传承书法文化 打造特色学校

第一篇：传承书法文化 打造特色学校

传承书法文化

打造特色学校

为传承祖国的书法文化，提高学生的综合素质，武穴市师范附属小学提出了“每一位教师都是书法教师，每一个学生都能写好汉字”的发展目标，通过开展丰富的活动课程，创新书法展示平台和有效的激励措施，着力打造书法特色学校。

开展丰富多彩的活动课程。为了深化书法教育，在“兰亭”书法社活动中，学校通过丰富活动课程，点燃全体教师的热情。

专家讲座，案例分析。学校成立了“兰亭”书法社，每周三为书法社活动时间，邀请书法名师到学校为社团教师作书法指导讲座。培训内容有书法简史、书法作品欣赏以及书写工具、执笔姿势、基本笔画、间架结构等多个方面，让书法社教师领略了中华书法的独特魅力，感受到书法的奇妙表现力。

书法笔会，结队帮扶。我们以每月笔会活动为契机，为学校书法社的成员创造一个交流学习的平台。教师们一起练习，相互切磋，形成了浓厚的书法学习氛围。在活动中我们还采用结队帮扶的措施，每年评比的优秀社员和新社员结成队，两人结队“一对一”的帮扶使新社员很快成熟起来，在社团中形成梯队，使社团建设良性发展。

文化学习，课题研讨。我们在学校里开设书法文化吧，为社团老师们发放不同碑帖和史学人文方面的书籍，提高他们的“眼力”和“字外功夫”，社团教师书法修养自然得到提升。在书法课程上我们自编了社团书法教材，定期开展社团书法课题研讨活动。社团成员人人参与课题研究，从平时教学中的常态课、欣赏课、整合课入手，构建“五入”体验式书画教学模式。

创新展示形式。书法主题活动是书法文化建设的土壤和血液。学校充分挖掘社团成员潜力，广泛运用各种展示形式，积极开展书法校园文化活动。

以节日为载体。我们以平时节日为契机，给书法社老师提供展示的平台。临近春节，我们开展社团成员为全校教职工写春联活动。“六一”活动中节目单全部由书法社成员书写等。

以网络平台为载体。我们利用网络平台成立“翰墨香”书法QQ群，进行网上晒字活动，社团成员每天晒字一幅，并在群内互相交流、切磋，共同提高。同时，在校微信平台定期对书法社活动和优秀社员进行专题报道，真正让书法教育成为学校一张亮丽的名片。

以文化活动为载体。我们在武穴市天桥附近设置了“书法一条街”，向社会推介书法社团的优秀教师，让这些在学校的“书法名星”真正“亮”起来；校园里的地书展示、办公室的书法作品、楼道里的书法墙和书法社团的活动展示等，为学校的文化建设添上了一抹亮丽的色彩。

高效的激励措施。制定激励评价机制，提高书法活动的质量和效果。

开展“先锋团队”评比活动。我们每学期把书法社成员按教研组划分成几个小团队，期末时根据小团队成员的出勤、作业上交情况评比先锋团队。设立全勤奖，鼓励社团成员积极参加社团活动。

开展“阳光教师”评选活动。在每学期结束时，我们采用民主测评，择优评选的方法，评选出十名书法“阳光教师”，并在期末校表彰大会上进行表彰，让这些教师在全校书法工作中起到榜样引领作用，也给书法社成员一个很好的激励作用。

开展书法“等级过关”活动。每学期对所有社团成员进行一次考核。考核的内容就是从本学期所练的字中选择一部分，发放书法纸，在规定的时间内完成，进行等级过关。主要是考核平时书法训练效果，并加大奖励力度，避免只写不评、只练不考的应付式学习方式。

