第一篇：医学免疫学硕士研究生培养方案
医学免疫学硕士研究生培养方案
一、培养目标
培养能坚持四项基本原则，掌握马克思主义、毛泽东思想基本原理、热爱祖国、遵纪守法、坚持真理、献身科学、品德优良，具备严谨科学态度和优良学风，具有良好的科学素养，适应面向21世纪德智体全面发展的免疫学专业人才。
二、研究方向
1．细胞与分子免疫 2．感染与免疫
3．肿瘤的基因与免疫治疗 4．公共健康与免疫
三、招生对象
已获学士学位的在职人员、应届本科毕业生，参加全国硕士研究生统一考试合格，再经面试合格者。
四、学习年限
二年半
五、课程设置
A类：
科学社会主义理论与实践(2学分)自然辩证法(2学分)英语(4学分)
B类: 分子生物学(4学分)生化分析(4学分)细胞生物学进展(4学分)
C类：
细胞与分子免疫学(3学分)分子免疫学技术(3学分)分子生物学技术(3学分)D类：
抗体与疫苗技术(4学分)基因工程(2学分)免疫学研究新进展（2学分）糖蛋白生物化学(2学分)细胞操作技术(2学分)医学文献检索(2学分)医学统计学（4学分）
六、培养方式
1．集中学习学位课程，由学校统一组织教学。
2．入学后1－3个月内进行师生双向互选，确定导师，由导师负责成立指导小组，制定培养计划。
3．专业课以自学为主，辅以重点讲授和提问。要求研究生参加各种学术活动并阅读有关的专业文献。
七、考核方式
1．公共课及基础课以笔试考核为主，有由有关教研室负责考核工作。2．专业课除笔试考核外，要求写专题综述报告，以了解研究生对专业知识的掌握和综合分析问题的能力。3．中期考核
教研室组织3位教师对研究生进行中期考核，根据考核结果，确定是否继续攻读硕士学位或劝其退学。
八、学位论文
学位论文是全面训练研究生科研能力的重要环节。硕士研究生在修完学位课程、完成规定的学分后，开展学位论文工作。研究工作体现导师指导，研究生独立完成。
九、论文答辩和学位授予
硕士学位论文应在答辩前请2位（至少一位外单位）同行专家评阅论文，写出评阅意见。评阅通过后，方可组织答辩。
硕士论文答辩委员会由教授或相当专业技术职务的专家为主共三人组成，其中教授或相当专业技术职务的专家至少二人，导师不参加答辩委员会。硕士论文答辩委员会对其学位论文进行考核和答辩，并评价其学位论文能否发表于国内核心刊物，然后提出建议是否授予硕士学位的评定意见。学位论文通过答辩后，校学位论文评定委员会根据答辩委员会的意见及院学位评定委员会的意见并按照有关规定作出是否授予学位的决定。
十、质量检测
对在校研究生每学期末进行综合评价，同时全面实行中期考核，建立研究生个人档案。对毕业研究生进行跟踪调查，获得其工作单位的评价和要求，以便改革现有的培养方式，使其能满足现代生命科学发展和社会的需要。
第二篇：影像医学与核医学硕士研究生培养方案
影像医学与核医学硕士研究生培养方案
一、培养目标
培养能坚持四项基本原则，掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，热爱祖国，遵纪守法，坚持真理，献身科学，作风严谨，为人正派，具有较强的独立从事医学影像诊断学科研和教学，热爱专业，适应面向现代化，面向世界，面向未来需要的德、智、体全面发展的专门人才。
二、研究方向
1、分子影像诊断与研究
2、脑肿瘤MRI与病理对照分析
3、脑血管MRA与CTA的研究
4、高分辨CT在肺间质性病变诊断上的研究
5、脑、心脏、肾灌注成像研究
6、血管性病变介入治疗的临床、实验研究
7、三维成像研究
8、血管病和介入超声研究
9、电子束CT在心血管病的应用研究
三、招生对象
