第一篇：2016年湖南大学思想政治教育考研
2016年湖南大学思想政治教育考研
以下内容由凯程老师搜集整理，供考研的同学们参考。更多考研辅导班的详细内容，请咨询凯程老师。
一、湖南大学思想政治教育考研考什么？
研究生入学考试要考公共课和专业课。公共课为英语、政治。专业课则是由各个学校自主命题，所以考试科目也不统一。以湖南大学思想政治教育专业为例： 初试科目： ①101思想政治理论 ②201英语一 ③709政治学原理
④842中国共产党思想政治教育史论 复试科目：
F066毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
二、湖南大学思想政治教育考研参考书目有哪些？ 709政治学原理
《政治学基础》（(中国人民大学，武汉大学，北京大学，中山大学，北京师范大学，清华大学，山东大学，浙江大学，兰州大学，南开大学，云南大学，吉林大学，复旦大学)
四、湖南大学思想政治教育考研就业方向如何？
学生毕业后能胜任中学教学工作和党政机关、企事业单位、社会团体的思想政治工作、党群工作及人力资源开发与管理工作。毕业生也可根据自己的职业兴趣、特长、职业气质等方面在新闻机构从事政治、时事方面的报导与关注，也可在企业的政工科、工会、宣传部等部门就职。
五、与思想政治教育专业相近的学科还有哪些？
与此专业相关的学科有：政治经济学，马克思主义基本原理，马克思主义中国化研究，马克思主义哲学，中共党史，马克思主义发展史，国外马克思主义研究，经济法学，科学技术哲学，国际法学，民商法学，社会学，政治学理论，中国哲学，外国哲学，逻辑学，伦理学，美学，宗教学，人类学，课程与教学论，国际关系，法学理论，刑法学，诉讼法学，法医学，文艺学。
第二篇：川大2011考研思想政治教育
思想政治教育是马克思主义理论专业下面的一个方向，学科专业代码为0305
马克思主义理论的基本科目有《马克思主义基本理论》和《马克思主义发展史》，这两门课的参考书目有：
1.胡锦涛：《在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话》；
2.《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》；
3.肖前、李秀林：《辩证唯物主义与历史唯物主义》，中国人民大学出版社2004年；
4.吴树青：《政治经济学》（资本主义、社会主义部分）中国经济出版社1993年；
5.本书编写组：《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》（2010年修订版），高等教育出版社；
6.庄福龄：《简明马克思主义发展史》，人民出版社2002年；
7.顾海良，梅荣政：《马克思主义发展史》，湖北人民出版社2006年；
8.王国敏主编：《旗帜、道路、理论体系——中国特色社会主义研究》，四川大学出版社2009年
思想政治教育方向的加试也有两门，分别是《思想政治教育基本方法》，这一门课的参考书目是：郑永廷主编：《思想政治教育方法论》，高等教育出版社2001年。和《思想道德修养与法律基础》，参考书目为：本教材编写组：《思想道德修养与法律基础》，高等教育出版社2007年。
参考的川大政治学院官网上面的消息
ps：红色字体为考试科目，蓝色为参考书名称。
第三篇：2016年厦门大学思想政治教育考研
2016年厦门大学思想政治教育考研
以下内容由凯程老师搜集整理，供考研的同学们参考。更多考研辅导班的详细内容，请咨询凯程老师。
一、厦门大学思想政治教育考研科目是什么？
除了招生计划每年变动比较大以外，其他诸如初试要求、初试科目、奖学金等问题一般都不会变。
厦门大学思想政治教育初试科目：(101)思想政治理论、(201)英语一或(203)日语、(638)马克思主义基本原理、(866)中国化马克思主义理论
二、厦门大学思想政治教育研究方向是什么？(01)思想政治教育理论与方法研究(02)高校思想政治教育理论与实践研究(03)公民道德与法治教育研究
三、厦门大学思想政治教育招生情况如何？
每年招生简章要到每年的9月份公布，在院校的招生简章公布后即可查看。但每年招生简章变化不是很大。因而考生提前复习时可参考院校往年的招生专业目录中的信息进行复习，在新的招生专业目录公布后，对于变化的部分及时调整和补充。
四、思想政治教育考研院校有哪些可以推荐？
中国人民大学，武汉大学，北京大学，中山大学，北京师范大学，清华大学，山东大学，浙江大学，兰州大学，南开大学，云南大学，吉林大学，复旦大学
五、思想政治教育考研就业去向有哪些？
