龙新南

第一篇：龙新南

龙新南 基本信息 编辑本段

龙新南，江西永新人，1955年7月生，汉族。1978年8月加入中国共产党。1973年7月参加工作。江西大学中文系汉语言文学专业毕业，中央党校经济管理研究生学历，中国人民大学高级工商管理硕士学位。新华社副社长、党组成员。个人经历 编辑本段

1978年8月起在国家计划委员会、国家经济委员会工作。曾任国家计划委员会人事司副司长，国家发展计划委员会人事司司长，国家发展和改革委员会人事司司长,中共黑龙江省委常委、组织部长、省委党校校长，中央纪委驻住房和城乡建设部纪检组组长、住房和城乡建设部党组成员。

2010年5月任新华通讯社副社长、党组成员。

中国共产党第十七次全国代表大会代表，第十一届全国人民代表大会代表。[1]

相关信息 编辑本段

3.1 新华社副社长龙新南会见美洲通讯社社长 [图]

2012-08-13

正在阿根廷访问的新华社副社长龙新南７日在布宜诺斯艾利斯会见了阿根廷美洲通讯社社长圣地亚哥·阿尔瓦雷斯，双方就开展通讯社合作、应对新媒体时代挑战等话题进行了深入交流。

龙新南高度评价了两社间开展的业务合作，认为双方合作关系日益密切，业务合作领域不断拓展，在奥运会、世界杯等重大报道上互通有无，在世界媒体峰会等机制下加强沟通，相信随着新华社与美通社进军多媒体领域，两家通讯社在图片和视频领域的合作机会也将不断增多，对两社继续深入合作充满信心和期待。

龙新南还向阿尔瓦雷斯介绍了新华社近年来战略转型的发展情况。他说，新华社正致力于实施战略转型，建设国际一流的现代全媒体机构，不断提升自身在国际传媒领域的辐射力、竞争力和影响力。新华社在继续巩固文字、图片等传统报道形式的同时，着力加强金融信息、音视频、网络和多媒体报道，此外在新媒体领域也进行了不少有益的创新和尝试。

龙新南指出，当今时代，世界传媒格局发生深刻变革，出现剧烈竞争、深度整合、局部洗牌之势，新媒体异军突起、发展迅猛，传统媒体面临前所未有的挑战，两社应当进一步拓展在传统媒体和新媒体方面的合作，共同把握机遇应对挑战。

阿尔瓦雷斯认为，阿中两国关系日益密切，这为两社合作提供了很好的基础和平台，过去几年在历次重大国际事件报道中，新华社都有卓越表现，通过使用新华社新闻产品美洲通讯社也从中受益良多。阿尔瓦雷斯赞同龙新南关于传统媒体面临挑战的看法，认为两社可以构建多种形式的合作，共同应对挑战，探索传统媒体突围的新发展模式。

美洲通讯社是阿根廷官方通讯社，创立于１９４５年，是阿根廷最重要的媒体内容提供方，在拉美地区具有较大影响力。目前，该社是世界通讯社大会理事会轮值主席，同时也是拉丁美洲通讯社联合会轮值主席。[2]

3.2 龙新南在图片展开展仪式上的致辞

2012年10月30日

同志们：

金秋十月，丹桂飘香。在全国人民喜迎党的十八大召开之际，由新华社广西分社与广西创先争优活动领导小组办公室共同主办的“八桂党旗红 喜迎十八大——广西创先争优大型图片展”，今天隆重开展了！在此，我代表新华社，对图片展的成功举办表示热烈祝贺！对自治区党委、政府长期以来给予新华社工作的关心、支持表示由衷感谢！

创先争优活动是继学习实践科学发展观活动之后，中央部署的又一项重要政治任务，也是学习实践科学发展观活动的延伸和深入。这次创先争优，是我们党历史上参与人数最多、规模最大的党内教育实践活动之一。自2010年4月启动以来，各地各部门把中央精神和本地实际相结合，紧紧围绕中心工作，按照推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织“四句话”的总要求开展创先争优活动，取得了丰硕成果。

