也许还记得

第一篇：也许还记得

也许还记得

再次遇见老王，是三年后在男闺蜜的升学宴上。老王下意识把胳膊从他老婆手中抽出，冲我尴尬地笑。没有言语，我便踩着八公分的高跟鞋落荒地逃了。原来。三年了，还是没能忘记。

生活忙得让我无暇回忆过往，尝试着谈了一次恋爱，挣扎了半年最后和平分手。毕竟没办法全身心投入的感情注定是走不长久的。打那以后，我也懒得恋爱，便专注于工作，职务一升再升，追捧的人一多再多。我曾一度坚信我都不记得了，可所有的自欺欺人都在遇见他的那一刻功亏一篑。过往的欢愉与失意也都在那一刻一一涌上心头、浮现在脑海。

跟老王相识八年，相恋四年，分手三年。分手的那段日子是这辈子都不会再有的低谷期。酗酒、吸烟、失眠、头发大把地掉、身子日渐消瘦、生活一团糟。当意识到不能再这样继续下去了是因为闺蜜咬牙切齿对我说的那句—“想死就去利利索索的死，不想死就像个人好好的活。”的确啊，再堕落再萎靡也没有想过自杀，也没有勇气自杀。死不了，那就好好的活着吧。

以前被老王保护得太好，以至于没有老王的生活，处处被骗也处处碰壁。几乎快忘了那段日子是怎么咬着牙挺过来的，也快忘了究竟有多少个夜晚自己躲在被窝里默默哭泣。但如果不经历这些个失眠的夜晚，就永远无法进入那个你可以掌控的白昼。我也终于在那些个夜晚中成长，从不谙世事的小女孩蜕变成精明干练的女强人。

身边的朋友最初不相信我们会分手，最后不相信我会变得如此强大。这大概就是命运。偶尔有时间，换上我爱的帆布洗把脸纯素颜的就窝在咖啡馆的沙发里，眯着眼睛品着摩卡晒着太阳。我时常梦想着有一天，我能够躲避所有陌生人的面孔，不用看到他们的殷勤或冷漠，快乐或愤怒。因为我不关心，我只想有一个属于自己的空间，能够听重复的轻音乐，看安妮的书，或者躺在床上看着阳光在窗帘缝隙中的舞蹈。最好的可能-有个人来陪伴着我一起。可这些终究是空想。

也许记忆深处还存留着大量关于老王的回忆，也许我还记得他，也许我从不曾忘记过他。但无论怎么样，过去的一页该是时候翻页了。毕竟一个人不能总活在过去活在回忆中。再见，老王。再见，我的初恋。再见，我的过去。

第二篇：还记得如何忧伤吗？

记得如何忧伤吗？

不知是哪一年学会了在手指间夹着香烟然后点着坐在楼顶上一个人吐着烟圈想着不曾回头微笑的谁。

不知是哪一年勇敢地拿着玫瑰冲向谁家的屋檐下焦急的等着直到不耐烦然后甩头就跑让眼泪不会掉。

不知是哪一年仓促的提起笔写下那些关于纯真无法描述的相思与喜欢然后将整本的纪念交到谁手中。

不知是哪一年开始骑着单车穿着潮流的衣服在校园的小路上招摇而过只为引起谁的注意就傻傻的笑。

不知是哪一年听到了奶茶的那首《后来》悄悄的拿回家蒙着被子重复一遍又一遍也让眼泪止不住的溢。

太多的不知在我们的岁月里占据了太多的时间，只记得那时我们都还年轻，甚至是都还小，欢喜的奔跑在雨中只为看见自己喜欢的女孩踏进回家的门，就心满意足的离开，太多的故事填满了我们的回忆，只是不知道怎么才能开启那些记忆，是的，还记得如何忧伤吗？孩子。

