随便弄点东西（精选多篇）

第一篇：随便弄点东西

2010-2011年度“江门市青年岗位能手” 中国人民银行江门市中心支行助理经济师吴锦锋

近年来，在党支部、中支领导和同事的陪伴下，吴锦锋以科学发展观为指导，本着敢于创新、积极实干、乐于奉献的央行人之拼搏精神，走过了有意义、有价值、有收获的一年，经历了一段不平凡的考验和磨砺。现将他一年来工作情况汇报如下：

一、敬岗爱业，开拓创新，积极开展征信管理工作

（一）真抓实干，深入开展数据核查工作。近年来，定期组织辖内金融机构开展数据核对、现场核查工作，指导金融机构开展数据纠错和完善接口程序。通过数据核对，江门辖区各金融机构数据的企业数据的入库率均在95%以上，个人业务新增数据的入库率基本达到100%。数据质量名列全省前茅。

（二）总结经验，加强对金融机构提高数据质量工作的指导和监管。总结借调学习和数据现场核查经验，学以致用。一是指导辖内金融机构进行接口程序测试，做好接口切换，并协助辖内金融机构做好申请数据返还相关工作。二是健全辖区农村信用社数据质量档案，全面掌握辖内农村信用社的数据质量问题。三是指导、督促辖内地方性金融机构做好数据报送及纠错工作。四是完善辖内金融机构数据质量考核机制，组织开展数据质量量化考评工作。五是加强对辖区金融机构个人征信业务的检查，规范金融机构的个人征信系统使用的安全性及合规性。

（三）积极沟通，加强非银行信息的采集和更新工作。截止2010年底，我中心支行已顺利上报了工商处罚、国家税务局企业基本信息和处罚、法院执行、国土局、房产局资质认证、海关奖励等非银行信息。其中共采集上报88家企业拖欠工资的信息，录入企业信息系统12家；采集37家企业环境违法信息，录入企业信息系统9家；采集并上报其他政府部门信息142家；采集120438条企业和个人住房公积金缴存信息，全部更新上报至征信服务中心。

（四）完善机制，积极推动中小企业信用体系建设。一是加强与地方政府及相关部门的沟通联系，多渠道征集中小企业信息。通过与市诚信办合作，建立并完善企业信用信息综合管理系统，同时加强江门市质监局联系，成功采集了江门地区中小企业数据65535条，为我市中小企业信用体系建设打下扎实的基础；二是做好商业银行、中小企业的信息服务工作，促进中小企业信用档案库信息的应用。截止到2010年底，取得银行授信意向的中小企业3606户；已取得银行融资的企业752户，取得银行融资93.06亿元。三是以蓬江区为试点开展中小企业信用体系建设试验区建设，探索“信用发现、信贷需求、信用评级、信贷供给”中小企业信用体系建设的模式。该工作是我中支2010年“十大亮点”工作之一。

（五）开拓创新，创建贷款卡预审绿色系统，首创征信管理、调查统计相结合。贷款卡预审绿色系统的开发是一个成功的尝试，被列入我中支的十大亮点工程之一。通过系统运用，不但完善了贷款卡审批流程，并建立完善的经济金融调研数据库，为经济金融调研提供了很好的数据和题材。系统还通过取号预约，排号申办，减少业务窗口人员摩擦，建立了贷款卡申办“绿色通道”，提供金融优质服务，得到广大企业的认可。

（六）多方联动，加强征信宣传，积极提高全社会的信用意识。一是加强与地方政府沟通，将征信宣传工作纳入地方政府的信用体系。二是开展以“珍爱信用记录维护信用权益”、“信用关爱日”为主题的信用宣传周、宣传月活动。三是组织金融机构以举办漫画展、摆设宣传栏等形式开展进企业、进乡镇、进商场等征信知识宣传活动。2010年共组织宣传活动25次、解答咨询问题1496次、户外宣传21次、新闻媒体采访4次、派发宣传折页15000本、赠送光盘203张，共举办4期培训班，合计470人次参加。

