第一篇：初夏有什么大全
初夏有什么
初夏会有什么呢？我思索着。
茶花：在一处绿意盎然，生机勃勃的池塘中，钻出一滴粉红，是那么的突兀，又是那么的和谐，清晨，露珠滴在初绽的荷瓣上，妖艳动人，当荷花完全绽放时，它的色彩层次与颜色上浅下深颇有层次的紫藤萝花串正好相反，由内白到外粉。我第一次认为粉红色是一种极为宁静的夏的色彩。
雨：网络上新起的原创歌手许嵩曾低吟过：“初夏的雨点，落得太敷衍。”夏雨又何只是敷衍呢？前一刻大雨磅礴，后一刻便放了暗。变“脸”速度就如迅雷一般。不得不说，夏雨是变幻最无常的。时而像矫情的小女生一样哭个不停，时而“雷声大，雨点小”，时而又向干旱的庄稼袭来又迅速地撤离。
呜叫：在夜间，一声声地蛙叫在耳边萦绕，带几分心躁。但静下心来，那一声声呜叫却不再有心躁的感受。反而有几分心如止水的感悟。再一听，那蛙叫似乎提醒你夜深了，早点歇息，不觉间已有深深的倦意，此时只想与万物沉寂于尘世之中。
月色：我一直以为春的月太朦胧，被一层层绿纱与雾藏起；秋的月太冷清，不带一丝暖意使人不禁打个寒噤；冬的月太过孤寒，黑夜间只有一弯残月悬挂着，以及旁边只有几点疏星微弱闪烁着。独有初夏的月带来几分清凉和温暖，群星簇拥着它，如同太阳的兄芒一般，点亮前方的路。这时，再看看月，会发现它此时不同于平时的皎洁，反而染上了丝丝温暖的金黄色。一点一点，如同明灯一般照亮了人们原来茫然的心，点燃了对生活的期望。
风：轻风拂面，带来一丝酥痒和扫除一切高温的体会。春风庆暖，秋风太凉，冬风太寒，而夏风却拥有着清冷、温暖这奇迹的功效。在炎炎夏日，你感觉马上被融化时，一阵风柔和地“感化”只上不下的体温。那样是怎样的舒服？
鹤立鸡群夏有很多、很多有趣的：安静的荷，淘气的雨，清脆的呜声，温柔的月以及清冷的风……
我不禁轻喃道：“初夏很美的！”
这个初夏
不寂寞
我要去有你的未来
——题记
天边，最后的一缕夕晖已经褪去，黑夜，漫无边际地铺开头篷，这正是万籁俱寂的时分，初三的我们却依然埋头于作业中，复习资料中。
可是，我并不寂寞。
不错，晚上学习时，并着灯，灯下就不寂寞，既然有了光，那第影子也就翩然而至了，人的手指，是最灵巧不过的的，那不正好在倦了时，在小憩时分玩一玩手影游戏。交叉两只大拇指，其余四指并扰，在灯下，一只自由飞翔的鸟儿跃然呈现在墙上，扑扑翅膀从墙的这头飞向那头，这样一来，得到了无穷的乐趣，也佳能了那颗紧张而疲痛的心。这个夏天，我们一起毕业。
天气在慢慢变热，教室里的风扇也形同摆设，汗水闷在毛孔里，热浪一阵阵袭来，说真的，有时候热到都无法专注于学习，总有一股无名火压抑在心里，只是一想到，浪费一分钟中考便会少一分，就又坚持下来了。
这个初夏，柏杨树还是一样的青翠，花还是开得一样的灿烂，可是我们都长大了，不中小孩子了，记得刚进入初中的时候，觉得中考什么的，离自己挺远的。现在面临即将到来的中考，都恨不得把一分钟变成两分钟来用。
每天下课后，打闹的人少了，学习的人多了，每个人都变得民事，都在努力作准备，毕竟，机会是留给有准备的人。初三的的生活，用一个词语来形容，就是——忙碌，老师忙、同学也忙，家长就更不用说了，我伢异于我们平时受一点袭就会随声叫苦的人，竟出人意料地坚持了下来，坚持每天家里学校两点一线的生活，坚持每天面对那些复习资料，坚持每天重复不断的学习。
填同学录的时候，才会恍然大悟，原来离别也就在眼前，可是这些苦累，这些欢笑与泪水，这一次又一次的离别，也充盈了我们的有春年华。
再苦再累，有了同学的陪伴，有了老师的教导，有了父母的鼓励，我们会在这个初夏收拾行囊，把包我们的梦想，在晴朗的日子出发，抵达我们梦想的彼岸，那使风雨兼程，也不会止步。这个初夏，我们不寂寞。
评语：
有梦想相伴的夏天不寂寞。
遇见你们
相伴初夏
除了微笑，只能微笑，墨绘青春，不凋的夏季
——题记
如此娇媚的夏，温和的风像孩童般调皮地掠过柳枝，花开遍地，芬芳溢园。
阳光殷勤地爬上窗户，铺开一地斑驳的光影，蒲扇轻轻地摇开一个闲适安逸的世界，夏天的小城，别一样的景色。
傻傻地望着窗外的一片绿色，呆呆地听着教室的叽叽喳喳声，痴痴地杵在那里，若世界与我无关，我只想拥有定缕空白的清闲。
飞鸟掠过原野时隐时现，云彩沉浮不安游荡在天空中飘忽不定，雨水打落的树叶一片片落下时轻柔安稳，阳光穿透云层照得树叶明亮作一团温暖如歌，偶然间小树林的落叶下发现了小小蘑菇，欢快欣喜地藏在文具盒中，白折软软的，轻风把把肥皂泡吹向远方，五彩斑斓，正午阳光晃得窗帘权亮，让人近乎睁不开眼……
这些美好像是礼品框台上摆放的沙漏中的细砂，微小得近乎看不清，握不住住，但却都是亘古不变，永恒存在的。
在这个夏季我又听到了，冈漾起火花，时柔柔荡荡的轻击声，雨水拍打屋檐时滴答滴答的韵律声，窝地床上，小狗在我耳边流着口水软软的呼吸声，鱼缸中的金鱼受惊时掠起的小花四溅声，阴雨天时花瓣散落满地地细小的摩擦声……
感谢我在夏天的某一个时刻，遇见了你们，然后相伴，不离不弃，可现在夏天的某一时刻，我们将要分离，感谢这一片夏，因为是它让我在这样一个明媚的日子里有了一群你们，他们说想流泪的时候望望天空，我照做了，因为我看见拥有你们这简单的幸福。
记忆的丝缕扯着已逝的时光，可已逝的阳光终究不会再回来，曾经的那段日子已随着叶纷飞则去，但我们却在这样的初夏相遇、相伴，不离不弃。
评语：青春的炫丽相伴在初夏
被风吹过的夏天
立夏刚过的校园，空气安静，时光悄然流转…… 窗外，天空是很纯净的蓝，蓝得没有一丝杂质，像一块蓝色的丝带，在风的推动下，飘飘摇摇，伸向未严寒，偶尔会有鸟儿成群飞过。风，鼓动着它们的翅膀，使它们满载着希望与祝福，尽向远方。
窗内的我，思绪万千。曾经，那个站在校门口憧憬中生活的少年，把初中生活当成自己迈向自由王国的起点。“初中，我要挑战你！”依稀记得，三年前的踌躇满志。如今，在烈日的炽烤下，那个对着成绩单叹气的少年，伤感地叹羿着时光的易逝。“难道我的初中生活就要结束了吗？”猛又想起，三年前的踌躇满志。
三年，一个无法逆转的时间。大概，每个人的心中都在倒数，尽管都有着不情愿，但我们也只能在啜泣的细数声中，共同度过这剩下的二十几天。
从与你们相遇、相识、再到相知，这一切很快，而豆蔻年华的我们，留下了太多美好的记忆。在这么多秘密和故事中，让我留下深刻记忆的就是“他和她”的故事。
他，是一个从开朗变得内向的男孩，我不太肯定自己的描述，办为我真的不知道他以前是否如他的小学同学形容的那样活泼、开朗。她，是一个文静的女孩，在班上成绩拔尖。
听说这个男孩从开始就喜欢这个女孩。但这个女孩一直对这个男孩保持着一种单纯的友谊。或许吧！一切都只是一种寄托罢了，这个年龄段的我们又有谁能说得清楚这个呢？在这夏天，我们终会分开。