已获医学（医学影像专业）学士的在职人员、应届本科毕业生，参加全国硕士研究生统一考试合格，再经面试合格者。
四、学习年限
硕士生学习年限一般为2.5年。五.课程设置
A类：
科学社会主义理论与实践
(2学分)自然辩证法
(2学分)公共英语
(4学分)B类：
分子生物学
(4学分)
生化分析
(4学分)
神经解剖学
(4学分)
C类：
医学影像学
(4学分)影像解剖学
(2学分)影像技术与基础
(2学分)D类：
医学统计学
(4学分)医用微机
(2学分)医学文献检索
(2学分)医学免疫学
(3学分)细胞免疫学
(2学分)肿瘤学
(2学分)医学电子学
（2学分）肿瘤生物学
（2学分）六 ,培养方式
第一阶段：集中学习学位课程，由医学院统一组织教学。
第二阶段：主要进行专业基础技能训练，同时学习专业理论知识，医学影像诊断与技术的培养与教学能力，查阅和综述专业文献。
第三阶段：进行专业定向培养，包括各研究方向特定的实验技能，科研设计，影像设备使用，专业知识学习，课题研究，撰写论文，毕业答辩。
硕士研究生在学期间，需要参加教研室和院、校组织的各种学术活动和讲座，以增强学生的综合能力和素质。七.考核方式
1、公共课及基础课以笔试为主，由有关教研室负责考核工作。
2、专业课除笔试考核外，要求写专题综述报告，以了解研究生对专业知识的掌握和综合分析的能力。
3、中期考核
为了保证研究生的质量，在入学后的第三学期末进行中期考核。由导师组成的研究生中期考核小组对研究生学位课程，论文进展情况以及掌握国内外最新研究动态等方面进行考核，考核小组本着公正、负责、实事求是的态度对研究生做出评价，评定成绩。对成绩不合格或完成学业确有困难者，劝其退学或作肄业处理。
八.学位论文
学位论文是对硕士生进行科学研究的全面训练，培养其综合运用所学知识及分析问题和解决问题能力的重要环节。研究生在导师指导下，选定研究课题应力求与省部级基金顶目或当前有较大影响（研究热点）的研究方向接轨，确保研究内容的先进性、科学性和创新性。论文题目初选后由系组织专家审议研究生的开题报告。
论文题目确定后，应拟定学位工作计划，包括各阶段的主要学习内容。学位论文计划由研究生在导师指导下拟定，经系学位评定委员会审核批准后送交研究生院备案。九.论文答辩和学位授予
学位论文完成后，硕士学位应在答辩前请2位(至少1位为外单位)专家写出评阅意见。评阅通过后，方可组织答辩。
硕士论文答辩委员会由教授或相当专业技术职务的专家为主共三人组成，其中教授或相当专业技术职务的专家至少有二人，导师不参加答辩委员会。硕士论文答辩委员会对其临床能力和学位论文进行考核和答辩。同时还应对其学位论文能否在国内核心刊物上发表的水平，作出是否授予硕士学位的决定。
申请硕士学位者至少在国内核心期刊上发表一篇论文，如在答辩时尚未完成，可在毕业后一年内补交。
学位论文通过答辩后，校学位论文评定委员会根据答辩委员会的意见及院学位评定分委员会的意见，并按照有关规定做出是否授予硕士学位的决定。十.质量监测
对在校研究生全面实行中期考核，建立研究生个人教学档案。对毕业研究生进行不定期追踪调查，以便更全面地了解其能否满足现代医学影像学诊断发展的需要，从而改进培养方法，提高毕业生的综合素质。
第三篇：医学免疫学名词解释
医学免疫学和微生物学名词解释
1． 免疫球蛋白：是指具有抗体活性或化学结构与抗体相似的球蛋白。
2． 病毒体：结构完整并具有感染性的病毒颗粒。
3． 菌毛：是许多革兰阴性菌与少数革兰阳性菌的菌体上具有比鞭毛细、短而直、数量多的丝状物。
4． 质粒：是细菌染色体外的遗传物质，为双股环状DNA。
