第一篇：超赞考研政治马原知识点结构梳理
唯物辩证法
1.矛盾是事物发展的动力
（1）矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系原理，认为
矛盾的普遍性即共性有两方面含义：其一是说矛盾存在于一切事物的发展过程中，即处处有矛盾;其二，是说每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动，即时时有矛盾。矛盾的特殊性即个性，是指具体事物所包含的矛盾以及每一矛盾的各个方面都有其特点。
矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一关系
①二者是有区别的。矛盾的普遍性是指矛盾无处不在，无时不有。矛盾的特殊性即个性，是指具体事物所包含的矛盾以及每一矛盾的各个方面都有其特点。
②矛盾的普遍性和特殊性又是相互联结的：
第一，矛盾的普遍性存在于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。
第二，矛盾的普遍性和特殊性在一定的条件下相互转化。
方法论：在唯物辩证法的方法体系中，矛盾分析法居于核心的地位，是根本的认识方法。矛盾普遍性方法论：一分为二地看问题。承认矛盾的普遍性是一切科学认识的首要前提。
矛盾特殊性的方法论：具体问题具体分析。分析矛盾的特殊性的意义在于，它既是科学认识事物的基础，也是正确解决矛盾的关键，只有如实的分析矛盾特殊性，才能认清事物的本质和发展规律，采取正确方针和方法去解决问题。
（2）主要矛盾与次要矛盾，矛盾的主要方面与次要方面原理，认为：
1、主要矛盾和次要矛盾
①主要矛盾是指在诸多矛盾中处于支配地位，对事物的发展起决定作用的矛盾。次要矛盾是处于从属地位，对事物的发展不起决定作用的矛盾。
②主要矛盾和次要矛盾是相互作用相互影响的：
第一，主要矛盾规定和影响着其他矛盾的存在和发展，次要矛盾的解决也制约、影响着主要矛盾的解决。
第二，主要矛盾和次要矛盾在一定条件下可以相互转化。
2、矛盾的主要方面和次要方面
①一个矛盾的双方力量是不平衡的，其中处于支配地位、起主导作用的方面叫矛盾的主要方面;处于被支配地位的方面叫次要方面。事物的性质，主要是由矛盾的主要方面决定的。
②矛盾的主要方面和次要方面是互相联系的，并在一定的条件下相互转化。
方法论：
两点论和重点论的统一。两点论，就是要同时看到主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系，不能只看一方面而忽视另一方面。重点论，就是在看到两个方面的同时，必须分清主次，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。（3）内外因的辩证关系原理，认为：
①内因是事物的内部矛盾，外因是事物的外部矛盾。
②内因是事物存在的基础，规定着事物的发展方向，外因是事物变化的条件，能够加速或者延缓甚至能够改变事物发展进程。
③辩证关系：内因是事物发展的根据，外因是事物发展的条件，外因通过内因起作用。
方法论：内因和外因的辩证关系原理对于我们分析问题和指导实践活动具有重要的意义，它是我国实行独立自主、自力更生和对外开放方针的重要哲学基础。2.联系与发展
⑴普遍联系和永恒发展的观点是唯物辩证法的总特征。
一、联系的客观性、普遍性和多样性
(1)联系的客观性：联系是客观事物所固有的，它不以人的意志为转移。
(2)联系的普遍性表现在三个方面：
①任何事物内部的不同部分和要素是相互联系的。
②任何事物都同其它事物处于一定的相互联系之中。
③整个世界是一个相互联系的统一整体。
每一事物和现象都是整个世界普遍联系网上的环节，每一事物通过自身体现出联系的普遍性。世界上的普遍联系是通过中介实现的，中介是事物普遍联系的环节和媒介。
⑶联系的多样性：世界上的事物是多样的，因而事物的联系也是多样的。
方法论：(易考分析题)
应当善于分析事物的具体联系，确立整体性、开放性的观点，从动态中考察事物的普遍联系。普遍联系的观点是我国改革开放的方法论基础。普遍联系的观点是科学发展观的重要观点“全面、协调发展”的哲学基础。协调发展就是统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然的和谐发展、统筹国内发展和对外开放，这正是辩证法的普遍联系的观点的具体体现。
二、发展的永恒性和普遍性
⑴发展的实质是旧事物的灭亡和新事物的产生。新事物必然要战胜旧事物而存在。
⑵联系、运动、变化和发展：联系构成运动、变化和发展;联系在运动变化中体现出来;变化可以是上升运动，也可以是下降的运动，而发展则是前进性的变化。
方法论：(易考分析题)坚持用历史的眼光看问题，如实的把事物看作是一个不断发展变化的过程，既要了解它的过去，又要分析它的现在，预测其未来。也就是防止用静止的观点去看问题。⑵整体与部分的辩证关系原理
整体与部分的存在互为条件，整体是由部分组成的，没有部分便没有整体；反过来，整理制约着部分，没有整体便没有部分。整体包含部分，部分反映整体。整体与部分在一定条件下可以相互转化。3.对立统一规律（矛盾的同一性和斗争性及其相互关系）认为：
同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性或两种基本性质
(1)矛盾的同一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势。它有二层基本含义：
①矛盾双方相互依存，在一定的条件下共处于一个统一体中;
②矛盾双方相互渗透、相互贯通，在一定条件下矛盾的双方相互转化。
(2)矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互分离的性质和趋势。不同的矛盾具有不同的斗争形式，同一矛盾在不同发展阶段上的斗争形式也不同。
矛盾的同一性和斗争性在事物发展中的作用
(1)矛盾是事物发展的动力是指，矛盾着的对立面又统一、又斗争推动了事物的运动和变化。有条件的相对的同一性和无条件的绝对的斗争性相结合，构成事物的矛盾运动，推动着事物的发展。
(2)矛盾的同一性在事物发展中的作用是：
①由于矛盾双方相互依存，矛盾双方可以对方的发展使自己得到发展。
②由于矛盾双方相互包含，使矛盾双方相互吸取有利于自身的因素壮大和发展自己。
③由于矛盾双方彼此相通，矛盾双方可以向自己的对立面转化而得到发展，并规定事物的发展方向。
(3)矛盾的斗争性的作用表现在量变和质变两种状态中：在量变过程中，斗争性推动矛盾双方量的变化，通过双方力量的消长，为质变作准备;在质变过程中，斗争性使旧的矛盾统一体分解，新的矛盾统一体产生，完成质变。
方法论：
矛盾同一性和斗争性相互联结和制约的原理，要求我们在分析和解决矛盾时，必须从对立中把握同一，同一中把握对立，这是辩证认识的实质所在。同一性和斗争性相互制约原理是我们认识世界和改造世界的有力工具。
4.质量互变规律，认为：（1）度的原理：度是质和量的统一。把握事物的度，可以全面而深刻的认识事物，做到胸中有数，定性分析与定量分析相统一。
方法论：把握事物的度要求我们在实际工作中掌握适度原则，不能随意超出事物所允许的范围。（2）质量互变的辩证关系原理，认为：
①量变和质变是相互转化的：量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，当量变达到一定程度，突破事物的度，就产生质变。质变又引起新的量变，开始一个新的发展过程。
②量变和质变是相互渗透的：在总的量变过程中包含着部分质变;在质变中有旧质在量上的收缩和新质在量上的扩张。
③事物的变化是否超出度的范围，是区分量变和质变的根本标志。