三个希冀的春天，我们播种了三次；三个金黄色的秋天，我们收获了三遍；我们曾经受了三个火夏的磨砺和三个严冬的考验，请别忘记这有滋有味，有声有色的时光！
这个夏天，被风吹过……
评语：
夏天被风吹过，记忆却常驻心间
初夏最美
希望最多
逝去了奏的冷绿，还未迎来盛夏的骄阳。初夏盈盈步入了人们的世界里。淡淡的撩动人们心中最美的弦。
清水荷塘
“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”夏日的凉意隐约爬上头头。清水荷塘中“小荷才露尖尖角，旱有蜻蜓立上头”偶而然间，蜻蜓从空中俯冲下来造就一道优弧近于水面又轻轻触动了它的宁静，击起圈圈涟漪，荷茎上长出了几片溜圆的绿叶，嫩生生，羞怯怯的。茎上的荷花如笔峰般饱满的花苞雏形，只在顶部抹上了那别具韵味的红色。静静亭立在水中等待着“接天莲叶无穷碧，映日荷里活花别样红”时绽放快乐。清水荷塘的希望藏身于荷苞一点红中。
远山青黛
天空依旧清朗，干净如同湖水一般，蓝得梦幻，宁静，带点小心翼翼的安详。偶而飘过几朵轻盈的白云不禁将日光带到远方的山峦。
初春时发冷的翠绿比时换作了一缕的深沉青黛之色。没有翠绿那般夺人眼球，但这表黛却令我心忘却尘世喧嚣，仿若“晨班兴理荒秽，带月荷锄归”的俸优悠。
隐居山林的希望此刻雏守心间。
夏日阳光
父亲走入院中，正在侍弄花草的母亲拦下了他。俯身，弯腰，母亲笑着，蹲着为父亲系鞋带！夏日的微风掠过翠绿的树梢，空气中弥漫着淡痰的花香。母亲的长发柔柔地顺着脸旁垂下。夏日阳光里，父亲低着头，讪讪地笑着像一个犯了错的小孩。一切平平淡淡，却又甚是温馨。
希望，爱的希望在夏日阳光中熠熠生辉。
荷塘之生机，山峦之清美，岁月的金辉………均在初夏晨节。没有春花秋月，没有风花雪月所拥有的只是最美初夏，最多希望。
评语：
美美的初夏，殷殷周的希望
初夏〃小清新
今年的花开得很早，在六月里，它不能代替绿荫充当人们心里的主角，所以不如尽早开放。或许会有人欣赏。这便是初夏吧，带着那么一般单纯的小清新。
我不习惯用笔记录某些时候的感悟，只在心里反复酝酿、品味，正因为这样，一些自己认为很耐人寻味的话语，盈盈地在心里回绕一圈，便一晃而过了，连自己都觉得遗憾又懊恼。
这一刻站在阳台上，感觉轻风拂过脸颊，痒痒的，很舒服。头顶上是一片蓝天，浅浅的白云轻轻地飘，似乎没有目的，没有远方，只悄悄地游动。远处大山笔直地挺立，挡住了另一方天空。它好像在坚守些什么，或是自己愚钝，难以参透，仅看见一道深深的印迹嵌入山的骸骨里，稀疏的树林也掩盖不了这些疤痕。也许是丢掉或成年岁月馈赠给它的厚礼，已被它珍藏起来。
因为记忆会更新，所以我企图用照相机将这一切记录下来，透过不足方寸的镜头，画面却大打折扣，屏幕里的事物完全变了样，死板而灰暗，了无生趣。我才留意到，眼睛便是最好的照相机，无需做一些机械的调整，也不必刻意桃选一个合适的位置，只要带头一颗宁静的心，睫毛一闪，就是一幅美好的图画。
夕阳不久便会消失在我的眼里，白云也快散了，离别竟如此悲凉，在初夏的某个时光里，当我深陷其中后，才知道难以抽离。
尽管新的一天会到来，可我害怕到那时，已变成另一种的风景，我也不得不换另一种方式感受。于是，我试着珍惜每刻与初夏相处的时光，尽量接纳让心灵变宁静单纯的小清新。如果记忆没有足够的空间让我保存这些感悟，那么，我便用笔来珍藏，并努力不让它残缺。
停留在带着小清新的初夏里，我闭上眼回想这一切，风吹入记忆，散落了一地的。唯美。
初
夏
蓝色的天空一望无际，夏日里赤热的太阳是它跳动着的心，纯洁无暇的云朵是它一个个遗失的梦，飘荡在宁静的天空之中。
昨夜的金蝉今日掐脱掉了笨重的壳，伴随着蝈蝈一起唱着夏之歌，或许这一个个音符只属于夏天。但音符也因倒计时的节奏声打乱了序号，昨夜之前的每一个夏夜我是一个倒计时下的拼命亡徒的旁观者，然而，今天，我却是一个当事人。
倒计时30天的到来换来一了正值不平凡的夏夜，那些最熟悉的声音也不能使一颗充满咸水的心。深夜的幽静属于灯光下的人，但每一个灯光下的人都不会在意周围那一道道美妙的风景，他们的心中仅是为了这一个圆梦的夏天。
不知初夏刚刚来到不小心踩断树枝的声响是否引起了他们的注意，或许是初夏害怕受到责骂，或许是初夏不想打扰这些努力中的圆梦人，它立马跳进了草丛中，躲在了最深处，悄悄地注视着它深爱着的孩子。
初夏似乎早以知道他们的梦想将由它来见证，于是它默默地将一个又一个夏天里的梦整理好，包装好，等着那一个人心中最美丽的回忆，值得回忆的回忆。或许是初夏让刚刚脱去笨重的壳兴奋的金蝉与伴随着它一起鸣叫的蝈蝈放低了音调，今年的夏天似乎缺少了繁锁的高声乱叫，多了一丝丝难得的寂静，或许是初夏故意带走了炎热，为了让光光下的孩子少流汗，不管怎样，这一个夏天是我们每一个流过汗的人的初夏，是每一个人最值得珍藏的记忆，我愿将我故事的结局用夏天太阳作为句号画上完美好一个圆，最圆的一个圆。
圆梦的六月只属于夏天，而夏天属于每一个勤奋追梦的人。
评语：勤奋追梦之人同样对自然有独特感受之人
初夏
它来了
年年初夏，今年也是如此。它来了，来的无声无息
夏的脚步，悄悄来了。骄阳刚露出那丝丝炎热；绿叶才映出点点深沉；睡莲才开出淡淡红意……初夏的热情多多少少有些流露，我美美的享受这初夏的乐。
它来了，来的那样热情
夏的热情在于它的炎热。当那灼热的阳光初照大地时，它的无尽热情感染了人们，她的四射调动了人们。春，太过温和，妩媚；秋，太过深沉，忧郁；冬，太过简单，死气。而夏，有的是活力，有的是生气，有的是热情。它那火热的温度烘着人们的心，把平时的烦闷一下子抖出。那种感觉是由内而外的痛快，让你不得不喜欢上它。它那阳光很温暖，于是人们顶着阳光，享受送这不一般的温暖。它那温度太炽烈，但人们会来一杯凉茶细细享受，品尝着冰凉的夏季……
它来了，来的如此兴奋
夏的兴奋源自于它给大自然的装饰。它来到农园里，调皮地吹一口气，那原本嵌着绿意的麦穗便羞红了脸，享受着这夏的爱抚。它来到要园里，用自己的调色板给果树们披上了一件件花衣，红的，绿的，黄的……好不热闹。它来到那农家的房檐前，硬是用自己最大的气力将檐前那一串串带着绿意的辣椒染红，染得和太阳一样光艳。它来到……夏，每到一处，那里必定会有收获的快乐。
今年的初夏，不同。它来得太早，让我们来不及迎接；它来得很妙，让我们心存感动；它来得很巧，巧在了今年，我们梦想的绽放年！
评语：
初夏的无声无息、热情、兴奋同样感染着每一个热爱生活的人。
光影流年
幸甚有你
是谁拔动着青春的琴弦，是诠捋顺了青春的叶码，是谁在我的光影看里点亮一点头灯火，带来些许温暖，无限光明……
