第一篇：纪念12.9团日活动
“纪念12.9” 主题团日活动
为了继承“一二九”运动中青年学生的爱国热情，肩负起将来建设祖国的重任。深入学习“一二九”运动体现出的义无反顾、勇往直前革命精神。通过班委为期几天的紧张准备，由江南大学理学院信计1402班举办的“纪念12.9”主题团日活动将在2014年12月10日下午一点三十分准时举行。
本次主题团日活动流程主要分六部分举行，包括主持人致开场白、全体起立唱《义勇军进行曲》、演讲、观看12.9相关视频、节目表演以及.老干部讲坛及互动等等。班委成员通过联系老干部做演讲、播放一二九运动视频资料以及制作展示ppt的形式向同学们宣传、开展此项活动。而同学们则通过演讲和话剧表演积极热情的参与到活动中去。整个活动准备过程中，所有同学各司其职，认真对待，投入了自己的激情，高效高质地准备了所有活动项目。教与娱相结合，加上鼓舞奖励。将活动生活化，是同学们在日常生活中去体验团日活动的精髓团日活动的意义，更好地展现了团日活动对同学们成长生活的作用，深化了团日活动的意义。
一二九运动已经过去79年了，但它至今仍深深地铭刻在人们的记忆中。一二九运动中，学生们的崇高爱国义举和他们在国家遭受外来侵略、民族濒临危亡面前所表现出的强烈的爱国主义和民族团结精神，充分体现了中华民族的旺盛生命力和强大凝聚力。“一二.九”运动虽然已成为历史,但他们的爱国情感和社会责任感不断的影响着我们。通过这次团日活动，希望同学们不仅能学习到更多的抗日战争历史知识，重温那个经典热血时代的场景，也能够透过这段历史我们看到了自己肩负的任务和使命，团结友爱，能把这个集体建设得更加美好，勇往直前，为了美好的明天而奋斗不息。
第二篇：纪念五四运动团日活动策划书
一、活动主题
铭记历史，肩负使命
二、活动背景
时逢五四青年节来临之际，特组织此次团组织生活，纪念五四运动，发扬五四精神。
三、活动目的弘扬以“爱国、进步、民主、科学”为核心内容的五四精神，引导班级同学正确爱国。
四、活动对象
国贸q1041班全体学生
五、活动时间
xx年5月10日
六、活动地点
教1-21
1七、活动流程
1、主持人讲解五四爱国运动的历史事件和五四精神以及其给我们带来的思考，让同学们详细了解“五四”；
2、观看《建dang伟业》片段。使同学们从视觉、听觉上近距离感受国家和党以及进步分子为我们国家做出的贡献；
3、有奖竞答环节。以“五四”为主题设题，大致包括五四运动的来历、精神、杰出代表等，采取竞答方式，增强趣味性；
4、游戏环节。画图猜物。随机选八个同学，两人一组，共分为四组。每组派出一人按照范本画图，由另一个组员猜图片代表的物品，限时一分钟，猜出最多的队获胜；
5、合唱歌曲《相亲相爱一家人》。既是对祖国的祝福，也是对班级同学的祝福：我们都是一家人！
八、活动应急措施
对于同学中途离场的情况，班委和寝室长应给于制止，若有紧急情况应说明原因才可离开。万一活动冷场，负责的团小组成员应想办法带动气氛，可以预先准备一些与主题相关的游戏或歌曲等应急。
九、经费预算
项目
明细
费用/元
布置教室
气球、彩带
5奖品
笔记本、笔
国贸q1041班团支部
二〇一二年五月四日
第三篇：纪念辛亥革命100周年团日活动
团日活动之纪念辛亥革命100周年活动
合肥
学
院
08级 电子系 自动化一班团支部
纪念辛亥革命100周年团日活动材料
一 活动背景：此次活动是纪念辛亥革命100周年背景下展开的。
二、活动主题与形式
活动主题：深刻辛亥革命精神，弘扬辛亥精神。活动形式：学习研讨会，知识竞赛。
三、活动目的