方法论： ①它揭示了事物发展过程是连续性和阶段性的统一，这是无产阶级制定路线、方针、政策的理论依据。
②它是我们分析社会发展形式的理论工具，对于我们正确处理社会主义改革、发展、稳定的关系具有指导意义。
③它是指导我们从事一切实践活动的重要思想原则。5.否定之否定规律
（1）辩证否定观认为：①辩证的否定是包含肯定的否定。②辩证的否定是事物的自我否定，是事物自身肯定因素和否定因素矛盾运动的必然结果。③辩证的否定是发展环节和联系环节。
④辩证的否定的实质是“扬弃”。“扬弃”就是既克服又保留：克服旧事物中的消极因素，保留积极因素。（2）事物的发展过程：事物以其内在矛盾为动力，从自我肯定到自我否定，又到否定之否定事物自己发展自己、自己完善自己的过程;从表现形态上看，是螺旋式上升或波浪式前进，即曲折前进的过程。否定之否定规律揭示了事物发展是前进性和曲折性的统一。
①事物发展的总趋势是前进上升的。
②事物发展的道路是曲折的。
6.五对范畴
（1）必然性和偶然性的辩证关系(易考分析题)
①必然性是指在事物发展中一定如此的趋势;偶然性是事物发展中并非必定发生的、不确定的趋势。
②必然性是由事物内部的根本矛盾决定的;偶然性是由非根本矛盾和外部条件造成的。
③必然性对事物的发展起决定作用，它决定事物的发展方向;偶然性则对事物的发展起影响作用，加速或延缓事物的发展。
辩证关系：必然性和偶然性相互依存，又相互转化。
①二者相互依存：必然性存在于偶然性之中，并通过大量的偶然性表现出来。
②在一定条件下，必然性和偶然性是可以相互转化的。
方法论：唯物辩证法关于必然性和偶然性辩证关系的原理要求我们要重视事物发展的必然性，把握事物发展的总趋势，又要善于从偶然中发现必然，把握有利于事物发展的机遇。（2）本质和现象的辩证关系(易考分析题)
本质和现象是揭示客观事物的内在联系和外在联系相互关系的一对范畴。
①现象是事物的外部联系和表面特征，人们可以通过感官感知，本质是事物的内在联系和根本性质，只有靠人的理性思维才能把握。现象是表面、外部的东西，可以直接感知的;而本质是内在的东西，只能通过抽象思维把握。
②现象是个别的、片面的东西;本质则是一般的、共同的东西。
辩证关系：本质和现象又是统一的。任何本质都会通过现象表现出来，任何现象都表现本质。假象作为现象也表现本质，是从反面歪曲地表现本质的现象。
方法论：①现象和本质的辩证关系表明，正是因为现象和本质是统一的，所以我们能够通过现象认识事物的本质。②由于现象和本质是对立的，又要求人们不能停留于现象而必须透过现象揭示本质。③人们正是通过对事物现象的去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的认识过程，才不断深化对事物本质的认识。
（3）原因和结果的辩证关系(易考分析题)
①原因和结果是揭示客观世界中普遍联系着的事物，引起与被引起、彼此制约的一对范畴。原因是引起一定现象的现象。结果是由于原因作用而引起的现象。
②原因和结果的关系是复杂多样的，如一因多果，一果多因。
③原因和结果的区分既是确定的又是不确定的，是确定性和不确定性的统一。
④原因与结果相互作用，原因产生结果，结果反过来影响原因，互为因果。
⑤原因与结果相互渗透，结果存在于原因之中，原因表现在结果之中。
方法论：正确把握事物的因果联系是自觉的实践活动的必要条件。“凡事预则立，不预则废”。辩证地分析事物的因果关系，分析存在和发展的不同原因及其不同结果，可以增强人们活动的自觉性、预测性和调控性。
（4）可能性和现实性及其辩证关系
可能性和现实性是对立的。表现在：
①可能性是指包含在现实事物之中的、预示着事物发展前途的种种趋势。现实性是包含内在根据的、合乎必然性的存在。
②可能性是潜在的尚未实现的东西;现实性则是已经实现了的可能性。
理解可能性区分几种情况：
①要分清可能性和不可能性。可能性，是指在现实事物中有内在根据，在一定条件下能够变成现实的趋势。不可能性，是指在现实事物中没有任何根据，在任何条件下都不会变成现实的事情。
②要分清现实的可能性和抽象的可能性。现实的可能性是指具备了充分的根据和必要条件，目前就可以实现的可能性。抽象的可能性，是指虽有一定根据，但尚不具备必要条件，当前无法实现的可能性。
③要分清在多种可能性中，依照对人是否有利标准划分好的可能性和坏的可能性。
辩证关系：可能性和现实性是相互依赖、相互转化的。
①可能性和现实性相互依存，密不可分。
②可能性和现实性在一定条件下相互转化。
方法论：我们应当立足现实，展望未来，注意分析事物发展的各种可能，发挥主观能动性，做好应对不利情况的准备，争取实现好的可能。（5）内容和形式
①内容和形式是揭示事物内在要素同这些要素的结构和表现方式的关系范畴。
②内容是构成事物一切要素的总和，是事物存在的基础。形式是内容诸要素相互结合的结构和表现方式。
③内容和形式是相互依赖、不可分割的。任何事物的内容都有一定的形式，任何形式也都有一定的内容，没有无内容的空洞的形式，也没有无形式的纯粹的内容。事物的内容是无限丰富的，事物的形式也是多种多样的。
④内容和形式相互作用、相互影响。内容决定形式，形式反作用于内容。当形式适合内容时，对内容的发展起着积极的推动作用;当形式不适合内容时，对内容的发展起着消极的阻碍作用。
方法论：在把握内容和形式这对范畴时，既要重视内容，根据内容的需要决定形式的取舍、改造和创新;又要善于运用形式，发挥其积极作用，利用和创造必要的形式，适时地抛弃与内容不相适应的形式。
唯物认识论
1.真理观
⑴绝对真理和相对真理的辩证关系
绝对真理和相对真理是同一客观规律的两重属性。绝对性是指真理的无条件性，无限性，承认世界的可知性也就是承认了绝对真理。相对性是指真理的有条件性与有限性，从广度上说，真理有待于扩展，从深度上说，真理有待于深化，从进程上说，它只是对事物的一定发展阶段的正确认识，有待发展。辩证关系：绝对真理寓于相对真理之中，绝对之中有相对，没有离开绝对真理的相对真理，也没有离开相对真理的绝对真理。真理永远处在由相对到绝对的转化和发展中，这是真理发展的规律。⑵真理的价值性与客观性
真理的客观性是指，真理的内容是对客体的本质及其规律的正确反映，不附加任何主观臆想的成分；真理的价值性是对真理的作用意义功能的揭示和反映；真理的价值性是以真理的客观性为基础的。⑶价值的主体性与客观性
价值的主体性表现在客观事物的某种属性是否能实现价值的满足要以人的需要为基准，另外，同一客体对于不同的主体的价值满足带有主体的个性与特征；价值的客观性表现在价值必须以客观是去本身所具有的属性为现实基础，人的需要受社会历史条件制约。⑷真理与谬误的辩证关系原理
真理与谬误既是相互区别的，又是相互联系的，它们相比较而存在，没有真理就无所谓谬误，没有谬误也就无所谓真理。真理的发展通过与谬误的斗争来实现，真理与谬误在一定条件下可以相互转化。2.认识论
⑷感性认识与理性认识的辩证关系原理
①感性认识与理性认识在既相互区别又相互依存。理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于发展到理性认识；
②感性认识与理性认识互相交织、互相渗透；一方面，感性中渗透着理性的因素，理性中渗透着感性的因素。感性认识丰富的人对事物的理解深度也是不同的； ③感性认识与理性认识辩证统一，统一的基础是实践。⑸认识过程的反复性与无限性
实践、认识、再实践、再认识，循环往复以至无穷，这是认识从简单到复杂、从低级到高级无限发展的全过程。
⑴实践与认识的辩证关系原理
实践与认识的统一，是马克思主义认识论的本质规定。认识世界是为了改造世界，要有效地改造世界，又必须正确地认识世界。认识世界和改造世界的统一，决定了理论与实践必须相结合。
