六分钟 护一生活动报道

第一篇：六分钟 护一生活动报道

“六分钟 护一生”女性健康公益活动正式登陆内蒙古

在“三·八”国际妇女节来临之际，为了提高广大女性健康水平，增强女性防病、治病意识，由呼市卫生局、呼市妇女联合会主办，呼和浩特五洲女子医院承办的“六分钟 护一生”女性健康公益活动特于3月1日正式启动。

据悉，“六分钟 护一生”是我国台湾、香港著名的妇女保健公益活动，特为当地居民免费提供宫颈癌、乳腺癌免费普查，活动开展数年来取得了丰硕的成果，已成为关注女性健康的公益象征，而此次继台湾、香港、上海、北京之后首次登陆内蒙古。

据活动主办方透露，由于本次活动规模大、参与人数众多，活动将分个人体检和团体体检来进行。即日起 “六分钟 护一生”唯一指定医疗单位呼和浩特五洲女子医院将开始接受各企事业单位和个人（包括在本地工作、学习、生活的女性朋友）的报名参与，各单位和个人均可拨打0471-3339777参与报名。医院将依据报名先后顺序为各单位和个人合理安排体检时间，提供免费防癌刮片、免费白带五项、免费乳腺检查、免费妇科检查和系列治疗优惠、住院援助等项目，不需花一分钱，只需要六分钟，让您远离宫颈癌、乳腺癌的威胁。同时，活动期间，为了更好的呼吁广大女性积极参与，倡导社会各界和各企事业单位关注女性健康，医院还将在维多利广场、新华广场、各社区开展义诊、健康讲座、免费发放药品等多种形式的活动。

第二篇：爱绿护绿植树节活动报道

六年级开展爱绿护绿植树节系列活动

“又是一年春草绿”，实小东校区六年级的师生迎来了第34个植树节。为了让学生从小树立“种下一棵树，洒下一片绿”的信念，也为了让学生通过各种各样的活动感受植树节的重要，增强环保意识，六年级学校开展了“开展植树造林、共建绿色校园”的活动。孩子们在老师带领下来到学校学农基地，参加了植树、绿化活动。爱荣校长号召学生栽好一棵树，护好一棵苗，争做环保小卫士，从爱护美丽的校园做起，小手拉大手，保护自己身边的环境，共同保护绿地，创建美好家园。老师带领孩子们，有的挖坑、有的扶树、有的培土、有的洒水，忙的不亦乐乎，师生用自己的行动，诠释了植树节的含义。另外，六年级还开展了“奉献一片绿、美化楼道，建花园式班级”活动，同学们积极行动，争相为班级增添绿意，班级面貌在大家的努力下焕然一新。

通过本次活动使同学们主动参与到绿化环境中来，懂得关心、爱护绿化，关注、保护生活环境。

第三篇：课前六分钟要求

课前六分钟要求

根据上个月企业领导访谈以及老师上课学生的反馈，了解到目前大家的就业意识和危机感比较淡薄，同时为更好的引导大家主动培养自己的就业意识和进行职业规划，应对明天的就业趋势，特从下月开始将课前六分钟的话题调整为：就业城市的介绍，主要内容有：1、2、3、4、5、6、城市自然环境、人为环境、社会环境等介绍； IT行业的岗位介绍； 工作岗位的需求条件有哪些

自我定位以及自己如何去做靠近自己职业目标的事情 职业规划或者简历展示

就业城市的IT发展现状或者前景，进行分析

要求讲述的同学必须在提前一天将PPT发给辅导员进行指导审查，讲述时候由11位班委进行打分，分别从内容、表达、PPT、台风、吐词、条理性等方面进行打分，并评选出每个月的月度课前六分钟之星，给予物质和精神上的奖励。

希望课前六分钟大家都能够要么亮出自己的观点，要么有良好的表达演讲能力，要么给出你的独到见解，在这个舞台上秀出自己的风采，抓住这个舞台，与计应8班的每个人共同分享自己的所见所闻。

