红黄蓝真的是一家糟糕的公司

第一篇：红黄蓝真的是一家糟糕的公司

红黄蓝真的是一家糟糕的公司

文/创哥今天早上又爬起来看了一遍视频，一个记者对幼儿园家长的采访视频，家长捂着胸口对着镜头（没打马赛克）说了14分钟自家孩子童童被打针，以及被叔叔和爷爷带去做“活塞运动”的前后经过。

想看的自己去知乎上搜，微信里放不了，现在还没删，看完真的能原地气到爆炸。如果这个视频里讲的都是真的，那这就跟之前任何虐童案都不是一个量级的。

而且本次涉案对象是国内目前最大的学前教育公司，中国第一家上市的儿童教育公司，被曝光的新天地直营幼儿园园区位置，真的太中心了，天子脚下。但位置也说明不了啥，单就目前事件进展来看，扎针虐童这事儿是跑不了了，孩子们针扎的照片，家长们都已经做过鉴定，也保留了证据，已提交给警方处理。猥亵儿童这项还需要进一步警方确认，现在我们还不能妄下结论。但单纯从公司和商业角度来讲，这家公司也是家不靠谱的公司。

公开资料显示，这家红黄蓝儿童教育，是中国第一家上市的儿童教育公司，拥有1300多家亲子园和近500家幼儿园，遍布中国300多个城市，在营业规模、市场份额等方面均位列中国学前教育行业第一。并且先后获得“中国儿童教育最具影响力品牌“、”消费者信赖的早教品牌“、”AAA级信用企业“、”社会责任杰出企业“等多项荣誉。

也就是说，红黄蓝儿童教育应该是国内最大的学前教育公司，可能没有之一。

在中国300多个城市里，红黄蓝幼儿园的经营模式分为直营和连锁两种，加盟费按照地区不同来定，网上一份加盟资料显示投资额需要50-100万，还不包括合同保证金、管理费、教具费。。红黄蓝四川地区负责人曾告诉媒体，目前在四川成都青白江的早教加盟费为37万元，每年7万管理费、履约合同保证金10万、教具商品款19.8万。

那么，红黄蓝的幼儿园中，直营和加盟的比例到底有多大呢？招股书中称，红黄蓝教育有80家直营园，同时，红黄蓝教育在23个省级行政区建有175家加盟幼儿园，另外还有288家加盟幼儿园正在筹备和建立中。2017年上半年直营幼儿园学费收入4620万美元，占总营收的71.8%。直营幼儿园运营是红黄蓝教育的核心业务。

之前有人曾把红黄蓝问题归结为连锁监管难的问题，但事实上，这次暴露出最为严重虐童事件的这家位于北京朝阳区的新天地校区，是红黄蓝的直营幼儿园园。北京的24家红黄蓝幼儿园应该全部属于直营。这次朝阳新天地幼儿园校区，法人代表为陈永春，一查才知道这位法人不仅有经营权，而且本人就是红黄蓝上市公司的高管，自己持有红黄蓝0.15%的股份。而且这个幼儿园还是红黄蓝的示范基地，不仅被评为“一级一类幼儿园”，还获得了英国皇家认可委员会认证（这个认证谁懂的读者可以出来解释下），总之就是很高端。朝阳区这家红黄蓝也被集团评为“进入成熟期的、具有财务标杆性质”的典型直营校区。

要想被评优秀并不容易，红黄蓝在招股书中称：“一家典型的红黄蓝幼儿园需占地2500平方米左右，室内建筑面积3000平方米。新建幼儿园从取得物业租赁权到正式开业运营的筹备期通常为6~10个月，另外还需要3~4年的成长期，让学生数量趋近于设计容量。所以，一家新建幼儿园至少需要运营4年多时间才能进入成熟期。2016财年进入成熟期的直营幼儿园有32家，占直营幼儿园总数的41.5%，2017年上半年为34家，占直营总数的42.5%。”也就是全国1800多家红黄蓝校区，只有34家可以被列入成熟期，被稳定称为为红黄蓝最大化收益的园区之一。