（七）积极培育征信市场，大力推动信贷市场信用评级工作。一是随征信管理处参加深圳评级公司座谈会。二是从天津和北京邀请了中国联合信用评级公司和汇诚征信管理有限公司市场的专家为各金融机构征信管理人员就评级问题进行授课。三是加强与深圳联合信用管理有限公司的联系沟通，初步达成中小企业和农户信用评级系统研发的合作意向。

（八）进一步发挥征信系统服务功能。一是加强信用报告查询服务和管理工作，做好信用报告的解读工作。2010年，共受理个人信用报告查询1272笔，其中股指期货业务113笔。二是加强对辖内金融机构数据质量的监控，督促其按时、按质处理好异议。2010年我中心支行没有发生异议申请。

（九）深入开展农村信用体系建设。2010年以来，我中心支行以“政府支持、人行主导、金融机构主办、农民参与、多方配合、整体联动”为原则，依托农村金融机构为农户建立信用档案，建立健全适合农村经济主体的信用评价体系，初步形成了具有江门特色的农村信用体系建设工作模式。

（十）开展“创新金融服务、支持经济发展” 征信业务劳动竞赛活动。组织辖区15家金融机构共80人开展征信业务劳动竞赛。以竞赛为契机，切实提高了业务人员对征信管理工作重要性的认识和业务能力。2010年，我科被授予广州分行“创新金融服务支持经济发展”业务竞赛活动先进集体。

（十一）、坚持不懈，做好经济金融调研工作。2010年，结合社会个人维权意识变强和商业银行查询收费问题完成调研文章“个人征信维权机制亟待建立”、“九成以上收费对象希望改进征信查询收费标准”被分行录用。通过以贷款卡平台开展问卷调查，完成报告“中小企业盈利预期乐观经营发展困难尚存”被上级行采用，完成“新机构接入征信系统存在问题值得关注”、“农信社企业征信系统运行存在问题及建议”以及“天健系”、“大长江”等4个关联企业报告供领导阅读。

（十二）认真做好总行及分行交办的各项临时任务。一是对《企业征信系统机构管理和维护操作规程》、《征信业信息安全管理规范》等业务内容进行讨论，并提出修改意见。二是对农信社征信数据报送可行性、个人信用报告改版等情况进行调查，并将相关情况报送到广州分行。三是协助广州分行做好编写《企业征信知识读本》、翻译《信用信息管理与立法》等工作。

二、认真学习，廉政自律，充分发挥党员先锋模范带头作用

（一）积极参加中支团委工作，为团事业贡献自己的一份力量。如积极参与团组织活动，积极参加中支体育竞技，为中支青年开设电子杂志培训班，并加时加点参加中支团委的杂志制作等工作，积极申报科室青年文明号工作。

（二）积极参加央行青年志愿者活动。以“服务他人、奉献社会”的宗旨，积极参加江门市义工团义务活动，并多次随志愿者服务队深入街道、村、社区等场所，扎实开展央行志愿者服务活动，参加义务献血活动，充分发挥新时代党员的先锋模范作用。

（三）认真学习，廉政自律，不断提高自身综合素质。一是积极参加“学习实践科学发展观”专题活动，提升应变能力。二是积极参加“警示教育”、“纪律教育”、“法制教育”和“党风廉政建设教育”等各类专题教育活动，巩固防线。三是积极参与党支部民主生活，提高自身党性修养水平。

第二篇：不随便接受陌生人的东西

不随便接受陌生人的东西

（授课班级：培智一、三年级）

授课教师：胡美玲活动目标：

1、培养培智生的自我保护意识。

2、教育孩子不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。活动准备：

1、图片1幅

2、儿歌《陌生人》活动过程：

一、出示图片，引导学生观察并讲述图片内容，提问：图片上有谁? 他们在干什么? 小姐姐为什么摆手? 教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。

二、学习儿歌《陌生人》

1、告诉学生老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。

2、请学生跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。

三、引导学生：陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西? 引导学生讨论，让学生陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育学生被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。附：儿歌：陌生人陌生人给吃的，我不要陌生人领我走，我不去，陌生人送礼物，我不要，陌生人来敲们，我不开。

不靠近危险物品活动目标：

1、初步培养学生我保护意识

2、教育学生、不靠近危险物品。

3、了解一些简单的安全常识。活动准备：挂图3幅活动过程：

一、教师分别出示3幅挂图，请学生观察，并讲述图上小朋友在干什么?他们做的对吗?