通过当时知识竞赛，以一种娱乐寓教了的方式，使大家了解党建设的光荣历程，加强我团支部成员对党的认识。通过集体活动形式加强班级互动性和凝聚力。
四、活动时间 2011年10月25日
五、活动地点
南艳湖校区 5栋108
六、活动流程
（一）召开党员、预备党员、发展对象党史学习讨论会。
本支部接到活动通知后，于2011年10月25日召辛亥革命100周年纪念讨论会。会议上经过讨论，成立了活动的策划小组并授命策划小组根据本支部实际情况，讨论活动的开展形式，最终确定为以知识竞赛的形式，分小组比拼，在活动中让更多同学了解辛亥革命。
学习讨论会
（二）安排具体活动方案
1、策划小组由团小组组长组成，策划小组共同商讨编写竞赛规则并确定竞赛的大体框架，奖项和奖品设置。
2、由策划小组根据活动的开展的需要，安排各项工作执行人。
最终确定：
（1）五位团小组组长分别承担五个时间段的题目搜集阶段。
（2）黄亚伟为竞赛主持人； 万重阳为时间记录员；
冯立志为题目管理员（为各组抽题准备）； 陆晓坤为照片采集员 ；
周闯林为题目登记员和报题员（负责登记各组抽的题号并呈报给主持人）； 赵晨作分数记录核对人员。注：工作人员不参与答题。
（三）活动情况 1、2011年10月25日下午7、8节课，我支部成员于5#108集合。
2、依据团小组分块，我支部分为5个小组，参赛队伍按报到次序为抽签顺序，并且参赛队伍由团小组组长抽题。
3、有组织委员黄亚伟做主持人，由团支部书记冯立志作简要发言后比赛开始。
4、经过长达50分钟的激烈角逐，最终卢超小组获一等奖，李春林、唐玮小组同获二等奖。
（四）活动精彩阶段
在前三节的比拼结束后，卢超小组以140分列第一位，李方舟小组、贾克慎小组以130并列第二位。在进第四个环节风险题环节后，预设了四个分档，答对加分，答错相应扣分。卢超和李方舟组选择30分值的题目，可惜回答错误，导致直接减去30分，排名刷到最后，而在前三环节并不理想的唐玮组凭借稳扎稳打的策略赢得10分，闯进前三。
团组长抽签
第一环节比拼指定答题
第二环节自由答题环节
七、活动总结
主持人宣布结果
通过活动不仅加强了支部成员的相互认识和交流，而且深化了我们对党的历史等相关知
识的了解，坚定了一切跟党走的决心和信念。
八、经费预算
奖品：一等奖：团小组成员每人60页笔记本一个，8*3=24元
二等奖：团小组成员获40页笔记本一个，24*2.5=60元
参与奖：纪念水笔一支，46*1=46元 材料：材料打印7元
共计：130元
附件1 纪念辛亥革命100周年知识竞赛规则
一、抽签分组办法
抽签：参赛队伍按报到次序为抽签顺序。
抽题规则：每组参赛队伍由团小组组长抽题。
二、比赛规则
1、每队底分为100分。
2、竞赛分为四个环节进行：第一环节是个人必答题（由团组长指定小组成员中一个成员回答问题），第二环节是随机答题，第三环节是团组长答题，第四环节是风险题。
3、第四环节是根据前三环节总分来确定小组选择题目的次序。
4、每队抽选1组题，每组3题，每题答题时间为20秒。前三个环节答对一题加10分，超时、答错、不答或答不完整的，不得分也不扣分。第四个环节可以选择不答题，10分、20分、30分档，答对按分值加分，答错按相应分扣。
5、队员回答完问题后，必须说：“回答完毕”。
6、若通过上述竞赛出现2队或2队以上分数相同的，则进行加赛，从剩余风险题中选择答题，每题限时40秒。
7、对竞赛中有争议的答案或情况，由评委裁定。
三、工作人员安排
鉴于李春林、唐玮组分别为三个寝室组成以及赛场安排需要。黄亚伟为竞赛主持人，万重阳为时间记录员，冯立志为题目管理员（为各组抽题准备），陆晓坤为照片采集员
