第一篇：无私支援大爱无疆 两地友谊地久天长
无私支援大爱无疆 两地友谊地久天长
——湖北随州市卫生局援建兵团农五师八十一团医院纪实
博乐讯（通讯员 邓凤羽）早春的新疆乍暖还寒，丝丝凉意不时的侵蚀着人们的肌体，但春天毕竟已经来临，万物经过严冬的洗礼正以顽强的生命力为大地吐着新绿。2011年4月10日，湖北随州市卫生局黄春云副局长和四位医疗专家带着湖北随州市二百多万人民的深情厚谊来到了边陲小镇农五师八十一团，从此也拉开了湖北随州市卫生局人才援疆的序幕。
根据中央新疆工作会议精神，为帮助发展八十一团的医疗卫生事业，从2010年开始，八十一团作为受援单位非常荣幸的与湖北随州市卫生局“喜结良缘”。自2010年8月底以来，通过和随州市卫生局的多次对接，经过广泛深入的交流和双方的相互走访，对口援建工作取得了丰硕成果，于2010年12月随州市卫生局与八十一团医院签订了五年的对口支援协议，这无疑将为八十一团的医疗卫生事业注入新的活力。
近几年来，人才匮乏一直制约着八十一团医疗卫生事业的发展，由于种种原因大批人才相继流失，一些相关科室的专业技术人员短缺，出现了青黄不接的局面。为改变这一困难现状，根据协议内容和对口援建规划，从2011年开始，随州市卫生局每年将安排3至5位专家来八十一团医院帮助工作。2011年安排的儿科、麻醉、五官科和中医理疗4位专家已在八十一团医院开始帮助工作。为使各位专家充分发挥作用，八十一团医院在今年3月中旬就将4位专家的个人信息通过网络传到医院，并把每个人的详细信息和照片以图版的形式在医院、社区和各农业连队进行广泛的宣传。为使各位专家到八十一团有一个良好的工作和生活环境，八十一团党委高度重视援建工作，专门安排了三套新建楼房供援建干部和专家居住，同时还为他们配备了电视机、洗衣机和洗漱用具，从大到小一应俱全。为方便各位专家早日进入工作角色，医院专门设立了专家门诊，并配备了电脑和打印机等设备，为开展工作提供了积极条件。自今年4月上旬开始到八十一团医院工作以来，4位专家表现出了良好的医德风尚和精湛的专业技能，在很短的时间内就全身心的投入到援建工作中，他们在各自的岗位，用一言一行影响着周围每一个人；对待病人热情的话语，像涓涓细流滋润着每位患者的心田；奉献给患者一流的技术，使缠身多年的病魔渐行渐远；高水品的专题讲座，使每个工作人员享受到了精彩的理论源泉。
李本举大夫是一位经验丰富的眼科和五官科专家，作为援建专家的负责人，各项工作他都走在前面，医院的工作人员普遍反映他不但技术一流赢的患者的信赖，他的作风更是严谨、细致，对待带教医生言传身教、一丝不苟。随着影响面的不断扩大，慕名来找他看病的患者越来越多，同时也为八十一团医院的五官科专科建设起到了关键作用。
余慧琴大夫是一名儿科专家，做为一名女同志，她告别了自己需要照顾的父母和即将高考的儿子，义无反顾的来到西北边陲，全身心的投入到援建工作中，一个月以来，她不分节假日每天都是早早来到医院病房查房，为每一位患儿进行仔细的检查、安排治疗方案，而后来到门诊为患儿看病，无论是在门诊还是住院部都能看到她忙碌的身影。自从她来以后，医院的儿科病人逐渐增加，住院的多了，转院的少了，来门诊看病的患儿更多了。