二、引导学生：生活中还有哪些物品或事情是危险的? 教师引导学生后，总结出：尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险的。

三、寻找危险的物品

将学生5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起交流，增强学生我保护意识和对危险的预见能力。渗透方式：活动目标：

1、初步培养学生的自我保护意识

2、教育学生不玩、不靠近危险物品。

3、了解一些简单的安全常识。活动准备：挂图3幅活动过程：

一、教师分别出示3幅挂图，请学生仔细观察，并讲述图上小朋友在干什么?他们做的对吗?

二、引导学生讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的? 教师引导学生讨论后，总结出：尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险的。

三、寻找危险的物品

将学生分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起交流，增强学生的自我保护意识和对危险的预见能力。渗透方式：

在一日活动中随时发现危险物品或事情，及时提醒学生注意。家长工作：

请家长经常提醒学生家中有哪些危险物品小朋友不能玩和触摸，如：剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等，给小朋友讲一些安全常识。

进出门时不挤不抢活动目标：

1、培养学生团结友爱、相互谦让的好品质。

2、教育学生进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。活动准备：

1、课前带领学生有秩序的在户外滑滑梯并注意学生的表现。

2、歌曲《滑滑梯》活动过程：

一、谈话活动：

教师组织学生谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导学生说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

二、欣赏歌曲

教师告诉学生有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请学生欣赏并尝试学着跟唱歌曲。

三、提问学生理解歌词歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队，不推也不挤?教师引导学生说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。

四、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么? 教师引导学生回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。

教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。渗透方式：

在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给学生渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。家长工作：

请学生在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对学生进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。

着火时怎么办活动目标：

1、通过活动，让学生知道着火时怎样保护自己的方法，从中帮助积累安全生活的经验。

2、有初步的自我保护意识。活动准备：

1、Flash动画课件：碰到火灾、怎样打电话报火警、。

2、PPT：碰到火灾逃生的方法。

3、《学习活动》操作材料包4–5岁第9页《着火时怎么办》人手一份；铅笔；橡皮等

4、园内备有必要的消防设施(影像画面)活动过程：

一、播放Flash动画（碰到火灾），引出主题。

1、师：小朋友，我们一起来看一段影像，看之前老师有个要求：要仔细看，把看到的记在脑子里，先不要说出来。能做到吗？

2、学生讨论

小朋友刚才看仔细了吗？我们看到画面上发生了什么事情？

二、播放Flash动画（碰到火灾正确逃生的方法）

1那真正发生火灾时我们该怎么办？你会采用什么办法来保护自己呢？（学生相互商量讨论）

2、学生讲述商量讨论的办法（打电话时一定不能着急，要说得清楚。让我们来听一听小朋友是怎么打电话报火警的？----模拟火灾报警）

3、老师小结：刚才小朋友真动脑筋，想出了很多保护自己的办法，那我们再来看看画面上的小朋友是用什么办法来保护自己的。（播放正确逃生演示）

三、老师总结：介绍方法

我们小朋友能用那些办法来保护自己呢？（边讲边演示图片）

1、用湿毛巾捂住鼻子（要是我们没有毛巾怎么办？）----鼓励学生说出把水浇在自己身上

2、用水或棉被灭火

3、拨打119

4、逃离火灾现场

四、学生操作

1、小朋友，你都记住了吗？接下来，让我们考考自己。

2、分辨图中的方法的对与错，找到正确的方法，用笔圈出来。

3、和好朋友说一说，为什么是对的。

五、延伸活动：

找一找我们学生园里有哪些预防火灾的消防设施。----影像画面（楼梯口的消防拴（灭火气）、花坛里的消防水龙头、安全出口标志。）

我们不玩火活动目标：

1.通过活动，让学生了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。

2.教育学生不玩火，避免发生火灾。活动准备：

1.蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。2.有关灭火的录像。

3.人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。活动过程： 1.游戏：灭蜡烛教师出示蜡烛，点燃。

