第一篇：六年级毕业班
六年级毕业班教师座谈会发言稿
尊敬的各位领导、老师： 大家下午好！
能作为毕业班教师代表在这儿发言，我感到十分荣幸，心情也特别激动。今天，我们全体六年级任课教师聚集一起，共同探讨本届毕业班的工作，目的就是在抓好毕业班工作方面形成共识。毕业班对外是我们学校的窗口，对内是各年级的榜样，如何抓好毕业班学生流失工作，是学校领导和毕业班教师共同思考的问题。
虽然我们小学毕业班，没有初中、高中面临中考和高考那么紧 张，但也随着我市教育形式的不断发展，品牌学校的打造，学校特色的树立，家长对优质教学质量的渴求，已经成为校际之间竞争的重要因素。我镇优生外流是相当严重的，很多家长为了子女宁肯舍近求远、不惜花钱，而把子女送到菏泽二十一中、二十二中、实验中学、曹县博宇中学、民喜中学等学校。造成这种现象的原因，我认为有两点：一是学生家庭经济条件较好，家长就会想法设法为孩子创造一个较好的学习环境。另一方面是镇中学升学率较低，其实庄寨镇中学教师的教学水平不比菏泽二十一中、二十二中等学校的教师差，关键是学生学习基础太差，这么差的学生再好的老师再努力也教不出好的成绩。所以作为我们小学毕业班老师的任务，就是努力为其提供较好的生源。
历年来庄寨小学毕业班的学生，流失都是比较严重的。作为毕业班的老师，就应该多做学生的思想工作。首先，班主任要先摸清全班学生的毕业意向，问清其中原由，并作好详细登记，做到心中有底。同时，从正面大力宣传庄寨镇中学，从该校的办学条件、师资配备、教学质量、班级布局、学校管理、后勤服务等宣扬庄寨镇中学的优势；另一方面要与家长做好沟通，讲清利弊坚定学生就读庄寨镇中学的信心。
最后，我坚信：只要大家齐心协力，今年的毕业升学工作会取得更大的胜利。
第二篇：六年级毕业班工作汇报材料
六年级毕业班工作汇报材料------“朴实工作，精细管理。”
各位领导，大家好！
下面就我校的六年级工作向各位领导汇报如下，不妥之处敬请大家批评指正。我汇报的主题是：“朴实工作，精细管理。”
一、基本情况
1、学生：我校六年级共有学生67名，大部分同学具有强烈的独立意识、自我表现意识。开学以来他们已经适应了学校的生活，知道遵守学校的纪律，能够按部就班的学习，具有集体荣誉感，知道为他人和班级着想。
2、教师：六年级共有教师11名，大家爱岗敬业，尽心尽职，朴实工作，为了学生整体素质的提高，大家不计个人得失，默默耕耘；大家彼此尊重，团结协作，群策群力„„如今，大家正以饱满的精神投入到教育教学工作中，尽最大的努力提升学生各方面的能力，为学校教学质量的提高奋力搏击。
二、工作目标
1、期中、期末考试，力争全镇第一名。
2、六升七全县统考，力争考区前4名(上届第5名)，达到全县中上等水平。
三、具体措施
（一）抓两个“常规”
1、狠抓学生一日常规，创设良好教学环境。学校设教师执勤岗、学生纪律监督员，全天候监督学生纪律、卫生。禁止学生在校园、楼道、教室内追逐打斗、大声喧哗；在楼道要靠墙跟走并禁止在楼道内停留，设纪律流动红旗，为教学工作保驾护航。
上课前2分钟（预备铃响后），学生要准备好学习用品（书本均放课桌左上角），保持平和的心情，静候上课。课间禁止在教室活动，活动一律到操场。
2、抓教师常规教学。抓备课、上课、课前侯课、作业批改等常规教学，学校定期检查教案、作业并与绩效工资挂钩，形成良好教学秩序，保证教学质量。由班长记录教室日志，监督教师上课情况。
积极组织教师听课。每位教师每学期至少听课15节，要上交听课笔记并由班长记录在教室日志中。年级主任采取推门听课的形式，每学期至少听课20节。
（二）检测与激励
要求各科每单元、每章节必有检测，年级组要检查试卷批阅情况并做好记录。实行月考、期中、期末考试制度。月考、期中、期末考试成绩都通过校讯通发送给每一位家长并召开学生表彰会，年级前15名及各科第一名均发奖状鼓励并将名单张贴在楼道，起榜样作用。
每学期分别在期中、期末考试后召开家长会。我们开家长会不是告状、说教、埋怨，而是给家长和教师搭建一个交流的平台，告知家长各个学段、时期孩子的特点及其教育方法，让家长有所收获，使家长明确学生的教育方法和学习方法。
