第一篇：阜阳四中高中08届年级管理总结与反思
阜阳四中高中０８届年级管理总结与反思
高二年级组长：刘克俊
随着社会经济的发展，教育格局及形式也在不断发展变化，尤其是高中教育规模不断扩大，年级管理已成为一种重要的学校管理模式被越来越多的中学所采用，我校也不例外。近年来，我校年级管理遵循学校指导的基础上重心下沉，年级管理委员会自主管理的原则进行。
一辆马车，两个轮子缺一不可。年级管理也如此，班主任管理工作和教学管理工作好似两个车轮，因此年级管理委员会由年级组长、班主任管理组和教学管理组构成，班主任管理组上对学校政教处、年级组长负责，下对全体班主任负责。教学管理组上对学校教务处及年级组长负责，下对全体教师教学工作负责。制度是规范工作的保证，年级上制订一系列的管理规章制度，统称为《年级工作管理措施》，有班主任职责，班主任工作考核实施办法，班级常规工作，学生行为规范、宿舍管理规定，两操、集会要求，学生会指导及管理规定，备课组长职责，备课组活动要求，月考实施办法，学生成绩跟踪管理考核办法等。
一、各委员职责
年级组长：年级工作的整体管理、决策。协调年级与学校,年级与年级之间各种关系。指导班主任管理组、教学管理组工作、年级学生会工作。
年级工作安排。处理教师间、师生间矛盾问题。
班主任管理组组长：班主任工作的全面管理和指导。组织班主任例会,年级学生集体活动策划和组织。.年级学生会的领导工作。.班主任、体育教师、宿管员的工作量化考核。.班主任工作的指导、年级卫生工作、学生思想工作。
年级学生事件处理。
向政教处上报各种数据及学生德育工作情况汇报。
班主任管理组成员一：指导学生会工作，教室，宿舍环境和纪律的督察。
年级各班区域卫生督查。汇总统计学生会上报材料，班主任例会、学生大会记录。
教学管理组组长：年级教学工作的全面管理。组织月考，月考成绩总体分析等。（包括场次安排、制定考试程序、监考安排）组织备课组长会，督查备课组集体备课活动。
向教务处上报各种数据及教学情况汇报。
组织年级教学竞赛活动。
教学管理组成员一：年级各类考试的成绩统计并上报教务处。
年级会议记录并上报政教处。协助组织年级各类考试（分发资料、领取月考试卷）。
教学管理组成员二：年级各类考试的班级成绩统记，考核计算并报班主任管理组。
指导学生会宣传部工作。
整理各次考试分段情况统计。
协助组织年级各类考试。
二、班主任管理工作：
班主任管理小组由三人组成，一人负责年级班主任常规工作，每周定时召开一次例会，对上周工作中出现的问题及时处理，对本周工作提出要求及安排。并对各班上周常规工作考核评比。及时公布，落实学校政教处安排的各项工作。对班主任月常规工作突出的前四名的班级、班主任进行表彰奖励。一人负责对年级纪律、卫生、两操进行全面监督和管理，发现问题及时处理或报年级组长，一人负责年级学生会的管理，年级学生会由四个部组成，由年级班主任管理小组进行管理，每个部佩有一名指导教师。班主任施行值日负责制。
班主任管理组职责：
1、班主任管理组在年级组长的直接领导下督查并指导班主任工作、年级学生会工作。
2、组织班主任在每周日晚10：00定时召开年级班主任例会：
①通报上周年级各班纪律、卫生、两操、学生不良行为习惯及突发事件等的情况并作好情况记录。
②确定本周班主任工作主题及班会主题的内容。
③班级管理工作情况交流。
3、年级班主任实行年级值日制：
①值日班主任每周值日一天，从6：20~23：20。
②值日班主任负责早操、课间操、午休、小自习等纪律的督查和本年级范围内各种班级事件的处理、协调并作好记录。
③值日轮值表。
4、负责管理午休和晚上宿舍纪律。
5、负责管理教室、宿舍、清洁区域卫生。
6、关注学生言行、仪表、掌握学生思想动向。
7、督查各班“两操”质量和出勤情况。
8、认真作好年级日志的记录工作。
9、及时上报各种所需数据、表册和相关材料。
三、教学管理工作：
教学管理工作主要工作是指导教学、组织考试、督促备课组按要求进行集体备课活动、每次考试的成绩分析汇总等。
教学管理组职责：
1、督促落实备课组长开展备课、改本、批阅试卷、命题工作。
2、组织年级月考工作，成绩统计、分析工作。
3、跟踪、分析A1、A2段学生成绩走向、不平衡的原因及平均差距，并落实相应的科任教师进行关注和辅导。
4、督促并检查各学科组的高考试题研究情况。
5、及时上报所需数据、表册和相关材料。
四、学生会工作：
年级学生会工作比较直接，是学生管理学生的工作，学生会管理得好，将给班主任工作带来许多便利，年级学生会由四个部组成：体育部、学习宣传部、教室卫生纪律部、宿舍卫生纪律部。体育部负责早操、课间操的秩序、纪律、考勤等工作，直接对年级负责。学习宣传部主要是搜集整理各方面好的资料，在年级橱窗展出，宣传年级思想，宣传年级形象，体现年级风采等。教室卫生纪律部负责教室日常卫生和课余教室纪律。宿舍卫生纪律部负责宿舍日常卫生的检查和督促，晚休纪律等。
年级学生会职能：
体育部：
1、两操总体要求：集队迅速，队列整齐，跑步认真，做操动作规范、整齐。
2、早操前各委员轮流协助各班体育委员清点各班跑操人数，记录好各班迟到和缺操名单；
3、跑操时，各委员在队伍外围跟跑，维持跑操纪律，注意保持班与班之间的间距在3~ 5米，防止追跑、压跑，造成阻塞。发现有意追跑或压跑的、纪律混乱、跑步不整齐的学生或班级要及时提醒，若不听管理的及时告诉体育教师或值日班主任，让其出列进行批评教育，并作出相应的处罚，同时作好认真的记录。
4、课间操时，各委员分布在操场周围，清点各班做操人数（各班做操人数以学生会清点的人数为准），督促各班做操动作规范、整齐。若发现做操动作不规范、不整齐的，要及时提醒，若不听管理的及时告诉体育教师或值日班主任，让其出列进行批评教育，并作出相应的处罚，同时作好认真的记录。
5、在年级集队活动或开展各种体育活动时，各委员要积极参与组织，维持队形、纪律。
6、体育部各委员要认真负责。若发现讲话、乱跑、队列不整齐等情况，值勤委员不进行管理的，除对该委员进行批评教育之外，扣除该委员所在班级的10分的考评分。
7、在跑操过程中，对跑出队列的学生应该交给体育教师进行罚跑，并扣除相应班级5分的考评分。各班主任不得以各种理由进行干涉。
纪律、卫生部：
（一）、总体要求：每天对各班的宿舍内务整理、教室、区域卫生进行检查、督促；对各班晚休纪律、各自习前的教室纪律进行督查。对检查情况作好认真的记录，并将记录情况及时向值日班主任或指导教师汇报。
（二）、卫生、纪律部分为三个部：男生宿舍纪律卫生部；女生宿舍纪律卫生部；教室、区域纪律卫生部。
（三）、具体实施细则：
1、宿舍纪律卫生部
（1）、每天中午12：20~1：00检查宿舍内务整理。发现内务整理不认真的，作好记录，并将记录情况及时交给值日班主任。（2人/天）
