第一篇：当盛夏伴着暖暖的阳光
杜郎口小学
“心怀感恩，放飞梦想” 2017届毕业典礼主持词
当盛夏伴着暖暖的阳光，和着动人的旋律款款走来，当盛夏吹开美丽的花期，舞动着盈盈绿意挥手喝彩，我们欢欣，我们雀跃，我们高歌。我们共同走进收获的七月。七月，我们共同品尝收获的喜悦。七月，我们共同感受离别的伤感。今天，我们集合在这里，用激情再次点燃我们心中的火焰。今天，我们相聚在这里，用真情再次诉说我们心中的留恋。下面我宣布杜郎口小学“心怀感恩，放飞梦想”2017届毕业典礼现在开始！
第二部分
回忆
（画面2：那些年------）
六年前的今天，我们个个满脸稚气，拉着爸爸妈妈的手，带着对知识的渴求踏入杜郎口小学，成为一名活泼可爱的小学生；六年后的今天，你们将要离开母校，踏入中学校园，翻开人生崭新的一页。今天就让我们共同拾起记忆中的温馨与快乐，回忆我们一起经历的点点滴滴，看看我们曾经稚嫩的面容„„
回忆小学生活精彩片段PPT 出示： 画面 第三部分 学生代表发言
难忘师生相处的一朝一暮，难忘师恩如海的浓浓深情，下面让我们先来听听优秀毕业生刘梦星同学发自肺腑的毕业感言《 》。第三部分 教师代表发言
刘梦星同学的发言情真意切，道出了我们所有同学的心声。浓浓的师生情，深深的同学意，说不完道不尽，孩子们老师真得舍不得你们！下面有请毕业班老师代表赵迎春老师讲话。大家掌声欢迎!第四部分校长致辞
短短的话语，浓浓的情意，蕴含老师对我们多深的爱呀。)同学们，当你们考上理想的大学时，别忘记了向你的老师打个电话，报个喜，一起分享你的愉悦!让我们心怀感恩，真诚地道一声：谢谢母校，谢谢老师，谢谢同学们!甲：下面，让我们用热烈的掌声请陈校长为我们毕业致辞，并为我们分发毕业照，大家欢迎!(校长讲话)陈校长对我们寄予殷切的期望，相信同学们在未来的日子里会更加发奋图强，用更加优异的成绩回报母校。第五部分诗歌朗诵
七月流火，你们将带着众人的期望离开美丽校园；九月绚烂，你们又将带着梦想走进新的校园。此时我要说，我们衷心感谢你——可爱的孩子们，是你们给了我们无限的乐趣、激情与动力。此刻，多么华丽的词藻也表达不了老师对你们眷恋，就请同学们用心倾听老师们为你们准备的诗朗诵《永远的守巢人》。典礼结束语
回首过往，你们硕果累累，展望未来，你们信心百倍。孩子们努力拼搏吧，美好的明天属于你们。下面，我宣布杜郎口小学“心怀感恩，放飞梦想——2017届毕业典礼” 圆满结束，再见了，我亲爱的孩子们！
第二篇：阳光暖我
阳光暖我现在的我已是接受了三年高中思想洗礼的人了。回想起过去的许多往事，心中总是不免有些懊悔，双眼也会不自觉得变红。我知道，我也明白这一路走来要感谢、报答的人很多。谢谢那些给我爱的人，你们像一束阳光，把我的心照的暖暖地。
说到感谢父母，许多人会认为这个话题很俗，但这个话题真的很切实际。父母是什么？是给我们生命的人。我们如果没有生命又拿什么来谈感恩。真的，人这辈子最不能忘得就是生我们养我们的父母。
所以在这里我首先要感谢的是我的爸爸妈妈。爸爸，不知道您还记得不记得小时候送我上学的那段日子。那时候，无论天气有什么异常变化，不管您有怎样的事情要做，您总会准时的出现在校门口接我。记得我也会经常要求您边骑车边给我讲有趣的事，而您总会不厌其烦的讲。长大后觉得坐车听您讲故事是种幸福。爸爸，谢谢您！您的爱总是那么细小而又显得那么伟大！
妈妈，还记得我小时候病重您背着我又拉着姐姐去找医生的情景。虽然这些是您后来告诉我的，但我依旧能想象到当时的场景。您一定很着急，您背着我一定很累，您既要看着我又要照顾姐姐一定很辛苦。现在我长大了却还不懂事，有时会和您顶嘴，有时会惹您生气伤心。但每每想起小时候您照顾我的场面，眼泪就忍不住掉下来，心里责怪自己不应该那么任性。妈妈。女儿想和您说声对不起，女儿不应该总惹您生气。同时想和您说声谢谢，谢谢您那么无私的爱，您的爱总是那么温暖，总会让我感到坚强！