岁月让我们变得吝啬起来，不想再看见什么所谓的爱情，伤了就累了，累了就麻木了，麻木了就学会了戒，戒掉那不知所云的爱情。孩子，想想吧，是谁看着《白蛇传》都能幻想着自己美好的邂逅就会在下一秒发生，是谁把《倩女幽魂》一遍遍的回味而感叹自己的人生，是谁听一首歌就会忧郁老半天然后看着街上牵手而过的情侣却默默的低头。

天空倔强的阴沉着最后还是撑不住落下了些雨，不再燥热的城市安静的准备入睡了，夜悄悄的为我们披上了件忧伤的外衣，安然，入睡，等着眼角滑落的相思润湿了枕巾。梦被早晨第一缕闯进房间的阳光惊醒，谁写下些文字：

以时间的名义开始。以时间的名义结束。不悲不喜。

我不是在等待。也不是在厮守。宁愿看不见这一世界的灿烂。没有人懂。没有人会去懂。

不需要忘记什么，转身走开，看见整个城市的喧哗倒影出一个人的悲伤寂寞。

开始喜欢一个人走。在没有尽头的路上看两旁的风景。静静的掉下几滴泪。咸咸的味道留在嘴边。

说不上是什么时间喜欢上在键盘上敲字，喜欢你的文字，不喜欢你的文字，忧伤的文字，喜悦的文字。

慢慢的变得软弱。慢慢的变得忧伤。

当你只能看着自己的文字然后可怜的假装在享受世界的时候，就只有眼睛里的江河才会懂得。

在你的天空盛开。是我今生的梦想。

收拾自己的行囊，看见阳光晒过的马路上长长的自己的影子，微笑，然后大步的向前走去，你会遇见你的她（他），说一句：

“能和我一起站在阳光下踩影子吗？”

风吹起的发梢妩媚的招摇着，夏天再温柔的太阳也不会眷恋谁的美丽，抱起你的梦在马路上转圈直到倒在路边也还是满足的幸福的微笑着的一对，你的时间从此就又开始了，还记得年少时的你吗，翘起嘴角好好想想，熟悉的画面将重演。

还记得如何忧伤吗？就是这样，就这样就好。

第三篇：还记得,橄榄绿。。。

还记得，橄榄绿

伴着嘹亮的号声，迎来了又一年的橄榄绿，不觉得回忆起两年前的今日，我与兄弟们正也身着一身的橄榄绿色，随着整齐的队列迈着整齐而轻盈的步伐，开始了我们的军训生活。

在那些日子里，我们一起出门，一起回家，一起感受着军训的残酷和卸下一身的疲惫在餐厅里坐下狼吞虎咽的窘相，可那时我们日夜相伴，虽然疲惫，我却感到一种说不出的快乐，那种久违了的轻松及一种从未有过的自我释放，没有顾虑，没有羞涩，纵情的唱着那似乎走了调的歌曲，不用担心会被别人嘲笑，只管尽情的唱，我很开心，而且也总能听到别人的掌声，不用傲慢，我很平静地满足。

炽热的阳光下，我们一天比一天的变黑；风雨中，我们一分比一分的坚强。我们开心的吼，疯狂地叫，毫不在乎的尽情打闹。一次次被排长发现，一次次的惩罚，俯卧撑不知加起来做了多少个，也不知做了多少回，每次都有其他的兄弟“添油加醋”，好像生怕谁被整得不够，直到“被害者”只能趴在地上求饶，大家才笑着把我们可爱的“可怜虫”扶起来。我们享受这份公平的“残忍”，享受这份疯狂的快乐。

每天早上被闹钟早早的从睡梦中叫起，兄弟们一起带着不情愿的“抱怨”爬起来，穿上那身绿色大踏步迈出了宿舍门，开始了又一天的“魔鬼”训练。晚上还要被拉出去唱军歌，不过感觉还好，比起白天的站军姿，坐着唱歌，而且有静谧的夜和那明亮的月陪伴着，其实很惬意，很优美。现在回忆起来，已经没有了疲惫，没有了残酷，没有了抱怨，没有了艰苦，有的只是一丝永远抹不去的怀念，怀念那种坚定，那种轻松，那种洒脱，那种气势，那种整齐，那种使苦和累都变得渺小而微不足道的充实和快乐。