学生毕业后能胜任中学教学工作和党政机关、企事业单位、社会团体的思想政治工作、党群工作及人力资源开发与管理工作。毕业生也可根据自己的职业兴趣、特长、职业气质等方面在新闻机构从事政治、时事方面的报导与关注，也可在企业的政工科、工会、宣传部等部门就职。
第四篇：考研思想政治教育专业课答案
一，名词解释
1、思想政治教育：是指社会或
社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。
2、思想品德：是一个多要素的综合系统，是人们在一定思想的指导下，在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。在阶级社会里，思想品德是一定阶级的思想体系和道德原则以及其规范在个人意识和行为中的具体表现，它与一定的经济活动、政治活动、道德风尚及民俗习惯相联系，受到社会发展水平的制约。从性质上讲，思想品德是一个中性概念，其核心是人的世界观、人生观、价值观，是对社会规范的掌握和认同，它通过人的为人处世表现出来。
3、思想政治教育方法：承担着传递教育内容、实现教育目标的使命，是教育者对受教育者所采取的思想方法和工作方法。在这里，思想方法就是思想政治教育认识活动（如认识教育对象、认识环境等）的方法，工作方法就是具体实施思想政治教育活动、促进教育对象思想政治品德形成发展的方法。
4、思想政治教育功能：是指思想政治教育对教育对象和社会生活所能发挥的积极的有利的作用或影响。
5、思想政治教育活动载体：是指教育者为达到一定的思想政治教育目的，有意识地开展各种活动，寓思想政治教育的内容于活动之中，使受教育者在活动的过程中受到教育，提高思想道德素质。
6、世界观：是人们对整个世界的总的看法和根本的观点，是人们对世界本质、人与周围世界的关系、人在世界中的地位和生存价值等一系列观点的总和。
7、思想政治教育载体：是指承载、传导思想政治教育因素，能为思想政治教育主体所运用、且主客体可借此相互作用的一种思想政治教育活动形式。
8、道德观：是由经济关系决定的，依靠社会舆论、风俗习惯和内心信念来维持，并以善恶为评价标准，调整个人与他们以及社会的相互关系的心理意识和行为规范的总和。
9、思想政治教育过程：是教育者根据一定社会的思想品德要求和受教育者思想品德形成发展的规律，对受教育者施加有目的、有计划、有组织的教育影响，促使受教育者产生内在的思想矛盾运动，以形成一定社会所期望的思想品德的过程。
10、思想政治教育环境：是指对思想政治教育活动以及思想政治教育对象的思想品德形成和发展产生影响的一切外部因素的总和。
11、思想政治教育对象：是指思想政治教育活动所作用的对象，思想政治教育者施加教育影
响的对象，也就是受教育者。
12、思想政治教育目的：是指通过思想政治教育活动，在受教育者的思想和行为方面所期望达到的结果。换言之，思想政治教育目的是人们依据一定的主客观条件对受教育者思想品德方面的质量的一种期望和规定。思想政治教育目的是开展各项思想政治教育活动的依据和动力。
13、思想品德结构：是指人的思想品德的各构成要素及其相互联系、相互作用的方式。
14、人生观：是指人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法和总的态度。它主要回答人生的价值、目的是什么，应该使自己成为一个什么样的人，怎样度过自己的一生等问题。
15、职业道德：是指从事一定职业的人们在其特定的工作或劳动中所应遵循的行为规范的总和。
二，简答
1、在新时期研究思想政治教育学有什么意义？
1、有利于加强思想政治教育，实现思想政治教育科学化。
2、有利于进一步改革开放和社会主义市场经济以及和谐社会建设的顺利进行。
3、有助于提高人们的思想政治素质，更好地开展思想政治教育。
2、简述“四有”新人内在精神素质的培养。
1、帮组人们树立崇高的理想信念。
2、引导人们形成积极健康的精神状态，培养人们接受和顺应社会变革的心理和强烈的责任感。
3、培养人们良好的道德品质。增强人们的法制纪律观念。
4、促使人们养成重视教育的态度，提高人们的文化知识素养。
3、党的基本路线教育基本内容。
1、深入进行以经济建设为中心的教育。
2、深入进行坚持四项基本原则的教育。
3、深入进行坚持改革开放的教育。
4、帮助人们正确把握“两个基本点”的辩证关系。
4、思想政治教育有哪些主要原则？
方向原则层次原则 激励原则主体原则 示范原则求实原则 民主原则渗透原则
5、简述思想政治教育者的职能和基本素质？
职能：
1、教育职能：第一，组织开展各种教育活动。第二，传授思想政治知识的品德规范。第三，促使教育对象主体能动性的发挥。第四，引导教育对象思想品德向社会要求的方向发展。
