思想政治教育经济环境变化对人的影响（精选）

第一篇：思想政治教育经济环境变化对人的影响（精选）

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2015届本科毕业论文

思想政治教育经济环境变化对人的思想和

行为的影响

林雪

（伊犁师范学院法政学院 新疆 伊宁 835000）

摘 要：思想政治教育环境按其覆盖范围可以分为宏观环境和微观环境两个方面。思想政治教育环境在现代思想政治教育学中占很重要的地位。思想政治教育环境的变化深刻影响着人的思想和行为的形成和发展，在思想政治教育过程中发挥重要的作用。本文讨论的重点则是思想政治教育经济环境的变化对人的思想和行为产生的影响有哪些？

关键词：思想政治教育 经济环境 影响

思想政治教育活动的开展需要在一定的环境中进行，而人的思想品德也是在一定的环境中形成和发展的，由此发展形成了特定的思想政治教育环境。

一、思想政治教育环境和经济环境

（一）思想政治教育环境

从一般意义上讲，环境分为自然环境和社会环境。思想政治教育环境环绕于人的周围，是人思想形成和转化的外因，它渗透于思想政治教育活动中，对思想政治教育的主、客体，目标、内容、方法等诸要素产生约束、促进和感染作用。思想政治教育环境具体是指对思想政治教育活动及思想政治教育对象的思想品德的形成和发展产生影响的一切外部因素的总和。①思想政治教育环境可以分为宏观环境和微观环境。宏观环境主要是指社会的经济、政治、文化大环境；微观环境主要是指家庭、学校和工作环境等。社会宏观环境对人的思想政治品德的形成、发展，以至对整个人生的影响是最根本的。

（二）思想政治教育经济环境

经济环境包括社会经济制度和经济生活条件。社会经济制度即生产关系的总和，包括生产资料所有制形式；由此产生的各种不同社会集团在生产中的地位及关系，以及由以上两个方面所决定的产品的分配形式。我国的经济制度建立在生产资料公有制基础之上，全体劳动人民从根本上占有并使用生产资料进行生产，在生产的过程中逐步建立起平等、互助、合作的关系，并根据每个人的劳动付出 ① 陈万柏、张耀灿主编《思想政治教育学原理》 伊犁师范学院法政学院 2015届本科毕业论文

获得报酬。社会主义经济制度为思想政治教育奠定了经济基础，对人们思想品德的形成和发展以及思想政治教育的影响是极其深远的。当前，社会主义经济制度不是凝固不变的，我国的经济体制也在不断的改革。因此，我国的经济环境也发生了巨大的变化，而这一变化会对人们的思想和行为产生一定的影响。

二、思想政治教育社会经济环境的变化

当前，和平与发展仍然是时代的主题，经济全球化、世界多极化的发展趋势日益明显，我国经历着改革步入“深水区”的攻坚阶段。我国的社会经济环境发生深刻变化,主要表现在:

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期以来，我们的发展是以城乡分离为前提的。城镇化是我国内需最大的潜力，是经济发展的重要引擎。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央提出了“新型城镇化”的理念，强调走中国特色新型城镇化道路。中国特色新型城镇化道路的核心是以人为本，关键是提升质量；它是坚持“四化同步”的城镇化，是以城市群为主体形态的城镇化。另外，解决好农业农村农民问题是全党工作重中之重，城乡发展一体化是解决“三农问题”的根本途径。要加大统筹城乡发展力度，增强农村发展活力，逐步缩小城乡发展差距，加快发展现代农业，增强农业综合生产能力，确保国家粮食安全，促进城乡共同繁荣。

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人们的思想、观念和行为态度无不是在现实的具体的社会关系中形成和发展起来的，思想政治教育环境的变化对人的思想和行为形成和发展的影响既有积极地，又有消极的。

（一）经济环境变化对人的思想和行为产生的积极影响

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与人之间人才、技术、资本、信息等开放流动，相互理解，相互联系，化解矛盾与分歧，寻求共赢。它的发展使人们意识到因循守旧、自我封闭必然会被社会和历史淘汰，只有在开放的环境中，在与不同的人、不同的国家相互交往、相互借鉴中走向进步。

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足于简单的精神鼓励，要让物质利益说话。（2）全球化经济的主要成分是知识经济,高科技、新技术产业迅速发展,形成了智力支撑型经济,知识成为经济增长的主动力。因此,全球化时代对人的知识水平提出了很高的要求,这种要求改变了对人的价值的评价标准,从前的标准是德才兼备,今天却出现了以“才”代“德”、以“才”推“德”、“重智轻德”的倾向,人们重视知识、技能的提高和开发,轻视思想政治水平的提高。另外,在全球化的经济中,知识经济占有相当可观的体量,新技术、高科技在把知识转化为生产力的同时,也体现了知识的巨大价值。这一事实也在一定程度上加重了 “重智轻德”的倾向。

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区的工资收入普遍高于西部欠发达地区的工资收入等。城乡发展差距和贫富差距的拉大会导致社会逐渐形成一种贫富分层现象，造成贫富不同的人在生活方式、社会心理和思维方式上存在着较大的差异，会使人们感受到社会的不公平，来自农村的人们总会感觉受到了不公平的待遇，他们心里也会产生各种各样的疑虑以及对高收入阶层的不满,甚至有仇富心理,动摇了一部分人已有的思想信念。

四 结语

环境给人以影响，制约着人的活动。人们所处的社会制约决定人的发展，影响人的思想和行为的形成和发展。人的实践活动可以改变环境，并在改变环境的同时改造自身。人的活动和环境的改变辩证统一于实践。在人与环境相互创造的过程中，两者都处于不断的变化中，环境变得有利于人的活动，人的活动是有利于环境建设的活动。总之，环境影响制约着人的思想和行为的形成和发展，人的活动也在不断的改变环境，使其有利于人的发展。由经济制度决定的经济生活条件尤其是个人的经济生活条件，对人们的思想品德会产生直接的影响。一般来讲，经济生活条件好，或是生活不断改善，会使人们更好地认同社会主义经济制度，更好地接受社会主义价值观念和行为规范，更有利于人们形成良好的思想品德。反之，则可能产生相反的作用。

