蓝色海洋

第一篇：蓝色海洋

世界海洋专家9月聚青岛共话“蓝色经济”

2011-08-29 08:52:53 作者：张旭东 徐冰

2011中国·青岛蓝色经济发展国际高峰论坛将于9月举行，届时来自世界各国的海洋领域专家学者将围绕区域创新集群与海洋科技产业化、海洋科技进步与蓝色经济区建设等展开讨论和交流。

青岛蓝色经济区建设办公室主任任振刚介绍说，为推动蓝色经济国际合作与交流，2009年8月，山东省政府联合国家12部委，以“蓝色经济，引领未来”为主题，在青岛成功举办了第一届中国·青岛蓝色经济发展国际高峰论坛，为推动山东半岛蓝色经济区上升为国家战略发挥了重要作用。

据介绍，2011中国·青岛蓝色经济发展国际高峰论坛将于9月28日-29日在青岛举办。本届论坛由山东省政府联合国家有关部委主办，青岛市政府承办。届时，将邀请国际海洋事务、海洋科研及经济领域专家学者和企业界、金融界人士，围绕“科技创新与产业发展”这一主题，就海洋经济、海洋科技、海洋管理等重大问题进行深入研讨。

本届论坛还将举办高端研讨交流活动，邀请国内外高层次海洋经济、科技、管理专家，围绕区域创新集群与海洋科技产业化、海洋科技进步与蓝色经济区建设、深海资源勘探与开发、陆海统筹与蓝色经济区建设、海洋生态环境保护与防灾减灾、区域经济合作等方面，举行专题演讲和圆桌论坛交流。

同时，论坛将举办山东半岛蓝色经济区发展规划和建设成果展。

青岛蓝色经济发展论坛:融汇18国智囊

绘“蓝图” 2011-10-29 05:30 来源: 半岛网-半岛都市报

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10月 28日，省委书记、省人大常委会主任姜异康致辞。当天，以“蓝色经济--科技创新与产业发展”为主题的2011中国·青岛蓝色经济发展国际高峰论坛盛大启幕。记者 陆金星

省委书记、省人大常委会主任姜异康在开幕式上致辞。10月28日，2011中国·青岛蓝色经济发展国际高

峰论坛在青岛举行。

10月28日上午，“2011中国·青岛蓝色经济发展国际高峰论坛”开幕。本届论坛围绕“蓝色经济——科技创新与产业发展”这一主题进行广泛交流和深入研讨，融汇高端智慧，展示山东优势，打造宣传推介蓝色经济区建设的国际化交流平台，共同促进山东半岛蓝色经济区建设发展。省委书记、省人大常委会主任姜异康出席开幕式并致辞，省委副书记、省长姜大明作主旨演讲，国家发改委副主任杜鹰讲话，省委常委、常务副省长王仁元主持，省委常委、青岛市委书记李群作了演讲。

半岛蓝色经济区建设开局良好，取得阶段性成果

姜异康在致辞中代表山东省委、省政府向参加本次论坛的各位嘉宾表示热烈欢迎，向关心支持山东改革开放和现代化建设的海内外朋友表示衷心感谢。他说，近年来，山东省按照胡锦涛总书记关于打造山东半岛蓝色经济区的重要指示和国务院批复的《山东半岛蓝色经济区发展规划》要求，大力发展海洋优势产业，充分利用专项资金集中扶持重点项目，加快推进海洋经济新区和中外合作园区建设，现代海洋产业体系建设明显加快。坚持以科技创新为动力，加快建设一批重大科技创新平台，积极引进国内外高层次人才，科技成果产业化取得新的进展。当前，全省对建设山东半岛蓝色经济区认识更加统一，目标更加明确，行动更加自觉，措施更加有力，蓝色经济区建设开局良好、进展顺利，取得了重要阶段性成果。

姜异康指出，在山东半岛蓝色经济区上升为国家战略并进入全面推进实施的新阶段，海内外的嘉宾、朋友再次欢聚一堂，深入研讨山东半岛蓝色经济区建设大计，有利于进一步汇聚国内外海洋经济发展的高层智慧和先进理念，打造沟通交流合作的高端平台；有利于顺利推进海洋经济发展试点工作，为全国海洋经济发展探索路子、积累经验；有利于集中展示山东在发展海洋经济方面的良好基础、独特优势和巨大潜力，加快推进山东半岛蓝色经济区建设。我们将以这次论坛为契机，进一步明确主攻方向，突出工作重点，以开阔的视野，开放的胸襟，科学的态度，创新的精神，努力开创山东半岛蓝色经济区建设新局面。

新形势下，要着力突破海洋经济核心和关键技术

姜大明在演讲中指出，本次论坛以科技创新与产业发展为主题，对于大力培育海洋优势产业，加快山东半岛蓝色经济区建设，具有十分重要的意义。山东海洋资源丰富，科研实力居全国首位，在加快海洋科技创新方面具有显著优势。在新形势下，要着力突破海洋经济核心和关键技术，全面提升海洋科技自主创新能力。在发展海洋产业上，要突出抓好重点项目建设、重点企业培植、重点特色园区建设，着力打造海洋战略性新兴产业基地、现代海洋渔业基地、现代海洋制造业基地和现代海洋服务业基地，加快构建改革创新制度保障体系、海陆统筹的基础设施保障体系、资源与能源保障体系、生态建设安全保障体系和现代

信息化服务保障体系。

山东愿与国内外各区域、各兄弟省区市进一步扩大交流，深化合作，在海洋领域科技交流、海洋产业区域协作、海洋生态保护等方面建立起互利共赢的合作新机制，共同推进蓝色经济健康发展。

国家发改委将在资金项目体制上给予支持

杜鹰代表国家发改委对论坛的召开表示热烈祝贺。他说，加快海洋经济发展，全面推进山东半岛蓝色经济区等海洋经济发展试点，是一项富有开拓性和创新性的工作。国家发改委将一如既往地大力支持试点地区的工作，及时协调解决规划实施中遇到的困难和问题，主动协调有关部门在资金安排、项目落实、体

制机制创新等方面给予积极支持。

论坛由国家发改委、科技部、财政部、国土资源部、环保部、交通运输部、农业部、国家海洋局、中国科协、中国科学院、中国工程院、国家自然科学基金委员会和山东省政府联合主办。牛盾、王保安、唐启升、阎启俊、夏耕等领导同志出席论坛。龙永图、管华诗应邀担任演讲主持人。来自17个国家的90多位外国嘉宾，国内海洋领域两院院士及知名专家，涉海高校、科研院所、大型企业和金融机构负责人，山东半岛蓝色经济区内7市和 51个县(市、区)主要负责人参加论坛。文/记者 陈浩杰 娄花 图/本报记

者 陆金星（来源：半岛网-半岛都市报）

山东省委副书记姜大明:山东海洋科研实力居首

山东海洋科技人才优势突出，拥有中国海洋大学、中科院海洋研究所等一批国家级海洋科研机构，中高级海洋科研人员占全国的60%以上。其中，涉海两院院士23名，占全国70%以上。

打造中国蓝色硅谷青岛已具备优势和条件(图)

科技创新是蓝色硅谷建设的核心动力，10月28日上午，山东省委常委、青岛市委书记李群描绘了青岛的蓝图，打造蓝色硅谷，当好蓝色经济区建设的排头兵。他表示，本次蓝色经济发展国际高峰论坛既是蓝色经济与世界对话的高端平台，又是各位领导专家与企业精英汇聚一堂的盛会，我们期待着以举办这次论坛为契机，凝聚各方智慧，调动整合资源，推动蓝色经济区建设步伐不断加快。

国家发改委杜鹰:将一如既往支持试点工作(图)

在蓝色经济高峰论坛开幕式上，国家发改委副主任杜鹰在讲话中表示，山东半岛是我国最大的半岛，区位条件优越，海洋资源丰富，科技力量雄厚，产业基础良好，海洋开发潜力巨大。加快推进山东半岛蓝色经济区建设，对于进一步发挥海洋大省的优势，加快培育形成新的经济增长极，完善沿海整体经济布局，提升海洋经济国际合作水平，具有十分重大的意义。

龙永图访畅谈蓝色经济:蓝色硅谷体现世界眼光

十余年谈判，青丝化成雪。作为中国加入世贸的首席谈判代表，龙永图也是世贸理念的首席传播者。他的自信、果敢、从容与睿智，赢得了世界的尊敬。一身正装，表情严肃，思路缜密„„10月28日，在2011中国·青岛蓝色经济发展国际高峰论坛上，原博鳌亚洲论坛秘书长龙永图担任论坛主持人，一整天时间里，他几乎成了最忙碌的人，没来得及休息，就又急着去赶飞机，记者也只能见缝插针跟他对话。龙永图接受采访时表示，发展蓝色经济不仅仅是一个科学技术的问题，也不仅仅是一个产业发展的问题，而更是一个经济学、社会学和其他最新的前沿科技的综合体。青岛提出蓝色硅谷，体现了真正的世界眼光，它

大有作为。

专家为蓝色经济献策 养一年贝藻=造林50万顷

发展蓝色海洋食物生产，不仅对保障中国的食物安全有重要贡献，还可以大量减排二氧化碳。据统计，1999年到2008年间，我国海水贝藻养殖每年从水体中移出的碳量为 100万到137万吨，相当于每年移出440万吨二氧化碳；10年合计移出1204万吨，相当于移出4415万吨二氧化碳。如果按照林业使用碳的算法计量，我国海水贝藻养殖每年对减少大气二氧化碳的贡献相当于造林50万公顷以上，10年合计造林500