曾经，不懂得什么是母爱。以为你所付出的一切都是应尽的责任与义务，我的青春像一匹脱疆的野马，错走了许多不该走的叉路，也错过了许多不该错过的风景。当我的青春一次次地发起“暴动”而你却始没有进行“武力镇压”。无知的我一直把你的宽容当成软弱，直到看到你的笔记本上摘录的龙应台的那句话：“有些事，只能一个人做，有些关，只能一个过，有些路啊，只能一个人走”。我才如梦初醒般潸然泪下，您所做的一切便在泪水中，在那歪歪扭扭的字眼里不言而喻……
啊，妈妈，初夏过后我便长大，我不后悔光影年里的青春败笔，也不害怕往后人生路上的坎坷、关卡。只是，你还会一如既往地爱我吗？
曾经，稚嫩的信心被生活弄得支离破碎，青春只剩下一具徒有肉体的躯壳。你说：“思想若漂泊，灵魂便要流浪，”你说：“只要精神不滑坡，办法总比困难多，”你说：“行百里者翌是九十，”你说：“细节决定成败，态度决定高度”你说……你的话语是我灵魂的港湾，让我产生一种久违的归属感，从你每次上班会课看着我时，那坚定的、充满信任，闪着光茫眼神中，我再也找不到自卑或自暴自弃的理由，于是青春重新迈上正轨……
啊，“谭总”（请我这样称呼）当我重新觅回自信时却已是初夏，我清晰地意识到它的来临意味着什么。于是我不得不承任缘分像一个驿站，青春像一列调整列车，而我只是车上的一名生客，短暂的停顿之后双得匆匆赶路，年的相处，你给予我太多，教会我太多，留给我的回忆也太多，因此我想说：“沿途的风景也许有些单调，乏味，但途中有你，便已满足！”
曾经，以为友谊只有缘分的廉价馈品，经不起岁月的把玩儿，曾经，以为单纯的友谊会被岁月的风吹散在记忆的长巷里，曾经，以为友谊像有保持期的食品一样，需要防腐剂……五年之久，想必你早已把记忆记，却不曾想，在一个初夏的午后收到你从遥远的北方寄来的包裹。看着那张微微泛黄的，我们彼时带着纯真笑容的童年合照，连同一套中考复习资料，不知怎么的鼻子一酸，眼睛便不听使唤，晶莹的泪光中我看到了那个给我童年欢笑的你——小坤哥，也找回了那份曾属于我的悉小温暖。一千次，我读到分别的语言，一万次我看到分别的画面；然而在这个即将离别的初夏里，我要跨过那道古老的门槛，不要祝福，不说再见，我只想背起远行的行囊，哼着青春的旋律，感慨光影流年，幸甚一路有你……
评语：
初夏的分别前，幸甚有慈母、恩师、友、相伴
月亮
母亲
晚春的夜晚，天空中没有一片云，月亮如同一面玉盘，高悬在空中。几缕银白的朋胱从月亮上照射下来，正好照在我书桌上的桅子花的花竞技状态上，桌上的桅子花‘耷拉着脑袋，没有一丝生气。
我躺在床上，久久没有睡意，我微微仰起头，忽然看见书桌上的桅子花，眼泪很快地流了下来。
那朵桅子花，是我今天特地跑到山上给妈妈摘的。妈妈是一个很爱花的人，特别是桅子花。她说桅子花会让她回忆起美的中学时代。
但是，今天，我满怀期待地将桅子花递给她时，她的脸上带着几分怒色，盯着我说：“现在了，还摘什么花，快去看书。”眼神中带着让人难以抗拒的冷气，我拿着花，耷拉着脑袋，摇摇晃晃地走进了书桌，眼泪禁不住流了下来。
妈妈今年不知怎么了，对我总是凶巴巴的，我做错了一点儿小事，她都小题大做地唠叨半天，她对别人却极温和：面带微笑，低声细语。有时，我真的怀疑我是不是她亲生的……
突然，我听到了门被轻轻打开的声音。我赶紧闭上了眼。在朦胧的月光中，我依稀地看见一个人，手拿着两个瓶子，店着脚轻轻地走进房间，向书桌走去，“咚”，她不小心踢到凳子，她赶紧停下，快速转过头，看了看我，见我仍是睡着的，吁了一口气，继续向书桌走去，到了书桌旁，她慢慢地拉于我的书包，声音及小，接着，她将一个瓶子放进了我的书包，再慢慢拉上书包拉链。接着弯下身子，闻了闻花香，便又拿出了一个瓶子，在花上洒了一些水，将花插在瓶里，回头看了看我后，店着脚走出了房间。
她走后，我快速起了床，拉开书包，拿出了那个子，我清晰地看见瓶子上的五个大字：蒙牛早餐奶。
这时，我明白了，原来那个人是我的母亲，想着想着，我的眼泪又来了。这时，月亮已升到正空，皎洁的月光从天空中倾泻而下，正好洒在桅子花的花瓣上，花瓣上还有些晶莹的水珠，耀耀发光。我发现：花越发地白，越发地香，越发地有生机了！母亲啊！你就是那天空中的月亮，你的爱，虽然没有太阳那样炽热，却温暖了我的心窝。即使你的爱让我难以察觉，但我最终还是明白了——
你那温暖细腻的爱啊！浸透了我生活的点点滴滴！
评语：
淡淡的桅子花香，浓浓的母子情间在初夏里荡漾
第二篇：初夏
初
夏
江苏省沭阳县沭师附小
五（2）班
李珂珂
在田地里，青黄的麦浪随着夏风，滚起阵阵热浪；在河边旁，芦苇随着夏风，跳起了美丽的舞蹈；在小河里，孩子们随着夏风的节奏，一个个扑起闪耀的浪花。
看！一望无际的田野上站着无数个人。“他们不怕热吗？他们在干什么？”也许你会不由自主的问。那我就会自豪的对你大声说：他们是农民伯伯们，正在田地里热火朝天地割小麦。”凡是农民伯伯走过的地方，都留下了一排排整整齐齐的麦杆，那整齐的麦杆，好像在向农民伯伯致意，又好像笑眯眯在对农民伯伯说：“农民伯伯，你为了我们可是费尽的行动，幸苦了。”此时，我看见了农民伯伯的汗水在一滴滴流下来，滴在了水里；我还仿佛看到小麦在一步步成长，其实小麦和我们孩子一样，也是要长大的；我好像又看到了一排排已抽穗的金黄色小麦正在高兴地点头微。农民伯伯满脸堆着欢喜的笑容，有说不尽的喜悦。农民伯伯在烈日的蒸烤下不知疲惫地割小麦，太阳似乎已十分疲倦，悄悄躲在云层里睡着了，又给大地带来了几分凉爽。
我看着农民伯伯，不知不觉中，一种感激的心情油然而生。多少年来，是他们，种出了美味的大米，卖给了我们，让我们煮出了又香又软的白米饭；是他们，种出了五谷，给了我们食物。俗话说的好“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们的任何粮食都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，所以，我们不应该浪费粮食，不能糟蹋农民伯伯的心血。
在一朵美丽的花朵上，一颗露珠在阳光下熠熠生辉，仿佛是一颗闪耀的珍珠……
评语：本文采用了直接抒情的方法，侧面描写了对农民伯伯的喜爱。并告诉了人们，不该随便浪费粮食，粮食是农民伯伯辛辛苦苦从田里种出来的，农民伯伯为了种出粮食而疲惫不堪。
第三篇：初夏
初夏
初夏，它是盛夏的前奏。前者虽然比不上后者的热烈高亢，大它平静安闲却蕴藏着蓄势欲发的无限生机，它就好像美丽的春天一样。
初夏时节，各色野花都开了，红的、紫的、粉的、皇帝，像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点；成群的蜜蜂在花丛中忙碌着，吮吸着花蕊，辛勤地飞来飞去。它们散发出来的香味香飘十里，引来了许许多多的游客。游客们一边拿出摄影机拍照，一边赞叹道：“这花多美啊！”