思想政治教育环境在思想政治教育活动中占有重要的地位，它直接影响着思想政治教育的效果，影响着身处于其中的每个人的思想道德状况。我们决不是主张“思想政治教育环境决定论”，但是我们又必须指出其重要作用和在新时期思想政治教育过程中。思想政治教育环境动态发展的特点决定了对思想政治教育环境研究的任务是长期的和需要不断更新的。我们今天总结和研究它是这样的，明天受许多因素的影响，它可能又会出现新的情况，因而根据不断出现的新形势和新情况，随时进行对思想政治教育环境的更新性研究是思想政治教育工作者常抓不懈的任务。

参考文献：

[1] 张耀灿、陈万柏主编:《思想政治教育学原理》[M],北京:高等教育出版社,2001年版。

[2] 邱伟光、张耀灿主编:《思想政治教育学原理》[M],北京:高等教育出版

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社,1999年版。

[3] 陈秉公:《思想政治教育学原理》[M],北京:高等教育出版社,2006年版。[4] 张耀灿等著:《现代思想政治教育学》[M],北京:人民出版社,2006年版。[5] 姜正国:《思想政治教育环境论》[M],长沙:湖南师范大学出版社,1999年版。[6] 李辉:《现代思想政治教育环境研究》[M],广州:广东人民出版社,2005年版。[7] 任林静主编:《人与环境》[M],北京:中国人民大学出版社,1999年版。[8] 戴钢书：《德育环境研究》，北京，人民教育出版社，2003 年版。[9] [美]贝克等：《全球化与政治》，北京，中央编译出版社，2000 年版。[10] 程毅、夏安凌、韩玉贵：《国际政治经济概论》，北京，高等教育出版社，2000 年版。

[11] 教育部高等学校社会科学发展研究中心组编：《国际化视野下的高校德育创新发展研究》[M]，北京：高等教育出版社，2011年版。

[12] 王玄武、骆郁廷：《思想教育政治教育道德教育比较研究》，武汉大学出版社，2002年版。

第二篇：浅析自然环境对人的思想的影响

浅析自然环境对人的思想的影响

摘要：人类的生存和发展离不开一定的自然环境，自然环境是人类得以存在和延续的物质基础。人的思想也离不开自然环境的影响，自然环境在一定程度上影响人身体素质的好坏、智力素质的高低和性格的类型，从而通过这些因素作用于人的思想。此外，自然环境还影响人思想观念的形成和发展。

关键词：自然环境；思想；影响

人类生活的环境可以分为社会环境和自然环境，社会环境对人类的发展起着决定作用，自然环境提供人类必要的物质生活条件，是社会物质财富的重要源泉。人类历史不断发展的过程就是人与自然环境相互作用的过程，人的思想的产生、形成、发展和变化也离不开自然环境的影响，然而理论界长期重视社会环境的研究，而忽视自然环境对人思想的影响，这一点必须引起学者足够重视。

研究自然环境对人的思想的影响，具有重要的理论意义和实践意义。人的思想的产生、形成、发展和变化是一个非常复杂的过程，研究自然环境对人思想的影响有利于我们更加深刻地理解人的思想的形成和发展规律，深化对人类社会发展规律的认识，充分利用自然环境对人思想影响的有利因素，规避其消极因素，借助自然环境中丰富有益的教育资源，加强对人思想的引导和教育。

一、自然环境和人的关系理论

1、自然环境的含义 在《现代汉语词典》中对自然一词的解释为：“自然界；自由发展、不经人力干预；表示理所当然”1；对环境一词的解释：“周围的地方；周围的情况和条件”2。自然环境有广义和狭义之分：狭义的自然环境就是指围绕人周围的各种自然因素的总和，如土壤、气候、山脉、河流、矿藏、地理位置等；广义的自然环境指除了人类社会之外的各种自然因素组成的系统。自然环境是形成社会环境的基础，自然环境的水平和状况影响和制约着社会环境的水平和状况，人无时无刻不生活在一定的自然环境之中，人的思想离不开自然环境的影响。本为主要从广义上的自然环境来探讨其对人的思想的影响，而笔者本文所述的人的思想，既包括单个人的思想也包括作为群体的集体思想，如一个民族的思想、一个国家的思想等。

2、自然环境和人的关系

考察人类历史的发展轨迹，归纳人与自然环境关系问题的相关理论研究成果，我们得知自然环境与人的关系大致经历了人对自然的恐惧和崇拜、人对自然的改造、人对自然的征服以及人与自然的协调发展四个阶段。在远古时代，科学技术知识匮乏，人类社会生产力水平低下，对自然界知之甚少，人类对自然界充满恐惧和崇拜。随着人类历史的向前发展，科学技术水平的提高，人对自然的认识不断加深，人从自然界中获取自身发展所需的物质生活和生产资料，人类逐渐从依附自然变为对自然的控制。在人对自然的征服阶段，人类对自然改造的过程中出现了一些环境污染和生态破坏问题，此时人类对自然改造和征服能力大大增强，但环境问题已引起一些人的关注。到了现代，环境危机深刻影响到人类社会的生存和延续，12 现代汉语词典［M］.北京：商务印书馆，2002增补本，第1668页.现代汉语词典［M］.北京：商务印书馆，2002增补本，第550页.人类开始谋求人与自然的和谐发展。

3、马克思恩格斯关于人与自然关系的主要思想

关于人与自然环境的关系问题马克思恩格斯并没有留下专门性的著作，相关思想只是散见于其哲学、经济学等著作中。马克思认为：“人创造环境，同样，环境也创造人”3。恩格斯曾说：“但是一切动物的一切有计划的行动，都不能在地球上打下自己的意志的印记。这一点只有人才能做到”4。人与自然环境之间的辩证统一是马克思恩格斯环境思想的基本观点：人是自然界的产物，人类的生存和发展离不开自然环境的影响；另一方面，人具有主观能动性，人们面对环境不是消极被动的而是积极主动的，能运用自己的劳动和智慧去改造自然以适应人类社会的发展。马克思恩格斯科学地论述了人与自然环境的关系，认为人的思想观念的产生、形成和发展都是外部客观环境作用的结果，社会环境决定着人的思想，自然环境环影响人的思想，这对于人类社会的发展具有重要的理论和实践意义。