（作者单位：武穴市师范附属小学）

（责任编辑 徐世兵）

第二篇：写好字 做好人打造书法特色学校

写好字做好人

打造书法特色学校

-----厚田中心小学创建书法特色学校典型材料

书法教学是我校为响应教科局大力创建特色学校，根据我校实际于2012年确立的一个特色项目。抓好书法教学，促进学生良好的写字习惯、写字品质、写字技能，是推进课改进程，提高师生写字水平、营造墨香校园的必要条件。同时，若从传承文化的角度来看，书法作为中国古老文化中的一支奇葩，理应在学校的教育中受到重视和推崇。近几年来，我校在打造书法特色的书法教学实践中，对培养学生的书法学习兴趣以及结合孩子的生活、学习实际，着眼通过书法促进学生素质的全面提高和特长的发挥，并以写字教学为突破口，全面推进素质教育，以做好人为宗旨，让每一个学生的个性得以张扬，走出一条特色教育的办学之路。

一、机构健全作保障

为保证学校写字教学实验活动能够有序、高效的开展，学校成立了以校长为组长的写字教学工作领导小组，并成立了以谭会生老师为主任的书法项目部，主要负责书法教学的普及与提高，创建书法特色学校，并结合学校实际，制定了《书法教学工作制度》、《关于加强写字教学的实施方案》、《书法教学工作计划》等一套行之有效的实验方案和制度。组织和带领全体师生开展写字教学实验，从而有力地保证了写字教学实验的顺利进行。

二、师资培训是关键

要想让学生写好字，教师必须有过硬的基本功，为此，学校采取多种形式，本着“既有普及又有提高”的原则，对全校教师进行全员培训，努力打造一支精良的书法教师队伍。

1.理论引路。学校不仅重视各职能机构组织的集体学习，还重视教师的自主化学习。长期以来为教师订阅《中国书法报》等杂志，为广大教师理论学习提供了丰富的资源。

2.全员培训。“打铁还需自身硬”，建设一支高水平的书法教师队伍是落实写字教学工作的重要保证。因此，我校高度重视对教师书法素养的培养和提升。我校经常安排我乡书法名师夏银安、张小平给全体教师进行书法基础知识、书法技能以及书法教学理论的讲座；多次组织老师外出参观、听课，学习兄弟学校的成功经验，确保书法教学的高效开展。3.强化训练。为给老师更多的学习机会，更快地提高教师的书法基本功，我校买来了《书法启蒙教程》、《田英章书法讲座》等书法教学的碟子，利用每周二业务学习的时间，组织教师边看录像边拿笔跟着练习书写。

4.突出重点。学校把三笔字练习放在首位。要求教师每月必须完成“三个一”：一篇钢笔字，一篇毛笔字，一板粉笔字。

三、营造氛围当引导

1.营造“墨香校园”。我校以“墨香校园”为主题去规划校园文化：如，精美的宣传栏展出师生优秀书法作品;在学校各处景点张贴书法名家的书法作品，以此来激发师生的书法兴趣，同时也让师生们无时无刻都能得到书法文化的熏陶和美的享受，真正做到了让环境育人。

2.开展“天天练”。为提高学生的书写水平，学校坚持在每天中午课前开展20分钟的“天天练”活动。各班学生在教师的悉心指导下，伴随着悠扬的古乐，凝神静气地练字。在练字的过程中，教师不忘强化学生的“双姿”训练，经过几年的训练，学生养成了良好的书写习惯。

3.开办“书法提高班”。在开展写字教学实验中，学校坚持采取普及与培优并举，整体逐步提高的策略。每到“天天练”时间，学校还指派专人对书法特长生进行单独的训练，从基本笔画、偏旁部首、字的结构到结体原则等进行系统详细地辅导。经过一段时间的有效训练，一批书法特长生脱颖而出，他们在各级书法竞赛中大显身手，为学校争得了荣誉。

4.检查评比并举。学校书法项目部成员2人为一组，每天都认真地对各班“天天练”进行检查，认真细致地 做好检查记录工作，进行量化、细化评比，并用每周一课间操时间，对一周来各班的写字情况进行总结，给在“天天练”中表现好的班级颁发“写字流动红旗”。令人欣慰的是，现在学生养成了一听到悠扬的古乐就能静心练字的好习惯，学生的双姿和书写水平比以前有了明显的进步。

四、开展活动增兴趣。

1.开展写字研讨课活动。每学期举行一次写字教学研讨活动，并聘请专家亲临指导。研讨课上，教师们采用灵活的教学手段，充分调动学生视听等多种感官参与，使学生学习写字的过程变得情趣盎然。研讨课后，专家与教师共同探讨写字教学的有效途径。研讨课的开展，使教师们的写字教学水平得到了极大的提升。

