项目
2、毕业论文的撰写要求
（1）选准题目。学生选题时，在首先考虑题目意义的同时，要根据本人的兴趣、基础和条件，选择恰当的题目。一篇毕业论文的题目不能做得太大，不要做因条件限制难以搜集资料、难以调查研究、难以完成的题目。
（2）调查研究、搜集资料。围绕选题，搜集、阅读有关的文献资料。了解和掌握在课题已有的研究成果，包括主流观点和各种不同观点、论据、数据资料。为写作和参考方便，应将主要内容摘抄或复印成卡片，集中使用，避免在写作过程中在需要某种资料时，花费很多时间重新查找。
（3）认真考虑本篇论文所要阐述的中心内容、主要观点以及主要论据、写作的框架。（4）撰写提纲，并递交导师审定。论文提纲应列入文章的纲、目，分为几个部分或几个层次。写明论文的中心、重点、主要观点、结论等。
（5）进行写作，反复修改。写作过程中要继续搜集、补充资料，写作要层次分明，条理清楚，观点明确，有理有据，具有说服能力。文章的文字要简洁、通顺、流畅、无错别 字。凡引用观点、资料、数据都应注明出处。写完初稿后，根据文章的内容写一份300字左右的内容摘要。
3、毕业论文的基本格式和附件要求
（1）格式要求
(a)纸张大小：A4复印纸;(b)页面设置
页边距：上、下2.54厘米，左右3.17厘米； 行间距：1.5倍行距；(c)字体：宋体；
(d)字号：标题用“小三”加粗，正文用小四；(e)文档格式：WORD文档。（2）字数要求
语言类正文不得少于3000字，其他类正文不得少于5000字，内容摘要字数在300字以内，不包括在正文字数之中。（3）参考文献
论文中所用引文、数据，应在引用处以脚注方式注明参考文献出处，包括作者姓名、书名或被引用的文章名、出版社或刊物名称、出版日期、版次或期号，起始页码-结束页码。
参考文献用阿拉伯数字编号，其序号严格按照该文献在论文中出现的顺序编排。参考文献在列出的文献，应是正文中引用过的，不得列出在正文中没有直接引用的文献。
引用参考文献的数量，应在五篇以上。
五、毕业论文的质量要求
1、每位毕业学生必须认真对待论文的写作，论文应当反映本人最高水平。具体地说，应该在论文涉及的学科范围、内容深广度、问题难易度，以及立论、资料收集、理论分析、调查实验、提炼观点或结论等方面，体现学生综合运用知识分析解决问题的能力。
2、学生应选择具有理论意义和实际意义的论文题目进行研究和写作。可以在本学院提供的参考选题范围中选定，也可以根据自己的爱好和研究兴趣,在专业相关范围内自选题目。
3、论文应建立在正确了解和分析国内外研究的基础上，力求做到有作者自己的创见和观点。论文应分析详细、有一定深度，材料应丰富、可靠，不局限于对一般事物的简述和介绍，更不能是别人观点和材料的堆积。
4、论文应中心突出，层次分明，论述清楚，结构严谨，文字流畅。
六、本专业毕业论文的成绩考核
1、毕业论文的评阅工作和评语要求
学生毕业论文的写作过程应该在教师的认真指导下进行。毕业论文撰写完毕后，交指导教师审阅。指导教师审阅通过后，再印刷装订，并交指导教师填写审阅意见。然后交评阅教师对论文进行评阅，并写出评阅意见。指导教师不能兼任被指导学生的论文评阅教师。
指导教师是学生毕业论文的第一责任人。指导教师应对学生研究过程、研究任务完成情况、研究方法、研究结果、论文的文字表达等作出全面评价。关于研究方法、结果的评价，必须在与同类研究成果比较的基础上进行。禁止凭空作出“见解独特”“论证详尽”“质 量高”等评价。要作出“见解独特”的评价，必须与国内外的见解进行比较；要作出“论证详尽”的评价，必须具体列举学生论证比较了哪些方面；要作出“质量高”的评价，必须从论文中指出具体依据。