万公顷以上，直接节省造林价值近400亿元。

蓝色经济国际高峰论坛：聚智青岛 共谋蓝色大计

http://www.feisuxs2011-10-31 10:05:33青岛早报

所属专题：2011中国青岛蓝色经济发展国际高峰论坛

2011中国·青岛蓝色经济发展国际高峰论坛在香格里拉大饭店举行

山东半岛蓝色经济区规划建设展上青岛首当其冲

前来参会的外宾听取蓝色经济发展演讲

姜异康致辞杜鹰讲话姜大明李群作主旨演讲阎启俊夏耕等出席

10月28日上午，2011中国·青岛蓝色经济发展国际高峰论坛在香格里拉大饭店开幕。本届论坛以“蓝色经济-科技创新与产业发展”为主题，围绕海洋科技创新、海洋产业发展、海洋环境保护、区域经济合作、金融资本促进海洋产业项目建设等方面进行广泛交流和深入研讨，共谋蓝色经济发展大计。

省委书记、省人大常委会主任姜异康致辞，国家发改委副主任杜鹰讲话。省委副书记、省长姜大明，省委常委、市委书记李群等作主旨演讲。出席论坛的国家部委领导有：农业部副部长牛盾，财政部党组成员、部长助理王保安，中国科协副主席唐启升，国土资源部总规划师胡存智，交通运输部总工程师徐光，国家海洋局副局长王宏，科技部秘书长郑国安，中国科学院秘书长邓麦村，中国工程院秘书长白玉良，国家自然科学基金委副秘书长高瑞平，国家环境保护部科技司副司长马庆云等。

省委常委、常务副省长王仁元主持开幕式。省政府特邀咨询阎启俊，市委副书记、市长夏耕等出席论坛。本次论坛特别邀请博鳌亚洲论坛原秘书长龙永图，中国工程院院士管华诗担任演讲主持人。

本次论坛由国家发改委、科技部、财政部、国土资源部、环保部、交通运输部、农业部、国家海洋局、中国科协、中国科学院、中国工程院、国家自然科学基金委员会和山东省政府联合主办，青岛市政府承办。市领导王书坚、王鲁明、王广正、刘明君参加论坛。

姜异康（省委书记、省人大常委会主任）--

共商蓝色大计利于汇聚高层智慧

姜异康在致辞中代表山东省委、省政府向参加本次论坛的各位嘉宾表示热烈欢迎，向关心支持山东改革开放和现代化建设的海内外朋友表示衷心感谢。他在简要介绍了山东经济社会发展情况后指出，近年来，山东省按照胡锦涛总书记关于打造山东半岛蓝色经济区的重要指示和国务院批复的 《山东半岛蓝色经济区发展规划》要求，精心组织，扎实工作，采取了一系列政策措施。姜异康指出，在山东半岛蓝色经济区上升为国家战略并进入全面推进实施的新阶段，海内外的嘉宾、朋友再次欢聚一堂，深入研讨山东半岛蓝色经济区建设大计，有利于进一步汇聚国内外海洋经济发展的高层智慧和先进理念，打造沟通交流合作的高端平台；有利于顺利推进海洋经济发展试点工作，为全国海洋经济发展探索路子、积累经验；有利于集中展示山东在发展海洋经济方面的良好基础、独特优势和巨大潜力，加快推进山东半岛蓝色经济区建设。我们将以这次论坛为契机，进一步明确主攻方向，突出工作重点，以开阔的视野，开放的胸襟，科学的态度，创新的精神，努力开创山东半岛蓝色经济区建设新局面，促进全省经济社会又好又快发展，谱写推进经济文化强省建设、实现富民强省新跨越的新篇章。

姜大明（省委副书记、省长）--

以科技创新促蓝色经济建设

姜大明在演讲中指出，本次论坛以科技创新与产业发展为主题，对于大力培育海洋优势产业，加快山东半岛蓝色经济区建设，具有十分重要的意义。山东海洋资源丰富，科研实力居全国首位，在加快海洋科技创新方面具有显着优势。在新形势下，要着力突破海洋经济核心和关键技术，全面提升海洋科技自主创新能力。要以培育海洋战略性新兴产业为方向，以发展海洋优势产业集群为重点，强化园区、基地和企业的载体作用，加快发展海洋第一产业，优化发展海洋第二产业，大力发展海洋第三产业，促进三次产业在更高水平上协调发展。在发展海洋产业上，要突出抓好重点项目建设、重点企业培植、重点特色园区建设，着力打造海洋战略性新兴产业基地、现代海洋渔业基地、现代海洋制造业基地和现代海洋服务业基地，加快构建改革创新制度保障体系、海陆统筹的基础设施保障体系、资源与能源保障体系、生态建设安全保障体系和现代信息化服务保障体系。姜大明表示，山东愿与国内外各区域、各兄弟省区市继续深化科技交流与合作，进一步强化海洋经济区域协作，切实加强海洋环境保护，建立互利共赢的海洋领域合作新机制，共同推动山东半岛蓝色经济区建设。

李群（省委常委、市委书记）--

青岛要当好蓝色经济排头兵

李群在演讲时指出，大力发展海洋经济，当好蓝色经济区建设的排头兵，是时代赋予青岛的重任。今后一个时期，我们将坚持以世界眼光谋划未来，以国际标准提升工作，以本土优势彰显特色，在建设山东半岛蓝色经济区的进程中，继续坚持科技创新先行，抢占海洋产业技术发展前沿；继续坚持调整产业结构，加快形成现代产业体系；继续坚持扩大对外开放，集聚全球蓝色经济优势资源；继续坚持环境优先原则，形成经济发展与海洋资源环境相协调的开发格局，力争为全省发展作出新的积极贡献。前不久，我市初步形成了蓝色硅谷规划，确定了“一区一园”的总体布局，绘就了未来发展的美好蓝图。当前和今后一个时期，我们将重点集聚国际一流的高科技创新平台，打造国际一流的高科技人才高地，形成国际一流的科技创新能力，培育国际一流的高科技企业，营造国际一流的投融资环境，建设国际一流的基础设施环境，打造“中国蓝色硅谷”,加快推进山东半岛蓝色经济区建设。

龙永图（博鳌亚洲论坛原秘书长）--

建设蓝色经济要避免走弯路

虽然中国的蓝色海洋经济处在难得的发展机遇期，但是我们确实一开始就应该注重发展的质量和发展的效益，避免在过去经济发展中出现的一些困难和走过的弯路。最近我看到发改委研究院的一篇报告，他们对全国31个省市发展所谓新兴产业做了一次调研，发现差不多31个省市都把新能源、生物工程作为自己重点发展的产业，这就形成了大量的产能过剩，实际上已经出现了风电设备产能过剩的严重状况，也出现了太阳能设备和部件出口的严重障碍，我们在国外已经碰到了相当严重的贸易措施甚至反倾销措施，这就提醒我们在发展蓝色产业和海洋产业方面，要特别注重科学的发展，特别注重质量的提高，特别讲求民生的提升，特别讲求环保的优先，只有这样才能使我们的蓝色经济在整个中国经济战略转型的大背景下，得到健康全面发展。

郑之杰（国家开发银行副行长）--

以开发性金融引领蓝色经济

面对蓝色经济区发展规划获批带来的新的机遇，开发银行将加大对港口、电力、交通、重大装备制造、海洋工程、海洋生物等基础设施和重点产业领域的开拓和支持力度。今年1月7日，与青岛市政府就支持蓝色经济区建设签署了合作备忘录，达成了总额为1500亿的融资合作意向，并与青岛市政府合作设立了国内首只蓝色经济概念的投资基金--青岛蓝色经济发展基金。截至第三季度末，开发银行在蓝色经济区投放的贷款达到820亿元，同比增长了29%,重点支持了胶济铁路、青荣城际以及青岛胶州湾隧道、胶州湾大桥、地铁一期等交通基础设施的项目，海洋核电、东营风电等能源的保障项目。下一步，开发银行继续探索以开发性金融支持蓝色经济发展的新方法、新模式，加快与银行同业间的合作，全力支持蓝色经济区的建设和发展。

众眼看新城未来将巨变

一座龙头旗帜之城

“青岛在山东蓝色经济区的地位非常特殊，它是一面旗帜，是整个山东蓝色经济区的龙头城市。”对于青岛蓝色经济区的区域定位，王诗成给出了这样的描述。王诗成是山东省半岛蓝色经济区咨询委员会专家。

“首先我们要明白蓝色经济的概念，蓝色经济不是海洋经济，是以海洋产业为主导，陆海统筹的经济格局。”王诗成告诉记者，作为山东乃至全国的海洋 “硅谷城市”,青岛的海洋人才无论是数量还是质量，在全国都是数一数二的。其次，青岛具有优越的港口物流资源，青岛的港口建设已经取得了不菲的成绩，而在建设蓝色经济区的过程中，应着重考虑做强做精现有港口资源，实现陆海统筹发展。在发挥龙头城市旗帜作用的同时，青岛蓝色经济区的建设，还将落实在民生改善和幸福感提升上，“天更蓝，水更清，食品更加安全，才是真正意义上的蓝色经济；其次是物质生活质量的提高，蓝色经济区的建设将促成就业率上升、社会福利提高、人均收入增加。”