周闯林为题目登记员和报题员（负责登记各组抽的题号并呈报给主持人），赵晨作分数记录核对人员。工作人员不参与答题。
四、竞赛时间
初步定于周四下午7.8节课，5#108.若有变化随时通知。
五、竞赛奖励
一等奖一组，二等奖两组，参与者均有参与奖。
第四篇：青春纪念团日活动总结
团
日
活
动
总
结
08级###班团支部2010年12月1日
一、活动背景
时值大四学长学姐离校之际，我们的大学生活也仅剩一年，为使同学们正确认识自己的优点，从而找到自己的人生定位，另为积极响应系团总支在基层组织开展“我的大学”的团日活动的号召，我班团支部特于2010年11月26日教2#301室开展了以“我的大学——青春纪念”为主题的团日活动。
二、活动内容
首先，在活动前，准备几张材质较硬、可长久保存的纸，并在上面写上全班同学的名字，在名字之间留出空白。
其次，活动开始，让每位同学来写每个人的优点，无需很多，一个词或短短的一句话即可，若对对方不甚熟悉，可写点祝福、鼓励或警惕之类的话语。
最后，在所有的同学填写完毕之后，将纸裁开，把属于每个人的卡片分发给每一位同学。
三、活动总结与反思
这次活动为同学们提供了一个交流的平台，增强了同学们之间的交流，加深了彼此的认识，增进了相互之间的感情与同学情谊，对以后相互学习相互帮助都提供条件。并使每一位同学都正确的认识自己的优点，为每位同学找到自己的人生定位提供帮助，得到同学们的一致好评。此次活动虽然取得了很多的成果，但还存在很多不足。例如：
此次活动内容虽有创新，却不够丰富，在以后的工作中，要组织与众不同、丰富多彩的活动。
四、展望未来 综合上述，在以后的工作中，我团支部会吸取以往的经验与教训，扬长避短、再接再厉、不断反省、不断进步，力求取得更优秀的成绩。在以后的日子里，我团支部将一步一个脚印，以创新的活动形式、丰富的活动内容来影响支部的青年团员，使本班团支部迈向更加辉煌的未来！我相信我们08级###班是一个优秀的队伍，在任何时候都能紧密团结，凝聚成一股坚不可摧的力量，以坚韧的姿态去对抗风雨，去迎接挑战，在人生的画卷上画上辉煌的一笔！
第五篇：纪念“五四”精神团日活动策划书[范文模版]
纪念“五四”精神团日活动策划书
一、活动主题：五四精神与我，开心一下
二、活动背景：1919年5月4日中国爆发了以一批先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动——五四运动。五四运动也是一场伟大的思想解放运动和新文化运动。这场运动，成为中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。五四运动树立了一座推动中国历史进步的丰碑。五四运动也孕育了“爱国、进步、民主、科学”的伟大精神。
三、活动目的：为了响应党中央学习“五四”精神的号召，我机电工程分院，开展感怀“五四”运动，弘扬“五四”精神的活动，加深大学生对共青团的认识，增强共青团员对团组织的热爱，增强团员爱国主义精神。
四、活动意义：通过纪念“五四”运动，感怀“五四”精神，重温“五四”历史。使同学们再次感受“天下兴亡，匹夫有责”的历史责任感。在新时期，作为一名大学生，一名“五四”青年，应当如何报效社会、报效祖国。加强团员先进性教育，要坚持从具体工作、日常工作、基础工作抓起，从而达到本次活动寓教于乐的教育目的和意义。
五、活动时间：2010年5月4日
六、活动地点：第九教学楼广场
活动对象：机电工程分院全体同学