方法论：坚持一切从实际出发，在实践中坚持和发展真理，正确认识世界并改造世界，全面贯彻辩证唯物主义和历史唯物主义的思想路线。⑵实践与认识的具体的历史的统一
具体的统一，是指认识、理论要同一定时期、地点、条件下的具体实践相适应。所谓历史的统一，是指认识、理论要同不断发展的实践相适应，要根据实践的变化而变化，不能落后于实践。⑶实践中主体与客体的辩证关系原理
3.辩证思维方法中，理性因素与非理性因素在认识活动中发挥了至关重要的作用。
认识过程主要是理性思维的过程，同时又包含非理性因素的参与。理性因素是指人的理性直观（常识）、理性思维（思考）等能力。非理性因素是指人的情感、意志，包括动机、欲望、信念、信仰、习惯、本能等，以非逻辑形式出现的幻想、想象、直觉、灵感等也属于非理性因素。非理性因素虽不属于人的认识能力，但对主体认识能力的发挥与抑制起着重要的控制和调节作用。奇异，动力作用；其二，诱导作用；其三，激发作用。情感、意志等非理性因素可以激发认识主体产生直觉和灵感，这种非逻辑力量可以弥补逻辑思维的不足，激发人的创造力。4.客观辩证法与主观辩证法及其关系
①唯物辩证法是客观辩证法与主观辩证法的统一。
②客观辩证法是指客观事物或客观存在的辩证法，即客观事物本身的辩证运动和发展规律。主观辩证法是指人类认识和思维中的辩证法，即认识和思维的辩证运动和发展规律，亦称为概念辩证法。
③客观辩证法与主观辩证法的关系：主观辩证法是客观辩证法的反映。客观辩证法与主观辩证法在本质上是统一的。
方法论：第一，唯物辩证法为人们正确认识世界和改造世界提供了根本的观点和方法。
第二，唯物辩证法的方法同认识方法和工作方法是一致的，唯物辩证法的观点运用到思维和工作中就成了思想方法和工作方法。其中，矛盾分析方法居于核心地位，是根本的分析方法。
马克思主义唯物论
1.人的主观能动性和客观规律的关系
①必须尊重客观规律。发挥人的主观能动性必须以承认规律的客观性为前提。
②在尊重客观规律的基础上，要充分发挥人的主观能动性。承认规律的客观性并不是说人在规律面前是无能为力的。人们通过自觉活动能够认识规律和利用规律。
③尊重事物发展的规律与发挥人的主观能动性是辩证统一的。实践是客观规律性与主观能动性统一的基础。
方法论：人们在认识世界过程中要认识到规律的重要性，既要反对藐视规律的主观随意性和经验主义，又要反对在规律面前无所作为的思想。在实践和认识活动中，既要尊重客观规律，又要充分发挥主观能动性。
1.共产党解决中国问题
①以毛泽东为代表的的中国共产党人走出了一条不同于俄国十月革命的道路，即农村包围城市，武装夺取政权的革命道路；
②新中国成立后，提出党在过渡时期总路线，找到了适合中国特点的社会主义改造道路；
③1956年三大改造的基本完成实现了由新民主主义向社会主义的转变。社会主义基本制度的确立是中国历史上最深刻最伟大的社会变革，为当代中国一切进步发展奠定了制度基础，也为中国特色社会主义制度的创新和发展提供了重要条件；
④50年代中期，毛泽东明确提出了以苏为鉴，独立自主探索适合中国情况的社会主义建设道路，取得了社会主义建设道路初步探索的重要思想成果；
⑤党的十一届三中全会之后，邓小平紧紧抓住“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个基本问题，提出“建设有中国特色社会主义”的伟大号召，领导我们党在新中国成立以来革命和建设时间的基础上，成功走出了一条中国特色社会主义新道路。2.整风线索
①1941-1945年，党开展了延安整风运动，主要内容是：反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风。其中，反对主观主义是整风运动最主要的任务。整风运动是一场伟大的思想解放运动。一切从实际出发、理论联系实际、实事求是的马克思主义思想路线，在全党范围确立了起来； ②中共七届二中全会，毛泽东告诫全党，夺取全国胜利，知识万里长征走完了第一步，他提出了“两个务必”的思想，即“务必使同志们继续保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续保持艰苦奋斗的作风”。
③1950年和1951年，在全党范围开展整风整党运动，批判居功自傲等错误思想，进行共产党员标准八项条件等的教育。1951年年底到1952年10月，党在党政军机关开展“三反”运动。这一运动是以反贪污、反浪费、反官僚主义为核心的一场大规模的群众性政治运动，旨在惩治腐败，拒腐防变，保持党的先进性，巩固党的执政地位。
第二篇：2017考研政治马原知识点：看图
凯程考研，为学员服务，为学生引路！
2017考研政治马原凯程：看图
考研政治复习要把握科目框架和凯程之间的逻辑联系，认为大家通过逻辑图来复习，更有利于记忆和梳理，下文我们就通过图片来记忆马原凯程，考生注意巩固。
凯程考研，为学员服务，为学生引路！
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凯程考研，为学员服务，为学生引路！
说明：
历史唯物主义，又叫做唯物史观，是马克思主义的社会历史观。马克思主义坚持用唯物辩证的观点去看待社会的发展、历史的发展以及人的发展，创立了唯物史观。马克思主义之前的历史观多属于唯心主义的历史观。区分唯物主义历史观(唯物史观)和唯心主义历史观(唯心史观)的标准是如何回答“社会存在与社会意识”这个历史观的基本问题。唯物史观认为社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用;唯心史观则认为社会意识决定社会存在。唯物史观认为，社会发展有五个动力。其中基本动力是社会的基本矛盾，即生产力与生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑的矛盾。无论是什么样的社会，无论是阶级社会还是没有阶级的社会，无论是社会主义社会还是资本主义社会，都是这两对基本矛盾推动着社会不断前进。对于谁是历史的创造者问题，唯心史观与唯物史观有着截然不同的回答。唯心史观认为少数英雄人物是历史的创造者;唯物史观认为则认为人民群众是历史的创造者，这是因为人民群众是物质财富、精神财富的创造者，同时也是社会变革的决定力量。
考点：
(1)唯物史观与唯心史观的对立。
(2)社会存在和社会意识的辨证统一。
(3)社会存在与社会意识辩证关系原理的理论意义。
(4)生产力的含义和结构。
(5)生产关系的含义和内容。
(6)生产力与生产关系的相互关系。
(7)生产力与生产关系矛盾运动规律的原理的理论意义和现实意义。
(8)经济基础的内涵。
(9)上层建筑的含义。
(10)经济基础与上层建筑的辩证统一。
(11)经济基础与上层建筑相互作用的矛盾运动规律。
(12)社会形态的内涵。
(13)社会形态更替的统一性和多样性。
(14)社会形态更替的必然性与人们的历史选择性。
(15)社会形态更替的前进性与曲折性。
(16)社会基本矛盾的内容。
(17)社会基本矛盾在社会发展中的作用。
(18)阶级的产生和本质。
(19)阶级斗争的含义和作用。
(20)阶级分析方法。
(21)社会革命的实质和根源。
(22)革命对社会发展的作用。
(23)改革的性质和作用。
(24)社会主义社会的改革。
(25)科学技术的含义。
(26)科学技术革命的作用。
(27)科学技术社会作用的二重性。
(28)两种历史在历史创造者问题上的对立。
(29)现实的人及其活动与社会历史。
(30)人的本质。
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凯程考研，为学员服务，为学生引路！
(31)唯物史观考察历史创造者问题的原则。
