日语1级易混词组辨析总结

第一篇：日语1级易混词组辨析总结

Q1:どんどんとだんだん的区别？

A: どんどん形容状态非常强劲,旺盛,一个劲地做某事,或者是事情发展得很顺利 比如说:金をどんどんつかう 花钱如流水,一个劲地花钱 どんどん売れる 非常畅销

だんだん是按一定的顺序慢慢地变化 如:だんだん増える 逐渐增加

だんだんわかってきた 渐渐地明白了

其实从语感上来说,どんどん(咚咚)是不是听起来很有气势呢,而だんだん(淡淡)气势就要小多了,得慢慢来^-^也可以这样记忆的~~

Q2: 「さける」と「よける」はどう違う？

A: 「さける」と「よける」は、いずれも「他のものから身をかわす」という意味では同じ使われ方をします。しかし、「よける」は基本的にはもっぱらこの意味で用いられるのに対し、「さける」にはこれ以外の用法も存在します。

1）よける」が物理的に回避する動作を指すのに対し、「さける」はそれだけではなく「出会わないようにする」という意味でも用いられます。

○彼は最近私をさけている。

×彼は最近私をよけている。

前者は「彼が私に出くわさないようにしている」という意味にとれ自然ですが、後者は「最近彼に向かって行ってもよけられてしまう」というようなおかしな意味になってしまいます。

2）「さける」は次のように「さしひかえる」という意味でも用いられます。

○薬と一緒にお茶を飲むのはさけたほうがいい。

×薬と一緒にお茶を飲むのはよけたほうがいい。

このように、「よける」は基本的に物理的動作を表すのに対し、「さける」は同じ回避するという意味でも抽象的に回避するという意味で用いられることがあるという点で両者には違いがあります。

它们有共同之处,也有不同的用法.简单的区分方法: 避开抽象的东西时用さける,如: 避开危险,避开困难...避开具体的实物时用よける.如: 避开水坑,躲开来球...但在 躲车 时 两者都可以用.Q3: にもかかわらず和にかかわらず的用法及区别 A: にもかかわらず 是指尽管发生了前者,但是....语感上跟「~のに」「～が、それでも」接近比如说: 警察が必死に探しているにもかかわらず、犯人はまだ見つからない。

にかかわらず

「～に関係なく」之意,与前者没有关系,不管怎么样的意思 比如说:試合は天候にかかわらず実施されます。

お金あるなしにかかわらず、全員これを買わなければならない。

Q4:【一応】と【とりあえず】区别

A: 一応有一个意思的广辞苑解释就是“とりあえず”,事实上很多场合是可以互换的 比如说:一応こう決めておく とりあえずこう決めておく 都是可以的

以下是找来的资料,把区别说得非常详细,供参考:)一応／とりあえず

相同点：都有先、暂且之意。

不同点：①意义方面，“一応”表示不一定是最好的做法，先暂时应付一下，或者不一定需要，但为了以防万一。此外“一応”还有大致、差不多之意；“とりあえず”则表示后面可能还有很多（也许更重要的）事要做，但是首先做的是这件事。

②用法上，“一応” 除作状语之外，还可以加上“の”修饰体言；“とりあえず”只能用作状语。③“一応”修饰的句子可以是过去时。

 無理かもしれないが、一応頼んで見ます／也许不行，但还是先试着求求人。

 相手が気づいて傷つくことも一応考慮しました／连对方注意到后会伤了自尊心这一点我也考虑到了。

練習が一応終わった／练习差不多结束了。

 一応の知識を身に付けておきましょう／先掌握最起码的知识吧。

A：何になさいますか／您要点什么？ B：とりあえずビール／先拿啤酒来。 とりあえずお礼まで／谨致问候。

Q5: 世帯と世代の区別

A: 【世带】是家庭的意思，【世代】是一代的意思

Q6: ついでに, がてら, かたわら, ながら的区别。A: 動詞の基本形/～た形/サ変動詞の語幹＋の ＋ついでに 表示做一件事时顺便做另一件事 買い物のついでに、銀行へ寄った。

動詞の連用形/サ変動詞の語幹＋がてら

意思基本与上面相同,也表示顺便做某事,不过接续不一样.新しい家を見がてら、遊びに来てください。

两者的区别除了接续以外,ついでに还能作为接续词放在句首.がてら则不行.ついでに（×がてら）、これも捨てて来てちょうだい。

此外还有: 動詞の基本形/サ変動詞の語幹＋かたわら 一边做...一边做....大学で勉強するかたわらアルバイトをしている。

「～かたわら」は「～ながら」に比べ、長い期間続いていることに使う。職業や立場を両立させている場合によく使われる。

记个最简单的例子,现在人不是经常在正职之外还做一些兼职吗,这时用かたわら就好了 多找了几个例句: ① 山田氏はA大学で教えるかたわら、ニュース解説者としても活躍している。②田中さんは家業のかたわら、好きな墨画を描いている。

③彼は工場で車を生産するかたわら、週末は教習所の教官をしている。

接尾辞/サ変動詞の語幹＋かたがた 也表示做某事的同时做另一件事

不过这个用法常用于郑重的场合,或者是商务场合.お知らせかたがた近況をご報告します。お礼かたがたお伺いします。

ながら:表示同时的意思的时候，前面接动词连用形。一边......一边.......（两个动作同时并行进行，通常后面的动作为主要动作）。

Q7: つむ和つまむ的区别

A: 虽然大体上说两个词都是【抓，捏】的意思，但根据不同的语境和场合使用的词也不一样，有可以相通的用法也有不可以相通的，看看日文的解释就应该能明白^^ つま・む

１ 指先ではさむ。指先や箸(はし)などではさみもつ。「鼻を―・む」「塩をちょっと―・む」 ２ 指先などで取って食べる。また、手軽に食べる。「一つ―・んでください」「すしを―・む」 ３ 重要なところを抜き出す。かいつまむ。「要点を―・んで話す」

４（多く「つままれる」の形で用いる）狐(きつね)などが人をだます。化かす。「まるで狐に―・まれたような話」

つ・む

１（「抓む」とも書く）指先や爪の先ではさみとる。つまみとる。「茶を―・む」「花を―・む」 ２（「剪む」とも書く）はさみなどで物の先を切りとる。「枝を―・む」「髪を―・む」 ３（1の比喩的用法）大きくならないうちに取り除く。「悪の芽を―・む」 ４ 指先ではさんで持つ。

Q8：【最中】什么时候读（さなか），什么时候读（さいちゅう）？ A: さなか ：一般用于【行事・季節】当中，表示最高潮，最盛时期 行事・季節などが最も盛んになった時。盛りが極まって、それ以後は衰えに向かう時。また、そのようなさま。真っ盛り。真っ最中。

例：「酒宴は今が―だ」「春―な（の）山野に遊ぶ」「齢(よわい)―」

さいちゅう：一般指【正在进行……，进行……到一半的时候，……最盛时期】 例：「今が暑い―だ」「食事の―」

Q9：のやら/のやら、だの/だの、なり/なり的区别

A: ~のやら~のやら：一会儿。。一会儿又。。/有。。还是没有。。/（不知道二者当中是哪一个）例：行きたいのやら行きたくないのやら、あの人の気持ちはよく分からない。

~だの~だの ：表示列举的。。啦。。啦。

有时也用于列举含义为负面的。

~ なり~なり：或是。。或是。。，也好。。也好。。列举两个同属一组的事物，选择其中之一。除此两项之外还有其他可能性。

Q10: 与 わけにはいかない相关的语法

A: 动词原形+わけにはいかない：不能....，不可.....。是从一般常识或社会上的普遍想法，过去的经验来看的，不行或不能做的意思。

动词否定形+わけにはいかない：不能不....，不可不....。从一般常识或社会上的普遍想法，过去的经验来看的，不可不或不能不做的意思。

わけではない：并不是.....，并非.....。用于否定从现在的状况或表达的内容中引出的必然结果时，多与「だからといって」「別に」「特に」等一起使用。

というわけではない/ってわけではない：并不是说.....，并非是.......,并不是因为......。

例：今日は学校へ行く気がしない。雨だから行きたくないというわけではない、ただなんとなく今日は何もする気がなれないのだ。像这个句子“雨だから....”具体原因明确表现出来的时候，后面就不用わけではない，而用というわけではない。

わけても：特别是。。尤其是。。

Q11: なくとも，なくして，なしに的区别

A: ～なくとも:（即便）没有....，可写成“なくても”，常见的有“~なくともよい（不....也行）”的形式。例如：入学式には必ずしも父母同伴でなくともよい。

～なくして：如果没有....。（用于叙述如果没有该名词所表示的事物，要干什么都困难的场合）

例如：愛なくして何の人生か。

～なしに：没有....，不....。（表示没有做那种动作就做别的什么动作，常在“没有做应当事先做的事就去干别的什么”的上下文中使用）

例如：田中さんは忙しい人だから、約束なしに人と会ったりしないでしょう。

Q12: ならともかく, はともかく的区别

A: ~ならともかく可以翻译成“如果是……就不得而知”，不过具体翻译是可以灵活的，或者翻译成“是.....的话就姑且不论”。なら起到提示前面词的作用。～はともかく：姑且不论，暂且不说。

例：勝敗はともかくとして、一生懸命頑張ろう。

Q13: ものか、わけか、のみか、ことか的区别

A: ものか：哪能.....，怎么会......。在较随便的会话中，男性使用它。而女性则用礼貌语「ものですか」。わけか：由表示原因理由的わけ+疑问的か组合而成。常见的有どういうわけか。のみか：のみか=のみでなく＝だけでなく