二、自然环境对人的思想的影响

自然环境先于人类社会而存在，对人类的形成和发展具有至关重要的作用。自然环境为人们提供必要的生存空间和活动场所，是人类生存和向前发展的物质基础，社会生产活动和人们的生活方式都要受到自然环境的影响和制约。自然环境通过影响人的身体素质、智力素质、性格等方面来影响人的思想，此外，自然环境还影响人的思想观念的形成和发展。

1、自然环境通过影响人的身体素质来作用于人的思想

自然环境孕育了人类，人类本身就是自然界的产物。自然环境为人类 34 马克思，恩格斯.马克思恩格斯选集［M］.北京：人民出版社，1995，第92页.马克思，恩格斯.马克思恩格斯选集［M］.北京：人民出版社，1995，第383页.提供了空气、淡水、土壤、光照和适应人类生存的温度环境，自然环境状况对人身体素质好坏具有重要的影响。

在人类文明发展早期，社会生产力低下，人类开发自然的能力低下，一地区自然资源的多寡对当地人们身体素质的好坏具有非常直接的影响。一般情况下，如果一地区动植物资源、淡水资源等生活物质比较丰富，那么处在这种自然环境中的人们体质普遍较好；反之，生活物质匮乏的地区人们的体质发展则会受到不良影响。即使在科学技术发达的现代社会，一地区自然资源状况仍对人们的体质发生着重要影响。用先进的生产技术开发当地丰富的自然资源，仍对人们的体质发展具有重要的积极影响。

在世界上，不同地域的自然环境造就了不同的体质。人类具有适应自然和改造自然的能力，为了适应当地的自然环境，不同的体质形态便在人类历史发展中逐渐形成了。一般来讲，热带地区生存的人群体毛较少以便于身体散热，皮肤内黑色素含量较高以免受过强紫外线的伤害；而生活在寒冷地区的人们体毛较多以利于保温，皮肤内黑色素较少肤色较浅则因当地太阳光线较弱。而人是否健康长寿也与自然环境的好坏息息相关。有科学研究表明，居住在气候宜人、风景秀丽的水乡的人多长寿，居住在气候恶劣、过于干旱或寒冷的地区的人多短寿。地理位置的较大变化常常引起“水土不服”的现象，也说明了特定的自然环境造就特定的体质这一观点。

人的身体是人的思想产生和存在的物质载体，离开了这一物质载体，人的思想是无法产生和发展的。而人的身体素质的好坏、体质的强弱，也深刻影响着人们思想的产生、形成和发展。具有了良好的体质，人们才会有更多的精力和体力去学习和接受新的思想和观念；具有了良好的体质，人们理论学习和实践活动的效果才能得到显著提高，而学习和实践的效果与人们新思想的产生与原有正确思想的巩固密切相关。自然环境影响人的身体素质，而人的身体素质的好坏又影响人思想的产生、形成和发展，因此我们可以得出结论，自然环境通过影响人的身体素质从而影响人的思想。

2、自然环境通过影响人的智力素质来作用于人的思想

影响人智力素质的因素有很多，环境是其中一个重要因素。人们的智力素质与其所处的生活环境密切相关，而自然环境又是人们生活环境中的一个重要系统，探讨人类智力的发展离不开对自然环境的研究。

人类从自然界中获取各种营养物质来维持自身的存在和发展，这些营养物质为人的智力素质发展提高必要的条件。“民以食为天”，一个人聪明与否，从生理角度看，食物对其有重要影响。人类从自然界中获取食物，这些食物使人们生存和生长发育得以进行。人类从胚胎发育开始到生命终老，都在接受着这些食物的滋养。一地区自然食物的数量、质量和种类影响着人们的智力发展。仔细观察世界四大文明古国巴比伦、古埃及、古印度和古代中国的分布位置不难发现，人类早期文明主要发源于河流平原地区，肥沃的土壤、充足的水源和相对适宜的气候使得这些地区动植物资源较丰富，良好的自然环境孕育了人类早期文明。

人的智力发育离不开一些必要的微量元素的摄入，如碘、锌、硒等，这些元素的缺乏或过量都会影响人的智力发展甚至可能危及人的生命。如果一地区食物和饮用水中碘元素缺乏，很容易造成当地居民的甲状腺肿大；锌元素的缺乏，会导致人们记忆力的下降，甚至会引起神经衰弱等疾病。一些元素的过量也会影响人们的智力发育，铅元素过量摄入会引起儿童智 力发育缓慢，思维迟钝，行动笨拙等。克山病是我国分布较广的一种地方病，许多研究证明克山病与当地环境中硒元素的缺乏有关。可见自然环境所提供的食物和水中微量元素的种类和多少，直接影响着人们的智力发展。

一个人智力素质的高低对其思想的形成和发展具有重要的影响，智力素质的高低影响人们接收外界信息的数量、质量和速度以及对外界信息的价值判断、筛选取舍和加工利用。一般智力素质高的人接收信息的速度和效率也更快、更高些，对信息抽象、概括、归纳、推理的能力也更强些。人在摄取外界信息后，通过头脑的加工整合转化为自己的思想意识，而正确先进的思想只有转化为人的实践才具有现实价值。在思想转化为行动这一过程中，智力素质也发挥着重要的影响。不同智力素质的人，实践活动的方式和效果不同。

3、自然环境通过影响人的性格来作用于人的思想

人的性格的形成和发展在很大程度上由其所处的社会环境决定，那么自然环境在人的性格的形成和发展中又扮演着怎样的角色呢？自然环境对人的性格有没有影响？如果有，又有着什么样的影响？中外许多学者一直在关注和研究这个问题。

早在先秦时期，《管子》一书中就曾记载：“地者，万物之本原，诸生之根菀也”5。《礼记》中有“广谷大川异制，民生其间异俗”6的记载。希罗多德曾提出“温和的土地产生温和的人物”7的著名言论。十八世纪法国著名的思想家孟德斯鸠在《论法的精神》一书中阐述了“地理环境决定论”的观点，他认为一个人乃至一个民族的品性的形成和发展都离不开自然环 56 管子·水地