彭全成是一名康复理疗专家，在实际工作中他精通腰腿痛和脑卒中、脊髓损伤等神经疾病的治疗，并能够利用现代康复技术及中医针灸推拿技术治疗相关疾病。来到八十一团医院以后，他就以极大的热情全身心的投入到工作中去，为使现有设备最大限度发挥作用，在条件简陋的条件下，积极开展工作，一些新项目在他的指导下相继开展，随着病人的不断增加，他主动与院方联系，在住院部开设了两间康复病房，为住院病人的康复治疗创造了条件。吴克宏是一位麻醉主治医师，也是人们俗称的“麻爷爷”，他娴熟的技术为各种手术提供了坚强的保证，也给手术医生留下了深刻的印象，每次手术完后，他都亲自将病人送回病房，仔细观察，向护士交代注意事项，充分体现了他工作的严谨和细致。在保证完成麻醉工作的前提下，他还主动要求分管住院的内科病人，表现出了良好的职业道德。
针对八十一团医院五官科设备较为落后的现状，随州市卫生局将一套价值14.8万元的五官科综合治疗仪捐赠给八十一团医院，现已到位并位投入使用。
为使八十一团的社区卫生服务上台阶、上水平，随州市卫生局还将于2011年5月到6月期间免费为八十一团安装一套居民健康档案管理软件。
所有的一切充分展现了湖北随州市卫生局和各位专家的无私情怀。我们相信，有湖北随州市卫生局的无私援助和大力支持，有两地人民共同架起的友谊桥梁，随着对口援建工作的不断深入，八十一团的医疗卫生事业一定会得到快速发展和长足进步。真可谓是：无私支援大爱无疆，两地友谊地久天长。
第二篇：无私支援大爱无疆两地友谊天长地久 (定稿)
无私支援大爱无疆两地友谊天长地久
在中央新一轮援疆工作会议召开以后，湖北省十堰市医疗系统迅速行动起来。今年6月份，十堰市医疗专家组一行4人来到了农五师八十六团，开展了为期半年的医疗援疆。这4名专家分别是来自十堰市的中西医专家彭明铭、内科专家付云昉、内科专家黄成虎、慢性病专家张杰。这些专家都具有本科以上及硕士研究生学历，不仅医术高超、而且医德高尚，这次带着十堰市市委、市政府的重托，肩负着党中央对口援建的重任来到了边疆八十六团。
来到八十六团医院后，这四位医疗专家将医院坐诊与下基层、上牧区服务结合起来，竭诚为团场干部职工做好疾病诊治和健康服务，受到了团场干部职工的热烈欢迎和一致好评。专家们希望在卫生援建的过程中不仅能够为边疆、为兵团干部职工的身体健康尽一份力，更希望通过对口援建，为团场职工医院带出一批技术骨干和医疗尖兵，不断提高团场医院的医疗水平和服务能力。
一：湖北援疆医疗专家免费义诊献礼建党九十周年。
今年6月23日，八十六团职工医院显得比平时热闹了许多。听说湖北省的医疗专家要来团义诊，大家奔走相告，寻医问药的、医治病患的、追求健康的团场职工相约着早早就赶来了。
在农五师组织部、师卫生局的组织下，包括卫生援疆八十六团的４位医学专家、卫生援建八十九团的２位医学专家，大家今天一起聚集在了八十六团职工医院。在义诊现场，专家们详细询问每个病人的病史，量血压、把脉博、听心率，态度热情、作风严谨，并针对每个人的病情病史，开出了义诊药方，并对病人的饮食起居与日常习惯提出了科学忠告和具体要求。力争使团场患者花最少的钱获得最好的疾病救治和健康呵护。除了在职工医院坐诊，这次湖北援疆医疗专家还下连队为不便出行的患者上门服务。
在八十六团七连68岁的退休职工李玉芳家里，援疆医疗专家将300多元的对症药品送给了李玉芳老人。农五师组织部部长向征军将一份慰问金送到了老人手里，表达了湖北省党委、湖北人民、五师党委对老人的关怀。随后袁副主任又来队该团八连，为72岁的退休职工米占英上门看病，瞧完病开出诊疗单，送上免费药品和慰问金，这令米占英一家十分感动。
二：医疗专家进牧区免费义诊，情暖哈萨克族牧工。
7月28日-29日，4位援疆医疗专家来到了赛里木湖畔，为长年在这里放牧的哈萨克族牧工义诊。在两天的行程中，他们为八十六中心团倾心为哈萨克族牧民集体义诊，进毡房为行动不便的牧民上门服务，他们精湛的医术、高尚的医德赢得了草原哈萨克族牧民的信赖与尊重。