（2）、每天下午5：40~6：10要对宿舍进行巡查，维持宿舍纪律，督促宿舍内务整理，若发现在宿舍抽烟、打架的要及时向宿舍管理员汇报，同时作好记录。（2人/天）
（3）、每天晚上10：35~10：55记录宿舍乱倒水的现象。11：00~11：20熄灯后要检查各宿舍的纪律情况，认真作好记录，将记录情况及时交给值日班主任。特别是清查、记录各宿舍夜不归宿的学生名单。（4人/晚）
2、教室、区域纪律卫生部
每天中午12：20~1：
10、下午5：40~6：10要对区域进行巡查，同时督促学生进教室上自习，并巡查教室的纪律、卫生情况，若发现纪律混乱的，以说服、开导为主，维持好每天自习之外的教室纪律，对累教不改的班级和学生作好记录，并及时上报给年级。
学习、宣传部：
1、总体要求：搞好本年级的宣传工作，征集学生对教学的建议和要求，了解学生的学习动态和思想动态。
2、针对学生的学习动态和思想动态，搜集资料，在教学组的指导下搞好本年级宣传窗的出版和编排。
3、对各班两周一次的黑板报进行检查。
4、征集学生对教学的建议和要求，及时向教学组进行汇报。
总体要求：
1、各部委员对检查情况要作好客观、公正的记录。
2、各部委员要本着为他人服务的原则，积极主动地开展工作，认真履行好自己的职责，以督促、提醒为前提，不徇私枉法，有意庇护或隐瞒。
3、各部要定期召开会议，总结近期的工作情况，讨论下步的工作计划及要求。
4、各班学生对学习、生活情况有什么要求和建议，对教学情况（教师的上课情况、作业的布置情况、辅导情况）有意见和建议的，可以向本班的年级学生会成员反映，年级学生会成员作好认真记录，并定期向年级汇报。年级组结合实际情况相应的调节，特殊情况及时向学校反映，请求学校进行解决。
五、几个重要环节：
（一）总体管理理念：高中学生独立自我意识比较强，课业负担较重，管理上要把三年拿为一个系统进行管理，治学、做事，成于习惯而败于习惯，因此，高一一定要想方设法培养学生的学习习惯、生活习惯、行为习惯、思维习惯，总之是培养；高二要巩固所形成的习惯；高三用好习惯，教师到了高三，决大部分精力是备好课、上好课、指导好学生而不是还在跟学生过多纠缠行为问题。
（二）高二分科：目前高考形式来看，文理分科也非常重要，各学校在分科上思想和做法不一，在我看来，一定要讲究其科学性，按近年来我省招生计划中文、理比例确定分科比例，然后对学生及家长进行广泛宣传，做好意向调查，如与比例出入较大，应集中全体教师拟出需要个别做工作的同学名单，班主任、任课教师、家长等共同分析利弊，动员定会成功。一旦符合预先比例，年级上确定分科及分班一定动作要快，最好在一天内完成，之后正常教学，切忌往往返返造成学生大面积摇摆不定。
（三）高三工作：高三工作是学校工作的重心，更是年级工作的最重要环节，年级组长要有一整套明晰的管理思路和严格的制度：
1、早动员：高三意味着临近高考，上了高三，老师同学的思想及心态都会有所转变，吃苦高
三、拼搏高
三、快乐高
三、幸福高
三、自信高三的思想及早深入人心，通过年级师生大会、家长会、大面积家访等活动，动员一切可以动员的力量为备战高考服务。
2、早组队：备战高考是个协同作战的过程，组织好五个团队，高三工作领导小组团队、班主任团队、教师团队、学生团队、家长团队，缺一不可，提出相应的职责和要求，才能真正做到心往一处想，劲往一处使。
3、早计划：年级要早做计划，年级管理、教学管理、训练考试，包括体检、报名、正常放假等等计划，计划到月，到周，到天。做到每个人什么时间做什么都能心中有数。
4、早训练：高考决非一般考试，所学内容广泛，考试篇幅有限，因此，高考试题其综合性，灵活性不言而喻，尤其是综合科，训练包括常规题、模式题、边缘题等，早训练除了能让学生很好把握试题结构外，更为重要的是早训练还能让学生形成适合于自己的答题技巧，见识各种各样的新题形。训练中不回避难题偏题。
5、重落实：有了激情、有了团队、有了计划，重在管理过程中去落实，规范需要制度，制度需要落实，落实才能规范。
6、重责任：让每个团队中每个各司其职各尽其责是最好的管理效果，然而真正做到谈何容易，因此，与每个班主任、备课组长签定责任状无疑是个方法。
7、重督促：学生需要督促，教师同样需要督促，备课、改本、上课、自习辅导等，特别是高考试题的研究，督促教师认真做题，整理做题笔记，写出试题研究心得，对后期高考复习有很大帮助。
8、善调动：积极性的力量是无穷无尽的，要不失时机的调动学生和教师的积极性和工作学习热情。
9、善调整：整个高三过程中，教师也好，学生也罢，都会经理几个心理变化过程，年级上要不断根据情况进行心理、心态上的调整，总之，考前十天要有“摩拳擦掌”之势，让应考兴奋点在考前两天准时到来。
第二篇：高中年级管理
一、高中年级管理的特点
年级组是学校组织教师、学生进行教育、教学活动的基层组织。如何将设立年级组这个“形”，变成推行科学管理、提高管理效益这个“实”，是学校的一项重要工作。开展高中年
级组管理，实行年级组负责制，有利于学校总体目标的实现。高中年级管理具有如下的特点：
1．独立性
在学校的教育教学工作中，年级组是执行机构，把学校的德育目标、常规管理目标、课程教学目标、学生能力培养目标等有机结合起来，形成本年级的整体目标计划，予以组织实施。年级主任可在较短周期内组织班主任不断分析教育教学管理中的情况，研究落实完成目标的措施，并及时检查，充分发挥年级组的团队精神，增强了学校具体工作的协调性。从管理学的角度看，使管理系统结构整体得到优化，系统内各要素之间相互沟通、相互作用、相互制约、互为因果，成为连续封闭的高效回路，使学校管理系统的整体功效得以充分发挥，是年级组管理工作的最主要目标之一。从落实对象、发展层面的角度而言，开展年级组管理工作与师资队伍的建设是两个相对独立的个体。
2．一致性
从目标角度而言，年级组管理工作与师资队伍的建设两者又被有机地统一在一起。学校发展以教师为本，教师发展以学生为本，由此可见，学生是学校得以持续发展的重中之重。无论是年级组管理，还是师资队伍的建设，学生始终被放在主体地位。为了充分体现以为人本的教育观，学校力求人尽其才，职能相称；职责分明，充分发挥整体效能。在年级组管理层面上，应确立“主人翁”的主体地位，广泛调动全年级教职工参与学校建设和管理的积极性、主动性和创造性。
3．组织性
年级管理的组织结构：是以校长负责制，年级、处室责任制为基本特征的，表现在制度建设上就是全员聘任、岗位管理。校长在处室主任、年级主任的聘用上有决定权，教职工与年级处室实行双向选择；学校明确年级、处室的职能、权限和责任，年级、处室对教师职工定岗定责；学校对年级、处室进行整体评价，年级、处室对教师职工实行全面考核，根据考核结果表彰奖励择优聘用，按质付酬。总之，年级管理的机构组成是“麻雀虽小，肝胆俱全”。