5． 抗原：是指能与T细胞抗原受体和B细胞抗原受体特异性结合，导致T/B淋巴细胞活化产生正免疫应答，即诱导抗体和/或效应T细胞产生，并能与之特异性结合，产生免疫效应或反应的物质。
6． 毒血症：产外毒素的致病菌侵入机体后，在局部组织生长繁殖，释放外毒素进入血液，到达特定靶器官组织细胞，引起特殊的毒性症状。
7． Dane颗粒：是用发现者名字命名的乙肝病毒体，是Dane通过电镜观察乙肝病毒感染者血清所见到的直径42nm、具有双层衣壳的完整乙肝
病毒颗粒。
8． 细胞因子：是指由多种细胞，特别是免疫细胞产生的一类具有多种生物学活性的小分子多肽或糖蛋白。
9． 正常菌群：在正常情况下，这些微生物对人类是有益无害的故称之为正常微生物群，命名为正常菌群。
10．免疫：是指机体免疫系统识别“自己”和“非己”，对自身成分产生天然免疫耐受，对非己异物产生排除作用的一种生理反应。
11．非胸腺依赖性抗原：又称TI抗原，由单一重复B细胞表位组成，刺激B细胞产生抗体无需Th细胞辅助。
12．消毒：是指杀灭或清除传播媒介上的致病微生物，使之达到无害化的处理。
13．真菌：是一类具有细胞壁，无叶绿素，以寄生或腐生方式生存，少数为单细胞，多数为多细胞，大小差别很大，既能进行无性繁殖，也能
进行有性繁殖的真核细胞型微生物。
14．脓毒血症：化脓性细菌侵入血液后在其中大量繁殖，并通过血液扩散到其他组织器官，产生新的化脓性病灶。
15．荚膜：某些细菌在生长繁殖时，可分泌一些粘液性物质包绕在细胞壁外围，当粘液性物质牢固与细胞壁结合，厚度大于0.2um，边界明显光
镜下可见时，称之为荚膜。
16．抗体：是B细胞识别抗原后增殖分化为浆细胞所产生的一类能与相应抗原特异性结合的球蛋白。
17．支原体：是一类缺乏细胞壁，呈多形态性，可通过滤菌器，能在无生命培养基中生长繁殖的最小的原核细胞型微生物。
18．侵袭力：突破宿主机体的免疫防御机制，并在宿主生理环境中定居、生长繁殖和扩散能力。
19．超敏反应：是指机体的免疫系统在对抗原发生免疫效应时所发生的一种以机体生理功能紊乱或组织细胞损伤为主的特异性免疫应答。
20．核衣壳：由核心和衣壳组成的结构。
21．抗原决定簇：是指抗原分子中决定特异性的特殊化学基团。
22．人工自动免疫：是用疫苗或类毒素等抗原性物质免疫机体，使之产生特异性免疫应答，从而对相应病原体感染产生抵抗作用的措施，也称
为预防接种。
25．败血症：致病菌侵入血液，并在其中大量生长繁殖，并通血液扩散到其他组织器官，产生新的化脓性病灶。
26．TD抗原：又称胸腺依赖性抗原，既有T细胞表位，又有B细胞表位，刺激B细胞产生抗体需要Th细胞辅助。
26．抗原提呈细胞（APC）：泛指具有摄取、加工处理抗原，并将抗原肽提呈给T/B淋巴细胞的一类免疫细胞，可分为专职抗原提呈细胞和非专
职抗原提呈细胞两大类。
27．微生物：是一大类肉眼不能直接观察到，必须借助显微镜放大几百倍乃至几万倍后方能看到的微小生物的总称。
28．免疫学：是生命科学的一个重要组成部分，是研究机体免疫系统的组织结构和生理功能的一门学科。
29．抗原决定基：是指抗原分子中决定抗原特异性的特殊化学基团，又称表位。
30．补体：是由人或脊椎动物血清与组织液中的一组不耐热可溶性蛋白和表达于细胞表面的一组膜蛋白所组成。
31．MHC：主要组织相容性复合体，MHA的基因是一组紧密连锁的基因群，称为主要组织相容性复合体。
32．HLA：人类白细胞抗原，人的MHA因首先在白细胞表面发现，故称为人类白细胞质抗原。
33．T细胞：T淋巴细胞是来自骨髓的始祖T细胞，在胸腺环境作用下，分化发育成熟的淋巴细胞，故称胸腺依赖性淋巴细胞，简称T淋巴细胞或T细胞。