该团畜牧公司是一个特殊单位，远离团部，地处深山牧区。这里的哈萨克族牧民一年四季过着逐草而居的游牧生活，每年要在春秋、夏、冬三个草场之间来回迁徙。这一次团里组织医疗专家进牧区开展送医送药活动，免费为哈萨克族牧民诊断病情、送医送药，为保证牧民身体健康、家庭幸福贡献出了一份力量。在义诊现场，专家们详细询问哈萨克族牧民的病史，量血压、把脉博、听心率，态度热情、作风严谨，并针对每个人的病情病史，开出了义诊药方，并对病人的饮食起居与日常习惯提出了科学忠告和具体要求。尽其所能为哈萨克族牧民做好疾病救治和健康呵护热情服务。
这次“奉献一片真情、服务草原牧民”义诊活动，使边远牧区的哈萨牧民能够享受到了专家的免费诊疗服务，为边疆人民健康献上了一份真情，书写了医疗援疆的新赞歌，增进了民族团结、促进了社会和谐。
三：结合实际开展特色治疗，受到团场职工交口称赞。
11月15日上午10点刚过。这是一个料峭初冬的早晨，天气很是有些寒冷。但走进农五师八十六团职工医院湖北十堰市援疆医疗专家彭明铭的门诊，你会发现这里
与外面的寒冷迥然不同，显得很是热闹与忙碌，充满着温暖与温情。慕名而来的十五六位患者将小小的诊所挤得满满当当，量血压、问病情，望、闻、问、切紧张有序、忙而不乱，扎针、拔针，帮助病人做健复训练。从就医患者脸上的笑容与激动的表情，可以感觉到彭医生医术的精湛与医德的高尚。
今年43岁的彭明铭是此次湖北省十堰市援助八十六团医疗队的队长。彭医生采用中西医结合的方法进行过各类患者的康复治疗；采用中医中药、针灸、康复手段完成各类常见病多发病的辩证论治，有着丰富的临床经验。自今年6月14日来到八十六团职工医院之后，因援疆时间只有短短半年，彭明铭心里记得最牢的一句话就是：抓紧时间、治疗患者、留下技术、结下真情。团场职工医院受医疗设备、环境等客观条件的限制，在硬件配备方面不可能与师、市等大医院相比。当了解到新疆地势较高，冬季漫长，昼夜温差大，许多人都患有风湿及关节炎等方面的病病。彭医生决定拿出自已的绝活——针灸，为八十六团干部职工解除疾患、真情服务。
四：开展下基层服务周活动，真情大爱留边疆。
11月21日至27日，湖北省十堰市对口援建八十六团工作组开展了“下基层”服务周活动。分别组织了保险服务组、金融服务组、计生服务组、法律服务组、电视服务组、教育服务组、医疗服务组、心理咨询共8个小组，在八十六团一连、十四连、团部集贸市场等处开展了送健康送服务活动。
服务组每到一处，受到了团场干部职工及地方群众的热烈欢迎。有求医问药、医治疾病的、有请教子女教育、进行心理咨询的，有咨询银行金融、信用卡服务的。虽然那几天天气不是很好，有时在露天服务现场，空中雪花飞舞，但援疆工作人员没有退缩，没有犹豫，而是抓紧最后的时间，力争再为团场职工、地方群众多做一些事，为此次为期半年的医疗援疆画上一个圆满的句号。
以彭明铭为队长的湖北十堰市专家组一行4人从今年6月份来到八十六团，到今
天转眼就要离开。在为期半年的援疆工作中，援疆医疗专家用高超医术、高尚医德赢得了团场干部职工的尊重，书写了医疗援疆、大爱无疆的深情赞歌。
赞援疆医生：
真情大爱留边疆
一年有三百六十五个日出，我送你三百六十五个祝福„„”半年时间，180多天能做多少事？在八十六中心团医院，援疆医生用实际行动给了我们答案。
十堰——青达拉、蒙古庙有三千多公里的路程，三千里路云和月，十堰市、八十六中心团两医院的医护人员用真情、真心缩短了时间和空间的距离。
中央新疆工作座谈会和两次全国对口援疆工作会议召开后，十堰市贯彻落实对口援疆的各项方针、政策，从人力、物力上大力支持八十六中心团各项工作的开展。