4．协作性
在年级管理的人员分工上：年级主任依据《年级主任岗位责任制》对本年级教育教学及科研工作、德育及师德教育工作、班主任工作、各种活动的组织工作、年级日常运作及管理、教师的评聘等各方面的工作全面负责。两名年级副主任，一个主要负责教学工作，一个主要负责班主任和学生工作。年级党支部负责师生的思想政治工作，并对年级工作起保障监督作用。年级管理以教育法规和学校的规章制度为管理依据，结合本年级的实际实行自主管理。年级组一班人在明确分工的同时，又强调合作，各方面形成合力。
二、高中年级管理的策略
1．通过年级组传达对学生的理解和信任
心理学家根据马斯洛的需要层次理论，对高中生的需要进行了研究，发现高中生强度最大的五种需要之一就是理解和信任的需要。高中生强烈的希望作为一个自主的人得到他人的理解、认可、尊重、信任。对学生的理解和信任最直接的就是通过年级组全体教育者，传达对学生的理解、信任。
理解便是“德”，因为理解不仅是认知或智慧活动，而且是德行，这在教育领域里更为明显。教师深刻理解学生，尤其对后进生，采取合理的教育行为，意味着教师的职业道德水准高，工作责任感强。狠抓理解这种贯穿于教育各个方面与环节的德行，使年级组教师养成善解人意的品质，那么，德育的其他方面和其他各领域都容易被带动起来。在这样的理论基
础上，理解教育应主要立足于发展年级组教师的理解意识，使之渗透到教育的各个方面与环节。引导年级组教师运用理解策略，使学生在做人与为学上获得进步，包括成功策略、教师奖励策略等等。
相互信任是师生沟通交流的基础，在交流中教师要相信学生，也要用诚心让学生相信自己，让学生主动 向 老师敞开心扉，师生之间言而有信，在信任中增进交流，在交流中加深信任，达到情感交流，师生关系和谐。师生之间的“鸿沟”是做好教育工作的最大障碍，学生需要的不是他们敬而远之的教师，他们需要一个情绪稳定，做事庄重，让他们觉得可靠并值得信赖的人。教师不应只是简单的命令者，而应是引导者，帮助者。对学生的影响要尽可能减少使用职务权力，而更多的利用自己的为人，去指导和影响学生。要像父母一样主动爱护自己的学生，尊重学生，理解学生，才能使学生心悦诚服。这种以理服人，平等的师生关系，使学生不会迫于某种压力去做某些事情，而是在了解这些事情的必要性与可能性之后，继而转化为自学的行为，才能更长久地影响学生。
2．培养学生的自我教育能力，突出人本管理
教育源自社会生活，基于社会生活。现代传媒的不断发展，育人理念的不断更新，促使整个教育回归更高意义上的社会生活。学校旧有的相对独立与封闭性也已或正在被打破。教育融入社会、融入生活，生活关注教育，参与教育的教育社会化趋势正成为必然。因此，年级组管理必须以社会发展为远景目标，作全面部署。为此，年级组应该从以下几方面入手，培养学生的自我教育能力：
(1)自我认识和自我评价能力。使学生初步具有正确的道德标准和行为准则，知道自己的正确志向，能广泛听取别人意见，虚心接受一切正确的批评，经常反省和检讨自己的言行，能给自己提出一些改变或发展某些方面品质的要求，学习独立地评价自己和其他同学的道德行为表现。
(2)自我监督、自我辨析、协调和控制能力。能够遵守正确的道德标准和行为准则，并根据道德标准和行为准则对自己进行监督，不断地加以完善，初步学会用社会主义道德思想对社会流行现象和社会文化进行辨析，抵制不健康的影响。
(3)自我体验和自我激励能力。在老师的指导下，培养自尊心，责任心和同情心，在追求内在真善美的同时，鄙视，摒弃假丑恶的东西，初步学会地址，战胜外界不良诱惑，主动接受正确榜样的影响，培养荣誉感，责任感，自豪感和追求真理的情感，做到言行一致，实事求是。
年级管理也是一门科学，在年级管理中，如何坚持“以人为本”的思想，充分发挥学生的主体作用，让学生通过自主管理，培养自我、发展自我、完善自我，让学生全面发展，和谐发展，个性特长充分发展，这是现代教育的一个课题，也是一个必然的趋势。
要建立以学生发展为本、学生自主管理的机制。苏霍姆林斯基曾说过：“只有能够激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育”。只有考虑受教育者的权利和情感需求，教育者的高尚动机才会“内化”到学生心中，才会获得成效。在年级管理过程中，工作的着眼点是通过学生自主管理，充分地发挥学生的主体作用。中学生都有强烈的自我表现欲，实行年级学生自主管理，既符合学生年龄特点和心理需求，又利于挖掘学生内在的潜能，发挥学生主体性作用。
要给学生一个自主管理的舞台，一个翱翔的空间。学生干部在校内、校外的组织的各项活动中进行着管理实践。他们从中体验成功，体验失败；体验付出，体验责任，这就带来了无限的教育机遇，扩大了教育空间。
3．搞好制度建设和常规管理
管理要靠制度作保证。因此，我们引导学生自主管理要健全各项规章制度，从而使学生的自主管理有规可循，克服自主管理的随意性。各项规章制度的制定要通过充分的讨论，要
获得年级多数学生的支持。这样，不仅使学生自主管理工作做到制度化、规范化、科学化，而且使学生年级自治组织管理得到全年级学生的普遍认同。
实践证明，年级学生学会自主管理，有利于挖掘学生的潜在能力，有利于发挥学生的主体作用，有利于培养学生的创新精神。可以为学生提供更加自由广阔的发展空间，是实现主体德育的一个重要渠道。诚然，学生自主管理的作用是不言而喻的，但如何进行，这又不是一件容易的事。
高中年级的常规管理主要抓好以下几方面的工作：
(1)认真贯彻学校的各项决策，配合好各个中心开展工作；广泛搜集本年级教师、学生的意见和建议，为年级部的工作，学校的决策提供依据。
(2)定期召开本年级教师座谈会，交流教育、教学信息，交流班级管理经验。
(3)加强家校联系，形成家校教育的合力。班主任 老师在善于利用一切可能的机会，了解学生情况，联系学生家长，协同教育的目标和方法。
4．增强效益意识，强化目标管理
(1)抓教学常规，抓好集体备课、个人听课、作业、课后辅导检查等常规工作，结合选科后的学生特点，落实不同的要求。在会考试分层辅导中尤为突出。
(2)发挥备课组长的核心作用，用好备课组资源优势，发挥经验丰富的老教师的把关作用，调动年轻老师的工作热情，强化集体备课，严格做到“四定”(定时间、定地点、定课题、定中心发言人)“三研究”(研究教材、研究学生、研究教法)“五统一”(教学目标及要求、教学重点及难点、教学方法及训练途径、教学进度及梯度、作业及练习)。
(3)利用周末时间，有计划的组织学生补课，对一周的学习内容进行回忆、归纳、总结，学生结合自己的学习给教师提一些要求、向教师推荐一些好的题目，达到教学相长的目的。
(4)全体教师认真学习课程标准和考试说明，探讨在高二年级分阶段进行高考指导，把握高考的难度和深度，在教学中要有的放矢，提高教学效率。