2、管理职能：第一确定目标和计划。第二，进行制度管理。第三，协调教育活动的各种因素。基本素质包括：政治素质、道
德素质、思想素质、知识素质、能力素质、生理心理素质。
6、如何优化思想政治教育环境？
1，优化经济环境：要加快我国经济体制改革，大力发展社会生产力。要建立社会主义市场经济新秩序。要实行效率优先、兼顾公平的分配原则，理顺分配关系，在全社会建立和谐的利益关系。
2，优化政治环境：一是坚持和完善社会主义民主制度。二是加强社会主义法制建设。三是推进机构改革。四是加强反腐倡廉和干部道德建设。五是维护安定团结。
3，优化文化环境：首先也是最根本的是要在整个文化建设中坚持社会主义核心价值体系。其次，要促进各项文化事业的发展。再次，要努力建设企业文化、校园文化、乡镇文化、社区文化、军营文化、家庭文化、优化亚文化环境。最后，要抓好文化市场的建设和管理。
4，优化社会舆论环境：一是党和政府要有效地控制电视、广播、电影、报刊等大众传播媒体，弘扬主旋律，加强正面宣传、正面报道、正面教育。二是要敢于通过媒体剖析现实，澄清是非，开展道德评价，实行舆论监督。三是采取有效地措施净化网络环境。四是加强媒体的自律。
7、为什么将培养“四有”新人
作为思想政治教育的根本目的（任务）？
1、培育“四有”新人是人类社会发展的客观要求。
2、培育“四有”新人是建设高度的社会主义精神文明的内在要求。
3、培育“四有”新人也是发展社会主义市场经济、建设和谐社会、实现社会主义现代化的内在要求和根本条件。
8、什么是思想政治教育艺术，特点是什么，它包含哪些内容？
思想政治教育艺术，是指思想政治教育者为了有效地达到思想政治教育的目的，而创造性运用的具有感染力的教育技能和技巧的总和。它是思想政治教育者的学识、才能、智慧、品格、经验、胆识和灵感的综合体现。特点：实践性、科学性、创造性、灵活性、情感性。内容：
1、运用语言的艺术
2、选择时机的艺术
3、选择突破口的艺术
4、把握适度的艺术
5、综合运用各种教育方式的艺术
9、什么是道德观，道德观教育包含的主要内容？
道德观：是由经济关系决定的，依靠社会舆论、风俗习惯和内心信念来维持，并以善恶为评价标准，调整个人与他们以及社会的相互关系的心理意识和行为规范的总和。包含的主要内容：
1、职业道德教育：指从事一定职业的人们在其特定的工作或劳动中所应遵循的行为规范的总和。
2、社会公德教育：使每一个人都自觉遵守社会公德，对于社会生活的正常进行，对于良好的社会风气的形成都有重要意义。
3、恋爱婚姻家庭道德教育：高尚的爱情、和谐的家庭无论对个体身心健康发展、还是对社会的稳定和发展，都具有重要意义。
4、共产主义道德教育：要引导人们坚持集体主义的价值导向，把集体主义原则作为自己的行为准则，作为处理个人、集体、国家三者之间利益关系的基本准则。引导人们热爱集体、关心集体、增强对集体的归属感、责任感，从而积极投身集体的事业、全心全意为人民服务。
10、简述世界观教育包含的主要内容？
1，辩证唯物主义教育 进行辩证唯物主义教育，就是要帮助人们掌握辩证唯物主义的基本观点并运用这些观点去认识问题和处理问题。要坚持用全面的、联系的、发展的观点。要坚持“两点论。要正确把握物质和意识的关系。要坚持理论联系实际。
2，历史唯物主义教育 进行历史唯物主义教育，就是要教育和引导人们掌握社会发展的基本规律，学会运用历史唯物主义的观点和方法去认识和分析一切社会历史现象，去改造社会。要使人们认识到，改造社会的活动虽然有人为因素的作用，但它绝不是凭人们的主观意志和愿望为所欲为地进行的，而必须符合社会发展的客观规律。以马克思主义为指导的社会主义意识形态，是对社会主义社会的发展起着巨大指导作用的一种精神力量。还要认识到，人民群众是社会历史的创造者，是社会主义国家的主人。
11、结合实际谈谈环境对思想政治教育的影响？
1，宏观环境对思想政治教育的影响包括经济环境、政治环境、文化环境和大众传播媒介的影响。
其中经济环境中社会经济制度和经济生活条件对思想政治教育产生影响。政治环境中社会政治制度与现实的政治状况对思想政治教育产生影响。文化环境对思想政治教育有着广泛影响，因为人的思想毫无例外都受到一定文化的深刻影响，思想政治教育也必定是在一定的文化氛围中进行的。大众传播媒介的形式有多种，例如，报纸、杂志、书籍、电影、广播、电视等，对思想政治的影响，这些都与人们的生活紧密相连。
2，微观环境对思想政治教育的影响包括家庭环境、学校环境、社会组织（工作）环境、社区环境和同辈群体环境的影响。家庭是人出生后的第一所学校，是个人成长的摇篮，所以家长的思想素质和行为规范对家庭成员尤其是对子女思想品德的形成、发展的影响氛围。学校环境从总的反面来看，学习的活动更有利于青少年思想品德向社会要求的方向发展，通过教学活