老师，是人类灵魂的工程师，是普天下最可亲可敬的人。如果说父母给予我们有限的生命，那么老师就赐予我们无限的知识，让我们的精神获得充实。我们应该感谢您，感谢您像对待自己的孩子一样关心、照顾我们。
老师，您可曾记得有一次英语考试，我为了考高分，在考前从别人手里弄了份答案被您发现了。当时看着您严厉的眼神，我的脸憋得通红，恨不得找个地缝钻进去。我以为您一定会臭骂我，然后不再多看我了。可是没想到的是，您不但没有骂我而是用心给我讲道理，而且从那以后不断地我，老师，谢谢您！谢谢您的宽容与谅解，不仅让我没有犯错误而且从此对学习有了信心。您的爱像广阔的大海，无穷无尽而且充满包容。给我以希望和动力！
有人说人的一生有三种请：亲情、友情、爱情。这些是我们每个人都必须经历的，其中友情最让我们难忘，是我们生命中不可缺少的财富。
朋友，总是你伤心时第一个来给你安慰的；总是在你失意时给你信心的；总是在你困难时给你帮助的那个。
是啊，无论你处在什么样的环境，不管你有怎样的事情，站在身边的永远是朋友，谢谢那些帮助和关心过我的朋友们。你们可曾记得一起军训的日子，那时候满操场都洒满了我们的汗水与欢笑。可曾一起唱校歌，一起排节目，一起在运动会上呐喊助威，都洒满我们青春的足迹。记得有一件让我很感动的事，有一次在户外活动时，我不小心把脚崴了，脚面红肿，根本无法行走。这时候同宿舍的人都跑了过来，她们慢慢地扶起我，把我搀扶到医务室去。看到我因疼痛而流下了眼泪时，她们及时安慰我，让我不再害怕。在以后的日子里，她们轮流帮我打水、打饭，帮我换药，搀扶我上下学。那些日子里，我体会到了友情的温暖，它是我生命中一笔可贵的财富！真的，谢谢你们这些朋友，谢谢你们带给我的快乐和帮助！
我们要感谢、报答的人也远远不止这些。只有让自己的心中充满爱，充满感恩，用一颗感恩的心去面对每一个人，让我们的身边充满爱的气息。让别人因我们而感动，因我们而学会感恩。
感谢你们，用阳光般地爱把我的心照亮、照暖！
第三篇：暖如阳光
暖如阳光
阳光，公平无私的洒落在每一个人头上。清晨的阳光明亮而透彻，万物为之欣喜；雨后的阳光幻化成彩虹，尽情展示世界的美丽；严寒之后的阳光温暖而舒适，向你诉说重逢的喜悦，友情的真贵。阳光会让你狭窄的生活变得开阔，让你枯寂单调的日子变得丰富多彩，让你用美好的想象驱走现实的郁闷。
用心去感受身边的一切，你会发现一切都暖如阳光记得看过这样一篇故事，让我的心暖如阳光：
一个小女孩曾经问过爷爷：“您有花皮球吗？”爷爷说：“没有。”不料孩子并不满足，而是一口气把这个问题问了四遍。爷爷挺纳闷，于是在连续回答了四次后爷爷反问了一句：“你问什么老是问这个？”孩子说：“我喜欢听您说‘没有’，因为在您说‘没有’的时候，胡子一翘一翘的特别好看。”凭心而论，故事中的孩子的确有点强词夺理，但爷爷却偏偏因此笑得像一朵花——不为别的，就是为满足小孙女纯真而美丽的希望。
这就是暖如阳光。
在美国的一个课堂上，老师给班里的学生布置了一道作业：给总统的一封信。其中有个小女孩在给总统的信中说：希望他能留起胡子，因为那样他看起来会更有风度，不久小女孩就收到了林肯的回信。从此，林肯还真的留起了胡子。
也许现在我们无法确定林肯究竟是否真的因为小女孩的建议才突然留起胡子，但他能及时地给小朋友回信，就一下子拉近了总统和孩子们的距离。这也是暖如阳光。
温暖是冬日的阳光，像春天开在田野里大片大片的鲜花，芬芳美丽；又如孩子那天真美好的愿望，纯纯的，浓浓的，温馨快乐。
山东烟台莱阳市莱阳市山前店镇第一初级中学初三:1403199197
第四篇：暖暖阳光,淡淡温情
暖暖阳光，淡淡温情
