责任督学督查内容

第一篇：责任督学督查内容

责任督学督查要点

一、办学行为

1、按校历安排的时间，结合《婺源县教育局关于进一步规范中小学办学行为的若干意见》，进行教学活动，不得擅自延长学生学习时间或变相违规补课。严格按照校历安排的时间进行教学活动，不得擅自调课、停课。

2、严格按照国家课程计划，开齐开足所有课程；中学要按校本课程实施方案开发校本教材，校本课程实施到位；学科类活动课实施到位。

3、严格按教育局有关通知精神征订教材、教辅资料。

4、义务教育阶段不设重点班和非重点班，学校不得以任何理由、以任何形式（如特长班、实验班、竞赛辅导班等）举办重点班。

5、不拒收招生范围内适龄儿童、少年，不掐尖招收非招生范围的学生。

6、严格按省市有关标准配臵班额，不得出现大班额特别是超大班额现象。

7、严格规范作息时间，小学、初中、高中学生每天在校集中学习时间不得超过6小时、7小时、8小时。睡眠时间不得少于10小时、9小时、8小时。住校生晚自习时间每天不得超过90分钟，走读生一般不上晚自习。

8、中小学一律不得占用节假日、双休日和寒暑假组织学生集体 补课或上新课（除高

三、初三年级按有关规定可安排适当时间补课外），也不得将校园、校舍出租给其它教育机构举办各类培训班。

9、认真组织实施每天一小时阳光体育活动（五步拳或长拳，校园健美操，阳光体育之歌），坚持每天三操（早操、课间操和眼保健操）。

10、每学年小学以乡镇为单位、中学以学校为单位举行一次田径运动会、一次文艺汇演、一次书画比赛，每学期组织以班级或年级组为单位举行小型多样的竞赛活动一次以上。

11、切实规范中小学校特别是义务教育阶段学校的收费行为。不得以任何理由、任何名目、任何方式违规收费。

12、采取有力措施，巩固“两基”成果。小学在校学生年辍学率城区控制在0.5%以内，农村控制在1%以内；初中在校生年辍学率城区控制在2%以内，农村控制在3%以内。

二、教学常规和教学研究

（一）、小学部分

1、学校教导处、教研处工作有计划、总结。

2、教师兼课合理，任教考试科目的教师要实行跨班兼课（村小教学点除外）。

3、学科教学工作有计划、有总结。

4、按要求备课，教案数量和质量均要符合要求。

5、作业设计精心，布臵适当，批改及时、细致、无误。

6、根据教学实际，总结课堂教学得失，撰写教学反思。

7、校长深入课堂听课平均每周不少于2节，副校长、教导主任、教研主任等中层领导每学期听课不得少于20节，教师每学期听课不少于15节。

8、校长每学年主持召开教学专题研究会不少于一次；主持或参与全乡（镇）教研活动不少于二次。

9、中心小学要有县级及以上教育科研课题；课题研究注重实效，着力解决教育教学中存在的实际问题，从而改进教育教学方法，提高教育教学效果。教研组教研片有校级及以上的教育科研课题；课题研究注重实效，能解决教学实践中存在的具体问题。

10、确立切实可行的校本教研活动模式，并建立相应的校本教研制度；中心小学以教研组、村级小学以教研片为单位制订每学期或每学年的校本教研计划；校本教研开展效果好。

11、建立了促进教师专业发展、学生全面发展的评价体系。

12、建立了相应的管理制度，确保教学常规和教研活动落实到位。

（二）、中学部分

1、学校教导处、教研处工作有计划、总结。

2、教师兼课合理，任教考试科目的教师要实行跨班兼课。

3、开展多种形式的教学常规学习培训及考核活动。

4、学科教学工作要有计划，有总结。

5、学科教学教案书写要规范，形式要完整，内容要详实，数量要足够；要根据教学需要认真撰写教学反思，总结教学得失。

6、校长要深入课堂听课平均每周不少于一节，副校长、教导主任、教研主任等学校中层领导每学期听课不得少于20节，教师听课每学期不得少于15节。听课记录完整，评价得当。

7、已确立切实可行的校本教研活动模式，并建立相应的校本教研制度来保障活动的顺利开展。

8、学校或教研组制定了每学期或每学年的校本教研计划及活动安排，并能按活动安排开展校本教研活动。

9、加强横向联系，积极开展校际合作教研。

10、学校每学期商议教研工作不得少于一次，校长每学期主持或参与教研活动不少于一次，教导主任和教研主任每学期参与并指导自己所属学科教研组之外的教研组活动不少于3次。