礼记·王制 7 历史.［M］.北京：商务印书馆，1959，第844页.境的影响和作用，其理论虽然过分强调了自然环境在人类社会发展中的作用，但他提醒人类注重从自然环境的角度来考察社会发展，从这个方面来说是有其积极意义的。从以上论述中我们可以看出，人的性格的形成和发展离不开自然环境的作用和影响。

哲学家普列汉诺夫指出：“行船的技术确乎不是在草原上发生的，一个没有金属的地方的居民不能发明优于石器的工具”8。生活在不同地域的人们，受自然环境的影响和制约，会从事不同的物质生产活动。自然环境通过制约和影响人们的物质生产活动方式，来作用于人的性格的形成和发展。生活在大草原的人们长期受周围自然环境的影响，过着逐水草而居的游牧生活，在天长日久的生产活动中慢慢形成了草原游牧民族豪放、粗犷的性格；而生活在平原地区的人们，会较多地从事农业生产活动，由于土地的不可移动性逐渐形成了世代定居、安土重迁的生活习性，而其性格一般也比草原游牧民族收敛、温和。我国地域广阔，以秦岭—淮河线为界分为南方和北方，仔细观察不难发现，南方人和北方人其品性有显著差别，南方人一般较温婉、说话语调较柔和，这在南方女子身上表现得特别突出，北方人一般较大方、说话嗓门大，这在北方男子身上尤为明显。这种性格上的差异与我国南北方自然条件的差别有密切关系。

人的性格差别与其思想的形成和发展有着千丝万缕的联系。心理学家研究表明，性格好强心态积极的人，其思想一般比较活跃；性格懦弱心态消极的人，其思想一般比较低沉。人们在理论学习和实践活动中，良好的性格和乐观积极的心态有利于提高学习和工作的效率，促进个人成就的获 8 普列汉诺夫哲学著作选集［M］.北京：三联书店，1961，第171页.得，自信心和成就感的增加又促使人们投入到新的学习和实践当中，由此形成人的发展的良性循环。自然环境的差异造成人性格上的差异，作为我们个人来讲，要规避这些不良自然环境对我们思想的消极影响。

4、自然环境还影响人思想观念的形成和发展

在中华民族五千多年的发展历程中，封建专制统治长期存在，这与我国所处的自然环境状况有一定的联系。我国国土面积广大，地形复杂，从东到西共分为三大阶梯，既有平原、丘陵，也有山地、高原。从我国的地形分布图可以看到，我国处在封闭的大陆地区，有自然屏障与外界隔绝，发祥于黄河流域和长江流域的中华文明源远流长，小农经济长期盛行，重农轻商、安土重迁、落叶归根、因循守旧、重义轻利的思想观念在中国历史上长期存在并且根深蒂固。在世界地图上，我们可以非常明显地看到欧洲的地理位置，面向大西洋，地理位置开放，在世界历史上欧洲地区较早进入资本主义社会，商品经济较早发展，当地人们的思想观念也比较开放，易于接受新的事物，追求冒险，猎奇心理较重，这些特点都与欧洲地区所处的自然环境密不可分。

中国沿海和内陆地区人们的思想观念差别较大。由于政治、经济、文化、自然环境等各种因素的影响，我国沿海和内陆地区思想观念存在较大差异，下面我们主要探讨自然环境的差异对人们思想观念的影响。沿海地区靠近海洋，地理位置优越，气候湿润，雨量相对充沛，地形平坦，平原广布；内陆地区远离海洋，地理位置较偏，气候条件大部分比沿海地区差，地形复杂，山地丘陵广布。沿海和内陆地区地理环境的不同引起人们生产和生活方式的差异，带来人们思想观念的差别。沿海地区人们思想较活跃、开放、积极，内陆地区人们思想较封闭、保守、陈旧。

自然灾害的发生会对人们的思维方式和价值观念产生巨大的冲击。2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生特大地震，里氏震级达8.0级，此次灾害给中华民族带来巨大灾难，成千上万的同胞遇难，基础设施遭到严重破坏，而此次地震也改变了许多人的思想观念，尤其是对亲身经历地震的幸存者而言，更是一次生命的深刻洗礼。党和政府在抗震救灾过程中的表现深刻体现了“以人为本”的执政理念，全国各族人民更加拥护中国共产党的领导；无数生命在地震中丧失，无数家园遭到破坏，许多人经过此次灾难深刻意识到生命的脆弱和人生的无常从而更加热爱生命、更加珍惜现实生活；也有许多人在灾后产生了许多消极绝望的情绪，精神的无所适从和生活希望的丧失带来巨大的痛苦。

三、现实启示

1、努力规避自然环境中的不良因素对人的思想的消极影响

自然环境的好坏优劣与否会对人的思想产生不同的影响。优美良好的自然环境能促进人身心健康发展，培养人积极向上的品格，催人精神奋发，反之，恶劣的自然环境则会对人的身心健康发展产生不良影响。马克思主义哲学理论认为物质决定意识，意识对物质具有能动的反作用。人具有主观能动性，在自然环境面前人可以利用自己的聪明才智规避自然环境中的许多消极因素对人思想的消极影响。随着科学技术的发展，人类改造自然的能力越来越强，对自然资源的开发和利用程度也越来越高，并且随着交通运输条件的改善，自然资源对人类发展的地域限制程度在逐渐降低。人类对自然灾害的防御能力逐渐提高，灾后重建措施有力，对经历自然灾害 人群的心理健康咨询与治疗技术不断发展，许多自然环境中对人思想影响的消极因素人类都可以避免或降低其伤害程度。

2、人在改造自然环境的过程中要注意环境保护

随着人类工业文明的发展和科学技术水平的提高，人类改造自然的能力也大大增强，但同时环境污染和生态破坏问题日益严重，已经危及到人类自身的生存和发展。如何处理人与自然环境的关系成了人类需要思考的重大课题。人类在发挥主观能动性改造自然界的过程中，只有遵循自然界的客观规律和人类社会发展规律，才能取得长远有续发展。在十八大报告中，我们党明确提出了建设中国特色社会主义“五位一体”的总体布局，突出强调了生态文明建设的重要性。我们在发展经济过程中必须长期坚持科学发展观的指导思想，努力做到人与自然和谐发展，大力推进生态文明建设。人类在改造自然环境的过程中一定要注意对环境的保护，充分利用自然环境对人思想影响的积极因素，优化自然环境中的消极因素，加强对人思想的引导和教育。