总是喜欢这样的日子，看阳光透过树叶在地上形成个个圆圈，捧一卷长书，端一杯香茗，看微风的吹拂下享受着阳光给予的温情，那时便觉得这是人世间最美最单纯的幸福了。
小时候，总是喜欢这样缠着妈妈，喜欢在午后的阳光下听她讲：白雪公主，海的女儿，灰姑娘的故事。静静地听着，然后会产生一连串的幻想。会因白雪公主被王子带走过上幸福的生活而开心，会因海的女儿最后在海上幻化成泡泡，王子最后也没爱上她而生气，会因那个乘着南瓜木车最后进入皇宫却离开了那个永远有着血缘关系而没有爱的家而难过。
稍微长个一点，这些故事就渐渐远离了我的生活，取而代之的是《红楼梦》，《三国演义》，《孔雀东南飞》这些催人泪下的经典名着，会因贾黛二人的分离而难过，会因现实的残忍而潸然泪下，会因书生意气的周瑜发出既生瑜，何生亮的感慨而悲痛欲绝。会走进古代，与他们携手共度那些悲伤的日子。渐渐的爱上了自己身边的名人名事，喜欢郭敬明带我走进小说的殿堂，喜欢余秋雨带我走进70年前的圆明园，喜欢和三毛一起其体验国外的生活。而不再是铁木真，不再是唐宗宋祖，不再是秦始皇，对于他们多多少少有点敬意，有点无奈。
学会了对人世间的感概，会想到一个小女子怎么会颠覆一个王朝，商纣王的沦落是因为妲己还是自己的昏庸，若不是自己即使世间有千万个妲己又如何。会想到武则天，一个女子，唯一的女皇，赢得了世界却输掉了自己的幸福，会想到孝庄文皇后的种种壮举，会想到第一个垂帘听政的女子吕雉，谁说女子不如男，他们偏不，堂堂七尺男儿她们偏要踩在脚下。
忘却红尘，时间飞逝，如今偷得一两日闲以是极为不易，像这样的日子，是生活中的幸福。
温州育英国际实验学校初三：陈琴
第五篇：缕缕书香伴盛夏
缕缕书香伴盛夏
--泰兴市迎幸实验学校教师暑期阅读计划
为了让广大教师过一个充实的暑假，为了进一步提高教师的综合素质，改善知识结构，增强理论知识水平和教书育人本领，营造积极向上、刻苦钻研、互帮互学的良好学习氛围，学校决定开展“读好书，拓视野，促成长”暑假教师读书活动，具体方案如下：
一、指导思想
以深化课程改革和推进素质教育为目的，以“读好书，拓视野，促成长”为主题，以提升教师专业化素质为重点，以读书活动为载体，组织和引导广大教师读书学习，使广大教师养成读书的好习惯，不断更新观念，拓宽视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实践能力的人才奠定坚实的基础。
二、读书活动的目标
1.通过读书活动，转变教师教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
2.通过读书活动，使教师业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
3.通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
4.通过读书活动，丰富教师自身人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
三、读书活动的内容
1.推荐书目：附后
2.自选书目：教师要自选几本书籍阅读。要求教师要读下面五种书：
一是名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。
二是教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发指导作用。
三是专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。
四是现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。
五是学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。