创先争优活动开展以来，新华社把做好创先争优活动的宣传报道工作，作为检验自身开展活动成效的重要内容，积极组织、精心策划，在部署安排报道的同时，注重发掘基层新鲜经验，展示各地区各部门各单位新情况，为活动深入开展营造了良好的社会舆论氛围。

新华社充分发挥全媒体报道优势，统筹对内对外、公开内参以及文字、图片、音视频、新华网和社办报刊等各种形式，充分利用消息、通讯、综述、特写、评论等体裁，加大报道力度、扩大报道声势。明确做好权威发布、加强典型报道、重视对外报道、弘扬网络新风、反映活动成效等五个报道重点，取得了良好的宣传效果。

新华社驻各省区市分社密切关注各地活动开展情况，并积极给予宣传报道。这次大型图片展的举办，是新华社创先争优活动宣传报道的延伸和有益探索，是新华社积极推进战略转型的成果体现。必将进一步丰富新华社报道内容，增强宣传效果，扩大广西创先争优活动的社会影响力。

广西各级党组织和广大共产党员以深入实践科学发展观为主题，以“打造推进科学发展战斗堡垒、争当推进科学发展时代先锋”为主线，以结对共建、承诺联评、典型示范、绩效考评、党群共建“五大行动”为载体，广泛开展创建先进基层党组织、争当优秀共产党员活动，涌现出一大批先进集体和优秀个人，进一步推动了科学发展、促进了社会和谐、密切了党群关系、夯实了基层基础。

新华社广西分社在创先争优活动宣传报道工作中，加强与广西各级党组织的联系，深入基层、挖掘典型，推出了一大批有影响力的报道。蓝云、石兰松、曾馥平等先进人物，经新华社报道后，产生了广泛的社会影响。分社对广西一些创先争优经验做法和典型人物的报道还引起了中央领导的高度重视，成为全国学习的榜样。

分社记者积极发扬新华社“深入实际，深入基层，深入一线”的优良传统作风，在田间地头、学校社区、厂矿车间，拍摄了大量反映各条战线创先争优活动的精彩照片，为这次图片展增添了亮色。希望大家进一步结合“走转改”活动，拍摄出更多更好的照片，为推动广西创先争优活动深入持久开展增光添彩。

同志们，党的十八大即将召开。让我们满怀信心，合力奋进，共迎盛事。衷心祝愿广西创先争优活动更加深入持久地开展，努力推进创先争优常态化、长效化。衷心希望本次图片展的举办，能为广西科学发展、凝聚力量产生积极推动作用。预祝本次图片展圆满成功！谢谢大家！[3]

第二篇：南龙村成教工作总结

南龙村成人教育工作总结我校在镇党委政府的大力支持下，在中心校领导的关怀指导下，全面贯彻落实上级有关教育工作精神，重点抓好培训量较大的部门和单位的组织安排工作，做好协调、沟通共享，为发展我镇成人教育事业起到了积极的促进作用，顺利地完成了的成教工作。为使今后工作有方向，有更为显著的成绩取得，现将一年来成教工作作一简要总结如下：

一、整合地方资源，依托成校，协助各部门办好各类培训班，为地方经济建设服务。

1．庄地处偏远，全镇以种植养殖业为主，工业和第三产业较不发达。近几年，通过寻找市场，调整结构，扩大规模，推进科技，强化服务，果树种植业得以较快发展。为美化社会环境、繁荣农村经济和农民致富奔小康作出了一定的贡献。针对这一种状况，我校在镇党委政府的支持下，协助林业站、农经办等有关部门，在全方位服务于种植经营户的基础上，建设好示范基地，开发、引进、试验和推广新品种、新技术、新成果。组织开展生产经营的技术指导，咨询、培训和交流等活动，对种植经营户进行实用技术培训，共培训120人次。

2．我校在镇党委政府的大力支持和协调下，成校多次与人口学校共同办班，向育龄妇女宣传计划生育的意义，让她们知道计划生育、优生优育是国家的基本国策，使育龄妇女放下思想包裹，认真执行我镇计生办的规章制度，自觉执行计划生育。参加培训的育龄妇女有