(5)加强自习课督查，对违纪学生严肃处理，保证本年级自习课做到静而不死、活而有序，为同学们创设一个良好的学习环境。
(6)积极协助 宿管 老师的工作，组织班主任经常深入宿舍，了解学生的生活、作息情况。
(7)做好学生的心理辅导和青春期教育，防止厌学和早恋现象的滋生和蔓延，防微杜渐。实行科任教师对弱势生承包制，定期填写帮扶记录，目前已经取得一定成效。同时实行班主任助理制度，在高中的会考复习中取得了较好的成效。
5．注意班风建设，加强环境管理
要时刻关注，了解各班的班风、学风，一有动向，就配合支持班主任做好学生的工作。
(1)环境氛围的营造
①营造乐教、善教、优教的教师教育环境
首先，要用人之长，人尽其才，营造人才环境。“寸有所长，尺有所短”，每个人只要找到了合适的位置，他就会有所成就。年级组着力引导教师寻找适合自己的定位，充分发挥个人优势。
其次，要团结和睦，共同进步，营造人际环境。一个年级能否良好发展，和谐的人际环境是关键。我校的人际环境有着优良的传统，并不断地深化。教师之间，教师与学校行政之间，和谐、融洽。全年级教师应力求在工作中互帮互助，共同探讨，生活中亲如一家，其乐融融。
再次，要营造激励奋进的竞争环境。随着课程改革和教育体制的深入，年级组要因时制宜逐步营造出激烈的竞争环境。“大浪淘沙”、“逆水行舟”等富有竞争等危机意识应深入人心，在这日趋成熟的竞争环境中，促使年级组教师不断增强危机意识，不断地提高自身修养，自身业务水平。
②营造宽松、和谐的人文环境
人文环境就是要全面体现“以人为本”的教育环境，在这样的环境中，人人都有得到尊重和理解的权力，人人都有尊重他人、理解他人的义务，实现学生的自我超越、自我发展和自我完善。
宽松和谐的人文教育环境，它倡导教育的民主化、平等化、和谐性和宽容的心态，接纳人和容忍人。正如房龙所说：“容许别人有行动和判断的自由，对不同于自己或传统观点的见解的耐心公正的容忍。”宽松和谐的人文教育环境就是给予学生以心灵上和思想上的充分自由，即解放学生的头脑，使他能想；解放学生的眼睛，使他能看；解放学生的双手，使他能干；解放学生的嘴，使他能说。欢快愉悦的人文环境，它将陶冶学生的理想，使他们不断地在自己的人生旅途上前行。
(2)教育途径的拓展和延伸
随着地区经济的不断发展，家庭收入有了明显的增长，家长在子女教育上资金和精力投入不断增大；关心学校办学水平和教学质量，希望自己的子女能有一个好成绩，考入一所理想的学校。由于在家长片面观点的影响下，学生只关心自己的学习成绩和升学目标，忽视自己的思想品德教育；重课堂教学轻社会实践；重校内教育轻校外教育。因此，原本单
一、固定的教育途径必须加以拓展和延伸，将学校德育与家庭教育、社区教育结合，形成三位一体的运转模式。
社区教育是学校德育的补充和延伸，是形成德育合力的重要力量。我们一直把青少年社区志愿者服务活动作为一项德育重点工作来抓，并不断探索有效的管理模式和服务内容。通过与社区教育的结合，拓展了学校德育的空间和时间，丰富了德育的形式和内容。
6．抓好师资建设，尤其要抓好班主任队伍建设
(1)教师注意教学方法的改进，在课堂上发挥学生的主体作用，张扬学生的个性，培养学生主动学习的兴趣，提高学生分析问题、解决问题的能力，以达到开发学生智力、培养学生能力的目的。
(2)班主任把工作重点放在班风、学风建设上。做到每个月对每个学生学习和生活必过问，关心每个学生的学习、生活和成长。班主任是学校教育教学工作的核心力量，如果说年级是一台机器，那么，每个班主任就是这台机器的主要部件。年级主任没有三头六臂，如果年级主任离开了他们，就什么也没有。首先，学校严格选拔班主任。班主任要教学过硬、身强力壮、责任感很强、有爱心。其次，坚持定期召开班主任例会，即时总结工作，布置新任务，大家商讨解决突出问题。再次，对班主任的工作严格按学校要求考核。当然，有时也要灵活一点，比如个别班主任有急事，生病啊，照顾小孩啊，尽量做到人性化一点。
(3)每位老师为所教的每位学生建立成绩档案，掌握每位学生的学习情况，强化过程管理。
(4)班主 任和科任 老师经常交流本班学生的学习情况和课堂表现，探讨适合本班的教学方法，促进本班整体成绩的提高。同时也将情况每月向家长作一次汇报，与家长共同促进学生的学习。
(5)加强教师业务学习，提高教师教育、教学技能。努力学习先进的教育、教学理念，并落实到自己的日常教学工作中。提高教案质量，促进教师的专业化发展。
(6)认真组织本年级教师开展广泛的听课、评课活动，让青年教师在相互切磋中得到提高。鼓励青年教师走出本校门，向名师学习、向名校学习，并逐步形成自己的教学风格。
第三篇：高中年级管理心得体会_
.高中年级管理心得体会_范文
各个年级的管理都有自己的特点，各有千秋，而且作为我个人只是整个年级的成员之一，如果说取得了一点成绩的话，也是大家干出来的，在这里，我就谈点感想，很粗浅：
一、在年级管理中有四种力特别重要：
1、执行力：首先借助于梁校长的管理，雷厉风行，不搞形式，也不能有偏差，而且对年级的方案或规定能全力支持并亲自参与检查反馈；其次，有一句话叫：先谋后事者成，先事后谋者败。做事要先把事情想细想透，想到会出现哪些副作用或障碍并避开或解决。
2、亲和力：年级主任是学校各项工作的执行者，需要有自己的特色，不仅仅是政策的传达者，需要年级老师的支持，所以在工作的过程中，在不违背大的原则前提下，在同样可以完成工作的前提下，应该尽量为老师着想。避免无谓的增大工作量。
3、凝聚力：凝聚力是最重要的，作为年级主任应该以身作则，率先垂范，在大家心目中，应该是正直无私、值得信赖、值得尊重的、就会形成凝聚力。
4、创造力：有些事情需要创造力，但不能流于形式，也不能产生副作用，不是什么事情都要创造力，关键是把事情想周到，看结果。
二、班主任队伍过硬，年轻但工作热情高，且有特色，不拘泥于老套路，工作认真，从年级整体出发，以大局为重，弥补了管理上的一些疏漏。
三、充分挖掘年级老师的潜力，成立年级管理委员会，由岳春雨老师负
..责三晚的管理，张国良、杨军平、催国志、任利、刘薇对违纪的学生进行管理，以年级的名誉共同谈话，批评教育、找家长、写保证等，由段小霞、吴波、张福娟三位老师分别负责三个办公室的卫生。
四、充分发挥学生的管理作用：成立年级学生会，负责日常行为的管理，检查，尤其是课间的纪律和卫生，评比结果在小黑板上通报，并列入班级考核，上高二后孙大有老师对年级的考核方案进行了完善。
五、为了加大年级管理力度，每两周对全年级学生进行一次电视讲话，对两周的工作进行总结，好的点名表扬，不好的点名批评，并对下两周的工作重点提出要求，上高二后由孙大有讲。同时不定期召开年级学生大会，年级组织，由梁校长主讲。
六、对学校的检查项目，年级要先自查，并有记载，有反馈，有通报，如：纪律、卫生、厕所的清扫、周五第九节课的纪律，包括教案。