34．B细胞：B淋巴细胞是由哺乳动物骨髓或禽类法氏囊中始祖B细胞分化成熟而来，故称骨髓/法氏囊依赖性淋巴细胞，简称B淋巴细胞或B细胞。
35．适应性免疫应答又称特异性免疫应答：是指体内抗原物异性T/B淋巴细胞接受抗原刺激后，自身活化、增殖、分化为效应细胞，产生一系列生物学效应的全过程。
36．ADCC效应：IgG类抗体与肿瘤或病毒感染细胞表面相应抗原表位特异性结合后，可通过其Fc段与NK细胞表面相应的低亲和力IgGFc受体即FcγRIII（CD16）结合，增强或触发NK细胞对靶细胞的杀伤破坏作用，即为抗体依赖性细胞介导的细胞毒作用，简称ADCC效应。
37．人工被动免疫：是给机体注射含特异性抗体的免疫血清或细胞因子等免疫效应分子，以治疗或紧急预防传染性疾病的措施。
38．血清学试验：采用含有已知特异性抗体的免疫血清，不仅可对分离培养出的未知纯种细菌进行鉴定，亦可区分同一菌种的不同群和型。
39．类毒素：外毒素经0.3%~0.4%甲醛溶液处理后，丧失其毒性作用，仍保留原有免疫原性，即为类毒素。
40．免疫细胞：指所有参加免疫应答或与免疫应答有关的细胞及其前体细胞。
41．有丝分裂原：指能够非特异多克隆刺激T/B淋巴细胞发生有丝分裂的物质。
42．造血干细胞：主要来源于骨髓，具有自我更新和分化两种潜能，在造血组织微环境中，可增殖分化为各种功能不同的血细胞。
43．单核巨噬细胞：包括血液中的单核细胞和组织器官中的巨噬细胞。
44．树突状细胞DC：广泛分布于脑以外的全身组织和脏器，数量较少，仅占人外周血单个核细胞的1%，因其具有许多分枝突起故名。
45．NK细胞：自然杀伤细胞来源于骨髓淋巴样干细胞，其发育成熟依赖于骨髓和胸腺微环境。主要分布于外周血和脾脏。
46．白细胞介素IL：主要由白细胞产生的，能介导白细胞间或白细胞与其他细胞间相互作用的细胞因子。
47．无菌操作：是指在无菌状态下的操作，即防止微生物进入人体或其他物品的操作方法。
48．菌血症：病原菌由局部侵入血流，但未在血液中繁殖，仅通过血液播散到合适的组织器官中进一步繁殖。如伤寒杆菌感染早期可引起菌血症。
49．．隐性感染：当机体抗感染的免疫力较强，或侵入体内的病原菌数量较少，毒力较低时，则虽有病原菌感染，但不出现明显的临床症状，并可刺激机体产生特异性免疫。如脑膜炎球菌、甲型肝炎病毒等的感染，以隐性感染为主。
50．不完全吞噬：吞噬细胞吞噬某些病原菌后，不能将其消化降解，使病原菌反而受到保护，并随吞噬细胞的游走在体内扩散。如结核杆菌因具有硫酸脑苷酯，可抵抗吞噬，因此在特异性免疫产生之前，吞噬细胞对其的吞噬常常为不完全吞噬。
第四篇：医学免疫学心得
第三届医学免疫学自主研讨PPT汇报
心得体会
——***级临床一班 *** ***号
众所周知，医学免疫学这门学科对我们西医临床的学生来说是非常重要的，即使它在中医院校是一门考查课。但是，我们认识到了它在我们今后的医学学习、卫生事业的发展中起到承前启后的作用，为此，我们每个人都把医学免疫学当作考试课认真的学习。大家上课认真听讲，做笔记。
随着时代的进步，社会对人才需求的要求不断提高，对复合型人才的需求不断增大，教育模式也在不断改进，学习方式不断丰富。上课期间，周老师通过多媒体、板书教学模式，结合提问、互动等多种鼓励方式，激励大家学习，效果显著。最值得一提的是本届医学免疫学自主研讨PPT汇报活动。
我个人对艾滋病比较感兴趣，因为我们利辛县某些地区艾滋病比较严重，虽然学的是医学，但是对艾滋病并没有真正了解，所以就想借此机会深入地认识、学习艾滋病。我们那一组没有进入决赛，结合其他同学的PPT汇报及老师的点评，我总结出了以下几点: 1.PPT要做的好看，简洁，有新颖感 2.汇报内容要充实，全面，连贯得体 3.讲解时声音要洪亮，衣冠得体，举止落落大方，注意与老师、观众肢体语言的交流