(32)人民群众在创造历史过程中的决定作用。
(33)群众观点与群众路线。
(34)个人与社会历史。
(35)历史人物在历史发展中的作用。
(36)评价历史人物的科学方法。
考试题型：
就近5年的考研政治真题来看，考试形式以客观题，即选择题为主。2010年的考研真题仅仅考查了科学技术革命的作用(2分的多项选择题)。
复习策略：
除了根据所给图示，掌握基本框架之外。考点(1)、(4)、(5)、(8)、(9)、(12)—(15)、(18)—(22)、(25)—(29)、(31)、(35)以选择题的方式记忆;(2)(3)(6)(7)(10)(11)(16)(17)(23)(24)(30)(32)(33)(34)(35)(36)以材料分析的方式记忆，即不但要求考生熟记内容，而且要会用所记忆的凯程来分析材料解决问题。
其实看看凯程考研怎么样，最简单的一个办法，看看他们有没有成功的学生，最直观的办法是到凯程网站，上面有大量学员经验谈视频，这些都是凯程扎扎实实的辅导案例，其他机构网站几乎没有考上学生的视频，这就是凯程和其他机构的优势，凯程是扎实辅导、严格管理、规范教学取得如此优秀的成绩。
辨别凯程和其他机构谁靠谱的办法。
凯程考研，为学员服务，为学生引路！
的刻苦学习，是很难达到优异的成绩。最好的办法是直接和凯程老师详细沟通一下就清楚了。
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第三篇：2018年考研政治马原(超完整+完美排版)
2018年考研秋季马原必背
2018年考研秋季马原必背——资本主义发展历程
一、从自由竞争到垄断
所谓垄断，是指少数资本主义大企业，为了获得高额利润，通过相互协议或联合，对一个或几个部门商品的生产、销售和价格进行操纵与控制。
金融资本是由工业垄断资本和银行垄断资本融合在一起而形成的一种垄断资本。金融资本形成的主要途径包括金融联系、资本参与和人事参与。
金融寡头是指操纵国民经济命脉，并在实际上控制国家政权的少数垄断资本家或垄断资本家集团。金融寡头在经济中的统治，主要是通过“参与制”（金融寡头通过掌握一定数量的股票来层层控制企业的制度）来实现的；在政治上主要是通过同政府的“个人联合”（亲自担任或指派代理人担任政府要职）来实现的。
垄断资本主义的基本特征和实质（1）基本特征：垄断组织在经济生活中起决定作用；在金融资本的基础上形成金融寡头统治；资本输出有了特别重要的意义；瓜分世界的资本家国际垄断同盟已经形成；最大资本主义列强已把世界上领土分割完毕。（2）集中体现了帝国主义实质，即垄断资本凭借垄断地位获取高额垄断利润。
二、经济全球化
1.经济全球化的表现：一是生产的全球化；二是贸易的全球化；三是金融的全球化；四是企业经营的全球化。
2.经济全球化的动因：科学技术的进步和生产力的发展，特别是信息技术革命；跨国公司的发展；各国经济体制的变革。
3.当代资本主义新变化的原因和实质（难点）
第一，科学技术革命和生产力的发展，是资本主义变化的根本推动力量。
第二，工人阶级争取自身权力和利益斗争的作用，是推动资本主义变化的重要力量。
第三，社会主义制度初步显示的优越性对资本主义产生了一定影响。
第四，主张改良主义的政党对资本主义制度的改革发挥了重要作用。
当代资本主义新变化的实质：首先，当代资本主义发生的变化从根本上说是人类社会发展一般规律和资本主义经济规律作用的结果。其次，当代资本主义发生的变化是在资本主义制度基本框架内的变化。
背诵提点
资本主义整体而言在积极改善，也在积极改变一些形式，但2018年考研小伙伴只需要记住，资本主义只是取代封建主义是历史的必然，在社会主义面前还是不堪一击。经济全球化的考点，同学们重点拿下。2018年考研秋季
2018年考研秋季马原必背——唯物史观
一、社会基本矛盾及其运动规律
生产力决定生产关系；生产关系反作用于生产力（适合、不适合）。
经济基础决定上层建筑，经济基础决定上层建筑的产生、性质和变化；上层建筑对经济基础具有反作用，这种反作用集中表现在为自己的经济基础服务。
社会基本矛盾是社会发展的根本动力。
1.社会基本矛盾的内容：生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾。
2.社会基本矛盾在社会发展中的作用：（1）生产力是最基本的动力，是人类社会发展和进步的最终决定力量。（2）社会基本矛盾特别是生产力和生产关系的矛盾决定着社会中其他矛盾的存在和发展。（3）社会基本矛盾从根本上影响和促进社会形态的变化和发展。
3.社会基本矛盾分析方法及其重要意义（新增考点）
社会基本矛盾分析方法要求我们全面认识和分析生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动。
二、人民群众是历史的创造者
人民群众在历史发展过程中的决定作用：人民群众是物质财富的创造者，人民群众是精神财富的创造者，人民群众是社会变革的决定力量，人民群众是自身利益的根本力量。
群众观点和群众路线
唯物史观关于人民群众是历史创造者的原理，是无产阶级政党的群众观点和群众路线的理论基础。群众观点：一切为了人民群众，一切向人民群众负责，相信群众自己解放自己，向人民群众学习。群众路线：从群众中来、到群众中去。
背诵提点
唯物史观经常考察社会基本矛盾，抓生产力，而不是别的，人民群众书写历史，所以历史由人民群众创作，由人民书写，马克思主义群众史纲，人民至上，毛中特，史纲，思修都是按照这个逻辑来书写。
2018年考研秋季马原必背——唯物论
一、物质和意识辩证关系原理
1.〖原理内容〗：辩证唯物主义认为，物质决定意识，意识对物质具有能动作用。正确意识对事物发展促进作用,错误意识对事物发展起着阻碍作用。
2.〖方法论〗：想问题、办事情既要坚持一切从实际出发，实事求是；又要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
二、意识能动作用
意识的能动作用是人的意识所特有的积极反映世界与改造世界的能力和活动。
意识能动作用主要表现在：第一，意识活动具有自觉性、目的性和计划性。第二，意识活动具有创造性。不仅反映现象，而且对感性材料进行加工、制作、选择建构，在思维中构造一个现实中所没有的理想世界。第三，意识具有指导实践改造客观世界的作用。第四，意识具有指导、控制人的行为和生理活动的作用。
人们要正确发挥主观能动作用，应当注意以下几点：首先，从实际出发，努力认识和把握事物的发展规律。其次，实践是发挥人的主观能动作用的基本途径。最后，主观能动作用的发挥，还依赖于一定的物质条件和物质手段。
三、客观规律性和主观能动性辩证关系原理
1.〖原理内容〗：规律是客观的，不以人的意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭。但人在规律面前又不是无能为力的，人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
2.〖方法论〗：想问题、办事情，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。
背诵提点
唯物论是马原哲学的开篇交代，哲学基本概念物质和意识及两者的关系。
2018年考研小伙伴对于一和二只需要做单选和多选备考就可以，第三条客观规律性和主观能动性的辩证关系一定要做材料分析题背诵，回答马原哲学经典“人与自然”话题。
2018年考研秋季马原必背——剩余价值论
一、剩余价值
1.剩余价值是雇佣工人所创造的并被资本家无偿占有的超过劳动力价值的那部分价值。体现了资本家与雇佣工人之间剥削与被剥削的关系。
2.资本是可以带来剩余价值的价值。资本的本质是一定的历史社会形态下的生产关系。