ことか：得多么....啊！程度很高，非常感慨的心情。

Q14: 脅かす, 脅す这两个词有什么区别 A: 其实有3个词。

「脅かす（おびやかす）」，它表示抽象意义上的威胁和危及的意思，比如：危及社会、威胁市场、威胁生活环境等，在这个意义上只能用胁かす（おびやかす），不能用「胁す（おどす）」和「胁かす（おどかす）」代替。

「脅かす（おどかす）」，表示使用语言使对方害怕，比如对小孩讲鬼怪故事、对对方炫耀自己的军事实力、讲对方病情有多么严重等，使对方心理产生恐惧感，这就是「胁かす（おどかす）」的用途。这种用法也可以用「胁す（おどす）」替代，表达的是相同的意思。

「脅す（おどす）」，它表示两种意思，一是具体意义上的威胁，即手拿刀子，指着鼻子的那种威胁，通过这种威胁，自己从中得到好处，这属于刑事犯罪的范畴。这种用法也只能用「脅す（おどす）」，不能用其他两个动词替换使用。第二是发出某种声音或讲话，使对方害怕，使对方吃惊的行为。比如吓唬动物，吓唬小孩，这个用法可以用「脅かす（おどかす）」替代使用，但不能用「脅かす（おびやかす）」替换。

Q15: ことなしに,なしに, ぬきで

A: 动词原形+ことなしに：不....（而....）。

例如：努力することなしに成功はありえない。不付出努力就不可能成功。

名词+なしに：没有....，不....。

例如：田中さんは忙しい人だから、約束なしに人と会ったりしないでしょう。田中是个大忙人，没有预约时不会见客的吧。

名词+ぬきで：省去....，抛开....。例如：前置きは抜きで、さっそく本論に 入りましょう。省去开场白，马上进入正题吧！

Q16: ざるを得ない和にほかならない

A:句型~にほかならない：不外乎…无非是….。例如：彼が私を憎むのは、わたしの業績をねたんでいるからにほかならない。他恨我，无非是因为嫉妒我的成就。

~ざるをえない：不得不…..。除此以外别无选择。

例如：先生に言われたことだからやらざるをえない。因为是老师吩咐的，所以不得不干。

Q17: によると和によって的区别

A: によると和によって一般来说是可以互换的 によって：

1、表示后述事项的起因。接名词后，表示“那就是原因”的意思。后续表示结果的词句。

2、表示后述事项的依据、手段、方式。表示“以此为手段”“用其方法”的意思。

3、在被动句中表示施动者

によると，表示传闻的出处或推测的依据。后多接表示传闻的“～そうだ”“ということだ”或表示推测的“～らしい”“～だろう”。

Q18: にあってとにおいて的区别

A: 名词/动词原形+にあって：在。。的时候，值此。之际

（多用于致辞或写感谢信的时候）

例：開会にあってひとごとご挨拶を申し上げます。值此会议召开之际，请允许我讲几句话。

名词+において：

1，（状况）在。。地点，在。。时候，在。。方面。（接表示场所，时代，状况的名词表示某件事发生或某种状态存在的背景），例如：卒業式は大講堂において行われた。毕业典礼在大礼堂举行了.2，（领域）在....方面。例如：その技術において、彼にかなうものはいない。在那个技术上没人赶得上他。

Q19: むちゃ,むやみに有什么区别

A: むちゃ［名・形動］

１ 筋道が立たず、道理に合わないこと。また、そのさま。「―を言う」「―な考え」

（在这个意思上和むやみに相似，但是语感有些不同，前者侧重胡乱，没道理，后者侧重不考虑后果的轻率，随便）

２ 程度がはなはだしいこと。度を越していること。また、そのさま。「―な飲酒」 ３ 知識がないこと。また、そのさま。

むやみに：不考虑后果会怎样而做出的轻率行为。胡乱，随便，轻率，轻易。一般后续「するな」「してはいけない」「しない方がいい」等禁止的表达方式。

Q20: “抱”的用法

A: 它们都有一些固定的用法什么时候用，什么时候不用。通过下面的解释去理解吧！抱える、いだく、だく。

かかえる【抱える】

１ 物を囲むように腕を回して持つ。胸にだくようにして持つ。「ひざを~て座る」「包みを小脇に~」 ２ 自分の負担になるものをもつ。厄介なもの、世話をしなければならないものを自分の身に引き受ける。「多くの負債を~て倒産する」「妻子を~て路頭に迷う」 ３ 人を雇う。雇って使う。「運転手を~」

４ その範囲の内にもつ。また、まわりを囲む。「湾を~た地勢」 ５ かばう。保護する。いだく【抱く】

１ 腕でかかえ持つ。だく。「ひしと~」「母親の胸に~かれる」

２ かかえるように包み込む。「村々を―・く山塊」「大自然の懐に~かれる」 ３ ある考えや感情をもつ。「疑問を~」「青年よ大志を~け」 ４ しっかり守る。擁護する。

だく【抱く】（普通意义上的）

1〔腕にかかえる）・彼女は人形を抱いていた・ 赤ん坊は母親に抱かれて眠っている 2〔抱擁する〕 ・姉妹は抱き合った・ねえ，抱いて 3〔鳥が卵を抱く）・めんどりが卵を抱いている

[用法]

かかえる/だく――「人形をかかえる（だく）」などでは相通じて用いられる。

◇「かかえる」は荷物などを腕で囲んで、胸や脇に持つこと。「かばんを小脇にかかえる」「大きなふろしき包みを両手でかかえる」のように用いる。また、抽象的に「三人の遺児をかかえて途方に暮れる」「借金をかかえる」などとも用いる。

◇「いだく」は、やや古い語であるとともに、心の中にある感情/考えをもつ意味もあり、「おそれをいだく」「大志をいだく」などと用いられる。(抽象意义的)

◇「だく」は赤ん坊や恋人などを胸のところで支え持つ意。「幼子キリストを胸にだくマリア」「病児をしっかりとだいている母親」「強くだいて!」「鳥が卵をだく」などと一般に用いられる。この場合「かかえる」では置き換えられない。（具体的普通意义上的）

Q21: 「~たら」和[~なら」有什么区别

A: 两者都表假设。不过「たら」强调动作的先后顺序。而「なら」则不特别强调这一点。具体请参照以下解释： 「たら」

1，含有明显的“完成”之意，特别是前后两项都是表示动作的动词时，前项一定是先发生的。因此，在前后两项明显是先后关系的句子中，必须用“たら”

前后两项或其中一项表示状态时，既可用“たら”也可用“ば”，尤其在口语中，经常用“たら”代替“ば”。時間があったら（あれば）、調べておいてください。暑かったら（暑ければ）、窓を開けてもいいよ。

2，在使用たら的句子中，前后两项之间不是必然的关系，而是偶然的关系。3，在与后面的命令，劝诱，依赖等主观性表达形式相配合使用时，多用たら。

「なら」

1，不是对动作的假定，而是对判断的假定，而且该判断不能是自己的判断，只能是对方的判断。「（君が言うように）僕が間違っているなら、謝ります。」 「僕が行くつもりなら、彼もそのつもりです。」（誤）

2，所表示的条件之意较强，因此，对确凿的事实等不能用なら。「冬になるなら、スキーに行く。」（误）3，当前后两项都是表示动作的动词时，后项的动作先发生。「転職するなら、必ずあなたに相談しますよ。」

Q22: ごとき、ごとく、ごとし的区别 A: 这几个词主要是接续的不同 ～如し／～如く／～如き

名詞・副詞：の／が＋如し(一般用于句尾)如:あたかも木によって魚を求むるが如し/恰似缘木求鱼

如き＋ 名詞

如く＋ 動詞・形容詞 请参照以下例句: １．その男は鬼の如き形相で、私をにらみつけた。/那男人以惡鬼般的表情瞪著我。

２．あいつら如き駆け出しの若造に負けてなるものか。/怎麼可以輸給那些初出茅廬的小伙子呢？ ３．その娘は蝶の如く軽やかに、花の如くあでやかに舞った。/那少女的舞蹈，如蝴蝶般輕盈，如花般嬌豔。

４．彼は眠るが如くやすらかに、最期の時を迎えた。/他安穩的如睡覺一般迎向最後一刻。

５．今まで述べてきた如く、今回のことにつきましては、当社は無関係でございます。/就如之前告知的一樣，關於此次的事情與本公司無關。

Q23: 「ともかく」と「とにかく」の違いを知りたいです A: とにかく表示不考虑细小的事情，不管内情如何，接受现实。比如：とにかく忙しくてご飯を食べる暇もない。反正就是忙，连吃饭的时间也没有。（不管我在忙什么）

ともかく表示“对于那件事情就不再前思后想了”，把那个话题仅作参考，先优先其他的问题、话题。比如：こんなひどい雨ですから、旅行は中止になるかもしれないが、ともかく用意だけはしておこう。这么大的雨，旅行可能会取消，总之做好准备吧。（是不是会取消就不用多考虑了）

Q24: ならまだしも和なら いざしらず的区别 A: 主要语气的不同

「ならまだしも」“如果……的话还可以，可是……”，有埋怨和责备的语气。

なくしたお金は我が家のもの（ならまだしも）、会社のお金を紛失したのだから、首にならないまでも、厳しい処分を受けざるを得ないだろう。

如果丢的是自家钱财还好，可是丢的是公司的钱，就算不被解雇，也免不了严格处分吧。

「ならいざしらず」接近“情有可原”的意思。

新入社員（ならいざしらず）、入社八年にもなる君がこんなミスをするとは信じられない。要是新员工还情有可原，但是入职8年的你犯这种错误，实在另人无法相信。

Q25: はもちろん と はおろか と もさることながら 有什么区别 A: はもちろん和はおろか多数情况下可以互换

硬要说区别的话,「～はおろか」は、話す人の驚きや不満の気持ちを表す。「～はもちろん」はいいことを言う時に使うのは殆どだ。不过一般情况下不会把这两个词作为两个选项的.もさることながら的语感稍有不同,请参照日文解释: 「もさることながら」は「Ａもさることながら、ＢもＣだ」で「Ａはもち ろんＣだが、それ以上にＢはＣだ」という意味になります。ＡとＢを比べて、Ｂの方を強調する表現です。