初夏的池塘里，一个个“青冠”从水中冒了出来，它们碧绿碧绿的，虽然莲花还未绽放，但是，在这清澈见底的池塘中，它们已经是最美的了。荷叶在池塘里无拘无束地荡漾着，就像是一个个顽皮的小孩子在池塘中自由自在地游戏、嬉戏。
初夏不仅有美丽的风景，还有更迷人的夜晚。初夏的夜晚，:在黑漆漆的空中点缀着数百颗亮闪闪的钻石,有时好像是一束光打过,追在这些钻石上,折射出一缕光,美丽又珍贵„„可是,却被那叫嚷的知了给吵醒了,它似乎是夏夜里必不可少的伴奏带,可有多少人愿意静下心来倾听它的演唱呢?弯弯的月亮在照亮世界，月光如水，朦胧的月光照映在青平如镜的水面上，连绵起伏的山峰在月色中若隐若现；如纱的月光又静静地洒在了大地上，给大地披上了一层银灰色的薄纱。一群群小朋友在皎洁的月光下捉迷藏呢!孩子们一阵阵的欢声笑语感动了大地上的一切事物，就连清凌凌的河水也随着他们的欢笑声碧波荡漾着。不一会儿，只听见：“多么美的夜晚呀！”的赞叹声，啊！原来，一位年过七旬的老爷爷正坐在山上的凉亭里欣赏着夜空。他凝视着夜空，好像忘记了一切，只沉浸在这美丽的夏夜中。
一只只漂亮的萤火虫提着小灯笼来了，它们在半空中飞来飞去，引来了许多的小朋友。小朋友正在和萤火虫尽情地玩耍着，它们好像把萤火虫看作自己最忠诚的朋友一样，在月光地照耀下追逐嬉戏。
啊，初夏是多么的美丽、迷人呀！
总评：第一次见到活生生的萤火虫，自然很激动，在这里作者向我们叙述了暑假里这件最难忘的事情。从行文来看，前后的描写有条不紊，重点突出，字里行间充满了童趣，读来还挺有意思。但部分语句不够流畅，一些地方没有表述完整，给人感觉意犹未尽。希望作者在以后的作文中能够注意语言精炼与叙述的准确性、完整性。总评：文章开头结尾都说夏天是”火辣辣的、让人汗流浃背的“，那么文章中间一段描写的细节就应该抓住“热”这一个字来写。
总评：小作者的作文开头和结尾还不错，主要内容就显得有些“瘦弱”了，没有写具体“灿烂多姿”和“性情多变”，我想，只要我们做生活的有心人，一定能欣赏到夏天的与众不同，夏天的无边风景。七彩作文网指导老师：砂礓
总评：小作者的作文开头和结尾还不错，主要内容就显得有些“瘦弱”了，没有写具体“灿烂多姿”和“性情多变”，我想，只要我们做生活的有心人，一定能欣赏到夏天的与众不同，夏总评：一看这个文题，就觉得很有情趣。纵观全文，给我的感觉是作者的选题新颖，构思巧妙，每段先总后分，想象丰富，笔调欢快，写得自然流畅，犹如散文诗，读来亲切、有趣，给人留下美好的回忆。
纵观全文，前后的描写有条不紊，构思巧妙，字里行间充满了童趣，读来还挺有意思。想象丰富，笔调欢快，写得自然流畅，犹如散文诗，读来亲切、有趣，给人留下美好的回忆。
第四篇：散文-初夏
文/陈一凡
我合上《芳草》，向窗外望去。
窗外，草色很鲜，很浓，像有谁才替它们上过色似的。三五团飘残的柳絮搁在草尖上，显得分外洁白，轻柔。柳丝毵毵地挂着，尽管日日吹绵，依然绿得可爱。绿荫深处，衬和着活跃的莺声，那“果郭——”“果郭——”的小杜鹃，这些天也叫得更欢了。但你只能听到它叫，却不知它藏在哪儿，这鬼精灵真会躲！
出门去走走吧。在屋里熬够了暮春困人的燠暖之后，近来我爱在傍晚去郊外散散心。好在住所离郊区很近，三几步就跨到市梢，眼前就是一派乡村景色了。轻衫薄履，信步田头，把白天的尘嚣都撇在脑后，心头感到异样的轻松。刚才飘过的几滴毛毛雨，已经被返照收尽；微热的空气中带着几丝凉意，显得格外清爽。我解开胸纽，猛吸几口，这才觉察到初夏的来临。人到中年，对时令的变换显然不如年轻时那么敏感了。十多年前，我的眼睛还能捕捉住早春的第一撮柳芽、深秋的头一片落叶；可近年来，感官迟钝得像长了厚茧似的，直到新季节的脚步在身边徘徊很久以后，才在无意间蓦然发现：啊，春天来了，“又是一年芳草绿”！啊，夏天来了，“数声蝉嘒荡扶疏”！惊定之余，每每勾起阵阵沉思。
一缕无名的惆怅掠过心头，但立刻被清新的晚风吹走了。前村传来一群少年欢快的歌声：“我们的生活充满阳光??”青春的旋律随风飘来，透过衣襟，灌满了我的肺腑。
我斜靠在一棵挂满蝴蝶花的老槐树上，静静地观赏着眼前的五月风光，像远处端坐不语的群山一样。这里原是一片平芜，三百年前，公子哥儿们常来此地调鹰放马，如今早已变成公社的菜田了。田里种满各色各样的瓜果蔬菜，有的刚刚吐苗，有的正在打朵，有的已经结果，可一色儿都是翠叶离坡。越过菜畦，向远处纵目，只见连村带郭，傍路沿川，尽是一簇簇葱茏的树木，一直伸向天际。望不断啊数不清！真是“绿遍山原”。
初夏是美的，那是有别于艳阳春的另一种美。如果说春天的美美在百卉争妍。那么初夏的美就美在万类竞绿。该用什么词来简括初夏的景色呢？“绿肥红瘦”？不，那写的是暮春花事；“绿暗红稀”——这才差不离！“绿”而“暗”，形容绿的浓重；“红”而“稀”，可见芳华渐渐褪了，但还不是绝无。在哪儿呢？我放眼向四周搜索，哎，找到了，田沟边那丛野蔷薇，不正星星点点地开着几朵小红花么？但那红色似乎很淡，淡得近乎寂寞，尤其是映衬在周遭的浓绿之中，更显得“晚花酣晕浅”。再看那绿，却是层层叠叠，无边无涯，绿得沉，绿得酣，绿得触目生凉，绿得照人如濯；一时凝望出神，仿佛整个天空都被染绿了呢。
沐浴在这片浓绿之中，思想的触须渐渐游动，游向生活的深处。绿，这不就是青春的颜色吗——我想。可是，为什么有人赞美生命常绿，有人却哀叹绿鬓易凋？哦，后一种人大概只是从生理角度去估量个人生命的长度。他们不懂得：红颜会消退，须发会斑白，思想却可以永葆青春，因为思想能从时代之树的根茎里不断地汲取水分，化合阳光，组成新的叶绿素。他们也不懂得：个人的生命可以溶入事业的大海，把渺小织进浩瀚，使短暂化为永恒。对于“青春不再”、“人生无常”之类的感喟，雷锋回答得最好：“人的生命是无限的”。这句富于革命哲理的豪语，在最精辟的意义上说出了人生的价值，补充并深化了歌德的名言——“生命之树常青”含蕴的真谛。你没见，去年姑娘们精心栽植的两行新柳，今年不已经在河沿盈盈学舞了么？瓜圃也没辜负人，那几排新种上的番茄秧，前天傍晚都在贪婪地吮吸社员们浇
灌的氨水，发出“咕唧咕唧”的响声，此刻已在晚风中点头簸脑，摇曳生姿了。黄瓜秧长得更快，几条嫩瓞不久前还在叶底伸头探脑，怯生生地，今晚居然昂首挺肚，在架上打起秋千来了。社员们的心血和汗水渗进了幼苗，幼苗焕发出蓬勃的生机，日长夜大，吐叶开花，终于结出丰硕的瓜果，奉献给它们的主人。那么，瓜叶上流动的点点绿光是什么呢？那就是菜农的血液和汗珠在闪耀啊！菜农把点滴生命凝聚在瓜果上，那么栽秧的，做工的，教书的，画画的??他们的生命不也都可以物化吗？是的，从事各行各业劳动的人们，都能在各自的工作对象和成果上看到自己生命的延续，它何尝枯萎，几曾凋谢？！只顾冥思默想，不觉暮色渐深，该回去了。归路上，我随手摘了一掬紫白相间的楝树花。俗话说：“楝树开花，眼皮要用钉耙扒”，这时节人是最好睡的，可今晚我怎么一点没有睡意呢？跨进房门，扭亮灯，在柔和的绿光下，我开始了业余的夜耕——用心和笔，直到群蛙倦鸣、万籁俱寂的时候。