评阅教师的评语不包括过程评价，方法和结果的评语与指导教师评语要求类似。评阅教师要独立评阅，禁止抄袭指导教师评语。评阅教师同时要负责指导教师评语的符合度。
2、毕业论文的答辩工作和评语基本内容
（1）毕业答辩工作的组织
答辩在指导教师对学生毕业论文审阅同意，及评阅教师评阅合格后进行。答辩小组由4-7名专业教师组成，各答辩组的答辩工作由答辩组长主持。答辩小组应指定一名秘书，做好比较详细的答辩记录。答辩记录存档备查。
（2）毕业答辩的程序
学生首先向毕业答辩小组现场报告所研究的课题名称，本人研究的工作基础，研究过程，重要结论及其理论价值、实用价值，研究中的不足及其可能完善的方向、方法等，时间一般不超过30分钟。
然后，由毕业答辩小组成员对学生质疑。质疑时间不少于10分钟，不超过30分钟。主要针对（但不限于）以下几个方面：
（a）现场报告中的错、疑点；（b）论文中存在的错、疑点；
（c）课题中涉及的基本理论、基础知识；（d）阶段成果的价值；
（e）课题研究相关的国内外动态；（f）本论文的不足及完善的方向、方法。（3）答辩小组评语
答辩小组的评语要尽力做到以事实和比较为依据，避免空洞地、无依据地作出“汇报流畅、答辩内容正确、思路清晰、概念无错误”等的评语。
3、毕业论文的成绩评定
（1）评定方法
毕业论文的成绩，要根据学生完成任务的情况、文献查阅、文献综述、综合动手能力、论文的学术价值或应用推广价值、论述的系统性和逻辑性、文字表达能力、答辩情况及工作态度、尊师守纪情况等综合评定。
毕业论文成绩采用百分制，由毕业论文过程评分（占30%）、毕业论文评阅成绩（占40%）和毕业论文答辩成绩（占30%）三部分组成。其中，有任何一项考核不合格（即单项指标考核分数低于单项总分的60%），均以毕业论文成绩不及格计算。
毕业论文的过程分由指导教师做出评价。主要依据学生的出勤、工作态度、对课题的理解程度及项目的进展情况等进行评价。
答辩成绩由答辩小组评定。答辩小组应根据论文、学生现场报告、学生回答提问三个方面，评定毕业答辩成绩。
如果答辩小组发现指导教师或评阅教师给出的成绩存在明显失当，有权进行调整，但应在答辩小组意见栏作出说明，或单独作出书面说明。
（2）评定标准
优秀（90分以上）：
（1）准确运用所学过的理论知识。
（2）密切联系实际，有分析、有深度、有创见。
（3）中心突出，论据充足，论述清楚，说服力强，结构严谨，文字流畅。（4）材料丰富、可靠，能运用科学方法加工整理。
（5）能出色完成任务书中规定的任务，独立工作能力强，工作作风严谨踏实，答辩时概念清楚，回答问题正确。
良好（80~89分）：
（1）较好地运用专业理论知识。
（2）较好地联系实际，分析问题较全面，有一定参考价值。（3）中心明确，论据较充足，层次较清楚，文字通顺。（4）材料比较丰富可靠，能较好地进行加工整理。
（5）能较好地完成任务书中规定的任务，独立工作能力较强，工作作风踏实，答辩回答问题正确，无概念错误。
中等（70~79分）：
（1）能够运用专业理论知识。
（2）能够联系实际，分析问题较全面，没有知识性错误。（3）中心较明确，有一定论据，论证较清楚，文字较通顺。（4）材料比较可靠，能够对材料较好地进行加工整理。
（5）能完成任务书中规定的任务，有一定独立工作能力，工作作风踏实，答辩内容基本正确，但回答内容尚有不确切之处。
及格（60~69分）：
（1）基本掌握与本文有关的专业理论知识。
（2）尚能联系实际，有一定的分析问题、解决问题的能力，没有明显的知识性错误。（3）阐述清楚，文字尚通顺。
（4）有一定的材料，并进行了一定程度的加工整理。
（5）能基本完成任务书中规定的任务，独立工作能力较差，答辩时讲述不很清楚，回答问题有某些不确切之处。不及格（60分以下）：