11、建立了相应的管理制度，确保教学常规和教研活动落实到位。

12、积极开展教育科研活动。每学年至少有三个以上校级、一个以上县级教研课题，并扎实组织实施。

13、建立了促进教师专业发展、学生全面发展的评价体系。

三、校长和教师队伍管理与培训

1、学校正、副校长均持证上岗，教师均具备相应的任职资格。教师学历达标，无在编不在岗现象。

2、中小学校长原则上要担任统考科目的教学工作，且周课时应不少于2--4节。

3、校长要加强理论学习，提高自身素质。理论学习应有详细的 学习笔记。

4、严格执行《中小学教师职业道德规范》。开展师德标兵评选活动，严格落实江西省中小学教师职业道德“八不准”。

（1）、不准参与有损国家和人民利益的活动，或有背离党的路线、方针、政策的言行；

（2）、不准歧视侮辱学生、体罚或变相体罚学生；（3）、不准参与迷信、赌博等不健康不文明活动；（4）、不准私自办班或对现任教学班的学生有偿家教；（5）、不准向学生推销或为学生代购教辅资料和其他商品；不准向学生家长索要财物；

（6）、不准无故迟到早退缺课或随意拖堂，不准擅自调课或请人代课；

（7）、不准在课堂上吸烟、接打电话、讲脏话粗话；（8）、不准在工作时间内从事与教育教学无关的活动。

5、严格执行教师报考公务员、研究生的有关规定；严格履行教师离岗请假手续。

6、校长积极参加县教育局组织的校长论坛和校长理论考试，并认真组织教师参加全县教师业务考试。

7、学校每学年要组织一次全校（全乡镇）教师业务考试，并列入教师评价考核方案。

8、按规定组织教师参加中小学教师远程教育培训，远程教育培训课程考试成绩通过率达100%。

9、建立教师专业“成长袋”，管理与运用效果好。

10、城镇中小学新任教师和城镇中小学教师晋升高级职称均有在农村中小学任教一年及以上的经历。

四、办学条件与学校安全

1、校园生均占地面积和生均校舍面积达标。校园内设施（校门、围墙、厕所、住校学生有食堂和洗漱、洗澡设施）齐全，体育运动场地、设施齐全。校舍档案完整、规范。

2、中小学各类教学用房、教辅用房和生活用房齐全。

3、各功能室管理规范。有制度（管理制度、管理员职责、领用外借制度、报损赔偿制度等）、有计划（教学计划、教学进度安排等）、有台帐（物帐资料、使用记载、各类制度的执行情况记载、盘存记载、损坏仪器报损记载、管理人员更换移交情况记载等）；仪器设备摆放整齐、防护得当、使用正常；图书资料分类科学、数量足够、借阅率高。

4、农村学校有劳动实践基地（寄宿制学校有蔬菜基地），城区学校有固定的学生劳动实践场所。

5、学校经营场所承包管理，坚持做到公开招标、勤办监督、管理规范。

6、学校校建工作有专人负责，校建项目能按程序进行，校建工程档案完整规范。

7、学校要加强法制教育、安全教育，增强学生的法制意识、安全意识和自我保护意识。学校要按期开展安全教育日活动；要与班主 任签订安全责任状；每学期至少要开展一次安全健康知识、自救自护知识讲座或竞赛活动；每周开展不少于一次的安全教育活动。

8、学校要制定校舍安全管理制度，并确保每学期有二次以上校舍安全检查，建立校舍安全台帐。

9、确保学校饮食、饮水安全。食堂从业人员有健康证，食堂物资采购要索证、登记且饭菜要留样食堂设施达标，饮用水定期检测且达标，自建水井周围无污染，水井、水塔定期清洗消毒，小卖部无销售“三无”食品现象。

10、确保学校卫生安全。卫生防疫工作措施得当，无传染病在学校暴发流行，教室、寝室、食堂、厕所定期打扫消毒。

11、确保学校交通安全。学校周边道路有安全警示标志，学校接送车、校车驾驶员符合规定，学校周边无农用车、三轮车等接送学生现象。

12、确保校园周边环境安全。校园周边200米范围内无歌舞厅、电子游戏厅、棋牌室、桌球室、录像放映厅、网吧、酒吧等经营场所。

13、学校要加强消防器材管理、用电管理、刀具管理、危毒药品管理，学校门卫要坚守岗位，节假日昼夜有人值班，学校资产存放点有防盗设施。

14、维护师生合法利益，维持正常教学秩序。学校对侵犯师生合法权益和扰乱教学秩序的违法违规行为要及时制止或上报处理。

五、德育教育与育人环境

1、建立学校德育网络。学校有德育工作机构，成立了德育工作 领导小组，制订了德育工作实施方案，建立了团队活动开展机制，聘请了法制副校长或校外辅导员，每学期召开德育工作会议。