“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?” 学生想出办法后，教师提供备有的材料，请学生到前面试一下，教师小结。

2.讨论：“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?” 引导学生说出各种灭火的办法。

小结：刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。3.请学生看录像。

“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”

看完录像，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。4.学生操作

“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“√”号。

讨论：用扇子扇，是不是最好的办法? “小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的办法。5.怎样避免火灾? “一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?” 学生讨论回答。

地震自救活动目标:

1、在看看、说说、学学中了解地震自救的基本常识。

2、情境迁移，进行地震自救演练。活动准备：

1、学生安全绘本《地震自救》PPT图片、相关地震自救的现实照片。

2、地震博士图卡。

3、模拟地震的声音磁带、录音机。活动内容：

一、认识、了解地震：

1、师幼共同讨论：“你们知道去年发生在中国的汶川大地震吗?”

2、PPT图片1：老师带来了一本关于地震的书〈〈地震自救〉〉，我们一起来看一看。

PPT图片2、3：观察图片，说一说我们生活的地方有些什么样东西，它们是怎样的? PPT图片4、5：观察图片，说一说“某一天，在你居住的地方突然发生了地震-----”，我们的城市发生了什么变化?

3、这时候，你该怎么办，地震确实很可怕，让我们一起来想一想对策?

二、学习地震自救基本常识：

1、出示地震博士图卡：“我是地震博士，下面我将向你介绍有关地震的各种知识，即使地震发生了，你也能从容应对。”

2、PPT图片6：地震来了，屋子里是怎样的一副情形?(屋子怎么了?电灯怎么了?小朋友们怎么了?屋子里会有些什么声音?)

3、学生猜测：屋里还会有些什么东西?

4、我们看一看屋里的东西会发生什么变化?会发出怎样的声音? PPT图片7：书架怎么了?书架上的书会怎么样? PPT图片8：玻璃窗会怎么样?发出什么声音? PPT图片9：花瓶和摆放花瓶的架子会怎样?发出什么声音? PPT图片10：抽屉又会发生怎样奇怪的变化?

5、PPT图片11：嘎嗒、嘎嗒、哐当、哐当，万一地震突然来袭，我们该怎么办?小朋友们的动作、姿势是怎样的?他们用什么东西保护自己的头部?请个别学生来学一学。

6、PPT图片12：这幅图上画的是什么，代表什么意思?地震结束后，我们要怎么做?

7、PPT图片13、14、15、16、17、18、19、20：让我们看一看生活中的小朋友们是怎么在地震来临时进行自救的。

三、地震自救演练：

1、介绍演练方法和要求：当你感觉到地震来临时，请你用学到的自救方法跟老师一起转移到安全的地方。

2、教师播放地震模拟音乐，学生就近寻找可以利用的物品用正确的姿势保护头部。

3、音乐结束，地震减弱，学生按教师口令转移。

四、庆贺自救成功。

不乱吃东西活动目标：

1.引导学生通过录象懂得乱吃东西的危害性。

2.引导学生乐于探索、交流与分享，激发学生的想象力。3.提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。活动准备：

录象《卡在喉咙里的五角星》、每组一小筐图片

图片：1.老鼠、苍蝇叮咬过的食物2.过期的食物3.腐烂变质的食物4.假冒、劣质的食物5.没洗干净的食物活动过程：

一、观看录象《卡在喉咙的五角星》 1.教师提问

“刚刚你们看到了什么？” “小男孩的做法对吗？” 2.学生相互交流讨论

“他这样做了会怎样？”