110人次。

二、做好劳动力转移培训工作。

加快农村劳动力转移就业是保持农村稳定、促进农民增收的根本举措，是着力构建和谐社会、实现社会经济发展的有效途径，是实践“三个代表”重要思想的具体体现。我校坚持脚勤，手勤、嘴勤，主动与镇直有关部门联系，成功举办了“养鸡新法”、“小麦病虫管理”“红枣种植”“花生增产”等培训班，参训人数达96人。在培训过程中我校自行制订计划，自编教材，聘师傅作讲座，现场指导操作。收到了良好的效果。

三、存在问题

乡镇成人学校不同于普通小学，也有别于职业高中，必须依靠政府和社会各阶层的力量，得到广泛的支持和认可。比如管理上不够协调，各部门各自举行培训班、讲座等，没有统筹、计划安排。且设施也不够完善，严重不适应成人学校发展要求。现在成人教育中心只有负责人员1人，开展工作有很多困难。现在社会大多数人对成人学校不了解，各部门也不了解成人校，一定程度上影响了成人学校开展各项工作，所以要发展成人教育，加大成人学校宣传力度成为又一关键。只有得到各级政府和社会各界的广泛的支持和认可成人教育学校才能够沿着健康、正常的方向发展。

龙 村 成 教 工 作

单位：南龙村成人学校姓名：王治国结南 总

第三篇：南龙乡中心小学卫生管理制度

南龙乡中心小学卫生管理制度

学校卫生工作的根本目的在于保护学生身体健康，增强体质，促进生长发育和身心健康，从而提高其学习和工作能力，培养德、智、体全面发展的人才，为此，我校把学校卫生放在重要方位，特制定以下卫生管理制度。

一、认真贯彻“预防为主”方针，搞好室内外环境卫生，做到经常与突击相合，对公共场所一天二小扫，一周一大扫，一月一清扫。突击与平时相结合，事后检查公布，以互比、互学、互超、促进校园保持整洁。

二、加强卫生宣传教育，教育学生养成良好的卫生习惯。以“卫生为荣，不卫生为耻”的社会风尚，利用黑板报等形式进行卫生宣传，使学生获得并增进防治疾病的知识，从而减少疾病，提高健康水平。

三、做好学生的视力保护工作，向学生强调“二要”“二不要”的用眼卫生守则。

四、加强传染病管理工作，发现各类各种传染病应及早报告、隔离、治疗。预防和控制传染病的发生和流行。

五、定期进行健康体检，建立学生健康档案，对体检中发现疾病（或异常体征）者及时采取治疗措施（或提治疗意见），使学生得以疾病的有效治疗。

六、积极做好学生中常见病、多发病的防治和一般急救工作。

第四篇：南龙乡中心小学体育组工作总结

南龙乡中心小学体育组工作总结

（2007---2008学）

学年快结束了，为了总结和吸取经验，提高学校体育教学质量，全面推进素质教育，培养学生对体育的爱好和兴趣，更加促进学生德、智、体等方面全面发展，也为了学校体育工作能更顺利地开展，特对本学年工作总结如下：

一、在开学初根据学校的实际情况因地制地作了体育组工作计划。

二、组织体育组的教师学习新的体育教学大纲，以增强体育教师的教学能力，力争做到新学新用，在上课期间，对本组教师的教案进行抽查是否跟上教学进度，教案是否工整、认真；上课是否认真教学，有无放羊式教学情况，对此作了认真的记录。

三、在教学中，根据计划，每周开展了体育兴趣活动小组：主要项目有乒乓球、篮球、田径等多种项目，每个项目都有教师辅导。开展这些活动提高了学生的积极性，同时也培养了学生对体育的爱好和兴趣，我们都认真的作了记录。

四、为了丰富学生的课余生活，提高学生的身体素质和学习效率，我校在六一国际儿童节举办了运动会，开展了丰富多彩的体育项目，有男子篮球和女子篮球、拔河、男子乒乓球和女子乒乓球比

