河北省邢台市高中政治4.1传统文化的继承课时训练

第一篇：河北省邢台市高中政治4.1传统文化的继承课时训练

第四课第一课时传统文化的继承

1．新编义务教育语文教材于2016年9月1日投入使用。该套教材注重继承与弘扬优秀传统文化，除了古诗词、古代寓言、神话传说、历史故事外，还从《三字经》《百家姓》《千字文》等传统蒙学读物中，选取符合当今时代特点、有积极意义的内容。材料提到的这些文化 ①只有与时俱进才能影响当今社会发展 ②在长期历史发展中形成并保留于现实 ③已成为展现中国传统文化的重要标志 ④应顺应社会变迁以促进人与社会发展 A.①④ B.①③ C.②③ D.②④

2．在古代，学童会在开学的第一天早早起床来到学堂，由启蒙老师讲授人生最基本、最简单的道理，并教读书、写字，然后参拜孔子像，才可以入学读书，俗称开笔礼。开笔礼又称“破蒙”，被称为人生四大礼之一。从传统文化的形式看，开笔礼属于 A．传统习俗 B．传统建筑 C．传统文艺 D．传统思想

3．千年瑶寨，位于广东省连南瑶族自治县三排镇南岗古排。寨门海拔803米，宋代城墙占地面积11公顷，鼎盛时期有排瑶700多栋，1000多户，7000多人，被称誉为世界瑶族首领排。千年瑶寨

①在世界建筑史上写下了光辉的一页 ②是在一定的社会群体中约定俗成的 ③对研究瑶族文明的演进具有重要意义 ④作为非物质文化遗产需要保护和传承 A.①③ B.②③ C.①④ D.①②

4．有人说：“故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。故乡的面容却是一种模糊的惆怅，仿佛雾里的挥手别离。别离后，乡愁是一棵没有年轮的树，永不老去。”通过乡愁，我们可以感悟到

①积淀在民族心灵深处的情愫是一个民族共有的精神家园 ②留存于民族心理中的传统文化具有历久弥新的时代价值 ③一定精神文化的感受总要通过一定的意象和载体来表达 ④现代社会多元文化的碰撞呼唤为传统文化提供正确指导 A．①② B．①③ C．②④ D．③④

5．古典诗词是最具中国特色的情感表达方式。在信息时代非但不过时，反而成了一种新兴的时尚。在各大网站中，都可以看到古典诗词日益融入日常生活，成为重要的时尚元素之一。以下对于古典诗词的说法正确的是

①古典诗词辉煌灿烂，不存在不合时代发展的封建遗存

②古典诗词内涵丰富，是先贤留给我们的丰富精神财富 ③古典诗词魅力不减，理应全面继承并使之能发扬光大 ④古典诗词历史悠久，是中华民族文化的重要组成部分 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 6．对漫画《拧》中商家的做法，下列认识正确的是

①不懂得传统文化并不具有开发和利用价值 ②利用传统文化要兼顾经济效益和社会效益 ③正确发挥了传统文化促进经济发展的功能 ④严重扭曲了我国传统文化蕴含的内在价值 A.②③ B.①④ C.①③ D.②④

7．传统文化由于历史悠久，距离现代生活较为遥远，使得许多新生一代很难在当前的社会背景下去理解和思考传统文化的精髓。这启示我们

A.传统文化需要顺应社会生活的变迁 B.传统文化的精髓已不符合现实生活 C.要辩证地认识传统文化的现实作用 D.要改造传统文化中消极落后的因素

8．一封家书、一段历史，千百年来，传统家书维系着人间的轻轻，记录了时代的变迁，是文学、美学、书法、礼仪等文化的综合载体，目前，为了避免逐渐淡出人们视线的传统家书悄然灭亡，一些有识之士倡议抢救散落在民间的传统家书，这是因为 A.传统文化是民族文化的结晶 B.文化遗产是国家和民族的宝贵财富 C.传统文化具有相对的稳定性 D.文化环境影响着人们的品格与素养

9．“慎独”讲究个人道德水平的修养，看重个人品行的操守，是儒家推崇的自我修身方法。党员干部践行“三严三实”，就是要做到心存敬畏、慎独慎微。可见

①传统文化具有继承性和相对稳定性 ②传统思想对今天中国人的价值观念具有深刻影响

③党的建设要全面吸收传统思想 ④儒家思想是展现中国传统文化的重要标志 A．①② B．①④ C．②③ D．③④

10．有学者认为，传统戏曲是在写意的、程式化的表演变迁中体现出一脉相承的美学气质；古典诗词在格律、句式的变化中坚持了押韵、平仄和诗情意象；书法在不同流派的发展中扔投射出基本笔法和气韵。因此，文化的精神传承比技艺传承更重要。这一结论的合理之处在于看到了

①发展中的传统文化有一定的共性和规律 ②传统文化形式的创新具有不同时代的共同要求

③传统文化所蕴涵的精神具有内在稳定性 ④对待传统文化应坚持批判继承，古为今用 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

11．2015年11月7日，两岸领导人习近平和马英九在新加坡会面时互称“先生”。尽管不同年代和时期，“先生”一词指代的对象不尽相同，但该词一直是中国自古以来就有的一个尊称。这说明

①传统文化具有相对稳定性和民族性 ②传统文化对社会发展具有积极作用 ③两岸文化血脉相连、同根同源 ④文化决定人的交往方式和交往行为 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

12．中华民族的优秀传统文化，已经浸透了所有中国人、所有海外同胞的心田。中华文化具有比血更强的凝聚力，它能够把全世界中华儿女的心连在一起。不尊重自己传统文化的民族，是没有希望的民族。这主要是因为

A．传统文化具有继承性 B．传统文化具有多样性

C．传统文化具有相对稳定性 D．传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带

13．拦街福是温州独具地方特色的民俗节日，距今有两百多年的历史。近年来，温州市政府对传统拦街福进行了重新审视和去粗存精的工作，将其成功打造成旅游节的重头戏。上述事实表明

A．传统文化具有顺应变动性 B．传统文化在继承后得到发展 C．文化对人的影响深远持久 D．文化对社会发展起促进作用

14．站不倚门、话不高声；夹菜不过盘中线；称呼长辈必须以“您”开头„„。近日微信朋友圈中一则“济南老家规知道多少”的帖子广为流传，引起了人们对家风的关注。对于这些传统的家风，我们应该