六是文学名著。内容包括经典诗词、文学小说、散文传记等，不断增加自身的素养积淀和文化底蕴。
四、读书活动的要求
1.网上阅读与文本阅读相结合。
2.以教师假期自学为主。教师利用业余时间，研读书目，要力争写好读书笔记，或标注，或摘录，或质疑，读书笔记、内容摘抄的字数不得少于2万字。
读书笔记应当达到以下要求：
第一，对书名、作者、出版社及出版日期应有具体的说明。
第二，对书的章节结构应有所体现。
第三，对所摘记的教育观点应注明所摘书中的页码。
第四，提倡将读书摘记和读书感悟结合起来，也可以对所读整本书的感悟写成篇幅独立的读书心得。
第五，要切实保证读书活动的质量，以读书吸收为主，以摘记、感悟为辅，读书笔记应做到保质保量。
3.读书与思考相结合。
古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”教师要边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。同时，根据自己研读的书目，撰写一篇心得体会文章或教学论文，篇幅在600字以上。
4.个人要制订好读书计划，做到读书有的放矢。
五、读书活动的检查
1.举行读书沙龙活动，交流自己的读书感悟。
2.开学初对教师的读书笔记进行认真检查，评出等级（优秀、良好、合格、不合格），并将教师读书笔记检查情况与教师工作量化挂钩，对于读书笔记达不到合格要求的教师，要与之进行工作谈话，督促其制订出改进措施。
3.上交一篇读书心得体会或教学论文，学校进行评比，并给予适当物质奖励。
4.学校将择优在校园网中交流，并上传参加市以上读书评比。
六、读书活动进程安排： 6月20日--7月1日：
学校制订符合学校实际的教师暑期读书活动计划，并向教师推荐相关书籍（主要包括“教育经典”和“人文经典”两大类。）7月2日--7月5日：
1.学校进行教师暑期读书活动的动员大会。
2.各人制订好个人暑期读书计划。
3.各人挑选自己所需要读的书籍。
4.明确暑期读书活动的具体要求。7月6日--8月底：
教师进行暑假学习、阅读，实现个人充电。9月1日--9月15日：
1.组织征文评比工作，进行读书评优活动。
2.总结暑期教师读书活动。
附：教师阅读推荐目录：
（一）教育新理念
1．顾明远、孟繁华主编：《国际教育新理念》
2．叶澜主编：《“新基础教育”探索性研究报告集》
3．朱小蔓著：《教育的问题与挑战》
4．袁振国著：《教育新理念》
5．郭思乐著：《教育走向生本》
6．[美]加德纳著，沈致隆译：《多元智能》
7．陈桂生主编：《到中小学去研究教育--“教育行动研究”的尝试》。
8．陆有铨著：《躁动的百年--20世纪的教育历程》
（二）课程改革类
9．朱慕菊主编：《走进新课程--与课程实施者对话》
10．钱理群著：《语文教育门外谈》
11．张奠宙主编：《数学教育研究导引》
12．龚亚夫、罗少茜著：《任务型语言教学》
13．茅于轼著：《中国人的道德前景》
（三）教育随笔类
14．张文质著：《唇舌的授权：张文质教育随笔》
15．肖川著：《教育的理想与信念》 16．[加]范梅南著，李树英译：《教学机智--教育智慧的意蕴》17．[苏]苏霍姆林斯基著，周蕖等译：《给教师的100条建议》
18．周弘著：《赏识你的孩子--一个父亲对素质教育的感悟》，19．窦桂梅著：《和教师一起成长--一个小学校长的手记》
20．李镇西著：《爱心与教育--素质教育探索手记》
（四）教育报刊：
《教育研究》《教育参考》《教师之友》《教师博览》《师道》《中学语文教学》《中学语文教学通讯》《中学语文教学参考》《语文学习》《语文建设》《外国中小学教育》《中国教育报》《教育导报》......（五）非功利阅读：