有下列情况之一者为不及格
（1）在理论上有根本错误，基本理论知识掌握很差。（2）文章无中心，层次不清楚，逻辑混乱，文句不通。（3）材料凌乱、失真或胡编乱造。（4）主要内容基本抄袭于他人。
（5）未完成任务书中规定的任务，独立工作能力差，工作作风不好，答辩时不能回答基本问题，知识性错误多。
七、毕业论文的过程指导方法和要求
1、各学院（学习中心）
（1）负责论文选题的组织与审查；（2）负责指导教师资格审查与过程管理；（3）组织答辩。
2、指导教师
（1）督促学生按时按质按量完成任务；（2）及时解答学生提出的问题；（3）指导学生按要求撰写毕业论文。
3、学生
（1）严格遵从毕业论文大纲和写作指南所规定的规程和各种要求；（2）按时完成工作任务，主动向指导教师汇报毕业论文的进展情况；（3）坚持诚信原则，独立完成论文研究与写作的全过程。
（4）对于有保密要求的论文题目，学生对涉及的内容和有关资料负有保密责任，未经许可不得擅自对外交流或转让，论文须经指导教师同意才能公开发表。
第三篇：西南科技大学网络教育
在扬州读网络教育西南科技大学
西南科技大学作为全国重点名校，为了更好的服务学生，适应现代人读书的考学的需求，学校1995年开始与加拿大国际开发署（CIDA）合作进行远程教育研究，202_年利用国际合作项目建立了10个远程教育示范站，202_年开始参与教育部“中小学现代远程教育”项目，202_年成为教育部现代远程教育试点高校。目前已在四川、贵州、云南、浙江、江苏、江西、山东等省建立了若干个服务中心和70多个校外学习中心，学生3万余人。
教学特色：
西南科技大学网络教育主要采用“多媒体课件学习+学习指南指导+网上导学+网上答疑讨论+部分面授辅导+课程作业+自测练习+集中考试”的教学模式。
报名条件：
西南科技大学网络教育为了更好的服务全国各地的求学需要，在各地设有学习中心，我们广智教育代表西南科技大学在扬州地区负责招生报名工作。
凡年满18岁，均可报考大专学历，报考本科的同学要求大专毕业。就读时间：
每年入学时间3月，9月，从入学第一月开始，总学时2.5年，完成网络教学课程的均可毕业。成绩优异者，可获得学士学位。你离进入全国名校只差一步：来扬州广智！
第四篇：华南师范大学网络教育学院毕业论文
华南师范大学网络教育学院 本科毕业论文写作管理暂行办法
毕业论文写作是本科教学计划的重要组成部分，是培养学生理论联系实际和锻炼学生独立工作能力的有效手段，是对学生掌握和运用所学基础理论、基本知识、基本技能以及从事科学研究能力的综合考核。毕业论文综合地反映了学生是否具有大学本科毕业生的水平。
毕业论文写作在教学计划中作为独立的一门课程设置，占6学分。本科层次学生必须按照教学计划修满规定的学分后，方可进行毕业论文写作。毕业论文成绩在及格（60分）以上（含及格60分）方可毕业；申请学士学位者，毕业论文成绩应在良好（80分）以上（含良好80分）。为组织好毕业论文写作工作，规范毕业论文的写作程序和要求，特制定本管理办法。
一、毕业论文写作时间安排
毕业论文写作从申请到成绩发布周期约为 130天。
二、毕业论文写作程序
（一）准备阶段
本科（含专升本、高起本）学生应按照教学计划的要求，修满规定的学分，方可申请毕业论文写作。申请毕业论文写作需满足以下要求：
1、学期限制
专升本：第四学期末选第五学期的毕业论文。高起本：第七学期末选第八学期的毕业论文。
2、学分限制
专升本：已取得34学分以上并且已修在修达到54学分。高起本：已取得110学分以上并且已修在修达到130学分。