马克思主义哲学理论认为人具有社会属性和自然属性，其中社会性是人的本质属性，社会环境对人的思想的产生、形成、发展和变化起着决定作用。但不可否认的是，人无时无刻不生活在一定的自然环境之中，人的思想不可避免地要收到周围自然环境的影响。我们在研究人的思想形成和发展规律的时候，离不开对社会环境的研究，但同时我们也不能忽视自然环境的作用。随着现代社会科学技术的快速发展，地域差异对人的影响变小了，人类改造自然和征服自然的能力也在不断提高，但笔者在此强调的是，自然环境对人的思想的影响不会也不可能消失，研究自然环境对人思 想的影响会从另外一个角度打开我们人类的视野。

参考文献：

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第三篇：网络对大学生思想政治教育的影响及对策

网络对大学生思想政治教育的影响及对策

摘要：网络是一种时代进步的产物, 是一种在现代条件下认识世界、改造世界的新武器和新手段。从思想政治教育来说, 网络既带来了教育手段的现代化, 更使得教育观念和内容的现代化。如何开展网络思想政治教育工作，研究网络文化特点及网络文化下的大学生思想政治教育工作，具有重要的现实意义，也是大学生思想政治教育工作的重点。

关键词： 思想政治教育大学生网络

随着网络社会的到来,我国已经形成相当规模的网络体系。在大学校园,网络已经直接服务于教学、科研、学科建设以及管理、服务、育人等各个方面,网络已经成为高校师生学习、工作和生活的重要组成部分，网络对大学生的影响尤其是对思想意识的影响是深刻的、潜移默化的，并使大学生的思想政治教育工作面临新的挑战。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确提出:“要拓展网络思想政治教育和心理健康教育等新的途径”、“要加强对大学生网络虚拟群体等新型大学生组织的思想政治教育工作”、“全面加强校园网的建设,使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段”、“各类网站要牢牢把握正确导向, 主动承担社会责任, 积极开发教育资源, 开展形式多样的网络思想政治教育活动。”新形势下如何充分发挥互联网的优势,全面加强校园网的建设, 使网络成为弘扬主旋律, 开展思想政治教育的重要手段，这也是党中央新时期对大学生网络思想政治教育的要求。

一、大学生网络思想政治教育工作的现状

第一, 大学生网络思想政治教育工作起步晚，缺乏主动性和针对性

进入新世纪以来，在党中央的高度重视下，许多大学都建立了校园网，这表明我国“数字校园”建设已初具规模。但是，由于种种原因导致大学网络建设水平参差不齐，缺乏主动性和针对性，使得大学生网络思想政治教育工作跟不上社会网络的发展步伐。主动为师生服务，重点为师生解惑，理应成为今后大学生网络思想政治教育工作的中心任务。

第二,大学生网络思想政治教育工作参与度不高，信息内容的良莠不齐影响先进文化的有效传播

[作者简介]苗伟伟（1986年2月—），女，政治学院10级研究生

互联网给思想政治教育工作带来了空前的发展机遇，但同时，由于网络中各功能区域配置的不平衡, 学校和社会监视区域的严重滞后和不健全,导致娱乐区域的强势发展、文化区域的自由化膨胀、先进文化区域和教育科技区域的弱势发展, 这不利于学生确立科学的世界观、人生观与价值观。思想教育作为高等教育的重要组成部分, 根本目的在于帮助学生树立为中华民族的伟大复兴而不懈努力、乐于奉献的崇高理想、信念。不良的网络文化、网络行为对大学生的身心健康、道德观念产生了不小的负面影响。网络信息虽然丰富多彩、浩如烟海, 但是也良莠并存。其中就包括不少关于淫秽、暴力、反动、对奢靡物质生活的推崇和对娱乐休闲的无休止鼓吹等有毒有害内容，这些都容易误导学生形成消极的人生观、价值观, 从而导致追求享乐、不求上进, 不利于学生健康心理的形成,甚至滋生不安定因素, 从而直接影响到传统思想教育的有效性。

第三,大学生网络思想政治教育工作方式多样化，缺乏互动性交流

网络思想政治教育中教与学两者具有平等地位、互动性。当代的大学生受到新时期的民主、平等教育, 在思想政治的学习上他们不喜欢传统的被动式教育, 而崇尚平等、互动性的教育方式。网络就提供了这一平等、交互性的学习的平台, 这种沟通吸引大学生由传统的被动式接受“灌输”教育变为主动参与思想交流, 在思想碰撞中自然而然地接受引导。不少大学网站设有校长、书记等各种信箱，这无疑为广大师生提供了一个倾吐心声的平台。但是，这种信箱几乎是传统信箱的翻版，且加置了过滤设施，使信息得不到及时反馈，学生反映的问题是否得到解决、如何落实等，这些师生普遍关心的问题缺乏信息互动，于是导致问题重复、没有重点、透明度低等问题产生。

第四,网络的虚拟化，对大学生人际交往能力、道德观念和心理健康产生了不小的负面影响

以互联网为平台的人际交往主要是以计算机为中介的交流。人们终日与电脑终端打交道,而缺乏现实生活的真实的人际互动和交流。这种情况长期发展必然会改变人们的交际方式和心理模式,产生人际障碍。从目前一些媒体的报道来看,有一些网民已经上网成瘾,导致心理变异和情感异化,甚至患上了网络封闭症、认知虚幻症、电脑狂躁症等网络心理疾病。网络环境加剧了大学生的自我封闭, 如果长时间上网缺乏正确的引导的话,久而久之易使学生养成冷漠、自私的心理性格,产

生苦闷、压抑的情绪,最终对其学业和生活产生极其严重的不良影响

二、做好网络时代高校思想政治教育的对策

互联网给我们的高校思想政治教育带来了新的机遇和挑战。面对这些机遇和挑战, 我们要积极行动、合理利用、兴利除弊,构建网上思想政治教育的阵地,制定和实施一系列适合于网络时代的思想政治教育的新对策。具体来说主要有以下几个方面:

