小红帽法语版（汇编）

第一篇：小红帽法语版

Il était une fois une petite fille que tout le monde aimait bien, surtout sa grand-mère.Elle ne savait qu'entreprendre pour lui faire plaisir.Un jour, elle lui offrit un petit bonnet de velours rouge, qui lui allait si bien qu'elle ne voulut plus en porter d'autre.Du coup, on l'appela “chaperon Rouge”.从前有个人见人爱的小女孩，她的外婆尤其宠爱她。外婆做的一切都是为了让小女孩开心。一天，外婆送给小女孩一顶红色天鹅绒帽子，小女孩戴上之后非常漂亮，她再也不想戴其他的帽子了。因此，人们叫她“小红帽”。

Un jour, sa mère lui dit:“ viens voir Chaperon Rouge;voici un morceau de gâteau et une bouteille de vin.Porte-les à ta grand-mère;elle est malade et faible;elle s'en délectera;fais vite avant qu'il ne fasse trop chaud.Et quand tu seras en chemin sois bien sage et ne t'écarte pas de ta route, sinon tu casserais la bouteille et ta grand-mère n'aurait plus rien.Et quand tu arriveras chez elle n'oublie pas de dire ”bonjour“ et ne va pas fureter dans tous les coins”.有一天，小红帽的妈妈对她说：“ 小红帽过来，这里有一块蛋糕和一瓶葡萄酒。带着它们去外婆家吧，她病了，身体很虚弱；她非常喜欢这些东西；走的快些，不然天就热了。路上要聪明些，不要离开大路，不然你会打碎瓶子的，这样的话外婆就什么也得不到了。你到外婆家后，不要忘了问好，也不要到处东张西望。”

“ Je ferai tout comme il faut” dit le petit Chaperon Rouge à sa mère.La fillette lui dit au revoir.La grand-mère habitait loin au milieu de la forêt à une demi-heure du village.Lorsque le petit Chaperon Rouge arriva dans le bois il rencontra le Loup.“我会按你说的做的。”小红帽对妈妈说。小女孩跟妈妈说再见，然后出发了。外婆住在离村庄半个小时路程的一片森林里。当小红帽走到树林里时，她碰到了大灰狼。

Mais il ne savait pas que c'était une vilaine bête et ne le craignait point.“Bonjour Chaperon Rouge”, dit le Loup.“ bien merci Loup”, dit le Chaperon Rouge.-Où donc vas-tu si tôt Chaperon Rouge?但是她不知道这是一头邪恶的野兽，所以一点也不害怕他。“你好啊，小红帽”，大灰狼说。“谢谢你，大灰狼”，小红帽回答。“小红帽，这么早，你要去哪啊？”

Du gâteau et du vin.Hier nous avons fait de la pâtisserie et ça fera du bien à ma grand-mère.ça la fortifiera.“一些蛋糕和葡萄酒。昨天我们做了些糕点，这对外婆有好处，会让她身体好起来。”

-Où habite donc ta grand-mère Chaperon Rouge?“那小红帽你外婆住在哪里呢？”C'est pour mieux t’entendre...“这是为了更好的听到你的声音...”

-Oh!Grand-mère, comme tu as de grands yeux!“外婆，你的眼睛真大啊！”C'est pour mieux t'étreindre...“这是为了更好的抱你...”

-Mais, grand-mère, comme tu as une horrible et grande bouche!“但是外婆，你的嘴真是又大又可怕！”

-C'est pour mieux te manger!“这是为了方便吃掉你！”

A peine le Loup eut-il prononcé ces mots, qu'il bondit hors du lit et avala le pauvre petit Chaperon Rouge.大灰狼刚说完这句话就从床上跳了起来，吞掉了可怜的小红帽。

Lorsque le Loup eut apaisé sa faim, il se recoucha, s'endormit et commença à

ronfler bruyamment.Un chasseur passait justement devant la maison.Il se dit : Comme cette vieille femme ronfle!Il faut que je voie si elle a besoin de quelque chose.Il entre dans la chambre et quand il arrive devant le lit, il voit que c'est un Loup qui y est couché.大灰狼吃饱之后，又开始躺在床上睡觉，鼾声震天响。一个猎人刚好从房子外经过。他想：“这个老太太呼噜声还真响！我得看看她需不需要什么东西。”于是他走进屋里，走到床前时，他发现床上睡着的是一只大灰狼。

-Ah!C’est toi, bandit!dit-il.Voilà bien longtemps que je te cherche...“原来是你，这个恶棍！”他说，“我找你已经很久了...”