这家朝阳区红黄蓝新天地幼儿园确运营已达6年之久，按理说一家成立了如此长时间的直营园各方面都比较规范了，居然还发生如此严重的“虐童”事件，可见红黄蓝内部的管理已经达到了何种混乱程度。

而且，在红黄蓝上市之前，就曾爆发过如此数起虐童事件，但其并未吸取经验教训。

在2015年的时候，吉林的一家红黄蓝幼儿园，就爆出了针扎30余名幼儿的新闻。也许有人会说，媒体说的也不一定是真相，可能是竞争对手抹黑的。

抱歉，2016年10月，吉林省四平市中级人民法院宣判了涉事教师虐待罪，这是二审判决书：王璐，孙艳华虐待被监护、看护人罪二审裁定书-全文页-中国裁判文书网。并且在2017年4月，网上还流传出一段红黄蓝连锁园虐童的视频，视频中一名老师用脚踢正坐在板凳上的孩子。期间，学生家长问当事幼儿园老师“是不是没有教师资格证”，两名幼儿园老师并未作答。另外视频中还有学生家长踢踹、殴打老师的场景。后微博认证为北京红黄蓝儿童教育科技发展有限公司的@红黄蓝教育机构回应，将该园园长给予停职检查。并表示一定深刻反思，认真整改。认真整改了七个月，又爆出了虐童、性侵，这整改真的是有“效果”啊！

更令人讽刺的是，在之前携程亲子园虐童的事件里，红黄蓝官方微信公众号还发过这样的一篇文章：虐童事件频发，红黄蓝亲子园郑重承诺！日期是11月10号，也就是十天前，可能当时的他们也没想到，做的事情会败露，并且成为丑闻的主角。然而结果呢，现在呢？幼儿园搞连锁上市那套资本运作本来就不说啥了，你把产品做好也行啊，但目前看来，这家公司根本没有从公司制度规范和风险控制方面做工作，或者即便做了工作了，也只是浮于表面，而将精力放在了更风光、赚更多钱的扩张之路上。今年下半年红黄蓝刚刚在美国风光上市，老板在上市现场说的话也是颇具有讽刺意义。

当时，红黄蓝创始人CEO史燕来说的是，“让每一个孩子从出生起就享有优质教育的权利，一直是自己的梦想，也是全体红黄蓝人的梦想，更是红黄蓝自成立至今矢志不渝的目标。”唉，如果这家公司创始人能履行她的话，就会在幼儿园的园长、幼师准入、内部规范上下更大的功夫，而不是出现时间据说“长达一年”的虐童事件。显然，在这位CEO的视野里，这都不是事儿，至少不是最重要的事儿，赚钱开连锁店才是事儿。事件一出，红黄蓝股票大跌。同时很可能长期内，都会对其口碑和资本市场表现产生巨大的影响。目前，很多人都已经在雪球里表示要做空红黄蓝。而红黄蓝事件对整个私立幼教市场的影响也是巨大的。很简单，一家排名第一、在美国上市的高端幼教公司，都暴露出这样的丑闻，家长们会不会对其他的幼儿园们更心生绝望呢？

啥也不说了，这里有一部美国How To Tell Your Child机构制作的儿童防性侵视频，内容很简单，三步即可教会孩子“防性侵”的安全知识，强烈推荐妞们和孩子一起观看、讨论。我们不能时时刻刻保护在孩子身边，所以教会他们自我保护太重要了！< END > ? 创哥重磅推荐 ? 点击图片直接阅读

