诗词书画进校园 春风化雨育少年

第一篇：诗词书画进校园 春风化雨育少年

诗词书画进校园 春风化雨育少年

——水城县第二小学携手市诗联市硬笔书协开展诗词书画进校园活动 2012年5月22日，在六盘水市文明办、水城县县委宣传部、水城县文明办和水城县教育局的关心和支持下，水城县第二小学携手市诗词楹联学会、市硬笔书法协会开展诗词书画进校园活动。在全国、全省、全市享有较高声誉，来自贵阳和六盘水的杨森武、高文胜、王鹏升、任正国、屈贵州、刘应该等27位诗词书画专家受邀参加了本次活动，并在现场笔会上即兴挥毫，一幅幅神韵十足的书画作品、一首首脍炙人口的经典诗词使参观的千余名师生大开眼界，深受感染。很多老师和学生沉浸在艺术的海洋中，久久不愿离去，纷纷向专家们求取墨宝以作纪念。六盘水市诗词楹联学会副会长兼秘书长屈贵州，六盘水市文明办主任、六盘水市硬笔书法家协会常务副主席任正国，六盘水市作家协会会员、钟山区作协副主席赵平湘等3位专家还向水城县二小师生赠送了书籍。参加了本次活动的还有县委宣传部副部长、县文明办主任朱光怀，县教育局党组书记车秀荣、县教育局副局长谢凤军等同志。

六盘水市硬笔书法协会秘书长刘应该和六盘水市诗词楹联学会副会长、诗人、画家汪龙舞分别在活动开幕式上致辞，指出了以诗词书画为载体的优秀传统文化在学校教育教学中传承、创新的重要性、必要性与紧迫性，并就实施的方法、步骤和途径等方面提出了宝贵的建议和意见。县委宣传部副部长、县文明办主任朱光怀在活动开幕式上作了讲话，他指出：诗词书画是在中华民族漫长的历史文化长河中孕育出的文化精粹，它推动人类文明不断发展，也为学校教育提供了宝贵营养，是学校教育教学和精神文明建设的一项十分重要的工作。

水城县二小在县委、县政府的关心关怀下，在县教育局的直接领导下，在各兄弟学校及各有关单位的帮助下，经过全体师生的共同努力，学校教学质量迅速提高，办学规模不断扩大，社会影响逐步提升，各项工作正步入科学、高效的发展轨道，取得了可喜的成绩。近年来，水城县二小在传统文化教育方面展开了大胆的探索和实践，开展了经典诗词诵读、书画竞赛、童谣创作、新编三字经等系列活动，以优秀的、传统的诗词书画艺术的力量，陶冶学生情操，塑造学生心灵，完善学生人格，提高学生素质；并聘请六盘水市诗词楹联学会名誉副会长兼秘书长屈贵州，六盘水市文明办主任、六盘水市硬笔书法家协会常务副主席任正国，六盘水市诗词楹联学会会长、诗人、画家陈阜东，中国硬笔书法家协会会员、贵州省书法家协会会员、六盘水市书法家协会理事、六盘水市硬笔书法协会副秘书长王逢清等诗词书画专家指导学校特色课程，把优秀的传统文化与学校教育教学有机结合，整合、优化传统文化的教育资源，走出了一条传统与创新有机结合的新路子。

水城县二小还根据教育发展的新形势，确立“以人为本、全面发展、突出特色”的办学思路，以“创建省级示范校”为近期发展目标，以“为孩子一生的发展奠基”为办学宗旨，以“环境一流、设施一流、质量一流”为工作标准，深入开展以“管理与活动规范化、教学与教研信息化、文化与课程特色化”为具体内容的“学校标准化”建设，构建科学管理机制，逐步改善校园环境，形成办学特色，促进新课改深入实施，提高教育教学质量，争取为水城乃至六盘水的教育事业做出新的贡献。

（水城县第二小学 刘泓）

第二篇：春风化雨育桃李

春风化雨育桃李 依法治校绘蓝图——创建“未成年人零犯罪”学校活动总结

张 鲁 联 校

2013-6-27

春风化雨育桃李依法治校绘蓝图

——张鲁联校创建“未成年人零犯罪”学校活动总结

几年来，张鲁联校在教育局的领导下，以德立校，依法治校，以创建“法治学校”为目标，按照创建“未成年人零犯”学校活动的要求，积极营造良好的法制宣传教育氛围，坚持依法治校和以德治校相结合，法制宣传与法制实践相结合，努力提高广大教职工及全体学生的素质，全面推进依法治校工作，创建文明有序、平安和谐的育人环境，为教育改革与发展提供了强有力的法制保障。普法之花在学校盛开，法制意识已植根在师生心田，有力地推动了学校教育教学工作的全面发展。