①在继承中发展，在发展中继承 ②继承传统文化，促进社会发展 ③为传统文化注入时代精神 ④摒弃传统文化，顺应时代发展 A．①② B．①③ C．②③ D．③④

15．“最忆是杭州”，9月4日晚，一台精彩纷呈的文艺演出在西子湖畔震撼上演，古典诗词的巧妙融入，中西文化的水乳交融，让世界的目光齐齐聚焦二十国集团(G20)杭州峰会。从国家主席习近平的公开演讲及致辞，到由张艺谋执导的《最忆是杭州》文艺演出，随处可见的中国元素，信手拈来的文学经典，令人无时无刻不感受到中国文化的博大精深。有人说，学好古典文学，才能看懂G20上的文艺之美。这说明 ①中国传统文化博大精深，独领风骚，引领世界

②传统文化如果能顺应社会生活的变迁，就能对社会与人的发展起积极作用

③一个民族、一个国家，只有发挥传统文化的积极作用，克服其消极作用，才能兴旺发达 ④文化是民族的，又是世界的，由此推动我国传统文化的发展 A.①② B.③④ C.②③ D.②④

16．《人民日报》于2016年5月27日载文指出，书法进课堂，毫端蕴秀、笔墨含香，寄寓着传统文化的接续，寄寓着春风化雨、润物无声的文明力量。材料蕴含的文化生活道理有 ①文化对人的影响来自于特定的文化环境 ②传统文化是维系民族生存与发展的神纽带 ③中华传统文化是中华民族情感的集中表达 ④汉字是中华文化一脉相传的重要见证 A．①② B．①④ C．②③ D．③④

17．源远流长的“礼”文化在漫长的文明演进中，积淀了许多协调处理人与人、人与社会关系的规范和准则。今天，我们仍借助这些规范和准则来协调人际关系、促进社会和谐，但赋予了“礼”平等、友善等新的内涵。这说明传统文化具有

A.鲜明的民族性 B.相对的稳定性 C.时代的先进性 D.强大的包容性

18．中华优秀传统文化已成为中华民族的基因，植根在中国人内心，潜移默化影响着中国人的思维方式和行为方式。今天，我们提倡和弘扬社会主义核心价值观，必须从中华优秀传统文化中汲取丰富营养，否则就不会有生命力和影响力。这进一步佐证了

①立足传统文化能够保证文化永葆生命力 ②社会主义核心价值观来源于传统文化 ③摒弃传统文化会失去文化创新的根基 ④民族文化是维系民族发展的精神纽带 A．①② B．①③ C．②④ D．③④

19．压岁钱风俗源远流长，它代表着一种长辈对晚辈的美好祝福，是长辈送给孩子的护身符，这本是一种体现亲情的饱含祝福的礼尚往来。如今，压岁钱却被一部分人改造成物质化和功利化的手段。关于“压岁钱”下列说法正确的是

A．压岁钱作为民族习俗要积极响应和勇于传承 B．压岁钱作为传统文化要大胆改革和敢于抛弃

C．压岁钱是中华民族文化的集中展示和情感表达 D．压岁钱如能够适应社会生活变迁将促进人际关系

20．北宋熙宁九年暮春，苏轼登超然台，眺望春色烟雨，触动乡思，写下“春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华”。词中描绘的情景是我们一直以来的生活状态。这表明

①文化是中华民族生存和发展的精神支柱 ②传统文化具有相对稳定性 ③民族节日是民族文化的集中展示和民族情感的集中表达 ④传统习俗对人们的生活产生持久影响

A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

21．早年下南洋的广东人聚居一地，生活习俗和乡音至今没有多大改变，粤语讲得相当地道。这种现象说明，传统文化具有

A．鲜明民族性 B.绝对稳定性 C.一定继承性 D.鲜活时代性

22．《白鹿原上奏响一支老腔》记述老腔（陕西省非常古老的汉族戏曲表演形式）的演出每每“撼人胸腑”，令人有一种“酣畅淋漓”的感觉。某种意义上，“老腔”已超越其艺术形式本身，成为了一种象征。材料中的“老腔”

①是当地社会文明进步的重要动力 ②代表着当地社会独特的文化标识 ③是当地优秀传统文化的集中体现 ④是当地文化一脉相传的重要见证 A．①② B．①④ C．②③ D．③④

23．“小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。腊八粥你喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜粘„„三十晚上熬一宿”这首儿歌描述的年俗活动经过千年传承早已成为烙在华夏儿女身上的中国印，第在炎黄子孙心头的中国结。以上材料说明

①传统习俗记载了中华文化发展的历史轨迹和丰富成果②传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带

③传统习俗是中华文明传承和进步的重要动力 ④传统文化的血脉中涌动着强烈的民族认同感和归属感

A．①② B．②③ C．②④ D．③④

24．一样的中秋，不一样的两岸博饼狂欢盛宴！今年中秋节，海峡两岸的金门、厦门、漳州等地的博饼大赛也同步启动，决出了中秋月饼状元。中秋赏月、中秋月饼是海峡两岸人民的共同习俗。从文化角度说明

①传统文化具有相对稳定性，其内涵不变 ②在台湾同胞的传统文化血脉中，始终涌动着对祖国的认同感

③传统节日是民族精神的精华 ④民族节日是民族文化的集中展示，是民族情感的集中表达

A．①② B．③④ C．②④ D．①③

25．儒家思想，许多人觉得是糟粕，其实不然。儒家思想一部分是儒家的哲学思想，是《论语》是《中庸》是《大学》，闪耀着智慧的光芒，而另一部分是董仲舒改造后的儒教，是三纲五常，是三从四德，禁锢着人性。儒家的哲学思想是划时代的，儒教则是要打破重建的。儒家的哲学思想几千年来一直适用，但儒教随着小农经济的破产退出舞台，而且儒教也并非就是糟粕，他曾经有过正面的意义，只不过环境的改变让他失去了土壤。结合上述材料，运用传统文化的相关知识，谈谈你对儒家思想的正确认识。