一座创新聚才之城

在中国海洋大学海洋经济研究所教授刘洪滨眼中，未来的青岛首先应该是一座聚才之城。人才短缺已经成为了岛城经济发展的瓶颈。刘洪滨告诉记者，要建设蓝色经济区首先就要引入“蓝色人才”,“从目前来看，我们不缺海洋经济理论和海洋基础学科的人才，短就短在应用设计和高端咨询服务等方面。”在刘洪滨的憧憬当中，青岛在2015年将成为一座海洋科技人才聚集之地，“首先是本地人才得到充分利用”,然后从上海、浙江等地引进 “海洋智囊”,“我们可以考虑引进一批先进地区的成熟团队，或者退而求其次，引进这些团队的分支机构，落户岛城，服务蓝色经济。”刘洪滨说。今年本市开始实施“433引才计划”,积极对接国家“千人计划”、省“万人计划”,同时继续实施“300海外高层次人才引进计划”,引进50-100名左右在国际有一定影响力的高层次、高水平外国专家和留学人员，引进2-3个高层次领军型人才团队，在海外新建2-3家海外引才工作站。

一座安居幸福之城

对于胶南市泊里镇的普通居民曹熙安来说，他的蓝色经济就在自己家门口，越来越多的车辆，越来越多的陌生面孔，还有一天到晚忙个不停的人群，这些都让曹熙安对未来的生活产生了一丝幸福的躁动感。“现在就等着董家口港建成了，到时候我的孩子就可以回家上班，不用去外地打工，镇里也有公交车了，串亲戚不用走上半天，还有我也能跟城里人一样享受医保了……”朴实的话语，描绘着一名普通百姓眼中的蓝色经济。曹熙安家距离董家口港建设区不到40华里，而作为蓝色经济区的重要一环，董家口港区的建设开发，已在悄然改变着曹熙安的生活，他希望享受到更多的社会福利，他希望自己的子女有良好的发展空间，他希望自己的家乡更美丽，这也是绝大部分普通百姓对于蓝色经济区的憧憬。

第二篇：蓝色海洋

《蓝色海洋》主题婚礼策划方案

婚礼流程★爱情―――亲情―――友情 第一篇章：爱情

首先让我们请出……

一：音乐：《星球大战》后，播放〈军港之夜〉，配以MV，主持人上场道旁白：

主持词：茫茫人海中，每个人都在追逐自己的理想，每个人都憧憬着浪漫的爱情。在同一片碧海蓝天下，走来这样一对年轻的恋人，他们一同穿着海蓝色的军装，一同构筑着自己的理想。共同的志向和爱好使两颗年轻的心走到了一起。当这两个积极向上、奋发进取的年轻人手牵着手的那刻起，内心便开始刻录他们未来的美好生活。今天，他们来到这里，将在所有来宾和前辈们的祝福下携手一生！他们就是今天的主角：新郎×××先生，新娘××小姐。

好，朋友们！请准备好掌声来祝福这个身边最幸福的男人，好吗？（新郎站台上，掌声）

啊！威武英俊，相当帅气的新郎官！我们知道，新娘此刻正在幸福门外等候着你的召唤，来！说出你的心里话！（..我爱你）好，能让全场来宾都听得到，让等候在外面的新娘能听得到你的呼唤！（..我爱你)朋友们，让我们把目光投向红地毯，投向幸福开始的地方！因为在那里有我们最美丽的新娘、最美丽的天使出现《月光女神》

（二）新娘入场（灯光暗下来，干冰机提前制造烟雾）

此刻，幸福门打开，新娘入场音乐响起，首先6名伴娘手捧花束蜡烛走进大厅，在前面为新娘引路。新娘与父亲挽手随后步入大厅，走

向T型台。

神圣的时刻，不需要任何语言，运用音乐、灯光、烛光来营造气氛《月光女神》

主持词：我们看到美丽的新娘挽着父亲的手款款向幸福门走来！对于爸爸来说，女儿就是掌上名珠，是长在她心窝深处最温暖的地方，小时候对女儿是这样的怜爱，今天爸爸要把女儿交给另外一个让他信任、负担责任的男人了！

（三）花门父女交接仪式;新娘来到花门下，新郎献花求婚。送手捧花，父亲将女儿的手放到新郎手上，进行神圣交接。主持人请父亲入席。（灯光依旧微弱，用灯光音乐烘托

此时父亲与新郎交接

主持词：此时此刻，这个世界上最幸福的女人身边的 两个最伟大的男人在此完成了他们神圣的交接仪式。

新人随着婚礼进行曲，步入神圣的婚姻殿堂。（在婚礼钟声敲响的哪一刻，灯光渐亮，当二人携手步入殿堂时，灯光全亮）

主持词：婚礼进行曲的钟声已经敲响，在这一个最为神圣的时刻，有请二位新人踏上你们婚礼的幸福道路《婚礼进行曲》

（四）新人上台：

好！我看到今天看到××嘴角一直挂着幸福甜蜜的微笑，×××也是春风得意地走来。好的，二位新人已经走到了我们的舞台中央，当我们的追光灯、当我们的点点烛光映照他们这个年轻的面庞的时候，很

多人会为之感动，把我们的感动和祝福首先放到我们的掌声当中，好不好？

（五）介绍新人：

啊！用怎能样词去形容啊！今天的一对新人站在这里感觉真是相当地般配啊！正如古话所说，天作之合，佳偶天成！

生活中××是一个特别积极向上的女孩子，公婆对她也是赞不绝口，这样一位好儿媳，而且同事的眼中呢是一个可爱的、勤奋向上的女孩子。×××呢也是同样的优秀，在朋友圈中相当地有口碑，待人诚恳，事业心也是非常地强。具体情况呢我想待会我们的证婚人一定会有一个详尽的描述。

那么我知道你们的相识相恋非常地有趣啊！据说×××追××的时候也是追的相当地用情啊！颇费一番苦心。最后终于以我们xx用特有的毅力终于打动了××的芳心，是这样吗？（是）

（六）爱情宣言

其实茫茫人海中相识、相遇、我想是缘分的牵引，是前世的约定。接下来我们要听一听他们感天动地的爱情，要听一听他们对未来生活的寄语。我们来聆听（《音乐：轻音乐》）爱情宣言！

读爱情宣言…….男：爱情宣言：我，×××，愿意娶××作为我的妻子，我内心知道你将为我的终生伴侣，我唯一的真爱。支持你、爱护你。我承诺无论顺境或逆境，富有或贫穷，健康或疾病，我将永远在你的身旁，直到天荒地老。宣誓人：×××，****年**月**日。

女：爱情宣言：我，××，愿意嫁×××作为妻子，将我的手给你，将我的爱给你，我更将我的全部给你。我祈求与你终身相守，永不分离。请与我在人生道路上同行，你我同行走过崎岖平坦的道路，你我共同走向爱情的金字塔。宣誓人：××，20

****年**月**日。

（七）证婚

主持词：好，刚刚我们听到了一对新人对爱情的承诺，对责任的承诺，同时也是对海誓山盟的承诺。那么接下来，让我们请出×××上台为一对新人证婚，掌声请出 证婚人！

（八）：交换戒指：（音乐《致艾丽丝》）主持词：

好的，感谢XX精彩的证婚！那么庄严的证婚词我们已经听到了，这么多来宾的见证下，二位新人要郑重地交换 彼此的结婚信物，有请！古埃圾认为，左手的无名指 是有一个直通心房的血管 可以达到主管爱情的地方，这就是心脏。希望你们的爱情能够象这钻石的寓意一样，能够坚固走过纸婚、布婚、银婚、金婚乃至钻石婚。好！向大家展示一下！

（九）来自朋友的录音/视频祝福。)

好！这里还是要问一下×××，你们的很多朋友啊由于工作的原因此刻不能来参加你们的婚礼仪式，会感觉有些遗憾吗?哈哈，这里呀我们还有一个小小的惊喜要送给二位新人，有请音响师！（《放朋友录音/视频》）第二篇章——亲情

感恩父母

目的：让自己对父母的感恩之心在这里绽放，让自己的父母知道儿女的一片情深，让他们也深深的感到自己的儿女已经长大**们可以放心了

方式：通过主持人的话语引转，妈妈手持点烛枪从大厅门外走过来，为儿女们点亮象征新生活之路的蜡烛，之后，将烛火抢传递给自己的儿女，看着他们点亮象征婚姻生活的烛台。拥抱自己的妈妈。新人扶着妈妈入席，新郎向自己的父母说出感恩之情，把礼物送给父母。新娘站在父亲身旁，把礼物送给父母（新娘礼物：提前录制好的MV，用父母的老照片，配上刘和钢《父亲》的歌声，上面有字幕，新娘按照字幕念着，大家一起听着，看着，感动着）

请父母们上台，接受大家的祝福，并在孩子们人生最重要的这一天，留下珍贵的合影*

主持词：刚刚你们听到的是你们的朋友为你们带来的虽然简短但却是非常非常真挚的祝福，感觉怎么样？幸福吗？（非常幸福）.哈哈，非常幸福！是的，你们的甜蜜我们已经感受到了，你们的甜蜜、幸福与我们在坐的是共通的，但是有几个人，我想他们所体会到的甜蜜、幸福一定不亚于我们的二位新人。他们就是伟大的父亲、还有慈祥的母亲。看，我们新人的妈妈们来了……

（一）《祈祷》母亲们点路引上的

母亲们用自己的心，为儿女们点亮幸福之路的烛火，妈妈的爱，是一本字典，从中可以找到世间最伟大的真情；父母的爱，又是一张网，无论我们走了多远，长到多大，都无法走出这份牵挂…….母亲们把烛火对接给自己的孩子们，将她们的幸福延续，将她们的优良传统延续…….（二）新人许愿： 新人点烛台。