动、课外活动、校风等都对学生思想品德都有影响。
12、选择思想政治教育方法应遵循哪些原则？
1，选择理论灌输法时，必须讲究科学性，注意运用的具体条件和有效形式。
2，选择实践锻炼法时要注意：选择合适的实践锻炼方式，实践锻炼要持之以恒。要建立实践活动基地，为受教育者的实践锻炼创造良好条件。
3，选择自我教育法时，要强调教育者主动驾驭的能力，在教育活动中充分发挥主导作用。4，选择榜样示范法时，必须实事求是地选择、宣传榜样。要尽可能让先进人物现身说法。注意利用多种途径、多种方式开展榜样示范活动。要大力培养、宣传正面典型。
5，选择比较鉴别法时要注意：一是要有可比性。二是要进行全面、多层次的综合比较。三是要运用多种形式进行比较。
6，选择咨询辅导法时，要以良好的人际互动是咨询的前提。咨询辅导方法以推动求询者的综合认知与系列心理活动过程为基本策略。
13、什么是人生观，简述人生观教育包含的主要内容？
人生观：是指人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法和总的态度。它主要回答人生的价值、目的是什么，应该使自己成为一个什么样的人，怎样度过自己的一生等问题。主要包括：
1，理想教育：我们所说的理想教育，是以共产主义理想为核心的理想教育。进行理想教育，就是要使人们把共产主义理想转化为个人理想，树立共产主义目标并为之努力奋斗。
2、人生价值观教育：人生价值观是人生观的重要部分，他是对人生价值的根本看法。
3、成才教育：为社会主义现代化建设培养合格人才，是思想政治教育的一个基本任务，为完成这一任务，就需要对人们尤其是青年进行成才教育，即帮助青年树立成才意识和志向。通过学习和实践锻炼，成为社会主义现代建设的有用之才。
4，艰苦奋斗精神教育：要使人民群众不尚奢华、埋头苦干、不怕困难、百折不挠，为实现党所确定的社会主义初级阶段的目标努力奋斗。
14、思想政治教育的功能有哪些，联系实际说明其中的一种功能？
关于思想政治教育的功能，有许多不同的论述角度，由此分出的功能类别也各不相同。我们认为，总的来说，思想政治教育的功能由个体性功能和社会性功能两部分构成。所谓个体性功能，包括个体生存功能、个体发展功能和个体享用功能。社会性功能包括政治功能、经济功能、文化功能和生态功能等。
15、思想政治教育的内容主要包括哪五个方面？
主要包括世界观、人生观、政治
观、道德观、法制观等五个方面的教育。
16、思想政治教育的根本任务是什么？
是用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育广大人民群众，培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。这一根本任务是思想政治教育活动的中心，全部思想政治教育教育都必须围绕这一根本任务开展活动，在任何时候，坚持把培育“四有”新人作为思想政治教育的根本任务都不能动摇。
17、什么是自我教育法，简述主要特点及作用？
自我教育法，是指受教育者根据思想政治教育的目标和要求，在自我意识的基础上通过自我认识、自我体验、自我控制产生积极进取之心，主动接受先进思想和正确行为，形成良好的思想品德和行为的方法。
主要特点：自觉性和主动性。作用：第一，自我教育是实现思想政治教育目标的关键，是受教育者自觉、主动、积极地进行自我学习。第二，自我教育有利于增强受教育者自我教育的能力和自身的免疫力。
三．论述
1、思想政治教育学科建设是怎样贯彻马克思主义整体性原则的？
一，要用完整准确的马克思主义指导学科建设。
1、要坚持马克思主义的本质规定性。
2、要坚持马克思主义的基本原理。
3、要坚持马克思主义的基本特征。
1）必须完整、准确地把握马克思主义理论的科学体系，即由时间反复证明了的真理所构成的科学体系。
2）必须坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，勇敢地回应种种挑战和攻击。旗帜鲜明地捍卫马克思主义。3）必须坚定不移地推进马克思主义中国化。
4）必须不断丰富、发展和创新马克思主义。二，坚持以马克思主义中国化的理论成果指导学科建设。中国共产党在把马克思列宁主义同中国的实际相结合的过程中，实现了两次历史性的飞跃，产生了三大理论成果---毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。胡锦涛提出科学发展观、构建社会主义和谐社会的思想、建立和谐世界的思想、加强党的执政能力建设、加强党的先进性建设的思想、树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观等这些都是坚持以马克思主义中国化的理论成果指导学科建设。