第二篇：如何注册一家公司

如何注册一家公司，有何程序？

悬赏分：0试用期 一级

最佳答案

注册的公司如果是有限责任公司，那么办理有限责任公司注册前，你应当具备开办公司的一些基本条件，包括：

1、股东符合法定人数（2人以上）；

2、股东出资达到法定资本最低限额（根据行业的不同有所不同，一般三档：10万，30万，50万）；

3、股东共同制定的公司章程；

4、有公司名称，建立符合有限责任公司要求的组织机构；

5、有固定的生产经营场所和必要的生产经营条件。有了这个基础，你就可以按照下面的程序办理登记了。

首先，你需要向公司登记机关申请名称预先核准；申请名称预先核准，应当提交下列文件：

（一）有限责任公司的全体股东或者股份有限公司的全体发起人签署的公司名称预先核准申请书；

（二）股东或者发起人的法人资格证明或者自然人的身份证明；

（三）公司登记机关要求提交的其他文件。

公司登记机关自收到文件后，一般在10天内作出核准或者驳回的决定。公司登记机关决定核准的，会发给《企业名称预先核准通知书》。

如果获得核准，接下来，你要准备好有关申办材料，到公司所在地工商登记部门去办理登记，这些材料一般包括：

1、申请报告；

2、全体股东指定代表或者共同委托代理人的证明（委托书）以及被委托人的工作证或身份证复印件；

3、企业名称预先核准通知书；

4、股东的法人资格证明（企业法人需加盖发证机关印章）或者自然人身份证明；

5、公司董事长签署的企业法人设立登记申请书；

6、股东会决议（全体股东盖章、签名）；

7、董事会决议（全体董事签名）；

8、监事会决议（全体监事签名）；

9、公司章程（全体股东盖章），集团有限公司还需提交集团章程（集团成员企业盖章）；

10、载明公司董事、监事、经理的姓名、住所的文件以及有关委派、选举或者聘用的证明，其中包括：（1）任命书（国有独资）；（2）委派书（委派单位盖章）；（3）公司法定代表人、董事、监事、经理任职证明；（4）法定代表人的暂住证复印件（指外省市身份证）；

11、具有法定资格的验资机构出具的验资证明或国有资产管理部门出具的《国有资产产权登记表》；

12、公司住所证明，租赁房屋需提交租赁协议书，协议期限必须一年以上（附产权证复印件）；

13、集团有限公司需提交成员企业加入集团决议书；

14、法律、行政法规规定必须报经审批的项目，国家有关部门的批准文件；

15、国务院授权部门或者盛自治区、直辖市人民政府的批准文件；

16、相关的其他材料。

当然根据你的实际情况，有些材料是不需要你提供的，如任命书、委派书等等，这是国企需要的。但是还有些材料还得要根据工商部门的要求另行提供，比如你的公司属于饮食行业，需要卫生局的批准，那么你可能要到卫生局去办理一些手续。下面是可能你要跑到的政府管理部门以及需要办理的手续：文化局：文化经营项目许可证审批。

卫生局：食品及公共场所卫生许可证审批。

商委：烟、酒类专卖零售许可证、粮油资格、食品交易和农贸市尝展销会的审批。

科委：科技经营证书的核准审批。

技监局：企业、事业、机关和民办非企业代码登记。

财政局：财政政策登记、受理小企业贷款信用担保登记。

提交了这些材料以后，需要等待管理部门的审核和批准，一般不会超过15天。等到你拿到了工商局的《企业法人营业执照》，那么你的公司就算正式成立了。然而，事情并没有结束，根据法律的规定，你还要在规定的期限内办理其他一些相关的手续，如到税务部门办理税务登记。

是不是被以上繁琐的手续吓了一跳呢？其实不用害怕，有些事情看起来很麻烦，其实并不难办，真正难办的其实是那些看起来很容易办的事，比如找几个好的合作伙伴。如果你嫌办理这些手续太烦琐，不想亲自去跑，你可以找专门代理办公司登记的中介公司代为办理，一般不到一个月，就可以把全套手续办得妥妥当当。在上海这个地方，只要你肯给钱，什么事情都会有人帮你做；如果想省点钱，那就要自己多辛苦点了！

第三篇：2.28公司唱响《时尚红黄蓝》

公司唱响《时尚红黄蓝》

伴随着优美的旋律，由公司市场部组织的小型合唱团深情地合唱一曲铿锵优扬的《时尚红黄蓝》。2月28日，在公司多功能大厅，红黄蓝企业之歌正在紧张的试唱和排练中，也标志着歌曲将在公司范围内陆续普及开来。

公司企业之歌《时尚红黄蓝》的精心创作，充分诠释了红黄蓝企业积极向上的发展理念和企业员工快乐进取的奋斗精神，旋律优扬婉转而又恢弘大气，就如歌中所写那样：“奉献，凝聚着付出；创新，闪耀着光华；我们采撷童心，快乐同行”。