“你有没有这样做过？” 3.教师做适当小结

二、看图片 1.教师提问

“这些东西你吃过吗？” 2.引导学生讨论

“这些东西为什么不能吃？” 3.教师适当小结

三、游戏判断对错 1.教师提问

“上学生园时，没有病的小红非要妈妈帮她带药到学生园；夏天快来了，天气太热，我喝了饮料又吃雪糕；小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里。” 2.教师小结

－不生病乱吃药，也会对身体造成伤害；冷的东西吃多了对胃宝宝不好；玻璃球放在嘴里很危险。

四、操作活动

1.请学生自由抽取图片，并说一说这些东西为什么不能吃？ 2.教师巡回观察，引导学生互相讨论。

马路上的斑马线活动目标：

1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。

2、引导学生有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。活动准备：

背景图（马路）、斑马图片、斑马线活动过程：

一、故事导入

1、讲述故事“有一群快乐的…………主动放慢了速度”。1）今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。

2）小动物们是怎么过马路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路）

3）可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法？（学生想办法）

4）你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。

2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不害怕了”。

1）小猴子想了个什么办法？（在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线）教师出示斑马线图片。告诉学生马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。2）为什么要叫斑马线？出示斑马图片。

3）现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线）

3、现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。

二、讨论：斑马线的作用

1、你们有没有看到过斑马线？

2、哪些地方有斑马线？

3、你过马路的时候是走哪里的？（斑马线）

4、为什么要走斑马线？斑马线到底有什么用？

5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过马路了。

三、游戏：过马路。

游戏规则：要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。附故事：马路上的斑马线

有一群快乐的小伙伴，每天早上他们都要穿过小路，去学生园。后来，汽车、摩托车多了起来，小路不够宽了。大家一起动手，修了一条宽宽的马路。早上，小伙伴们走到宽宽的马路边，看着来来往往的车辆，吓得不敢过马路。这时，一匹斑马出来晨跑，路过这儿，说：“我来帮你们！”斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小伙伴们踏上马路。真奇怪，来来往往的车辆立刻发现了他们，主动放慢了速度。树上的一只猴子看见了这一切。晚上，聪明的小猴子想出了一个好办法，他用白漆在动物过马路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。

第二天，来来往往的车辆看见小动物们拉着手从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度。这下好了，大家要过马路时先看清来往车辆，再通过斑马线，就一点儿也不害怕了。

第三篇：安全教案：不随便接受陌生人的东西

安全教案：不随便接受陌生人的东西

活动目标：

1.培养幼儿的自我保护意识。

2.教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。3.学会如何正确对待陌生人的方式方法，懂得保护自己。活动准备：

与教案相关的PPT 活动过程：

一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。

提问：

①图片上有谁?他们在干什么?小男孩能不能开门？为什么？要怎么回答？ ②路上碰到叔叔要请你吃好东西，去不去？为什么？ ③有陌生人来接小朋友放学了，怎么办？ ④看看这幅图片上发生了什么事情？如何做？

教师进行小结：我们不能要陌生人的东西，陌生人会伤害我们。

二、学习儿歌《陌生人》

1.告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。2.请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。

三、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西? 引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。附：儿歌：陌生人