4.做事要细心，自信，懂得交流、沟通，合作共赢 通过本次PPT汇报活动，让我得到了许多，不仅是知识上的，更是精神上的。希望以后医学免疫学的教学方式更加丰富多彩，成果更加着著。同时其他学科也可以借鉴本次活动的经验，拓展教学方法，不断改进教学模式，激发同学们的学习热情，为祖国医药卫生事业培养更多的优秀人才。
第五篇：医学免疫学
医学免疫学（Medical Immunology）
教学目的与要求
课程性质：临床医学、预防医学、法医和基础医学等专业基础必修课
基本内容：《医学免疫学》为临床医学、预防医学、法医和基础医学等专业基础必修课，主要包括以下几方面的内容：医学免疫学概论、抗原、免疫球蛋白、补体系统、细胞因子、白细胞分化抗原和粘附分子、MHC及其编码分子、固有免疫应答的组成细胞及其功能、抗原提呈细胞及其抗原提呈、T细胞及其T细胞介导免疫、B细胞及其B细胞介导免疫、特异性免疫应答的特点及其机制、免疫调节、超敏反应、自身免疫与自身免疫性疾病、免疫缺陷性疾病、移植免疫和肿瘤免疫的理论基础、免疫学基本实验技术。医学免疫学为临床医学、预防医学、法医和基础医学等专业学生进一步学习其他专业课程奠定了理论基础，使学生更好地了解机体免疫系统的组成与功能，了解免疫系统在病理状态下组成与功能的改变及其在发病机制中的作用，更好地将免疫学的基础理论和实验技术应用到该专业其他各学科。
基本要求：从理论上掌握机体免疫系统的组成及各组成部分的免疫学功能、免疫系统应答机制及其相互调节；了解病理状态下免疫系统异常应答机制。
教学方式：
大课讲授基本理论，实验课介绍免疫学基本实验技术的原理与应用，课程考核为期末闭卷考试结合实验课实验报告进行综合评价。
教材：
一、教学用书：陈慰峰主编：《医学免疫学》人民卫生出版社，第四版
二、实验教学用书：刘瑞梓编写：《免疫学基本实验技术》
三、参考教材：
1.龚非力主编：《医学免疫学》，科学出版社，2003年1月
th2.Roitt, Brostoff, Male: 《Immunology》，人民卫生出版社，6 edition.3.Cellular and Molecular Immunology，Abbas, 2004, 5th 4.Immunobiology，Janeway，2004，6th Ed
教学内容、要求和课时安排：
（第1周）第一篇
概论
免疫学简介（2学时）
教学内容：
1.免疫、免疫学及免疫功能
2.固有免疫和适应性免疫的意义、特征及其相互关系； 3.免疫系统的组成与功能
4.免疫学发展简史及其在医学中的地位。
教学要求：
1.握免疫、免疫学及免疫功能的基本概念、固有免疫和适应性免疫的意义、特征及其相互关系。
2.了解免疫系统的组成功能、免疫学发展简史及其在生命科学中的地位。
（第一周）抗原（2学时）教学内容：
1． 抗原、半抗原、免疫原和抗原决定簇、T细胞抗原表位和B细胞抗原表位、TD-Ag和TI-Ag的概念及其基本特性
2． 决定抗原免疫原性和特异性的主要因素； 3． 交叉反应及其生物学意义；
4． 各种类抗原和非特异性免疫刺激剂及其医学意义 5． 常用的有丝分裂原、弗氏佐剂作用机制；
教学要求：
1.掌握抗原的概念(广义、狭义)及其基本特性、半抗原、免疫原和抗原决定簇的定义、TD-Ag和TI-Ag的概念、T细胞抗原表位和B细胞抗原表位的差异以及与TD抗原的关系；
2.掌握决定抗原免疫原性和特异性的主要因素；