26．阅读材料，完成下列要求。文化是民族的血脉，是人民的精神家园。

材料一发展中国特色社会主义文化，要大力建设社会主义核心价值体系，积极培育和践行社会主义核心价值观。

(1)运用文化的作用的相关知识,分析培育和践行社会主义核心价值观对经济社会发展的重大意义。

材料二国学经典是中华民族五千年文化的积淀。某校组织高二学生写《弟子规》读后感引起社会热议。支持者认为：《弟子规》中讲述的守则与规范己成为约定俗成的礼仪之举，是当下己经缺失并且亟待传承的传统文化。而反对者则认为，这是摧残孩子的心灵，是利用传统文化否定现代文明的核心价值。

(2)运用文化生活的知识，说明我们应怎样正确对待中华传统文化？

第四课第一课时传统文化的继承

1．D 2．A 传统习俗是指在一定社会群体中约定俗成的、世代相传的风尚、理解和习惯。由此可知，开笔礼应属于传统习俗，A符合题意。其他选项均不符合材料主旨，排除。3．A千年瑶寨属于传统建筑，是一种重要的文化遗产。千年瑶寨作为文化遗产，对研究瑶族文明的研究意义重大；作为传统建筑，在世界建筑史上写下了光辉的一页，①③符合题意。②指的是传统习俗，与题意无关。传统建筑属于物质文化遗产，④观点错误。

4．B通过乡愁，我们可以感悟到积淀在民族心灵深处的情愫是一个民族共有的精神家园，①符合题意。乡愁作为一种精神文化需要通过一定的物质载体来表现，③符合题意。②④材料均没有体现，与题意无关。

5．D古典诗词属于传统文艺，蕴藏着丰富的文化内涵，是前人留给我们的宝贵的精神财富，是中华民族灿烂文化的重要组成部分，②④符合题意。对待传统文化的正确态度应该是：取其精华、去其糟粕，批判继承、古为今用。古典诗词作为传统文化，可能会存在不符合社会发展的内容，应该正确分析其在现实生活中的作用，批判继承，①③观点错误。

6．D漫画《拧》反映了某些开发商为最大限度获取经济利益，一味强调传统文化的经济价值，严重扭曲和亵渎了传统文化的内在价值，割裂了经济效益和社会效益的统一，②④符合题意。①③都是对漫画寓意的错误解读。

7．A材料反映了传统文化由于远离现代生活而使新生一代难以理解，这说明传统文化应与时俱进，不断赋予新的时代精神，从而更好地被新生一代接受，A符合题意。传统文化的精髓在今天的现实生活仍具有借鉴意义，B观点错误。CD观点正确，但不符合材料主旨，排除。8．B民族精神是民族文化的结晶，A错误；保护和传承传统家书是因为家书作为文化遗产，是国家和民族的宝贵财富，B正确；传统文化的相对稳定性是指传统文化保留基本特征不变，但是具体内容会因时而变，意在表明要不断继承发展和创新，C不符合题意；保护家书主要在于它是文化遗产，而不是因为文化环境的问题，D不符合题意。故本题答案选B。9．A儒家思想在今天的党员干部中践行，体现了传统文化具有继承性和相对稳定性、传统思想对今天中国人的价值观念具有深刻影响，故题肢题肢①②正确；题肢③说法错误，因为对待传统思想要取其精华，去其糟粕，故排除；题肢④说法错误，因为传统建筑是展现中国传统文化的重要标志，故排除。故本题答案选A。10.A 11.A材料描述了我国“先生”这一词语文化的内涵的变迁，体现了传统文化具有相对稳定性和民族性，①符合题意；两岸都充分利用“先生”这一尊称，表明两岸文化血脉相连、同根同源，③符合题意；传统文化只有顺应时代变迁，不断丰富发展才会对社会发展起积极作用，否则起阻碍作用，②错误；文化不起决定作用，④错误。故本题答案选A。

12．D从题干的含义上看，该题是强调尊重传统文化对于民族生存和发展的重要性。从题干设问与选项之间的关系上看，该题是因果关系型选择题。所以，正确选项必须是说明为什么不尊重自己传统文化的民族，是没有希望的民族，D适合题意；ABC选项观点与题意不符，排除；故本题答案选D。

13．A温州市政府对传统拦街福进行了重新审视和去粗存精的工作，将其成功打造成旅游节的重头戏。上述事实表明传统文化具有顺应变动性，A适合题意；传统文化在继承后不一定得到发展，B错误；C选项观点与题意不符，排除；先进的文化才对社会发展起促进作用，D错误；故本题答案选A。

14．B传统家风作为传统文化，我们必须在继承中发展，在发展中继承，必须推陈出新、革故鼎新，为其注入时代精神，①③符合题意；对待传统文化必须批判继承，②错误；摒弃传统文化的观点不正确，④错误。故本题答案选B。

15．C题肢①说法错误，因为中国传统文化没有引领世界，故排除；最忆是杭州的文艺演出巧妙的融入了古典诗词，让世界的目光聚焦杭州峰会，说明传统文化能顺应社会生活的变迁，发挥传统文化的积极作用，克服其消极作用，就能对社会与人的发展起积极作用，才能兴旺发达，故题肢②③正确；题肢④说法错误，因为文化是民族的，又是世界的，不是推动我国文化发展的原因，故排除。故本题答案选C。

16.A“书法进课堂，毫端蕴秀、笔墨含香，寄寓着传统文化的接续，寄寓着春风化雨、润物无声的文明力量”体现了文化对人的影响来自于特定的文化环境和特点的文化活动，①正确，体现了传统文化是维系民族生存与发展的神纽带，选A；③不选，因为庆祝民族节日是民族情感的集中表达；④不选，因为史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证。

17．B今天，我们仍借助源远流长的“礼”文化来协调人际关系、促进社会和谐，这体现了传统文化的基本特征不变，基本内涵又能够因时而变，即传统文化的相对稳定性，B符合题意，A、D都不符合题意；传统文化没有时代的先进性，C排除。故本题选B。

18．D题肢①说法错误，因为只有创新才能永葆文化的生命力，故排除。题肢②说法错误，因为社会主义核心价值观作为文化源于社会实践，故排除。弘扬社会主义核心价值观，必须从中华优秀传统文化中汲取丰富营养，强调了传统文化是文化创新的根斟，故题肢③正确。中华优秀传统文化潜移默化影响着中国人的思维方式和行为方式，强调了民族文化是维系民族发展的精神纽带，故题肢④正确。故本题答案选D。