2.举行校园书法艺术结活动。为进一步激发学生的写字兴趣，弘扬民族文化，学校每年都举行为期一个月的书法艺术节。在艺术节上，各种书法活动丰富多彩：讲书法家故事、师生现场书法表演。。。艺术节的开展，不但提高了校园文化的品位，而且极大地激发了学生写字的兴趣。

五、累累硕果添动力。

在全校师生的共同努力下，厚田中心小学已逐步构建成一所以书法育人为特色的学校：校园里充满了浓郁的传统书法文化气息，学生普遍养成了“提笔即是练字时”的良好书写习惯，书写水平也有了较大提高；形成了一批精良的写字师资队伍；培养了一批水平较高的书法小能手；师生参加各级各类书法比赛均有多人次获奖。

特色办学使学校的发展前景更为广阔，让学校对未来充满了信心。厚田中心小学全体师生将继续努力、持之以恒，进一步深化素质教育，不断扩大学校书法育人办学特色的影响力，争创办学特色示范性名校，打造办学品牌，为办好人民满意的教育而不懈努力！

第三篇：弘扬足球文化打造足球特色学校

弘扬足球文化打造足球特色学校

足球运动被誉为“世界第一运动”，它是世界上最受人们喜爱、开展最广泛、影响力最大的体育运动项目之一。2014年9月，内蒙古被列为全国首个足球改革试点省区，我校也火速地踏上了足球改革之路。为了继承和发展祖先留给我们的珍贵文化遗产，认真贯彻中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，积极推动阳光体育运动的开展，普及足球运动，有利于促进校园足球文化的传播和发展，更有利于对于我国足球技术水平的提高。

一、成立足球特色领导小组

八中学把足球工作放在首要位置，把足球工作作为促进学校健康发展，全面提高教育教学质量的重要举措来抓，并在具体的工作中贯彻落实。学校成立了足球领导小组，组长徐捷(校长)担任，副组长由王巨文（副校长）、王升（体育组组长），成员是全体体育组教师组成。制定足球发展规划，解决足球工作中出现的疑难问题，拨出专款用于足球队的发展，并积极筹措资金改善足球环境。

二、加大投入，保障与激励足球教育工作有效开展

我校把足球作为学校发展的重中之重，加大投入为足球运动在我校的发展提供了后盾，学校每年有1万元的足球专向经费，基本能够保障足球训练、比赛的开展，同时也取得了许多优异的成绩，学校把足球队取得的成绩纳入班级和班主任的考核，加强了班主任对足球工作的支持和参与，通过足球培养人，激励人，发展人,让学生在快乐中学球，在学球、看球、写球中学会凝聚集体的力量，不怕艰苦，在不断的成功与失败体验中健康成长，已成为学校成功的素质教育模式,并产生了广泛的社会影响。

三、以活动为载体、普及与提高和谐发展

每周三节体育课必须有一节是足球课，做到每个班级都有足球队，人人都参与，充分发挥了足球趣味性和观赏性的特点，激发了学生对足球的热爱之情。近2年来，学校立足自身实际，从课堂入手，以足球游戏和系统的足球业余训练为主，坚持普及与提高的策略，通过搭建足球梯队，不断壮大教练员队伍，培养学生对足球良好的兴趣，实现了足球运动是校内第一运动的目标。

四、建立并完善校内联赛制度

学校建立班级联赛制度。在每年的上、下学期以年级组为单位每个班级进行“主任杯”、“校长杯”联赛，并对成绩优秀的班级在学期综合考评中加分。

五、以培养优秀人才，打造一支素质优良的师资队伍。

加强教练员的思想道德建设，要求每名教练员既爱岗敬业，又廉洁自律。加大教练员的培训力度，提高教练员的综合能力，多次派出去北京、西安等地培训，教练与学生都要牢固树立一个理念，“把握现在、积攒未来、感念恩义、心怀家国”的情怀。要内塑素质，外树形象，练好内功，依靠全体员工踏踏实实的工作，不断提高管理、训练、教学和服务水平，树立学校良好的内外部形象。足球运动具有很强的教育性，对培养学生的组织性、纪律性、集体主义精神、机智灵活的应变能力和勇敢、坚强、坚韧不拔意志品质等具有显著的作用。足球运动本身的魅力也将带给学生精神上的满足和情感上的愉悦，从而不断激发他们锻炼身体与发展才能的愿望，有利于良好的心理品质及思想品德的形成，有利于增强体质和促进健康。