在烛台前，伴随着优美的音乐和主持人柔柔的话语，带着所有的美好，带着所有的憧憬，许下最美的心愿 主持词：

请你们轻轻地闭上双眼，双手合十，为你们未来的生活、为你们的爱情许个愿吧！为深爱着你们的爸爸妈妈们许个愿吧！为所有在场的前辈们许个愿吧……(三)献花

主持词:好,两位新人许下了他们心中最美好的心愿，那么接下来他们还有两束美丽的母亲之花献给自己的爸爸、妈妈,是他们对父母一生的祝福。祝福他们平安一生，一生平安！

（四）双方父亲（上台）讲话：

（五）主持人说父亲：（煸情处）

讲新娘对父亲的爱，以及小时候的回忆，MV播放新娘与父亲成长过程照片。《父亲》

主持词：那么刚刚我们听到两位父亲充满深情地对儿女的嘱托，因为今天是嫁女儿,我想刚刚×××讲话时的内心一定是别有一番滋味。在我和××的交流中，几次提到家庭、提到父亲，××都忍不住热泪盈

眶。××告诉我，工作中爸爸对她要求非常地严格；生活中，他们却象朋友一样的相处。她说，小的时候，爸爸因为在工作忙，很少有机会回家，但只要有机会能回到家中，都对她和妈妈非常地关爱。那时候，在她和妈妈的眼中，爸爸就象一棵参天大树，她说天踏下来，我们都不害怕，因为爸爸一定会替我们顶着。我想此时此刻，父亲听到女儿的这番心声，一定感到非常地欣慰吧？哎！并且××说，在她眼中，爸爸近乎是个完美的人，她说一直以来，她就想找一个象爸爸这样完美的、有责任感的人作为她的丈夫。在场所有的朋友们，我想你们也一定会为这样浓浓的父母之情所感动，掌声送给这位伟大而平凡的父亲，好吗？

（五）新娘拥抱父母：

主持词：好的，此刻面对辛勤培育自己多年的爸爸、妈妈，××说她也有一个小小的心愿，告诉大家是什么？（拥抱一下自己的爸爸、妈妈）是啊！马上就要嫁为人妻了，我想这也是××出嫁前最后一次拥抱自己的爸爸妈妈了，我们掌声送给他们！（拥抱瞬间放〈父亲高潮〉）现场的摄影师摄像师，让我们把镜头聚焦这个和谐的大家庭，为他们留下永久的一瞬间！当两家人合为一家人的时候，我们真心地希望×家、×家能够永远地幸福、快乐、兴旺发达!第三篇章————友情

（一）：新人互送信物：

目的：让婚礼进入高潮，有军人的情感思想，这是普通人婚礼无法制造的环节。

新郎先说，后新娘说。

主持词：谢谢大家祝福的掌声！那么婚礼进行到此，两位新人还为对方准备了一份神秘的礼物，在此之前，他们并不知道对方送的是什么。现在，就让我们一起来分享。（可放在后面《等你爱我》环节）（督导送上新娘准备的礼物）新郎送新娘：说话…….主持词：现在，有请礼仪小姐（伴娘从通道上送出礼物）新郎向新娘说明礼物的意义 新娘送新郎：说话…….（二）：播放《朋友的祝福》MV，主持人旁白，将婚礼推向高潮、新郎说话后新人拥抱《等你爱我》

我们驻守在哈尔滨这座美丽的海滨城市，朋友们，当微风伴着夕阳斜下的时候，太阳岛上漫步着一对对情侣，灯火印照着一个个温馨的小家庭。我曾在马克思、恩格斯的通信集里，听到你娓娓动听的话语；我曾在杜甫《梦李白》的诗里，看到你情深似海的心地；我曾在鲁迅赠瞿秋白的“人生得一知己足矣”的条幅里，领略了你高尚的志趣；我曾在白求恩输给八路军的血液里，看到你慷慨的笑意。朋友，感谢你，携手共进的知己！因为有你与我们共同前行，坎坷中不会有彼此的迷茫，坦途上编织的风景总是那么温暖与美好。无论时光如何飞旋，珍惜友谊的情怀就像日月般的久长，永远把我们的人生精彩。让我们现场那个的来宾把掌声送给我们曾经以及现在共同携手的朋友们，过祝福友谊地久天长。

那么婚礼仪式进行到此即将接近尾声了，那么，在这里我还特别想问一下新郎，你觉得人生中遇到××对你来说意味着什么？ 新郎：……

新人拥抱！《等你爱我》，冷烟火。

（一对新人深情地拥抱，我感受到了他们爱的力量不仅在他们身边围绕，也在我们整个大厅中央围绕。也许很多斑白花鬓的人也能够回忆起自己年轻时候的爱情故事，很是温暖，谢谢你们带给我们这么多感动。

（三）交杯酒：好！今天我们在这里共同分享着一对新人的甜蜜爱情，但是这里有两杯酒是不能分享的，它是属于二位新人的。有请伴娘！交杯酒也叫交心酒，把彼此的心酿在酒中，然后一饮而尽，知道我的内心只有你。好的，新郎、新娘，为了你们的一世情缘，干杯！）

（四）礼成

主持词：来宾朋友们，分享爱，也是一分快乐.那么在这样一个热烈祥和的气氛当中,新人盛大的婚礼仪式就要告一段落了.希望大家能够记住这难忘的上午时分,也能够记住这感天动地的二位新人他们的爱情.那么让我们记住公元20

****年**月**日上午时分,我们见证了×××、××他们美好的爱情！最后让我们把所有的祝福送给二位新人！在此我也宣布：×××、××盛大的蓝色海洋婚礼到此礼成，谢谢所有来宾的见证与祝福，喜宴现在开始！

张馨月

2011.11.6

第三篇：蓝色海洋教案

1.沿海风景线

教学目标

1.初步了解我国沿海地区风景的特点，感受沿海地区丰富多彩的海洋文化。

2.培养学生搜集、整理、呈现信息的能力以及合作探究，语言表达的能力。

3.培养学生热爱家乡，热爱大海的情感。教学重难点

初步了解我国沿海地区风景的特点，感受沿海地区丰富多彩的海洋文化。培养学生热爱家乡，热爱大海的情感。教学过程

一、谈话导入

1.青岛是一个依山傍海，碧海蓝天的沿海城市，你们都知道青岛哪些美丽的景点？

【同学们知道的景点真不少啊！】

2.接下来就让我们一起来欣赏青岛美丽的风景吧！（播放视频）【随机补充：青岛通常会用绿树红瓦来形容，每年五一期间美丽的樱花便会绽放，吸引了不少的市民和游客。】

3.我们的青岛如此之美，你都到过哪些地方呢？你有什么样的感受？（布置学生提前准备自己在青岛景点照的照片）

4.补充资料（设计意图：学生说不到这几方面再做补充，让内容深一点，有点高度）

（1）栈桥：栈桥是青岛的象征。始建于清光绪十六年（1891年），建成之时，只是供海军运送军用物资的简易铁木结构的码头，到了1931年青岛港，由当时的青岛政府出资，假德国信利洋行之手，对栈桥进行了重建尽头建有三角形防波堤，呈“个”形，以减弱风浪的冲击。并且在桥的南端建了一座名为“回澜阁”亭子。

（2）五四广场： 五四广场因青岛为中国近代史上伟大的五四运动导火索而得名，意在弘扬五四爱国精神激励人们奋发图强，迎接新世纪的到来。

（3）崂山：古代又曾称牢山、劳山、鳌山等，史书各有解释，说法不一。它是山东半岛的主要山脉，崂山的主峰名为“巨峰”，又称“崂顶”，海拔1132.7米，是我国海岸线第一高峰，有着海上“第一名山”之称。在全国的名山中，唯有崂山是在海边拔地崛起的。

5.青岛是一个美丽的沿海城市，是我国众多沿海城市之一.而我国东南两面临海，海岸线长达1.8万公里，有14座城市处在沿海一线上，你们知道有哪些城市吗？（出示地图）【同学们知道的真不少！】我们一起来看看有哪些城市？

6.它们像一串美丽的珍珠，组成沿海一道亮丽的风景线，今天就让我们走进沿海风景线，去欣赏沿海城市那美丽的风景。（出示课题）

二、聚焦景点

1.这些美丽的沿海城市，有哪些是你去过的或者了解的，请同学们小组为单位，结合自己的资料进行交流，给大家一个小建议，就是大家可以借鉴老师大屏幕上的提示。

（1）通过照片介绍2图文资料介绍3考一考，连一连4讲故事介绍）2.补充视频资料1~2段，根据时间而定 长岛

台湾（因为书上有高雄的图片）3.智力大闯关 图文相连

（出示书上第一面的六所城市的图片，让学生对应找一找，连一连。即图与地名相连）猜沿海城市的地名

A、银河渡口。（打一中国城市名）天津 B、空中码头。（打一中国城市名）连云港 C、海中绿洲。（打一中国城市名）青岛 D、船出长江口。（打一中国城市名）上海

（根据情况，如果学生有此方面的设计，我的就不出示了。）

三、景点采撷

1.同学们精彩的讲解让我们听得意犹未尽，为了让更多的人能够欣赏到沿海美丽的风景线，接下来请同学们制作一张沿海风景的明信片，来宣传沿海城市的美丽风景。2.做之前，老师给大家一个温馨提示：（1）明信片上先贴上你要宣传的景点。（2）用一句话来概括该景点的特点，也就是你推荐它的理由。【时间3分钟】

3、请做完的想给大家展示的同学，把他们的作品贴到展示台上，让我们共同欣赏。4.小结：大家精美的作品让我们感受到了大海的魅力所在，今天我们游览了沿海一线的美丽风光，我们知道了每一个城市都有其独特的风景及其城市文化，当然，（板书省略号）还有很多景致等待我们去研究和探索。

四拓展延伸：选取今天你感兴趣的沿海城市的特点回去介绍给你的爸爸妈妈听。

2．海上名山

教学目标：

1．知道我国沿海的名山，了解其地理位置及美丽的风景。2．感受海上名山悠久的历史和深厚的文化底蕴。3．培养学生搜集信息、处理信息的能力。教学准备： 教师准备：多媒体课件