一、加强领导，健全机构，深入开展创建“未成年人零犯罪”学校活动 张鲁联校把创建“未成年人零犯罪”学校活动作为一项长期的工作来抓，将法律知识的普及作为育人的一项重要内容，贯穿于学校工作的全过程。每年开学初，制定工作计划，纳入学校目标管理，健全机制、分步实施、全面落实、全员参与、全程育人，以求实效。为加强这项工作，学校成立了以校长为组长的创建“未成年人零犯罪”学校活动领导小组，政教处、教导处、团支部、少先队、班主任为成员，负责抓好具体工作。学校创建领导小组定期开会，专题研究宣传教育及依法治校工作，保证了活动所需经费，确保创建工作正常运转。学校对创建队伍实行“双聘”制，力求创建有重点，学法有目标。一是聘请法制副校长。学校聘请了二位法制副校长，分别是张鲁派出所的教导员和一位民警，他们都是法制专业的骨干，学校利用他们的专业特长，结合学生的认知特点，根据创建活动的基本要求，积极聘请到学校组织法制宣传教育。二是聘请全校31位班主任为学校兼职法制辅导员。以班级为单位，明确目标，让班主任来组织开展班级法制宣传教育活动，做到了全面落实责任，突出法制宣传的实效。

二、不断学习，提升素质，实现创建“未成年人零犯罪”学校活动的整体推进

学习法律是提高法制意识的根本，学校全面开展师生学法、用法学习活动，切实提高师生的法治观念和守法意识。学校班子成员带头学法。学校定期组织全体教职工集中学习《宪法》、《中华人民共和国教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《中小学教师

职业道德规范》等法律法规。学习形式多种多样，一是采取集中学习，由校领导给教职工宣讲，培训学习有关教育政策法规，按要求做好笔记；二是采取集中学习与自学相结合的形式，要求教师撰写学法心得体会；三是充分利用板报、广播、多媒体等宣传阵地，定期向广大师生宣传法律知识，增强师生法制观念和依法执教的意识。再次是在教师接受培训、提升素质的基础上加强对学生的法制教育。学生是学校的主体，做好学生的思想政治工作，加强遵纪守法教育，是学校工作的重要组成部分，学校为此做了大量工作。一是以《青少年思想道德教育读本》为基础，充分发挥课堂教学主渠道作用，教育学生明理，懂法，守纪，强化学生的法制观念和法制意识。二是充分利用班会课、晨会等途径，开展形式多样、生动活泼的法制宣传教育活动，经常组织动员学生利用休息日收看《今日说法》、《焦点访谈》等法制节目，讲解与学生密切相关的法律案例，加深学生对法制的认识。三是充分发挥课堂主渠道作用，寓法制教育于教育教学全过程中，使法制教育进课堂，上好法治教育课，做到计划、课时、教材、师资“四落实”。学校通过思品课、语文课、综合实践活动课、校本课培养学生的法制观念，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

三、依法治校，以德治校，积极开展丰富多彩的创建“未成年人零犯罪”学校宣传教育活动

开展创建活动，归根结底是通过法制宣传教育，达到领导依法行政，师生员工法律素质提高，从而推动学校改革和发展的目的。几年来，学校大力实施素质教育，坚持依法治校，以德治校，充分发挥德育的主渠道功能，使依法治校和以德治校得到有效结合。学校认真贯彻执行德育大纲，除对各年级学生进行思想道德品质、良好个性心理素质和能力等系列内容的教育外，还针对不同年级学生的特点和需要，有计划、有步骤地进行法制教育。学校实施法制教育的主要途径有：

1、在法制宣传教育工作中，建立宣传教育网络，从政教处—团支部—少先队、学年组—班级，从教务处—教研室—教研员—学生，从学校—社会—家庭等不同角度，充分利用广播、网站、黑板报、聘请法制副校长做专题讲座，举办法律知识竞赛、法律图片展等形式，构建全方位立体式的法制宣传教育网络，使各种法制宣传教育活动开展经常化、规范化、立体化，收到了良好的教育效果。

2、学校充分利用主题班队会及每天10分钟的晨会时间对学生进行法制教

育，组织学生学习了《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《食品安全法》、《消防法》、《环境保护法》等与学生安全息息相关的法律。每学期都进行消防安全演练、防震、防水演练，从各个方面增强学生的自我防护意识。

3、通过专项教育日开展主题实践活动。如：抓住“消费者权益保护日”、“全国戒毒日”、“全国环境保护日”、“全国法制宣传日”、“11.9消防日”、“12.4法制宣传日”等专项教育日为契机，在学生中开展模拟法庭、法制征文、知识竞赛、班级手抄报制作评比等形式多样的法制教育活动，增强师生的法制观念。