军训结束了，早在一年前就结束了；军训又开始了，在今年的今天，可是已经不属于我了。没有了朝夕相处的好兄弟的陪伴，没有了和亲爱的哥们儿一起哭一起笑得快乐和充实感。因为为悄悄地离开了，离开了一年前我接受军训的地方，离开了我呼吸了一年的空气，欣赏了一年的花草树木，相处了一年的同学、朋友和老师，嬉戏打闹了一年的同窗兄弟，以及早已留下了我的足迹的条条甬路和台阶。

往事如烟，却不会消散，曾几何时，我写下这样的句子：

我走了，心却还在；

不知明天的我们，能否再次相遇，但我永远记得，至少我来过。

那段美好的回忆，时常萦绕在我的脑际，久久不去；

那份兄弟的真情，不时的让我感动，不至涕零，却难忘终生；

那一张张灿烂的微笑，深深地印在我的生命，绽放出一朵朵美丽的向阳花；

没有儿时的天真，没有童年的烂漫，在那橄榄绿的映照下，我们却显得稚气犹存；

一排排的列队，偶尔走出一道道彩虹，教官的训斥，将彩虹渐渐送走，迎来一行行披着军装的白杨；

曾经的曾经，荡漾在今年的此时，绵绵的回忆，映出深深的思念；

追寻，追寻往日的橄榄绿，追寻曾经的癫狂岁月，将那一幕幕幕化作永恒。

悄悄地我走了，正如我悄悄地来，我向彩云挥一挥手，告诉我远方的朋友，记住那年的橄榄绿。

淡淡的暮色里，我坐在校园的长凳上凝望着天边的彩霞，我的思绪轻轻的飞扬。曾经彼此相伴，在一起走向教堂，走在校园里散步，到湖边漫步玩耍、水上泛舟。而如今已经不能再像往日里那样体会友情的那份温暖与真诚，只能说一声：“对不起，兄弟姐妹门，我真的要走了，我真得走了，我真得已经走了，已经来到另一片陌生的天地。”

我已经渐渐地平静下来，从离开的那一刻，我面对你们的相送，我没有流泪，直到现在也没有。我已经渐渐地习惯一个人出出进进，不用笑，也不用哭。一个人吃饭，一个人走路，一个人上自习，一个人散步，一个人来到海边，吹着海风，一个人呆在宿舍，看书，或坐这发呆。

我很满足阳台的感觉，我可以站在楼上看天上的月亮、点点的繁星、遥远而漆黑的夜空，有时还会有洒下来的月光，皎洁而温柔。有时也可以吹吹海风，不是“高处不胜寒”，而是“凉而不寒，爽而不冷”。

我一直都害怕孤单，而如今我却已经遗忘了什么叫做孤单，并且我已经喜欢上了清静。朋友以为我还会惧怕孤单，来安慰，而我已不需要安慰了，因为我不知道什么才是孤单的滋味。根本上说来，没有孤单的感觉是因为我并不孤单，朋友们仍在我心间，陪伴着我，永远都在，永远不回离开，我的好兄弟。

嘹亮的号声已经停止，早在两年前的今天就将已经停止，那一片片橄榄绿，我与兄弟们身着的橄榄绿，两年前的今日，整齐的队列，整齐而轻盈的步伐，我们的军训生活，我们的美好回忆。