陌生人给吃的，我不要，陌生人领我走，我不去，陌生人送礼物，我不要，陌生人来敲门，我不开。

第四篇：法制教育教案：不能随便拿别人的东西

新郑市轩辕小学法制教育主题班会教案

——为什么不能随便拿别人的东西

教学目的：

1．使学生了解一些基本的法律常识，树立初步的法制观念。

2．不能随便拿别人的东西，从小养成良好的行为习惯。3.让学生懂得只有从小遵纪，长大后才能成为守法的公民。

教学重、难点

1.不能随便拿别人的东西，从小养成良好的行为习惯。

2.只有从小遵纪，长大后才能成为守法的公民。教具准备

多媒体课件教学过程

（一）激情导入，直奔主题

师：同学们，今天老师带领大家走进一个崭新的课堂——小学法制教育，我们学习的内容是《为什么不能随便拿别人的东西》。（点击幻灯片1）

（二）师生互动、学习新课

1．请看老师出题（点击幻灯片2）小明的行为是否正确？为什么？

2.学生围绕问题展开讨论，教师引导，得出结论：小明没有

经过主人的同意私自拿人的东西，是偷东西的行为。

3.什么是偷东西的行为？（点击幻灯片3）学生举例有哪些行为是盗劫行为？

4.小结：这些行为是不对的，我们为什么不能随便拿别人的东西呢？（点击幻灯片4）请同学们讨论一下，教师点拨；

5．我们知道了随便拿别人的东西是不文明的、让人讨厌的行为，我们应该怎样做呢？请大家仔细想想。

6.师总结（出示幻灯片5）

（三）拓展延伸

1.如果我们不这样做，会有什么样的后果呢？请同学们观看这些照片(点击幻灯片7、8、9、10)，照片中的内容谁能给大家讲讲？

2.谈谈自己的收获。

通过今天的学习，有什么样的感受。

（四）课堂总结

小时偷针，大时偷金，害了自己，伤了亲人，别等悔时，一切晚矣。现在做遵纪好少年-----------长大做守法的好公民

二〇一三年十二月十三日

第五篇：随便分享

1建设项目：==工厂2单项工程：办公室，车间，职工宿舍3单位工程（车间）：土建工程，工业管道工程，暖通卫生工程，设备安装工程，电器照明工程4分布工程（土建工程）：土方工程，混泥土工程，楼地面工程。（电器照明工程）配管工程，穿线工程，灯具工程。5分项工程(土方工程):人工平整场地，人工挖地槽，人工回填土（夯填）1投资估算：(投资方)作用：能不能2设计概算（设计方）作用：怎么做3计价（投资方，承包方）工作量*单价。施工图设计，清单计价4招投标标价（合同价）5施工预算：（施工方）内部管理6结算（施工方）

三险一金：养老保险费，失业保险费，医疗保险费，住房公积金。

利润是指施工企业完成所承包工程获得的盈利，是施工单位劳动者为社会和集体劳动所创造的价值。

利润=（直接工程费+措施费+间接费）*相应利润率利润=（人工费+机械费）*相应利润率利润=人工费*相应利润率

税金是指1营业税2城市维护建设税（7%（1%远城5%县城））3教育附加费3%

建筑工程定额是建筑产品生产中需消耗的人力，物力和财力等各种资源的数量规定，既在合理的劳动组织和合理地使用材料和机械的条件下，完成单位合格产品所需消耗的资源数量标准

工序是指组织上分不开的技术上相同的施工过程。工序的主要特征是：工人班组工作地点施工工具和材料均不发生变化。工序又可以分解为操作和动作工序的主要特征是：工人班组、工作地点施工工具和材料均不发生变化。工序又可以分解为操作和动作

工人工作时间：

1、必须消耗时间：有效工作时间（准备基本辅助）、休息时间、不可避免中断时间

2、损失时间：多余和偶然工作时间、停工时间（施工本身和非本身造成）、违背劳动纪律损失时间

必须消耗的工作时间包括有效工作时间，不可避免的中断时间和休息时间

时间定额以工日为单位，一个工日工作时间为8H 时间定额与产量定额互为倒数

预算定额既指消耗量定额及统一基价表，是在正常合理的施工条件下规定完成一定计量单位的分项工程或结构构件所必需的人工材料和施工机械台班以及价值的消耗数量标准是计算建筑安装产品价值的基础。预算定额放映社会平均水平，产量定额反映社会先进水平

建筑结构构件长度厚度宽度都变化时，按体积以立方米为计量单位；厚度一定，长宽不定，按面积以平方米；断面一定形状和大小，长度不定，按长度以延长米；重量与价格差异大，采用重量以吨；无一定规格而构造较复杂，按个、台、座、组为计量单位