学生应在选修最后一批课程的同时选修毕业论文一科，即在申请毕业论文写作前的选课阶段选修该门课程，选课操作与其它课程相同，也须统一交费。毕业论文一科没有选课或选课没有按时交费的同学不能参与毕业论文写作。
（二）选题阶段
1、选课前，论文及格但要求重修毕业论文的学生必须在我院规定时间内在网上提交申请，经我院审核批准后方可参与本批次毕业论文写作。
2、选题（包括提交）
学生在毕业论文写作开始前，必须在规定时间内，进入学生工作室点击 “毕业论文”参与论文选题。选题时，学生应根据学院提供的论文选题、写作指引，结合自己的专业、兴趣和实际情况选择毕业论文写作题目，确定后在网上提交，“是否为当前题目”状态为“是”时，则选题成功；否则为选题失败，应重新选题。选题期间允许更换论文题目，选题结束后则不可更换论文题目。每个学习中心最多不允许超过九个人选择同一论文题目。
选课却没有按时参加选题的学生视为放弃此次毕业论文写作，可下一批次再写，不算重修。选课又选题的学生，学分费用已扣，必须在本批次完成毕业论文写作，否则将判为零分，必须在下一批次重新选题参加写作。
在具体的写作过程中，在指导老师许可的情况下学生可以在同一研究方向内修改原来的论文题目，以便更好地写作。但如果未经指导老师批准而擅自修改或更换题目的学生，指导老师有权判其论文不及格。
（三）写作阶段
选题结束后，进入毕业论文写作阶段。在整个写作过程中，指导老师与学生利用留言板互相联系。
学生可进入学生工作室点击“论文操作”利用留言板留言提问，并以附件形式上传论文开题报告、初稿、二稿、终稿；学生上传论文后应根据指导老师的修改意见认真修改论文。不可同一文章反复上传或文章未作认真细致的修改就再次上传。对这种情况我院将有权限制该学生上传文章的次数。
指导老师也可直接进行批复与指导。对于已上传论文的学生，指导老师应及时作出批复，指导学生进行下一步写作，直至学生可以定稿为止。定稿的毕业论文电子版必须按网院提供的模板编辑后提交，否则成绩为0分。模板包括封面、原创承诺书、目录、中英文摘要、参考文献等。
（四）定稿提交阶段
写作阶段结束后，学生应在我院规定期限内将毕业论文电子版打印出来并按要求装订好统一交到所属的学习中心，校本部学生交到学生指导中心。各学习中心应在我院规定时间内收齐学生的毕业论文装订稿并按要求整理后交到我院教学管理部。因学习中心或学生自身的原因造成毕业论文迟交或未交的，将没有毕业论文成绩，必须重修，其后果由学习中心或学生自负。
毕业论文的排版、打印和装订等的具体要求请各学习中心、各学员参看毕业论文装订要求和参考模版。
（五）写作成绩评定阶段
写作阶段结束后，由指导老师在网上给自己指导的学生判定成绩和评语。学生可于我院规定的期限内进入学生工作室查询自己的论文写作成绩，评语则不予公布。
（六）答辩阶段
毕业论文答辩是本科学生写作毕业论文必须经历的一个重要环节。毕业论文答辩可以直接检验学生本科学习阶段的所学知识及掌握的技能。毕业论文写作成绩公布后，成绩达到60分以上（含60分）的学生必须参加我院统一组织的毕业论文答辩。无故不参加毕业论文答辩的学生我院将有权判定其毕业论文一科不及格。
我院将依据学生的毕业论文写作成绩组织学生答辩。答辩形式有两种，一是各学员集中到所属学习中心利用网络参加网上答辩，即学生和答辩老师利用网络即时答辩。二是广州地区的学生集中到校本部，与答辩老师进行面对面的答辩。无论哪种答辩形式，我院对学生答辩的要求和答辩成绩判定标准都是一样的。
（七）总成绩合成与公布