中国足球未来在校园 ,发展校园足球 为学生带来快乐和健康.一国足球运动的发展是一项系统工程，只有当各个部门、各个环节都发挥作用，中国足球的崛起才有希望。

第四篇：书法特色学校

我校自2011年来，把书法教育作为创建特色学校重要内容，经过近两年时间的探索与实践，学生的书法能力得到了增强，学生的审美情趣与良好的学习习惯得到了培养。

在创建书法特色学校的过程中，学校领导高度重视创建工作，特成立了创建工作领导小组和创建工作专班，有专门人员负责，有专职教师具体指导，有全校语文教师配合，形成了全方位的创建体系，并对创建书法特色学校工作提出了“七保证”，一是时间保证；二是教材保证；三是教研保证；四是检测保证；五是活动保证；六是质量保证；七是教学保证。形成制度，确保特色创建实施。加强写字教学，抓好写字课和写字练习，注重培养有书法特长学生，注重学生写字指导，规范写字姿势，让学生在观察中识字、写字，要求教师在教学中写规范汉字，给学生做表率，营造写字的氛围，做到人人关心写字教学，人人参与写字教学，正确评价学生写字，给学生以鼓励，提高学生综合素质。

同时，建立兴趣小组，开展各种兴趣小组活动和“手抄报”活动，注重“小三门”课程教学，举办校内艺术节活动，举办书法绘画竞赛、展览。经过努力，学校现在的书法教育的艺术氛围浓厚，喜爱书法、热爱书法的学生越来越多，他们不但各科作业书写工整，而且行为习惯良好规范。在数次开展的各项活动中，有30多名同学获得书法比赛一、二、三等奖；有38名同学被评为年级“写字之星”；有80多名人次的书法作品及作业在学校展出。这些成绩的取得，均得益于平时学校对学生的书法教育。创建书法教育特色学校，是一件富有教育意义的工作，今后，我们将继续努力，不断完善，使创建工作再上一个新台阶。

第五篇：传承文化经典打造书香校园

传承文化经典 打造书香校园

——王庄镇中心小学经典诵读活动纪实

在浚县东北部的王庄镇，神奇般崛起一座农村都市——中鹤新城；在中鹤新城的中央，有一座花园般的现代化小学，那就是王庄镇中心小学。这所崭新的建筑不仅处处流光溢彩，还散发着充满古韵的书香气息，相得益彰，美不胜收。踏进学校大门，聆听稚嫩的吟唱之音，感受浓浓的国学氛围，会让人不自觉感受到中华五千年历史文化的熏陶。

一、重视环境建设，营造书香氛围

环境影响人，环境教育人，环境改变人。渗透在环境中的教育往往是最富有影响力的教育。为了营造浓厚的书香氛围，学校加大基础设施建设，力争让每一块墙壁会说话，让每一根柱子有生命，让每一株小树有思想。在校园内建有橱窗文化、墙壁文化；在教学楼建有中华经典长廊、感恩励志长廊、文明礼仪长廊，《三字经》、《弟子规》、感恩励志故事、名人成长故事等，体现知识性、激励性、趣味性，能够感染人、激励人、陶冶人，形成处处育人的良好环境，学校处处洋溢着书香气息，对学生的成长起到了潜移默化的教育作用。

我校自2013年搬迁至此，就把“传承文化经典，打造书香校园”作为了发展特色，并为此制订了一整套符合本校

实际的发展规划。为了营造多元、立体的校园文化氛围，我们不仅着眼墙壁楼道和橱窗文化，还把“四项活动”融入人文气息的全方位渗透，让全校师生浸润在书香气息之中。

开通红领巾广播站。每天早饭后的7：15分是广播站的固定板块《经典一刻》栏目。一篇篇经典文章、一首首经典古诗、一曲曲经典音乐，师生们淋浴着晨风，迎着朝阳，踏着经典音乐的节奏，浸润在经典诗词之中，开始了一天的新生活。