学生课前：搜集相关资料（图片、文字资料等）教学过程：

一、创设情境，导入新课 1．出示一组海上名山照片：（1）欣赏这些照片后你有什么感受？

（2）你知道图片中的名山有一个共同的特点是什么吗？

2．谈话导入：这些风光秀丽、景色迷人的山都矗立在我国的海岸线上，被称为 “海上名山”。今天，我们就一起去探究这些名山。

二、探究活动

（一）海上名山之旅（学生以小组为单位自主探究）

1．根据学生课前搜集资料情况，分成“崂山采风”、“普陀山寻访”、“阿里山揽胜”三个小组。

2．以小组为单位，学生进行探究、交流、展示，教师巡视指导。

（二）海上名山印象（全班交流小组自主探究的成果）★崂山采风： 1．“崂山采风”小组推荐代表向全体同学汇报本组的探究情况。（展示图片或者是介绍相关的文字资料等）2．小组成员补充。3．其他小组的同学交流自己对崂山的了解。4．曾经去过崂山的同学介绍崂山景点、游览体会等。5．教师补充相关资料。

（1）“崂山十二景”的图片和文字介绍，学生谈感受。

2）关于崂山道教的相关图片、资料，让学生体会崂山是名副其实的道教名山。

（3）关于崂山的美丽传说。

6．小结：山海相连，山光海色，是崂山的特色。奇峰异石，峡谷幽涧，流云飞瀑，古树名花，被誉为海上“第一名山”。★普陀山寻访：

1．“普陀山寻访“小组交流本组的探究成果。2．其他同学补充自己的所见所知。

3．教师谈话：普陀山是中国佛教四大名山之一，素有“海天佛国”、“南海圣境”之称。它的景点大多与佛教有关，还有许多神奇的传说呢。你知道哪些传说呢？ 4．学生交流。

5．教师补充：普陀山诗文碑刻。

6．小结：“海上有仙山，山在虚无缥缈间”，普陀山以其神奇、神圣、神秘，成为驰誉中外的旅游胜地。★阿里山揽胜

1．出示阿里山云雾的照片：你知道这是哪里吗？

2．这汹涌澎湃的可不是大海，而是被誉为“阿里山五奇”之一的云海。下面我们就去阿里山游览，感受它的神秘和奇异。3．“阿里山揽胜”小组交流本组的探究成果。4．其他同学补充。

5．出示一组阿里山优美风光的图片，学生欣赏后谈感受。6．小结：奇异、旖旎的阿里山风光让中外游客赞叹不已。

三、活动总结：

1．你还知道哪些海上名山？ 2．你最喜欢哪座山？为什么？

3．课后以“我喜欢的海上名山”为主题，制作一张“名山名片”。

3.鱼宝宝的诞生

教学目标：

1．初步了解鱼类的繁殖方式，感知鱼类繁殖的方式与数量与其生存有关。

2．培养搜集、处理信息的能力。3．感受海洋生命世界的神奇。

情感态度价值观：关注海洋文化，培养学生热爱家乡的情感。教学准备: 教师准备：教学课件、阅读资料、有关图片 学生准备：自己搜集海洋鱼类有关知识 教学过程： 情境导入：

教材呈现了一幅卡通图片，通过后颌鱼父子的谈话，提示主题。教师可让学生进行猜测，调动学生参与积极性，激发学生探究鱼宝宝诞生的兴趣。大嘴鱼爸爸的自述： 大嘴鱼爸爸的自述： 教材以鱼爸爸自述的口吻，图文并茂地介绍了成年后颌鱼筑巢婚育的整个过程中。

教师在指导 教材分析与学生阅读图片后，组织讨论：

鱼爸爸的大嘴巴有什么作用？了解雄性后颌鱼是用它的大嘴孵化 议 鱼卵的。再组织学生交流：听了大嘴鱼爸爸的自述，你有什么感受？引导学生从独特的生育方 式、鱼爸爸的辛苦等角度交流感想，同时引发学生对其他海洋鱼类的诞生方式思考，激发学生 的探究兴趣。亲情大放送： 教材呈现了多组海洋鱼类的图文资料，介绍部分鱼类在繁育后代时付出的辛劳。在教学中，教 师可组织鱼类世界 “最可敬的父母”推荐活动，让学生将他所了解的亲鱼在育儿、筑巢、警 戒、繁殖时的故事讲述一下。教师也可补充更多的图片或视频资料，让学生知晓：有的亲鱼在 鱼卵孵化期间精心地守护，有的亲鱼长途跋涉只为耗尽生命的唯一一次产卵。引导学生，从不 同的鱼宝宝诞生过程中发现鱼类繁殖习性的多样性。在此基础上，组织学生讨论： 有什么感受？ 这些亲鱼为什么要这么做？使学生在感受亲情的同时，认识到这是它们各自生命的必然经历。

探索无极限：

教材呈现了学生开展探究活动的不同场景，引导学生通过阅读、上网、参观等方式，了解更多 的海洋鱼类繁殖相关信息。教学中，教师可出示资料、图片等，使学生了解更多鱼类繁殖趣闻，比如翻车鱼一次产卵数量最多； 比目鱼的卵产在海面上，孵化出的幼鱼在形态变化后才到海底生活；有的鲨鱼卵个头很大，数量较少；有的鲨鱼卵在母体内孵化很长时间后产出小鲨鱼，是 独特的卵胎生„„从中发现海洋鱼类的主要繁殖方式是卵生，且产卵量极大。教师可以组织学 生讨论： 鱼类的产卵数量与它们的种群数量有什么关系？为什么鱼卵数量很多，但成鱼数量却很少呢？使学生体会到鱼类繁殖的数量与方式是其对生存环境适应的表现。

4.海洋小精灵

教学目标

知识目标：了解海洋中鱼类的基本知识

能力目标：培养学生提出问题、分析问题的能力。

情感态度价值观：关注海洋文化，培养学生热爱家乡的情感。教学准备

教师准备：教学课件、阅读资料、有关图片 学生准备：自己搜集的海洋鱼类知识 教学过程 活动一：说一说、看一看

谈话导入：在蔚蓝的海洋中，有这样一些小精灵快乐地游来游去，你见过它们吗？学生交流。又有渔船回来了，瞧，人们的收获可真不少，他们捕到了什么鱼？咱们一起来看看吧：（出示图片）活动二：认识鱼各部分的名称 1.认识鱼的外部形态

讨论：你知道鱼的鳍分哪几种吗？有什么作用？

2.认识鱼内部形态 讨论：鱼的内脏能吃吗？ 活动三：了解鱼鳔 鱼鳔读音：yú biào 硬骨鱼类，大多数都有鳔。鱼鳔的体积约占身体的5%左右。其形状有卵圆形、圆锥形、心脏形、马蹄形等等。鱼鳔里充填的气体主要是氧、氨和二氧化碳，氧气的含量最多。所以，在缺氧的环境中，鱼鳔可以作为辅助呼吸器官，为鱼提供氧气。

要是问您俗称“鱼泡泡”的鱼鳔有什么功能？大概十有八九的人都会说：它是鱼体内一种特殊的器官，鱼可以通过改变鱼鳔中空气的多少，来控制自己的上浮和下潜。的确，这已经是很多人的一种常识，而且300多年来国内外的教科书也几乎都这么认为，聪明的人们还因此发明了一种现代化的武器——潜水艇。鱼鳔的仿生发明就是潜艇。上海的5位中学生却大胆地向这个传统的论断发起了挑战，他们通过大量的观察和实验后提出：鱼并不能有意识地控制鱼鳔中空气的多少，在水中它们主要靠的是鱼鳍来掌握沉浮，而鱼鳔的功能仅仅是为了让鱼能够悬浮在一定的深处。活动四：家乡常见的鱼有哪些？

同学们，生活在海边的你，一定认识家乡的许多鱼吧，请你和大家一起交流展示一下常见的鱼的资料吧。活动五：奇特鱼的介绍 不像鱼的鱼：海马 有毒的鱼：

海洋中的很多鱼类都是人类的美味，但是也有少数鱼在食用后会引起中毒，甚至威胁到生命。

各种鱼的毒性有所不同，有的是某些器官或某一部分有毒，如鲨鱼、鲅鱼、金枪鱼、石斑鱼等的肝脏有毒，海鳝、鳗鲡的血液有毒；有的是全身很多器官都有毒，如河鲀的肝脏、血液、卵巢（生殖腺）毒素最多，其次是眼睛、鳃和皮肤，有的甚至肌肉中都含毒。

思考：你还知道哪些鱼有毒？ 最大的鱼：

鲨有许多种，其中个体最大的是鲸鲨。鲸鲨体长可达20 米，体重可达10 吨以上，是世界上现存的最大的鱼类，我国曾于1954年在南海广东省沿岸捕获鲸鲨 活动六：生活中有哪些鱼的图案？ 活动七：思考鱼真的不会睡觉吗？

5、地球气候的调节器

教学目标

1.了解海滨气候的特点，知道海洋对气候起着调节作用。2.培养搜集资料、分析图表等探究能力。

3.感受海滨气候与我们生活的关系，体会海洋对人类生活的影响。教学重难点

了解海滨气候的特点，知道海洋对气候起着调节作用，体会海洋对人类生活的影响。课前准备

观看天气预报，并记录一周内全省天气情况（小组同学可分别记录不同的城市）。教学过程

一、视频导入

1.播放采访外地游客的视频。2.学生交流所观所想。

3.谈话：我们的家乡青岛和其他海滨城市一样，气候独特，吸引了无数游客。让我们一起来研究一下海滨城市的气候吧。

二、感受家乡的独特气候

1.出示课本第21页《2009年部分城市最热月的平均气温》图，学生观察。2.学生交流自己的所看所想。

3.教师小结过渡：像青岛、威海、秦皇岛这样的海滨城市，夏季的平均气温相对低一些。像北京、济南、徐州这样的内陆城市夏季平均气温相对要高一些。接下来，让我们了解一下这些城市的具体天气情况。