今夜，我大概会做一个绿色的梦吧，比儿时看过《绿野仙踪》后做的梦更加美。篇二：人教版中国古代诗歌散文欣赏单元测评：第一单元-以意逆志、知人论世(含答案解析)阶段测评(一)(总分：120分 时间：120分钟)
一、基础巩固(12分，每小题3分)1．对下列句中加点词语的解释有错的一项是()a．可怜光彩生门户可怜：可爱 ．． b．与佳期兮夕张 佳期：好的日期 ．． c．举杯断绝歌路难 断绝：停止 ．． d．三顾频烦天下计 频烦：多次 ．．
解析：佳期：佳，佳人。期，约会。
答案：b 2．下列诗句不属于寓情于景的一项是()a．感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)b．会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》)c．昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。(《诗经·采薇》)d．可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。(秦观《踏莎行》)解析：b项抒发作者的心志。
答案：b 3．下列句子中加点的成语使用恰当的一项是()a．屈原既是“骚体诗”的创造者，又是浪漫主义诗歌的始作俑者，在我国文学史上享有崇高．．．．的声誉。b．《诗经》中的《卫风·氓》一诗，给我们展示的是“痴心女子负心汉”的婚姻悲剧，信誓旦．．．旦只不过是一时的甜言蜜语。． c．曹植的《七步诗》，展示的不止是才情，还有那煮豆燃萁的悲哀。．．．．
d．陶潜归隐田园之后，过着焚琴煮鹤的生活，远离尘嚣，何等快意，何等潇洒。．．．．
解析：a项，“始作俑者”比喻首先做某件坏事的人，与该语境不合。b项，“信誓旦旦”形容诚恳地发誓，只可用作谓语。d项，“焚琴煮鹤”是指糟蹋美好事物，非指隐逸生活的潇洒。
答案：c 4．下列有关文学常识的表述，不恰当的一项是()a．白居易的诗通俗易懂，《新乐府》《长恨歌》等诗都是具有感伤色彩的叙事诗。b．《楚辞》描写楚地风土人情，具有浓厚的地方色彩。后世称这种诗体为“楚辞体”或“骚体”。c．“明远《行路难》，壮丽豪放”中“明远”是称鲍照的“字”，而“集中什九从军乐，亘古男儿一放翁”中“放翁”指的是陆游的号。d．“一剪梅”是词牌名。“行路难”是乐府杂曲。
解析：a项，“都是具有感伤色彩的叙事诗”应为“《长恨歌》《琵琶行》”。
答案：a
二、古诗文阅读(40分)(一)阅读下面的诗歌，完成5～6题。(8分)月
杜甫
万里瞿唐①月，春来六上弦②。时时开暗室，故故③满青天。
爽合风襟静，高当泪脸悬。南飞有乌鹊，夜久落江边。
[注] ①瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。②上弦：上弦月。农历每月初
七、初八的弓形月亮。③故故：常常；频频。5．作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？(4分)答：________________________________________ ________________________________________ 答案：作者通过咏月主要抒发了三种情感：①对时局国事的忧虑；②对早日结束战乱的渴望；③对家乡故园亲人的思念。6．从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。(4分)答：________________________________________ ________________________________________ 答案：①“万里”极言空间之寥廓，烘托了诗人望月怀远的思绪之绵长。②“时时”一词，运用叠词，写月光时时照进黑暗的居室，与下句的“故故”相对，使语言表达更富有韵律美。③“夜久”极言时间之久远，烘托了诗人因忧虑时局动荡、国事艰难以及思念亲人而老泪纵横、夜不成寐的感人形象。
(二)阅读下面的诗歌，完成7～8题。(8分)幽居初夏 [宋]陆游
湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。
水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。
箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。
叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。
[注] ①箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。
7．诗人写景是从哪几方面突出表现一个“幽”字的？试作简要分析。(4分)答：________________________________________ ________________________________________ 解析：这首诗写景的诗句主要是前四句，分析“幽”时既要从诗句中意象的特点入手，还要分①
析出其中所使用的手法。
答案：(1)以景写“幽”“湖山胜处”“槐柳阴”“野径斜”“水满”“草深”等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美。(2)以动衬“幽”“下鹭”。(3)以声衬“幽”“鸣蛙”。8．这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？(4分)答：________________________________________ ________________________________________ 解析：分析感情时要抓住诗歌中的关键词语，前四句描写的是优美的景色，一切景语皆情语，抒发的自然是高兴的心情；后四句中的“叹息”“谁共午瓯茶”等足以看出作者感情的转变。
答案：(1)前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自得之乐(闲适之情)。(2)尾联“叹息”，一是叹志士空老，报国无成；二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅。(三)阅读下面李清照的一首词，然后回答9～10题。(8分)武陵春