彼は学校の成績もさることながら、スポーツでも抜群の成績を残している。这里更强调スポーツ 而如果说：

彼は学校の成績はもちろん、スポーツでも抜群の成績を残している。则指学习和运动两者都好 语感上稍有一点细微的差别

第二篇：易混近义词辨析

易混近义词辨析

【爱护 爱惜】 “爱护”有精心保护，不使受到损坏或伤害的意思。“爱惜”指不浪费，不糟蹋。

【安闲 安适】 “安闲”重在“闲”——心中无所牵挂。“安适”重在“适”一一舒适，惬意。

【安置 安顿 安排】 “安置”重在“置”，使工作、生活、物品等有适当的位置，或指对人或物的处置各得其所。“安顿”重在“顿”，妥当安排使有着落。“安排”重在“排”，分轻重缓急、先后主次，有条不紊地处置人或事物，多指人事、任务等的处理。

【本领 本事】 “本领”侧重于工作的技能，特殊的技巧。“本事”着重于活动的能力，如：他有本事。

【把持 操纵】 “把持”是独占、独揽的意思，往往是公开性的活动。“操纵”是支配、控制的意思，多是幕后行为。

【颁布 颁发】 “颁布”侧重于公布，对象往往是法令、条例等。“颁发”侧重于授予、发出，对象常常是奖品或命令、指示等。

【辨别 鉴别】 “辨别”侧重于把事物区分开。“鉴别”侧重于审定真伪或好坏。

【充斥 充满】 “充斥”指到处都塞满，带厌恶色彩，是贬义词。“充满”泛指填满或充分具有，可指具体事物。

【才能 才干 才华 才智】 “才能”表现在实践活动方面，如：办事才能；又表现在思维活动方面，如：文艺创作才能。“才干”指办事和实践活动能力，常用于较重要的实践活动方面，如：指挥才干。“才华”指表现于外的才能和智力，多用于艺术活动、科学文化等方面，如：才华横溢。“才智”多指创造、发明、判断等才能，多用于思维活动方面，如：聪明才智。

【出现 涌现】 “出现”运用范围比“涌现”广，它可指人，如：出现好人好事；也可以指抽象事物，如：出现好现象。“涌现”指大量出现，多指具体的、好的、大量的，如：涌现大批积极分子。

【猜测 推测】 “猜测”侧重于主观猜想。“推测”侧重于根据事理去推断。

【筹备 准备】 “筹备”指筹划、考虑，比“准备”更加周到、更加全面，多指慎重而重大的事情。“准备”多指一般行动，预先安排。

【铲除 根除】 “铲除”的对象除抽象事物如旧思想、旧意识外，还可指具体事物。“根除”比“铲除”程度重，对象多是抽象的、有害的事物。

【采用 采取 采纳】 “采用”重在“用”，采其可用的。“采取”重在“取”，从许多可用的事物中选择合适的，运用范围比其他两词广。“采纳”着重于接受意见、建议、要求等。

【踌躇 犹豫 迟疑】 “踌躇”指人的外部表情不果断。“犹豫”侧重于人的内心活动，拿不定主意。“迟疑”指没有主见，行动迟缓，不果断。

【仓促 仓皇】 “仓促”指时间匆促，行动忙乱。“仓皇”多指心里害怕，神色慌张，举止失措。

【草拟 起草】 “草拟”指粗略地拟出草案，多指各种计划、工程设计、论文提纲的拟定。“起草”多指方针政策、规章等文件的拟稿。

【度过 渡过】 “度过”用于与时间推移有关的情况。“渡过”专指从此岸至彼岸，也引申至“渡过难关”等。

【担当 担负 负担】 “担当”语义比“担负、担任”重，它的宾语多是“责任”“任务”和“XX的工作”。“担负”着重于负责，它一般不与表示具体职务的名词搭配。“负担”意义跟“担负”相同，但它的宾语有些不同，除“工作”“责任”外，还与“生活费”“代培费”等搭配，而且它还有名词用法。

【断定 确定】 “断定”指由推理判断而下结论。“确定”指毫不含糊地明确决定。它还有形容词用法，表示明确而肯定。

【遏止 遏制】 “遏止”的对象多是“战争”“暴动”“洪流”等来势凶猛而且突然发生的重大事件。“遏制”是压抑控制，使不发作，对象多是自己的情绪，有时也指敌人或某种力量。

【尔后 而后】 “尔后”着重指从此以后，常作句首状语。“而后”着重于然后，即在某事之后，在句中作状语。

【分辩 分辨】 “分辩”重在解释清楚理由。“分辨”重在区分、辨明差别。【浮躁 急躁】 “浮躁”侧重于不踏实。“急躁”侧重于没耐性。

【富余 富裕】 “富余”是动词，指把东西剩下来。“富裕”是形容词，指东西多、手头宽裕。

【繁重 沉重】 “繁重”着重于事情多而责任重。“沉重”着重于分量重，适用范围大，还可指程度深、关系重大，引申为心情不畅、精神不愉快。

【抚养 扶养 赡养】 “抚养”兼指保护、教养和供养，一般指长辈对子女或晚辈的保护和教养。“扶养”指帮助、扶助、养活，一般用于平辈之间。“赡养”，供给生活所需，特指子女对父母在物质和生活上进行的帮助。

【反复 重复】 “反复”指一次又一次，多次重复，多指不同的事物或动作的重复。“重复”着重于相同的事物或动作又重作一次。从次数上比，“重复”比“反复”次数少。

【肤浅 浮浅】 “肤浅”局限于表面，常指学识浅薄、理解不深不透等。“浮浅”着重于浮在表面，指认识浅薄，不扎实。

【干涉 于预】 “干涉”着重于强行参预、横加阻挠，多指用粗暴强硬手段过问或制止，迫使对方服从，如：互不干涉内政。“干预”着重于过问别人的事，一般是给对方一定的压力和影响。

【过度 过渡】 “过度”是形容词，指超过了适当的限度。“过渡”是动词，指事物由一个阶段逐渐地转入另一个阶段。

【关心 关切 关怀】 “关心”泛指常挂在心上，重视，注意，对象较广，对人对物都可用。“关怀”不仅是关心，而且是爱抚，多用于上对下。“关切”比“关心”更进一层，含亲切意味，多用于别人对自己，有时也用于对别人、对事物。

【诡辩 狡辩】 “诡辩”指常以欺诈的言辞迷惑人，以达到为自己辩解的目的。“狡辩”指理屈词穷，强词夺理进行辩解。

【互相 相互】 “互相”是副词，作状语，如：互相尊重。“相互”是副词，可作状语，又可作定语，如：相互关系。

【涵养 修养】 “涵养”着重指在受到冒犯时能宽容大度，控制自己的感情。“修养”指在思想品质、道德情操方面有过一定的锻炼，达到了一定的水平。

【几乎 简直】 “几乎”表示相差很微小，将近于，如：几乎折磨死。“简直”强调语气比“几乎”强，带有夸张，强调相差极微小或几乎相同，非常接近，如：简直是受骗了。

【矫正 改正 纠正】 “矫正”的对象是某方面的。“改正”的对象是偏差或错误。“纠正”的语气比“改正”重，带强制意味。

【坚苦 艰苦】 “坚苦”指坚忍刻苦，常形容工作精神和工作作风。“艰苦”是艰难困苦的意思，常用来描述条件较差的客观情况。

【讲究 讲求】 “讲究”重在重视。“讲求”重在追求。

【激烈 剧烈 强烈】 “激烈”着重指运动紧张或双方斗争尖锐，达到很高的程度，常形容争论、搏斗等。“剧烈”指急剧变动或刺激厉害，常形容药性、疼痛等。“强烈”着重指强而有力，也指程度高、浓度大，运用范围较广，能形容光线、色彩、对比等，也能形容欲望、感情等。

【精华 精粹】 “精华”指事物最精美的部分，比“精粹”更精美些。“精粹”含有去粗存精的意思，多指单一的事物，如：文章很精粹。

【精密 严密 周密】 “精密”指准确精细，常形容仪器、机械、语言、测量、计算等。“严密”指客观事物间结合得毫无空隙，也指人们做事毫无疏漏，或形容组织、逻辑、结构等，又形容防卫性的行为，如封锁、防守、注视等。“周密”着重指处处照顾到，没有遗漏，不疏忽大意，常形容人的行为，如计划、部署、安排等。

【开辟 开拓】 “开辟”强调从无到有地打通、创建，如：开辟航线。“开拓”是从小到大地发展、扩大，对象一般是范围较大的，如：开拓新局面；用于比喻义时，对象可指领域，也可指胸怀，如：开拓人的心胸。【夸耀 夸奖】 “夸耀”一般是炫耀自己，常含贬义。“夸奖”一般是称赞别人，不带褒贬色彩。

【恳切 殷切】 “恳切”指上下级、长幼及同志间的真诚希望。“殷切”多指组织对成员、长辈对晚辈等。【领会 领悟】 “领会”的对象多是抽象事物，如精神、意图、心情等。“领悟”指理解、弄明白，对象多是抽象事物，如含义、道理等。