我亲爱的橄榄绿„„

第四篇：也许美文

也许你爱过我，

也许你恨过我也许我在你心中曾经占据过

也许你从来没有在乎过

也许你许诺过会一直爱着我也许你郁闷过该怎样离开我……

也许你为我哭过

也许你为我笑过

也许我们对未来憧憬过……

也许你当时因为拥有我而感到幸福

也许你后来因为离开我而感到解脱

也许你终于找到了属于自己的快乐……

也许在某时某刻你会想起我也许你会为当时的决定而悔恨

也许你会为当时的决定而兴奋

也许你永远不会知道你伤害一个人的心有如此之深……

也许我会忘记你

也许我会记起你

也许在多少年以后我会回忆起我们的点点滴滴

也许当时我会想

我们真的爱过吗？

也许吧！

第五篇：也许教案

《也许——葬歌》教学设计

一、教学目标：

知识与能力： 初步了解闻一多及其创作主张。

过程与方法： 逐步了解我国现代诗歌的发展概况及创作特。

情感态度与价值观： 音乐美、绘画美、建筑美。

二、教学重点： 感受作者内心对女儿的强烈的真挚的痛惜之情。

三、教学难点： 体味技巧与内容的完美结合。

四、教学关键： 自主—合作—探究，价值观教育。

五、教学方法 反复朗读,师生讨论

六、教学过程：

1、预习阶段

布置学生朗诵这首诗，扫清字词障碍，注意读出葬歌的沉痛之情。

2、了解背景知识

学习《也许》前，要求学生了解闻一多的生平，了解他的诗歌创作主张，了解本诗创作背景，可由学生先介绍，教师再明确。

闻一多原名闻家骅，现代诗人、学者，新月诗派代表诗人。有诗集《红烛》、《死水》。新月诗派，20世纪20年代，以闻一多、徐志摩、梁实秋等为代表的中国现代新诗流派。

3、诵读本诗，品味诗情

①读完此诗，请发挥想象用自己的语言描绘出诗中的画面。

（此题意在激发学生表达对这首诗的真实感触）

②诗人以《也许》为题目，有什么含义？诗中多次重复“也许”一词，表达了作者什么样的思想感情？

参考：“也许”含有假设、不肯定的意思，由于作者深爱女儿，不愿意承认她真的死了，因此诗人以“也许”为题，想象中女儿死亡的事实，于是多次重复“也许”一词安慰自己，以寄托哀伤之情。

③作者在诗中运用了哪些意象，这些意象的选择可以表达作者对亡女怎样的情怀？

参考：诗人蕴藏的激情如地下的岩浆，奔突翻涌，时刻准备喷发。然而，诗人却极力控制这种激情，使它深深包蕴在每一个词句中和每一组意象中，成为诗作内在的情感动力。作者并不愿接受女儿已死的事实，只当它是睡着了。“那么夜莺不要咳嗽，/蛙不要号，蝙蝠不要飞”，好让女儿睡在一个安静的环境里，这些诗句读起来，让人心碎。在第二节中，诗人进一步以深挚的爱心，为不幸的少女呼唤着彼岸的宁静。“不许阳光拨你的眼帘，不许清风刷上你的眉”，还撑一伞松荫庇护她，表明了诗人殷切的关注之情，处处流露出对女儿的体贴入微、呵护备至。“我把黄土轻轻盖着你，我叫纸钱儿缓缓的飞”依依不舍之意，哀婉之情尽在其中。

④作者在诗中有没有流露悲伤的感情？为什么？

参考：诗中并没有直接流露出悲伤的感情。因为作者已把内心的悲痛化为对女儿的怜惜慈爱，所以诗中只流露诗人对女儿的关怀爱护，并没有让人直接感到内心中的悲伤哀痛之情。诗人以“也许”一词贯穿全诗（全诗中共出现5次），使作者就此展开丰富的想象，把女儿的死亡假设为安睡，这样更能突显作者对女儿的挚爱，视她虽死犹生，所以诗人不愿说女儿已死，而是说女儿只是安睡。

虽然全诗没有悲伤的字眼，但那却是作者努力抑制住悲痛的心情，把悲痛升华为对女儿呵护备至的感情，用间接抒情的方法把对女儿虽死犹生，呵护备至的感情表现出来。用平静的笔触写成此诗。

4、感受艺术魅力。

讨论：闻一多提出了音乐美、绘画美、建筑美是个“三美”的新格律诗理论主张，“三美”