李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。9．这首词的上阕运用了什么描写手法细致刻画一个漂泊无依、孤苦凄凉的中年妇女形象？请作出具体的分析。(4分)答：________________________________________ ________________________________________ 答案：动作描写、神态描写。“日晚倦梳头”既是动作，也是一种寂寞悲凉心情的折射，“欲语泪先流”是写泪，看似平易，但用意精深，写出了那种难以控制的满腹忧愁。10．古代词人运用多种手法形容人的愁绪。如李煜《虞美人》云：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”秦观《江城子》云：“便做春江都是泪，流不尽，许多愁。”与这两个名句相比，你是否认为李清照的“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”在艺术效果上比它们更胜一筹，为什么？(4分)答：________________________________________ ________________________________________ 答案：三个词人都运用夸张和比喻手法来形容愁绪，都将抽象的感情化为具体的形象。但李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”只是以愁之多比水之多。秦观的“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”则已经把愁物化为在江中可随水流不尽的东西。李清照“载不动许多愁”好在用夸张和比喻把抽象的感情化为具体的形象，使得前面展现的愁有了重量和质感，造语奇特而有新意。可见李清照更胜一筹。
(四)(2012·新课标全国卷)阅读下面这首宋词，然后回答11～12题。(8分)思远人
晏几道
红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。
泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。11．这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？(4分)答：________________________________________ ________________________________________ 答案：这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。12．“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系？“红笺为无色”的原因是什么？请简要分析。(4分)答：________________________________________ ________________________________________ 答案：关系是：“就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书。原因是：红笺被泪水浸湿。由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。
(五)(2013·福州市高中毕业班质量检查)阅读下面这首唐诗，回答问题。(8分)送路六侍御入朝
杜甫 童稚情亲四十年，中间消息两茫然。
更为后会知何地？忽漫相逢是别筵！
不分①桃花红似锦，生憎②柳絮白于棉。
剑南春色还无赖，触忤愁人到酒边。[注] ①不分：犹言不满，嫌恶的意思。“分”，一作忿。②生憎：犹言偏憎、最憎。13．结合第一联和第二联，请简要分析作者送别路六而内心悲愁的原因。(4分)答：________________________________________ ________________________________________ 解析：本题考查对诗歌思想内容的理解概括能力。诗从“童稚情亲”依次写来，写到四十年来，“中间消息两茫然”，不接着写相逢和送别，而突然插入“更为后会知何地”。四句蕴含了久别重逢，乍逢又别，后会无期的悲哀。
答案：要点：久别重逢，乍逢又别，后会无期。14．诗中的风光是明艳的，而作者偏说“不分”、“生憎”，此系运用何种手法？请简要赏析。(4分)答：________________________________________ ________________________________________ 解析：本题考查对诗歌表现手法的赏析能力。“桃红似锦”，“絮白于棉”，这风光是明艳的，而诗人偏说是“不分”，“生憎”，恼怒春色“无赖”，是因为它“触忤”了“愁人”；而它之所以“触忤愁人”，则是由于后会无期，离怀难遣，对景伤情的缘故，乐景衬哀情。
答案：乐景衬哀情。本诗通过红火的桃花、洁白的柳絮等意象描绘剑南的无边春色，反衬出作
者送别友人时的无尽哀愁。(若有其他看法，言之成理亦可得分)
三、名句默写(8分)15．补写出下列名篇名句的空缺部分。
(1)在天愿作比翼鸟，____________________。(白居易《长恨歌》)(2)____________________，聊逍遥兮容与。(屈原《湘夫人》)(3)越王勾践破吴归，______________________。宫女如花满春殿，____________________。(李白《越中览古》)(4)____________________，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，____________________。(杜甫《蜀相》)(5)____________________，千载谁堪伯仲间！(陆游《书愤》)(6)心非木石岂无感？____________________。(鲍照《拟行路难(其四)》)答案：(1)在地愿为连理枝(2)时不可兮骤得(3)战士还家尽锦衣 只今惟有鹧鸪飞(4)三顾频烦天下计 长使英雄泪满襟(5)出师一表真名世(6)吞声踯躅不敢言