（三）培优、转差促中间 教师要在生活上关心学生，在学习上耐心，在师生交往时诚心，要善意的理解，诚心的接受，真正的做好培优、转差工作。
两个班都以4个人为单位分成学习小组，小组成员包括优生，中等生和暂差生，设小组长一名，以好带差。小组长负责检查背诵，差生辅导等工作，作老师的小助手。每月进行最佳“小老师”评选。
月考、期中、期末考试后，都要召开三个层次的会议，即优生会、中等生会议和暂差生会议，做好他们的思想工作，做好控辍保学工作。
任课教师对学生的辅导，也要分这三个层次。辅导要有梯度，要注重效果，辅导要有记录。
我的汇报完毕，谢谢大家！
第三篇：2009学年六年级毕业班工作总结
2009学年六年级毕业班工作总结
红棉小学 黄**
回顾一年的毕业班工作,我们感触颇深，2009学年是我们红棉小学全体师生颇具挑战性的一年。红棉小学，这所由七村八校组建而成的大学校，全体师生大多不熟悉，现在经过一年的学习，变得默契、团结合作，在红棉小学领导班子的组织下，我毕业班成为了一支战斗力强，勇于拼搏的团队，全体毕业班学生取得较好成绩，现在将我校毕业班的点滴工作总结如下：
一、红棉领导篇：群策群力
开学初常校长为首的领导班子，组织全体毕业班老师召开了会议，对上学期的毕业班工作给以了充分的肯定，并向全级老师提出了更高的要求，对后阶段的工作、毕业班冲刺赋以了殷切的期望。指示我们在第一周召开全体毕业班学生会议，做好部分后进生的思想工作，第四周召开毕业班学生家长会议，希望通过家长的配合提高学生的整体成绩，第十三周再召开毕业班家长会议，最后为学生打打气，并顺利完成毕业报考工作，保证红棉首届毕业学子能迎来开门红！
期间，三位校长总能抽空关心毕业班工作，哪班出问题，就马上组织力量进行解决。二、一线教师篇：无私奉献
分管领导的工作：毕**，教导主任，担任六（1）班的英语教学。众所周 知，我校刚合并成为一间西片的示范性农村学校，每项工作都会是一种尝试，在经验方面所欠缺的情况下，毕主任能全面负责好教导处的工作，能出色完成学校的每项任务工作。同时，在英语教学方面能有效地开展课堂教学，中午牺牲休息时间，逐一辅导学生，所担任的班级英语教学成绩在级常居首位，是一位优秀的教导主任和毕业班老师！
毕**：副教导主任，担任六（2）班的数学老师。毕主任年轻极具魄力，工作力强，自身的教导工作密密繁琐，但不曾喊说辛苦，总是保持一种乐观、积极向上的工作态度，所担任的班级，因为学生底子薄，但她不曾放弃，一边组织好骨干教师做好教研，一边苦思如何才能提高学生的成绩，经过一段时间的 努力，她所教的班级成绩常居级前列。她同时是我区数学骨干力量，所以这一位教学方法独特的毕业班老师，深受学生们的喜爱！
级组长的工作：黄**，毕业班年级组长，担任六（1）班的语文工作和班主任。他有条不紊组织级组成员开展各项工作，善于班级建设，赢得学生的爱戴！
班主任、语文老师的工作：
呙**、胡**分别担任班主任和语文科教学，她倆都特擅长于和学生沟通工作，师生关系和谐，教学质量高，对待工作积极性很强，六月正是她们孩子高考的时间，她们从来没有因为孩子的事而耽误教学工作，总是将自己的教学放在第一位，是老师们学习的楷模、典范。
毕**，一位年轻的语文骨干教师，今年接了一个纪律令人十分担忧的班级，但她经常利用下课的时间和学生聊天，及时了解学生的思想动态，有困难能马上向经验丰富的老师或级领导取经、请教，经过大家的帮助，她在班级管理方面进步很快。工作上，她积极、主动，认真上好每一节课，参加街技能比赛获得了三等奖，是一位很有潜力的骨干老师。
曾**：六（7）班的语文老师，人称“麻辣”教师，她具有独特的教学管理方法，7班，外地生众多，学习成绩差，班级散漫。她一接手，班级所有的调皮学生都能自觉地听她话，曾老师人长的高大，同学们畏惧的却不是她的“威武”而是从心地了佩服这位老师，曾老师对待学生就向对待自己的孩子一般，学生生病了，她总能很关心的问候，帮她探热呢，打电话告诉他家长呢、亲自带他去对面的武警医院呢，所以一年下来，整个班级的学风很好，毕业了，许多公认调皮学生还哭着扯着她舍不得离开她。