在《也许》一诗中是怎样体现出来的？

参考：“音乐美”是指音节和韵律的和谐，追求节奏感。《也许》全诗一节16行，每行9个字，即9个音节，但大多数以单音词结尾，在变化中保持着整齐，参差错落，抑扬顿挫；而且讲求押韵，读来朗朗上口，节奏感、韵律感都很强。

“绘画美”指诗的辞藻，讲究视觉形象。读此诗时，我们眼前似乎出现了这样的场景：深夜的郊外，没有阳光，没有蛙鸣，没有夜鸟的啼叫，连一丝风也没有。皓月当空，诗人怀抱夭折的女儿，静静地坐着。一切都是那么的静，静得可以听见根须在吸水，静得可以听见蚯蚓在翻泥。女儿是夭折了么？不，不，不是。她只是累了，只是睡着了。那么，就躺在爸爸的怀里，不要怕，乖乖睡，乖乖睡„„此时无声胜有声，没有眼泪，没有号啕，而父亲的悲伤我们不会没有感觉到！

“建筑美”主要是就诗歌的整体外形而言的。全诗虽只有一节16行，但是每行字数一致，都是9个。一个不多，一个不少，整齐划一。，与音乐美、绘画美和谐统一，形神兼备，各臻其美，非精心雕琢不过为之，堪称“三美”的典范。

5、作业。

课外阅读闻一多的诗歌《死水》，使用闻一多提出的“三美”主张分析这首诗。

6、个性化学习的指导（任选其一做答）。

①根据《也许》这首诗提供的内容，加上自己的合理想象，改写一篇文章（可参看课后练习三）。

②读完《也许》我们被闻一多深挚的感情所打动，有感于他对女儿的无限怜爱，试着给闻一多也写一首诗吧，表达对这位悲痛不已的父亲的深深理解和安慰。

关于课后的信息化教学的课外拓展：

《也许》让人想起周国平的《妞妞——一个父亲的札记》，同样是痛失幼女，同样是深沉细腻、痛彻心肺父爱，请简评这两篇作品的异同。

附：

周国平《妞妞》

《妞妞——一个父亲的札记》一书记述了一个仅拥有562天生命的小女孩——妞妞。因为妈妈在怀孕5个月时接受了大量X光照射，妞妞刚出生不到一个月就被确诊患有绝症。当父母终于下定决心，要给妞妞作手术时，已经来不及了。任何治疗都无法挽回妞妞的生命了。然而，妞妞的父母并没有因此而抛弃她，或是消极的等待亲生骨肉一点点死去，他们像养育健康小孩一样细心的呵护她，直到她停止呼吸的那一刻。

《也许——葬歌》学案整体感知：1926年秋，闻一多只身离开家乡湖北浠水，到上海吴淞国立政治大学任教。不久其妻和女儿立瑛即患重病。闻一多得知后，又匆匆返回家乡。但已经晚了，立瑛因病情严重，无法挽救，不幸死亡。年轻的父亲心情异常悲痛，写下了这首诗。这是一首感情深沉的葬歌，淋漓尽致地表达了生者告别死者的哀伤，哀惋而不悲惨，真挚而不夸饰。诗人没有刻意渲染，而是平静地娓娓道来，看似无章，实则有法，像是轻描淡写，实则激情内蕴，读来令人黯然销魂。爱女的早夭对诗人来说，无疑是一个沉重的打击。但是，诗人没有号啕恸哭，而是将深深的悲痛埋进诗里去了。父母对于子女的感情离不开一个“爱”字。小孩得病，昼啼夜哭，苦累了便昏然睡去，这是常有的现象。而这里的情况是，诗人借睡眠来安慰自己，爱女的早夭是“哭得太累”的缘故，又要睡一睡了。由此找到了诗歌构思的突破口，后面的诗句全都由此引出，整首诗的框架也就建构在“哭累要睡”这一点上，以下所谓的“叫夜鹰不要咳嗽”等句，均由此“睡”字而来。所以，这一“睡”字，可以说是全诗的诗眼，自上而下，一贯到底，使全诗的立意显得十分清楚。