2、思想政治教育的社会功能表现在哪些方面？联系实际说明其中一种功能？
1，思想政治教育的政治功能 第一，传导主导意识形态，调节社会精神生产。
第二，传播主导政治意识，引导人们的政治行为，再生产社会的政治关系。第三，沟通社会信息，确保社会的有机联系，促进社会政治的稳定和发展。
2，思想政治教育的经济功能 第一，思想政治教育是经济建设坚持社会主义性质和方向的可靠保证。第二，思想政治教育是推动社会生产力发展的精神动力。第三，思想政治教育是营造经济建设发展的和谐社会环境的重要手段。
3，思想政治教育的文化功能，他包括文化传播动能、文化选择功能、文化创造功能等。20世纪50年代以来，科学技术飞速发展，世界范围的文化交流日益加强，各民族文化的联系愈益紧密，竞争也越来越激烈。思想政治教育的文化创造功能主要就是通过培养具有创造精神和创造能力的人才来实现的。同时，思想政治教育在传播政治文化、伦理文化的过程中，不是一个机械的“传声筒”而是不断地对其进行整合、组合。并以最恰当方式传递。这一过程实际上也是文化的创造功能。在文化竞争日益激烈的今天，思想政治教育一定要高度重视创新型人才的培养，并创造性地传播政治文化和伦理文化，以充分发挥其文化创造功能。
3、为什么说青年是思想政治教育的主要研究对象？
○
1青年在社会主义现代化建设中的地位：思育的主要对象是青年，这是由青年在社会主义现代化建设的重要地位和历史作用所决定的。1）青年肩负着社会主义现代化建设的重任：（我国青年有着光荣的革命传统，在中国革命的各个历史时期，广大青年始终站在斗争的前列，发挥了生动的巨大作用。2）青年代表着祖国对未来的民族的希望（我国正处在社会主义初级阶段，党在这一阶段的历史任务就是要实现社会主义现代化，实现中华民族的伟大复兴，在此基础上继续问前发展，最终建成共产主义社会，这就需要一代又一代青年坚持不解的努力奋斗）3）青年只有很强的可塑性（青年时期是人的生理，心理剧烈变化的时期，也是他们的世界观，人生观形成的关键时期，他们正在迅速是向成熟而来的成熟，具有很在的不变性）。○
2青年的生理心理特点：于年具有特殊的生理心理特点，正确认识青年的生理，心理特点，对于做好青年的思想政治工作有重要意义。
③青年的生理特点：青年时期是人的生理发育的旺盛时期，这一时期青年的身体迅速发育，逐渐趋于成熟，同时，身体内部的器官和机能趋向成熟，大脑和神经新定发育健全达到成人水平等等。
青年的心理特点可分为：
1、个性发展特征
2、智力发展特征
3、情感活动的发展特征
4、性心理的发展特征。
综上：青年时期的这些特点是这一年龄段共有的，了解青年身心方面的发展特征，是做好青年思想政治工作的基础，只有针对这些特征，对青年的思想政治工作才能取得良好的效果，才以引导青年走向思想政治道路上的成熟
4、为什么说思想政治教育是中国共产党的真正优势？
思想政治教育是伴随着国际共产主义运动的发生、发展，伴随着无产阶级正当的创立逐步形成和发展起来的，是马克思主义与工人运动相结合的产物。以马克思主义为指导的思想政治教育一产生，就成为无产阶级及其政党动员、组织人民群众推翻剥削制度，建立社会主义社会的有力武器。一百多年来的国家共产主义运动的实际证明，正是因为无产阶级政党充分运用了思想政治教育这个有力武器，社会主义才有理论变为现实，社会主义革命才能由一国胜利到多国胜利。而如果忽视、削弱甚至取消以马克思主义为指导的思想政治教育，国际共产主义运动就会遭受挫折。由此可见，中国革命之所以能够在极其艰苦的条件下战胜强大的敌人取得胜利，中国特色社会主义之所以能够克服困难排除障碍不断发展，取得令世人瞩目的巨大成就，除了党的坚强领导和党的路线、方针、政策的正确外，强有力的思想政治教育也是不可或缺的重要因素。思想政治教育是中国共产党的政治优势和优良传统。
5、思想政治教育的基本方法有哪些？联系实际谈谈其中一种方法？
理论灌输法 实践锻炼法 自我教育法
榜样示范法 比较鉴别法 咨询辅导法
咨询辅导法就是指思想政治教育者通过语言、文字等交流媒体，灵活运用相关理论和咨询所指导的专门技术，对教育者对象在思想、心里和行为等方面以帮助、启发和引导的方法。心理咨询是其最典型的形式。
随着社会主义市场经济体制在我国的确立和完善。和在多样化的社会的下，一方面人们有着谋求更好、更快发展的内在需要，另一方面又面临着适应社会环境进行正确人生选择的困难，还会经常遭受心理震荡、精神苦闷等痛苦。仅凭个人的知识和经验很难解决这些复杂问题，难以从中做出正确的选择。为了更好适应社会，走出困惑，顺利发展，他们就需要寻求专业咨询人员的帮助，听取合理性、正确性的意见和建议。