高**：她是位很负责的老师，不幸的事情发生了，6月12日下午放学，她刚出校门就被一辆逆行的小面包车撞到到地上了，那场景至今令人感动，高老师跌到后，想到的是，自己班的学生，她喃喃地叨念着：我的班级谁来教呢，都快考试了„„送去医院：哎，面部撞伤，右腿骨折„„第二天，该年级组长带队去看望她了，她见到级长，她最关心的就是她那班六（5）班的孩子，因为离毕业测试只有10天。高老师的高度责任感感动着我们，感动着每一位红棉教师。
数学老师的工作：毕*、毕**都50出头了，还坚持在毕业班一线工作，黄 **，教学水平比较高，本学期还获得了街技能比赛一等奖。
英语老师的工作：徐**六（5）班的英语老师，她在高老师出事后能担起 班主任的工作，是位照顾大局的老师。陈**，能吃苦耐劳，从不计较，无私奉献。杜**，英语科长，她牺牲中午休息的时间辅导学生，是位负责的老师。
三、师生业绩篇：为校争光 教师论文获奖：
1、2、毕**全国中小学教师“精彩一课” 《Unit 3 Let's play,Let's stry.》国家毕**全国中小学教师“精彩一课” 论文《毫升与升的认识》国家级一级一等奖、全国班主任创新实践论文征文评选《创新管理出成效》二等奖 等奖、“中国教育实践与研究论坛” 《数学课中如何把握“说”的艺术》二等奖、全国班主任创新实践论文征文评选《班主任工作--搭起家校情感沟通的桥梁》国家一等奖、广州市优秀中小学班主任主任
3、黄**全国中小学教师“精彩一课” 《桃花心木》《少年闰土》国家级一等奖、全国班主任创新实践论文征文评选《新课程理念下的班级文化建设》国家一等奖、《好老师，学生一生的礼物》二等奖、十一五中国基础教育规划实施成果论文《语文教学的神圣使命-审美教育》国家金奖、“新中国60 年基础教育教学论文” 《做一个有威信的班主任》国家一等奖
3、徐**全国中小学教师“精彩一课” 《Unit 7 Dr Sun Yatsen》二等奖、4、黄**全国班主任创新实践论文征文评选《让课堂轻松起来》二等奖、“骨干教师课堂教学实效性研讨会”《在数学教学中培养学生的创新意识》二等奖 学生获奖：
1、六(7)班李欣雨获新华街演讲比赛二等奖。
2、六(7)班沈丽红获得花都区书信比赛二等奖.3、黄梓莹等多人获得2010年新华街小学生田径运动会跳远、800米、1500米、跳高等多个项目屡获殊荣。
四、红棉精神：团结互助
我毕业班现有15位教师，他们都是原来分教点的骨干教师，每位都是长年担任毕业班教学工作的，可以说是经验丰富的教师，每位都是责任心极强的教师。以上作了一一点评。人们常说： “团结出凝聚力”、“团结出战斗力”。如果人离开了团结，就不能成为集体，单位就将是一盘散沙，力量就不能凝聚起来，事业也就不会成功。然而我们六年级组就是一个团结、凝聚力强的级组，级内都很讲究团结的重要性。因此，每位老师面对工作总是心往一处想，劲往一处使，团结一心，每次都能把工作都做到最好。尤其在平时的教学工作中更能凸显合作精神。级里无论谁有困难，只要交代一声，大家都会争相帮忙。
四、存在不足的地方：取长补短
今年，我们毕业班并未获得太多的殊荣，在工作上还处在着许多不足的地方，如：1、2、3、4、5、基础年级知识不扎实，上到毕业班，难以补上
大部分农村家长的教育意识不到位，思想上未能于老师保持一致 学生竞争意识不强，学习主动性不高
由于学校地理环境特殊，坐校车上学的学生教多，老师至今难以合加强全体领导和毕业班教师的合作、沟通关系。理利用时间辅导中下生。
总之，我毕业班在常校长的正确领导下，将一如既往地团结合作，努力拼搏。今后，我们级组将会更加努力，以更新的姿态积极投入教育教学工作中，全面推进素质教育，为红棉小学美好的明天出一份力量。
2010-6-30 4
第四篇：六年级毕业班工作计划
六年级班主任工作计划
2011年——2012学年第二学期