4.小组合作探究：交流课前记录的全省一周天气情况，并按表格内容进行探究。5.小组展示合作探究结果，教师适时出示课本第22页第1、2幅图片，引导学生了解不同的气候对我们生活的影响。

6.结合课本第22页第3幅图，学生自由交流青岛一年四季的天气情况，教师适5.地球气候的调节器 教学目标

1.了解海滨气候的特点，知道海洋对气候起着调节作用。2.培养搜集资料、分析图表等探究能力。

3.感受海滨气候与我们生活的关系，体会海洋对人类生活的影响。教学重难点

了解海滨气候的特点，知道海洋对气候起着调节作用，体会海洋对人类生活的影响。课前准备

观看天气预报，并记录一周内全省天气情况（小组同学可分别记录不同的城市）。教学过程

一、视频导入

1.播放采访外地游客的视频。2.学生交流所观所想。

3.谈话：我们的家乡青岛和其他海滨城市一样，气候独特，吸引了无数游客。让我们一起来研究一下海滨城市的气候吧。

二、感受家乡的独特气候

1.出示课本第21页《2009年部分城市最热月的平均气温》图，学生观察。2.学生交流自己的所看所想。

3.教师小结过渡：像青岛、威海、秦皇岛这样的海滨城市，夏季的平均气温相对低一些。像北京、济南、徐州这样的内陆城市夏季平均气温相对要高一些。接下来，让我们了解一下这些城市的具体天气情况。

4.小组合作探究：交流课前记录的全省一周天气情况，并按表格内容进行探究。

5.小组展示合作探究结果，教师适时出示课本第22页第1、2幅图片，引导学生了解不同的气候对我们生活的影响。

6.结合课本第22页第3幅图，学生自由交流青岛一年四季的天气情况，教师适时补充其他海滨城市的气候资料，引导学生总结海滨气候特点。7.小结：海滨气候冬暖夏凉、空气湿润，常有大雾、台风等天气。

三、揭秘海洋的调节作用

1.学生观察自己课前记录的全省天气状况资料，思考：构成气候的主要因素是哪两项？

2.学生交流，并选择“气温”或“降水”中的一项，根据老师提供的资料进行小组合作探究，了解海洋对气候的影响。3.小组交流，教师适时补充。（1）海洋蕴藏着巨大的热量。

取回在外面暴晒的水和土，对照课前取回的另一份，学生亲自感受暴晒时水、土的温度差异以及冷却一段时间后二者的温度变化。（如果不是大晴天，就用课前制成的视频或图片资料。）

结合课本第23页图片和资料卡，引导学生进一步了解海洋与陆地的热容量不同，初步感知海洋对气温造成的影响。（2）海洋提供者充足的水汽。

观看视频《海洋对气候和天气的影响》。学生对照课本第24页图片，学生交流所看所想。

4.小结：海洋就像一个巨大的气候调节器，通过自己的方式对全球的气温和降水造成巨大的影响。

四、关注海滨的气候特点

1.根据教师提供的资料，同桌合作学习，并完成课本第24页表格（每组同桌选两个城市。）

2.学生交流，师生评价。

大显身手：举行知识抢答赛。

3.6.海洋生物的启示

教材简介

1.从海洋生物的仿生利用的状况到仿生前景，了解仿生对于人类的帮助作用。2.搜索有关海洋生物仿生的资料，畅谈你对海洋仿生的设想。教学目标

1.通过海洋仿生学的利用与前景，表达人们的对海洋生物仿生的理想及对利用海洋仿生帮助人们解决目前人类做不到的事情。

2.感受丰富多彩的海洋生物仿生的现状，设想未来海洋仿生的美好前景。教学重难点

1.通过海洋仿生学的利用与前景，表达人们的对海洋生物仿生的理想及对利用海洋仿生帮助人们解决目前人类做不到的事情。

2.感受丰富多彩的海洋生物仿生的现状，设想未来海洋仿生的美好前景。课前准备

有关海洋生物仿生的图片与视频 教学过程

一、导入

T:有谁知道世界游泳冠军菲尔普斯为什么游的那么快吗？ S:他穿的是“鲨鱼皮”游泳衣。

T：对！这个灵感就是从鲨鱼身上获得的。许多动物（包括海洋动物）的身体某个部位有自己的特点和独特作用，人们从中获得许多启示，仿照动物的特点运用于人们的生活当中，本世纪60年代以来，海陆生物对于人类的启迪，越来越引起科学家的重视和兴趣，以至于形成了一门新兴的学科--仿生学。海洋动物千千万万，大至海中巨兽鲸鱼，小至微小难辨的浮游动物，都成了人们探索和研究的对象。仿生学的出现，已经为人类带来了福音。

本节课我们从海洋生物的形体、功能两方面来了解一下这方面的现状吧！

二、了解现状

1.海洋生物的形体的启示 P19 时补充其他海滨城市的气候资料，引导学生总结海滨气候特点。7.小结：海滨气候冬暖夏凉、空气湿润，常有大雾、台风等天气。

三、揭秘海洋的调节作用

1.学生观察自己课前记录的全省天气状况资料，思考：构成气候的主要因素是哪两项？

2.学生交流，并选择“气温”或“降水”中的一项，根据老师提供的资料进行小组合作探究，了解海洋对气候的影响。3.小组交流，教师适时补充。（1）海洋蕴藏着巨大的热量。

取回在外面暴晒的水和土，对照课前取回的另一份，学生亲自感受暴晒时水、土的温度差异以及冷却一段时间后二者的温度变化。（如果不是大晴天，就用课前制成的视频或图片资料。）

结合课本第23页图片和资料卡，引导学生进一步了解海洋与陆地的热容量不同，初步感知海洋对气温造成的影响。（2）海洋提供者充足的水汽。

观看视频《海洋对气候和天气的影响》。学生对照课本第24页图片，学生交流所看所想。

4.小结：海洋就像一个巨大的气候调节器，通过自己的方式对全球的气温和降水造成巨大的影响。

四、关注海滨的气候特点

1.根据教师提供的资料，同桌合作学习，并完成课本第24页表格（每组同桌选两个城市。）

2.学生交流，师生评价。3.大显身手：举行知识抢答赛。

7．神奇的海水

教学目标：

1.知道海水是咸的，了解海水中含盐。2.知道直接饮用海水有害健康。3.通过尝一尝、做实验等方式，培养学生科学探究的意识和能力。教学重难点：

通过各种活动方式，引领学生知道海水中含有盐，所以味道是咸的。教学准备：

教师准备：较干净的海水两杯，白开水一杯，纸杯多个；实验仪器：铁架台、酒精灯、烧杯；制作海水不能直接引用的课件。教学过程：

一、情景导入，引发思考。1.指导学生读图，说图。

师：请同学们认真地观察画面，把自己看到的告诉老师和其他同学。师生交流。（注意引导学生不仅要看到画面上的事物，更要读一读人物和小鱼说的话。）

3.用小鱼的话引发思考：我们渴了为什么不能喝海水呢？

（设计意图：本课的情境图设计直观而富有童趣，所以教学中充分利用，激发学生学习、思考的兴趣。同时培养学生观图、说图的习惯和能力。）

二、海水能喝吗？ 1.说一说。

师谈话：我们生活在大海边，夏天有的同学在爸爸妈妈地带领下，到大海游泳。游泳的时候海水可能呛到嘴里，哪个同学有这样的经历？快告诉我们你尝到的海水是什么味道啊！

学生交流。（有过经历的同学可能说出海水苦、咸。）2.尝一尝。老师出示准备好的一杯海水，让学生舔一舔，尝一尝。然后说说是什么味道。（注意卫生，不要让学生喝多，尝后用凉开水漱口。）3.猜一猜。

师：现在我们都知道海水是咸的，请同学们大胆猜一猜：海水为什么是咸的？（对学生的说法老师不急于肯定或否定，鼓励学生大胆猜想和发表自己的看法。）

（2）下面让我们听一听医生是怎么说的。（播放医生解释海水不能直接饮用的视频或音频。）

（设计意图：本环节通过多种形式的活动引导学生知道海水是咸的。说一说注重结合学生的生活经验，尝一尝注重让学生亲身体验，通过医生的话知道直接饮用海水有害健康。）

三、实验小屋

1.结合情景图编小故事：小明到海边玩水，把衣服弄湿了。衣服晾干后留下了白色的痕迹。同学们猜一猜衣服上白色的痕迹是什么东西？（老师对猜想是盐的学生给于肯定。）

2.下面让我们来做个小实验验证一下海水中真得有盐吗。（老师做演示实验，注意让学生观察。）通过实验，师生明确海水中的水分蒸发后，剩下的白色粉末就是盐。从而确定海水中含有盐这个结论。（设计说明：本环节主要通过实验得出结论，渗透尊重科学的思想意识。）

四、你知道吗？

1.让学生从三幅图中选择一幅分组观察并讨论：从图中看到了什么，知道了什么知识？

2.小组交流，教师适时补充说明：不同的海域海水的咸度是不同的，河流入海口的海水较其他海域的海水咸度小；无河流入海、蒸发强的海域较有河流入海、蒸发弱的海域，海水咸度大。