2104/12/03

第四篇：“爱绿护绿”环保主题活动报道

一年级绿色环保主题活动报道

阳春三月，花红叶绿，生机无限。为进一步推进绿色校园文化建设，响应植树绿化的号召，提高师生保护花草树木的责任感，增强爱护树木的意识，辰昌路小学一年级组特组织学生开展了“绿色环保”主题教育。

活动中，学生们通过画环保宣传画、制作环保手抄报等形式，了解了许多关于绿色环保的知识。通过开展活动，激发了同学们爱护花草树木的热情，进一步提高了学生的绿化意识和文明素质，实现了打造绿色学习环境，构建和谐绿色文明校园的目的。

第五篇：六分钟小学英语说课稿

我说课的内容是小学五年级下册unit5 part A部分，本课时主要是词汇教学/交际对话教学/阅读教学。关于本次说课内容我将主要通过教材内容分析、教学目标与重难点、教学方法与课堂流程。

一、关于教材内容的分析。

词汇教学主要学习的词汇是五个动词的现在进行式，其中有两个动词的分词形式变化涉及特殊规则，要双写词尾字母。因为本单元是第一次出现现在进行时的学习内容，需要学生在初步了解知识点的情况下

对话教学主要针对“what is it doing？”展开，要求学生能够看图描述动物正在进行的动作，并结合生活实际描述出其他动物的动作。

阅读教学主要针对what is somebody doing?的问答对话展开，要求学生在自主阅读中了解文章含义，尝试在原文基础上找出课文中提出的问题。

二、教学目标

1、知识目标：能正确听、说、读、词汇，重点了解进行式简单的变换规则。学会“what is…doing?”句型的含义与问答，在此基础之上，能利用已经学过的词汇进行语言的创造。

2、能力目标：使学生能够根据指令做动作，根据图片和情境说出单词和句子，最终尝试在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。（培养学生的对话交际能力阅读能力）

3、价值观目标：充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源，实现自由参与和创新，能主动与他人交流，并克服交流中的困难，使交际顺利进行。

三、教学重难点

1、动词现在分词的变换规则，其中由于有两个动词属于重读闭音节，其分词形式变化涉及特殊规则，要双写词尾字母。需要学生在记忆单词时重点注意，也是本课单词教学中的难点。

2、对话中重点句型为“what is…doing?”“it’s…”问答的学习。对话中的难点句型为“what about…?”句型的理解与使用。

四、说教法

生本教育的理念是：一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生。遵循这一理念，我采用如下教法：

1．任务型教学法：运用新课标的理念，让学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语完成学习任务。

2．情景教学法：多媒体辅助教学集图像、声音、文字于一体，利用多媒体或实物为学生创设情景，使教学内容更生动、形象，吸引学生的注意力，让学生身临其境地学习英语。

3．游戏教学法：通过唱歌、游戏及体态语言启发诱导学生完成本课任务。

4、交际法：学习英语，目的在于用英语进行交际。遵循这一原则，尽量创造机会让学生与学生，学生与老师之间进行对话，培养学生的语言交际能力。

在授课期间我主要采用的教学工具有：CAI、ppt、相关卡片

五、课堂程序

1、warm-up 热身环节：课堂开始与学生进行英语问候，引导学生演唱英语歌曲，这一环节对于形成良好的英语学习氛有重要的作用。

2、利用多媒体播放ppt文件，让学生首先复习之前run、swim、jump和相关动物的单词，再通过图画引出现在分词的学习导入。这主要是让学生复习之前所学知识，为本单元学习的开展打下良好的知识与沟通基础，同时实现温故而知新。