19．D选项A说法过于绝对，应该是批判继承并加以发展；选项B说法错误，没有正确处理好继承与发展的关系，排除；庆祝民族节日是民族情感的集中展示和情感表达，选项C说法错误，排除；选项D正确认识了传统文化的作用，适合题意。

20．B传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带，①项表述不科学；本题材料中“苏轼的《望江南》描写的是我国传统节日-寒食节时的心境”以及“该词中描绘的情境是我们一直以来的生活状态”等，充分说明了传统文化具有鲜明的民族性和相对稳定性，也说明了传统习俗对人们的生活产生持久的影响，②④两项符合题意；庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达，③项表述不科学；故答案是B项。

21．C传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。相对稳定性是从纵向的角度及历史的角度来说的，是指一个民族的文化由过去到现在具有历史继承性；而鲜明的民族性是从横向角度来说的，是指一个民族的文化区别于其他民族文化的不同之处，注意把二者区分开来。材料说明传统文化具有继承性，C适合题意；A、D没有体现；B是错误的，排除。

22.C文化具有多样性，我国幅员辽阔，文化呈现一定的区域性。材料中的“老腔” 代表着当地社会独特的文化标识，“已超越其艺术形式本身，成为了一种象征”体现了老腔是当地优秀传统文化的集中体现，选C；①不选，因为社会文明进步的主要动力是实践；④不选，因为汉字和史书典籍是文化一脉相传的重要见证。

23．C记载中华文化发展的历史轨迹和丰富成果的是文字，而不是传统习俗，①排除；对传统文化的作用应辩证地看待，笼统地说传统习俗是中华文明进步的重要动力是错误的，③排除；②④是对传统习俗和传统文化的正确理解，故本题答案选C。

24．C传统文化具有相对稳定性，基本内涵没有变，但是其具体内涵也是变化的，①观点错误；传统节日不是民族精神的精华，③观点错误；民族节日是民族文化的集中展示，是民族情感的集中表达，在台湾同胞的传统文化血脉中，始终涌动着对祖国的认同感，②④符合题意；故答案应选C。

25．①儒家思想形成于历史并保留在现实生活中，具有相对稳定性。②儒家思想经过数千年的发展，对今天人与社会的发展具有深刻影响。③儒家思想只有顺应生活变迁，才能促进社会与人的发展。④儒家思想既有精华也有糟粕。对待儒家思想，我们要“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。

26.(1)①社会主义核心价值观作为一种精神力量可以转化为物质力量，促进社会和谐稳定、文明进步。②社会主义核心价值观对经济和政治具有反作用，为我国经济建设和政治文明建设提供正确的方向保证和强大的精神动力。③践行社会主义核心价值观，有利于增强中华民族的凝聚力，增强我国的综合国力。

(2)①要辩证地认识它在现实生活中的作用，取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。②要在继承中发展传统文化，不断推陈出新、革故鼎新，推出体现时代精神的新文化。

第二篇：2017高中政治教案传统文化的继承教学设计(原教案)[模版]

《传统文化的继承》教学设计

一、教学目标

1、知识目标

通过介绍传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想在现代社会生活各方面的延续及其影响，让学生了解文化的继承性。

分析传统文化的相对稳定性和鲜明的民族性，解析中华民族传统文化在现实生活中的作用，知道符合社会发展规律的传统文化对社会与人的发展的积极作用，而一成不变的传统文化则会起阻碍社会进步、妨害发展的消极作用。

明确一个民族、一个国家只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达的道理；阐述继承传统文化，发挥传统文化的积极作用的正确态度是“取其精华，去其糟粕”。

2、能力目标

感受中国传统习俗、传统建筑、传统文艺和传统思想等在现实生活中的深远影响，认识优秀传统文化的积极作用。

培养分辨传统文化中精华与糟粕的能力，通过对“传统文化对社会与人的发展的作用”，以及“继承传统文化、发挥传统文化积极作用的正确态度”的分析，尝试用全面的观点看问题。

3、情感、态度与价值观目标

通过赏析生活中的传统文化，分析当代中国传统文化对社会的进步和人的发展的积极作用，领悟中国传统文化的价值，激发学生热爱传统文化、学习传统文化、继承传统文化的热情。树立正确“看待传统文化价值的态度”。

二、教学重点

正确对待传统文化的态度

三、教学难点传统文化在今天的影响

四、教学准备

第三篇：高中政治经济生活4.1教案

《发展生产满足消费》教案

【导入新课】

同学们，我们在前面已经学习了消费的影响因素相关内容。那么，请同学们回忆一下影响消费的因素有哪些呢？思考一下，学生集体回答，老师总结：影响消费的因素有哪些？有收入水平、收入预期、收入差距、物价变动，那同学们想一想，影响消费最根本的因素是什么呢？我们学过哲学的都知道，经济基础决定上层建筑对不对？那么，在市场经济条件下，你没有雄厚的经济基础，你想要的东西别人会不会让给你？学生回答，不会。好，那既然我们都懂得这个道理，我们今天就具体来看一下，生产力与消费之间究竟什么样的关系？生产与消费(板书)【新课教学】

首先，大家看ppt，思考下面的两个问题，待会儿我找人回答。好，时间到，有谁愿意说一说我们生活消费中还有哪些变化？

例1：服饰的变化（过去人们穿的是兽皮，到后来的粗布衣服，到现在社会各式各样款式的名牌）

例2：饮食的变化（由过去单纯的追求吃饱到现在追求吃好、有营养）

教师活动：从刚才的事例中，我们已经知道，是生产力的发展才有计时器的更新，人们再也不需要根据天上的太阳看时间啦，是生产力的发展才使得人们对名牌的追求，正是我们能够生产出更好的食品，才有了更高的生活享受，对吧！封建帝王几乎要什么有什么，但是他有这些东西消费吗？很明显，生产和消费，是谁决定谁呢？