2、开展学校德育活动。开展“文明班级”、“文明寝室”、“文明学生”等创建活动，开展读书活动、撰写读书心得、评选读书征文，每学期每班举行二次以上德育主题班会、每学年举办一次以上中小学日常行为规范和礼仪知识或未成年人保护法等知识竞赛，经常开展适合学生年龄特点的全校性学生养成教育活动。

3、健全家校共建机制。学校建立了问题学生、留守学生档案并制定了帮教措施，建立了家访制度、家长会制度，成立了家长学校。

4、校园内有浓厚的文化氛围。

（1）、有党和国家的教育方针，学生守则，中小学教师职业道德规范，校训等永久性标牌。

（2）、有广播室、时事专栏、好人好事栏、科学园地栏、师德标兵和明星学生宣传栏等。

（3）、每周举行升降国旗仪式，有国旗下的讲话。

（4）、教师衣着得体，举止大方；学生文明礼貌，仪表端庄。（5）、学校标牌、公文、墙报等用字规范。（6）、校园语言为普通话。

5、校园内有能体现本地厚重的历史积淀、美丽的自然景观、丰富的旅游资源的宣传墙或文化板栏，让学生了解学校，了解家乡，以激发学生热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的真情实感。

6、教室、办公室布臵得体，寝室卫生整洁；办公室文化、教 室文化、寝室文化、运动文化等气息浓厚。

校园文化要与学校的育人目标、办学特色相一致。

7、校园内道路规划美观，路面平整；绿化带整齐成形，生机盎然。

8、校园内卫生整洁，无杂草，无垃圾，无破损的标牌，无破损的门窗玻璃。

第二篇：责任督学胡大春毕节幼儿园督查报告

七星关区责任督学

202_年2月幼儿园督导工作报告

为认真贯彻中央、省、市、区各级领导批示精神，切实做好七星关区幼儿园安全保卫工作，严防侵害儿童事件发生，202_年1月26日，七星关区人民政府教育督导室、七星关区教育局发布七星教督字【202_】1号文件，转发《毕节市人民政府办公室关于进一步做好幼儿园安全工作的紧急通知》（毕府办发电〔202_〕16号），对全区幼儿园安全风险排查与督查工作做了详细周密的部署。

2月1日，我对责任学校清水中心幼儿园、春晨幼儿园、兴星幼儿园、高山幼儿园安全工作进行了一次全面的、细致的专项督查。通过实地查看现场、查阅资料等方式，全面了解毕节幼儿园安全工作落实情况。现将督查情况汇报如下：

一、成绩与亮点

1.思想认识：几所幼儿园在文件下达后立即组织全体教职员工学习了《毕节市人民政府办公室关于进一步做好幼儿园安全工作的紧急通知》（毕府办发电〔202_〕16号），并安排部署了相关工作。

2.安全风险排查：几所幼儿园安全制度健全，重点场所均能张贴相应的安全管理制度，或相关管理制度中均有安全工作要求，重要岗位工作人员对安全要求比较了解。安全管理预案正在逐步充实。该园无校车接送幼儿。未发现存在涉园矛盾纠纷。周边未发现潜在暴力倾向的重性精神病人、重点上访人员、吸毒人员、心理失衡对社会不满等各类重点人员，值班人员和保安能及时关注门前情况，一经发现有人逗留及时劝离。安全台账较为完善。

3.内部安全管理：几所幼儿园建立有外来人员、车辆登记以及幼儿接送等安全管理和安全检查制度；无未经许可人员进入幼儿园，未发现管制刀具、易燃易爆等危险物品被带入幼儿园。中心幼儿园配备专职安全保卫人员，聘用数量达到规定，保安员经岗前培训并持证上岗。保安值守到位，状态比较专注，着装整齐规范，大门始终处于关闭状态，值班室整洁干净。保安员按要求配备齐全防护器材九小件（安全钢叉、防护盾牌、防暴头盔、防刺服、防割手套、自卫喷雾剂、保安防卫棍、多功能腰带、强光电筒）。安装有视频监控装置、紧急报警装置等技防设施，做到公共区域无死角。