【拉拢 笼络】 它们都是贬义词。“拉拢”着重于耍手段，使人家靠到自己方面来，使自己得利。“笼络”指用不正当的方法拉拢人，使对方从思想上、感情上靠拢自己。

【滥用 乱用】 “滥用”指无限制地用。不必用也用，不该用也用。“乱用”指无条理、无秩序地用，该用这而用那。

【连续 陆续】 “连续”多指事物或行动在空间或时间上的距离比较紧密、均衡。“陆续”指时间上有间隔，前后的连续不均衡。

【陌生 生疏】 “陌生”的对象多是没有见过的人或物。“生疏”指的可能是见过的，但长期不接触了，如：业务生疏。

【名气 名声 名望】 “名气”，褒义词，多用于口头语。“名声”，中性词，口头语和书面语都用。“名望”褒义词，书面语。

【年轻 年青】 “年轻”所表达的意义范围是相对的，用于两个人的年龄比较，在比较中，可以说60岁的人比70岁的人年轻。“年青”是指年龄相当于青年人这个阶段，并只能用于青年。从语法角度看，“年青”一般作定语，而“年轻”可作定语，也可作谓语。

【捏造 伪造 假造】 “捏造”的对象常是不存在的事实、事情、证据等。“伪造”着重指暗中模仿真的，造出假的。“假造”着重指无中生有，捏造或模仿真的。

【凝视 注视】 “凝视”多指较长时间精神集中地看着，包括人或物。“注视”运用范围比“凝视”广，多指注意力集中地看着具体人或物的某一点，它还可用在抽象事物上。

【年龄 年纪】 “年龄”指生存的年数，运用范围比“年纪”大，常用于人，也可用于动、植物。而“年纪”则一般只用于人。

【偶尔 偶然】 “偶尔”指有时候，跟“经常”相对。“偶然”指事情发生意外，跟“必然”相对，它还有形容词用法。

【讴歌 歌颂】 “讴歌”指歌颂、赞美。“歌颂”指颂扬功德。

【盘算 计算 打算】 “盘算”一般用于事情发生前。“计算”可用于事情发生后，也可用于事情发生前，含有预先计划的意思。“打算”多指对行动的方法或将要办的事加以考虑。

【品味 品位】 “品味”是动词，品尝、欣赏的意思。“品位”是名词，指矿石中有用元素或它的化合物含量的百分数，含量的百分数越大，品位越高；现引申为对艺术品等或人的行为的评价。

【切实 确实】 “切实”指事情本身符合实际，如：切实有效。“确实”指事情真实可信，毫无疑问，如：确实可信。

【强制 强迫】 “强制”用于法律上，也用于其他，它的使动者是国家、政府、组织。“强迫”除“强制”的用法外，还用于其他方面，它的使动者除组织、集体外，还可以是个人。

【缺乏 缺少】 “缺乏”强调少或没有，消极色彩浓。它可带抽象事物作宾语，如勇气、经验等；又可带具体概念作宾语，如书籍、布匹、人员、弹药等；还可带动词作宾语，如调查、观察。“缺少”指在数量上少一些，有时指没有，宾语是具体名词，如教师、用品等。

【轻率 草率】 “轻率”常形容处理问题不认真严肃的态度。“草率”常形容办事敷衍了事。

【其他 其余】 “其他”，是另外的意思，既指人又指事物。“其余”，是剩余的意思。

【侵略 侵犯】 “侵略”指侵入别国掠夺、干涉、奴役人民，手段是武力或政治、经济、文化渗透等，对象常是国家、主权、领土。“侵犯”指侵入别国领域，非法干涉、损害其利益，对象常是权利、自由、领海等。

【情景 情境】 “情景”指具体场合的景象，多指感人场面、动人景色等。“情境”指境地、境况，如：欢乐陶醉的情境。

第三篇：易混词组--中考专题复习

中考易混词汇总结

在初中英语学习或中考中经常会遇到一些汉语意义相近，或英语形式相似的词或短语以及句型。只有真正了解意思才能做到准确无误。

Fill in the blanks with the given words in their proper forms.1.affect/effect 1）Nothing can __________ our friendship even if we live in different places.2）Alcohol has a very bad __________ on drivers.2.a great deal of/a great deal 1)There is __________information in the internet.2)Don't eat __________ before swimming.3．a lot of/ a lot 1)There are __________ visitors in Nanjin Road Walkway each weekend.2)During holiday some students sleep __________ in the day.4.much/little/a little/huge amounts of/a huge amount of/many/few/a few 修饰可数名词 a number of/many/a few/few 修饰可数或不可数名词 a lot of= lots of= plenty of 修饰不可数名词 a great deal of/a huge amount of= huge amounts of/much/a little/little 1)There isn't __________ ink in the bottle.2)Are there __________ boys playing basketball in the street? 3)Come on!There is __________ time left.4)Don't worry, it's only nine o'clock.We still have __________ time.5)It's snowing heavily.There are _________cyclists in the streets.6)He is very careless.He always makes _________ mistakes in his test paper.7)The little girl got _________ money from her parents when she was only ten.5.a number of/the number of 1)_________ the students in this school is one thousand two hundred and eleven.2)_________ people have applied for this job.6.aboard/abroad 1)Do you want to go__________ to further your study when you grow up? 2)Look, Stone is already __________the ship.7.agree with/agree to 1)Do you ________ me about the plan? 2)We all _________ the arrangement.8.alive/living 1)The dying man over there is still __________.2)All _______ things can't live without air or water.9.all of/none of/both of/neither of/either of/some of/many of/few of/much of 1)_________ us have to go to school at the age of eight.2)__________ the two answers is correct.3)In China _________ the pilots was woman many years ago.4)I don't want _________ the two scarves.Please show me another.5)________ my parents got retired and lived with my younger brother in Japan.6)________ the students like to see that film.7)________the boys like playing basketball.10.alone/lonely My grandpa lives___________ , but he has a lot of friends, so he never feels _________.11.answer/reply 1)Can you __________ this question right now? 2)What did he do in ____________ to your challenge? 12.at table/at the table 1)The man sitting _________ is the new manager of this restaurant.2)Children must learn to behave _________.13.be familiar to/be familiar with 1)I am not very __________ pop singers.2)Our national anthem ___________ each of the students, even the kids in nurseries.14.full/fill 1)Will you please __________ in this form with a pen? 2)She was ___________of news.That means she couldn't stop herself talking about it.15.be located/stand/lie 1)Shanghai __________ in the east of China.2)That quiet small town is __________ at the foot of the mountain.3)A clock __________ on the sideboard was an antique.16.be made of/be made from/be made in 1)This watch _________ Japan in 2002.2)Bread _________ wheat.3)The blackboard _________ glass and wood.17.beat/win 1)Mum always _________ me when we played chess before I was eight years old.2)To my surprise, two of the students in our school _________ the first prize in the English contest this year.3)He _________ me at table tennis yesterday.18.beside/besides/except/except for 1)This composition is well written _________ a spelling mistake.2)The girl sitting _________ Ms.Green is from Singapore.3)We have seven lessons every day_________ Saturday and Sunday.4)All the students attended the lecture _________ the teachers.19.borrow/lend/keep 1)Could you tell me how long I can _________ the VCD? 2)I have no MP3, may I _________ yours? 3)You'd better not _________ my laptop to others.20.bring/take/fetch/carry 1)Would you please _________ your umbrella in the next room.It's raining outside.2)Remember to _________ your homework tomorrow.3)It's getting windy, you'd better _________ a coat with you while you are out.4)Light trains always _________ plenty of people to and from work in rush hours.21.cabbage/fish 1)I bought lots of ___________ yesterday.2)___________ was served after the first course.3)They caught several frogs, crabs and ___________ in the river yesterday.4)I think you'd better eat some more ___________ vegetables are good for you.22.can/may/must 1)We ___________ follow the instructions when we use the computers.2)___________ I have a look at your photos? 3)I thought I ___________ smell something burning.23.die of/die from 1)Nowadays more people ___________ car accidents on high ways.2)In fact the little baby ___________ a fever last night.24.drop/fall 1)The vase ___________ and broke.2)Jenny's voice ___________ as the class teacher entered the classroom.25.elderly/elder/older 1)Air pollution can cause respiratory problems, especially in children and the ___________.2)My ___________ brother is ten years ___________ than I.26.electricity/electric/electrician/electronic/electrical 1)Make sure that lights and other ___________ appliances are turned off when not needed.2)Avoiding using ___________ dictionary while doing some reading.3)Simon's father used to be an ___________.4)I got an ___________ shock from that faulty light switch when I was fourteen.5)Don't leave the TV on, it wastes ___________.27.excited/exciting All of us were ___________ at the ___________ news yesterday.28.fall/feel 1)The doctor ___________ my forehead and said, “You have got a high fever.” 2)Many trees ___________ in the sand storm last night.29.asleep/sleepy/sleep/sleeping 1)The driver felt ___________ last night, so he fell ___________as soon as he lay in bed.2)When do you go to ___________every day? 3)I took a ___________-car to Beijing last Friday.30.find out/find/discover/invent/look for/search for 1)Columbus ___________America in 1492.2)Do you know who first ___________clock? 3)Jane ___________her key to the drawer everywhere just now, but she couldn't ___________it.4)Please try to ___________who broke the window.5)The police ___________the criminals for hours this morning.参考答案与解析

1．affect是一个动词，它的意思为“影响、感染”。而effect是个名词。

1)从整个句子来看缺少了一个主语，情态动词can后面要加动词原形。所以答案 是affect。2)have an effect on...的意思为“对……有效应…„对……有结果”。所以答案是 effect。

2．a great deal of解释为“许多、大量”，用来修饰不可数名词。而a great deal的意思为“大量”，用来修饰动词。1)由于information是一个不可数名词，所以答案是a great deal of。2)游泳前不要吃得太多。swim是一个动词，所以答案是a great deal。