学生回答：生产决定消费

（一）生产决定消费(板书)教师活动：为什么说生产决定消费呢？生产决定消费表现在哪些方面呢？我们一起来分析一下。

第一，生产决定消费的对象

教师活动：播放幻灯片，在古代，用狼烟传递军情、用飞鸽传书，我们假设一下啊，夜晚狼烟行看不见怎么办？飞鸽万一被猎杀了怎么办？过去出门坐的是马车，马跑不动了怎么办？我们看现在了，联系用的什么啊，手机，还存不存在上述问题，不存在是吧，现在我们出门可以用的交通工具是不是越来越多啊，这些说明了什么问题？

学生回答：生产决定消费的对象。(多媒体显示板书)教师总结：一个社会消费什么，不能由人们的主观愿望决定，而是由客观的物质生产状况所决定。生产越发展，为消费提供的对象在数量、品种方面越丰富，人们的消费范围就越广泛。所以说生产决定了消费的对象。第二，生产决定消费的方式.教师活动：播放幻灯片（网络时代购物、聊天的变化），这体现出生产决定消费的什么？

学生回答：生产决定消费的方式。

教师总结：网络的出现和普及，我们可以网物了，不需要像以往那样面对面的一手交钱一手交货了吧，通过网络，我们生活变得越来越方便、快捷。聊天、交友，我们不用通过写信等传统方式来交流了，大家都用QQ,EMAIL,微信了，而且现在手机都有上网的功能，我们随时随地都能通过网络和外界联系。但这里要提醒同学们一句：网络给我们的生活带来了很多便利，当然我们也要理智地对待，不要上瘾哦。这就是说——生产决定消费方式(多媒体显示板书)第三，生产决定消费的质量和水平。

教师活动：幻灯片展示结婚三大件的变化。上世纪70年代，男女青年结婚，一般来说，女方要求男方必备“三转一响”：手表、缝刃机、自行车和三洋。到21世纪，男女青年结婚今非昔比了，叫“三件事”房子、车子、度蜜月，这是人们追求的生活目标。这又体现出什么？

学生回答：生产决定消费的质量和水平。(多媒体显示板书)第四，生产为消费创造动力。

教师活动：幻灯片展示，有了家庭影院的生产，所以有了人们对家庭影院的消费欲望；有了汽车的生产，所以有了人们对家庭轿车的强烈向往。这体现出什么？

学生回答：生产为消费创造动力

教师总结：正是由于生产的发展，消费对象日趋丰富，消费水平不断提高，消费方式逐渐多样化，由此，使消费得到了长足的发展，所以说生产推动消费发展，为消费创造动力。

教师总结过渡：综上所述，我们说生产决定消费，没有生产就没有消费。生产决定消费什么，也就是消费的对象；生产决定怎样消费，也就是消费的方式；生产决定消费的怎么样，也就是消费的质量与水平；生产决定还想不想再消费，也就是生产为消费创造动力。

生产是不断的发展，随着生产的发展，消费的对象、消费的水平、消费的方式、消费的欲望也会随着发生变化。我们刚刚说到没有生产就没有消费，在生产决定消费的同时，是不是还应该进一步思考，没有消费生产会怎么样？

（二）消费对生产的反作用

教师提问：看下一则材料：经济的飞速发展，国内经济的不断发展和国民收入的高速增长，导致了女性对饰品的需求与俱增，这说明了生产对消费的决定作用对不对。材料中消费对生产又有什么样的影响呢？学生回答：消费对生产具有反作用。

教师活动：对，消费对生产具有反作用，那么具体表现在哪些方面呢？材料分析：“世界四大时尚之都以及东京、香港等城市的饰品年贸易总量近1000亿美元”实质上说明消费是生产的目的和动力，生产者的目的是什么，利润，对不对？如果他生产出来的商品就卖不出去，他得不到利益，商家还不会不会继续生产，肯定不会，所以说消费是生产发生和继续进行的目的和动力。“专家预计，到2010年中国的女性饰品占有率将增加由现在的5%增到55%以上。需求旺盛、珠宝产业潜力巨大，极具开发价值”消费对生产有导向作用，正因为中国女性饰品占有率的猛增，表明了这个行业有利可图，这必将吸引更多的投资进入这个行业，“珍珠行业的国外发展前景光明，势必能带动国内珍珠养殖业和珍珠加工业的发展”说明消费为生产创造新的劳动力，一个新的消费热点的出现往往能带来一个产业的出现和成长，珍珠行业的兴起带动了珍珠养殖业和珍珠加工业的发展说明了这个问题。如果大家还不明白，再给大家举一个大家亲身经历的例子，02年的非典疫情，大家都亲身经历吧，非典病毒是野生动物携带的，具有高传染性，在学校都被隔离了吧，这样人们都不敢出门，不敢乱吃多吃东西，像旅游、餐饮、交通等行业遭受打击，但是危机中也蕴含着新的发展机遇，这个事件刺激了传媒、电信、医药、汽车等行业的市场需求，出现了新的消费热点和消费趋向。小结一下：根据材料得出如下结论，看多媒体：教师总结：生产和消费是互相联系、密不可分的。生产决定消费，消费对生产有反作用。与生产发展相适应的消费，能促进生产的发展；与生产发展不适应的消费，会阻碍生产的发展。

三、大力发展生产力

（一）原因教师活动：生产是社会在生产的决定性环节，没有生产，就无所谓分配、交换和消费。要保证社会再生产的顺利进行，要促进人类历史的向前发展，就需要我们大力发展生产力。那么具体到一个国家，到我们社会主义的中国，我们为什么要发展生产力呢？

学生回答：通过自己思考回答

教师总结：为什么要大力发展生产力，主要有两大点原因：

1、理论原因：（1）社会主义的本质就在于解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。（2）初级阶段的社会主义矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

2、现实意义：只有大力发展生产力，才能为巩固社会主义制度建立起雄厚的物质基础；才能摆脱经济文化落后状态，缩小历史遗留下来的与发达国家的差距，赶上以至超过发达国家，充分显示社会主义的优越性；才能不断增强综合国力，提高我国的国际地位。

（二）怎么办教师活动：知道了大力发展生产力的必要性，那么我们应该如何大力发展生产力，以满足人民日益增长的物质文化需要呢？学生回答：

教师总结：怎样大力发展生产力，可以从以下三个反面入手。

1、坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展

坚持党的基本路线不动摇，除非发生大规模的战争，党要坚持基本路线不动摇，现在在和平年代我要牢牢抓住经济建设这个中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。