走进公司，感受红黄蓝弥漫着浓浓的文化气息。以绿色为基调的厂房，体现了童装产品的“绿色原生态”理念；办公楼阶梯上的宣传标语，洋溢着健康向上的企业氛围；一个个新颖别致的壁画，正彰显着红黄蓝悠久的文化底蕴，同时又将以一个崭新而年轻的心态昂首向前。一直以来，红黄蓝公司注重企业文化建设，也切实地在实践中履行起来。在企业内部，公司注重加强文化培训，提升员工对企业文化的认知，公司拥有专门的企业报、文化宣传栏，为丰富公司企业文化提供了宣传阵地，2012年底，企业之歌的创建成功，更为在提升红黄蓝企业形象、提高员工素质、增强企业凝聚力与向心力方面发挥了积极的作用。

据悉，企业之歌将在3月中旬于2013红黄蓝秋冬新品发布会上面向全国代理商以及加盟商朋友正式唱响，届时，诚邀全国的朋友们共品《时尚红黄蓝》的独特魅力。

第四篇：上海一家出口公司

上海一家出口公司(以下称为第一方)将一批茶叶交由第三方物流经营人安排装运。该第三方物流经营人和第一方签订物流服务总合同。然后，第三方物流经营人将茶叶交由另一家仓储公司(以下称为第二方)装箱。第二方在装箱时将茶叶和丁香配装在同一集装箱内。收货人收到茶叶后对茶叶做质检．质检报告认为茶叶与了香串味，已经无法饮用。该批茶叶成交价为CIF，并由中国人民保险公司(以下简称为“人保”)承保。第一方凭保险单向人保提出赔偿要求，人保在赔付之后取得代位求偿权，进而向第三方物流经营人追偿。

问题：

1、第一方的经济损失应该由谁承担?为什么?

2、人保补偿第一方经济损失后，可以向谁行使代位求偿权? 解析：

1、第一方经济损失应由第三方物流经营人承担，由保险公司承保赔付。第一方与第三方签订正式合同，对合同当事人都产生法律效力，结合案情，根据我国《合同法》第107条规定，第三方物流公司应对承运的茶叶安全及质量负全责。

当然，这里第一方与第三方按CIF成交，第一方经济损失应先行由保险公司承保赔付。CIF（指定目的港，原文为COST,INSURANCE AHD FREIGHT）术语中译名为成本加保险费加运费。按此术语成交，货物的构成因素中包括从装运港到约定目的港的通常运费和约定的保险费，为买家办理货运保险，交付保险费。这里，上海一家出口公司(以下称为第一方)通过合法渠道向中国人民保险公司(以下简称为“人保”)对茶叶进行投保，投保行为具有法律效益。当第一方茶叶受到非自身因素导致的损失时，第一方有权凭保单向保险公司提出赔偿。第一方可向保险公司即人保提出赔偿要求，补偿第一方经济损失。

2、应向第三方物流经营人追偿。保险代为求偿权又名为保险代为权，是指保险公司享有的，代为行使被保险人对造成保险标的损害负有赔偿责任的第三方的索赔求偿权的权利。根据我国《合同法》第347、394条规定，保险合同和仓储合同都采取的过错责任原则，根据本案例，保险公司应当向第三方（第三方物流经营人）行使代为求偿权，即按照责任代替第一方追究第三方责任，向第三方追讨赔偿，同时第三方与第二方有合同效应关系，第二方为直接责任人，第三方可向第二方追讨赔偿。

原告某货运代理公司（以下简称原告）承诺为A公司运输七件礼品盒，后原告又与被告某物流公司（以下简称被告）签订了托运单，即代承运契约书，约定由被告作为实际承运人将上述礼品盒由北京市运往山东省威海市，双方在合同中明确约定运输货物名称为“礼品盒”。托运单后附被告提供的格式条款，约定托运人须如实填写货物名称、件数等内容，并出具托运货物的合法手续；托运人托运的货物应上全额保险，没按规定上全额保险的，如有货物损坏丢失，托运人自负，如遇特殊原因需赔偿的，按运费的三倍赔偿。经查，托运人原告未为该批货物投保。