Il se prépare à faire feu lorsque tout à coup l'idée lui vient que le Loup pourrait bien avoir avalé la grand-mère et qu'il serait peut-être encore possible de la sauver.Il ne tire pas, mais prend des ciseaux et commence à ouvrir le ventre du Loup endormi.A peine avait-il donné quelques coups de ciseaux qu'il aperçoit le Chaperon Rouge.Quelques coups encore et la voilà qui sort du Loup et dit : “Ah!Comme j'ai eu peur!Comme il faisait sombre dans le ventre du Loup!” Et voilà que la grand-mère sort à son tour, pouvant à peine respirer.Le petit Chaperon Rouge se hâte de chercher de grosses pierres.Ils en remplissent le ventre du loup.Lorsque celui ci se réveilla, il voulut s'enfuir.Mais les pierres étaient si lourdes qu'il s'écrasa par terre et mourut.在他准备开火的时候，他忽然想到可能这只大灰狼吞掉了老奶奶，而他还有可能把她就出来。于是他没有射击，拿了一把剪刀，把睡着的大灰狼的肚皮剪开。刚剪了几刀，他发现了小红帽。又剪了几下，小红帽才从大灰狼肚子里出来，她说：“啊，吓死我了！大灰狼肚子里好黑啊！”然后就轮到几乎不能呼吸的外婆出来了。小红帽赶紧去找大石头。他们用石头填满了大灰狼的肚子。大灰狼醒了之后，想要逃跑。但是石头太重了，把他的肚子撑破了，然后大灰狼就死了。

lls étaient bien contents tous les trois : le chasseur dépouilla le Loup et l'emporta chez lui.La grand-mère mangea le gâteau et but le vin que le petit Chaperon Rouge avait apporté.Elle s'en trouva toute ragaillardie.Le petit Chaperon Rouge cependant pensait : Je ne quitterai plus jamais mon chemin pour aller me promener dans la forêt, quand ma maman me t'aura interdit.三个人都非常高兴：猎人剥下大灰狼的皮，然后带回家。外婆吃了小红帽带来的蛋糕，喝了那瓶葡萄酒。她感觉自己重新恢复了活力。而小红帽想：“我再也不离开小路，再也不去森林里散步了，妈妈早就警告过我了。”

第二篇：小红帽

小红帽

一、教学目的：

1、提高阅读能力，根据故事发展顺序完整讲述故事。

2、懂的不要轻易相信陌生人的话，保护自身安全的道理。

3、体验故事中人物活泼可爱，孝顺老人的性格特点。

二、教学难点：

1、提高阅读能力，能根据故事发展顺序完整讲述故事内容。

2、理解故事的内容。

三、教学过程

1、老师先带着一定红色的帽子上课，吸引孩子们的目光。

问“今天老师有什么不一样呢？哦，带了顶红色的帽子。漂亮吗?你们有红色的帽子吗？今天呢老师就要讲一个有关红色帽子的故事给小朋友听，想听吗？”

3、老师讲述故事，幼儿安静的听故事。

4、问“故事的主人公是谁呢？”“为什么叫他小红帽啊”

5、老师出示图片。让幼儿观察图片里面的内容，注意人物的表情，还有事情的发展。图

一、小红帽的妈妈跟他说了什么呢？他手里拿着什么？里面装了什么东西？他的心情是怎样的？ 图

二、小红帽在路上遇见了谁？他们说了什么呢？ 图

三、小红帽在去奶奶家的路上，做了什么开心的事情呢？大灰狼为什么要跟在小红帽的后面？你猜他是怎么想的？ 图

四、谁最快到奶奶家啊?奶奶为什么不开门呢？大灰狼做了什么事情呢？他为什么要装成老奶奶？小红帽从哪里觉得“奶奶”奇怪啊？他有时怎么问的呢？大灰狼又是怎么回答的？ 图五