4、将守法内化为学生的行为品质。在学生中深入开展“八荣八耻”、“争做五小好少年”活动，开展《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等法律法习竞赛活动。如：在奥运期间开展“守法纪、迎奥运、促和谐”作文竞赛、绘画比规学赛和法制知识竞赛等一系列活动，以赛促学，强化认识，把法制认知内化为守法行为，使法制意识贯穿于学生学习生活之中。

5、我学校认真执行《国旗法》，规范升降国旗制度，在每周一的升旗仪式上，坚持围绕爱国主义教育主题，开展 “国旗下讲话”活动。

6、进行“禁毒”宣传，参加“禁毒知识竞赛”，学校组织观看 “禁毒知识”专题片，参观“禁毒图片”展览，使学生了解到：“为了祖国美好未来，为了美好的青春与前途，为了宝贵的生命放射出绚丽的光彩，创造美好明天。”

四、“三位一体”，密切配合，稳步推进创建“未成年人零犯罪”学校活动

教育是一个系统工程，要搞好学校教育，必须营造一个良好的社会环境，必须取得社会、家庭的密切配合。积极搞好学校、家庭、社会“三位一体”教育，营造良好的育人环境，是学校创建活动的重要环节。为此，学校专门成立了家长委员会，定期召开家长会。还经常召开学校、家庭、社区联席会，形成“学校——家庭——社区”互动的教育机制。其次学校还建立班主任与家长联系沟通制度，建立学生“家校联系卡”、“易校通”等联系方式，班主任每天都会向学生家长反馈其子女在学校的表现，争取家长的支持，共同做好学生的教育工作。

“留守儿童”是学校学生中的特殊群体，“留守儿童”教育是社会普遍关注的新课题。留守儿童往往违纪、犯罪的多。学校采取一系列有效措施，促进留守儿童健康成长。

一、成立留守儿童关爱领导小组。

二、建立留守儿童档案与成长记录袋。学校为留守学生建立档案，全面了解掌握其家庭、学习、生活情况，关注学生成长中遇到的生理、心理问题，注重心理疏导，情感沟通，习惯养成。

三、拓宽育人途径，多渠道关心留守儿童。一方面，学校设立“心灵驿站”，搭建师生心灵沟通的平台，消除留守儿童孤单、悲观的心理阴影，让他们感受到学校大家庭的温暖，使他们愉快生活，安心学习；另一方面，各班任与留守儿童进行结对帮扶，与委托监护人经常交流，在生活上、学习上给予帮助。我校爱心妈妈高霞、卢伟珍两位老师的事迹曾先后被市电台报道。

为了营造依法治校的良好氛围，为全校师生创设一个安全、文明、守纪的优良学习环境，学校本着“预防为主，防治结合”的原则，坚持对全校师生进行法制教育。积极配合公安、工商、城管、综治、卫生防疫等部门大力开展学校周边环境的管理和整治工作，努力使校园周边环境得到净化。

两年来，学校以创建“未成年人零犯罪”学校活动为契机，深入开展依法治校活动，进一步提高了全体师生的法制意识，增强了法纪观念。通过开展创建工作，学校未发生体罚、变相体罚学生，侮辱、歧视学生及乱收费等现象，进一步规范了教育行为。学校两年来无任何重大责任事故。师生讲文明、懂礼貌，遵守社会公德尉然成风，学校 “三风建设”受到广大家长和社会各界的高度赞扬，也得到了上级有关部门的肯定。

成绩代表过去，更重要的是展望美好的未来。今后学校将继续加大依法治校、依法办学的力度，与时俱进，不断创新、探索法制的新途径！

第三篇：春风化雨育英才

春风化雨育英才，点点滴滴暖人心

在新生入学之初，加强新生入学教育

2、创建优良班风、学风，提高广大学生的集体精神和学习热情。

优良班风和学风的养成，是班主任工作的重要内容，也是成功的保证。因此在班级工作中，我注重班级干部队伍的任用和培养，坚持民主与集中相结合的原则，在树立良好的学风、班风方面,充分发挥学生骨干的主力军作用。

在学风建设中，根据学生特点和班级自身的特点制订出切实可行的学生学习发展目标，以成绩优秀的学生带动成绩暂时落后的同学，促进整个班级学习进步。对学生进行了理想教育、学习目的教育、专业思想教育，鼓励学生刻苦学习，完善知识结构，增强适应能力，全面发展自己。