答辩结束后，答辩老师将依据学生具体的答辩情况判定答辩成绩和评语。我院将依据写作成绩与答辩成绩7：3的比例四舍五入合成学生的毕业论文一科总成绩。没有被抽到答辩的学生，系统将直接以其毕业论文写作成绩作为其总成绩。学生可于我院规定期限内进入毕业论文系统查询答辩成绩和最终的总成绩。论文成绩及格以上（含及格）者，将取得相应的学分；成绩不及格，不能取得相应学分，并应在规定学习期限内，重修毕业论文，重修次数不限，直至及格为止。毕业论文已经合格的学生可自行决定是否重新申请写作毕业论文，重新申请写作毕业论文将视为重修，需要在网上提交论文重修申请，学院审核通过后，学生方可重新参与选题和写作。此情况学生只允许重修一次，最终成绩以高分一次为准。
因为毕业论文一科的成绩是在毕业论文系统中记录与合成的，因此学生不需为毕业论文一科预约考试。
三、毕业论文写作要求
（一）文体
鼓励学生写作“工作研究型”毕业论文，即运用学习过的专业理论知识去解释、解决社会现实生活或本人实际工作中的实际问题等侧重于理论应用的类型。
如果学生具有必要的理论修养、研究兴趣、文字能力和研究条件，所选题目确有价值，毕业论文也可以写成“理论研究型”，即对有一定价值的理论问题进行一定深度的探讨、质疑、释疑、论证等侧重于学术研究的类型。
不可将毕业论文写成“调查报告型”、“工作总结型”等主要反映实际问题，缺乏理论深度，与所学专业知识缺乏有机联系的类型。
（二）文风
态度严肃。论证主题应有一定理论价值与应用价值，不可过于肤浅，不可完全从个人兴趣出发。
思维严谨。立论应正确，论据应充实可靠，结构层次应清晰合理，推理论证应讲究逻辑。
语言朴实。注意学习使用科研论文特有的科学语言，行文应简练，文字应朴实，不可过于繁琐，不可使用过分夸张虚饰、感情色彩过分浓重的文学语言，不可使用过分直白、庸俗的市井语言。
四、毕业论文排版和装订要求
（一）排版顺序
毕业论文定稿应使用学院统一规定的毕业论文模板，并按规定的装订顺序进行编辑排版，定稿前不需使用网院提供的模板。
（二）字数要求
毕业论文正文字数一般应在8000字左右（一般理科字数不少于6000字，文科字数不少于8000字，财经类字数不少于7000字，艺术类等专业可适当减少），提纲字数应在 500字至1000字左右（提纲字数不包括在正文中）。
（三）毕业论文正文段落层次划分标准（参考）：
一、（用于论文小标题）
（一）（用于重要段落的划分）
１．（用于要点的排列）（１）（用于特征的排列）
①（用于分特征的排列）
对所引用的他人观点、资料、数据等须做注释，清楚地注明作者、著作或刊物名称、出版社、出版时间、页码等。引用其它参考资料也应注明资料来源，如引用网站资料，应列明作者、发表时间和网址。注释统一采用尾注形式。
（四）参考文献
参考文献也应列明，一般不少于4本，应包括作者、著作名、出版社、出版时间。参考文献的内容必须与论文内容紧密相关。
规格为： A、注释：
（著作）作者：《书名》，XX出版社，XXXX年，X X年版，第XX页。（论文）作者：《论文题目》，《杂志名称》XXXX年第X期，第XX页。
（论文）作者：《论文题目》，网页链接地址。
B、参考文献：
（著作）作者：《书名》，XX出版社，XXXX年，X X年版。（论文）作者：《论文题目》，《杂志名称》XXXX年第X期。
（论文）作者：《论文题目》，网页链接地址。
（五）论文各部分样式设置要求：
（1）论文题目：宋体三号字居中，可加黑。
（2）提纲及正文：宋体五号字两端对齐，段落首行空两字，段落间不允许空行，段落 标题除可以加黑加阴影外，不得再使用其它任何样式；单倍行距，段落间距都为零；不得对整篇文章使用表格嵌套；不得使用繁体字和任何背景色。
（3）参考文献、注释：宋体五号字。
以上格式仅供参考，请学员认真按照指导老师的要求修改论文。
五、成绩