（设计意图：本环节采用开放式教学，充分发挥学生的自主性。知道不同地方的海水淡咸不一样就行了，对成因不必过多讲解。）

五、课堂总结。

1.说一说本节课你有什么收获？

2.老师从学生的学习态度、学习方法方面进行总结。

8、奔流不息的洋中河

教学目标：

1．简要了解海流的定义、成因、种类及其对自然和人类的影响。2．培养学生读图、实验和搜集整理等能力。

3．进一步树立亲近海洋、探究海洋和热爱海洋的意识。情感态度价值观：关注海洋文化，培养学生热爱家乡的情感。教学准备

教师准备：教学课件、阅读资料、有关图片

学生准备：自己搜集海流有关知识 教学过程：

一、新闻导入 新闻导入： 教材呈现日本核辐射事故的新闻回放及师生议论“日本核辐射物质是否会随海流到我 国”的情景图。教学中，教师可以采用这一形式，引发学生对于海流的讨论，导入本课主题。

二、初识海流

初识海流：教材首先呈现一幅师生围绕全球海流图讨论的情景图，资料卡中介绍什么是海流，引导 教材分析与建学生初步认知海流；随后呈现两个学生做风吹形成海流的实验，一学生介绍自己搜集的有关议寒流和暖流的资料，引导学生探究海流的基本成因。教学中，教师可引导学生在小组内看书中的全球海流分布图，结合书中文字资料，共同探究，初步了解海流的定义、分布、有寒暖 流之分等信息；而后引导学生通过小实验、查阅资料等手段简要了解海流的成因。

三、海流的作用

海流的作用： 教材以图配文的形式从“用于航海”、“调节气候”、“用于发电”等几个方面介绍海流的作用，两个学生讨论的情景图旨在鼓励学生广泛探究了解海流的作用，如海流还能净化环境等。教学中，教师应引导学生结合课前搜集的资料和教材提供的信息，分组探究海流的不同作用，再进行全班交流。教师要准备充足的资料，给与适时的补充或指导，帮助学生加 深认识、拓宽视野，使他们较好地了解海流的主要作用。

四、著名的海流

著名的海流：教材呈现全球最强大的海流——南极绕极流等三个有代表性的海流图示，教师可通过图文呈 现全球著名的海流和对我国影响较大的海流，使学生对海流有更直观、更明确的认识，并进 一步激发他们继续探究的兴趣。

五、小结

结束语概括全课的主要内容，鼓励学生继续探究海流，使其更好地造福地球。

9.海洋不是“垃圾箱”

教学目标：

1.了解目前造成海洋污染的主要污染源。2.知道海洋污染的危害性。

3.培养学生树立海洋环保的自觉意识。教学重难点：

了解导致海洋污染的原因，能主动探究导致海洋污染的危害性。教学准备：

教师准备：把搜集到的关于海洋污染危害性的图片、音频、视频做成课件，根据学生发言随机出示。

学生准备：课前预习，搜集海洋污染危害性的资料。教学过程：

一、激趣导入

师：大家好，很高兴与你们一起上这堂海洋教育课，听说我们班的孩子特别聪明，老师想考一考大家，你们敢迎接挑战吗？ 师：你知道生命起源于哪里吗？

师：生命起源于海洋，海洋占了地球绝大部分的面积，我们一年级的时候学过：如果把地球分为10份，海洋就占了其中的7份，所以，从太空中看地球，她就像一个蓝色的水晶球，而且这蔚蓝的海水下面还蕴藏着无数的宝藏呢，数不胜数的海洋生物在这里繁衍生息，于是我们的生命从这里开始了„„ 师：同学们，你们说说，海洋妈妈都给了我们什么？

【设计意图：知道地球是一个蓝色的水球，了解海洋所占的大致比例，初步了解海洋生态环境，感知海洋资源对人类发展的作用，并从生活入手感知海洋与我们人类息息相关。】

二、明确污染原因

1.初步感知污染海洋的原因

师：是呀，海洋蕴藏着无限的能量，无私的供我们人类使用，只懂得给予不知道索取，可是我们人类给海洋带来了什么？（出示课件 图片+音乐）

2.了解污染海洋的四种主要污染源。

三、探究四种污染的危害

1.你看，人类把这些污染物全部倒入了我们的海洋，把海洋当做了垃圾箱（出示课题板贴），多令人痛心呀！你知道这些污染都会给海洋妈妈带来哪些伤害呢？除此之外，还会给海洋带来哪些严重的危害呢，请同学们在小组内相互说一说吧。2.小组讨论交流，教师巡视。全班交流汇报：

垃圾倾倒（根据学生回答，教师对知识进行梳理，并出示相应的课件）师：海洋漂浮的垃圾，百分之八十是塑料垃圾，特别是塑料袋，一个塑料袋自己分解需要200年，如果这些垃圾被海洋动物吃掉了，尤其是鲸和海豚，那可就麻烦了。（出示图片）2002年，一只已死亡的鲸被冲刷到法国诺曼底海岸，经解剖发现胃里有大量的塑料垃圾、鱼钩、网线等等。

师：让我们再来听听这只海豹妈妈的哭诉吧！（出示课件）（随机出示鱼划伤、渔网的图片）

师总结：看，我们人类的这些行为给我们的海洋居民们带来了多大的灾难呀！哪个小组汇报一下关于石油污染的危害? 石油污染（根据学生回答，教师对知识进行梳理，并出示相应的课件）师：石油扩散非常快，很快就能在海面形成薄膜，因此会导致水下缺氧，许多海洋生物会因此而丧命。（出示图片）

师：除此之外还有因为沾满油污而再也不能飞翔的海鸟，我们一起来看看吧！（出示图片）石油沾满海鸟的全身以后，它们的身体就会失去保温、游泳、飞行的能力，而且石油中的有毒物质在慢慢的侵害它们的身体，等待他们的可能只会是死亡。

师：这是蓝鳍吞拿鱼每年一次在墨西哥湾产卵的情景，由于墨西哥湾的石油污染，大部分海鸟的卵都不会成活，有的甚至会畸形，现在蓝鳍吞拿鱼已经被列为全世界最濒危的物种之一了，孩子们，让我们多看看这幅鱼的图片吧，可能几年以后海洋里再也见不到这可爱的生灵了！

哪个小组汇报一下污水排放带来的危害? 污水排放（根据学生回答，教师对知识进行梳理，并出示相应的课件）师：污水排放大部分是由工厂排放的污水而造成的海洋污染，许多有毒物质进入海洋后，对海洋生物有极大的危害。（出示图片）这是50年代在日本沿岸出现的水俣病，就是由于工厂排放的含有汞的污水，汞就是水银，导致鱼类汞超标，人类吃了鱼之后，便产生了这样严重的后果。

师：全中国生活污水的排放有一半没有经过处理，这样会导致菌类失衡，海藻大量繁殖（出示图片），这样的过度繁殖会导致水里严重缺氧。另外一些有毒的藻类，被许多鱼儿吃掉后，都会导致死亡。核泄漏（根据学生回答，教师对知识进行梳理，并出示相应的课件）师：2011.3日本福岛发生地震以后，那里就已经变成了一座空城，4月8日日本当局刚刚发表报道：在污染区1公里内设立无人区，这意味着那些居民永远都不能回到以前居住的地方了。到底核辐射有什么样的危害让人们如此的恐慌？

师：先来看一部电影的片段吧。这是日本拍的科幻片，这些是受核辐射后动物变异的样子。

再来看一则真实的案例，（出示图片）看看哪一只海龟是正常的？（再出示第二只）。核泄漏后人们将放射性的物质流入海洋中，海洋动物接触到以后，会引起变异也就是病变，可不可怕呀。

【设计意图：学生在教师的引领下，通过图片、视频、文字资料、语音资料对污染造成的危害有更加深入的了解。通过小组合作，提出明确的合作要求，进行学法的指导。学生通过阅读资料、互相交流了解到危害的严重性，教师根据学生的发言适时适度的出示相关的图片、视频等，做到图文并茂，便于理解。】

四、防治污染的办法

师：其实这些只是海洋污染的一部分，还有其他的污染，人们把这些污染物全部倒入到我们的海洋中，把海洋当做了垃圾箱。孩子们，我们能不能允许这样的事情再发生了，让我们一起喊出来，“海洋不是垃圾箱”（出示课题板贴：不是）。师：看到这些危害，许多国家已经行动起来了。他们制定了保护海洋的措施，（出示课件）美国在1972年就立法保护海洋，我们国家也实施了《海洋保护法》。不仅仅是国家，社会上还有很多爱心人士、志愿者也加入到爱护海洋的队伍中来了（出示课件）。

师：作为未来社会的小主人们，我们应该怎么做呢？

（引导学生亲自捡拾垃圾、和家长一起捡拾垃圾、在小区宣传、告诉更多的人、如果看到有这种不文明的行为可以制止或者举报，拨打环保局电话12369）师结：同学们说得多好呀，只要我们每个人力所能及的去做保护海洋的事儿，相信我们的海洋妈妈一定会越来越美丽。

【设计意图：本课的主题旨在让学生将本课所学的只是付诸于思想认识与行动上，通过了解世界、本国、政府部门及志愿者、爱护海洋人士对海洋的保护法律及措施，引导学生为保护海洋做力所能及的事，真正从自身出发，从小事出发，做实事，并行使公民的权利和义务——监督相关工厂或个人做污染海洋的事。】

五、总结回顾

师：通过本节课的学习，你收获了什么？（出示课件）生命的起源——海洋，是我们赖以生存的，息息相关的，拒绝污染，防止污染，我们才会拥有蔚蓝的海洋。

【设计意图：回顾本节课学习内容，形成知识体系。】

六、抒写对海洋美好的心愿

师：看来每一个人都有自己的收获，都寄托了对大海无限的祝福，那么请同学们把自己小小的祝愿写在小鱼卡片上，让这些美好的心愿伴着我们的祝福游向海洋，游向我们每个人的心房。