合同签订后，被告在未查验货物具体性质的情况下进行了运输，将四件礼品盒运至收货人处，其余三件礼品盒丢失。A公司与收货人均确认该批货物的性质为银质贵金属制品。事发后，原告已向A公司赔偿损失57665元。故原告诉至法院，要求被告赔偿因其少交付货物而给原告造成的经济损失57665元，且诉讼费用由被告承担。

法院经审理认为，原、被告签订的托运单即代承运契约书合法有效，双方均应恪守履行。被告作为承运人，没有依约将全部货物运至目的地交给指定收货人，其行为已经构成违约，理应承担相应的赔偿责任。对于被告提出的按照合同约定以三倍运费为标准承担赔偿责任，法院认为，双方签订的合同为被告事先单方拟定，其后附的投保及赔偿条款具有免除己方责任、加重对方责任、排除对方主要权利的特征，且被告未举证证明其已于合同签订之时以合理的方式提请原告注意，故该格式条款当属无效，被告应按照灭失货物的价值予以赔偿。

本案中，原告作为托运人，仅在托运单上“货物名称”一栏填写了“礼品盒”，没有向被告表明货物的贵金属制品性质，违反了如实告知义务；而被告在原告仅在托运单中填写“礼品盒”的情况下，并没有对货物实施开拆查验行为，故原、被告双方对于灭失货物都应承担相应的责任。综上，法院判决被告赔偿原告货物灭失造成的经济损失40365.5元，于判决生效之日起七日内执行清；驳回原告其他诉讼请求。

第五篇：红黄蓝绿

红黄蓝绿

——中班主题活动中区域活动的创设

新《纲要》中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。幼儿园区域活动正式实现这一目标的有效途径，它是由教师根据教育目标和幼儿发展水平，为幼儿创设多种领域的活动场地并提供相应的活动材料、玩具等，让幼儿自由选择活动内容，通过操作、摆弄、讨论、等活动来获得知识、发展能力的一种教育形式。主题背景下的区域活动，一般是指以主题为背景，以区域为活动形式，教师依据主题目标和幼儿实际情况，有目的地创设与主题相关的区域活动，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。

案例背景

在这个五彩缤纷的大千世界里，颜色既是物质固有的特征，又富有浓郁的情感含义。而孩子的世界更是五彩斑斓的，就像红、黄、蓝、绿这些颜色一样。鲜艳、美丽的色彩让孩子们喜爱，更给他们提供了广阔的想象空间—红彤彤的太阳、绿绿的蚕豆、蔚蓝色的天空、彩色的小花„„在秋天迷人的季节里，孩子们运用自己的各种感官发现秋天是多姿多彩的，他们去寻找这些美丽、丰富的色彩藏在哪里，玩玩色彩游戏，画画彩色树、彩色花……我们常常会听到这样的声音 “这种花好漂亮，什么颜色？”、“老师，我知道树上的叶子是绿色的”、“我看见有的叶子不是绿色的”„„ 在这个红黄蓝绿的世界里，孩子们不断地发现、不断地想象，他们讨论的话题越来越多，游戏的内容也日渐丰富，于是我们经过商量，决定开展《红黄蓝绿》主题活动。让孩子们在大自然中充分感受到五彩缤纷的颜色，展开视觉与感觉的色彩之旅。

主题有感：

处于城乡交界的新桥，褪去了农村的田园风光，却又还未披上城市的绚丽多彩，那么如何将这彩色大世界带给幼儿呢？结合此主题的开展，我们将班里的区域进行了相关的创设。然而区域活动的创设过程并非一帆风顺，经历了多次失败，也在失败中收获了不少。案例描述及分析

一、区域创设初期

为了使主题《红黄蓝绿》顺利的开展，我们努力思考着怎样根据主题活动的目标和本班幼儿发展的水平创设区域角，从而使我们的主题实施更加深入有效，孩子的发展才能实现最大值，至此我创设了以下区域：