做好民生工作才能凝聚民心。长期以来，家庭收入渠道单一，医疗技术条件落后等难题，致使团场一些职工群众因病致贫、因病返贫。因此，在家门口看病，在家门口看大病，是许多职工群众的内心期盼。医疗事业关系到千家万户的健康与幸福，是民生工程中的重要环节。因此，卫生援疆可以最直接体现援疆成效。为了帮助团场提高医疗水平，十堰市向八十六中心团派出了4名业务精湛的医生。尽管团场医疗条件有限，设备缺乏，但他们仍然尽职尽责地开展医疗服务。
“岁月像泉水悄悄的流，友谊像那星辰永久永久。”半年来，在卫生部“智力援疆”、“技术援疆”战略的指导下，十堰市的医疗专家通过“专家查房、专题讲座、手术带教、门诊指导”等方式积极发挥传帮带作用，为八十六中心团医院带来了新技术、新观念。他们以先进的管理理念、良好的医德医风、精湛的医疗技术、周到细致的服务、严谨扎实的作风，赢得了八十六中心团各族干部群众的信赖和尊重，与边疆人民结下了深厚的情谊。
第三篇：友谊地久天长
《友谊地久天长》教案
鼎湖区实验中学
莫谢蕙 教学目标
1、学生共同探究学习歌曲，使学生了解这首歌曲，知道珍惜同学们之间的友谊。
2、引导学生用圆润的声音，自信地歌唱《友谊地久天长》，表达优美、怀念的感情。
学重难点
1、学唱歌曲《友谊地久天长》，表现歌曲的情绪。
2、歌曲中的弱起小节 教学过程
一、组织教学
1、师生音乐问好。
2、发声练习：连音练习
要求：声音连贯、圆润。
二、朋友真情
1、师：世界上什么东西最美好？是友谊。初中一年级，同学们朝夕相处，情意浓浓。大家一起学习、成长，共同进步！让我们一起来回顾一下这些美好的日子。
2、教师与学生一起观看图片，交流自己对友谊的理解和感受，从中体会友谊的珍贵。师讲解凡-高《向日葵》的创作背景。
三、学唱歌曲《友谊地久天长》
1、导入
师：人的一生中有很多次相聚和离别，半年前，你们就是毕业了，毕业之后大家升入了不同的中学，也许你们中间有很多人很长时间都不会再见面，但是在小学六年的友谊是永远不会忘怀的。作曲家为了表达这种友情创作了很多歌曲，你们能举几个例子吗？ 生答。
2、师：现在请同学们欣赏一首歌曲，请认真体会歌曲的情绪。思考一下：歌曲表达了怎样的情感？
学生边听音乐边并思考，听完后回答问题。
3、师：《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌，词作者罗伯特·彭斯是18 世纪苏格兰最伟大的农民诗人。这首歌翻译过来有几种名字，如《忆往日》、《过去的好时光》等。这首歌在英国家喻户晓，在我国流传也很广。今天我们就来学习这首歌曲。
在学唱之前老师请同学们注意：
（1）歌曲的拍号。
（2）歌曲开始的这个小节，叫什么小节？注意唱准。
（3）歌曲有一个很重要的特点，是与弱起小节有关的。同学们请注意看乐谱（每个乐句都是从弱起小节开始的）。
4、学唱歌曲。
（1）弹奏第一句旋律，请学生分析节奏特点。
X︱X·X X
节奏的循环出现。（2）弹奏全曲，请学生分析旋律特点。
第二和第四乐句相似、每个乐句都是从弱起小节开始的、每一乐句的结束音都长。师：《友谊地久天长》建立在纯朴的五声音阶上，歌曲现为2/4拍子。歌曲曲式为二段体方整性结构。四个乐句均为弱起拍，类似于我国的“起、承、转、合”的效果，逐句紧扣，起伏有层次，一气呵成。（3）随琴用hm哼唱第一、二乐句。
学生提出在学唱时发现的问题，以及给其他同学提出的建议，如闭口音的唱法，较长乐句的换气等。
（4）随琴用la学唱三四乐句。（5）完整学唱歌谱。（6）有感情地朗读歌