2、大力发展生产力，必须通过改革。生产力和生产关系就像我们的脚和鞋子一样，鞋子会影响和制约着脚的生长。而生产关系同样会制约着生产力的发展，因此我们在发展生产力的同时还要调整生产关系中不适应生产力发展的部分，调整上层建筑中不适应经济基础的部分，完善社会主义的各项基本制度，使中国特色社会主义充满生机与活力。

3、实施科教兴国，人才强国战略：当今世界的竞争主要集中在经济和科技领域，谁在这个领域取得了领先地位，谁就在世界舞台上拥有更多的话语权。

总结上课内容ppt、了解中国发展成就、布置作业：恩施如何发展ppt

【板书设计】

一、生产与消费：

（一）生产决定消费：对象、方式、质量和水平、创造动力

（二）消费对生产的反作用：目的和动力、导向作用、创造新的劳动力

二、大力发展生产力：原因、怎么办？

第四篇：高中政治经济生活4.1教案

《发展生产满足消费》教案

政教0901 程云庆

一、教学目标：

依据新课标的要求，根据对教材的结构和内容分析，结合高一年级学生的认知结构及其心理特征，制定了以下的教学目标：

1.知识目标：识记生产与消费的关系、社会在生产的四个环节及其相互关系，了解社会主义初级阶段的主要矛盾；理解我国大力发展生产力的原因、意义及措施 2.能力目标：培养辩证思维能力和正确认识我国当前为什么要坚持以经济建设为中心的洞察力

3.情感态度价值观目标：牢固树立以经济建设为中心、大力发展生产力的观念，坚定社会主义基本经济制度具有无比优越性

二、教学重点

1：生产与消费的关系 2：大力发展生产力

三、教学难点

1：生产与消费的关系

四、教学方法：

针对本框的知识内容和高一学生特点，适应新课改的要求，在教学在中采用如下方法：讨论探究法，讲授教学法，多媒体演示法、案例分析法

五、教学手段多媒体辅助教学

六、课时安排一课时

七、具体教学设计和教学过程【导入新课】

不知道同学们有没有看过《阿凡达》这部电影,如果没看过但也肯定听说过吧？我想问大家知不知道它的制作技术是什么？学生回答：3D技术教师活动：可以让学生说一说对3D技术的了解。或者看过阿凡达的说一说看了之后的感受。阿凡达是至今为止，制作规模最大、技术最先进的3D电影。3D电影的立体效果和真实感，使观众感觉到景物扑面而来，就像进入银幕深凹处，产生强烈的“身临其境”感。清晰的画面，身临其境的感觉，这也是为什么它能成为全球第一部票房突破19亿、20亿、21亿、22亿、23亿、24亿美元的影片。与普通的银幕电影相比，3D电影管在视觉听觉还是感觉上都上升了一个层次。有了3D电影，我们也能享受到更加清晰、真实的电影画面。

继续提问：前段时间著名的《泰坦尼克》在原版电影的基础上添加了3D效果，又一次袭卷全球，掀起又一次的泰坦尼克的高潮。使得经典再一次以全新的姿态呈现在世人面前，我想问大家：那么是什么让我们能观看到如此高质量的电影呢学生回答：主要是技术的发展和进步教师总结：技术的发展和进步归根到底是生产力的大力发展。只有大力发展生产力才能满足人们不断增长的消费需求。这就是我们这节课要探讨的主题：发展生产满足消费。下面给同学们三分钟的时间浏览书本。【新课教学】

一、生产与消费：(多媒体显示板书)教师活动：从刚才的事例中，我们已经知道，是生产力的发展才有3D技术的进步，消费者才能观看到这样让人产生身临其境之感的3D电影。封建帝王是最高统治者，几乎要什么有什么，但是他有这些东西消费吗？很明显，生产和消费，是谁决定谁呢？

学生回答：生产决定消费

（一）生产决定消费教师活动：为什么说生产决定消费呢？生产决定消费表现在哪些方面呢？我们一起来分析一下

第一，生产决定消费的对象

教师活动：播放幻灯片，在古代，与人联系用的是飞鸽，出门坐的交通工具是马车，而现在，联系用的是手机，出门可以用的交通工具多种多样，这体现出什么？学生回答：生产决定消费的对象。(多媒体显示板书)教师总结：一个社会消费什么，不能由人们的主观愿望决定，而是由客观的物质生产状况所决定。生产越发展，为消费提供的对象在数量、品种方面越丰富，人们的消费范围就越广泛。所以说生产决定了消费的对象。第二，生产决定消费的方式。

教师活动：播放幻灯片（网络时代购物、聊天的变化），这体现出生产决定消费的什么？

学生回答：生产决定消费的方式。教师总结：通过网络我们可以购物，不需要像传统的消费那样面对面的一手交钱一手交货了，虽然网络购物没有完全取代传统购物，但至少给我们提供了一种全新的消费方式。通过网络，我们生活的很多方面都变得越来越方便、快捷。例如聊天、交友，网络没有产生或者没有现在这么普及的时候，我们和朋友联系是通过写信，交的朋友叫笔友，随着网络技术的发展和进步，计算机以及计算机技术越来越普及，现在大家要和朋友联系一般都不会写信了，大家都用QQ,EMAIL,MSN，而且现在很多手机都有上网的功能，我们随时随地都能通过网络和外界联系。但这里要提醒同学们一句：网络给我们的生活带来了还很多便利，当然我们也要理智地对待，不要上瘾哦。这就是说——生产决定消费方式(多媒体显示板书)第三，生产决定消费的质量和水平。

教师活动：幻灯片展示结婚三大件的变化。

上世纪70年代，男女青年结婚，一般来说，女方要求男方必备三大件：手表、缝刃机和自行车。到本世纪，男女青年结婚的三大件已经今非昔比了。通常来说，除了全部电器化——数码家庭影院、全自动洗衣机、电炒锅、微波炉、抽油烟机等以外，必须具备房子、小汽车、摄像机和钻石戒指、耳环、项链及金手镯等。因为这些东西是富有生活的象征和标志。当然，这也是奢侈品，是高档消费。但这是人们追求的生活目标。这又体现出什么？