美工区：提供丰富的颜料，供幼儿玩色并用多种颜色绘画； 建构区：投放积木、易拉罐，拼搭树和花；

表演区：播放《太阳喜欢》、《小树叶》音乐，让幼儿自由表演；

科学区：请幼儿搜集秋天的果实、树等图片、书本，供幼儿认识、观察„„ 一时间，班里瞬间笼罩在七彩斑斓的世界里，教室里充满浓浓的秋味儿。可就在我们沾沾自喜的时候，各种问题出现了。张景然说：“我能不能不画秋天的树和果实了，我想画别的东西。”周昊达说：“用积木搭花太没意思了，我能搭枪、搭汽车和飞机吗？”在表演区的孩子反映“每天都听这两首歌，能不能换一首？”„„各个区域在活动时也只是独自进行着游戏，和其他区域没有任何的交流。这一切引起了我们的思考：这样的区域创设合理吗？

分析

我们在区域创设时往往重视形式的花哨，但内容不全面、不深入，设置的几个区域体现的教育功能也不全面，在操作能力的培养上较为重视。内容看似都和主题《红黄蓝绿》相联系，但细细观察后发现区域的内容只是将和主题名称有关的活动牵强的进行拼凑，很单一，内容不够深入。看着新创设的区域角日渐冷清，我们觉得有必要对我们的区角进行改进，以适应孩子的兴趣和要求。同时结合主题，以区域活动的开展促进主题的发展，促进孩子各方面能力的提高。

二、区域创设的第一次改进

回想孩子们在户外操场上、大树间玩耍时的投入和激情，我们决定把外面的情景搬进教室，在教室里创设一个色彩缤纷的情境，以吸引孩子们的兴趣，投入到区域活动中来。

我们两位老师经过商量，在幼儿午睡时间利用两个长方体纸箱做了两棵树的树干，利用废报纸做树枝，一棵用皱纸条“长上”树叶，一棵“结出”果实，在教室的两个角做了两棵秋天的大树，将把倍受孩子冷落的娃娃家和图书角设置在两棵树下。

孩子们看到后非常的兴奋，高兴的拍起了手。很多孩子迫不及待的坐在树下，玩起了娃娃家的游戏，认认真真的看起图书来。孩子们纷纷告诉我们：“老师，教室里多了两棵树，真像在树林里玩！”“我们像森林里的小动物！”“我的树上还有好吃的果实呢”„„

但是热闹了没几天，又产生了新的问题。对于树上的叶子和果实幼儿很感兴趣，喜欢拿来拿去，但静下来玩游戏、看图书的孩子却很少。同时开展的美工区、建构区等区角并没有沾染到大树的人气，去玩的孩子并不多，孩子的兴趣不大。我们意识到我们的区域需要进一步的改进。分析

我们借助了废旧的材料创设了新的区角环境，让幼儿身临其境，将娃娃家和图书角放到了新的环境中，创设初始幼儿觉得很新鲜，乐于参加到新区角的活动中。但是这种表面的、流于形式的改变，并没改变区角的实质，孩子的兴趣很快就丧失了。我们的区角并没有真正发挥促进主题的作用，各个区角间相对独立，与主题的联系不强，幼儿集体学习与分组学习的互相促进也体现不出来。而且这一次的区域改进是教师的意愿，幼儿没有参与讨论和创设，幼儿是被动的，学习的主动性不强。

三、第二次的区域改进

吸取了前两次区域创设的失败的教训，我们结合主题活动的内容，请幼儿讨论：秋天里你们最想看到什么？喜欢和颜色宝宝玩什么游戏？

邵涵宇说：“每天都用颜料画秋天一点意思都没有，我想用彩色纸剪各种的花。”

周一说：“教室里的树太少了，我喜欢树多一些，像教室外面一样。老师可以教我们做大树。”

懒懒说：“老师，我想知道蚕豆宝宝到底是怎么长大的” 心系说：“我想秋天还有什么水果”„„

孩子们的回答对于我们是很大的启发，使我们对区域的创设有了新的思路。我们考虑将各个区域设置成游戏的场所，明确各个区域设置的目标，充分利用幼儿园现有资源，开设一些和主题相关的、幼儿感兴趣的操作性强的游戏内容。科学区 目标：