综合单位的特点：

1、其各项平均消耗要比社会平均水平低体现其先进性

2、可体现本企业在某些方面的技术优势

3、可体现本企业局部或全面管理方面的优势

4、所有的单价都应是动态的，具有市场性，而且与施工方案能全面接轨

预算定额是有国家主管机关或被授权单位组织编制并颁发执行的。

预算定额的编制原则1按社会平均水平确定预算定额的原则：反应企业定额先进水平2简明适用原则3坚持统一性和差别性结合原则

确定预算定额的计量单位1当建筑结构构件的长度，厚度和宽度三维尺寸都变化时，可按体积以立方米为计量单位，如土方砖石钢筋混凝土构件等2当建筑结构构件的厚度有一定规格，但长度和宽度不定时，可按长度以延长来为计量单位，如地面楼面墙面和顶棚面抹灰等。3当建筑结构构件的断面有一定形状和大小，但长度不定时，可按长度以延长米为计量单位，如踢脚线楼梯栏杆木装饰条管道线路安装等4当建筑结构构件的重量与价格差异很大，可采用重量以吨为计量单位，如金属构件的制作运输及安装等5凡建筑结构构件无一定规格，而其构造又较复杂时，可按个台座组为计量单位，如铸铁水斗卫生洁具安装等

单个分项工程计算顺序1按照顺时针方向计算计算顺序构件，编号，轴线。

3线1面：外墙外边线总长度L外=建筑平面图的外围周长之和

外墙中心线总长度L中=L外—墙厚*4

内墙净长线总长度L内=建筑平面图中所有内墙净长度之和

面：是指建筑物的底层建筑面积（S）

S=建筑物底层平面图勒脚以上外围水平投影面积

与面有关的计算项目：平整场地地面楼面屋面和顶棚等分项工程

墙长：外墙按外墙中心线总长度计算内墙按内墙净长线总长度计算

综合单位的特点：1其各项平均消耗要比社会平均水平低体现其先进性2可体现本企业在某些方面的技术优势3可体现本企业局部或全面管理方面的优势4所有的单价都应是动态的具有市场性而且与施工方案能全面接轨

综合单价=工料单价+管理费+利润（不包括归费和税金）项目规划阶段投资估算误差幅度>正负30%，项目建议书阶段投资估算误差幅度正负30%之内，初步可行性阶段投资估算正负20%以内，纤细可行性阶段投资估算正负10%以内

对于邀请招标，程序基本与公开招标相同，不同处在于没有资格预审，没有刊登公告，而增加了发出投标邀请函的步骤

招标文件内容：投标须知、合同条件、合同协议条款、合同格式、技术规范、图纸、投标文件参考格式（投标书及投标附录、工程量清单与报价表、辅助资料表、资格审查表）

投标文件内容：投标函、投标报价、施工组织设计、商务和技术偏差表

工程价款结算是指承包商在工程实施过程中，依据承包商合同中关于付款条款的规定和已经完成的工程量，并按照规定的程序进行工程预付款、工程进度款、工程竣工价款结算的活动

建筑工程招投标的范围：工程建设项目包括项目的勘察设计施工监理以及与工程建设有关的重要设备材料等的采购

必须通过招投标方式来选择承包商：1大型基础设施公用事业等关系社会公共利益公众安全的项目2全部或者部分使用国有资金投资或者国家融资的项目3使用国际组织或者外国政府贷款援助资金的项目可以不进行招投标的项目：1涉及国家安全国家秘密抢险救灾或者属于利用扶贫资金实行以工代赈需要使用农民工等特殊情况2建设项目的勘察设计采用特定专利或者专有技术的或者建筑艺术造型有特殊要求经过项目主管部门批准后可以不进行招标

投标文件的编制与递交：1投标函2投标报价3施工组织设计4商务和技术偏差表

评标委员会由招标人的代表及在专家库中随机抽取的技术经济法律等方面的专家组成总人数一般为5人以上且总人数为单数其中受聘的专家不得少于总人数的评标的方法：1 评议法 2综合评分法 3合理低价标法（修正报价）