3．a lot of解释为“许多、大量”，用来修饰名词（可数/不可数）。而a lot的用法和意思 与a great deal基本相同。1)visitors是可数名词的复数形式，所以答案是a lot of。2)swim是一个动词，所以这题的答案是a lot。

4.little，a little，mt．ch，huge amounts of都是用来修饰不可数名词的，只是多少的程度不 同。Few，a few，many则是用来修饰可数名词的，也只是多少的程度不同。

1)ink是不可数名词，这句句子又是否定的意思，所以答案是much。

2)boys是可数名词的复数形式，这句句子又是一般疑问句，所以答案是many。3)整个句子的意思为“赶快！没什么时间了。”所以答案是little。

4)这个句子的意思为“别担心，只有九点，我们还有一些时间。”所以答案是a little。5)整个句子的意思为“正在下大雪，街上几乎没有什么骑车的人。”所以答案是few。

6)mistakes是可数名词的复数形式，整个句子的意思为“他很粗心，经常在测验时出错。”所以答案是a few。

7)money是一个不可数名词，可以用much，a great deal of，huge amounts of，a huge amount of，a little，little来修饰。从这个句子的意思，答案是huge amounts of，a huge amount of较为确切。

5．a number of解释为“许多、大量”，用来修饰可数名词的复数形式。而the number of 解释为“……的数量”，后面的动词一定要用单数形式。

1)这句句子的动词为is，整个句子的意思为“这个学校学生的数量为1211人。”所以答案是The number of。2)这句句子的动词是have applied for，整个句子的意思为“有许多人申请了这份工作。”所以答案是A number of。6．abroad的意思为“出国、在国外、到国外”；而aboard的意思为“在船、飞机、火车或公共汽车上”。1)这个句子的意思为“长大后去国外继续深造。”所以答案是abroad。2)这个句子的意思为“看，斯通已经上船了。”所以答案是aboard。

7．agree with sb.解释为“同意赞成某人的观点”；而agree to解释为“同意某事” 1)这个句子意思为“关于这个计划你同意我的提议吗？”所以答案是agree with。2)“我们都同意这个安排”是整个句子的意思。所以答案是agree to。

8．alive是一个形容词，解释为“活着、没死”，常常跟在be动词的后面；而living也是一 个形容词，但它只可以用作定语，用来修饰名词。

1)is是be动词，所以答案是alive。2)things是一个名词，所以答案是living。9.1)在中国每个孩子都应该享受到义务制教育，All of解释为所有的，所以答案是 All of。2)two answers表示两个，而动词又是单数形式。所以答案是Neither of。

3)none of是all of的否定形式，许多年前没有一个女飞行员。这是完全否定，所以答案是none of。

4)这句句子的意思为“这两条围巾我都不喜欢，再拿其他的给我看看。”由于否定已出现在动词部分，不能再用neither。所以答案是either of。

5)一般情况下一个人的双亲是指父亲和母亲。而both of解释为“两个都……”所以答案是Both of。6)few of解释为“很少有人”这个句子的意思为“很少有学生看那部电影。”所以答案是Few of。

7)some of一些人，many of许多人。由于姚明及NBA篮球在男孩中很受欢迎，所以答案是Some of或Many of。10．alone解释为“无伴、独自、单独”而lonely的意思为“孤独的、寂寞的”这个句子的意思为“我的祖父独自住，但是他有许多好朋友，所以他从来不感到孤独。”所以答案是alone，lonely。

11.1)answer the question的意思为“回答问题”，所以答案是answer。

2)reply to sth/sb.的意思也是“答复……事／答复……人”，in reply to sb./sth.中的reply是用作名词，解释为“答复、回答”整个句子的意思为”你向他挑战，他作何反应。”所以答案是reply。

12．at the table的意思为“坐在桌旁”，而at table解释为“就餐”。

1)这句句子的意思为“坐在桌旁的男子是这饭店新来的经理。”所以答案at the table。2)“孩子们必须学习就餐时的礼仪”是这句句子的意思。所以答案是at table。

13．be familiar with sth.解释为“对某事熟悉、通晓”，而be familiar to sb.解释为“为人所熟知的”。1)这句句子的意思为“我对流行歌手不是很熟。”所以答案是familiar with。

2)此句的意思为“国歌是为人所熟知的，即使是幼儿园的孩子们。”所以答案是is familiar to。14.1)fill是一个动词解释为“装满、填满”。fill in the form是填写表格的意思。所以答案是fill。2)full是一个形容词，解释为“满的、充满的”。be full of的意思为“充满”。所以答案是full。

15.1ie解释为“位于”。be located in/on/at解释为“将某物设置在某处、使坐落于”，常常使用被动语态。stand解释为“使某物放置、直立”。

1)此句的意思为“上海位于中国的东面。”所以答案是lies。

2)此句的意思为“安静的小镇坐落于山脚下，”句中已有is，所以答案是located。3)此句的意思为“直立在餐桌旁的钟是件古董。”所以答案是standing。

16．be made in的意思为“由……制造”；be made from的意思为“由……制成”。（但不能看出原材料本身）；be made of的意思也是“由……制成”。（但能看出原材料本身）

1)这只手表是2002年日本制造的。所以答案是was made in。

2)此句的含义为“面包是由小麦制成的，”从面包的外表看不出小麦的样子。所以答案是is made from。3)此句的含义为“黑板是由玻璃和木头制成的。”所以答案是is made of。

17.1)beat sb.的一种意思为“揍……”，另一种为“打赢某人、打败某人、胜过某人”。所以答案是beat。注意beat的过去时也是beat。2)win的意思为“在战斗、比赛中赢、获胜”。所以答案是won。

3)beat sb.at sth.的意思为“打赢某人、打败某人、胜过某人”。所以答案是beat。

18．except解释为“除了某人、某事之外（表示所说的不包括在内）”；但except for的前后是从属关系。beside的意思为“在……旁边”；except解释为“除了某人、某事之外（表示所说的不包括在内）”；besides的意思为“除了某人、某事之外还有……” 1）此句的意思为“这篇作文除了一个拼写错误，其他都很好。”所以答案是except for。2）此句的意思为“坐在格林旁边的女孩来自新加坡。”所以答案是beside。3）由于星期六和星期天是不用上学的，所以答案是except。

4）此句的意思为“除了老师们还有全体学生参加了讲座。”所以答案是besides。19．keep意思为“保持”；borrow是借（入）的意思，lend的意思为“借（出）”

1)how long表示多久，不能与瞬间动词一起用，此句的意思为“这盘VCD我能借多久？”所以答案是keep。2）此句的意思为“我没有MP3，我能借你的吗？”所以答案是borrow。3）此句的意思为“你最好不要把我的手提电脑借给别人。”所以答案是lend。

20．fetch的意思为“取来某物”；bring的意思为“带着某物来”，take是指“携带、运载或伴随某人／某物”；carry是指“运送某人、某物”。

1）根据此句的含义，答案是fetch。

2）而这句句子的意思为“明天别忘了把你的作业带来。”所以答案是bring。3）根据上下文的意思，答案是take。

4）上海的轨道交通在上下班高峰时运送大量的乘客。所以答案是carry。21．cabbage和fish这类词，在煮熟之前是可数的，但做成菜以后就是不可数了。1)此句的含义为“昨天我买了许多大白菜”，所以答案是cabbages。2)此句的含义为“鱼是上的第二道菜”，所以答案是Fish。

3)此句的含义为“昨天他们在河里抓了些青蛙、螃蟹和一些鱼”，答案是fishes，因 为指各种不同的鱼。4)此句的含义为“我认为你最好多吃些卷心菜。蔬菜对你有好处。”所以答案是 cabbage。22．can表示一种能力；may表示一种可能性；must表示一种责任。

1)此句的含义为“当我们使用计算机时，我们必须按照用法说明。”所以选must。2)此句的含义为“我可以看一下你的照片吗？”所以答案是May。3)此句的含义为“我想我能闻到东西烧焦了。”所以答案是could。23．die of是指自然死亡，die from而是指死于天灾人祸

1)此句的含义为“现在更多的人死于公路上的车祸。”所以答案是die from。2)此句的含义为“事实上那个小孩昨晚死于高烧。”所以答案是died of。24.drop的意思为“使某物落下”，而fall的意思为“落下、跌下，（强度）变弱” 1)此句的意思为“花瓶落了下来，碎了。”所以答案是fell。

2)此句的含义为“当老师进入教室的时候，詹尼的声音小了下来。”所以答案是 dropped。

25.elderly= aged是指老年人，elderly较为客气、尊重；elder是指（人，尤其是家庭中两个关系密切的成员）年龄较大的，年长的，用作定语；older用于人或事物，常用在比较级中。

1)此句的含义为“空气污染容易导致呼吸道的疾病，尤其是老人和孩子。”所以答 案是elderly。2)brother是指兄弟；than又是比较级的标志，所以答案是elder，older。

26.electric发电的、使用电力的；electrical电的、与电有关的；electricity电；electronic电子的；electrician电工 1)家用电器的表达为“electrical appliances=electronic equipment”，所以答案是electrical。2)“好易通”，“文曲星”这类属于电子词典，所以答案是electronic。3)此句的含义为“西蒙的父亲是一位电工”，所以答案是electrician。4)electric shock是一个固定短语，意思是“触电”，所以答案是electric。5)此句的含义为“不要把电视开着，这样的话费电”，所以答案是electricity。

27．以-ed结尾的形容词和以-ing结尾的形容词意义不同，前者用来修饰人物，而后者 用来修饰事物、事件。人对兴奋的消息感到兴奋。所以答案是excited，exciting。

28．fall(fell，fallen)落下、跌落；feel(felt，felt)摸、触、触摸；感觉到、感受到 1)此句的意思为“医生摸摸我的头后说，你发烧了。”所以答案是felt。2)此句的意思为“许多树在沙尘暴中倒下。”所以答案是fell。