3.不变资本和可变资本的区分及其意义（难点）
根据资本在剩余价值生产过程中的作用不同，资本可以区分为不变资本和可变资本。不变资本是以生产资料形态存在的资本。可变资本是用来购买劳动力的那部分资本。
意义：不变资本和可变资本的区分，进一步揭示了剩余价值产生的源泉。
4.剩余价值率：m′=m/v=剩余劳动/必要劳动=剩余劳动时间/必要劳动时间。（难点）
5.绝对剩余价值、相对剩余价值、超额剩余价值（难点）
绝对剩余价值是指在必要劳动时间不变的条件下，由于延长工作日的长度或提高劳动强度而生产的剩余价值。
相对剩余价值是指在工作日长度不变的条件下，通过缩短必要劳动时间而相对延长剩余劳动时间生产的剩余价值。缩短必要劳动时间是通过提高全社会的劳动生产率实现的。全社会劳动生产率的提高是资本家追逐超额剩余价值的结果。
超额剩余价值是指企业由于提高劳动生产率而使商品的个别价值低于社会价值的差额。
6.生产自动化条件下雇佣工人的剩余劳动仍然是这种剩余价值的唯一源泉。
二、资本积累
资本积累的本质，就是资本家不断利用无偿占有的工人创造的剩余价值，来扩大自己的资本规模，进一步扩大和加强对工人的剥削和统治。
资本积累的源泉是剩余价值，资本积累规模的大小取决于对工人的剥削程度、劳动生产率的高低、所用资本和所费资本之间的差额以及资本家垫付资本的大小。
随着资本积累，必然加剧社会的两极分化，即一极是财富越来越集中于少数人手中，另一极是多数人只拥有社会财富的较小部分。资本积累不但是社会财富占有两极分化的原因，也是资本主义社会失业现象产生的根源。
背诵提点
剩余价值论是政治经济学最难的一个考点，也是马克思的政治经济学和西方经济学作出区别的一个点。2018年考研小伙伴重点掌握这个计算公式剩余价值率：m′=m/v。
三、资本技术构成、价值构成和有机构成（难点）
资本家投入到生产过程中的资本，从自然形式上看，总是由一定数量的生产资料和劳动力构成的。生产资料和劳动力之间，存在一定的比例，这种由生产的技术水平所决定的生产资料和劳动力之间的比例，叫做资本的技术构成。
从价值形式上看，资本可分为不变资本和可变资本，这两部分资本价值之间的比例，叫做资本的价值构成。
一般说来，资本的技术构成决定资本的价值构成，技术构成的变化往住会引起价值构成的相应变化，而价值构成的变化通常反映着技术构成的变化。这种由资本技术构成决定并反映技术构成变化的资本价值构成，叫做资本的有机构成，通常用C：V来表示。
相对过剩人口。资本有机构成的提高是资本积累的一般趋势。资本有机构成提高的一般趋势形成相对过剩人口。
四、工资与剩余价值的分配
资本主义制度下，工人工资是劳动力的价值或价格。资本家购买工人的劳动力是以货币工资形式支付的，工资表现为“劳动的价格”或工人全部劳动的报酬，这就模糊了工人必要劳动和剩余劳动的界限，掩盖了资本主义剥削关系。
生产资料资本主义私人占有和生产社会化之间的矛盾，是资本主义基本矛盾。
资本主义经济危机（1）本质特征：生产相对过剩。（2）根本原因：资本主义的基本矛盾，表现为两个方面：第一，表现为生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小的矛盾。第二，表现为个别企业内部生产的有组织性和整个社会生产的无政府状态之间的矛盾。（3）资本主义经济危机的周期性爆发的特点，使社会资本再生产也呈现出周期性特点，一般包括四个阶段：危机、萧条、复苏和高涨。
背诵提点
资本技术构成和价值构成和有机构成就是剩余价值中最难懂的一个考点。2018年考研小伙伴重点掌握三者之间的区别，资本主义经济危机也会涉及单选和多项，但我们只考西方国家的资本主义危机，你懂的。
2018年考研秋季马原必背——社会主义
一、社会主义的产生和发展
空想社会主义的产生、发展和局限性（难点）
只看到了资本主义必然灭亡的命运，却未能揭示资本主义必然灭亡的经济根源；要求埋葬资本主义，却看不到埋葬资本主义的力量；憧憬取代资本主义的理想社会，却找不到通往理想社会的现实道路；空想社会主义“提供了启发工人觉悟的极为宝贵的‘材料’，但不是科学的思想体系。
科学社会主义的创立：《共产党宣言》的发表，标志着科学社会主义的产生。唯物史观和剩余价值学说是马克思主义把社会主义由空想变为科学的基石。
二、科学社会主义的基本原则
第一，在生产资料公有制基础上组织生产，满足全体社会成员的需要是社会主义生产的根本目的。
第二，对社会生产进行有计划的指导和调节，实行等量劳动领取等量产品的按劳分配原则。
第三，合乎自然规律地改造和利用自然。
第四，无产阶级革命是无产阶级进行斗争的最高形式，必须以建立无产阶级专政的国家为目的。
第五，社会主义事业必须坚持无产阶级政党的领导。
第六，通过无产阶级专政和社会主义高度发展，最终实现向消灭阶级、消灭剥削、实现人的全面而自由发展的共产主义社会的过渡。
背诵提点
2018年考研小伙伴重点拿下科学社会主义和空想社会主义的区别，马克思主义是科学的社会主义，而不是其他别的主义，马克思发明了唯物史观和剩余价值学说，把空想变成了科学。2018年考研小伙伴还要重点理解今天的中国坚持的科学社会主义原则，是我们全面总结升华出来的基本经验。六大原则匹配六大关键词——公有制、按劳分配、人与自然和谐、无产阶级专政、党的领导、共产主义。
2018年考研秋季马原必背——认识论
一、实践和认识辩证关系原理
实践是认识的基础：实践是认识的唯一来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的最终目的和归宿。
认识对实践具有反作用。正确的认识指导实践，会使实践顺利进行，达到预期效果；错误的认识指导实践时，就会对实践产生消极的乃至破坏性的作用，使实践失败。
二、感性认识与理性认识
感性认识是认识的低级阶段，是人在实践中通过感官对事物外部形态的直接的、具体的反映，它包括感觉、知觉、表象三种形式。理性认识是认识的高级阶段，是人通过思维对事物内部联系的间接的、概括的反映。它包括概念、判断、推理以及假说和理论等形式。感性认识和理性认识相互依存，相互渗透。
由于感性认识是认识的低级阶段，只反映了事物的现象、各个片面和外部联系，而认识的任务却要求把握事物的本质、全体和内部联系，所以感性认识要上升到理性认识。感性认识上升到理性认识的条件有两个：意识勇于实践，深入调查，获取十分丰富和合乎实际的感性材料。二是必须经过理性思考的作用，将丰富的感性材料加工制作，去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，才能将感性认识上升到理性认识。
三、认识过程中的理性因素和非理性因素
人的认识过程中存在着理性因素和非理性因素。理性因素是指人的理性之冠、理性思维等能力，在认识过程中主要有指导。解释和预见的作用。非理性因素是指人的情感、意志等，及以非逻辑形式出现的幻想、想象、灵感。它们在认识过程中起动力、诱导和激发的作用。
要求我们在看到理性因素在认识活动中的主导作用的同时，也要重视非理性因素的作用。
四、认识过程的反复性和无限性原理
认识过程的反复性是指，人们对于一个复杂事物的认识往往要经过由感性认识到理性认识、再由理性认识到实践的多次反复才能完成。这是因为在认识过程中始终存在着主观和客观的矛盾。从客观方面肴，事物的各个侧面及其本质的暴露有一个过程；从主观方面看，人的认识能力有一个提高的过程。人的认识受实践范围、立场、观点、方法、思维能力、工作经验和知识水平等因素的制约。
认识发展的无限性是指，对于事物发展过程的推移来说，人类认识的发展也是永无止境的，它表现为“实践、认识、再实践、再认识”的无限循环。由低级阶段向高级阶段不断推移的永无止境的前进运动。这种认识的无限发展过程，在形式上是循环往复，在实质上是前进上升。