通过班级文化建设、手抄报、学生读书活动等学校艺术节，激发学生的学习热情，有效推进学风，在班级营造一种良好的学习氛围。

3、以丰富的校园文化活动和社会实践为载体，着力提高学生综合素质。

形式多样、内容新颖的校园文化活动，不仅能够丰富同学们的业余生活，更重要的是培养学生的综合素质，提升学生的自信和能力。

三、关爱学生，点点滴滴暖人心。

面对方方面面繁琐的工作，我总是尽力保持满腔热情和一丝不苟的态度，认真完成自己的各项工作任务。经常深入教室、宿舍和学生谈心，和他们交朋友，当学生生病、生活中遇到困难时，给与及时的问候和关心，尽量帮助他么解决实际问题。对困难学生了解他们的家庭情况和学习情况。在工作中努力做学生的好老师、好朋友。关心关爱他们的健康成长。

班主任工作是一项平凡的工作，它是由一点一滴琐碎而细小的事情构成；然而想要把平凡的工作做好做精，必须把勤奋、求实、创新的精神，耐心、细致的态度，落实到每时每刻的行动中去。在今后的工作，我将继续努力，为学校美好的明天贡献一份力量！

班主任是对学生进行管理教育的组织者和领导者，是学生健康成长过程中的引路人。班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护。因此，班主任的工作要求我们全身心地投入进去勤思考、勤计划、勤安排、勤动手。

一、学生的思想道德建设是创建优秀班级的关键。

1、以自己的品质来感召学生。班主任不仅是文化知识的传授者，而且是学生生活的指导者

和道德规范的引导者，更是学生的模范。教育学生不能只是靠说教，更主要的是靠教师身教、潜移默化。只有人格高尚的教师，才能培养出品行端正的学生。因此，在工作中，我要求自己忠于职守，全心尽职；在遵纪守法上，要求学生做到的我自己首先要作到，要求学生不能做的自己首先不做；我规定每周必须到班上检查早操，无论刮风下雨，我都这样坚持着。学生自然而然地受到了感染和熏陶，班级早操的出勤就有了保证。

3、充分利用节假日、纪念日因地制宜地开展教育活动。例如：以“母亲节”为主题，开展

一系列的感恩教育活动； “五四青年”节号召学生为自己的将来做好打算，过有意义的生活；教师节要求学生为老师做一件事等。这些活动以丰富多彩的内容和形式给每一个同学机会去锻炼自己，展示自我。

4、认真做好个别教育。俗话说“十个指头有长短”。一个班的学生不可能人人都是优秀的。

每个班级都有一些后进生，他们或是思想差或是学习有困难。对于他们，我在思想上不歧视他们，在教育上，做到动之以情，晓之以理，从而提高他们的思想认识，增强他们的自信心和自尊心。

二、建立健全班级管理机制，是创建优秀班级的有利保障。

班集体是培育学生成长的一方沃土，班级建设是一项系统工程，必须抓好其中的三个运行

机制。

1、班级日常工作量化管理机制建立。

当代大学生大多具有好奇、争胜的特点，日常行为有多重表现，一方面是爱说、爱闹的，自控能力差，这给班级管理带来一定的难度：另一方面是好胜心强，喜欢跟别人争高低，想当第一，这是管好班级的有利因素。因此，我就将其的日常表现纳入量化管理，加以正确引导，不仅提高管理效力，而且使学生要养成良好习惯，提高素质。

2、建立班干部选任考评机制，对班干部有放手之心。

班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心，班主任的得力助手。调动这部分同学的热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班级的关键。在班级管理中，我废除传统的“干部终期制”（一个学生一学期或多学期担任职务不变），建立新型的干部选任考评机制，面向全体学生，实行竞争上岗，使每一位同学都有参与竞争的机会，鼓励每一位同学都有参加竞争的机会，鼓励每一位同学积极参与班级的建设和管理。

班级管理要搞好，光靠班主任个人是不行的。因为一个班级主要的活动都是学生之间活动，主要的关系也是学生之间的关系，要想了解学生，要想真正了解一个班级，就必须深入到学生之中。在这方面班干部有着特殊的优势，所起的作用显得非常重要。因此，班主任要大力培养

班干部队伍，让他们成为自己的左右手。这做好了，班级的各项工作就自然地好开展了，班级管理也就事半功倍了。班主任工作也就成功了一半。

3、建立与任课教师和学生家长的沟通机制

班级教育和管理活动要有科任教师的团结协作。不少科任教师在平时由于和学生交流不够，了解不深，所以在对学生的评价上，往往以自己这一学科的眼光去进行。有时因为不够准确全面而影响了教育效果。作为班主任，我在平时工作中就注意到这一点，时常与科任教师交流各自所掌握到的学生的思想情况和学习情况，并向他们征询对班级管理的意见和建议，然后对学生进行教育引导。老师之间，师生之间互相配合，感情融洽了，教学也就相长了。