1、感知秋天树叶颜色发生的变化。

2、能发现两种颜色混合后产生新变化，对色彩的变化产生兴趣。

3、喜欢种植活动，观察并记录植物生长的过程。

结合主题活动，我们让班里的每位孩子在幼儿园里找一棵树作为自己的树朋友。每天早上向树朋友问好是他们的必修课。秋天里，树叶的颜色也开始变黄，但似乎幼儿园里这些大树上的树叶并没用明显的变化，孩子们对树叶颜色变化的关注并不多。为了激发幼儿的兴趣，引发他们对树叶的关注，我们提出了问题：“谁的树朋友今天有掉下树叶宝宝？”果然，孩子们每天都主动去树下看一看，焦急地盼望着自己的小树掉下来树叶宝宝。一天早上，浩特兴奋的告诉我：“老师，我的树朋友掉下树叶宝宝了，它还变成黄色了，本来它是绿色的，我认得它！”孩子们马上冲出了教室，去看浩特的树朋友，也看看自己的树朋友。我抓住时机，又分配给孩子们新的任务：记录下树朋友的树叶变化情况。于是，孩子们和我们一起制作了记录表，每天记录树叶变化的情况。

另外结合活动《绿绿的蚕豆》，我们将大蒜、绿豆、小麦种子、蚕豆种子进行种植，持续观察它们的生长变化，并做好记录。但种植活动不是简单的操作，在种植过程中，幼儿对种子和工具的认识，对种植物的关系，对收获的期盼，会形成一个持续性的教育过程，因此我们将幼儿进行分组，分工负责。让每个幼儿参加种植活动，学习工具的使用方法，并用图画的形式做观察记录，如什么时候发芽、长叶子，冬天长的怎样，什么时候开花、结果等。语言区 目标：

1、能够根据图片进行故事创编和简单的谜语创编。

2、发展语言表达能力和想象力。

我们为幼儿提供红、黄、蓝、绿色的物体，如红色的苹果、黄色的香蕉、蓝色的海洋图片、绿色的小草等，让幼儿进行想象进行描述。除了单一物体的讲述，我们鼓励幼儿将多种物品连起来一起讲述，创编故事，充分发挥幼儿的想象力。孩子们每一次的想象碰撞都带给我们无数的惊喜，张景然利用水果图片给小朋友做起了猜谜游戏，孩子都非常乐意参加这样游戏，因此我们就在语言区增加了水果谜语，特别受到幼儿的欢迎。美工区 目标：

1、能以自己喜欢的方式结合家长资源利用废旧物品，进行美术创造活动。

2、对颜色产生兴趣，能用拓印、剪贴色等方法制作美术作品，萌发大胆创造的欲望。

周一提出：“教室里的树太少了！”邵涵宇提议：“老师教我们做花吧！”于是，我们在美工区生成了新的活动：大家一起来制作树、花、秋天的水果等！可是需要些什么材料呢？孩子们参考老师制作的大树，确定了做树需要的材料：废纸箱、皱纸、报纸，同时老师建议还可以用手纸的卷筒。孩子们从家里收集到这些材料以后，便开始操作了。负责做树干的幼儿装饰树干，负责树枝的幼儿忙着用报纸卷成树枝并涂色，负责树叶的幼儿用皱纸撕、剪、折成各种树叶的形状。还有的幼儿还将带来的废旧纸箱制作成了小动物的房子，他们告诉我他们欢迎小动物住进来！

有了树，孩子们又希望有花还有各种果实。我们便在区角里投放了用快餐盘和彩纸制作的花，以及用花瓣粘贴而成的仿真鲜花，同时利用家庭教育资源，收集家长的制作花的点子。孩子们通过撕纸、叠纸、拓印等制作秋天的水果，然后将制作好的树叶、水果贴到树上。孩子们有了示范、有了家长的指点，就明白了制作的方法和需要的材料，开始动手创造了。