活动组织者：机电工程分院团学会
七、活动内容
1、在九教广场悬挂关于五四精神题材的资料。以图片和文字的形式加强五四精神的弘扬及宣传。
2、重温入团誓词。由团支部书记领誓，增强青年团员的团员意识，懂得团员的责任和使命。说明此次活动的意义动员团员们积极参加这次活动由负责人讲述这次活动的意义，动员同学认真把握这次活动的机会，认真学习红岩精神，让这种伟大的精神洗礼，提高我们的思想认识水平。
3、举行丰富多彩的文娱活动，活动形式有朗诵比赛、拔河比赛、象棋比赛等，从而起到寓教于乐的目的。
4、以班级为单位，举行形式多样的游戏（以09级新生为主）。游戏内容有①信任行走②衔纸杯行走③扯龙尾④诺亚方舟⑤合力吹气球⑥捆绑过关⑦超级大头贴⑧训练幽默乐观⑨大风吹游戏⑩人椅游戏等。（见附件）
5、横幅签名活动，在活动尾声同学们为祖国献上一句真心的祝福，之后在醒目位置挂出横幅，加强同学之间的交流与分享体会。
6、向广播站以及校宣传部投新闻稿，增强宣传效果。
八、活动可行性分析
① 活动设计细致:本次团日活动经过本团支部活动负责人精心策划，对活动流程都安排细致。且活动举行的可行性高，在我们的能力范围之内。
② 各部分活动分工细致，密切配合：通过详细计划，对每个负责人都进行细致分工，并且由各班班长以及团支书作为各班活动负责人，能更好的避免工作重叠不平均。而且本次活动是整个团支部的活动，需要支部所有成员的密切配合。
③ 活动积极性较高，但是时间紧迫，风险性也较高，准备时间不是特别多，所以大家
会投以更多的精力，认真做好本次团日活动，尽大家最大的努力完成好本次活动。
九、活动准备1、4月27日晚，通知各班班长以及团支书开会，进行相应各班活动安排。
2、4月28日及29日，各班进行活动准备工作，置备5月4日当天所需物品。
3、活动物品：①横幅一条
②五四诗稿朗诵材料若干
③五四书法内容材料若干
④拔河绳子一条
⑤象棋器具5副
⑥眼罩5副、纸杯若干、色带或绳子5条、椅子若干、气球一袋
机电工程分院团学会2010年4月27日
附件：
活动安排注意事项：
一、十个游戏内容由08级09级按专业班级，组合独立承办，并设立相应奖项。
二、各班派出参与游戏的十只小分队，参与其他班上承办的小游戏，可以5~10为一个小组，十个小游戏，那么各班依据各班情况在允许范围内派出十个游戏的十个小分队参与游戏。
三、朗诵比赛、拔河比赛、象棋比赛由机电团学会承办。（朗诵各班派出至少两名选手。
拔河以班级为单位，各班出20名选手。象棋比赛不要求人数。）
游戏内容
① 信任行走：（适用：团队建设）游戏方法：带眼罩行走，五人一组第一阶段：一个人带眼罩行走，另一人手牵手，可以提示；第二阶段：一人带眼罩行走，另一人在其左右，但不能身体接触，也不能使用语言提示；第三阶段：一人带眼罩行走，另一人与你保持一定距离，不能使用语言提示。游戏说明： 1．领导行为、观点的连续性、一致性，保持沟通，是信任建立的根本保障。2．手把手教—引导—建立信任，授权，同时不断给予指导。
② 衔纸杯传水 目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。要求：人员选八名一组，男女交替配合。共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个水盆内，最后在限定的五分钟内，看谁的盆内的水最多，谁就获胜。