咨询辅导方法，本质就是疏导，是引导和帮助人们自主地作出合理的判断和选择，是通过人际关系而达到的。因此，咨询辅导方法得到广泛的应用。
6、试述思想政治教育过程的基
本矛盾及其表现？
基本矛盾：一定社会的思想品德要求与受教育者的思想品德水
平之间的矛盾。
思想政治教育过程的基本矛盾通过一系列具体矛盾表现出来 1，教育者与思想政治教育的客观要求之间的矛盾。主要表现在，第一，教育者由于自身思想水平、认识能力、思维方式与实践经验等因素不能全面完整地把握社会要求，甚至曲解社会要求。第二，教育者内心并不真正认同教育要求，仅仅是出于职业要求而例行公事地开展教育活动。
2，教育者与受教育者之间的矛盾。
表现形式为，第一，人格因素引发的矛盾。第二，人际关系处理不当引起的矛盾。
3，思想政治教育要求与受教育者本人思想行为之间的矛盾。表现在，第一，社会要求与受教育者的发展需求之间的不一致。第二，社会要求与个人经验之间的矛盾。第三，教育要求与受教育者完成这些要求的实际可能性之间的不一致。
4，思想政治教育的客观要求与社会环境之间的矛盾
5，受教育者内在精神世界发展的需要与满足需要的方式之间的矛盾。
7、联系实际阐述在集体主义教育中如何教育和引导人们处理好四种关系？
集体主义的内容是：一方面，从无产阶级和广大劳动人民的根本利益出发，坚持集体利益高于个人利益；另一方面，在维护集体利益的前提下，把个人利益和集体利益结合起来，当两者之间发生矛盾时，个人利益服从集体利益，在必要时甚至牺牲个人利益。共产主义是集体主义的最高形式。集体主义反映着无产阶级和劳动人民的整体利益，是个人利益和社会集体利益的辩证统一。集体主义最高原则是全心全意为人民服务、大公无私、毫不利己，专门利人。集体主义集中体现了无产阶级的优秀品质和为人类解放而奋斗的牺牲精神。
坚持集体主义高于个人利益 把集体主义和个人利益结合起来 个人利益必须服从集体利益 集体利益高于一切
8、论述思想政治教育者的基本素质要求有哪些？
思想政治教育者要履行好自己的职能，就必须具备良好的素质。一定的素质是教育者承担思想政治教育职责、充分发挥主导作用的基础，也是影响思想政治教育效果的重要因素。这些素质包括以下几个方面： 政治素质
（1）坚持社会主义的政治方向（2）鲜明的政治立场
（3）强烈的工人阶级政治原则（4）坚定的社会主义政治信仰（5）忠于党的事业的政治品质（6）较高的政策水平思想素质
（1）正确的思想意识（2）科学的思想方法（3）严谨的思想作风 道德素质
（1）科学的道德认识（2）高尚的道德信念（3）优秀的道德品质 知识素质
（1）牢固的马克思主义基础理论知识
（2）扎实的思想政治教育学专业知识
（3）广博的相关学科知识 生理心理素质
（1）坚韧的意志品格
（2）开放稳重的性格特征（3）良好的心境
（4）广泛的兴趣爱好 能力素质
（1）组织管理能力（2）分析研究能力（3）语言表达能力
9、怎样理解马克思主义完整准确的科学特体系是思想政治教育学的理论基础？
1，要用完整准确的马克思主义来指导学科建设，马克思主义的基本理论包括马克思主义的哲学，政治经济学和科学社会主义，都是思想政治教育学的理论基础。
（1）要坚持马克思主义的本质规定。
马克思主义的本质规定性直接体现了马克思主义的性质、实质，坚持马克思主义，最根本的就是要坚持马克思主义的本质规定性。对马克思主义的本质规定性做出不同的回答、就会形成不同的马克思注意观。
（2）要坚持马克思注意的基本原理
马克思主义基本原理，是马克思主义科学理论体系中的基本内容，是马克思注主义本质规定性的生动体现。
（3）要坚持马克思主义的基本特征 第一、必须完整、准确的把握马克思主义理论的科学体系，即有实践反复证明了真理所构成的科学体系。第二、必须坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，勇敢地回应种种挑战和攻击，旗帜鲜明地捍卫马克思主义。第三、必须坚定不移地推进马克思主义中国化。第四，必须不断丰富、发展和创新马克思主义。
2，要用马克思列宁主义、毛泽东思想、特别是邓小平理论来指导学科建设。
在坚持马克思主义中发展马克思主义，又在发展马克思主义中坚持马克思主义，这不仅是对待马克思主义的科学态度和发挥马克思主义创造活力的关键所在，而且是中国共产党的优良传统和新世纪仍须继续坚持的根本原则。
10、试述掌握和运用思想政治教育艺术对新时期思想政治工作的重要意义？
思想政治教育艺术的意义 1,是增强思想政治教育的创造性的需要.2,是增强思想政治教育的适应性的需要.3,是增强思想政治教育的吸引力和感染力的需要.4,是增强思想政治教育实效性的需要.5.有助于提高思想政治教育的水平