（7）完整唱第一段。学生思考怎样更好的表现歌曲，出自己的建议。（8）根据学生的建议演唱歌曲第二段。纠错后再唱。（9）完整唱歌。
（10）分析歌曲，指导学生有感情地演唱。
歌曲从第一句开始，以平稳的节奏和流畅的旋律，抒发对友人的缠绵、真挚的情感，给人深刻的印象。第二乐句更进一步抒发了内心的激动情感。
乐曲的第一、三乐句曲调向上进行，似问句；下句曲调向下进行，似答句。这一问一答，似相互道别，互诉衷肠。歌曲朴素的旋律流露出朋友间真诚的友谊与彼此的依恋，反复吟唱，有情思绵绵、催人泪下之感。
学生完整演唱全曲，准确表达歌曲的情感。（听伴奏带唱）
四、学生心中的友谊。
1、学生观看视频，听一听学生心中的友谊是怎样的。
2、听赏歌曲《同一首歌》。感受歌曲抒情优美的旋律，体验深情歌唱的情感。再次体验音乐艺术表现友谊的思想感情。
第四篇：友谊地久天长(定稿)范文
《友谊地久天长》教学设计姓名：潘美琳 学校：荆涂学校 时间：2014/10
课题：《友谊地久天长》
教材：人音版十八册第五单元 教材分析：
《友谊地久天长》又名《过去的好时光》是一首苏格兰民歌，这首苏格兰民歌是在1788年由苏格兰诗人彭斯从一个老人那里记录下来。1940年美国米海梅公司拍摄影片《魂断蓝桥》将此曲填词改编为插曲，从此这首歌曲便闻名于世。歌曲为4/4拍，四个乐句构成二段体方整性的曲式结构。歌曲朴素的旋律流露出朋友间真诚的友谊与彼此的依恋，反复吟唱有情思绵绵、有催人泪下之感。教学目标：
1、通过演唱、演奏、舞蹈等活动，懂得珍惜朋友间的友谊和友情，并喜欢以歌唱的方式抒发友爱和惜别时的感情。
2、了解《友谊地久天长》的创作背景，感受二声部旋律，能用抒情、柔美的歌声演唱歌曲。
3、学跳友谊舞，能以边唱边奏或边表演的形式来表现歌曲，表达真挚的友谊和惜别的感情。
教学重点：
《友谊地久天长》二声部旋律的学唱，感受苏格兰民歌的风格。
教学难点：
能以边唱边奏或表演的形式来表现歌曲，表达真挚的友谊和惜别的感情。
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入：
1、师导语：（播放配乐诗《赠汪伦》）
师：有一种感情，是那样美好，它没有爱情的缠绵悱恻，也不似亲情的血浓于水，但它却像夏日里的一丝凉风，如冬日的一束暖阳，时刻温暖着我们，陪伴者我们—那就是友情。相逢是一首歌，一首难忘的歌，友谊则是一首值得我们永远珍藏的歌，茫茫人海，我们相识，并且拥有这份珍贵的友情，从此，生活多了一抹绚丽的色彩„„
2、请生展示课前搜集的关于“友谊”的格言、谚语、名句。（播放小提琴演奏的《友谊地久天长》以小组为单位展示）*有了朋友，生命才显示出它全部的价值。智慧、友爱，这是照亮我们黑夜的唯一亮光。
—罗曼·罗兰 *真正地友谊是一株成长缓慢的植物。
—华盛顿
*情深恭维少，知己笑谈多。
—谚语
*顺利时结交朋友，逆境中考验朋友。
—拉丁谚语
友谊需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理。
—马克思
3、师小结，导入新歌
二、学唱《友谊地久天长》
1、出示歌谱，师范唱歌曲（生可一起跟唱）
2、师简介歌曲创作背景
《魂断蓝桥》（原名《滑铁卢桥》）是一部风靡全球近半个世纪的好莱坞战争体裁故事片。它描绘了发生在滑铁卢桥上那。段凄美绝伦的爱情颂歌。“Auld Lang Syne”源出于苏格兰诗人罗伯特-彭斯的一首叙旧诗，抒发了诗人对友谊的深切缅怀，对昔日时光的痛惜与追忆和对老友重逢的向往与珍重。引人入胜的诗句让读者思绪万千，陷入对往事的无限回忆之中。这首抒情诗，被人谱以曲调，称为电影《魂断蓝桥》的主题曲而后传遍世界各地。这首歌名也被译为“过去的好时光”、“一路平安”、“友谊地久天长”等。在朋友聚会结束的时候常常演唱这首歌最为最后的曲目，纪念以前美好时光的怀旧歌曲以及对未来的美好祝愿。