开展“我是经典小路队”活动。每天放学，同学们都会以班级为单位站着整齐的队伍，高声诵读着经典诗文走出学校，真可谓是“经典一刻迎生到，经典诵读送生归”啊！此情此景已成为学校一道靓丽的风景线，广大师生和家长们都亲切地称他们为“经典”小路队。

开展“晨诵、午写、校园阅读等活动。早饭过后，孩子们琅琅的读书声充满了整个校园。走进班级，孩子们手捧《中华经典诵读》读得津津有味；午后，整个校园静悄悄的，走进班级，只能听见孩子们书写经典诗文的沙沙声；下午放学后，广场上，小路旁，草坪边总能看见孩子们三个一群、五个一伙手不释卷快乐阅读的场景，整个校园洋溢着书香气息。

开展“枕边有书”活动。晚自习过后，六年级寄宿学生回到寝室，熄灯前拿出枕边的图书翻上几页，然后闻着书香 的气息，回味着书中的佳句渐渐入眠，进入甜美的梦乡。

二、传承传统文化，倡导经典诵读

中华五千年的文化广博精微，而国学经典中更是蕴藏着中国五千年历史的智慧精髓。国学经典不仅是中国悠久传统文化的证明，也是每一个中国人的立身处世之本，更是我们不可或缺的精神力量。为此，我校采取了“三进措施”来保障国学经典在学校的传承与弘扬。

国学经典进课堂。学校以上级发放的《中华经典诵读》为教材，一至六年级每班每周安排一节国学经典课，该课程由语文老师兼任，他们认真备课、上课，传授学生经典知识，帮助学生理解经典诗文，指导学生阅读经典篇目，引导学生感受经典文化，让经典文化照亮孩子们前行的路，从而开启他们的经典人生。国学经典进课堂填补了国学经典在课程安排上的空白。

经典知识进试卷。在学校每次组织的教学质量测试中，语文分值由原来的100分提高到110分，其增加的10分为《中华经典诵读》的内容。经典知识进试卷提高了国学经典在教学中的地位，是对国学经典进课堂这一措施的评价与检测，是国学经典进课堂的有力保障。它使国学经典得到了师生们应有的重视，有利于中华传统文化的传承与发展。

经典图书进班级。为了方便学生阅读，最大程度上发挥学校图书馆的作用，学校借助读书活动启动仪式把大量经典

图书发放到各个班级，并且定期更新。这些经典图书被充实到各个班级的“图书角”，既拉近了学生与经典图书的距离，又节省了学生到图书馆往返奔波借阅图书的时间，更方便了学生阅读，提高了学生好读书、读好书的热情。

三、挖掘文化精髓，塑造学生灵魂

经典是一种文化，在潜移默化中感染人，熏陶人，我校将经典融入生活，在生活中践行，在实践中拓展，凝练了“五个结合”，在耳濡目染中浸润孩子们纯洁的灵魂。

把传承经典与养成教育相结合。通过晨诵、午写、校园阅读等活动的开展，使学生养成一进教室就读书的习惯，一动笔就写规范字的习惯，一有空闲就读书的习惯；通过开展“我是经典小路队”活动，让学生养成遵守纪律、讲究秩序的习惯；通过开展枕边有书活动，让学生养成爱学习的好习惯……这些良好学习习惯的养成将会使学生受益终生。

把传承经典与感恩励志相结合。深入挖掘经典文化中有关感恩励志的内容，对学生进行感恩励志教育。如通过《程门立雪》等经典故事，让学生懂得感恩父母，感恩老师，感恩社会；通过《愚公移山》教育学生要具有坚持不懈的精神；通过《闻鸡起舞》来培养学生勤奋刻苦优良品质……