4.法制安全知识宣传教育培训：几所学校安全主体责任得到分解落实，学期初即在开学工作会议上对安全工作进行了专题部署，组织师生、职工开展涉及交通安全、消防安全、食品药品安全、应急处突等方面的安全知识和法律法规宣教培训工作。根据不同岗位特点，与全体教职工分别签定了安全管理责任书。聘请有公安部门政治素质好、业务素质高、品德优秀、责任心强的同志兼任幼儿园法制副园长。

5.各园能按月组织安全检查小组，全面检查学校安全隐患，重点关注电气线路、食堂设施、消防设施、专用教室等，灭火器每月都能检查到位。对排查出的安全隐患，能列出责任清单，限期整改到位。

二、问题与不足 1.中心幼儿园个别保安人员对安全重视程度不高，对相应岗位责任了解不够。

2.私办幼儿园无专职保安人员。

三、建议与要求

1.加强教师师德师风及安全教育，教师真正关爱幼儿，并把安全工作放在首位，熟悉各自的安全责任，把握安全工作要领，切实做好安全工作。

2.加强行政人员安全管理要求，明确各自管理责任，对安全工作做得真落实、细排查、快整改、严追究。

3.加强学校大门安全管理，严格考核保安安全值守工作，关好门，看好人。密切关注校门外流动人员，一发现有逗留现象，立即劝离，防止出现安全隐患。

4.加强对家长及幼儿安全教育，向家长发送安全提醒信息。

5.加强学校食品安全管理，严格把好各个环节，每个环节安全责任落实到人，不麻痹，不疏忽。

6.加强安全隐患月查和每天巡查，幼儿在校的每个时段都要确保有人管理，做到盖边沉底，不留空白点。

7.要求私办幼儿园配备专职保安。

责任督学：胡大春

202_年2月1日

第三篇：责任督学工作总结

责任督学工作总结

时间如流水，不知不觉中自己担任责任督学已经快一年了。在这段时间里，我通过了随机听课、查阅资料、座谈走访和校园巡视等方式对责任区内学校进行督查，督查中发现各校在安全工作、教学管理、办学行为、业务开展等方面都做出了一定的成绩，同时也发现了一些问题。并对学校提出了意见和建议。各校对提出的问题能够及时采取措施，积极整改。值得肯定的方面有：

一、办学行为规范。

1、各校都能按照国家课程方案开设规定课程，大课间活动开展正常；

2、严格划片招生，未有择校生现象，外来务工人员子女随地域入学，电子学籍管理规范；

3、规范作息时间，各校均能落实国家对学生作息时间、在校学习时间、体育锻炼时间、活动内容和家庭作业规定的要求；

4、无乱收费和乱订乱购教辅现象。

二、教学管理规范。各校都能按时举行升旗仪式，师生出勤正常；教师备课认真，课堂能体现课改精神；作业开设全，作业量适中，批阅认真；学校集体备课、合作研讨、听评课等活动正常开展，作业教案都有检查记录。

三、安全工作落实到位。校园安全工作排查到位，有台账，做到了防患于未然；防溺水，防意外事故及交通安全宣传力度大。宣传方式有：课堂、横幅、宣传栏、黑板报、校园广播、致家长一封信、安全警示牌等。

存在的主要问题：

一、教学管理有待加强。个别学校计划落实不到位，个别教师备课，批改作业有不踏实现象，个别学校教研活动开展流于形式，不能深入。

二、师德师风有待加强。个别教师思想状况跟不上时代要求，进取心不强。主要建议：

1、加强师德师风建设。

2、强化教育教学管理，重在计划、制度落实，着眼于教学进程（备课、上课、作业、辅导）的精细化管理。

202_年10月

第四篇：202_责任督学工作总结

202_责任督学工作总结

郑锡钧 一年来，我作为实验小学责任督学，工作始终坚持以“导”为主、以“督”为辅的工作思路，本着规范办学行为、稳定教学秩序、提高办学质量的基本思想开展督导工作，形成了“督有重点，导有目标；以督促改，以导促建”的工作效果。为更好地总结经验，取长补短，现就一年的督导工作情况进行总结。

一、认真贯彻教育法律法规，促进依法治教。依据《义务教育法》、《教育法》、《教师法》，坚持以人为本，促进学生全面发展，坚持从实际出发，注重德育机构和教师队伍的建设，以科研兴教为先导，重视教育现代化手段的运用，重视对教育工作的指导、监控，严格督查课程开全和课时开足情况，严查以分数考核教师，以升学率考核班级的现象。