“不为什么”的阅读--文学名著短章时文。
与学生一起“漂流”--走近学生，阅读学生喜爱的书籍。
（六）网络阅读：
1.教育在线（www.feisuxs/）
3.全国教师网络联盟（www.feisuxs）
与经典同行，度书香假日
--泰兴市迎幸实验学校学生暑期阅读计划
一、指导思想：
课外阅读是引领学生心灵成长的精神航船，有助于培养和发展学生的学力水平，促进学生个体的可持续发展。因此，抓好小学生课外阅读工作，具有重要的实际意义。为了进一步推进学校课改工作，落实市教育局工作部署要求，扎实推进“课外阅读实验”工作，充分利用学生暑期时间效益，丰富学生暑期精神生活，结合我校实际，特制定如下阅读活动计划。
二、活动目标：
通过活动，使学生形成热爱读书的良好风气，养成博览群书的好习惯，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动主题：品味书香 启迪心智
四、活动对象：全体学生
五、活动时间 ：2010年7月--9月
六、活动内容：
1.制定读书计划书：
每个学生结合个人实际，制定出读书规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。
2.开展古诗文诵读：
继续开展古诗文诵读，各年级背诵要求：低年级10首上以，中年级15首以上，高年级20首以上。
3.开展经典阅读
书籍可分为“必读”与“选读”两大类：“必读”主要指与教材相关的，新课标推荐阅读的一些名家名篇，“选读”主要指一些适合儿童阅读的小说、漫画、散文等儿童文学作品。具体书目见附后。
七、活动要求：
（一）加强组织，明确职责
1.根据市局要求，我校成立课外阅读工作领导小组，由分管教学的副校长担任工作小组组长，教导为副组长，成员为全校语文教师。分管领导要深入了解阅读组织工作，掌握学生课外阅读情况第一手动态。
2.语文教师为本班学生课外阅读的“第一责任人”，负责组织、布置、落实、检查、反馈班级课外阅读组织情况，积极策划引领，引导全校学生在假期认真读书、养成良好的的读书习惯。
3.师根据本班实际，安排和确定“课外阅读小组”，选择责任心强、爱好阅读的学生担任“阅读小组组长”，由组长负责定时与不定时检查了解学生的课外阅读情况。指导教师通过网络平台或者家访等方式与班级学生保持密切联系。
4.“阅读小组”组长在返校日时，要将本小组的阅读组织情况向指导教师反馈，指导教师要总结学生阅读情况，进行要求与整改。
(二)加强管理，落实要求
1.根据要求，做好阅读书目推荐工作，把儿童文学作为推荐重点，推荐经典或当代优秀的儿童文学作品，有针对性地引导学生在儿童文学天地里畅游，力求做到用纯净的读物感染学生，用健康的读物引导学生，用趣味的读物吸引学生，真正使学生有所阅读，有所收获。
2.提倡反思性阅读，提高学生阅读质量。要求指导教师在组织时，要注意引导学生注重读书方法，如精读与略读、标注与思考；要求学生“阅读一次，提出一个看法，思考一个问题”，要求学生思考自己的阅读体会，坚持每读完一本书，不拘形式写一篇阅读体会。
3.明确提倡学生每周阅读一本课外书，要求整个暑假至少阅读四本内容较丰富的课外书，保证一天至少阅读10页。
4.在阅读小组开展“好书交换站活动”，促进学生图书资源的共享，实现好书换着看，进一步调动学生阅读的积极性，实现阅读的外在资源保障。
5.发挥图书室作用，开放图书外借，以班级为单位组织向学生借书。
6.引导学生学写读后感，交流阅读心得，发挥阅读小组作用，开展“活动故事会”、引导学生轮流演讲或交流，以活动促进学生良好的习惯的养成。
八、活动安排：
（一）准备阶段（2010年6月12日--6月30日）
1.成立课外阅读工作领导小组
2.暑假课外阅读宣传动员会
3.推介读物