学生回答：生产决定消费的质量和水平。(多媒体显示板书)第四，生产为消费创造动力。

教师活动：幻灯片展示，有了家庭影院的生产，所以有了人们对家庭影院的消费欲望，有了汽车的生产，所以有了人们对家庭轿车的强烈向往。这体现出什么？学生回答：生产为消费创造动力(多媒体显示板书)

教师总结：综上所述，我们说生产决定消费，没有生产就没有消费。生产决定消费什么，也就是消费的对象；生产决定怎样消费，也就是消费的方式；生产决定消费的怎么样，也就是消费的质量与水平；生产决定还想不想再消费，也就是生产为消费创造动力。从一定意义上说，人类的历史就是生产发展的历史。人类消费所需要的一切商品和服务都靠生产创造出来，物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础。邓小平同志也说：“发展才是硬道理。”

没有消费，生产出来的商品就卖不出去，再生产就无法进行。可见，消费对生产也有反作用。

（二）消费对生产的反作用

教师提问：几年前，为适应人们对彩电、冰箱需求的增长，彩电业、冰箱业迅猛发展；目前，住房和汽车已成为人们新的需求热点，房地产业、汽车制造业及相关产业正迅速发展。结合29页的倒数第二段，思考消费对生产有什么影响。学生回答：消费对生产有重要的反作用。

教师总结：消费反作用于生产。①消费的发展促进生产的发展；②消费对生产的调整与升级起导向作用；③消费是生产的动力；④消费为生产创造新的劳动力。那么该怎么理解呢？我们可以从博客这个当今非常流行的网络消费点，来看看消费对生产的反作用。

课件展示：博客市场风起云涌，目前中国博客作者规模已达到1750万，而博客读者则达到7500万以上；由于人们对明星的关注度最高，所以各大网站纷纷邀请名人开设博客，以满足读者的需要。

教师提问：这体现了消费对生产的什么作用？学生回答：消费是生产的目的

教师总结：消费是生产的目的。只有生产出来的产品被消费了，满足了消费者的各种需求，才能实现商品的价值，厂、商才能获利，生产才能继续进行。实际上，社会主义生产的目的就是满足人民日益增长的物质和文化生活需要。

课件展示：另一方面，由于一些博客存在访问太麻烦、地址太长等问题，现在一些BSP如和讯、千龙、星空博客等已经开始为博客提供独立域名的增值服务；很多博客用户有随时更新博客内容的需求，于是便有手机博客。教师提问：这体现了消费对生产的什么作用？学生回答：消费对生产具有导向作用。

教师总结：消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用课件展示：博客提供的是免费的服务，但为什么能够让那么多营运商追捧呢？因为它可以招揽不菲的广告收入，它可以带动广告业、房地产、汽车、通讯技术等多行业的发展。

教师提问：这说明了什么？

学生回答：一个新的消费热点的出现往往能带来一个产业的出现和成长

教师总结：消费是生产的动力。比如近几年人们保护环境的意识越来越强，越来越提倡绿色消费，这样就带动了绿色产业的发展。课件展示：如果说了那么多，你还没看懂那就麻烦了。因为联合国最新为“文盲”下的定义是：不识字、不会看地图、不会用计算机。如果你对网络还一无所知，你应该不断学习网络技术充实自己，成为新世纪的人才！教师提问：这又说明了什么？

学生回答：消费为生产创造新的劳动力，并能够提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。

教师总结：生产和消费是互相联系、密不可分的。生产决定消费，消费对生产有反作用。与生产发展相适应的消费，能促进生产的发展；与生产发展不适应的消费，会阻碍生产的发展。

二、社会再生产

教师提问：生产出来的产品被消费了，是否意味着生产结束了？学生回答：不是

教师总结：没有生产，我们就无法生存和发展，一个产品被消费了，接下来又会有新一轮的生产和消费，任何社会都需要生产过程的不断重复和更新，这就是再生产。请同学们在书本上找到再生产的概念。

幻灯片展示再生产的含义：再生产是指社会生产过程的不断重复（简单再生产）和更新（扩大再生产）。

教师提问：社会再生产的过程是怎样的呢？学生回答：通过阅读书本找到答案。

教师总结：在生产和消费中间，还有分配和交换两个环节。社会再生产是一个循环往复的过程，经济生活中，人们不停地进行生产到分配、交换、消费的活动，可以说人类的历史就是生产发展的历史。在生产、分配、交换、消费四个环节中，生产是决定性环节，消费是最终目的和动力，分配和交换是桥梁和纽带。如图：

生产（决定作用）---分配（桥梁）---交换（纽带）---消费（目的和动力）

三、大力发展生产力

（一）大力发展生产力的原因教师活动：生产是社会在生产的决定性环节，没有生产，就无所谓分配、交换和消费。要保证社会再生产的顺利进行，要促进人类历史的向前发展，就需要我们大力发展生产力。那么具体到一个国家，到我们社会主义的中国，我们为什么要发展生产力呢？

学生回答：通过自己思考回答

教师总结：为什么要大力发展生产力，主要有三大点原因：

1、理论原因：物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础，生产力是社会发展的最终决定力量。

2、现实原因：（1）社会主义的本质就在于解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

（2）初级阶段的社会主义矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

3、意义：（1）只有大力发展生产力，才能为巩固社会主义制度建立起雄厚的物质基础；（2）只有大力发展生产力，才能摆脱经济文化落后状态，缩小历史遗留下来的与发达国家的差距，赶上以至超过发达国家，充分显示社会主义的优越性；（3）只有大力发展生产力，才能不断增强综合国力，提高我国的国际地位。

（二）怎么样大力发展生产力教师活动：知道了大力发展生产力的必要性，那么我们应该如何大力发展生产力，以满足人民日益增长的物质文化需要呢？俗话说众人拾柴火焰高，今天就让我们发挥一下集体的智慧，为我们扬州的发展出谋划策。要大力发展生产力，你认为应该怎么做呢？

学生回答：学生通过自己的思考回答

教师总结：怎样大力发展生产力，可以从以下两大点入手。

1、坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展

坚持党的基本路线。除非发生大规模的战争，党要坚持基本路线不动摇，现在在和平年代我要牢牢抓住经济建设这个中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。（引导学生回忆党的社会主义初级阶段的基本路线的具体内容：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则（即坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想），坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化强国而奋斗）