背诵提点
实践与认识的辩证关系原理是认识论中最经典的哲学关系。2018年考研小伙伴一定要掌握人类认识的规律，从实践——感性认识——理性认识——实践。
五、绝对真理与相对真理
任何真理都是绝对真理和相对真理的统一。作为真理，就其实对客观事物的正确认识而言，它是绝对真理，是永远不能被推翻的；就其实对客观事物的近似正确认识而言，它是相对真理，是要不断发展的。
人们已经获得的每一个真理性的认识，都是绝对真理的一个成分，都是通向绝对真理的一个阶梯。它是以往实践和认识已经达到的成果，又是进一步迈向绝对真理的起点。我们要以科学的态度对待一切真理，既要反对绝对主义，又要反对相对主义。
六、真理具体性原理
真理是全面的，真理是历史的，真理是有条件的。任何真理都是在一定时间、地点、条件下主观与客观的符合，它要受条件的制约，并随条件的变化而变化；离开具体的时间、地点和条件，真理就是抽象的、无意义的。
七、真理与谬误
真理是客观事物及其规律的正确认识，谬误是对客观事物及其规律的错误认识。真理和谬误是对立统一的关系。其对立性表现为:就一定范围、一定客观对象来说，真理就是真理谬误就是谬误，二者有本质的区别，不能混淆。其统一性表现为：第一，二者相比较而存在，相斗争而发展。第二，二者在一定条件下相互转化。真理与谬误在一定范围内的对立是绝对的，但超出一定范围，他们就会相互转化，真理变谬误，谬误变成真理。
我们要善于坚持和发展真理，敢于和善于同谬误做斗争。在人们的实践活动中，正确的认识往往会导致成功的实践，而由于主客观条件的限制，人们的实践活动也会达不到自身所期待的结果，导致失败。只要人们分析失败的原因，化不利条件为有利因素，就能从失败中吸取经验教训，变失败为成功。
背诵提点
绝对真理和相对真理的辩证关系原理是认识论中最难懂的哲学关系。2018年考研小伙伴一定除了把这个吃透，还要把真理和谬误的转化关系理解到位。
2018年考研秋季马原必背——劳动价值论
一、商品经济和价值规律
商品是使用价值和价值的统一体。（1）使用价值——商品能满足人们某种需要的属性，即商品的有用性，它是商品的自然属性。（2）价值——凝结在商品中的无差别的人类劳动，即人类脑力和体力的耗费。价值是商品所特有的社会属性。
生产商品的劳动可区分为具体劳动和抽象劳动。1.具体劳动——具体形式的劳动，即有用劳动——生产使用价值。2.抽象劳动——抛开一切具体形式，无差别的人类劳动——生产价值。决定商品价值量的，不是生产商品的个别劳动时间，而是社会必要劳动时间。社会必要劳动时间是在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。
货币是固定充当一般等价物的商品。有五种基本职能：（1）价值尺度（观念上的货币）（2）流通手段（现实的货币）（3）贮藏手段（足值的金银条块）（4）支付手段（买卖分离）（5）世界货币。
私人劳动和社会劳动的矛盾构成私有制商品经济的基本矛盾
二、资本主义制度的本质
劳动力成为商品的基本条件：自由且自由得一无所有。劳动力商品的特点与货币转化为资本：劳动力商品最大的一个特点就是使用价值是价值的源泉。
劳动力商品的价值包括三个部分：（1）维持劳动者本人生存所必需的生活资料的价值。（2）维持劳动者家属的生存所必需的生活资料的价值。（3）劳动者接受教育和训练所支出的费用。
资本主义所有制的本质：资本家与劳动者之间的关系是资本雇佣劳动的关系。资本家凭借对生产资料的占有，占有雇佣工人的剩余价值。
背诵提点
劳动价值论是马原的政治经济学的内容，这个章节不难就是比较绕，总而言之，马原都绕。重点理解商品的两重性，劳动力价值的三个部分。2018年考研小伙伴可以放心了，马原的素材哲学就够了，这里解决单选和多选就行。
2018年考研秋季马原必背——共产主义
一、马克思主义经典作家展望未来社会的科学立场和方法（难点）
1.在揭示人类社会发展一般规律的基础上指明社会发展的方向
2.在剖析资本主义社会旧世界中阐发未来新世界的特点
3.立足于揭示未来社会的一般特征，而不作详尽的细节描绘
二、共产主义社会的基本特征
1.物质财富极大丰富，消费资料按需分配
2.社会关系高度和谐，人们精神境界极大提高
3.每个人自由而全面的发展，人类从必然王国向自由王国的飞跃
三、共产主义社会是历史发展的必然趋势
1.实现共产主义是一个长期的历史过程
第一，社会主义社会的充分发展和向共产主义社会过渡需要很长的历史时期。第二，当代资本主义的灭亡和向社会主义、共产主义的转变也是一个长期的过程。
2.正确理解“两个必然”和“两个绝不会”的关系
“两个必然”是资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利。“两个决不会”，即“无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的；而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会出现的。”
背诵提点
2018年考研小伙伴对于共产主义已经审美疲劳了，因为从小到大都是这个名词的教育，马克思论证的共产主义一定要记住和空想作出区别，马克思从人类历史规律中整理出全世界都要奔向共产主义，而不是凭空想出来的一个社会。马克思从来不对未来的共产主义社会做详细的描述，只要是详细的描述都是空想。马克思主义强调的共产主义是生产力发达，人的精神境界提高和每个人自由而全面发展，这样的理想蓝图需要一辈又一辈的小伙伴去实现。坚信前途是光明的，道路是曲折的。
2018年考研秋季马原必背——辩证法
一、联系
（一）联系的普遍性原理
1.〖原理内容〗：任何事物内部的不同部分和要素是相互联系的，任何事物都具有内在的结构性。任何事物都不能孤立存在，都同其他事物处于一定的相互联系之中。整个世界是相互联系的统一整体。
2.〖方法论〗：要用联系的观点看问题。
（二）联系的多样性原理
1.〖原理内容〗：唯物辩证法认为，世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。
2.〖方法论〗：要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。要一切以时间、地点、条件为转移。
二、发展
（一）世界是永恒发展的原理
1.〖原理内容〗：唯物辩证法认为，世界上一切事物都处在永不停息地变化发展之中，都有其产生、发展和灭亡的历史，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
2.〖方法论〗：要用发展的观点去看问题。
（二）事物发展是前进性与曲折性相统一原理
1.〖原理内容〗：唯物辩证法认为，事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的。
2.〖方法论〗：由于事物发展是前进性和曲折性的统一，我们就不能奢望什么事情都是径情直遂、一帆风顺的，要善于洞察事物发展中的各种可能性，充分估计其困难和曲折，经得起困难和挫折的考验，坚定信心，知难而上，开辟前进的道路。
背诵提点
辩证法是马原哲学的重中之重，辩证法的两大特征，就是同学们的哲学“万精油”。只要出现了上述材料体现什么哲学原理，这两个特征就可以往上答。
2018年考研小伙伴把联系和发展的原理和方法论提出成自己的话也可以，只需要在最后结束的时候出现要坚持联系和发展的观点看问题即可。
三、对立统一规律
一、矛盾的斗争性和同一性辩证关系原理
1.〖原理内容〗：同一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势。斗争性是指矛盾双方相互分离、相互排斥的性质和趋势。矛盾的同一性和斗争性相互联结、相互制约。