3、词汇教学是本节课重难点，我将采用多种方式针对学生教学，e.g.,.（词汇教学主要方法有：T通过大小声带领学生读单词、将单词拆分为字母编成歌谣教学、结合肢体语言教学、通过让学生看老师发音的嘴型猜单词等）。通过多种方式教授单词，能够让学生在课堂中掌握正确的读音与拼写。

4、听对话，看动画。在初步的听对话后，尝试让学生两人一组了解对话内容，然后让学生上讲台表演对话，将讲台尽量作为学生展示的空间。老师在学生的对话过程中进一步指出学生读音的错误，同时对表现优秀的学生提出鼓励与表扬。

5、在初步掌握新知后，我在这里会引入游戏环节，请同学上讲台表演动作，并说出其动作的英语单词，其他的同学猜对应的动物。通过游戏环节活跃课堂气氛，增加学生学习的积极性，也可以让学生在游戏中进一步的巩固所学知识。

（T says: what are you doing now? / S says : I am … / other S guess animals）

6、课堂效果考察：让学生说出本节课所学单词与句型。

7、课后作业布置: 让学生在课后与同伴相互检查单词与句型的读写。学生课后的练习对于学生巩固所学知识至关重要，并且加强学生对于英语课程的重视程度。

1、warm-up 热身环节：课堂开始与学生进行英语问候，引导学生演唱英语歌曲，这一环节对于形成良好的英语学习氛有重要的作用。

2、利用多媒体播放ppt，ppt内容主要包括之前课堂中学过的词汇与短语所对应的图片，让学生分别回答图画中的动作短语，引出。。短语，强调进行式的不同。

3、利用多媒体播放课文中的对话，引入本节课堂重点内容的学习，老师将写有重点句型的卡片展示给学生看，带领学生朗读，让学生能够清晰的了解本节课重点需要学习与记忆的内容。

4、老师与学生对话交流，老师问学生问题，学生根据实际情况回答老师所提的问题，以增强老师与学生之间的交流，激励学生开口说英语，使学生更有自信心与积极性。

5、让学生主动提出对话中不懂的词汇或者句型，可以请其他学生回答，难点“what about…”由老师进一步举例讲解。

6、小组情景表演。首先由老师通过多媒体播放情景，学生根据相应情景组织对话并进行表演。在初步表演成功后，鼓励学生自己构造生活中常见场景进行对话部分的实施。通过该方式可以进一步了解学生之前的学习情况，老师可以了解学生是否已经灵活掌握对话用语，并将其运用于实际。

7、课后作业布置：课后两人一组根据所学对话编写一段生活中常见场景，并配合进行表演，在下次课堂上请同学表演。

1、warm-up 热身环节：课堂开始与学生进行英语问候，引导学生演唱英语歌曲，这一环节对于形成良好的英语学习氛有重要的作用。

2、利用多媒体播放英语歌谣，学生通过听歌曲了解主要句型，并回答老师的问题，可以增强学生在课堂上的互动与自信心。

3、听对话，看动画：给时间让学生预习本节课主要内容，学生先学，尝试小组组员间合作完成前置作业，增加学生自主学习的机会与欲望。

4、学生展示前置作业，通过多媒体展示台展示学生小组作业，小组成员分别上讲台回答问题并讲授答案，鼓励学生自己在原文中找出听力阅读文本的答案，以培养学生的听力与做题能力。鼓励学生充当课堂小老师的角色，将课堂还给学生，充当学习的主人。

5、让学生主动提出对话中不懂的词汇或者句型，可以请其他学生回答，难点“what about…”由老师进一步举例讲解。

6、小组情景表演：小组上讲台根据阅读内容开展情景表演，要求边做动作边说英语，以此让更多的同学参与到课堂中来，巩固之前所学内容。

7、通过True or Fault 检查学生的课堂学习效果。

8、作业布置。课后分别调查家人晚饭后主要进行的活动，分别用英语展现出来。通过该作业可以使学生了解英语的实用性，同时可以让学生与家人之间实现共同学习的良好氛围。