七、每个班级设监督岗，自孙大有老师过来之后，得到了进一步完善。
八、每天年级要查课，由梁校长、张国良、孙大有组成查课组，每天至少查课两次，发现问题及时处理，并经常听课，每周至少听两节课。.
第四篇：高中年级语文教学总结
为了使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展;立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，下面就是小编给大家带来的高中年级语文教学总结范文精选，希望能帮助到大家!
高中年级语文教学总结范文精选一
本学期我担任高一13、14、15班的语文教学。随着这一学期的结束,我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了。回顾整个学期的教学过程,现对教学方面的体会和工作总结如下:
一、深入研究教材与新课标,结合学生的实际情况,备好每一节课,做到既备教材又备学生。
开学初,我即认真地研读新课标与教材,力求准确把握难重点,难点,注意弱化难点,强调重点。以此为据,我认真备好每一节课。在备课的过程中,我既考虑到教材,又考虑到学生的实际情况,力求充分备好符合学生水平的课。
二、用全新的教育教学理念,改革课堂教学。
经过自己课余对新课标有关的教育教学理论的学习,我深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力。这样有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路,新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法,以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法,以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等,激发了学生学习语文的积极性,收到了较好的教学效果。
三、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力。
应试教学课堂围绕知识目标而展开,储存继承前人积累下来的经验和体验,但忽视了学生创新的动机,兴趣,情感,意志。如何激活所需的先前经验,新课标要求我们建立以自主,合作,探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考,质疑,求索以及善于捕捉新信息的能力。并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。
四、每篇课文教完后都布置作业,及时,认真地批改作业。
作业是学生巩固所学知识的一个重要环节,我每篇课文教学结束后,都根据班上大部分学生的实际水平来布置作业。作业有字词抄写,课后拓展,小作文等形式。对作业的批改,我一直坚持全批全改,这样才能对学生知识落实情况有更好掌握,随时调整教学。
五、做好师生帮扶工作,努力提高教学质量
一开学,我便制定好师生帮扶工作计划,切实将师生帮扶工作落到实处。学生的学习动机,学习积极性大大地被调动起来,能明确自己的学习目的;学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”。通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心,意志力得到很大的提高。
六、利用活动的开展,培养学生学习语文的兴趣爱好。
引导学生积极参加各类活动,提高自己的语文素质。只要有征文比赛,我就让全班学生都写,再挑选出优秀的作文进行参加。这样极大地训练了学生的写作能力,并有了一定的提高。
七、积极参与教研组,备课组活动
我每周准时参加语文教研组和备课组活动,在研讨实践中提高自身素质。坚持听课,评课,本学期平均每周听课一至二节,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。
回首这一学期,我收获的相当多,但是我的教学工作中也存在着一定的不足,如在课堂教学过程中,有时仍摆脱不了传统的教学模式,学生的学习积极性调动不够等。今后,我会更加努力工作,吸取组里教师一些好的教学经验,让自己的教学水平有一个更高层次的提高。
高中年级语文教学总结范文精选二
这一学期，我继续担任高一语文教学，任教班级还是高一21班和高一22班。因为已经教过一个学期，磨合较好，可以提高教学要求和教学质量，重点和方法也稍有变化。
作为一名新时代的人民教师，我非常注意自己的师德修养。平时积极参加各种学习和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象。随着教龄的增长，越来越向老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。不只对学生如此，平时与领导群众关系和谐，与本组及相关处室工作人员合作愉快，人际关系较好。廉洁从教，无私奉献，从不计较个人得失，也不从事有偿家教，保证以全部精力投身于教学工作。
教学工作服从组织的安排，也给自己提出更高的要求。这一学期满工作量，教案和各种业务资料齐全，备课认真规范，每一堂课都保证有备而来，内容丰富。课堂教学基本功扎实，课堂教学效果比较好。考虑到这一学期要向高二过渡，所以继续注意了高一学生学习习惯的养成，加强了对笔记的要求，注重打牢基础。并且分层次作要求，对基础好的学生提高阅读和写作要求，尤其写作方面，在班内形成比学赶帮的热潮，以学促学，为以后高二和高三的学习作好足够准备，在上学期的基础上更上一个台阶.所以，让学生学会为自己负责，提高对自己的要求一直是我这个学期的工作重点.同时我在其他同志的启发下，加强了教学手段的探索和变化，以取得更好的教学效果.平时我和其他同志经常一起备课，共同探讨，寻求的方法来处理每一课.新的高一语文教材，使我更像一个新手，如履薄冰，举步维艰，但和学生一起学习使我获得了很多的乐趣，也增加了以前没有的一些经验.到期末，这两个班都取得了不错的成绩，尤其是尖子生脱颖而出，达到了我的学期要求，基本奠定了较好的局面。