29．asleep是一个形容词用作表语，意思为“睡着、熟睡”，常常出现的短语为：fall asleep，be fast asleep，be sound asleep；sleepy是形容词，意思为“困的、欲睡的”常用的短语为：feel sleepy，look sleepy；sleep既作动词又作名词。1)此句的含义为“那个司机昨天感觉很累，所以他一上床就睡着了。”所以答案是 sleepy，asleep。2)go to sleep是个词组，意为睡觉，所以答案是sleep。

3)sleeping-car是一种固定的表达，意思为“卧车”，所以答案是sleeping。

30．find找到；find out搞清楚、弄明白；discover发现（某事、某地）；invent创造、发明； look for寻找；search for搜查（某人）、细查（某人或某处）以搜寻某人（某物）1)此句的含义为“1492年，哥伦布发现了美洲。”所以答案是discovered。2)此句的含义为“你知道是谁发明了手表？”所以答案是invented。

3)看得出此句中的人物在到处找东西，可是找不到。所以答案是looked for，find。4)此句的含义为“请查一下谁砸了窗？”所以答案是find out。5)警察花了几个小时在搜查罪犯。所以答案是searched for。

第四篇：易混词语辨析

易混词辨析

【爱护 爱惜】爱护：有精心保护，不使受到损坏或伤害的意思。爱惜：指不浪费，不糟蹋。

【安闲 安适】安闲：重在“闲”，心中无所牵挂。安适：重在“适”--舒适，惬意。

【安置 安顿 安排】安置：重在“置”，使工作、生活、物品等有适当的位置，或指对人或物的处置各得其所。安顿：重在“顿”，妥当安排使有着落。安排：重在“排”，分轻重缓急、先后主次，有条不紊地处置人或事物，多指人、事、任务等的处理。

【包含 饱含 包涵】三者都有含有的意思，但含有的浓度或对象不同。包含：仅指里边含有，如“这句话包含好几层意思”。饱含：指所含的量特别充足，如“饱含着深厚的阶级感情”。包涵：指客套话请人原谅，如“唱得不好，请大家多多包涵”。

【包藏 饱藏】包藏：指包含，隐藏，如“包藏祸心”。饱藏：指深深地隐藏着，如“他那双贼圆的眸子里饱藏着杀机”。

【报复 抱负 包袱】报复：指对批评自己或损害自己利益的人进行反击，贬义，如“他善于对提意见的人打击报复”。抱负：指远大的志向，褒义，如“青年人应该有理想，有抱负”。包袱：比喻影响思想或行动的负担，如“思想包袱”。

【报道 报到】报到：动词，指向组织报告自己已经来到，如“新生入学报到处”。报道：也写作“报导”，名词，指新闻稿，如“他写了一篇新闻报道”，动词，通过媒体把新闻告诉群众，如“报道消息”。

【爆发 暴发】爆发：①指岩浆突然冲破地壳，向外迸出，如“火山爆发”；②指通过外部冲突而发生的质变，如“爆发革命”；③指力量、情绪等忽然发作，或事变突然发生，如“会场里爆发出雷鸣般的掌声”。暴发：①指突然发作，如“山洪暴发”；②指突然发财得势，多含贬义，如“暴发户”。

【本领 本事】本领：侧重于工作的技能，特殊的技巧。本事：着重于活动的能力，如“他有本事”。

【把持 操纵】把持：是独占、独揽的意思，往往是公开性的活动。操纵：是支配、控制的意思，多是幕后行为。

【颁布 颁发】颁布：侧重于公布，对象往往是法令、条例等。颁发：侧重于授予、发出，对象常常是奖品或命令、指示等。

【辨别 鉴别】辨别：侧重于把事物区分开。鉴别：侧重于审定真伪或好坏。

【变换 变幻】两者都是动词，都有变化之意。变换：指事物的一定形式或内容换成另一种，多指具体的事物，如“变换一下位置”。变幻：指不规则地改变，多指抽象的事物?如“世界上的政治风云变幻莫测”。

【不耻 不齿】这两个词语读音相同，但意义不同。不齿：是不愿意提到的意思，如“出卖师友者，君子不齿”。不耻：是不感到羞耻的意思，如“身居显位，却有如此贪心，别人尚羞，他自己却不耻”。

【不至 不致】不至：表示不会达到某种程度，如“作为一位受党教育多年的干部，不至于连这点道理都不懂吧!”。不致：表示不会引起某种后果，如“事前做好准备，就不致到时手忙脚乱”。

【部署 布置】二者都与安排有关事情有关。部署：指安排、布置人力、任务等，一般指大规模地、全面地、原则地安排配置，如“指挥员的正确部署来源于正确的决心”。布置：指在一些活动中做出安排，多指具体的安排、配置等，如“布置工作”，“布置任务”。

【查看 察看】查看：指检查观察事物存在的情况，如“查看货物”。察看：指为了解情况而 细看，如“察看地形”。

【察访 查访】察访：指通过观察和访问进行调查，如“实地察访”。查访：指调查打听案情，如“为了尽快破案，他化装成一个农民到处查访线索”。

【尘世 尘事】尘世：指佛教徒或道教徒所指的现实世界，如“远离尘世”。尘事：指世俗的事，如“他整天溺于尘事，不能自拔，哪有精力为广大群众办实事?”。

【充斥 充满】充斥：指到处都塞满，带厌恶色彩，是贬义词。充满：泛指填满或充分具有，可指具体事物。

【才能 才干 才华 才智】才能：表现在实践活动方面，如“办事才能”；又表现在思维活动方面，如“文艺创作才能”。才干：指办事和实践活动能力，常用于较重要的实践活动方面，如“指挥才干”。才华：指表现于外的才能和智力，多用于艺术活动、科学文化等方面，如“才华横溢”。才智：多指创造、发明、判断等才能，多用于思维活动方面，如“聪明才智”。

【出现 涌现】出现：运用范围比“涌现”广，它可指人，如“出现好人好事”；也可以指抽象事物，如“出现好现象”。涌现：指大量出现，多指具体的、好的、大量的，如“涌现大批积极分子”。

【篡改 窜改】二者都有改动的意思，但改动的对象和动机不同。窜改：指改动文件、书籍、古书中不应该改动的部分，单指文字改动，不含贬义，如“抄写文件要细心，不要随意窜改”。篡改：指把正确的东西强行或暗中改为不正确的东西，不限于文字的，含贬义，如“他们肆意篡改历史”。

【猜测

推测】猜测：侧重于主观猜想。推测：侧重于根据事理去推断。

【筹备 准备】筹备：指筹划、考虑，比“准备”更加周到、更加全面，多指慎重而重大的事情。准备：多指一般行动，预先安排。

【铲除

根除】“铲除”的对象除抽象事物如“旧思想、旧意识”外，还可指具体事物。“根除”比“铲除”程度重，对象多是抽象的、有害的事物。

【采用 采取 采纳】采用：重在“用”，采其可用的。采取：重在“取”，从许多可用的事物中选择合适的，运用范围比其他两词广泛。采纳：着重于接受意见、建议、要求等。

【踌躇 犹豫 迟疑】踌躇：指人的外部表情不果断。犹豫：侧重于人的内心活动，拿不定主意。迟疑：指没有主见，行动迟缓，不果断。

【仓促 仓皇】仓促：指时间匆促，行动忙乱。仓皇：多指心里害怕，神色慌张，举止失措。

【草拟 起草】草拟：指粗略地拟出草案，多指各种计划、工程设计、论文提纲的拟订。起草：多指方针政策、规章等文件的拟稿。

【度过

渡过】度过：用于与时间推移有关的情况。渡过：专指从此岸至彼岸，也引申至“渡过难关”等。

【担当

担负

负担】担当：语义比“担负、担任”重，它的宾语多是“责任”、“任务”和“××的工作”。担负：着重于负责，它一般不与表示具体职务的名词搭配。负担：意义跟”担负”相同，但它的宾语有些不同，除“工作”、“责任”外，还与“生活费”、“代培费”等搭配，而且它还有名词用法。

【独力

独立】独力：指单独依靠自己的力量做，如“独力经营”。独立：①指单独地站立，如“独立山巅”；②指自主地存在，如“他们宣布独立”；③指不隶属于某高一级单位的，如“独立师”；④指不依靠他人，如“独立完成作业”。

【断定 确定】断定：指由推理判断而下结论。确定：指毫不含糊地明确决定。它还有形容词用法，表示明确而肯定。【尔后 而后】尔后：着重指从此以后，常作句首状语。而后：着重于然后，即在某事之后，在句中作状语。

【遏止 遏制】遏止：指用力阻止，如“不可遏止的革命洪流”。遏制：指制止，如“政府官员的腐败现象现在还没有得到很好的遏制”。

【法制 法治】法制：指统治阶级按照自己的意志建立的规章制度，名词，如“我们要建立健全社会主义的民主和法制”。法治：可以指先秦时期法家的政治思想，主张以法为准则统治百姓，处理国事；可以指根据法律治理国家，动词，如“我国已经逐步走上了社会主义法治轨道”。

【发奋 发愤】发奋：①指振作起来，奋发，如“发奋有为”；②同“发愤”。发愤：指决心努力，如“发愤图强”。

【反映 反应】反映：主要有两种用法：①比喻把客观事物的实质表现出来，如“党内的斗争反映着社会上的阶级斗争”；②把客观情况或别人的意见等告诉上级有关部门，如“他把情况反映到县里”。反应：主要有三种用法：①名词，有机体受到刺激引起相应的活动或化学上一物质与另一物质发生作用，产生了新物质的过程，如“化学反应”；②名词，受外界影响而引起的意见、态度或行动受外界影响而引起的思想活动，如“还没等我反应过来，他就走远了，头也不回”。