最后，谁救了奶奶跟小红帽啊?猎人是用什么办法救出他们呢？

6、如果你就是小红帽，大灰狼就是在路边跟你搭话的陌生人你会怎么做？

7、我们要向她学习什么呢？

四、课堂总结

我们要学习小红帽的孝顺老人的美好品德，不要跟他那样轻易相信陌生人的话。遇到危险时懂的大声的喊救命。

请小朋友回家上网找出小红帽这个故事观看。或者自己看书讲故事给爸爸妈妈听。

第三篇：《小红帽》说课稿

尊敬的评委老师，大家好。

今天我要说课的课题是歌曲《小红帽》。我将从说教材、说教学目标、说教学重点难点、说教法学法、说教学过程几个方面展开我的说课。

这是人教版音乐课小学音乐x年级的内容。从音乐形式和知识深浅来讲，整堂课是属于音乐初级水平。这首歌曲是一首巴西儿歌，它用生动活泼的旋律展现出小红帽的可爱形象。

那么在这堂课中，我将通过生动形象的教学达到以下教学目标：

1、情感目标：学生通过学习歌曲感受到歌曲中欢快活泼的情绪

2、知识目标：学生学生能够用活泼的声音生动、有表情的演唱歌曲小红帽

3、能力目标：学生能够为歌曲编排舞蹈动作

而我的教学重点是使学生能够用活泼的声音生动、有表情的演唱歌曲小红帽，教学难点是学生能够为歌曲编排动作。

因此，我将运用图像展示法、参与体验法、合作探究法与听唱法相结合，把我的教学过程设计为以下几个步骤：

一、激趣导入

我将以两个问题作为课题导入：

1、小朋友们，你们都听过哪些童话故事呀，谁来给我们说一说？

2、那你们有没有听过小红帽的故事呢？今天啊，老师就要带领你们去拜访一下小红帽吧！

以这样的课题导入，能够吸引学生的吸引学生的好奇心，提高学生的学习兴趣，充分调动孩子们全身的感官，使他们能够积极主动地参与课堂教学中来，这对于活泼好动的小朋友来说，效果是非常好的。

二、在课题导入之后，就进入我的第二个环节，寓教于乐。

首先，我会利用多媒体，为学生播放歌曲《小红帽》的视频，创设与教学相适应的教学情境，激发学生的情感，使学生身临其境。

这时，我会说，小朋友们，听了这么美妙的歌声之后，老师也忍不住为同学们唱一唱了。用生动的语言吸引学生听我的范唱，使学生在听范唱的同时整体感知音乐。

接着，我会带领学生一边做动作一边朗读歌词，使学生能够迅速的理解歌词，有利于对歌曲情绪的掌握

在朗读歌词之后，我会提出两个问题：

1、同学们，你们在歌曲中都听到了什么呢？

2、歌曲中是一种怎么样的情绪呢？

让学生带着这两个问题再来听一次范唱，并在听范唱的时候小声跟唱，使学生能够更深入的感知音乐。

最后，我会借用钢琴，一边弹伴奏，一边引导和鼓励学生用活泼的情绪演唱歌曲，并在学生演唱时出现的难点进行重点教唱。

三、在学生对歌曲有了初步感知之后，就进入我的第三个环节，创造表现。

在这一环节中，我会这样说，听了小红帽的故事，老师真是太开心了，都忍不住舞蹈起来了，小朋友们，你们能不能跟你们的好朋友讨论一下，也来为歌曲编排一些舞蹈动作呢？

我会让学生分小组讨论，在学生讨论时，我作为引导者和参与者，会加入到学生的讨论当中，当学生出现困难和受阻时，我会随时为学生提出建议解决难题，并作出适时地调控，使每个学生都能够参与到讨论中，将合作探究的教学效果发挥到极致。

在讨论完之后，我会让学生分组表演，并让小组间互相评论，使个人竞争变成小组竞争，激发学生的竞争意识和兴趣，无论结果是好是坏，是对是错，我都会对学生的行为作出肯定和点评。让学生感受到合作的快乐和成功的喜悦，增强学生团结协作的意识。

四、最后，我会以一段话作为完美结课。

同学们，小红帽真是太可爱了，老师忍不住想把她介绍给更多的小朋友，你们愿意加入老师吗？让我们一起出发吧！

这样，在小红帽的音乐声中，我的整节音乐课就完美的结束了。我的说课到此完毕。谢谢。

第四篇：小红帽讲课稿

一、引出小红帽

1、师：小朋友喜欢自己的外婆吗？

2、师：外婆会买好吃的东西给小朋友吃，小红帽也喜欢自己的外婆的，她还带好吃的东西给外婆了，为什么她会带好吃的东西去给外婆啊？

幼：外婆生病了。

3、师：外婆的家住在哪里啊？

幼：住在森林里，住在郊外。

4、老师总结：小红帽的外婆生病了，她去看望她生病的外婆，可是外婆家住在又远又僻静的地方，那里可能会有大灰狼出现，小红帽一个人去太危险了，我们一起陪她去看她的外婆好吗？

二、请幼儿跟随小红帽的音乐一起唱唱

1、教师扮演小红帽教幼儿唱

2、师：小朋友唱的真好听，小红帽很高兴，她把帽子送给了老师，老师现在就是小红帽了。小朋友，你们能陪我一起去看我的外婆，我很高兴，谢谢你们小朋友，可是我去看外婆的时候，我喜欢边唱歌边去看外婆，你们会唱我的歌吗？请小朋友跟我一起唱好不好？我们把好听的歌声也带去给我的外婆好吗？（幼儿跟唱）