【设计意图：引导学生将保护海洋方面的想法或者对海洋的心愿表达出来，激发起学生热爱海洋、保护海洋的意识，达到本课的教学目的。】

2014——2015第二学期蓝色海洋教案

黄浦江路小学

三年级

任课老师：苗淑玲 薛桂香 赵芬 袁明霞

2015年3月——2015年6月

第四篇：蓝色海洋教学计划

四年级蓝色海洋教学计划

姓名：何永华

一、学情分析：

《蓝色的家园——海洋教育篇》这套新教材，老师和学生都比较陌生。教师需要用心钻研这套教材，学生的知识面将进一步扩大。同时，师生在海洋这个学习领域会有更深、更系统的认识。这是一门需要师生共同挑战的学科。

在学习的过程中，激发学生爱海洋的情感，理解“保护海洋，人人有责”的深刻内涵。让学生从自我做起，爱护海洋，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。

二、教材分析：

四年级教科书编排了《海滨休闲游》、《跟我学游泳》、《沿海风景线》、《我看海岸工程》、《海水制盐》、《蓝色国土》、《海上“钢铁长城”》、《维护海洋权益》等八课内容，另附学生评价《情系海岸民族英雄郑成功》、《海边足迹》。

随着《蓝色的家园——海洋教育篇》课程的开展，要树立师生正确的海洋观，促进人文素质的全面提升；密切联系现实世界，构筑具有生活意义的课程内容；倡导探究式学习方式，增强学生的创新精神和实践能力。

三、教学目标：

（一）情感态度与价值观 1.树立防灾、减灾意识；

2.感受海滨休闲的魅力，沿海地区发展的优势；

3.欣赏沿海风景线，古今中外有关大海的文学品，培养热爱家乡、热爱海洋的情感；了解海岸工程给当地发展带来的变化；探究海上制盐的基本方法；认识蓝色国土，了解国际、国家的海洋法规；

4.知道依法维护海洋权益的重要性，成为具有社会责任感和实践能力的合格公民；

5.让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。

（二）知识目标

1.知道海上制盐的基本方法；初步了解海洋生物资源分布的主要规律；

2.了解国际、国家的海洋法规； 3.知道主要的海滨休闲项目；

4.知道保护海洋生态与环境是全人类共同的责任； 5.了解环境教育的相关常识。

（三）能力培养 1.掌握基本的海滨休闲方法； 2.会合理利用、保护海洋；

3.了解守卫蓝色国土的重要意义，关注蓝色国土完整，树立国防意识。

4.掌握一些环境教育方面辨别的技巧。

四、教学重点难点

重点：树立正确的海洋观；激发学生热爱海洋、热爱家乡的情感；是学生了解海洋知识；培养学生的动手能力和实践能力；

难点：树立人与自然和谐相处的理念；引导学生自主发现问题；发展学生的探索精神和创新能力。

五、基本教学措施：

1.认真备课，搜集相关的材料；

2.运用教学媒体进行教学，扩展学生的知识面； 3.关注每个学生，让他们参与到课堂中来； 4.找出本学

科的困惑，便于以后更好地教好本学科； 通过实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动，理解所学知识。

第五篇：扬帆远航,驶向蓝色海洋

扬帆远航，驶向蓝色海洋

——东营临港产业区访谈纪实

记者：主持人您好，（您好，）各位听众大家好！我是山东人民广播电台驻东营记者站王金秀，现正在东营港经济开发区向您做连线报道。

以东营港经济开发区为依托的东营临港产业区是黄河三角洲高效生态经济区发展规划确定的优先发展区，也是东营市举全市之力重点突破的区域。近年来，临港产业区以提升规划为先导，以港口建设为龙头，以项目建设为核心，加快发展临港产业，一批液体化工品码头和精细化工品码头开工或即将开工，一批优秀的石化企业相继落户，正在朝着现代化生态化工基地、能源供给基地，环渤海地区重要的对外开放窗口、区域性交通枢纽和物流中心的目标迈进。在这里，记者请到了东营港经济开发区党工委副书记、管委会副主任宋迎章。宋主任您好，山东半岛蓝色经济区发展规划已经得到了国家批复，您认为这对东营港和东营临港产业区的发展有什么样的意义呢？

宋：蓝色经济区发展规划提出了“一核两极三带三组团”开发框架，黄河三角洲高效生态海洋产业聚集区是其中一极，也就是我们的东营临港产业区作为主体，主要发展临海石油化工产业。临海石油化工产业主要落脚点就是东营临港产业区的建设，去年黄河三角洲高效生态经济区发展规划批复，把我们东营临港产业区定位为优先发展区，也是国家级石油化工产业区，新批复的山

东半岛蓝色经济区发展规划也把我们东营港和东营临港产业区摆在了十分重要的发展位置，这样进一步提升了我们临港产业区的战略地位，随着国家规划的批复和实施，必然进一步加强我们东营与天津、青岛、烟台等有关港口的联系，对我们经济的发展、产业的转移和生态的建设等各个领域的发展提供了非常好的合作和发展机会。总的来说，山东半岛蓝色经济区发展规划的批复对我们东营港和临港产业区的发展开拓了新的发展空间，带来了难得的发展机遇。

王金秀：咱们东营临港产业区是以港口为依托的，下一步港口发展和运营的情况会怎样呢？

宋：我们东营港所处的位置在整个山东海上的位置是非常重要的，它是黄三角高效生态经济区规划中非常重要的对外开放的桥头堡，是山东、陕西、河北等部分地区最佳的出海通道，我们有一个统计，整个环渤海区域，从龙口到黄骅，是1000公里的海岸线，东营港是1000公里海岸线上非常重要的一个港口，这几年以来我们已经完成了东营港一期扩建工程，包括7020米的引桥和两个3万吨级泊位，去年两个3万吨级泊位已经实现了吞吐量达600万吨，按照今年总体的规划，从运营上港口吞吐量计划达到1000万吨级，比去年增长67%，从建设角度来讲，我们定位2011年为港口建设年，主要是建设6-8个码头，包括中海油的2个5万吨级液体化工码头，2个5千吨级液体化工码头，同时采取市场运作的手段，加快建设2个2万吨的液体化工码头，还有2个5千吨的精细化工品码头也计划年内尽快开工建设。在此基础上，积极引进合作伙伴，全面启动港口的防波堤、航道工程，目前我们已经开始做10-30万吨深水油码头的招商，为今后港口的长远发展奠定了良好的基础。总体的来讲，我们按照2020年打造亿吨大港的目标推进港口发展。

王金秀：我们注意到，咱们东营临港产业区打造化工产业基地，人民往往感觉化工跟污染有着必然的联系，那么你们是怎样做好高效生态这篇文章的呢？

宋：过去以来，在人们的心目中，往往是谈化色变，一谈到化工产业区，大家就自然想到污染，但是这是一种错觉，我们到国外一些优秀的化工产业区去参观学习的时候，看到那些化工产业区都是环保非常好的区域，例如美国的杜邦工业园，新加坡的裕廊工业园，都是我们学习的榜样。落实好国家的两个规划，很重要的一点，就是必须围绕生态和高效来做文章。在高效方面，就是要提倡节能降耗，积极推进低碳绿色生产，发展循环经济；在生态方面，要把握好三个关系，就是把握好开发与保护的关系，效益与环境的关系，当前与长远的关系，总得来讲，就是走一条生态文明的建设之路。特别是在招商引资中坚持把握的原则就是严把项目准入门槛，在项目引进当中宁缺勿滥，把小的项目，不符合产业发展政策的项目、有污染的项目拒之门外；在产业方面，重大推进四大产业，一是生态化工，二是现代物流，三是装备制造，四是清洁能源。

王：在软环境方面，例如规划啊，融资等方面，将如何来做呢？

宋：东营临港产业区是一个非常年轻的产业区，只有5岁，新的产业区有新的压力，但是新的产业区也是一张白纸，可以画

出最新最美的画图，所以说我们坚持规划先行的原则，特别是积极对接国家两大规划，特别是在前期做了一些工作的基础上，进一步完善我们东营港的发展规划，总的定位是三新，也就是说这个地方要打造新港口、新港区、新港城，总的目标是建设生态化工基地、物流航运基地、装备制造业基地和能源供给基地，特别要突出生态滨海的特色。2011年主要搞好三大规划，一是提升港口总体规划，二是提升新区发展规划，三是完善产业规划，最终要建设一个现代化的滨海新城，实现港区城一体化的发展。在融资方面，也是我们面临的非常突出的问题。总的想法就是要打破由多少钱办多少事的思维定势，树立好有多少事筹多少钱的新思路，2011年要搞好资本的运作，提升港区的融资能力，不断拓展融资渠道。我们做了一些前期的工作，包括跟国内外一些大财团、市里一些民营较大的企业、国家一些融资机构都做了一些好的沟通，可以采取BOT的模式搞好基础设施建设，包括污水处理厂、供热、供电等公共设施的配套，特别要吸引和鼓励民间的资本和社会的资金参与东营港和基础设施的建设。在发展环境建设方面，我们坚持两个环境建设，一方面是加强基础设施配套的硬环境建设，另一方面要抓好软环境建设，主要是提高我们的服务水平，进一步优化行政审批的服务环境，提供高效优质的服务，社会事业也逐步往前推进，包括幼儿园的建设、医院的建设、生活商贸区的建设，都要加快，要进一步提升这里的城市功能，完善城市环境。

王：感谢宋主任的介绍，我们也希望东营临港产业区在两大国家战略中实现新崛起，再创新佳绩。