2.〖方法论〗：要求我们在分析和解决矛盾时，必须从对立中把握同一，从同一中把握对立。
二、矛盾的动力原理——同一性与斗争性的作用
1.〖原理内容〗：同一性在事物发展中的作用主要表现在：由于矛盾双方相互依存，互为存在的条件，矛盾双方可以利用对方的发展使自己获得发展。由于矛盾双方相互包含，矛盾双方可以相互吸取有利于自身的因素而得到发展。由于矛盾双方彼此相通，矛盾双方可以向着自己的对立面转化而得到发展，并规定着事物发展的方向。
斗争性在事物发展中的作用表现在：斗争推动矛盾双方力量对比发生变化，造成事物的量变。斗争促使矛盾双方地位或性质转化，实现事物的质变。
2.〖方法论〗：矛盾的同一性和斗争性共同起作用，使事物的发展不仅表现为“相反相成”，而且表现为“相辅相成”。
三、内因和外因辩证关系的原理
1、〖原理内容〗：内因即内部矛盾是事物存在的基础，是事物变化的根据，它规定着事物发展的方向，是事物发展的根本原因。外因是事物变化的条件，它能够加速或延缓甚至暂时改变事物发展的进程，但它必须通过内因而起作用，它是事物发展的第二位的原因。
2、〖方法论〗：内外因的辩证关系要求我们要重视内因，不能忽略外因，坚持内外因相结合的观点。
背诵提点
对立统一规律即矛盾规律，是整个马原哲学中唯物辩证的核心之核心，所以特别重要，我们今天只分解第一部分。
2018年考研小伙伴重点把握矛盾的同一性和斗争性，重点拿下这一组原理和方法论。
四、矛盾的普遍性原理
1.〖原理内容〗：矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物的发展过程中（事事有矛盾），每一事物的发展过程中都存在着自始自终的矛盾运动（时时有矛盾），即所谓矛盾无处不在，无时不有。
2.〖方法论〗：要求我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
五、矛盾的特殊性原理
1.〖原理内容〗：矛盾的特殊性是指具体事物在其运动中的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特点。具体表现为三种情形：一是不同事物的矛盾各有其特点；二是同一事物的矛盾在不同发展过程和发展阶段各有不同特点；三是构成事物的诸多矛盾以及每一矛盾的不同方面各有不同的性质、地位和作用。
2.〖方法论〗：要求我们要做到具体问题具体分析。
六、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理
1.〖原理内容〗：矛盾的普遍性即矛盾的共性，矛盾的特殊性即矛盾的个性。矛盾的普遍性和特殊性的关系即共性和个性的关系。任何现实存在的事物都是共性和个性的有机统一，没有离开个性的共性，也没有离开共性的个性。首先，共性寓于个性之中。其次，个性也不能脱离共性。最后，共性和个性的区分是相对的，它们在一定条件下可以相互转化。
2.〖方法论〗：要求我们要在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，不断实现矛盾的普遍性与特殊性、共性和个性的具体的历史的统一。
七、主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理
1.〖原理内容〗： 主要矛盾在矛盾体系中居于支配地位，对事物发展起决定性作用；次要矛盾在矛盾体系中处于从属地位，对事物发展不起决定性作用。
2.〖方法论〗：办事情要着重把握主要矛盾，抓重点、抓中心、抓关键；又不忽视次要矛盾的解决，统筹兼顾。
八、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理
1.〖原理内容〗： 矛盾的主要方面是指在矛盾中处于支配地位，发挥主导作用的方面；矛盾的次要方面是指在矛盾中处于被支配地位、分化从属作用的方面。
2.〖方法论〗：看问题要着重把握矛盾的主要方面，抓住主流；但又不忽视矛盾的次要方面，即支流。
背诵提点
对立统一规律中的普遍性和特殊性原理和不平衡性原理是最广泛的应用。
2018年考研小伙伴一定要学会具体问题具体分析和坚持“两点论”和“重点论”相结合的方法论。
九、量变和质变辩证关系原理
1.〖原理内容〗：唯物辩证法认为，事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环，不断前进。
2.〖方法论〗：（1）我们在任何事情都要从一点一滴的小事做起，要脚踏实地，埋头苦干，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；（2）在量变已经达到一定程度，只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。
十、度
1.〖原理内容〗：度是事物保持自己质的数量界限，即事物的范围、幅度和限度。度的极限叫关节点，超出了关节点，事物就形成了新的质量统一。
2.〖方法论〗：要坚持适度原则。
十一、辩证的否定观
1.〖原理内容〗：唯物辩证法认为，辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。辩证的否定既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。辩证否定的实质就是“扬弃”。
2.〖方法论〗：要对一切事物采取科学的态度，要同时看到事物的肯定方面和否定方面，在肯定中看到否定，在否定中看到肯定，不能肯定一切或否定一切。
背诵提点
量变与质变规律和否定之否定规律以及之前老师分解的矛盾对立统一规律，并称为辩证法的三大规律。
2018年考研小伙伴一定要掌握量变与质变的方法论和否定之否定规律的方法论。
第四篇：考研政治 马原知识点大题必背
考研政治 | 马原知识点大题模板必背
考研政治中，马原是很重要的版块，在大题中马原出现的位置一般都有34题，内容经常变，但是考察的知识点比较集中，下面我们就来看看考马原知识点大题的万能模板。
▶辩证法：矛盾对立统一
也叫同一性斗争性原理，背了那么久，你会才发现：其实只考同一性，就六个字：反义词，求转化。
模板如下：
2010年34题
第二问，真理与谬误、成功与失败是对立统一的关系，它们互相包含又能在一定条件下互相转化。梅兰芳对剧情本身有着深刻的理解。自身具有深厚的艺术实践功力，所以能化险为夷，变失败为成功。
第三问，我们要正视失败和错误，认真总结经验教训，根据实际情况采取恰当的措施和办法加以应对，促成事物朝有利的方向转化。
扩展：2012年34题
第二问，这个没有真正的错误，只有被忽略的智慧。
2011年34题
第二问，“运用矛盾分析方法说明”“没有退路就多想出路”。
以此类推，只要有反义词的都可以用，要注意读题干，另外要注意的是，谁才能让矛盾对立面转化，必须是人，怎么转化，一个是发挥主观能动性，认识和和利用规律，一个是转化的方向，朝着有利于人的方向转化。
还有记住，矛盾的原理的方法论意义就一句：在对立中把握同一，在同一中把握对立。
▶矛盾的普遍性和特殊性
也叫共性和个性，这个是矛盾分析法的精髓。
2012年34题
任何事物都是共性和个性的统一，共性寓于个性之中，个性中包含共性。
人们的认识就是从个别到一般、再到个别的过程。“碎花瓶理论”是对碎花瓶这一个别事物中所包含的一般特征的概括和反映，这就使得人们能够举一反三地认识和处理其他事物。
2012年34题
第二问，(2)矛盾是普遍存在的，生产生活中出现垃圾是不可避免的。我们要正视矛盾，只有在正确认识和解决矛盾当中才能推动事物发展。矛盾又具有特殊性，不同事物矛盾要用不同的方法来解决，把垃圾“变废为宝”可以有多种办法，垃圾分类就是一种有效的“出路”。(注：如果考生从矛盾转换的角度论述，可酌情给分，最高不超过4分。)