【分辩 分辨】分辩：重在解释清楚理由。分辨：重在区分、辨明差别。

【浮躁 急躁】浮躁：侧重于不踏实。急躁：侧重于没耐性。

【富余 富裕】富余：是动词，指把东西剩下来。富裕：是形容词，指东西多、手头宽裕。

【繁重 沉重】繁重：着重于事情多而责任重。沉重：着重于分量重，适用范围大，还可指程度深、关系重大，引申为心情不畅、精神不愉快。

【抚养 扶养 赡养】抚养：兼指保护、教养和供养，一般指长辈对子女或晚辈的保护和教养。扶养：指帮助、扶助、养活，一般用于平辈之间。赡养：供给生活所需，特指子女对父母在物质和生活上进行的帮助。

【反复 重复】反复：指一次又一次，多次重复，多指不同的事物或动作的重复。重复：着重于相同的事物或动作又重作一次。从次数上比，“重复”比“反复”次数少。

【肤浅 浮浅】肤浅：局限于表面，常指学识浅薄、理解不深不透等。浮浅：着重于浮在表面，指认识浅薄，不扎实。

【干涉 干预】干涉：着重于强行参预、横加阻挠，多指用粗暴强硬手段过问或制止，迫使对方服从，如“互不干涉内政”。干预：着重于过问别人的事，一般是给对方一定的压力和影响。

【赋予 付与】两者都有交给的意思，但所交的对象不同。赋予：指交给重大任务、使命等，如“圆满完成党赋予的光荣使命”。付与：指拿出、交给钱物等，如“他把20万元积蓄付与党组织”。

【过度 过渡】过度：是形容词，指超过了适当的限度。过渡：是动词，指事物由一个阶段逐渐地转入另一个阶段。

【沟通 勾通】沟通：指使两方能通连，褒义，如“沟通感情”。勾通：指暗中串通，勾结，贬义，如“他经常勾通土匪来村里骚扰”。

【关心 关切 关怀】关心：泛指常挂在心上，重视，注意，对象较广，对人对物都可用。关怀：不仅是关心，而且是爱抚，多用于上对下。关切：比“关心”更进一层，含亲切意味，多用于别人对自己，有时也用于对别人、对事物。

【雇佣 雇用】者都与引进人力有关，但词义不同。雇用：动词，指雇进人力加以利用，不含贬义，如“雇用女工”。雇佣：名词，指用货币购买的劳动力，引申为缺乏主人翁态度与责任感，按酬付劳，含贬义，如“雇佣劳动”。

【怪癖 怪僻】怪癖：指古怪的癖好，名词，如“长期与他接触，你会觉察到他的怪癖?”怪僻：指古怪，形容词，如“他是一个怪僻的人”。

【诡辩 狡辩】诡辩：指常以欺诈的言辞迷惑人，以达到为自己辩解的目的。狡辩：指理屈词穷，强词夺理进行辩解。

【互相 相互】互相：是副词，作状语，如：互相尊重。相互：是副词，可作状语，又可作定语，如：相互关系。

【国是 国事】国是：指国家大计，书面用语，如“人大代表在京共商国是”。国事：指国家大事，可以用于口语，如“每个公民都应关心国事”。

【涵养 修养】涵养：着重指在受到冒犯时能宽容大度，控制自己的感情。修养：指在思想品质、道德情操方面有过一定的锻炼，达到了一定的水平。

【洪大 宏大】洪大：指声音大，如“声音洪大”。宏大：指巨大，宏伟，如“这出电视剧场面宏大”。

【花序 花絮】花序：指花在花轴上排列的方式，如“一个荔枝花序，开花可有一二千朵”。花絮：比喻各种有趣的零碎新闻，多用做新闻报道的标题，如“球场花絮”。

【化装 化妆】化装：指演员为了适合所扮演的角色而修饰容貌，或者假扮另外一种身份，如“他化装成一个收酒瓶的小商贩，到处打听情况”。化妆：指用脂粉等使容貌美丽，如“她不化妆脸倒好看些，越化脸越难看了”。

【汇合 会合】者都有聚合的意思，都是动词。汇合：指水流聚集，会合，如“潺潺小河汇合成湖泽”。会合：指聚集到一起，用来指除水流以外的事物，如“两军会合后继续向前挺进”。

【几乎 简直】几乎：表示相差很微小，将近于，如“几乎折磨死”。简直：强调语气比“几乎”强，带有夸张，强调相差极微小或几乎相同，非常接近，如：“简直是受骗了”。

【矫正 改正

纠正】“矫正”的对象是某方面的。“改正”的对象是偏差或错误。“纠正”的语气比“改正”重，带强制意味。

【坚苦 艰苦】坚苦：指坚忍刻苦，常形容工作精神和工作作风。艰苦：是艰难困苦的意思，常用来描述条件较差的客观情况。

【讲究 讲求】讲究：重在重视。讲求：重在追求。

【激烈 剧烈 强烈】激烈：着重指运动紧张或双方斗争尖锐，达到很高的程度，常形容争论、搏斗等。剧烈：指急剧变动或刺激厉害，常形容药性、疼痛等。强烈：着重指强而有力，也指程度高、浓度大，运用范围较广，能形容光线、色彩、对比等，也能形容欲望、感情等。

【激励 鼓励】共同点：都有发动，使人振作、奋进的意思。不同点：“激励”的施动者是精神而不是具体的人，而“鼓励”的施动者只是人。如“这句话一直激励我读完了中学、大学”；“老师鼓励我好好学习，天天向上”。

【精华 精粹】精华：指事物最精美的部分，比“精粹”更精美些。精粹：含有去粗存精的意思，多指单一的事物，如“文章很精粹”。

【精密 严密 周密】精密：指准确精细，常形容仪器、机械、语言、测量、计算等。严密：指客观事物间结合得毫无空隙，也指人们做事毫无疏漏，或形容组织、逻辑、结构等，又形容防卫性的行为，如封锁、防守、注视等。周密：着重指处处照顾到，没有遗漏，不疏忽大意，常形容人的行为，如计划、部署、安排等。

【开辟 开拓】开辟：强调从无到有地打通、创建，如：开辟航线。开拓：是从小到大地发展、扩大，对象一般是范围较大的，如：开拓新局面；用于比喻义时，对象可指领域，也可指胸怀，如：开拓人的心胸。【夸耀 夸奖】夸耀：一般是炫耀自己，常含贬义。夸奖：一般是称赞别人，不带褒贬色彩。

【恳切 殷切】恳切：指上下级、长幼及同志间的真诚希望。殷切：多指组织对成员、长辈对晚辈等。

【领会 领悟】“领会”的对象多是抽象事物，如精神、意图、心情等。“领悟”指理解、弄明白，对象多是抽象事物，如含义、道理等。

【拉拢 笼络】它们都是贬义词。拉拢：着重于耍手段，使人家靠到自己方面来，使自己得利。笼络：指用不正当的方法拉拢人，使对方从思想上、感情上靠拢自己。

【滥用 乱用】滥用：指无限制地用。不必用也用，不该用也用。乱用：指无条理、无秩序地用，该用这而用那。

【连续 陆续】连续：多指事物或行动在空间或时间上的距离比较紧密、均衡。陆续：指时间上有间隔，前后的连续不均衡。

【陌生 生疏】“陌生”的对象多是没有见过的人或物。“生疏”指的可能是见过的，但长期不接触了，如“业务生疏”。

【名气 名声 名望】名气：褒义词，多用于口头语。名声：中性词，口头语和书面语都用。“名望”褒义词，书面语。

【年轻 年青】年轻：所表达的意义范围是相对的，用于两个人的年龄比较，在比较中，可以说60岁的人比70岁的人年轻。年青：是指年龄相当于青年人这个阶段，并只能用于青年。从语法角度看，“年青”一般作定语，而“年轻”可作定语，也可作谓语。

【捏造 伪造 假造】“捏造”的对象常是不存在的事实、事情、证据等。伪造：着重指暗中模仿真的，造出假的。假造：着重指无中生有，捏造或模仿真的。

【凝视 注视】凝视：多指较长时间精神集中地看着，包括人或物。注视：运用范围比“凝视”广，多指注意力集中地看着具体人或物的某一点，它还可用在抽象事物上。

【年龄 年纪】年龄：指生存的年数，运用范围比“年纪”大，常用于人，也可用于动、植物。而“年纪”则一般只用于人。

【偶尔 偶然】偶尔：指有时候，跟“经常”相对。偶然：指事情发生意外，跟“必然”相对，它还有形容词用法。

【讴歌 歌颂】讴歌：指歌颂、赞美。歌颂：指颂扬功德。

【盘算 计算 打算】盘算：一般用于事情发生前。计算：可用于事情发生后，也可用于事情发生前，含有预先计划的意思。打算：多指对行动的方法或将要办的事加以考虑。

【品味 品位】品味：是动词，品尝、欣赏的意思。品位：是名词，指矿石中有用元素或它的化合物含量的百分数，含量的百分数越大，品位越高，现引申为对艺术品等或人的行为的评价。

【切实 确实】切实：指事情本身符合实际，如“切实有效”。确实：指事情真实可信，毫无疑问，如“确实可信”。

【强制 强迫】强制：用于法律上，也用于其他，它的使动者是国家、政府、组织。强迫：除“强制”的用法外，还用于其他方面，它的使动者除组织、集体外，还可以是个人。

【缺乏 缺少】缺乏：强调少或没有，消极色彩浓。它可带抽象事物作宾语，如勇气、经验等；又可带具体概念作宾语，如书籍、布匹、人员、弹药等；还可带动词作宾语，如调查、观察。缺少：指在数量上少一些，有时指没有，宾语是具体名词，如教师、用品等。