赛，为了这次活动能够顺利地开展，会前我们作了赛事安排，赛后作了总结，运动会才取得圆满成功。

总之，学校各活动场地得到了运用，各项目得到了发展，也取得了良好的效果，但由于我组教师太年轻，经验不足，有关活动方面做得不周到、不全面，我们还得吸取更多的经验，收集各种信息，使我校的体育工作得到蓬勃发展，为下一年的体育工作打好坚实的基础，把学校体育工作举办得更好。

南龙乡中心小学

2007年12月

第五篇：2013年南龙中学教师培训计划

南龙中学教师培训计划

（2012---2013学年）

一、指导思想

为了认真贯彻教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》中提出的“以实施’国培计划’为抓手，推动各学校全体教师进行分类、分层、分岗培训”的总体要求，以教师专业发展和综合素质提高为目标，以师资队伍建设为重点，以临夏市教育局指定的《2011年临夏市教师培训计划》为指导，根据我校实际，现制定2011年南龙中学教师培训计划。

二、总体要求

1、逐步规范学校的校本培训制度，不断提高校本培训的实效性，推行校本培训的长期工程，通过进行教师“弱项分析”，进行教师“弱项”的查缺补漏，做到“边培训、边应用”、“树骨干、推典型”，以点带面，不断提升教师的专业化发展。

2、认真落实各种培训的要求、任务，真正做到不走形式，不做过场，关注教师的自身发展。

3、立足“校本”，狠抓“教研”，构建以课堂教学为中心的校本教研机制，师训、教研真正结合课堂，真正指导帮助教师解决课堂教学中出现的各种“真问题”，通过教师反思、学习、尝试等步骤，逐步提高课堂教学质量。

三、培训方式

采用“走出去”“请进来”相结合；以结对帮扶与骨干教师上示

范课等培训形式相结合，校本培训与国培计划相结合的方式进行。

四、培训内容

（一）师德师风培训

1、加大对教师法制培训，使教师做到依法执教。利用每周一教职工大会组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规，学习党和国家的教育方针政策，学习市教育局教育工作会议的精神，促使教师依法执教提高规范从教的自觉性。

2、对年轻教师进行“个人成长”的自修培训，使教师一方面获得成功的体验，另一方面让教师进行自我加压，分阶段实现教师在教育教学上的转变与提高。

(二)课堂教学培训

1、“一帮一”、“师带徒”互助

要求骨干教师，教研组长对个别在课堂教学中感到吃力、教学方法不当、教学手段单

一、组织教学不力、教学质量低下的教师（主要是青年教师）进行一对一的帮扶，要求结成对子以课堂演示，课堂仿效等方式进行，对师徒教师双方要保证每周最少一节课的实际交流、观摩、学习、取长补短。

2、加大教师与外界的交流能力，特别是中、青年教师要实现异校听课，异校组织活动等多方面锻炼，争取做教育教学的“多面手”，老教师要在形式上进行仿效、在观念上进行更新、在行动上进行尝试、从点滴做起，逐步规范、完善、提升课堂教学的质量。

3、三至五月份我校青年教师参加为期五半天的全市《课程标准》的培训，结束时每人写出一份教学设计。

4、四月份市教育局选派去年全市优秀课称号获得者赴教育发达地区考察学习培训。

5、五月份组织教师与市一中教师搞好教学联谊活动，通过备课、授课、辅导等方面的交流，提升教师教学水平，提高课堂教学效率。

6、积极组织骨干教师参加全市优秀课评选活动，相关科任教师参加听课学习培训活动。

（三）教师多媒体教学培训，使四十五岁教师能比较熟练的运用多媒体教学技术。

（四）组织各科室主任及教研组长数字化校园应用培训，使各科室和教研组长初步使用数字化校园平台，充分发挥教学资源的作用，为学校管理无纸化办公化打下基础。

四、组织管理与保障措施

教研室人员的听课数每学期不少于30节，并对所听的课都要做出点评，提出改进的具体做法。学校对教师培训实行过程管理，纳入学校教学过程管理系列。

教研室

2012-8-22