四、语言应用(10分)16．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(4分)人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的哀怨；
人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰暗的点染；
人生如一支歌，应该多一些激昂的欢唱，少一些悲观的咏叹。
答：________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 解析：题干要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同，这是一道开放性试题，难度较小。注意语意的连贯。
答案：示例：生活如一盏茶，应该多一些平和的甘润，少一些浓酽的苦涩；生活如一杯酒，应该多一些绵柔的醇香，少一些涩辣的辛烈；生活如一局棋，应该多一些稳健的完胜，少一些侥幸的险招。
17．阅读下面一首诗，根据诗意展开想象，用准确生动的语言描绘诗歌内容，至少使用两种修辞手法，70个字左右。(6分)江畔独步寻花七绝句(其六)杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
答：________________________________________ ________________________________________ 答案：黄四娘家周围的小路上开满了缤纷的鲜花，千朵万朵，压得枝条都弯下了腰。嬉闹的彩篇三：专题 咏物抒怀类散文阅读(二)-讲义 24 中国中学网络辅导专家 小时名师针对性辅导 简单学习网讲义 学科：语文
轮次：初二语文同步复习课程——上学期
专题：咏物抒怀类散文阅读
（二）主讲教师：徐国珍 北京中学语文高级教师
北京市海淀区上地东路1号盈创动力大厦e座702 全国24小时免费咨询电话 4008-110-818 总机：01058858883 轮次：初二语文同步复习课程--上学期
专题：咏物抒怀类散文阅读
（二）主讲教师：徐国珍 北京中学语文高级教师
第一部分 开篇语
第二部分 考点梳理
第三部分 金题精讲 叶子时期的梅
①我找不到那丛梅树了，因为我来的不是时候。我是在初夏的一个下午，进入这片水边的花地。如果是寒意未减的早春，远远地就能看见它，那金黄的花色啊，曾怎样地让一双冷寂的眼睛充满温情。那时的花园是沉睡着的、等待复苏的废墟，到处是冰硬光滑的旧年的枝条，而一树腊梅的开放，正像贫穷岁月出现的一堆黄金，照亮了周围的一切。可是现在，绿叶掩盖了世界，我只能在回忆里呼吸它独有的芬芳。
②我在枝枝叶叶间徘徊。我后悔当初没有在梅的枝子上留下刻痕，我忽略了我并不认识它的叶子。我记得，它长在一丛丁香的身旁。但丁香淡紫的碎花也已落尽，丁香的叶子我同样分辨不出。我是多么无知。
③我不能这样轻易走掉，因为梅就在这里，或者是这一棵，或者是那一棵。它一定知晓我的心事，一定用了它的语言向我指示，只是我没有通晓物语的聪明。不然，我就不必再费周折。低头寻觅，地上没有落花飘零的踪影，更不见我当日留连驻足的行迹。都被风吹去了，都被雨打去了。泥土啊，你什么都知道，可你什么也不告诉我。后来，我发现了枝头残存的花穗，虽已干枯，但我认得那细小的模样就是丁香。找到了丁香，也就找到了默然的梅。④可爱的你呀，藏在自己的叶子里。但我还是找出了你。花朵是你的脸吗？叶子是你的衣裳吗？我不知道，你有太多的神秘。
⑤腊梅的叶子碧绿油亮，并无奇异之处。与花相比，叶是寂寞之物。从深春到晚秋，这丛梅树将一直寂寞下去，在层层叠叠的浓阴里度过无人折弄的安宁时光。它会被许多人遗忘，被许多眼睛所忽略。
⑥我凝视着它，凝视着叶子时期的梅，我想记住它。
⑦对于梅，人都喜欢它花时的鲜艳、雪天的热烈。梅花，“梅”字后面总要跟着一个“花”字。踏雪寻梅的逸致，梅花三弄的韵事，也都是冲着花来的。这样的爱，短暂而肤浅。花凋谢，人消散，曲终了。灿烂之日，人众如云；繁华过后，陌不相识。
⑧今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。而绝非如诗人叶芝的《当你老了》中所写的：“多少人爱你青春欢畅的时辰／爱慕你的美丽，假意或真心／只有一个人爱你那朝圣者的灵魂/爱你衰老的脸上痛苦的皱纹。”绝不是这样！我不怀这样的心思来看它。青枝交错，碧叶婆娑，这才是梅最年轻最富有的辰景。就像当初它并不需要谁的所谓寻求和赞赏，如今它也不需要谁的所谓记取和安慰。而且我还知道，这也正是梅最纯洁最快乐的日子。没有了那些真真假假的嘴唇、那些虚虚实实的眼目，一棵树，会活得更真实，更自由，更健壮。
⑨如果花是一种显露，那叶就是一种隐藏。我喜欢这种隐藏。
⑩临走，我摘下两片梅叶，我要拿回去，向人询问：“你认识它吗？” ?但此刻分明有一个声音提醒我说：“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢？”
1.作者极力称道的“叶子时期的梅”，主要表现出哪些个性来？ 2.这篇文章的思路，概括起来说是由梅到(请在横线上各填一个字)3.文章第③段说“它一定知晓我的心事”，你知道“我的心事”指的是什么？ 4.文中第⑧段说：“今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。”这里的“长久”和“佳美”分别体现在哪里？请联系上下文回答。
长久：
佳美：
5.“如果花是一种显露，那叶就是一种隐藏。”结合前文内容，分别揭示“显露”与“隐藏”的含义。(可摘原文语句，也可自己组织语言作答)“显露”指：
“隐藏”指：
6.揭示“叶子时期的梅”特点的一个句子是什么？揭示全文主旨的句子又是什么？ 7.叶子时期的“梅”具有独特的美感。下面表述不符合作者感受的一项是（）a.具有朴素美 b.具有刚健美 c.具有清纯美 d.具有含蓄美
8.参照下面示例，品析第⑦段中的画线句。示例：
第①段画线句把在废墟中凌寒怒放的梅比作贫穷岁月出现的一堆黄金，突出了梅花的光彩夺目，抒发了作者的赞叹之情。
9.本文主要运用了什么表现手法？文章最后一段说：“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢？”这句话作为全文的收笔，有何深刻意义？ 10.对“叶子时期的梅”的喜爱表达了作者什么样的人生态度？试作分析。11.文章写的是初夏“叶子时期的梅”，可开始却从“早春”的“梅花”写起，这样写有什么好处？试分条阐述。
第四部分 名师寄语
第五部分 课后自测
生命赋
孙荪
①我常常在大自然中看到种种生命的奇观。