近一年我虽然没有从事班主任工作，但不忘“身正是范”，在语文教学中渗入德育教育，从语文的角度，积极主动做好教育学生的工作。以身示范，真诚对待学生，与学生是师生，也是朋友，和学生一起努力搞好教与学，积极进取，使学生不只会学习，而且起码会做一个好人，这是我在语文课上一直在做的，两年的高三经验证明明确这个宗旨事半功倍.语文教学必须有大语文观念，主动同其他学科结合，同现实联系，才能从根本上取得理想的成绩，才符合教育发展的新形势.尤其注重了古典文学和传统文化的有益熏陶，让学生在领略祖国悠久古代文化的同时，促成了作为一个中国人健全人格的无形塑成.其他教育教学工作总结、教案、听课记录齐全认真，上交及时。参加学科组、备课组教研活动积极主动。这学期经由老师们的帮助，经过自己的认真准备和反复练习，较成功地上了一堂年级观摩课《黄鹂》，听课的领导老师反映还不错。在此我要感谢罗敬中、余国治、曹秋菊、王淑玲、胡文娜等老师前后对我的无私帮助。但是长久以来，对某些学生(尤其是某些男生)的学习兴趣激发不够，没有让他们养成良好的学习心态，影响了全班的成绩。自己也有一些惰性，笔不勤，个人教研活动还有明显缺陷，尤其课件做得不够好，今后一定要向别的同志学习，时刻注意加强研究，总结经验，探索新路，做到有成绩，有发现，有创新，争取做一个教育家，而不是教书匠。
这一学期出勤准时，正常教学时间是全勤，从没无故旷工。
这一年总的来说收获良多，最起码算是初步了解了新的高一语文教学工作，也锻炼了自己的耐力，提高了能力。还有许多不足，如与学生相处还不够自然融洽，还不能教学相长，还不能多结合先进的教学手段，所以还没有取得预期的成绩。在指导阅读方面方法还不好，需要加强学习，向其他优秀老师借鉴.下一学期，我要在这些方面多下功夫，争取让学生发挥出自己更好的水平!
高中年级语文教学总结范文精选三
本学期我担任高一两个班级的语文教学工作。一学期来，我在备课组长组织下完成了必修一必修二的语文教学任务，学生的学业水平有了显著的提高，为了更好的总结经验，弥补不足。现在将学期的主要工作总结如下：
一、推进新课程改革，实施高效课堂。新课改重视三维目标的实现，重视学生的实践能力和创新能力的培养。教学过程以自主探究合作，即学生的自我领悟，机子钻研为主，教师不过是指导者、提示者、鼓励者，首席对话者，以学生的活动钻研探究为主。高效课堂讲在课堂上，最大限度的发挥40分钟的效能，让学生乐学、爱学，主动求学，独立钻研。本学期的课堂教学以课改精神为指导，课堂尽量多得提问，然让学生活动，注重教学过程的细化处理，用学生乐学来推进课堂教学，学生不仅是课堂的参与者，而且是课堂目标的实现者，课堂的组织形式以学生的情操培养熏陶为主，以学生听说读写为主，充分调动学生的学习积极性。
二、以学生喜闻乐见的姓氏培养学生的语文素养。在某种意义上说，语文学习就是语言学习，要学好语言，就要让学生多读。在平时的课堂教学，我经常抽时间让学生练习朗读，来提高他们的语感，一学期下来，很多学生的朗读能力都有了提高，同时由于经常学习一些名家名篇，也培养了学生的语文鉴赏能力，有些学生甚至做到了出口成章。在学习必修二的时候，课文中的背诵篇目特别多，如《诗经氓》《诗三首》《兰亭集序》《赤壁赋》等古文篇目都要求背诵，我们在早读时间逐一检查背诵，虽然花了大量的时间，但最终取得了很好的效果。
三、培养学生的学习兴趣。学习必修一的时候，学生初次接触到诗歌教学，所以上课时，我用电脑中得名家朗读引领教学，激越高昂的名家朗读声情并茂。深深的打动并感染了每一位学生，尤其像《大堰河——我的保姆》的朗读，使许多学生都留下了感激的泪水，逐渐地学生也喜爱激情朗读，这对熏陶感染学生的品质有很大感化作用。通过一个时期的观察，我发现高一的学生学习时动手能力很差，于是，每学习一课，我就让他们完成一课的练习册。由于练习册上有答案，我就要求学生独立思考，自己动脑完成练习题，让各组组长每天检查、批阅，学生既动口又动手，双管齐下，就更乐于学习语文了。
四、引导学生自主探究合作学习，创新运用。本学期组织了几次学生的课外语文学习活动，组织了语文基础知识大赛，三次作文竞赛，特别是组织了语文报杯的作文竞赛，学生踊跃参与积极报名，目前参赛资料刚刚发给学生，具体写作在假期完成，期待参赛者能取得优异的成绩。
一、工作目标
(一)教学方面
顺利完成初中到高中的过渡和衔接，帮助学生了解新课标的要求，掌握基本的高中语文学习方法，培养学生自主、合作、探究的学习能力和浅层次研究性学习的意识。养成良好的学习习惯，加大阅读量，形成良好的语文素养，为高中语文奠定学科知识基础，形成学科思维。
(二)教师方面
1、通过校本教研，互相听课、评课，探索、总结适合本校学生的行之有效的教学教法和指导学生学习的方法，形成老教师不断学习提高，年轻教师快速成长的良好氛围。
2、苦练基本功，熟练驾驭课堂，努力提升教育教学水平，不断增强对学生的管理能力。
3、培养和提高教育教学科研能力的，平时多收集资料，多反思教学，多写论文，尽量争取发表、获奖。努力争取开展科研课题研究。
二、工作原则
以新课程标准为核心，注重培养学生的自主学习意识，目标明确，重点突出，虚心请教，团结合作，资源共享。
三、具体工作任务
1、按教务处和教研组安排，每月每位教师上一节公开课，互相听课，互相探讨，共同提高，和谐发展。
2、多学习与新教材相关的课程、资源，掌握新教材的教法，培养学生自主合作探究的意识。
3、根据教学实际合理安排教学进度，分解各个单元资料收集‘教案、学案的编排任务，由主备人认真进行一备，组织备课组活动的二备。
4、认真落实教学常规工作，督促检查并登记备课、上课、辅导以及批改各类作业情况。
5、做好每次考试的质量分析，及时提出整改措施和调整教学对策。
6、确定集体备课活动的中心发言人，围绕中心话题，有效地开展教研活动。
7、不断积累科研资源(论文、课件、精品教案)。
8、积极撰写论文，尽量争取获奖、发表。
9、不断提高信息技术与学科教学的整合能力和水平。
10、根据年级组安排，做好培优辅差工作，扩大优生面，减少差生面。
四、教学进度及具体计划已完成了任务：
20__年1月7日,已完成公开课《在马克思墓前的讲话》，受到校长的好评。
回顾本学期的几次考试，多次月考，一次期中考试，1208班成绩抓得紧较好，而1203班学生较活跃，学生的自觉性有所加强提高，期末成绩还有很大的提升空间，希望在期末考试中两班取得理想的成绩。
高中年级语文教学总结范文精选四