3.了解交叉反应及其在临床的意义、常用的非特异性免疫刺激剂（佐剂、有丝分裂原、超抗原）的概念、种类、机制和生物学意义。
（第一周）第二篇 免疫分子
第三章 免疫球蛋白（2学时）
教学内容：
1.免疫球蛋白理化特性、结构及其主要生物学功能
2.免疫球蛋白编码基因及其多样性产生机制 3.抗体异质性、人工制备抗体的种类和特点
教学要求：
1.掌握免疫球蛋白的结构、酶解片段及其主要生物学功能
2.了解抗体异质性、免疫球蛋白理化特性及各类免疫球蛋白特性功能 3.了解单克隆抗体制备及其特点
（第二周）第四章 补体（2学时）
教学内容：
1.补体系统的组成、命名、基本特征和主要生物学功能。
2.补体系统的激活途径、不同激活途径的异同点及其活化的调节方式和意义；
3.补体受体和膜结合蛋白的主要生物学意义； 4.补体系统与临床疾病的关系。
教学要求：
1． 掌握补体系统的组成、基本特征和生物学功能；补体系统活化的特点及各种不同补体活化途径；
2． 了解补体的调节方式和意义、补体系统与临床疾病的关系。
第五章 细胞因子（1学时）
教学内容：
1.细胞因子的分类、定义、共性和功能和效应机制 2.细胞因子和临床
教学要求：
1． 掌握细胞因子的概念、共性、分类及功能、主要的细胞因子及其在免疫机制中发挥的作用。
2． 了解细胞因子与临床疾病的关系。
第七章
白细胞分化抗原和黏附分子（1学时）
教学内容：
1.白细胞分化抗原、CD抗原、细胞粘附分子的概念；
2.与免疫细胞识别、活化和效应相关的CD分子； 3.细胞粘附分子的分类、特性和功能
教学要求：
1.掌握白细胞分化抗原、CD分子、细胞粘附分子的基本概念；
2.掌握与免疫细胞识别、活化和效应相关的CD分子； 3.了解细胞黏附分子的分类、特性和黏附分子的功能；
（第三周）第六章
MHC及其编码分子（2学时）
教学内容：
1.主要组织相容性复合体（MHC）的概念、MHC基因结构及其特性 2.人类经典MHC基因编码分子的结构、组织分布及其功能特征
3.HLA在医学中的应用和意义 教学要求：
1． 掌握主要组织相容性复合体（MHC）的概念、基因结构及其特性、人类经典MHC基因编码的分子结构、组织分布及其功能特征 2． 了解MHC在医学中的应用和意义；
第三篇
免疫细胞
第八章
非特异性免疫的组成细胞及其功能（2学时）
教学内容：
1． 与固有免疫应答的主要组分及其效应机制
2． 固有免疫应答的分子识别机制（模式识别分子与病原相关分子的概念与意义、KAR/KIR及其对NK细胞杀死效应的调节）及生物学意义 3． 固有免疫应答的生物学意义 教学要求：
1． 掌握参与固有免疫应答的主要组分及其生物学效应、固有免疫应答的识别机制。2． 了解固有免疫应答的调节机制和生物学意义
第十四章
抗原提呈细胞与抗原提呈（2学时）
教学内容：
1． 抗原提呈细胞概念、种类及各类抗原提呈细胞的功能和特点 2． 抗原提呈途径及提呈过程
教学要求：
1． 掌握抗原提呈细胞概念、种类及其功能特点 2． 掌握抗原提呈的胞质溶胶途径和溶酶体途径的机制 3． 了解抗原交叉提呈途径和CD1分子提呈途径的机制
（第四周）第四篇
特异性免疫应答
第九章、第十四章
T淋巴细胞及T淋巴细胞介导免疫（4学时）
教学内容：
1． T细胞表面主要膜分子及其免疫学功能、TCR分型与结构 2． T细胞分群及不同亚群的生物学特性 3． T细胞发育过程
4． T细胞对抗原的识别以及活化、增值分化的条件和过程 5． 效应性T细胞功能及其效应机制 教学要求：