班级教育和管理活动也要有家长的密切配合，当学生生病时，思想波动时，有错时应积极

主动与家长取得联系，理解家长的难处，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。这样，我与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通了信息还增进了情感的交流。

在当班主任的日子里，我不仅在播种着知识和爱，同时也在加倍地收获着感动和成长。工

作原本就是一种享受，因为学生是那么年轻、单纯、可爱！我希望我的学生可以像班训内容一样“愉快学习，健康成长”。我相信：只要俯下身子，瞅准前方的路，一心为了学生，倾情注

爱，用爱心与智慧耕耘。不断学习、不断创新、总结经验，就一定能取得更大的成绩。

1、思想政治管理方面：

我始终把学生的思想政治工作作为自己的工作重点，定期召开丰富多彩的主题班会，让班

里的每一个同学能够尽快融入集体，感受到班级大家庭的温暖，不让任何一个同学在思想上掉队成了我们班每个同学的心声，通过开展各种有声有色的活动，我欣喜地看到班级学生的组织纪律性、集体荣誉感、凝聚力得到了明显的增强。

2、学习管理方面：

在这一学年期间，很多同学初进大学在学习上感到很困惑，很迷惘，针对这一实际情况，我组织了几次“学习经验交流会”，邀请成绩优秀的同学交流探讨，现场解答一些大家学习上遇到的困难，帮助同学们渡过学习和心理上适应期，并对大家关心的问题进行答疑，解决了为谁学、怎样学的问题，让同学们不断提高自己，并根据自身条件确定自己三年的努力方向。

3、班级日常管理方面：

良好的班风必须有完善的班级管理制度予以保障，在广泛征集同学意见的基础上制定一套比较完备的班级管理制度。包括班委管理制度、课堂管理制度、宿舍管理制度、班费管理制度以及相应的奖惩办法，增强管理制度的可操作性，保证各项管理制度能落到实处。比如，课堂考勤细则建立“堂堂考勤”，并由任课教师签字确认。通过该项细则一方面能及时了解学生学习态度和学习的积极性，使学生管理工作有的放矢，另一方面也增强了对学生的普遍约束力，使学生管理工作有章可循。

4、自身学习方面：

向有经验的同事和老教师学习，不断提高工作水平和方法。工作中以身作则，言传身教，做学生的榜样。“想学生所想，急学生之所急”，及时帮助学生解决困难。通过网上交流、书信交流、与学生谈心等方式听取学生意见。

1、爱心是管理好班级的重中之重：每位学生都有得到老师肯定与表扬的需求与渴望，作为班主任，负责班级大大小小的一切事物，生活、学习中尽可能让全部学生都能体会到教师的关爱，搭建起与学生之间的感情桥梁，以便得到学生充分的信任，利于班级的管理。

2、责任心是管理好班级的基础：班主任有较强的责任心，才会对班级事务处处用心、事事操心。自同学入校以来，我尽可能多的为班级负责，跟班级建设与发展有关的事情处处留心。在班委团委组建、日常管理、早晚自习的出勤与纪律、宿舍卫生、学风建设、班级活动等方面全部倾注了我的心血，当然我的责任与付出也得到了学生的认可与赏识，他们也能够做到尽可能的配合我的工作，班级管理呈现良好的发展局面。

3、耐心与诚心是班级管理的助力：班级管理需要“耐心”与“诚心”，当代社会，学生得到信息的途径非常丰富，而这些外界信息对世界观和人生观都不太成熟的学生有很大影响，使他们可能这样或那样的想法与做法，这就需要班主任充分耐心，不厌其烦的开导、说教，使学生感受到老师的关爱。班主任在对待学生的态度上，还要体现出“诚心“，让学生感觉班主任能不分厚薄地对待他们，学生能够充分认可班主任的耐心与诚心。

4、与家长和相关教师充分协作是管理好班级的重要措施：班主任只是一个人，能力有限，要想把班级管理好，还必须做到与学生家长、辅导员老师和任课教师通力协作。家长是学生的情感纽带，家长对孩子的影响不可低估，在班级工作中与家长充分沟通，得到家长的认可与支

持，对于学生的管理可以起到事半功倍的效果。辅导员老师与任课教师对学生的耳濡目染的影响也非常重要，辅导员老师对于学生的思想建设有很大的贡献，任课教师在讲授专业知识的同时也会给学生灌输做人做事的道理，这样多方联动，必然会为同学的发展创造一个良好的大环境。