③但是，有一些更细微更不显眼的现象，往往特别作用于我的心尖和神经末梢，引起我异常深刻的震颤。
④早春，当冰尚未完全消融、万物尚未苏醒的时候，柳树的枝条还是铁灰色，可如小米粒般的新芽已经顶着严寒冒出来。它就是报春的最早的使者，万木峥嵘的自然之春就是从它开始的。
⑤当柳芽发出不久，在棉花地里，可以看见棉芽冲破柔韧的壳子，一个个钻出地面，遍地都写着两个字：突破。
⑥麦收过后，麦地里新播种的大豆，不几天工夫，从薄薄的透明的外衣中露出茁壮的一
点胚芽，探头顶破地表，满地像是用五线谱写成的生命第一乐章。它预示着，也开始演奏着一部生命交响乐：活泼泼的胖乎乎的豆苗，无边无际的宜人眼目的豆绿色波浪，成熟的金黄色的小山。
⑦我害怕见花蕾。特别是那种已露出一点亮色，将要绽开的花蕾。我一看见它，就如痴如醉，就完全被它吸引，不顾一切地去做生命瑰丽峰巅的想象：经过长久的默默经营、吮吸、积累，所蓄积的全部精华、神采、光辉，就要在一刹那间展现，这是怎样激动人心的时刻！恰如刚刚构思好一篇十分得意的文章，将要展纸挥笔的当口，也恰如自己崇拜的球员，在终场前得到一个绝佳的射门机会，即将起脚攻入致胜一球的那一刻，我有时有一种喘不过气来的感觉。
⑧我还有个执拗的习惯：好在贫瘠的荒凉的山间沙漠流连。岩间石缝中生长的斑痕累累千扭百弯的怪柏奇松，荒漠中的一株或一丛“沙打旺”或骆驼草，石板上的一片黄绿浅灰的苔藓，我都向它们注目。这些景象剥落了我热烈的情感，凸现出严峻的理性，它们并不可怜，我是敬仰它们！
⑨这是怎样坚忍不拔的生命追求！在极端恶劣的条件下，它们全都生长得很顽强，很自信，很精神！外在的温度、湿度、肥沃度等条件，对它们都不重要；它们几乎全靠自己内在的生命力。如果条件再恶劣一点，别的茂盛的生命可能化为死亡的尘埃，而它们却能依然故我，生机盎然；如果条件好一点，那它们该是一副怎样的葱茂！
⑩还有比生命现象更瑰丽更丰富的吗？
?有幸获得一次生命，就让生命庄严地展示吧。
1.列举文章④至⑦段所写的“细微不显眼的事物”有哪些？ 2.文章第⑦段“我害怕见花蕾”这句话中，“害怕”一词表现了作者怎样的心情？ 3.第⑧段中，对怪柏奇松、苔藓、骆驼草等，作者为什么说“它们并不可怜，我应该敬仰它们”？
4.文末“有幸获得一次生命，就让生命庄严地展示吧”对你有什么启示？
参考答案：
第三部分 金题精讲 1.要点：
（1）“最安宁的时光”（2）“最年轻富有的辰景”
（3）“最纯洁最快乐的日子”
（4）“更真实、更自由、更健壮” 2.寻；赞
3.“我的心事”所指的内容应该是——我是特意来看无花的腊梅的，看看它的长久与佳美。
4.长久：体现在从深春到晚秋
佳美：体现在青枝交错、碧叶婆娑，不需要寻求和赞赏、不需要记取和安慰。
5.“显露”指：沉睡着的、等待复苏的废墟中，到处是冰硬光滑的旧年的枝条，而一树腊梅的开放，正像贫穷岁月出现的一堆黄金，照亮了周围的一切。
“隐藏”指：叶子时期的梅“从深春到晚秋” “一直寂寞下去”，被人“遗忘”，被人“忽略”。
6.今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。
无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢? 7.b 8.作者采用整齐的句式(四字短语)、运用比喻、对比的修辞手法，写出梅花盛开时的繁华、同时与凋谢时的寂寞，形成强烈反差，表现了一般人对梅花的爱是短暂而肤浅的。9.托物言志的手法，借梅喻人。
这句话字面上是说梅，开花时期的“显露”与叶子时期的“隐藏”，都是“别人”的感觉。文章以梅喻人，含蓄地告诫人们，我们每个人也如同这样一丛腊梅，应固守自己的本色，做到无所谓显露，无所谓隐藏。
10.作者托物言志，以梅喻人，表达了从容恬淡的人生态度，含蓄地告诉人们，我们每一个人也应该像这叶子时期的梅一样固守自己的本色，做到无所谓显露，也无所谓隐藏！人生只需恬淡从容，尽我所能，无愧我心，便可直面大千世界，活个堂堂正正，从从容容！11.(1)以早春的梅花作为引子，引出初夏时节寻梅、观梅、赞梅，丰富了文章的内容层次；
(2)通过早春之梅的“金黄的花色”和“独有的芬芳”，反衬盛夏之梅的安宁、纯洁、朴实，为下文议论抒情作铺垫；
(3)不是“早春”的“初夏”仍挡不住梅的诱惑，可见作者对梅的钟爱。第五部分 课后自测
1.柳芽、棉芽、豆芽、花蕾。
2.表现了我即将看见花蕾绽放时既激动惊喜又紧张不安的复杂心情。（意思对即可）3.因为它们生存条件极端恶劣，却仍保持着顽强、自信和坚忍不拔的生命追求，显示出强劲的生命力。（意思对即可）
4.要点：①要珍视生命或“要尊重生命”。②要顽强追求或“要努力展示生命光彩”。
第五篇：初夏童年
初夏童年
经历了一个春天的酝酿，丁香花终于在五月里变得红红紫紫。几声无名的鸟语，打破了心头忧怨已久的寂寞，连同初夏的暖阳一起挑逗着对你的热爱。
若不是和风细雨，还不知道季节的更替；若不是柳绿桃红，还不知道生命的蓬勃；若不是你把孩子们纷纷催到树林和田野，我不会伫立时间的末尾，回头再把已逝的童年缅怀。
曾记得初夏的早晨，一个人慵懒地躺在被窝里透过玻璃窗闲看归来的燕子在檐下衔泥筑巢，在晾衣绳上歇息鸣叫。我知道此时的父母正在田间出卖勤劳。于是我怀着朦胧的不安爬起来，用惭愧扫去屋里的灰尘，再去掐一束丁香花插进水瓶，为父母养育起一种等待已久的喜悦与安慰。
童年，在丁香花里慢慢成长。
曾记得初夏的中午，当疲倦的人们东倒西歪地睡去后。我一个人拎着几盘夹子，埋伏在树林深处，去陷害那五彩斑斓的小鸟，再去那浅浅的河里逼出仓惶的青蛙，然后走向草丛，走向田野，去寻蒲公英的花朵，小根蒜的大头儿。缤纷的原野充满新奇与诱惑，清淡的心灵满盛着用小鸟的悲哀和鲜花的芳香拼成的喜悦，在放纵中一路奔跑回家。
童年，在自由中慢慢成长。
曾记得初夏的傍晚，嘴里还嚼着未尽的饭香，便冲出家门，风风火火呼叫着不曾陌生的玩伴，把蒿草和柳枝拧在头上，用弯曲的枯枝当作手枪，在树林中隐蔽，匍匐；在残垣后对垒，攻击。让嘶哑的枪声耗干唾液，让弥漫的尘土填满对立的空间。直到夜幕深垂，才慢慢回家。
童年，在游戏中慢慢成长。
孑立初夏的夜空，抬头仰望北斗，看勺柄是否指向巳方，再寻找天河岸边的牛郎织女，然后悄然蹲在芬芳的树下，偷偷聆听“情人”的私语，在古老神奇的传说里渐渐遐想忘情。
童年，在幻想中慢慢成长。
蓦然间，时间的列车驶到了今站。童年已逝，光阴不再。朽坐在时间的老屋里，静静地看丁香花再度开放，看初夏的新娘姗姗走来，又姗姗走去，却无法让她稍作停留。我们都不是初夏的新郎，不知道该怎样珍惜季节赐给我们的这一段可遇不可留的良缘。
鲁公网安备37028302000876号