3、欣赏《魂断蓝桥》主题曲视频。（生感受英文版本）
4、模唱第二声部旋律。
5、提示生演唱时注意气息，力度、情感等要素。
6、要求生用柔美的声音有感情演唱全曲。
三、友谊之舞
1、播放《魂断蓝桥》主题曲（三拍子舞曲，萨克斯吹奏）师邀请一男生跳友谊舞。（示范几个简单舞蹈动作）
2、听音乐试学几个简单动作。
3、邀请朋友，两人一组跳友谊之舞。
四、友谊之歌
1、请同学列举歌颂友谊的歌曲，并哼唱几句。
2、在周华健的歌曲《朋友》的歌声中结束本课。
第五篇：友谊地久天长
《友谊地久《友谊地久天长》教案
巴中市巴州区茶坝中学 蒋静
授课年级：高一年级 课 题：《友谊地久天长》 课 型：唱歌课 课 时：一课时
一、教学目的：
1、学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。
2、通过学习歌曲《友谊地久天长》，让学生懂得朋友间珍贵的友谊和友情，并喜欢以歌唱的方式抒发友爱和惜别的感情。
3、欣赏三拍子的《友谊地久天长》，体会同一歌曲不同拍子产生的音乐效果有何不同。培养学生的合作探究意识和表现能力。
二、教学重点：
1、学唱歌曲《友谊地久天长》。
2、体验朋友间的真挚情感及表达方式。
三、教学难点：
1、弱起和附点节奏的准确把握及换气符号在歌曲中的运用。
2、中、英文歌词的准确吐字和发音。
四、教具、学具的准备：
多媒体课件、钢琴、口琴、手风琴等。
五、作品分析: 本课选自普通高中课程标准实验教科书。音乐歌唱的内容，这是一首英国歌曲，名为《过去的好时光》，据说曲调是由英国戏剧音乐作曲家威廉希尔德所做。在他的歌剧《罗西娜》中，作为序曲的一部分，由双簧管吹旋律，大管模仿苏格兰风笛上的固定低音。希尔德是在离苏格兰边境不远的达拉姆长大的，所以有人觉得《过去的好时光》很像苏格兰歌曲。这首歌词言真意切，情谊绵绵，表达了朋友惜别时的真挚情感。深受人们的喜爱。这首歌曲在20世纪40年代的美国米高枚影片公司拍摄名片《魂断蓝桥》中用作插曲，歌曲有两个名字——《友谊地久天长》和《一路平安》。第一次世界大战期间，军官罗伊在一次空袭中，在防空洞里结识了一位名叫玛拉的芭蕾舞演员，在空袭警报解除后，他们一起来到一家酒店，互相谈起自己的身世和理想。夜深了，酒店乐队领班向客人们宣布演奏最后一首曲子，徐缓优美的乐曲声中大厅里的蜡烛一支支熄灭。这支曲子也因此受到人们的喜爱。这两个曲名都有告别的意思，还有一语双关的含义：一是借用影片里乐队领班“祝大家一路平安”这句话，另一层意思是罗伊马上要上前线了，祝他一路平安。这首歌曲早已经成为朋友离别时的仪式歌曲，甚至在奥运会闭幕式上，大家也唱这首歌曲告别，以表达人们的真挚友谊。
六、教学过程：
（一）导入新课。
1、让学生聆听着带背景音乐的诗歌朗诵《送别》走进教室。
2、老师：刚才这首配乐诗朗诵是以什么为主题创作的？
学生：友情！（友谊）
老师：对了，那你们还能列举出反映“友谊、友情”的名言名句吗？
学生：（1）友谊是一种温静与沉着的爱，为理智所引导，习惯所结成，从长久的认识与共同的契合而产生，没有嫉妒，也没有恐惧。（2）友谊的基础在于两个人的心肠和灵魂有着最大的相似。
（3）友谊像清晨的雾一样纯洁，奉承并不能得到友谊，友谊只能用忠实去巩固它。