5、班主任自身要积极进取，为学生树立榜样：班主任除了认真工作外，还要提高自身素质，努力钻研，锐意进取，提高自身的教育、教学、科研和管理能力，以身作则，言传身教的引导学生也做一个积极向上的人！这样学生的心思都花在有意义的事情上，也就没时间和精力想其他不该想、不该做的事情了，班风、学风自然会越来越好！

一、在班级中树立威信

古人云：“有威则可畏，有信则乐从，几欲服人者，必兼备威信”。有威信的教师，学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导，做工作事半功倍，具有很高威信的班主任本身就是一种无形的教育力量。本人在班主任工作中深刻体会到：班主任的威信要用广博的知识、扎实的专业底子去“征服学生”；用崇高的事业心和高度的责任感去“感染学生”；用真诚、爱心和无私奉献的情感去“打动学生”；用以身作则、表里如一的人格魅力和榜样去“影响学生”。

二、对学生充满信心

作为班主任，本人总是对学生充满信心。小学生有极大的可塑性，学生的进步与退步、品行的良否、能力的高低，与教师尤其是班主任的能力有极大的关系，只要方法得当，教育是能够成功的。对学生有信心主要表现在要充分信任学生，特别是对后进或犯过错误的学生，更要有信心，更要给予充分信任，这样才能更好的促进他们的转变。

三、对学生施以爱心

学生每天在学校占用了一天的大部分时间，个性不够稳定成熟的他们无论是生活上还是精神上，都渴望得到老师的关心和爱护，这是爱心培植的依据。中国有句古话“精诚所至，金石为开”，本人在班主任工作中总能用心去征服学生的心，用爱去唤醒学生的感知，对学生的成功与失败皆以诚相待，以父母、以朋友、以兄长身份相交，很好的拉近了师生关系，增强教育感化的力量，收到感化“金石”的效果。

总之，从实践中本人体会到，班主任工作就如同调味品中的“味精”，在蔬菜中放得过少则淡而无味，放得过多则苦而难食，只有放得适量，才能烹出美味佳肴。我们每天接触的是一个个活生生的人，一个个不同的世界，应该用不同模式、不同套路

去实施教育，也应把握好分寸、注意火候，“爱过则溺纵，严过则凶暴，信过则奢求，细过则越俎代庖”。只有适当、适中、适量才能水到渠成，事半功倍，取得更好的教育效果。

第四篇：春风化雨育新人

春风化雨育新人-----吕淑芳同志先进事迹

吕淑芳同志是我校一名数学教师，大专文化，小学一级教师，她忠诚党的教育事业，在二十多年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生，团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。深受学生、家长、同事、领导的好评。在我校乃至全县新一轮课程改革和校本培训中树立了一面旗帜，是我校优秀教师的代表。

一、忠于职守 教书育人

“做一个合格的人民教师，首先要有一个健康进步的思想”。吕淑芳同志在师德上首先严格要求自己，认真学习和领会党的路线、方针、政策，认真学习“三个代表”重要思想和胡锦涛总书记关于“社会主义荣辱观”的重要论述。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生尊重学生。为了提高自己的思想觉悟，她认真学习《师德师风建设读本》并认真做好笔记，按标准严格要求自己，处处以身作则，时时做到 “教书育人，言传身教”以自己的人格去感染学生。工作中她积极、主动、勤恳，责任心强，乐于接受学校和上级主管部门布置的各项工作，任劳任怨。在不断的学习中努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快地提高。

二、不断创新，成果丰硕

新一轮课程改革为我校的教育教学工作注入活力，也使她在工作中信心十足，干劲倍增。教师要转变教学观念，我们的教学应以学生为主体，以自主探究，合作交流，动手操作为学生学习的最佳方式。《新课程标准》将代替《教学大纲》，教师要以新课程理念指导教学。什么是《新课程标准》？新课程理念是什么？作为一线教师她看到了希望也深感自己落后了，要跟上时代的步伐，必须努力学习。于是她订阅了有关教育教学方面的杂志，购买书籍，广泛阅读，学习新的教学理念和新的教学方法。从那以后，书店和图书室是她经常光顾的地方。只要有机会外出，带回来的不是给家人的礼物而是成捆的书籍。她还购买了电脑装上宽带，网上和专家教授一同学习《新课程标准》、交流实践新课程理念的心得体会。可以说从2003年至今她是伴随着新课程一起成长。