第一，建立具有正确政治导向、多样化的校园网站,占领网络阵地

校园网站既是网络思想工作者的教育重要手段, 也是网络德育的战斗武器。所以高校思想工作者一直对此给予高度的重视和了解。建立全面的校园网, 开发有校园特色的网站版块, 吸引大学生。(1)建立专门的思想政治教育网页, 开辟网上思想政治教育课堂, 通过图片、音频、视频等多媒体手段, 采取形式灵活的方式、方法对学生进行网上的正确引导和教育。(2)开辟专门的网上思想政治教育论坛、电子信箱, 通过留言、对话的形式由专职的具有心理学、教育学知识与经验, 同时精通网络技术的老师担任论坛和邮箱的管理者, 即时或者定期解答同学们的问题, 与同学们在线交流与沟通, 及时高效地做好大学生的思想政治教育。这不仅扩宽了思想政治教育的空间, 更重要的是改变了传统思想政治教育多以“说教”出现的模式, 寓教于乐。

第二，建立一支专业化、高效化的网上思想政治教育队伍

思想政治工作要实现自身的创新,适应网络时代的新特点,最重要的工作是对思想政治工作者的技术武装和政治形势的教育。网络的建立与维护,网页的设计以及网上内容的发布和更新,与大学生进行网络互动交流都需要人的操作。我们的主流网站、网页办的好不好, 有没有吸引力, 是不是真正起到了网上思想政治教育的功能都要看我们是否拥有了一支专业化、高效、过硬的网上思想政治教育队伍。为了保证这支队伍在思想上和技术上的先进性, 保证主流网站能够为思想政治教育服务,高校必须要制定一套相关的条例,而且还要定期地对参与网上思想政治教育的教师进行教育学、心理学、形式与政策, 以及计算机知识和网络知识的培训。

第三，增加师生互动平台,加大针对性力度

大学生的自由化、多元化发展趋势日趋明显,在校园里学生与老师的关系与交往也与中学有着很大程度的改变。学校一直致力于学生在学习、生活、思想、心

理上的各种困惑和问题能够及时得到帮助和解决,但网络中的师生互动和交流一直没能得到高效率的利用。教师在线、BBS、教师信箱等都是比较好的途径。但现在国内的校园网中“教师在线”还没有得到真正的实施。师生互动是为了能够了解学生的思想动态,有针对性的通过网络的形式来发现们的问题、解决同学们的问题,利用现代化的手段来实施教育的目的。

第四, 加强对网络信息的监控和管理

互联网上的信息鱼龙混杂,有必要通过技术、行政、法律等手段,控制信息源头,以达到正本清源,给信息空间以一片“净土” 的目的。政府要对网络信息做好人境防范,强化对上网信息的监控,过滤虚假、有害、错误、反动的信息,制定网络规范,纠正网上违章,惩治网上犯罪做到有章可循、有法必依、违法必究,杜绝一切有害信息的滋生和蔓延, 对重点部门要严密监控, 发现非法信息及时制止,并依法严处。学校和家庭要积极配合政府部门做好网上把关工作, 当好“把关人”,要把那些会对学生思想产生消极影响的信息过滤,将其消灭在萌芽状态。要广泛调动各种可供利用的有利信息,并充分发挥学生的参与热情,使其熟悉网络的运用手段和规范。

第五, 做好网德教育,培养大学生网上自律意识

所谓网德就是指网民在上网时,所应遵守的道德标准。由于互联网是个独立的、开放的世界,它不被任何国家、组织、机构所拥有和占据, 所以它的信息具有难以控制的特点。而网上行为具有隐蔽性、匿名性的特点, 加之目前网络监控技术还不成熟, 因此必须借助道德力量, 依靠大学生自身的高度的自觉性和自律性,依靠发挥自身内在的人格力量来抵制有害信息的腐蚀。网络有利于促进学生民主意识的提高, 有利于促进学生道德法制意识的健全。学校可根据社会各时期热点问题展开网上主题调查与讨论, 开展网上模拟社会实践等使学生的实践经验得以积累, 实践能力得以锻炼。

参考文献：

[1]姜继红.网络文化与高校思想政治工作[J].高等教育研究,2002(1).[2]谭福强,李红.论高校网络思想政治教育体系构建[J].三峡大学学报(人文社会科学版),2008(3).[3]刘显忠,代金平.论高校网络思想政治教育方法的创新[J].探索,2000(10).[4]杨直凡,胡树祥.网络思想政治教育方法的构建与创新[J].思想理论教育导刊,2007(7).[5]许爱花.网络化对高校两课教学的影响及其对策[J].南京财经大学学报,2004(3).[6]李勃,吴树雄,王彤.构建和谐学生管理体系加强大学生思想政治教育[J].中国建设教育,2007(12).[7]刘玲.网络与大学生思想政治教育[J].中国科教创新导刊,2008(20).[8]王荣发.网上德育——大学生网络思想政治教育的思考与实践[M].华东理工大学出版社,20009（9）

第四篇：浅析网络化对军队思想政治教育的影响及对策

浅谈网络化对军队思想政治教育的影响及对策

摘 要：分析了网络化对军队思想政治教育的影响，并就如何利用网络，拓展思想政治教育，提出了应对对策。关键词：网络化 军队思想政治教育 影响 对策

网络作为一种全新的信息传播手段，正在对我军思想政治教育产生深刻的影响。如何深入研究军队思想政治教育活动的新情况、新特点，已是我们当前面临的一个新的政治课题。

一、网络信息化的特点一是信息资源容量的无限性。传统媒体的信息容量是有限的，网络出现使信息资源无限扩大。进入国际互联网的人所拥有的资源在理论上是无限的，范围遍及世界。人们可以在任何时候选择收看或调阅任何已经进入网络的新闻，获取任何网上的信息，下载各种资源。二是信息资源使用的平等性。互联网信息技术形成了网络化的信息高速公路，从而打破了传统的时空观，把距离缩短到了零，网络连接全球用户，覆盖的范围特别广泛。在网上人人平等，信息人人共享。人们也可以利用交互式通讯的优点，在网络上选择信息、获取信息并且能够得到及时的反馈，这是传统媒体所没有的，利用网络相互交流的人们之间也是平等的。三是信息资源检索的及时性。传统的媒体检索靠的是资料室、图书馆，要靠人工一页页地去找。而网络检索技术目前相当成熟，凡是在数据库中存储的数据，网民只要动动手指，便可从浩如烟海的信息中，根据自己的需求作随意查询。检索功能使用，极大地提高了人们使用信息的效率，也给网络媒体增添了特有的魅力。