弹指一挥间，一个学期转瞬即逝。在自己的辛勤努力下，在本组同仁的帮忙下，我顺利的完成了本学期的教学工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作小结如下：一、加强学习，不断提高思想业务素质。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一向以来我都用心学习。一学年来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了语文新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师主角的转换》、《新课程教学理念与教学设计》等。透过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还透过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。透过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识，为自己更好的教学实践作好了准备。二、求实创新，认真开展教学、教研工作教育教学是我们教师工作的首要任务。本学年，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色，构成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语
文教学质量。我任教高二年级两个班的语文课，在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“六认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂资料当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同学生采用不同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。另外，授课后根据得失，及时写教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还用心
和其它老师进行沟通，了解学生，改善教法，突破学法。针对旧教材资料陈旧、单一、脱离学生实际问题，我用心进行校本课程的开发与设计，着重培养学生的综合实践潜力和创新思维潜力。对于我负责的语文课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定资料，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外辅导教学中，我都以培养学生潜力，提高学生的素质为目标，力求让语文教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、充分利用网络的功能和优势，博采众长，开展教学教研工作为保证课改教研的质量和水平，本人充分利用网络，进行教学教研工作中。以科学研究的精神对课改中出现的种种问题现象予以分析研究，个性是加强对“新课标、新教材验证”的研究，对“评价”的研究。在教学过程中经常反思自己的教学得失，勤写教学反思，注意搜集、整理相关资料，使“教学改革”真正成为自己的事。撰写教育教学论文、教学心得、生活感悟、教案设计透过与其他老师及网友们的教学交流，个性是在专家在线指导下，质疑解惑，迅速转变自己的教学观念和教学方法，不断促进、提升了自己的专业化素质。四、加强反思，及时总结教学得失反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：1、对于语文新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没到达自己心中的目标。3、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些语文教学的特色点，为开创语文教学的新天地作出贡献。以上是我对本学期工作总结和反思，它将指引我今后的工作，在未来的教学中，我会扬长避短，发挥自己最大的优势，将自己锻造的更好。
高中年级语文教学总结范文精选五
转眼间，我在语文教师的语文教学岗位上又平凡地走过了一年。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的“人民教师”，无愧于这一称号，我现将本教学工作状况总结如下：
一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，期望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了超多的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、语文教学方面：虚心求教，强化自我。本我的语文教学工作分为两个阶段：
去年_月我担任__级__班的语文教学工作，本年_月至今担任本级__、__两个实验班的语文教学。对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我语文教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。应对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己职责之重大。为了尽快充实自己，使自己语文教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方应对自身进行了强化。
首先是从语文教学理论和语文教学知识上。我不但自己订阅了三四种中学语文语文教学杂志进行语文教学参考，而且还借阅超多有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍，对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的语文教学实践的同时，我也在一次次的语文教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从语文教学经验上。由于自己语文教学经验不足，有时还会在语文教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的语文教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的潜力大大增强。
第三是做到“不耻下问”
语文教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。由于学生理解新知识快，理解信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的语文教学知识。