6.有助于增强思想政治教育的时效性。
思想政治教育的主要艺术。
1、运用语言艺术，语言是人们在社会生活中表达思想、交流感情、相互沟通的主要工具，也是思想政治教育者开展工作、与教育对象互动的主要工具。
2、选择时机的艺术，在思想政治教育中，选择时机是指善于选择对特定对象进行特定内容教育的最佳时间。时机的选择也是最难非常重要，时机选择的好，则可事半功倍，而错过了时机，则往往事倍功半。
3、选择突破口艺术，选择突破口艺术是与选择时机既有联系又有区别的一种教育艺术。选择时机重在教育最佳时间的选择，而选择突破口艺则重在把握人们思想上的特点，矛盾以及认识上的焦点，从而找到思想政治教育的入手之处。
4、把握适度的艺术，度是一定事物保持自己质的数量界限，在这个界限内，能够最好地满足人们实际需要的量，叫最佳度。把握适度，就是要把握这种最佳度，也就是把握“火候”或“分寸”。把握适度的艺术是思想政治教育中最重要也是最难掌握的艺术。
5、综合运用各种教育方式的艺术，思想政治教育的方式多种多样，每一种方式都不能“包打天下”，“包治百病”，而各有自己的使用条件和适用范围，各有一定的优势和局限。离开了特定条件，超出了适用范围，某种方式就难以正常地发挥作用，这就要求我们在思想政治教育中，要综合运用各种教育方式，使其优势互补，相互促进，以形成一种1+1大于2的综合效应。
第五篇：2018考研指导：思想政治教育专业考研分析
凯程考研，为学员服务，为学生引路！
2018考研指导：思想政治教育专业考研
分析
思想政治类专业，这个专业的考入门槛相对较低，除了需要额外学习一本《高等教育学原理》以外，专业课大多是本科阶段基础课学习过的，比如说《马克思主义哲学》、《邓小平理论》、《政治经济学》、《中国革命史》等，对于离开学校很久又想获取硕士学历的同学，在时间上是一个优势，因为你会有比较多的时间用来复习英语。但是就业的出口也不宽。考思政类专业，你想好了吗?
关键词 门槛 理论 报考
从1999年起，我国开始了大规模的高校扩招，从1998年全国普通高校招生108万人，到2002年全国高校计划招生275万人，增幅高达154.6%，在短短的四年间，我国的高等教育完成了从精英教育向大众教育的转变。
随着教育大环境的转变，本科教育不再与“铁饭碗”直接挂钩，这使得众多学子纷纷选择读研。与此同时，高校掀起了一波合并浪潮，一所院校若想升为大学，社科是一个必不可少的科系。思想政治教育专业正是在这样的背景下火了一把，吸引了莘莘学子的眼球。
这其中也包括我，由于一直以来对大学教师这一职业无比向往，再加上本科读的是企业管理这样的“万金油”专业，在毕业后工作不到半年时间，我毅然决定投入考研大军，报考了马克思主义理论与思想政治教育专业。为什么会跨专业报考它呢，当时我是这样考虑的：
首先，这个专业的门槛比较低，相对于管理类专业，不用考高数;相对于其他文科类专业，除了需要额外学习一本《高等教育学原理》以外，专业课大多是本科阶段基础课学习过的，比如说《马克思主义哲学》、《邓小平理论》、《政治经济学》、《中国革命史》等，对于离开学校很久又想获取硕士学历的同学，在时间上是一个优势，因为你会有比较多的时间用来复习英语。至于考研政治，其实和你要考的专业课相通性很高，所以就等于说你只要拿下英语，基本上考上的几率就很大了。
其次，这个专业的就业前景还不错。在我报考那年，据统计，有40%～50%的本专业毕业生留在高校从事学生工作，即从基层辅导员做起，走行政管理这条路线，一般干三到五年，可能有机会晋升到学院副书记的岗位。还有20%的优秀毕业生能够留在本系本专业从事教学工作，从助教干起，可以评讲师、副教授。虽然薪资不很高，但是在高校就职非常稳定，能够享受到国家一年两个带薪假期，同公务员一样有正式的编制，旱涝保收，福利好。
按照这样的思路，我把主要精力投入到英语的学习上，经过几个月有计划的学习，我顺利通过了初试、复试，达成梦想。整个报考、考试的过程并不复杂，看起来似乎比高考千军万马过独木桥的场景简单了许多。所以，我很轻松地成为一名马克思主义理论与思想政治教育学科的研究生。
“思政”读研，其实没那么简单
可是，等到开学后，很快我发现这个专业并不像我想象中的那样简单。因为报考的时候我就知道马克思主义理论与思想政治教育专业下面分设了四个小方向，其中包括马克思主义哲学方向、马克思主义经济理论与实践方向、社会主义法治理论与实践、高校管理与思想政治教育方向。根据我本科是学管理出身的特点，还有自己的就业志向，我选的是高校管理与思想政治教育方向。谁知开学后
凯程考研，为学员服务，为学生引路！
万事大吉，我对你们这些跨专业报考思政方向的学生不满意还是居多，因为你们理论修养严重不足，必须恶补，否则毕业就是一个难题!”