二、网络信息化对军队思想政治教育的影响一是网络对官兵思想的影响。网络环境是一个没有边际的世界，各种不同思想文化、价值观念在这里交织碰撞激荡。网络上还存在负面影响。比如：道德败坏、精神空虚、享乐主义、拜金主义等腐朽的生活方式，以及色情、暴力、宗教仇恨、法西斯思潮、民族歧视、侮辱性言论等文化垃圾倾销，这些东西从负面影响着一些缺乏判断是非鉴别能力的官兵。二是网络对思想政治教育工作者的影响。传统教育中，思想政治教育是通过思想政治教育工作者进行的，教育者处于一种信息优势的地位。但是，在网络时代，教育者的信息优势至少是部分丧失了，官兵通过网络可以方便地查到各种公开或内部、真的或假的信息，而教育者有时候却面临信息劣势的境地，部分教育工作者由于没有受到系统的网络技术和英语教育，面对飞速发展的计算机和网络技术往往不知所措，上网查询信息很困难，思想政治教育者由主动转为被动。三是网络对教育环境的影响。网络发展，形成了网络化环境。网络中的宣传教育资源具有快速传播、同步交流、信息检索、现实虚拟、游戏娱乐、电子商务等功能，如E-MAIL、BBS、新闻组、网络新闻、超级链接等传播手段，以其“不同步”的特点，极大地超越了时空的限制，使受教育者随时随处成为信息享受的对象。

三、信息网络化对军队思想政治教育影响的对策 一是要加强思想道德教育，努力提高官兵素质。官兵的高素质是互联网络在全军良性发展的关键。通过网络手段，加强对官兵的网络行为道德和伦理道德教育，提高官兵的网络道德水平和网络行为的自律意识，推动网络文明建设。加强官兵的网络行为道德的宣传教育，制定网络守则，约束网络行为，建立具有普遍适应性、层次较高的网络伦理和道德规范标准。二是要广泛运用新的技术开展思想政治教育。要利用互联网快捷、生动、开放、交互等特点，不断创新军队思想政治教育的方法和手段。如：开展各种类型的文化、心理调查，了解官兵关心的热点、难点问题以及思想动态；在网络上建立BBS，开展理想信念、社会道德与实践的讨论；开设新闻时事、政治经济、改革发展、环境保护、人文科技、普法天地、文明道德、健康体育、文学艺术等大批量主流板块，在作品中加强主旋律的宣传、渗透、引导的力度。三是要高扬共同理想，增强对官兵的说服力和感召力。要利用互联网的覆盖面广、形式多样、渗透力强等特点，把树立建设有中国特色社会主义的共同理想作为网络宣传思想思想政治教育的核心内容，通过深入广泛的马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和科学发展观的教育，以及有中国特色社会主义、爱国主义、集体主义和科学世界观、人生观、价值观的教育，发挥“武装人”、“教育人”、“感染人”、“关心人”的作用，坚定广大官兵的信心，激发干部战士的积极性、创造性，为军队现代化建设提供强大的精神动力和智

慧源泉。

第五篇：网络媒体对部队思想政治教育的影响及对策

互联网对部队政治教育的影响及对策

在信息化浪潮推动下，伴随着互联网技术的发展，一种被称为“第四媒体”的网络媒体正在飞速发展，2010年上半年，我国宽带网民规模继续增加。据工业和信息化部数据，2010年1-5月，基础电信企业互联网宽带接入用户净增979.2万户，达到11301.7万户，而互联网拨号用户减少了168.8万户。宽带基础服务覆盖率的不断扩大，带动了宽带用户规模的增长。截至2010年6月，在使用有线(固网)接入互联网的群体中，宽带普及率达到98.1%，宽带网民规模为36381万。而在部队基本上实现了干部人手一台计算机，各单位都有计算机，人人能上网。因此，越来越多的官兵通过网络获取知识和信息，网络媒体对官兵行为模式、价值观念、政治信仰、心理发展、道德法制观念等都产生了越来越深刻的影响。树立科学发展观，正确对待网络媒体对部队政治教育的正负效应，这既是挑战，同时也是机遇。我们必须正视网络的发展带来的种种挑战，充分利用网络的优势，积极探索新的思想政治教育方式，不失时机地将部队管理教育工作推上一个新的台阶，是摆在部队各级领导面前的一个紧迫而艰巨的新课题。

一、网络的特性及对部队的影响

网络，具有信息量大、传播速度快、覆盖范围广泛，具有及时性、综合性、开放性、虚拟性和隐匿性等特点。它的

飞速发展，给整个社会、整个人类带来了巨大的变化，引起了人们思想观念、思维方式乃至生活方式和行为方式的深刻变化，同时对传统的部队思想政治教育产生了重大而深远的影响。

(一)网络媒体的多样自由性对官兵的影响。网络是一个开放的、没有边际的世界，具有不受管制和自由度大的特点。随着网络文化的日益繁荣，各种东西方不同思想文化、价值观念在这里共享和交织，导致了思想、观念、文化、信仰的多元性。这种现象使官兵的思想受到很大的冲击，对部队的军营文化、道德观念建设提出了挑战，如果我们不加以正确的引导和指引，势必造成管理教育的被动，容易造成官兵是非观念模糊、道德意识下降、身心健康受到侵害，导致官兵的牺牲精神、奉献意识日趋弱化。特别是对入伍不久的新兵，由于他们的生活阅历有限，政治辩别力不高，分析辩别力、抗干扰力还不强，往往容易陷入思想误区，很容易受到一些消极、极端、不健康信息的影响，形成不正确的世界观、人生观和价值观。

(二)网络的高度隐蔽性对官兵的影响。由于因特网络的隐蔽性，近年来，在互联网普及的同时，官兵网络违纪违法和不道德行为日趋增多，如随意在网络上与人聊天“交友”，稍有不逊就进行诽谤、侮辱等不良行为，或利用自己的专业特长非法窃取和滥用信息，或在网上随意传播不满言论甚至