我第一年带高三毕业班，我深感职责之重大。为了不辜负领导的信任和同学的期望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较出色的完成高三语文语文教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢语文基础知识，使自己能够比较自如的进行语文教学;另一方面，继续向老教师学习，抽出业余时间向杨远大老、王喜刚、曹秋菊等具有丰富高三语文教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来，透过认真学习语文教学理论，刻苦钻研语文教学，虚心向老教师学习，我自己感到我比前两年的我在语文教学方面有了较大的提高。学生的语文成绩也证实了这一点，我教的班级在历次语文考试当中都取的了较好的成绩，名次一般持续在年级前三四名。接手这两个外语实验班的语文教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老教师年轻教师虚心的求教力争尽善尽美。一学期的工夫没有白费，这两个班语文成绩都比较优异。
三、班主任工作：全心全意，尽职尽责。我所带的__级_班是我踏上语文教师岗位第一年就担任班主任的班级。从担任班主任第一天开始，我就兢兢业业，把自己大部分时间和精力放在班级和学生上面，甚至不惜牺牲自己超多业余时间。古人云：“其身正，不令则从。其身不正，虽令不从。”在管理班级、教育学生的过程中，我始终坚持这一原则，要求学生做到的，我首先做到;反对学生做的，我也坚决不做。经过一年多的言传身教，我班学生基本做到令行止禁，班级风气正，同学关系融洽。由于我处理班级事务坚持“对事不对人”，从不歧视任何一个学生，因此学生和我关系十分融洽，班级工作开展的有声有色，取得超多成绩。不谦虚的说__级__班在学校开展的各项工作取得的成绩都名列前茅，先后获得：学期学习成绩第一，校运动会团体总分第一，校篮球赛第一，校辩论赛冠军，校日常工作评比第二，卫生流动红旗数次等等荣誉称号。随着升入高三，我把班级工作的重心转到学习上来。如果说高一高二我是在培养学生全方面发展，给他们打好一个良好的素质基础，那麽此刻高三我的班主任的工作任务就是在学生各方面潜力大幅提高的基础之上使他们专注于他们的学业完成和实现他们自己的大学梦。我期望从我带的班走出去的学生都是“合格品”，都是有用之才。
四、学校各项活动状况：用心参与活动，严格要求自我。认真参加学校组织的各项活动。除婚假七天外从未请假一天，也未耽误一节课。上班开会不迟到不早退，较好的遵守了学校的各项规章制度，今后继续坚持。
旧的一年即将过去，新的一年立刻来到。我又要踏上新的征程，道远任重，我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
第五篇：修水四中08届高三(11)班同学聚会基金会管理实施方案
修水四中08届高三（11）班同学聚会基金会管理实施方案
＜草案＞
时 间：２０１３年２月２８日
一、目的为促进同学感情，加强团结增进亲密感，提升凝聚力，更好的体现我０８届高三＜１１＞班
同学的良好风貌及优秀品质，从而使，每位同学受益于基金会，体会到同学间的集体大家庭
温暖，让我们持以崇高的，至深的同学情，使＂一方有难八方支援＂，以及＂人多力量大，有事大家办＂等人间真情，情系每一人，爱洒同学间。
二．基金会管理小组
会 长：李云珠，负责基金会全面工作，制订活动计划并组织实施。代表本会参加相关社会活动。及财产的支配
秘书长：平润金，负责本会日常工作，经会长授权秘书长主持同学会日常工作。执行基金会的决议并向会员通报情况，拟定同学会工作计划，召集和组织同学会的各项活动，活动方案的起草，编辑《同学会活动通讯》和《同学通讯录》。及负责基金会的财务
副秘书长：陈海燕，协助秘书长工作，制作同学聚会日程表，校领导、班主任及任课老师联
系邀请，收集同学通讯录（内容包括：姓名、工作单位、职务、联系地址、邮编、电话号码、手机号码、传真、ＱＱ号、ＭＳＮ、电子信箱，尽量详细准确），制作聚会纪念册、相册，落实各项接待及聚会活动安排。及会计事务
总顾问：蔡常青老师（班主任）负责对基金会策划的聚会方案进行把关，对活动预算经费的使用情况进行不定期审计和提出建议，行使监督职能。支持基金会会议的工作。
副会长：
曹 辉，协助会长办理各项事务，分别负责五个方面工作，即活动与策划、宣传和外联、财
务、渣津镇片区所以同学的联络和随时了解成员的第一手材料＜如电话，地址＞等。
车西云，协助会长办理各项事务，分别负责五个方面工作，即活动与策划、宣传和外联、财
务、马坳镇及以东片区所以同学的联络和随时了解成员的第一手材料＜如电话，地址＞等。
朱会霞，协助会长办理各项事务，分别负责五个方面工作，即活动与策划、宣传和外联、财
务、白岭镇片区所以同学的联络和随时了解成员的第一手材料＜如电话，地址＞等
付淑荣，协助会长办理各项事务，分别负责五个方面工作，即活动与策划、宣传和外联、财
务、大桥镇片区所以同学的联络和随时了解成员的第一手材料＜如电话，地址＞等。
（备注：每个片区的会员以读高中毕业为标准。）
成员：高三（１１）班全体成员
三．同学基金会集资办法，集资时间及保管
１．２０１３年１１月１１日首次集资每人１００元，以后每年每人至少１００元，多者不限，从而体现对基金会的重视程度和责任感．
２．集资时间：春节之前
３．付款方式
＜１＞可直接交给会长或秘书长
＜２＞异地同学可以直接汇如帐户＜并在汇入之前电话告之＞
＜３＞财务管理人员要及时做好记录
４．同学基金会财务有秘书长保管，由一名副秘书长登记帐目，费用由会长支配，财务实行公开制．
正月十五公布开支情况
四．会员享受基金会标准原则
标准；１．会员本人及妻子
２．会员父母及子女
五．基金会权限
１．随时了解成员的第一手材料＜如电话，地址＞，建立完善的调度，通讯体系，以便成员间更好更快的沟通．
２．会内面临重大事项时，立即召集全体成员讨论研究，以少数服从多数表决方式，处置会内事务．
３．对成员自身所遇到重大事项，经当事人允许情况下，要及时组织召集全体成员，并及时制定解除方案．
４．基金会有维护会内团结，调节成员矛盾的责任和义务．
５．基金会提倡同学间要以诚相待，团结和谐，互帮互助，共同提高，严禁拉帮结派，相互诋毁，攀富鄙贫，歧视他人．
六．基金会基金使用范围
本着＂救急不救贫＂的原则
１．同学间五年一次的聚会
２．同学本人及家属出现突发事件＜如疾病及其他事故＞，由会长，秘书长组织召集全体成员基金救助＜一半人以上方可通过＞
３．凡逢会员喜事和丧事，以同学基金会形式出２００元标准礼品
４．同学召集通信费＜暂定５０元＞，办公费，交通费出于基金会．
５．活动中娱乐，游玩可根据基金会情况酌情安排．
让我们心怀浓郁的同学情去建立基金；
让我们以高尚的情操去弘扬基金；
让我们以崇高的品质去壮大基金；
让我们以无比的热情去展开基金．
以上皆为基金会实施草案，敬请同学们给予修改并提出合理化的建议．
基金会组委联系电话；李云珠：***
平润金：***
陈海燕：***
鲁公网安备37028302000876号