【轻率 草率】轻率：常形容处理问题不认真严肃的态度。草率：常形容办事敷衍了事。

【其他 其余】其他：是另外的意思，既指人又指事物。其余：是剩余的意思。

【侵略 侵犯】侵略：指侵入别国掠夺、干涉、奴役人民，手段是武力或政治、经济、文化渗透等，对象常是国家、主权、领土。侵犯：指侵入别国领域，非法干涉、损害其利益，对象常是权利、自由、领海等。

【情景 情境】情景：指具体场合的景象，多指感人场面、动人景色等。情境：指境地、境况，如：欢乐陶醉的情境。

【刑罚 刑法】刑罚：依照刑法对违法者施行的强制处分。刑法：关于犯罪和刑罚的法律。

【学力 学历】学力：在学问上达到的程度。学历：学习经历，指持有何级学校的文凭。

【迅急 迅疾】迅急：快而急迫。迅疾：仅指速度快。

【徇情 殉情】徇情：照顾私情而违反法律。殉情：为情自杀。

【严整 严正】严整：队伍严肃整齐，管理或书画布局严谨。严正：立场态度严肃正当。

【隐晦 隐讳】隐晦：意思不明显。隐讳：隐瞒不说。

【造就 成就】造就：培养使有成就。成就：完成(多指事业)。

【申明 声明】申明：郑重申说理由，含解释辩白之意。声明：公开宣布或表明立场、态度，名词、动词。

【圣地 胜地】圣地：具有重大历史意义的地方。胜地：名胜之地。

【实验 试验】实验：对科学理论进行实际验证。试验：对某事物的结果、性能进行试探观察。

【十足 实足】十足：①成分纯；②十分充足。实足：确实足数，如“实足分量”、“实足年龄”。

【审订 审定】审订：审阅订正。审定：审查决定。“审订”与“审定”都是动词，都含有审查、审阅的意思。“审订”侧重在“订”，即修改、订正其中的差错，不强调意见的最后确定；“审定”侧重在“定”，即审查后作出决定、评定，强调意见的最后确定。如是书稿，“审定”意即定稿，可以付印；如是计划，“审定”意思即就可实施。

【题材 体裁】题材：作品的材料内容。体裁：作品的表现形式。

【提词 题词】提词：给演员提示台词。题词：写一段话表示纪念或勉励。

【体形 体型】体形：身体形状，如“体形匀称”。体型：身体类型，如“特殊体型”。

【停止 停滞】停止：不再进行。停滞：受阻碍而不能顺利发展。如“停滞不前”。

【提名 题名】提名：被定为候选人。题名：写上姓名。

【推托 推脱】推托：借故拒绝，侧重拒绝的行为。推脱：推卸责任、错误等，侧重推的结果。

【退化 蜕化】退化：功能减退，由优变劣。蜕化：①由动物蜕皮引申为事物脱胎演化，“由奴隶社会蜕化为封建社会”；②变质、腐化堕落，如“蜕化变质”。

【委曲 委屈】委曲：①曲折，如“河流委曲”；②事情的底细。委屈：受到不应有的待遇而心里难过。

【无礼 无理】无礼：没有礼貌，如“傲慢无礼”、“怠慢无礼”。无理：没有道理，如“无理取闹”、“无理拖延”。

【降伏 降服】降伏：使驯服，主语为使别人顺从的人。降服：驯服、投降，主语为屈服的人。

【萧萧 潇潇】萧萧：风声、马嘶声、草木摇落声。潇潇：风雨急骤或飘落。

【协调 谐调】协调：形容词侧重“步调一致，有条不紊”，还可以作动词用。谐调：侧重比例匀称，常用于声音、颜色、气氛等。

【心律 心率】心律：心脏跳动的节律，如“心律不齐”。心率：心脏跳动的频率，如“心率太快”。

第五篇：常见易混实词辨析整理版

常见易混实词辨析

1．包含：包容含有。

包涵：原谅、宽恕。

2．暴发：突然猛烈的发生或以不正当的手段发财。如山洪、流行病、雪崩。

爆发：由于爆炸而突发或发生重大事变。如战争、火山、革命、大笑。3．本义：词的本来意义，与引申义、比喻义相对。

本意：心里本来的想法、目的。

4．必须：副词，用在动词之前，表示“一定要“。

必需：动词，“一定要有“，可做谓语，如：适当的休息也必需；多作定语，如：必需的素质。5．辨证：辨析考证。如：科学家多方辨证。也是中医术语：辨证用药。辩证：哲学术语。如：辩证唯物主义。也同“辨证”第一义。6．不力：不尽力。如：措施不力。

不利：没好处，不顺利。如：出师不利。

7．不至（不至于）：不会达到某种程度。如：绝不至于到你说的那种程度。

不致（不致于）：不会引发某种后果。如：这点灾害不致影响今年的收成。8．长年：一年到头，整年。如：这座山长年积雪。

常年：①终年、常期，如：老刘常年坚持长跑。②平常年份，如：这块地常年产量不过400斤。9．弛缓：放松、缓和，如：紧张的情绪慢慢弛缓下来。

迟缓：缓慢，与“迅速”相对。如：病人迟缓地迈着步子。10．处世：指人事交往、参加社会活动。如：为人处事。

处事：办事、处理事务。如：老王处事认真，从不马虎。

11．伺候：可用于人，不分地位高低；也可用于牲畜等。如：伺候病人。

侍候：用于对长辈或地位高者。12．次序：先后顺序。

秩序：有条理、不混乱的情况。13．大事：重大或重要的事。

大势：事情发展的趋势。14．大义：大道理，如：深明大义。

大意：主要的或大概的意思。

15．度过：用于时间方面。如：度过了一个难忘的春节。

渡过：用于有水面的空间或难点、危机、困难时期。如：渡过黄河，渡过难关。

16．反映：①反射。②把客观事物的实质表现出来。③把情况或意见告诉上级或有关部门。如：居民向街道反映楼前乱停车的问题。

反应：①受到刺激而引起的相应活动，如：药物反应。②物质相互作用引起的变化，如：化学反应。③事情引起的意见、态度或行为，如：群众对这个政策反应强烈。

17．妨害：使受损害。如：过量的防腐剂妨害健康。

妨碍：使不能顺利进行。如：妨碍交通。

18．分辩：辩白、解释。如：不由分辩。

分辨：区分辨别。如：你能分辨出这两种颜色吗？ 19．个别：单个，极少数。如：个别现象。

各别：各不相同，有分别或特别。如：各别对待。20．工夫：指占用的空闲或时间。

功夫：耗费的时间或精力，也指本领和武术。

（辨：表示武术用“功夫”，在时间和本领上两词通用，但“工夫”多指时间，“功夫”多指本领或造诣。）21．过度：形容词，过分。

过渡：发展变化到另一个阶段。

22．宏大：侧重于规模大，常用于建筑物、队伍、场面、理想。

洪大：声音大而响亮。

23．化装：为不被人识别或演戏而改变装束。

化妆：为更美丽而打扮修饰。

24．校正：校对更正文字、位置上的偏差和错误。

矫正：纠正生理毛病和错误偏差。

25．截止：不再向前延伸，不带时间宾语，但可以说“截止到×月×日”。

截至：暂时切断，并未终止。一定要带时间宾语，说成“截至×月×日”。26．精炼：提炼精华，除去杂质，动词。

精练：说话作文扼要简单，形容词。

27．考查：①考核检查。②考证。

考察：①实地观察调查。②深刻观察了解。③考验审察。28．里程：路程。

历程：经历的过程。

29．利害：名词，利益和损害。如：利害关系。

厉害：形容词，凶猛、剧烈。如：车摇晃得很厉害。30．留连（流连）：舍不得离开。如：美好的景色让人留连忘返。

留恋：动词，对象为祖国、故乡、母校、亲人、生命等。31．牟（móu）取：限于名利，贬义。如：牟取暴利。

谋取：对象宽泛，中性。

32．品位：名词。①官阶。②物品或文艺作品的质量。如：这场音乐会很有品位。

品味：动词。①尝味道。②仔细体会。如：品味人生。33．启示：启发指示。如：这一事件给我们很多启示。

启事：一种公告性文字。如：张贴启事。34．情义：侧重于亲友同志间应有的情感。

情谊：侧重于友谊。

情意：侧重于心意，有时专指爱情。

35．权利：侧重于利益，与“义务”相对。如：公民的权利和义务。

权力：侧重于政治上的强制力量。

36．实验：对科学理论进行实际验证，如：化学实验。

试验：对某事物的结果、性能进行试探性观察，如：试验一下，看看这个话筒能不能用。37．题材：作品的材料内容。

体裁：作品的表现形式，如：他喜欢用小说体裁来写作。38．体形：身体形状，如：体形匀称。

体型：身体类型，如：特殊体型。

39．停止：不再进行。

停滞：受阻碍而不能顺利发展。如：因为资金问题，工程停滞了三个月。

40．无礼：如：傲慢无礼。

无理：如：无理取闹。

41．协调：形容词，侧重步调一致，有条不紊。还可以作动词用。如：协调各部门的关系。

谐调：侧重于比例匀称，常用于声音、颜色、气氛等。

42．学力：在学问上达到的程度，如：大学同等学力者都可报考。

学历：学习经历，指持有何级学校的文凭。43．幽雅：环境幽静雅致。如：环境幽雅。

优雅：举止言谈有风度。如：举止优雅。

44．以至：①表示时间数量范围的延伸。②表示上文情况的结果。

以致：表示上文情况造成的不好的结果。45．终生：多就事业而言，如：奋斗终生。

终身：一生，一辈子（多就切身的事说），如：终身大事。