班级是学校的重要成员,它的一言一行都将影响着学校。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉!为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期新班级充满活力与创新，特制定本学期班主任计划如下:
一、常规教育
把品德教育放在首位，本着“先学做人，再学做学问”的理念开展各种活动适时对学生进行有针对性的教育。具体措施如下：
1、合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育.在这学期利用妇女节、五四节、母亲节等节日举行一些有意义的主题班队活动,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作、学会创造、学会生活。
2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人,有集体。在活动中学会帮助别人、欣赏别人、赞美别人，懂得团结协作的重要性。
3、充分发挥教室内外的刊版的教育作用，采用“光荣榜”和“分组PK”等方式进一步规范学生的行为习惯。
二、班级管理
班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。
1、确立共同的奋斗目标，形成良好的班风
共同的目标是班集体形成和发展的动力。因此我会在了解和研究学生的基础上，分阶段性地向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标。我相信一个奋斗目标的实现，不仅可以增强学生的自信心，更能使班集体达到巩固和发展。在班级树立“把知识转化为智慧；将文明积淀成人格”的思想。以高尚的品德、超人的才情为目标，建构自尊、自信、自爱、自律的班风。
2、注重个体的健康发展,挖掘学生的潜力
将班级工作细化并责任到人，让每一个学生都积极参与到班级管理中来，给每个孩子展示自我的机会，让孩子们逐渐都敢于面对大家。充分锻炼能力、提高自信心，使内在潜力得到最大限度的发挥。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。
3、做好个别学生的教育工作
在组织学生开展集体活动的同时，还要对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。对这些特殊学生的教育工作，具体做法如下：首先思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，晓之以理，细如鱼丝。其次要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。
总之，对个别生不一概而论为差生，应区别对待，对症下药，因材施教。
三、其它方面
1、营造一个干净、舒适的环境，指导学生要注意个人卫生，要求衣着整洁,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做。同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育。
2、定期召开有关以安全为主题的班会，把安全教育深入到每个同学的心中，增强孩子们的自我保护意识。
给孩子们一个金色的童年。新学校、新学期,我将会用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算, 我将在工作中努力完善，争取做得更好，充分发挥班主任的教育作用，引导学生健康成长。
四、每月工作安排表
二月：
1、收心教育，常规教育
2、组建班委会
3、出第一期黑板报
4、班级文化创建
5、借阅图书
三月：
1、学雷锋板报
2、班级常规工作
3、图书借阅
四月：
1、第三期黑板报
2、班级之星评比
3、高年级读写比赛筹备
4、校朗读比赛
五月：
1、庆五一黑板报
2、图书借阅
3、班级之星评选
4、镇高年级读写比赛
5、五一假期安全教育
六月：
1、庆六一文艺汇演
2、庆六一黑板报
3、毕业班全面冲刺复习小考
4、毕业班总结工作