把传承经典与文明礼仪相结合。我们开展了“诵读经典图书，争当文明学生”活动，要求学生见到老师问声好，见到同学说你早；会见客人要微笑，热情接待，出门相送。利

用班队活动时间，让学生学习文明礼仪规范，编创文明礼仪歌谣。课间倡导文明活动，并通过“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”等经典语句让学生明白“尊重他人就等于尊重自己”的道理。一系列活动的开展，净化着每一个孩子的心性，一句句简单易懂的箴言端正着学生的举止，并在他们心中埋下一颗颗文明的种子。

把传承经典与责任教育相结合。收集“修身齐家治国平天下”、“天下兴亡，匹夫有责”、“先天下忧而忧，后天下之乐而乐”、“生于忧患，死于安乐”等历史上爱国人士的名言，这些宝贵的精神财富的精髓就是两个字“责任”。教育学生从小具备对国家、对社会高度的责任感，灌输这种思想，增强民族凝聚力和民族自信心，培养一代又一代具有强烈社会责任感和历史责任感的栋梁之才。

把传承经典与学生写作相结合。阅读很大程度是为了写作，为此学校成立了“放飞梦想”文学社。文学社每周都会收到大量优秀稿件，文学社的成员们会定期举行活动，对这些稿件进行审阅、归类，并在广播站的“作文芳草地”等栏目中分期播出。学期末还会把这些优秀稿件整理成册，作为我校少先队的队刊——《放飞梦想》和大家见面。目前《放飞梦想》已成功发行了五期。《放飞梦想》的发行使学生体会到了成功的喜悦，极大地激发了他们阅读和写作的热情，此时文学的种子已悄然在他们心灵深入生根发芽，相信定会

开出灿烂的心灵之花。

四、争创书香班级、争当儒雅少年

一个不重视阅读的学生是缺乏获取新知识能力、缺乏发展潜能的学生。一个不重视阅读的班级是文化内涵浅薄、平庸的班级。为了点燃学生阅读热情，培养学生良好的阅读习惯，把学生培育成“腹有诗书气自华”的儒雅少年，我校提出了“争创书香班级、争当儒雅少年”的口号。

学校统一制定书香班级、儒雅少年评选标准与评选办法。要求班级要建立图书角，制定图书管理制度，上好国学经典课，办好读书活动黑板报，开展好晨诵、午写、校园阅读等活动，定期按时向学校广播站、文学社上交稿件，每天要留给学生足够的阅读时间，努力营造班级阅读氛围。要求每位学生每天阅读一小时，每周阅读一本书，每月写出一篇读书心得。同时鼓励亲子阅读，倡导师生共读、小组共读，教育学生以图书为伴，与大师对话，与知识为友，从而使自己成为博才多学的儒雅少年。

五、开展多彩活动，打造书香校园

活动锻炼人，活动培养人，活动塑造人。为了营造读书氛围，打造书香校园，让每位师生爱上阅读，学校举行了“传承文化经典，打造书香校园”读书活动启动仪式、“诵国学经典，做儒雅少年”主题升旗仪式，“诵读经典，感悟人生”朗诵大赛、“一路好书伴我行”演讲比赛、“我和书的故事”

有奖征文等一系列的活动。活动的开展使一大批优秀选手脱颖而出，他们或是优秀的主持人，或是出色的演讲者，或具有表演天赋，或具备朗诵才能。

近年来，我校多次派选手参加县级以上的演讲、朗诵、书法、默写等比赛并取得了可喜成绩。2014年，在王庄镇中鹤集团举行的元宵晚会上，我校精心编排的大型集体节目《三字经》荣获特等奖；2013年11月，我校被文化部华夏文化遗产保护中心、中国文化遗产研究保护院授予“中华传统文化教育示范学校”，中国文化遗产研究保护院王晓东副院长等领导亲自参加了本次授牌仪式。

经典浸润人生，书香伴我成长。国学经典就像一座宝库，满载着知识与智慧。我们将点燃孩子们的阅读激情，和他们一起畅游书海，用阅读这把金钥匙去开启这座知识与智慧宝库的大门，让经典之光辉照亮孩子们的人生，指引孩子们走上一条通往光明的人生道路，让他们在那广阔美丽的天空展翅高飞。