学习的目的在于为我所用，她在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，大胆尝试创新教育，积极探索有效的教学方法，并形成自己的教学风格。她的教学能够把教材内容与学生生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习环境。同时注重学生的探索发现，引导学生在学习活动中，学会交流，学会合作，提高学习能力。改变以往教师演示，学生模仿的传统的教学方式，在学生中开展探究式学习，课堂上实行“活动化”教学，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对教材的理解、自主探究和同伴合作交流。促使学生在轻松的环境中学会学习。同时也使学生的态度、情感和价值观得到体验。经过努力她在教学中取得了一定成绩，校园流传这样一句话：“只要到淑芳班的学生成绩都能提高很大，只要淑芳接手的班级学生成绩整体上台阶。”2009年她所担任的六年级，由于学生刚并到一起，成绩参差不齐，总体成绩全镇倒数第一，经过她一年的努力小六会考成绩取得全镇第一全县十二。2010年接班全镇倒数第二，一年后小六会考全镇第二。2011年接班第三，一年后小六会考全镇第一全县第九。被评为小六会考先进个人。

总之，在教学中，她不断努力学习、实践和完善新课程理论，吸收先进的教学方法，注重总结经验，提高自己理论水平和业务能力。随时记录自己教学中的体会，写教学反思、教学日记、教育叙事等。并尽量把自己教学中的体会升华到理论高度、并通过撰写论文的形式表现出来。所写论文《新课程背景下的小学数学教学》、《给学生自由展示的空间》分别在国家级、市级获奖。

三、关爱学生，无私忘我

师爱，好似春雨，润物细无声；犹如春风，恬淡而惬意。然而，更多的情景下是“相关情无限”的诗意，是“沾襟比散丝”的柔情；是“无理而妙”的机智。有道是，真情兮，春风熙熙如母爱，多年的教育教学工作，使她深切地感受到，教育是一门艺术，是一门爱的艺术。在教育这片沃土上，在心爱的三尺讲台上，她学会了用真诚和爱心，去温暖学生的心灵；用执着和坦诚，去开启学生的心锁。

她管理班级始终把热爱学生放到第一位，抱着一颗爱孩子爱工作的心情，精心呵护她的班级。与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们信任他们，理解他们，积极主动地与他们相处。在课上只要是对孩子有好处的她都会尊重。在课下与学生共同解决问题，只要学生提出的问题她都不厌其烦地回答他们。对于学困生和优等生她都是一视同仁。对性格孤僻的学生，更多地给以热情帮助使他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相同的，教师的真诚学生是感受到的，只有当学生接受了你这个人，才能以主动的心态接受你的教育。师生如母子，她时常把学生视为自己的孩子，无比的关爱每一个学生，无微不至的关怀，让学生感受到家的温暖，弥补了学生遗失的母爱。前不久，学生樊惠宁感冒几天仍坚持学习，一天晚饭后她去教室发现惠宁爬在桌上，她问她怎么了她说感到不舒服，问她吃饭没有她摇摇头。她把她带到公路边看看病回到住室給她做饭，让她吃过饭才进教室。我们学校是留守儿童温馨的家园，多数学生是留守儿童，2009年是她担任班主任工作。当时班级里有一名女生有一天突然就旷课了，父母也联系不上。晚上吕老师立即去家访，了解到他的父母都在外地打工，爷爷平时没有时间关心孩子的学习和生活。这名学生经常去网吧，也认识了许多社会闲散人员，时间长了就无心学习了。吕老师立即帮助孩子制定合理的奋斗目标、制定学习计划、跟孩子的爷爷聊一些教育孩子的好方法、建议多关注孩子的学习和生活„„。可没过一个星期，这名学生又逃学了。吕老师又去家访，了解到孩子的思想上有畏难情绪：认为自己落下的课程太多，怕跟不上！吕老师鼓励他坚持住，也在下班后经常帮他辅导功课，让其他同学与他组成学习小组帮助他树立信心„„。一切都很顺利，吕老师也放心地认为这名学生能慢慢变好。可过了不久，这名学生又一次逃课达一个星期没回家！吕老师又第三次家访，了解到这个孩子给家里留个纸条说去见网友了！父母从外地回来了也对这个孩子没有办法，感到无能为力。可吕老师没有放弃，她连续两天去家里做家长的工作，劝导家长不应放弃孩子，原谅孩子的一时糊涂，想办法去沟通和教育孩子。家长终于被吕老师执着的诚心和良苦的用心所感动，决定积极配合吕老师工作，把孩子找回来。吕老师和家长一家一家的网吧去找，她顾不上吃饭，顾不上回家，一心希望快点找回孩子，生怕孩子受到伤害。果然功夫不负有心人，四天后终于找到了孩子。那一刻，孩子冰冷的心被吕老师炙热的执着和爱融化了，他下定决心要好好学习、听父母的话、尽快把课程追上去„„2010年，这名学生最后以全年级第一的成绩考上了初中。