（4）世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。
（5）和你一同笑过的人，你可能把他忘掉；但是和你一起哭过的人，你却永远不忘。
（6）真正的友情，是一株成长缓慢的植物。
（7）真友谊像磷火，在你周围最黑暗的时刻显得最亮。
老师：很好！那同学们还知道哪些脍炙人口的反映友情的音乐作品吗？
学生：《同桌的你》、《朋友》、《朋友别哭》、《那些花儿》、《一路顺风》《、兄弟》等。
老师：非常好！看来同学们的身边都拥有非常真诚的朋友，在每一位同学的心里都有着一份对朋友的真挚情感。那么，老师今天给同学们介绍同样是体现友情的一首外国歌曲。
（设计理念：较好的激发学生的学习兴趣，并从课一开始就抓住学生的情感主线。）
（二）新课教学
1、首先让学生观看电影《魂断蓝桥》的片段，并让学生仔细聆听电影片段中的音乐。视听完后，了解学生在这之前对音乐的熟悉程度，让熟悉此电影的学生简要介绍一下故事情节。并让学生描述一下音乐的感觉——充满诗意和感伤的离别之情。
（设计理念：本课在新课程标准理念下，强调教学要具有鲜明的形象性，从直观入手，通过电影使学生身临其境，最终达到理解歌曲内涵的目的，同时发挥了学生的自主性，培养了他们的概括总结能力。）
2、学唱歌曲
（1）聆听范唱，小声哼唱的同时，思考以下几个问题：
A、歌曲分为几个乐句？哪个部分是歌曲的升华？
B、用什么样的速度和情绪演唱这首歌曲？
C、歌曲在节奏上有什么特点？
（分小组讨论后，由每组的学生代表回答以上问题，教师予以评价和总结。）
（2）跟钢琴视谱，并针对性练习弱起和附点节奏，让学生准确把握。
（3）有感情的朗读歌词，提示咬字吐字问题。
（4）钢琴弹奏旋律，学生将处理后的歌词带进旋律小声演唱。
（5）演唱熟悉后，让学生注意演唱歌曲的方法，启发学生发声时，用“闻花香”“打哈欠”“狗喘气”等比喻歌唱时的状态，并注意集体演唱时声音的和谐、统一。
（设计理念：学习运用适当的歌唱技巧，用自然圆润的声音演唱歌曲。）
（6）学唱英文歌词部分。可先让英语口语较好的学生朗读歌词，并将容易发音错误的单词和短语进行针对性练习。
（7）分小组让学生自己设计演唱方式，并进行交流演唱。
（三）拓展学习
教师简要介绍苏格兰的人文风情和生活习惯。欣赏由具有苏格兰风情的风笛演奏《友谊地久天长》，并让学生尝试用自己所熟悉的乐器（如口琴、手风琴等）来演奏该主题音乐。
（设计理念：培养学生的参与意识和合作能力。）
（四）创编
让学生尝试变换其他的拍子来演绎歌曲，感受音乐效果有什么变化？聆听改编成三拍子的《友谊地久天长》，在教师的邀请下让学生走向教室中央，用圆舞曲的舞步来配合音乐。所有学生参与进来后，音乐声变弱，教师向所有学生发表离别感言：在这一年的时间里，我们彼此相识、相交。一年的时光，让我们拥有了很多美好的回忆，我们一起聆听，一起歌唱，一同欢笑，一同悲伤，我与这50多颗心紧紧依偎在一起，而在今天，我们却要互道别离。愿这份浓浓的情在我们的心里永远珍藏，也愿我们的友谊地久天长！（设计理念：通过尝试改编，培养学生的实践创造能力；通过教师的情感引导，让所有学生的真情实感得到释放。）
七、课后收集
利用课余时间观看几部自己喜欢的世界经典影片，熟悉其中的主题音乐，在班级内进行交流。
八、交流、小结
教师离开教室，把余下的时间留给学生，让大家各自谈谈课堂收获，并进行情感交流。
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