麻烦又来了，美工区的孩子制作了很多的树和花，可是没有地方可以放了，怎么办呢？健健说：“把你们的树和花送点给语言区吧，可以表演《秋天的颜色》、《小树叶》这些故事呢！”舒畅说：“把小房子送给表演区吧，可以用来表演。”美工区的孩子也想出了一个好主意：“我们开一家水果商店吧，专门卖我们自己做的水果，还可以做别的东西卖呢！”„„

就这样，各个区角间互相联系，互相促进，在区角里面发现了大家感兴趣的活动，老师就把它安排进主题活动。班里成了孩子们的乐园，每个人都有自己感兴趣的事情，每个人都有忙不完的事情，尽情享受着其中的乐趣。分析

儿童有自己的思想，儿童有自己的力量，但所有这些都离不开教师的尊重和支持。因此，在这一次区域的改进过程中，我们尊重幼儿的意愿，了解幼儿的需求，给每个幼儿参与区域创设的机会，大胆表达，自主创设。这些根据活动主题、幼儿兴趣、幼儿需要而产生的区域，大大激发了幼儿参与区域的积极性。同时也让我们认识到，创设的区域环境不是一成不变的，要根据幼儿活动的情况，发现问题，随时调整改进，才能让幼儿乐于参加，保证区域活动对主题活动的教育促进作用。

反思

主题内容下创设的区域活动与我们的主题背景相融合，通过环境的创设，通过孩子与材料的互动来促进发展。教师通过观察，可以更好的了解孩子，更好的设计我们的教学活动，从而使我们的主题更加深入有效，孩子的发展才能实现其最大值。

《红黄蓝绿》主题的区域创设，让我们经历了失败的教训，而在不断改进的过程中，我们也悟出了一点经验，为以后的主题区域创设指明了方向。

一、根据幼儿的兴趣，设计区域活动

兴趣是最好的老师。我们根据主题《红黄蓝绿》的内容，考虑到那些内容适合运用到区域活动中，让幼儿按照自己的思维方式、喜好兴趣去进行自己的学习活动，从而提高幼儿主题学习的兴趣和认识。

比如听了“秋天的颜色”的故事后，孩子们都被散文诗中的秋天吸引住了，他们多想看看这个美丽的秋天是怎样的，于是我们组织孩子们去爬山，迎着秋风，看秋天是黄色的、红色的、白色的、绿色的，在大然中感受着绚丽多彩的秋天。回来再将看到的这些美丽的画面画下来，制作出来，放在区角。

这些根据幼儿的兴趣生成的区域活动，使幼儿能积极参与，促进了主题内容的掌握。

二、各个区域围绕主题，相互结合，互相促进

所有的区域活动并不是在主题活动建构后马上就能创设出来的，可能刚开始的时候只有两三个区域与主题有关，但随着主题内容的深入开展，区域活动回越来越多，有的是集体教学的延伸，有的是孩子门自主发展起来的，这些区域推动了主题的深入开展。

比如《红黄蓝绿》主题开展以后，只有科学区、美工区的游戏内容与主题有关。但随着主题内容的丰富和区角活动的开展，新产生了其他如数学区、表演区、语言区等与主题结合的区域。同时各区域之间也相互联系、相互促进。美工区的成果变成数学区、表演区、语言区的材料，数学区的开展丰富美工区的内容等都体现出区域间的横向联系。

三、教师需注重观察、加强反思、及时调整

心理学家皮亚杰指出：一个被动的观察者无法得到知识，必须通过在分析种种活动中自行挖掘或建立知识，幼儿的主动活动与教师根据目标精心设计的丰富多彩的活动环境及投放的材料之间有着密切的关系。这里老师就起着决定性的作用，但由于老师对主题区域活动目标、内容的不理解，对幼儿发展水平及心理特点的把握不够，往往在材料的投放中存在不少问题。这样就要求老师在平时的细心观察，发现问题后及时调整，在主题的开展中不断完善区域活动。

良好的区域活动能促进幼儿积极探索、不断发现，从而快乐学习、自我完善。我们将继续努力在区角创设宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，满足不同幼儿发展的需要，促进幼儿全面素质的形成、发展和提高。