第五篇：六年级毕业班经验交流材料
六年级班主任经验交流发言稿
各位领导，老师：大家好！
教育是一门科学，管理是一种艺术。班主任工作——它不仅要求我们为人师表、率先垂范，更要求我们在工作中一丝不苟，持之以恒。
一、注重思想教育、培植学生自信
六年级学生正是十二、三岁的年龄，这个时期他们正在走向青春期，而他们的思想又不完全成熟，缺乏对事物的是非辨别能力，正是一个关键的时期。作为班主任，更应注意培养他们具备正确的世界观、人生观、价值观，树立自己的人生目标，并能为着自己的目标去奋斗、拼搏。在步入中学以后，能继续为着实现自己的理想去努力。
“自信心比知识更重要”“自信是成功的翅膀”。课堂上在鼓励中去培植自信。注重让学生们在鼓励中成长，多去鼓励他们，让他们充满了自信，敢于发表自己的见解和看法。这样，他们就会充满自信的面对学习、面对生活。
二、良好学习习惯的养成教育
小学毕业班，要对小学阶段的知识进行系统的复习，从而形成一个知识网络结构。整个小学阶段的知识，内容多、任务重，教师在系统地给予引导的同时，应注重让学生独立、自主地去复习，养成合作、探究的学习方式。自主学习是“建立在自我意识发展基础上的‘能学’；建立在学生具有内在学习动机上的‘想学’，建立在学生掌握了一定学习策略基础上的‘会学’，建立在意志努力上的‘坚持学’。”培养学生的自主学习能力，实际上也就是培养学生学习的习惯。
知识都是灵活多样的，要让学生能够举一反三，如果单单让学生掌握教师所教授的那点知识，是远远不够的。要授之以渔，而不是授之以鱼。
另外，他们在小学阶段是从老师的“拉”走向“扶”，然后慢慢的“松”开手让他们自己来走，而他们走得还不是太稳，这就需要我们不断地在他们的身边去教会他们“走路”的方法，也就是要让学生学会正确的学习方法，在同学间愿意去交流学习方法和学习经验、心得。
三、实施自我管理，培养管理能力
班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。例如：前段时间，班级纪律不大好，我重新分成了四个大组，每组选了一个组长，负责本组的纪律，卫生，集合。对宿舍长提出更明确的职责，每天两次与老师沟通，及时了解学生在宿舍的情况。对于学困生，让他们找了自己的小老师，实行一帮一。事实证明，明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。
四、合理处理突发事件
这几年来，我接触的是中高段学生，面对的都是有个性有思想的懵懂少年，担任他们的班主任，总会遇到各种各样的突发事件，不可避免地遇到令人生气的情况。我觉得最佳的方式应该是：你生气，就恰当地表达自己的愤怒，而不用假装不生气。“表达”自己的愤怒，而不是“宣泄”。你恰当地表达了自己的愤怒，解决了问题。同时又不伤害学生。比如，你准备上课，而班上还有两个学生却还在为下课没有解决的纠纷吵闹着。这时如果你装作不生气，那么引起的后果是给学生造成误解：没关系，我们在课前准备时吵架，老师也不生气，不批评我，那-1-
么下一次呢？其他学生又作何感想？相反的，如果你生气地批评了学生，你的愤怒得到了宣泄，可你这节课还上的好吗？正确的做法是，严肃而有力地说：“你们这样，我很生气，不要再吵了，马上静下心来上课。有什么事情老师下课帮你们处理”。恰当而有节制地表达自己的愤怒，不失教师的风度，也对学生提出了明确的要求。整理一下情绪，开始新的课堂教学。关于学生打架，有时也会遇到。有一次课间，一个学生跑来说班上有两个男生打得很凶，我把他们叫到办公室，其中一个先开口：“他骂人。”另一个说：“我没有，是他先骂我。”学生通常会这样，说过来说过去，其实都是一些鸡毛蒜皮的小事，如果要去理清，要花一些时间，影响上课，我会要求他们把打架发生的原因，所有的细节，具体的写下来。等他们写完时，他们的气也消了，然后再找他们谈谈，互相道个歉。
班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我高兴，因为我是一个班主任.谢谢大家！
鲁公网安备37028302000876号