传播淫秽、色情、暴力、欺诈、迷信等丑恶内容。面对这些问题，如不加强和创新部队思想政治教育工作，寻求网络时代管理教育的新模式，努力提高官兵的思想政治觉悟和鉴别是非的能力，则会影响部队的安全稳定，影响部队的形象，削弱部队战斗力。

(三)网络媒体的超级虚拟性对官兵的影响。现在我们每个人都生活在两个世界里:一个是原子分子构成的现实世界，一个是由现代信息科技构筑的赛博空间。赛博空间指的是思维和信息交融的虚拟世界，它以因特网作为平台，通过电脑实现世界上人与人之间的信息交流、感情交流和文化交流。无需面对面接触，无需声嘶力竭，一切在键盘上敲击完成。赛博空间正在和现实世界不断融合，形成一种全新的人类生活方式。因此，网络信息传播技术打破了真实世界和虚拟世界的界限，从根本上改变了人的认识方式，网络交往中个人的性别、年龄、相貌、种族、身份、职业等一些重要的社会特征被掩盖了，只有符号的交往，容易产生孤独、苦闷、迷惘等消极情绪，容易受社会上一些具有恶习人的影响和诱惑。如果不注意管控和引导，个别官兵可能出现个人主义、利己主义、享乐主义的思想观念，扭曲他们的人格，导致部队事故苗头不断，从而严重影响了部队的日常训练、管理、执勤等任务。

（四）网络媒体的交互兼容性对官兵的影响。网络不排

斥任何人，人们可以在网上随心所欲地“冲浪”，玩游戏，同时网络生活的超现实性和刺激性，对于大多数官兵特别是青年官兵来说具有极大的诱惑力，容易患上网络成瘾症。网络成瘾症可造成人体植物神经功能紊乱，体内激素水平失衡，引起免疫功能低下，容易患各种躯体疾病如导致焦虑、抑郁甚至自杀意念，容易对虚拟世界与现实世界混淆，因此，在发生现实冲突时处理问题简单粗暴走上极端。

二、网络环境下加强部队思想政治教育的对策 网络媒体作为影响广泛的传播媒体已全面渗透到官兵生活、工作、学习等方方面面，充分利用网络媒体，拓展部队思想政治教育的空间与渠道，创造更为新颖更为有效的、适应现代官兵信息交流特点的管理教育的新形式、新方法，是当前思想政治工作者必须面对的新挑战，必须探索出适应部队管理教育新的思想政治工作方法。针对以上提出网络媒体对部队的影响，下面提出几点对策：

（一）增强认识，转变观念，掌握思想政治教育工作的主动权。胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要讲话中提出的“八荣八耻”为主要内容的社会主义思想道德观占领部队思想文化阵地，充分认识思想政治教育工作进网络和利用网络为部队管理教育的重要性和必要性，加大人力、物力的投入。认真研究网络环境下部队思想政治教育工作的现状、特点、对策，不断地在思想政治教育的方式、方法上进

行创新，掌握思想政治教育工作的主动权。

（二）创建旗帜鲜明、积极健康向上的思想政治教育网站。在新形势下我们务必建立思想政治教育网站，把握正确的舆论导向，用先进的主流文化占领网络阵地，使网络媒体成为思想政治教育的新平台。当前，不管是内网还是外网都要大力宣传、贯彻、落实胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，以传播弘扬热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的内容为荣，把网站办成宣传科学理论、传播先进文化、塑造美好心灵、弘扬社会正气的阵地。要努力营造积极向上、和谐文明的网上舆论氛围。同时，要充分利用网络的开放性、及时性、交互性和虚拟性的特点，结合消防部队实际，建立和用好政工网，开展网上调查、网上心理咨询，设立领导信箱，建立网上党（团）校；开展学先烈、学英雄等争先创模活动，切实提高网络媒体在思想政治教育中的重要作用。

(三)加强思想道德教育，努力提高官兵自身的“免疫力”。官兵的素质是网络媒体影响部队管理教育的关键。因此，一是要教育官兵坚定政治信念，增强其政治洞察力、政治鉴别力和政治敏锐性，自觉坚持党的基本路线，坚决贯彻执行党的政策、方针和上级有关文件精神；二是要强化宗旨观念的教育，全心全意为人民服务是我党我军的根本宗旨，也是部队的根本宗旨，树立强烈的职业自豪感、责任心和荣誉感，自觉抵制消极、腐朽思想观念的侵袭；三是着力提高官兵网络道德意识，规范网上行为方式。针对目前网络道德存在的主要问题，制定合理的、操作性较强的网络道德规范，如明辨真伪不轻信、保持真诚不撒谎、履行责任不妄言、遵守协议不侵权、提高警惕不放任、拒绝诱惑不沉溺等；四是开展网络心理教育与咨询，防治网络心理疾病。针对网络给官兵的心理造成了潜在或显现的负面影响，开展适当的心理辅导和咨询，对已经产生的心理疾病及时治疗。

（四）加强网络管理，净化网络环境，掌握“制网权”。一是运用先进的技术手段，建立网络安全体系，通过防火墙技术，阻挡非法数据入侵。利用监控软件对进入信息系统的数据与程序进行实时监控与过滤，通过必要的技术、行政、法律手段建立起“信息关”，阻止网络上不健康的信息进入营区网络；二是结合部队实际建立健全有关管理规定，规范官兵的网络行为。当前，应根据现实需要，针对网络空间这一特殊思想教育阵地，制定有关网上管理规定，如网上信息发布规范、网上信息审查和监管、博客、聊天等。对在网络上发现官兵违规行为，要及时查找原因，采取有针对性的措施，按部队规定及时处理；三是思想政治工作者要加强对网络信息的监控和分析，提高宣传的针对性和宣传质量，及时了解网上信息，对网上的一些有害信息，要针锋相对，澄清是非

曲直，进行“解毒”“消毒”工作，加强网上舆论导向和引导。总之，如何做好网络环境下官兵思想政治教育工作是我们面临的一个新课题，我们应根据网络时代官兵思想活动的新情况、新问题、新特点，积极探索新规律、新方法，不断创新。坚持传统教育与网上互动教育、正面教育与反面教育相结合的方法，加强对网络媒体教育的研究，不断开创思想政治教育工作的新局面。