普遍性和特殊性的原理的方法论意义也是一句话：具体问题具体分析。
举例09年34题
第二问，(2)华佗对症下药的故事对我们的启示是：分析矛盾的特殊性是科学的认识事物的基础和正确地解决矛盾的关键。“具体问题具体分析”就是要求我们具体分析具体事物在其运动中的矛盾即每一矛盾的各个方面的特点，用不同的方法解决不同的矛盾。
矛盾原理还有内因和外因，方法论：独立自主。
矛盾原理还有不平衡性，两点论和重点论的统一。方法论：抓主要矛盾和矛盾的主要方面，兼顾次要矛盾和矛盾的次要方面。
其实这恰恰是打通辩证法和认识论的一个点，辩证法就是认识论，认识论就是辩证法。
“丁玲识成仿吾，九方皋相马”就是用了这个点，第一次飞跃(感性认识到理性认识)的条件就是在占有丰富的感性材料的基础上，去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里的，这个过程就是在抓主要矛盾，抓本质。你懂的。
▶联系和发展
关于联系和发展，大家只要背这个两个组合的真题答案模板即可：
2014年34题
答案：(1)唯物辩证法认为，事物是普遍联系的，事物的普遍联系是通过中介实现的。事物的相互联系即相互作用构成事物的运动变化发展。本案例中，秸秆养菇——菌渣制肥——林果肥育——生态改善形成了环环相扣的产业链“大循环”，“巧”就巧在人们能敏锐地发现事物固有的联系，并能动地建立新的联系，进而利用这种联系来促进事物的良性发展。
(2)上述事例给我们的启示主要有：要从联系的观点看问题，把握事物的普遍联系;要从发展的观点看问题，从发展中找出路;要运用矛盾分析方法，找出解决矛盾的正确办法;要发挥主观能动性，勤于实践，勇于创新。
2006年34题
(2)所谓辩证地思考问题，就是用联系的、发展的、全面的观点,特别是用对立统一的观点看问题,从对立中把握统一,从统一中把握对立。守河堤老兵不受已有思维定势的束缚，根据实际中的具体情况，提出解决问题的新思路，其见解对我们的启示是，对任何问题都要加以辩证地思考，多角度的或从相反方向去思考和解决问题。举出历史上或现实生活中有关逆向思维和“换位思考”的一个事例(故事亦可)，说明所蕴含的辩证思维特征。
▶认识论
认识论的这个版块最重要的是搞清楚认识的本质是什么，主客体的关系，把认识理解成一个过程，两次飞跃无限循环的过程，另记住实践是检验真理的唯一标准，有模板题目，今年认识论的几率很大，加油。
▶实践对认识的决定作用
1、实践是认识的来源;
2、实践是认识发展的动力;
3、实践是检验认识是否具有真理性的标准;
4、实践是认识的目的;
总之，实践是认识的起点，也是认识的归宿，是全部认识的基础。
▶认识的基本规律
从实践到认识：感性认识到理性认识的飞跃(第一次飞跃)
从感性认识向理性认识的飞跃，必须具备两个基本条件：一是勇于实践，深入调查，获取十分丰富和合乎实际的感性材料。这是正确实现由感性认识上升到理性认识的基础。二是必须经过理性思考的作用，将丰富的感性材料加工制作，去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，才能将感性认识上升为理性认识。
从认识到实践：理性认识到实践的飞跃(第二次飞跃)
实现从理性认识到实践的飞跃，必须具备一定的条件。①要从实际出发，坚持理论和实践相结合的原则;②要把关于客观事物本质和规律的认识同主体自身的需要和利益的认识结合起来，形成正确合理的实践观念;③要把理论的正确性与现实的可行性统一，寻求实现理想客体的具体途径和工作方法;④理论必须被群众掌握，内化为群众的自觉行动。
▶认识过程的反复性和无限性
认识的发展过程还表现在认识过程的反复性和认识发展的无限性上。
(1)认识过程的反复性是指，人们对于一个复杂事物的认识往往要经过由感性认识到理性认识、再由理性认识到实践的多次反复才能完成。这是因为在认识过程中始终存在着主观和客观的矛盾。从客观方面看，事物的各个侧面及其本质的暴露有一个过程;从主观方面看，人的认识能力有一个提高的过程。
(2)认识发展的无限性是指，对于事物发展过程的推移来说，人类的认识是永无止境、无限发展的，它表现为“实践、认识、再实践、再认识”的无限循环，由低级阶段向高级阶段不断推移的永无止境的前进运动。
上述科学发现过程在认识论上对我们如何发现和发展真理有哪些启示?
2001年马原
答案：(1)实践是认识的来源和检验真理的标准。人们对物质结构的认识来源于实践，关于物质模型的理论是否正确只能通过实践来检验。实践标准既有绝对性，又有相对性。“3夸克模型”是当时条件下人们实践所形成的真理性认识，然而实践标准本身又是不断发展的，丁肇中博士进行的新的实验，提出了由4种夸克组成基本粒子的新理论，取代了旧理论。
(2)在发展着的实践中，人们对真理的认识是无止境的，永远不会停留在一个水平上。4夸克理论的发现，也没有结束真理，还会有5夸克、6夸克等等新理论。
(3)人们要发现和发展真理，必须充分发挥主体能动性，发扬创新精神，不要被已有的理论和实践所束缚，敢于对现有理论提出质疑，善于思考，敢于实践，创造出新的理论与新的事物。
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第五篇：2017考研政治马原知识点：人与自然的关系
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2017考研政治马原知识点：人与自然的关系
自从人类产生以后，自然界在人的实践活动中以新的形式，延续自己的存在和发展。通过劳动，人类具有了自己的实践存在方式。人是自然界的一部分，又是一个有着自身特殊发展规律的部分。在实践中，人把自然界既作为自己的直接的生活资料，又作为自己生命活动的对象和工具——变成人的无机的身体。实践使人从统一的自然界中分化出来之后，就从总体上、根本上更深刻、更全面地依赖于自然和社会的物质运动规律。因此，通过劳动实践协调人与自然的关系，实现它们的和谐统一，便成为人类必须面对的永恒主题。如果人类不保持自身与自然的和谐统一，那就会危及自身的生存发展。当今世界出现的生态、环境、人口、资源等全球危机问题，并不单纯是自然系统内平衡关系的严重破缺，实际也是人与自然关系的严重失衡。恩格斯早就提出了自然界“对人进行报复”以及“人类同自然的和解”问题。马克思也认为，应当合理地调节人与自然之间的物质变换，在最无愧于和最适合人类本性的条件下进行这种物质变换。实践的规律与人类不断自觉遵循物质世界的规律是一致的。正确的实践观点是理解人与自然关系、人与自然统一的关键。
实现人与自然的和谐相处以及社会与自然的协调发展，是科学发展观的重要内容，也是构建社会主义和谐社会的重要特征。
【知识点讲解】
1.基本概念或原理分析
人与自然关系的和谐统一：一方面，人类是自然界的一部分，人类的生存和发展依赖于自然界；另一方面，人类为了更好的生存和发展，又必须不断的改变自然界，通过认识自然界的规律，从自然界中获取更多的物质生活资料。人不能够违背自然规律，因为一旦违背了自然规律，自然界就会反过来报复人类。所以说人与自然的关系一定要以实现和谐统一为目标。
2.案例或记忆方法
2013年12月5日，中央气象台官方微博如此描述一张全国空气污染气象条件预报图。该图中江苏、浙江、河北一带为红色，其中，江苏南部为红褐色，这在气象条件中为最高级别六级“极差”，即气象条件严重不利于污染物扩散。“遛狗不见狗，狗绳提在手，见绳不见手，狗叫我才走”“世界上最远的距离，是牵着你的手，却看不见你的脸”„„各类关于雾霾的段子近期在网上广为流传。
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