③ 扯龙尾 人数：４０人以下用具：色带或绳或报纸条或类似之条状物体玩法：１.将玩者分成若干组（如５组），每组若干人（如６人）２.每组皆排成一直行，手放在前面那人的肩上，在最尾的那人背上挂上色带。３.游戏开始时，每组最前的那人要去捉住其它组组尾的色带，而组尾那位亦要闪避不让人捉到其尾巴。４.若捉到别人的尾巴，两组便会合成一组，变成一条较长的“龙”。５.游戏继续进行，直至所有组成为一条龙为止。６）排在这条长龙的最尾的一组，是赢家。
④ 诺亚方舟（适用：活跃气氛）
简述：选择不同的动物救，洪水来了则要找位置坐
人数：不限
场地：室外
适合刚认识或不认识的人
游戏方法：
1.把人数还少一张数目的椅子围成一圈。除了诺亚外，其余的人坐在椅子上。
2.每个人必须为自已选个代表的动物。
3.诺亚必须站在中央一一的走到每个面前，他可叫任何一个动物，被叫到的动物必须站起来跟着他走。当诺亚说：“洪水来了！”，全部的人，包括诺亚必须赶紧找个空位坐下，没有坐位的那人则变成诺亚，原诺亚则变成该动物。
4.当诺亚三次的人则算输。
⑤ 合力吹汽球（适用：团队协作）
简述：藉着分工合作来完成任务
人数：每组限六人
场地：不限
道具：主持人准备每组各六张签，上写：
嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）
汽球（每组一个）
适合全部的人
游戏方法：
1.分组，不限几组，但每组必须要有六人。
2.主持人请每组每人抽签。
3.首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人
不能用手自已吹起汽球），然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。⑥ 捆绑过关——(适用：团队协作)简述：藉着被绑在一起来完成数件任务人数：不限场地：不限道具：绳子或其他可以绑的东西适合全部的人游戏方法： 1.分组，不限几组，但每组最好二人以上。2.每一组组员围成一个圈圈，面对对方。老师帮忙把每个人的手臂与隔壁的人绑在一起。3.绑好以后，现在每一组的组员都是绑在一起的，老师想些任务要每组去完成。题目例子：吃午餐；包礼物；完成个美术作品；帮每个组员倒水等。⑦ 超级大头贴 简述：用不同的是非问题猜出头顶上的答案人数：适合熟悉团体中人物的朋友们游戏方法：1.分组，每组人数不限2.每组派出一人面对面坐在中央（中间可放一张椅子）3.裁判在宣布题目后，分别把二张答案放在出来的两人头上。这两人只能看到对方头上的答案，但不能看到自已头上的。4.当裁判说开始时，二人可以开始问问题猜自已头上的答案，但必须先拍打放在中央的椅子或地板来做抢“问”。问的问题也只能问是非题。5.队员可在旁边帮忙回答，但不能问问题或讲答案出来。6.每队有三十秒到一分钟的时间来问问题（看题目难度而订），有三次（看题目难度而订）的机会猜答案。7.每一轮派不同的人上来猜不同的题目，直到所有的题目被猜完。8.可看每组猜对的数目来算分数，输的队必须接受处罚。题目例子：这个游戏的题目不一定只能猜人物。可适团体中的熟悉度来出题目。每个题目必须要有二个答案。比如：团体中最爱唱卡拉ok的人？；孔子学生的名字？
⑧ 训练幽默乐观：情绪有正性与负性之分。有些正性情绪，如兴奋、好玩、幽默可以激发