二、做好本职工作，积极履行督学职责。

1、督查队伍管理情况。督查学校严格执行考勤制度，公平、公正管理考勤，缺勤必罚，满勤必奖，根治懒、庸、散。严格落实岗位责任制、考核与奖惩制度，增强激励导向作用，通过抓教师考勤从而抓好队伍管理。

2、督查德育管理情况。（1）督导常规管理，督导分层次设计德育目标，落实德育工作常规，搞好搞活德育相关活动，充分发挥德育渗透作用，取得良好的思想教育效果，陶冶了学生的情操。（2）督导教师教学及管理工作，强化了教师队伍建设，形成了齐抓共管的良好局面。（3）督查德育工作目标责任落实到位，形成了学校、家庭、社会教育的三结合。

3、督查教学管理情况。督查学校严格落实课程计划，执行国家、地方、校本课程方案，开全、开足课程。保证了学生每天一小时以上的阳光体育活动时间。对科学学科教师的演示实验和学生分组实验开设率进行督查。定期督查教学过程管理，注重教育教学常规的落实，规范教师的教育教学行为，营造良好的教育信息化教育教学环境。督查教学设施利用率情况，保证教育教学效果。深入课堂，推门听课，及时有效了解学校课堂教学情况。督查学校加强教师的教与学生的学的流程管理，并确立了教学流程各环节的质量标准，管理到位，为课改实现“高效课堂”，提高教育教学质量。为了提高学生的全面素养，督查学校加强科技、艺术、体育、卫生、综合实践活动管理，特别是在学生的兴趣特长培养方面，管理规范，成效显著，发展了学生的个性，培养了学生的能力。

4、督查科研管理情况。督查学校加强教育科研管理，建立、健全、完善科研组织、机构、队伍，以及制度落实情况。督导教研计划的执行情况，调动教师参加教研课改研究工作的积极性。

5、督查安全教育情况。督查学校认真落实安全教育目标责任书，管理措施到位，无一例体罚或变相体罚现象，无重大安全责任事故及其他造成严重社会影响的违规、违纪行为。在全面落实安全责任制的基础上，加强校舍实施、学校周边环境、师生施救自救、交通安全管理和学生自救演练等方面安全措施，加强全体师生的自救演练，现场参与指导学生多次开展紧急疏散演练和应急演练，提高了广大师生对突发事件的应对能力。

6、督查教育经费管理情况。督导学校贯彻一费制情况和要求，学校设立公开栏，公开收费的范围、标准，广泛接受人民群众的监督。通过对学校的收费情况认真督查，集中审核，没有发现一例乱收费现象。多方协助学校自筹资金或向上级部门争取资金或设施、设备，努力改善教师办公条件和教学环境，校园变化显著。

三、督导工作反思 在本年的督导工作中，作为责任督学能够履行督学工作职责，完成了本年的督导任务。今年的督导工作还存在没有做到随时随地，有时也碍于人情没有进行直言不讳的指出不足之处，怕督导工作得罪人，工作中有畏难情绪。今后，要加强自身的学习，树立新的教育思想观念，加大工作力度，把教学督导工作做得更好。同时对于本学年在督导工作中存在的不足在以后的工作努力改正，以求进一步履行好专职督学的职责。

202_年12月20日

实小文章录入：县实验小学

责任编辑：县实验小学

第五篇：责任督学论文

责任督学工作的实践与探索

为促进中小学全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，提高教育质量，维护教育公平，规范办学行为，完善中小学督导工作制度，本人于202_年被新乐市人民政府教育督导室聘为责任督学。根据人民政府教育督导室的分工，本人被安排在南苏片督学责任区。

一．为了更专业——学习着

责任督学是一个特殊的岗位，不仅要更新教育理念，精通教学方法，还要掌握教育政策，了解法律法规，善于发现问题，并具有分析问题、解决问题的能力。所以，责任督学要丰富知识，拓宽视野，提高素质，需加强学习，更新督学观念，明确督导政策，领会精神实质，提高督导水平，保障督学工作扎实有效开展。