4.开放图书室，每生提供1本
5.学生制定课外阅读计划
6.设置课外阅读作业（读书手记、读后感、手抄报等）
（二）活动阶段（2010年7月1日--8月30日）
1.做好读书摘记
1-2年级不少于5篇，总字数800以上。
3-4年级不少于10篇，总字数2000以上。
5-6年级不少于15篇，总字数3000以上。
2.写读书心得（读后感、习作等）
3-4年级3篇，每篇300字以上。
5、6年级5篇，每篇500字以上。
3.制作手抄报、卡片等。
4.开展汇报活动、利用返校日举行读书交流活动。
5.密切学校联系及时了解学生在家学习情况。
（三）展示阶段（2010年9月）
1.收集展示优秀作品于学校的宣传栏
2.出示读书汇报活动照片或活动记录材料
3.评选“阅读之星”和“星级读书班级”、“优秀指导师”
4.学校召开表彰总结大会
附说明：此外，学校对新学期各年级学生阅读内容也作规定，分选读与必读。
附：各年级课外阅读内容安排表 年
级 必读内容（书籍）选读内容（书籍）一年级
《365夜童话》、《格林童话》、《安徒生童话》彩图本、规定的古诗文10首 《小学语文同步阅读》、《三毛流浪记》、《郑渊洁童话》、《小学生十万个为什么》、《中华歌谣、《阿凡提的故事》、其他绘图本图书等 二年级
规定必背的古诗20首、《365夜童话》、《格林童话》、《安徒生童话》、《成语故事》、《历史故事》等
学生订阅的报刊杂志；《百家姓》、《小布头奇遇记》、《伊索寓言》、《郑渊洁童话》、《狐狸列那的故事》、《民间故事》、《儿童文学连环画》《小学语文同步阅读》 三年级
必背古诗20首、《海底两万里》、《高士其科普童话》、《克雷洛夫寓言》、《中华上下五千年》少儿版《西游记》、《三字经》、《大头儿子和小头爸爸》等 学生订阅的报刊杂志、《寄小读者》、《张天翼童话集》、《长袜子皮皮的故事》、《小鬼鲁智胜》、《叶圣陶童话》、《宝贝当家》、《木偶奇遇记》、《郑渊洁童话集》、《小学语文同步阅读》等 四年级
必背古诗词15首、《千字文》、《再寄小读者》、《爱的教育》、《世界上下五千年》、少儿版《三国演义》、《今天我是升旗手》、《十万个为什么》、《中国科学家的故事》、《谚语、歇后语、名人名言》
杨红缨系列如《淘气包马小跳》、《男生日记》、《女生日记》等；《五三班的坏小子》、《严文井童话》、《陈伯吹童话》、《中国历史故事》、《中外名人故事》、《中国民间故事》、《世界科普故事》、《小学语文同步阅读》等 五年级
《小学语文同步阅读》、《必背词篇10首》、《弟子规》、《论语》节选、《昆虫记》、《成语故事》、《中国神话故事》、《伊索寓言》、《水浒传》、《上下五千年》、《假如给我三天光明》、《格列佛游记》、《草房子》等 《小学语文同步阅读》、《象母怨》、《蓝花》、《钟声》、《青鸟飞过》、《秦文君文集》、曹文轩美文系列如《草房子》等、《八十天游世界》、《女儿的故事》、《好兵帅克》、《第七条猎狗》、《一只猎鹰的遭遇》、《红奶羊》、孙友田“母爱三部曲” 六年级
《必背词篇10首》、《环球八十天》、《钢铁是怎样炼成的》、《绿野仙踪》、《鲁滨逊漂流记》、《童年》、《在人间》、《红楼梦》少儿版、《世界名人传记》（少年版）、《山羊不吃天堂草》等 《小学语文同步阅读》、《青铜葵花》、《绿太阳和红太阳》、《羚羊木雕》、《红雨伞。红木屐》、《我要做个好孩子》、《蟋蟀也吃兴奋剂》、《没头脑和不高兴》、学生征订的报刊杂志、《一个天才杂技演员》、《希腊神话》、《普希金童话》、《汤姆索亚历险记》、《汤姆叔叔的小屋》、《王子与贫儿》、《莎士比亚戏剧故事》、《世界历史故事》、《哈里波特》、当代唯美儿童小说等
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