毕业论文成绩按百分制评定。指导老师依据学生定稿后的毕业论文电子稿进行评分，并在教学平台录入成绩。
（一）毕业论文已经参与选题的学生则已开始毕业论文写作。如果学生中途放弃写作，则毕业论文成绩为0分。如果学生在写作期间未与指导老师，或没有在系统提交论文，则论文成绩为0分。论文成绩不及格必须重新选题参加写作。
（二）毕业论文成绩60分以上（含60分）者，方可毕业。申请学士学位者，毕业论文成绩应在80分以上（含80分）。论文成绩凡是在60分以上（含60分）的同学都必须参加答辩。
（三）毕业论文须独立完成。如有抄袭、代写、雷同等作弊行为，一经发现，所写毕业论文无效。正在撰写者，取消毕业论文写作资格；已评定成绩者，取消成绩；已准予毕业者，宣布毕业证书作废；已授予学位者，宣布学位证书作废。
（四）毕业论文指导教师评定的毕业论文成绩，经学院学术委员会审核通过后统一在学生工作室公布。
（五）学生提交毕业申请后，不得再申请毕业论文写作。
六、本办法自公布之日起执行，解释权归华南师范大学网络教育学院。
附：毕业论文评定成绩参考标准
优秀(90分以上)（1）观点正确，证据有力，论证充分，资料翔实，理论分析比较深入，理论紧密结合 实际。
（2）结构严谨，层次清楚，文字通顺，无错别字。
（3）在某些方面确有一定的突破与创新，回答与解决了较为重要的理论或实际问题，确有一定的学术价值或应用价值。
良好(80-89分)
（1）观点正确，论据有力，论证充分，资料翔实，理论分析比较深入，理论结合实际较 好。
（2）结构严谨，层次清楚，文字通顺，无错别字。（3）论证主题有一定价值。
及格(60-79分)（1）基本观点正确，论据较有力，论证较充分，资料较充实，理论分析不够深入，理 论结合实际较差。
（2）结构尚合理，层次尚清楚，文字尚通顺，无错别字。
不及格(60分以下)（1）基本观点有误，论据无力，缺乏论证，资料贫乏，分析肤浅，理论脱离实际。（2）结构混乱，层次不清，文字不通顺，错别字较多。
第五篇：网络教育学院毕业论文要求
毕业论文写作基本要求
一、山东大学网络教育本科毕业论文，要求学生独立写作完成，严禁采取抄袭，网上文章剪帖拼凑，他人代写等手段编造毕业论文，如有类似情况发生，一经发现，将根据学籍管理规定严肃处理，当事学生不能如期毕业
二、毕业论文(设计)一律用中文完成，正文字数一般在4000-6000字。
三、毕业论文(设计)主要由以下4部分组成，即：
1、论文封面。由网络教育学院统一制定，可以从网上下载；
2、内容摘要。要求用最简洁的语言说明论文的主要内容及要点，主要包括写作目的、研究方法、结论及意义等，并注意突出论文中的新观点、见解或创造性的成果。字数一般在300字左右，并在摘要后列出3-5个关键词；
3、论文正文。毕业论文(设计)的主体和核心部分，要求学生运用已经学过的专业知识去解释、解决现实社会生活中的实际问题和有价值的理论问题，可以是有一定理论深度的工作研究、调查报告性论文，也可以是纯理论研究性论文，毕业论文(设计)不允许写成工作总结；论文要有一定的理论价值和应用价值，结构合理，段落层次清晰，有内在逻辑性，论点正确，论据充分；行文力求简洁明了，应避免过分的夸张和修饰、文学性语言和过于直白的市井语言；
4、参考资料。对所引用的他人观点、参考资料等须按论文中引用的顺序列出，格式要规范（按作者、论文题目〈或著作〉、杂志或出版社名称、刊登或出版日期等）。
四、毕业论文(设计)统一用A4纸张打印，“论文题目”、“内容摘要”的标题用小三号黑体字打印。内容摘要、论文正文一般用小四号、宋体、行距１．２５打印。
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