本人把学习、研究、实践、总结作为履行职责的基本要求和工作准则，积极参加市人民政府教育督导室举办的各种会议和培训，认真做好学习笔记。经常登录《国家教育督导网》、《河北教育督导网》等学习系统的督学专业知识，认真研读《教育督导条例》、《中小学责任督学挂牌督导办法》、《中小学校责任督学挂牌督导规程》以及新乐市《关于进一步完善督学责任区制度的通知》等文件，撰写学习笔记近2万字，同时借鉴其他地区先进的督导理念和方法，不断提高教育管理素质和督学专业化水平。

通过学习，认识到建立督学责任区就是为了更好地完善教育督导制度，对基层学校开展常态化、实时性和全覆盖的“督”和“导”，督促学校落实教育法规，规范办学行为，引导学校内涵发展、科学发展，促进学校深入实施素质教育，切实提高教育质量。

二．为了更尽责——行动着

开展各类督导。紧紧围绕新乐市教育改革发展的中心工作，履行监督、检查、指导的职能，加大教育督导工作力度。开学工作督导，1 注重一个“早”字，督促执行招生收费政策，及时做好控流工作；教育教学管理督导，注重一个“勤”字，关注制度建设，指导学校开展德育活动，随机走进课堂听课，指导公开课、研讨课以及优秀课评选活动；常规管理督导，注重一个“实”字，督促执行规范，突出学生行为习惯、功能室管理、教育教学秩序、安全工作。本人除积极参加挂牌学校开展的重大活动，还参加了市人民政府教育督导室组织开展的教学工作专项督导、综合督导以及初中的综合督导，完成了下达的各项工作任务。

深入挂牌学校。几年以来，按照每月一次去挂牌学校督导的要求，通过校园巡视、向学校领导了解情况、列席会议、随堂听课、检查教师案头资料、发放调查问卷等方式，到学校督导，接受家长和社会人员咨询，举行讲座，撰写督导工作报告、心得体会、宣传报道稿件。其中，创新工作方式。为进一步落实新乐市教育局对学校精致管理的要求，提升学校精致化管理水平，成立了学校常态化管理检查组，每月对辖区内各学校的常规管理、教学管理、后勤管理等进行随机督查，拍摄视频，发现亮点，总结经验，查找问题，督促整改，并下发通报意见。

三．为了更满意——落实着

在督导工作中，发现挂牌学校在安全工作、规范办学、教育教学管理、业务开展等方面都取得了一定的成绩，同时也发现了一些问题，及时提出了意见和建议，力求把督导工作落到实处，推动学校健康、和谐、持续发展，让家长和社会更放心、更满意。

针对实际情况，提出并落实整改意见的，主要有：坚决执行五严规定，严格控制学生在校时间；推进小组合作建设；推进学校常规检查评比，做到持之以恒，严格考核；推进教师队伍建设，加快青年教师成长步伐，培训体艺类兼职教师。积极配合学校向市教育局、镇党委政府申请，寻求支持，协调解决挂牌学校在发展中遇到的难题。

四．为了更出色——思考着

目前，挂牌学校发展态势良好，办学行为规范，教学管理扎实，安全工作到位，学校特色彰显，主要表现在：一是办学环境有了新改善，经过这几年的投入、建设，学校的教育教学环境焕然一新，邯邰镇被评为新乐市义务教育优质均衡先进乡镇。二是教育教学质量有了新突破，邯邰学区荣获新乐市教育教学质量先进单位一等奖，前不久接受市人民政府教育督导室素质教育督导，综合积分处于全市高位。三是师德师风建设有了新加强，在今年教师节表彰大会上，33名优秀教师、15名优秀班主任受到表彰，在这些同志身上不仅体现了高超的教学技能和业务水平，更彰显了爱生如子、爱校如家、廉洁从教、为人师表的师德风范。近年来，挂牌学校中有2名青年干部由于德才兼备，能力出众，被选拔录用到市教育局工作。

督导工作中，我真切地感受到督学的责任越来越大，任务越来越重，如在“落实教育法规，规范办学行为”方面存有松懈心理，在“推动学校内涵发展，科学发展”方面遇到制约瓶颈，在“实施素质教育，提高教育质量”方面缺少必要保障，在“加强安全管理，创建平安校园”方面存在诸多隐患，这些都是困扰责任督学和影响学校发展的难题，也是今后责任督学孜孜以求，着力破解的问题。

面对教育改革发展的新形势、新任务和人民群众对教育的新要求、新期盼，本人将以服务为宗旨，以督导为手段，以推进素质教育，提高教育质量为目标，恪尽职守，励志奋进，积极探索，破解难题，为助推学校高位发展，办好人民满意教育作出自己应有的贡献。