1． 掌握T细胞表面主要膜分子生物学作用、T细胞亚群及其免疫学功能、效应性T细胞功能和效应机制 2． 掌握T细胞分化发育、T细胞对抗原识别的特点以及活化的条件。3． 了解T细胞表面主要膜分子结构特点、T细胞活化信号转导
第十章、第十六章
B淋巴细胞及B淋巴细胞介导免疫（4学时）
教学内容：
1． B细胞表面主要膜分子及其作用 2． B细胞亚群及其生物学功能
3． B细胞对TD-Ag的识别及其应答规律 4． TI-Ag、TD-Ag诱导B细胞活化特点 5． B细胞发育过程
教学要求：
1． 掌握B细胞表面主要膜分子及其作用 2． 掌握B2-2细胞生物学功能
3． 掌握B细胞对TD-Ag的识别及其应答规律 4． 了解TI-Ag、TD-Ag诱导B细胞的活化及特点
5．了解B细胞发育过程
（第五周）第十七章 免疫调节（1学时）
教学内容：
1.基因水平、分子水平、细胞水平、整体水平和群体水平的免疫调节 2.独特性网络的免疫调节 教学要求：
1.掌握抗原、抗体、抗原抗体复合物、补体以及ITAM/ITIM对免疫应答的调节作用、T细胞亚群及其相互调节机制、独特性网络和抗原内影象概念 2.了解免疫应答的基因调控、凋亡机制对免疫应答的调节以及整体和群体水平的免疫调节
第十八章 免疫耐受（1学时）
教学内容：
1.免疫耐受的概念、特性、形成的机制及其影响形成的因素和意义；
2.免疫耐受的形成、维持和终止的生物学意义。教学要求：
1． 掌握免疫耐受的概念、特性、免疫耐受形成的机制 2． 了解免疫耐受的形成、维持和终止的生物学意义。第五篇
临床免疫
第十九章
超敏反应（2学时）
教学内容：
超敏反应的概念、各型超敏反应的特点及发生机制、防治原则以及各型超敏反应引起的常见临床疾病。教学要求：
1.掌握超敏反应的概念、各型超敏反应的特点及发生机制；
2.了解I型超敏反应的防治原则及各型超敏反应引起的常见临床疾病。
（第六周）第二十章
自身免疫和自身免疫性疾病（2学时）
教学内容：
1． 自身免疫与自身免疫病的概念。
2． 自身免疫病的特征、分类、致病因素及发病相关机制、自身免疫反应引起组织损伤的机制以及自身免疫性疾病的治疗原则 教学要求：
1． 掌握自身免疫与自身免疫病的概念、自身免疫病的特征、分类 2． 掌握自身免疫性疾病的致病因素及发病相关机制、自身免疫反应引起组织损伤的机制；
3． 了解自身免疫性疾病的治疗原则
第二十一章
免疫缺陷病（2学时）教学内容：
1.免疫缺陷病的概念、特点、分类（PIDD、SIDD）2.主要的PIDD的免疫学异常；
3.艾滋病的发病机制、免疫学异常及临床表现；
教学要求
1． 掌握免疫缺陷病的概念、特点
2． 掌握DiGeorge综合征、Bruton综合征和选择性IgA缺乏症、艾滋病的主要免疫学异常；
3． 了解其他免疫缺陷病的免疫学异常；
第二十二章
肿瘤免疫（2学时）
教学内容
1.肿瘤抗原的分类及常见肿瘤抗原的概念、产生机制和特点； 2.机体抗肿瘤的免疫效应机制及肿瘤逃避免疫攻击的可能机制； 3.肿瘤的免疫学诊断和治疗方法； 教学要求：
1． 掌握肿瘤抗原的分类及常见肿瘤抗原的概念、特点；
2． 掌握机体抗肿瘤的免疫效应机制及肿瘤逃避免疫攻击的可能机制； 3． 了解肿瘤的免疫学诊断和治疗方法；
第二十三章
移植免疫（2学时）
教学内容：
1． 同种异型抗原的提呈与识别机制、移植排斥反应的类型和效应机制以及移植物排斥反应的防治措施；
2． GVHR的概念及发生机理；
教学要求：
1． 掌握同种异型抗原识别的细胞与分子基础、移植排斥反应的类型和效应机制； 2． 掌握GVHR的概念及发生机理；
3． 了解防治移植物排斥反应的可能措施；
鲁公网安备37028302000876号