这时我才意识到自己过去关于这个专业就是抄抄背背的想法是错的，如果理论深度不够，等到做论文阶段写出来的文章都是条条框框的“八股文”，言之无物。所以在研一阶段我着重加强理论学习，经常去图书馆翻阅马克思主义理论经典原著，伦理学、心理学、法理学以及高等教育学方面的著作，恶补跨专业“理论缺失”的部分。
进入研二阶段，因为牵扯到以后要做的论文是高校管理方面的，管理学的功底还是不能白白丢掉，所以在主修好本专业课程的同时，我还跨专业选修了老本行——管理系的人力资源管理。试图从“以人为本”的角度找到人力资源管理和思想政治教育学的交集。另外，在这一年中我还学会了设计调查问卷，并在华东、华南，华北地区对十余所院校的学生展开了问卷调查，完成了数据分析整理等工作。这些都是为今后的论文阶段打好基础。
我研一时就已经在国内的核心期刊发表了论文的核心部分《SWOT分析在高校人才培养模式的应用的探析》，已经到达了可以毕业的基本要求。研二的高校走访问卷也已经初步完成，统计结果都已经出来，因为有了前两年的理论与实践准备，所以毕业论文水到渠成。在整个学业阶段，一切顺风顺水。
“思政”就业：需要更开阔的择业视野
最痛苦的是研三，进入找工作的激烈竞争阶段，本以为自己付出了相当的努力，工作的事就是顺其自然，首选是留在高校社科系做一名教师，其次是当辅导员。但就业竞争是残酷的，在我毕业时，公办高校教师队伍早已处于饱和状态，进公办高校社科系几乎不可能。至于辅导员岗位，招聘单位寥寥无几，应聘者已经挤破了头，从几千份简历中海选出1～3个面试者，竞争的激烈程度不亚于公务员考试。与此同时，许多名校的研究生也来同我们竞争辅导员的岗位，虽然我们自认为不比复旦的同学能力差，但事实是名校毕业生还是更多地受到青睐。以前思想中退而求其次的想法，现在看起来似乎也是个不可能实现的愿望了。
这时，很多同学的目光就投向了“不拘一格降人才”的民办高校，虽然不像公办院校那样是正规编制，但是民办学校此时就是最对口的选择了。我当时也积极地投了简历。但是去考察过以后，发现这些学校地理位置都比较偏远，虽然待遇比普通高校略胜一筹，但是整个教学环境同公办院校相比给人造成的心理落差实在太大。
那时，我很失落，心想既然现实已经把我踢出梦想，那我何不让自己滚得更远一点。于是我决定放手一搏。把简历投向企业。由于我的外语比较好，几经周折，最后我应聘到了一家外资的保险公司培训部从事新进员工培训工作。虽然表面上和研究生阶段所学专业没有一点相关性，但其实在我看来相似性还是很高的，虽然出发点不同，都是做人的工作，也用得到伦理学、心理学的知识。且把平日所学知识穿插在日常的培训课堂上，学员们的反应也很好，觉得生动有趣。也许这就是人常说的“有心栽花花不发，无意插柳柳成荫”吧。
工作多年后，回首往事，有人问我，是否后悔当初选择了这样的专业，最后却没能成为一名大学教师。我仔细想了想，个中滋味，喜忧参半。从另外一个角度看，有了研究生的读书经历对一个人的成长还是有好处的，经过这三年的学习，自己的知识水平较本科阶段上升了一个台阶，视野也开阔了许多。在我日后从事的培训工作中，比如设计培训案例或做team building，领导经常会委以重任。在读研的阶段，和导师同学们共同研究课题，也学会了待人处事的技巧并且培养了团队协作精神。另外，也积累了一定的人脉。这些对人生发展都有相当的帮助。
“思政”报考：你想好了吗?
关于报考，我想说的是在报这个专业之前，要做好充足的思想准备，多问自己几个为什么，到底是什么原因促使你报考这个专业，仅仅是为了它的门槛比较低吗，还是你真正热爱 2 页 共 2 页
凯程考研，为学员服务，为学生引路！
这个专业。如果你热爱这个专业，并有志于研究它，那么我建议选择专业实力较强的大学，如中国人民大学、武汉大学或中山大学的思想政治教育专业。这些资讯网上都有，同学们可以综合多方面去参照比较。另外一点，选择导师也很重要。如果导师能够多拿到课题，对于你的研究生生涯就是浓重的一笔，不管对于你未来的就业还是准备考博，多做些课题都是有加分的。但假若你仅仅是因为它门槛低，那么我认为没有必要考了，因为要走的弯路很多，势必会去骑驴找马，除非你的内心非常强大，建议同学们还是慎重考虑。
关于就业，我想说的是，其实不必把目光仅仅局限在公办高校，民办高校最近十年的发展势头不可小觑，在那里你可能获得更多的锻炼和晋升机会。事实证明，我的很多同学签到民校也有很好的发展，之前一个师兄，已经升职做系主任了。另外是参加公务员考试，很多时候思政被归为政史类专业。有考试的时候多找找专业分类，政治教育公务员考试虽然压力不小，不过努力争取，不放弃，精心准备，成功的几率还是很大的。
页 共 3 页
鲁公网安备37028302000876号