春风化雨花千树，诚心培育幸福花。吕老师播撒了真诚与执着，收获了理解与支持。学生和家长都钦佩吕老师的敬业精神，感动于她不放弃每一名学生的执着的精神。吕老师用辛勤的付出换来了学生健康的成长，也实现了她自己说过的话：要坚持到最后一点点、做事情就要做好、要对得起学生、对得起家长、对得起自己的良心。她管理班级的方法是：生活上给点爱关心体贴学生，学习上给点爱启发诱导学生，做到用爱心温暖学生，用童心去理解学生，用耐心去引导学生，对学生动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。使其乐于接受老师的教诲。

四、锐意进取，不断超越

当前，以计算机和互联网为代表的信息技术正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式，计算机作为信息时代的载体在素质教育中占据了重要的地位。如今人们已不满足于用粉笔来教学了，而是把计算机和网络当作新的教学工具，进一步向课堂教学延伸。因此，学习计算机成了当今教师的必修课程。吕淑芳老师当时连鼠标都不会用，又不会外语想学习计算机谈何容易。她硬是凭着对教育事业的一腔热情，克服重重困难，从对计算机一无所知到现在的运用自如。

一、在学校挤出课间、课外时间到电脑室向计算机老师虚心学习。

二、购买有关资料自学。功夫不负有心人，经过一段的不懈努力她不但掌握了计算机技术，而且还能用Powerpint制作课件，用FLash制作简单的动画，服务于自己的教学。她并不满足现状。为使自己能够更加熟练地掌握计算机多媒体知识，达到游刃有余，今年暑期她积极要求参加了“英特尔”未来教育培训学习。当时正值炎热的暑假，气温高达30多度，学习任务又重，每天都要完成一件作品并且网上交送作业。为了出色地完成学习任务，在学习期间她不顾天气炎热，放弃了午休，每天晚上加班到10点多钟，直到培训结束。通过学习使他的计算机水平又上升了一个高度，现在她不仅能够将常用软件应用到教学中，还能制作网页，建立网站，撰写论文。

这就是吕老师，一名身材瘦弱但内心高尚的平凡教师。20多年的教学生涯有苦有甜，让吕老师如此竭尽所能、无怨无悔地奋斗在这个平凡岗位上的动力，便是优秀教师的巨大魅力——辛勤耕耘后的累累硕果。为此，她要像一滴晶莹的水珠汇入浩瀚的大海；像一株芳香的花朵簇拥在姹紫嫣红的花园；用无私的爱心和教育的艺术来诠释新世纪教师的含义。

第五篇：春风化雨 法制进校园

春风化雨 法制进校园

2015年4月15日上午，阳光普照。第一节课上课铃响起，伴随铃声而来的是激愤人心的运动员进行曲，随后，在达川区沿河乡中心学校的空气里响起了铿锵有力而又清脆的讲课声，是什么让全校师生都这么端正而又兴致勃勃的坐在操场上呢？原来是达川区公安局领导为他们送来了“法制进校园”的法制教育大课堂。

为增强全体师生的法制意识，增长安全知识，进一步促进全体师生遵纪守法的主动性和自觉性，大力提高全校师生的安全防范意识和自我保护能力，达川区公安局牵头，达川区沿河乡中心学校主办了这次教育宣传活动。参加活动的有达川区公安局石桥派出所指导员唐小刚、干警胡博以及达川区沿河乡中心学校的全体师生。

在法制教育课上，公安局胡博通过生动、具体的案例和师生参与的互动方式，让师生在宽松的大课堂上学到法律、法规知识和增强自我安全防范意识，并且加深了师生的法制观念，对预防师生犯罪敲响了警钟，有利于师生的健康成长。同学们听了胡博的讲课后，纷纷表示，决心做一个学法、知法、懂法、守法、护法的好学生、好公民。

接着法制副校长钟年科紧扣学生生活实际，从法律的基本常识，身边的小事让学生明白了不良行为造成的严重后果，教育学生一定要遵纪守法，从小养成良好的行为习惯，并选择发生在我们身边的典型案例，以案释法，深入浅出地讲述了青少年误入歧途的经历，剖析了他们违法犯罪的原因，使学生深知个人不良行为与违法犯罪之间有着必然联系，从而提高学生对调整自我、注重道德修养自觉性的认识，激发学习热情，进一步提高学生对各种不良行为的免疫力。法制副校长深入浅出的讲解，风趣幽默的分析让师生很受教育启示，收到了良好的教育效果。

谯轩琴 ***