人的创造力，而许多负性情绪，如痛苦、焦虑、恐惧则会阻碍人的创造力发挥。我们每个人都可能因成功或失败而导致情绪波动的经历。下面这个游戏可以让你体验情绪在问题解决中的强大作用。更可以训练你的幽默和乐观的情绪。这个游戏要求你和一些朋友一同做，而且要求你偏离你一贯的社会行为。游戏的内容是要你学动物园里动物的叫声。下面一表决定你要学的动物是什么：你姓氏汉语拼音的第一字母 动物名称A-Z 26个字母 诸如：狮子 海豹 猩猩 热带鸟现在选择一个伙伴（最好在这些朋友中挑一位不太熟悉的人作为伙伴）。彼此盯着看，目光不能转移，同时用嘴大声学动物叫，至少１０秒钟。点评：在这个简单的游戏中，你的感觉如何？你是否感到既幽默有趣又有些尴尬？这个游戏尽管开始时会感到不舒服，很可能结束时已是笑声满堂。也许不管你模仿的动物是什么，最后你的表现都是“傻驴”一头。你是否注意到好玩和幽默的情绪会有助于你在这个游戏中创造性的发挥，可能会使你灵机一动，模仿出种种出人意外的叫声，获得满堂喝采，或者逗得大家捧腹大笑？而在游戏中，感到尴尬的心理却会使你羞于开口？假如你有幽默感，学动物叫就更容易开口。正性乐观的情绪是创造力的催化剂。因此，在最困难的时候，不要忘记幽默可以使你保持乐观。
⑨ 大风吹方法： 1.全体围坐成圈，野外可划地固定各人的位置，主持人没有位置，立于
中央。2.主持人开始说：「大风吹！」大家问：「吹什么？」主持人说：「吹.有穿鞋子的人。」则凡是穿鞋子者，均要移动，另换位置，主持人抢到一位置，使得一人
没有位置成为新主持人，再吹。备注：可「吹」之资料：有耳朵的人、带表的人、两只鼻子的人、没有指甲的人、穿X颜色衣服的人、带戒指的人、打领带、擦口红的人、....。PS : 小风吹则吹相反的。
⑩ 人椅游戏：全体学员一起参加类型：破冰时间：5分钟材料：无需材料场地：空地适用
1、全体学员围成一圈。
2、每位同学将双手放在前面一位学员的双肩上；
3、听从主持人的指令，缓缓地坐在身后学员的大腿上。
4、坐下后，培训师再给予指令，让学员叫出相应的口号：“例如“齐心协力、勇往直前。”
5、以小组竞赛的形式进行，看看哪个小组可以坚持最长时间不松垮。有关讨论：
1、在游戏过程中，自己的精神状态是否发生变化?身体和声音是否也相继出现变化?
2、在发现自己出现以上变化时,是否及时加以调整?
3、是否有依赖思想,认为自己的松懈对团队影响不大?最后出现什么情况?
4、要在竞争中取胜,有什么是相当重要?
备选游戏：
① 比长短游戏 简述：每队派出一人比不同的单位人数：不限场地：不限适用范围：适合刚认识或不认识的人游戏方法：1.分组，不限人数，至少要二组。每组五人以上。2.老师宣布要比的小组，然后每组派出一位他们认为会赢此小组的人。3.等被派出的人都出来后，老师再说比什么。4.计算每次比完的输赢即可。题目例子：这个游戏的题目就是要想越不会被大家猜中的越有趣！比长：比手臂；比上衣；比头发„比短：比手指头；比裤子或裙子„比高：比声调；比手抬起来的高度„比大：比眼睛；比手掌„比多：比身上饰物；比穿的衣服；比身上的扣子„题目必须在看到被派出的人之前想好！②瞎子背瘸子 目的：沟通配合能力，活跃气氛 游戏规则：选出若干同学，男生背女生，男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。其中路障设置可摆放椅子，须绕行；汽球，须踩破；鲜花，须拾起，递给女生。如果女生不够，那么男生也可。
③踩汽球 目的：活跃气氛，增进协调性和协作能力。要求：人数为十名，男女各半，一
男一女组成一组，共五组。步骤：当场选出十名员工，男女各半，一男一女搭配，左右脚捆绑三至四个汽球，在活动开始后，互相踩对方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，则胜出。
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