2、大力发展生产力，必须通过改革。

生产力和生产关系就像我们的脚和鞋子一样，鞋子会影响和制约着脚的生长。而生产关系同样会制约着生产力的发展，因此我们在发展生产力的同时还要进行改革。

改革内容：调整生产关系中与生产力发展不相适应的部分，调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分。

性质：社会主义的自我完善和发展。

目标：完善社会主义的各项基本制度，使中国特色社会主义充满生机与活力。例如：党的十七届三中全会的一系列农村改革措施就极大地调整了农村生产关系中不适应现代农业生产发展的环节，这必将极大地推动农村生产力和现代农业发展。

八、巩固练习

1、（生产对消费的决定作用）在古代，即使皇帝也享受不到看电视的乐趣，因为（A）

A.生产决定消费的对象

B.生产为消费创造动力

C.消费反作用于生产

D.消费提高了劳动者的积极性

2、（消费对生产的反作用）目前，住房和汽车已经成为人们新的消费热点，房地产业、汽车制造业及相关产业正迅速发展。这种现象主要说明了(C)A.消费为生产创造出新的劳动力

B.消费对生产的调整和升级起着导向作用

C.一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长 D.消费是物质资料生产总过程的最终目的和动力

3、下列对于改革的理解正确的是(ABD)A.改革从根本上讲就是为了大力发展生产力

B.改革是调整生产关系中与生产力不相适应的部分，调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分

C.改革就是要改变社会主义制度，改变社会主义生产关系的性质 D.改革是社会主义的自我完善和发展参考答案

1、A

2、C

3、ABD 【课后作业】探究学习：“不顾生产力发展的可能，提出过高的消费要求是错误的；而在生产发展允许的范围内，一味限制消费也是不对的。”你同意以上观点吗？请说明理由。

【板书设计】

一、生产与消费：

（一）生产决定消费：

生产决定消费的对象

生产决定消费的方式

生产决定消费的质量和水平

生产为消费创造动力

（二）消费对生产也有反作用：

消费是生产的目的

消费对生产具有导向作用

消费是生产的动力

消费为生产创造新的劳动力

二、社会再生产

社会再生产的含义

生产----分配----交换----消费

（决定作用）（桥梁）（纽带）（目的和动力）

三、大力发展生产力

（一）大力发展生产力的原因

（二）怎么样大力发展生产力

第五篇：河北省邢台市水晶宫开业庆典

河北省邢台市水晶宫开业庆典

策划案

一．活动主题：热烈祝贺河北省邢台市水晶宫开业盛典二．策划思路：

确保“首战必胜”是所有项目的首要问题，既有热烈的现场气氛，又有实实在在的销售额，就需要本次庆典活动具有惊爆性和知名度，做到先声夺人。原则如下： 1． 2．必须在庆典活动的气势上营造规模，追求热烈气氛和吸引力。通过庆典活动，在消费者、周边居民、过往行人中留下深刻的印象。3．持续的促销活动，并使有新鲜感，最好能够形成新闻点以易于传播。4．促销活动的确能让顾客感到“实惠”，最终增加本酒店的美誉度。5．本项目策划案应该便于操作实施，并具有风险可控性。

[活动目标]：

通过成功举办庆典活动，达成提高水晶宫知名度及吸引消费者的目的。[前期准备方案]

庆典活动前一周或十天，向附近居民以及过路人员发放庆典活动宣传材料或者门票。

庆典活动前三天，在水晶宫门前放置空飘气球，下悬庆典条幅，再搭配拱门营造喜庆气氛。为庆典活动做预热工作。（附图如下：）

三．活动布置

舞台音响配置，拱门，条幅，空飘，金狮子及金龙柱，礼仪组织等主持，明星。

1入口——在水晶宫门前设立15米彩腿拱门上并且写有热烈祝贺水晶宫开业大吉，拱门下铺放2米宽红地毯，从酒店门口到沿街处，然后拱门两侧再设立10米拱门各一个。以显示立体喜庆主题。沿街上车处设有15米喜庆拱门，并配有醒目标语欢迎各界朋友莅临指导。2 在门前广场的沿街处，沿直线均匀的升起空飘气球16个，空飘气球悬挂有祝贺条幅，结合主题拱门，立体的喜庆空间呈现淋漓。水晶宫门口右侧搭建典礼区，划分方队区。

3典礼台——面西向东搭建，尺寸为20米*8米的拼装舞台，稳定性强，上披有大红地毯。

4舞台两侧放置6米金狮子一对，8米金龙柱一对，以达到舞台大气喜庆的场面。（附图如下：）

5舞台正前方两侧放置16门2米长的组合礼炮，呈八字形摆开，两边各8门。（附草图如下：）

四

活动流程

1.车辆行入活动现场时，车辆在工作人员的指挥下按顺序放在指定的停车区。（由水晶宫安排专人负责）2.停车场设保安人员，负责指挥车位。

3.活动现场内设签到台（酒店门口左侧）。签到台上摆放2本签到薄、2支签到笔。在签到台配备2位礼仪小姐（身高1米75以上），负责来宾签到，并为来宾佩戴礼宾花（鲜花-康乃馨）。在签到台有水晶宫负责安排的专人协助礼仪小姐接待来宾。五活动时间进程安排

活动提前两天天进场布展，布置典礼台，空飘气球，拱门等活动当天安排及庆典仪式流程：

7：00——8：00 典礼台就位、现场的各项装点工作布置、调试完毕。7：30——8: 00 音响师就位，播放音乐。同时，礼仪小姐着装到岗，迎宾佳丽身披绶带迎宾。

8：00——8：30 保安及相关人员到位。9：00——9：30 来宾签到，佩戴礼宾花。

9：30——9：55 来宾到齐，最后的庆典仪式准备。背景音乐配合渲染现场气氛。

9：58

主持人——宣布河北省邢台市水晶宫开业庆典开始。10：00——10:

____________领导人________为庆典致辞。10：10——10：

____________领导人________为庆典致辞。

10：20——10：30 有请领导____________________________为邢台市水晶宫开业剪彩。（礼仪小姐配合/喜庆音乐配合/礼炮齐鸣）10：58 主持人宣布剪彩仪式结束，礼仪小姐引导领导退场，进入水晶宫内参观。

空城文化传媒

2011.11.8