三、请幼儿拿着糕点和小红帽一起去看外婆

小朋友，你们唱的真好听，外婆听了一定好高兴，小朋友我们去看外婆时要注意了，当心附近有大灰狼，如果在路上听到了大灰狼的声音一定要躲起来哦，要躲在大树背后，这样大灰狼就发现不了我们了，等大灰狼走了之后我们再去看外婆。

四、请幼儿游戏

1、请幼儿和小朋友边走边唱去看外婆，唱完或中途出现大灰狼声音，请小朋友躲起来，第一次到外婆家的时候，外婆不在家，请小朋友再玩一次。

2、期间用各式各样的食物代替原段中的糕点，可以替换着游戏。

五、结束语

天太晚了，我们早点回去吧，和外婆再见，带着小朋友出活动室。

第五篇：小红帽教案

学唱歌曲《小红帽》

教学目标

1、用轻快的声音、有感情地背唱歌曲《小红帽》。

2、学唱歌曲《小红帽》的唱名。

3、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。教学重、难点

1、学唱歌曲中的唱名。

2、即兴创编动作进行歌表演。教学过程

（一）师生问好

（二）模唱小动物的歌｛师：小鸡怎样叫？

生：叽叽叽……（略）｝

（三）模仿小动物跳舞

播放歌曲（老爷爷赶鹅）

师：谁能说，我们模仿了那些小动物？（小狗、小兔、小鸭子等等）

（四）课题导入

师：讲故事（略）

（五）大屏幕：小红帽

师：这是一首巴西儿童歌曲，歌曲中唱了怎样的一个小故事呢？

（六）学唱歌曲

1、师范唱

师：喜欢这首歌曲吗？

2、歌曲中唱了怎样的一个小故事？（小红帽带上糕点，去看望

外婆……）

3、师：小红帽非常懂事，而且善解人意，她悄悄对我说呀，要送给同学们礼物，想知道，小红帽的礼物吗？那么怎样才能得到她的礼物呢？小红帽说了，谁表现的最好最出色就能得到她的礼物，小红帽还说了，看谁听讲最认真，回答问题最积极，她要邀请这些同学一起跳舞呢

（创编意图：让学生思考，小红帽的礼物究竟是什么呀？用这种方法，提高学生回答问题的积极性，同时，提高学生的注意力……）

4、（1）出示节奏图——1条（8小节）（略）学生打击节奏

（2）出示节奏图——2条（8小节）（略）

学生打击节奏

（3）出示节奏图——3条（8小节）（略）

学生打击节奏

师：小红帽说呀，要用比赛的形式读儿歌，你们愿意吗？ 学生按节奏读歌词（共三条）

5、学唱名

师：小红帽过生日这天呀，外婆为她做了七顶漂亮的小红帽，她还给这七顶小红帽取了好听的名字呢？请同学们认真听听这七顶小红帽的名字，它们真的很好听的。

（1）师：弹琴（do

re

mi

fa

sou

la

xi）七个音符

（2）师：你们说，它们的名字好听吗？（生——略）

（3）师：我们再看看它们长的漂亮吗？

粘贴：（小红帽贴图，音符的写法）

（4）师：小红帽说了，比一比谁的耳音最好，谁猜对了，就会把生日礼物送给他，请同学们注意听啊！

6、学唱旋律（1）师：弹琴（2）师：教唱数遍（3）纠正难唱乐句

7、学唱歌词

（1）按节奏读歌词

（2）师弹一句，学生唱一句（3）纠正难唱乐句（4）熟悉歌词

（5）师 提问A：小红帽给外婆送糕点，心情是怎样的？（高兴、兴奋、自豪）

师：唱1，2乐句要唱的轻快

提问B：小红帽高高兴兴为外婆送糕点，路上，她最怕遇到谁？（大灰狼）

师：唱3，4乐句要唱出小红帽担心的样子。

提问C：小红帽凭借自己的机智，躲过了大灰狼，终于回到了自己的家。小红帽的表情是什么样的？（甜蜜梦乡）

师：唱最后的乐句时，要唱的轻快、愉悦、渐弱。

提问D小红帽用智慧躲过了大灰狼，这样的结果同学们满意吗？（满意）

提问E在生活中你们如果遇到了像大灰狼这样的坏人，会怎样做？（略）

（5）齐唱歌曲《小红帽》（6）独唱歌曲

（七）歌表演

师：小红帽要和同学们一起表演，你们高兴吗（1）分组表演（2）师指导（3）成果展示

（八）小结本课师：今天很高兴和同学们共度一段快乐的时光，我希望同学们要想小红帽学习，做一个善良、机智、勇敢的好孩子

（九）听音乐走出音乐教室