竣工决算应包括从筹划到竣工投产全过程的全部建设费用，即建筑工程费用、安装工程费用、设备工器具购置费用和其他费用

竣工决算报告说明书内容：

1、建设项目概况，以及对工程总得评价

2、会计财务的处理、财产物资情况及债券债务的清偿情况

3、资金结余、基建结余资金等的上交分配情况

4、主要技术经济指标的分析、计算情况

5、基本建设项目管理及决算中存在的问题、建议

6、需说明的其他事项

工程价款的主要结算方式：1按月结算 2分段结算 3竣工后一次结算（100W以下）

竣工决算内容：1说明书（总结）2投表（经济文件）3竣工图 4工程造价比较分析

概预算按工程建设阶段分：投资估算、设计概算、施工图定额计价、工程量清单计价、招投标标价、施工预算、结算价、竣工决算

建筑安装工程费：

1、直接费：直接工程费（人工材料机械）、措施费（环境安全脚手架）

2、间接费：规费（排污定额意外保险）企业管理费（办公管理工资工会）

3、利润

4、税金

工程造价两种含义及产生差异的原因：两种含义：

1、从投资者的角度来定义是工程投资费用

2、从承包者的角度来定义是工程建造价格。产生差异原因：

1、双方追求利益不同

2、是市场竞争机制和利益风险机制的必然反映概、预算定额异同：相同点：

1、都反映的社会平均水平

2、都是以建筑各个结构部分和分部分项工程为单位表示的，表达的主要内容、主要方式及基本使用方法相近

3、随着社会的发展都应进行补充和修订。不同点：

1、在于项目划分和综合扩大程度上的差异

2、概算定额主要用于设计概算的编制

3、概算定额综合了若干分项工程的预算定额，因此概算工程量计算和概算表的编制都比编制施工图预算简化一些

施工图预算编制步骤及依据：步骤：

1、熟悉图纸，计算工程量

2、熟悉套用定额

3、套用规费取费定额。依据：

1、施工图

2、预算定额

3、施工方案

4、规费定额

工程量清单计价方法特点：

1、提供了一个平等的竞争条件

2、满足竞争的需要

3、有利于工程款的拨付和工程造价的最终确定

4、有利于实现风险的合理分担

5、有利于业主对投资的控制

招标方式及优缺点：

1、公开招标，指招标人以招标公告的方式邀请不特定的法人或者其他组织投标，优点是招标人有较大的选择范围，缺点是工作量大、过程时间长、费用较大。

2、邀请招标，指招标人以投标邀请书的方式邀请特定的法人或者其他组织投标，优点是工作量较小、省时、省力、省钱，缺点是限制了竞争的范围，可能失去技术和报价上有竞争力的投标人，容易导致不公平竞争和招标中的腐败现象产生

论述估、概、预、结、决算的主要作用：估算的主要作用：

1、是项目主管部门审批项目建议书的依据之一，并对项目的规划、规模起参考作用

2、是项目投资决策的重要依据，是研究、分析和计算项目投资经济效果的重要条件

3、对工程设计概算起控制作用

4、可作为项目资金筹措及制定建设贷款计划的依据

5、是核算建设项目固定资产投资需要额和编制固定资产投资计划的重要依据

6、是进行工程设计招标、优选设计方案的依据之一。概算的主要作用：

1、是制定工程建设计划，确定和控制建设项目总投资，编制基本建设计划的依据

2、作为银行控制该建设项目投资的最高限额，是确定贷款总额和签订贷款合同的依据

3、是控制施工图设计和施工图预算的依据

4、是衡量设计方案经济合理性和选择设计方案的依据

5、是工程造价管理和编制招标标底以及投标报价的依据

6、是考核建设项目投资效果的依据。预算的主要作用：是施工企业计划管理，内部经济核算的依据。结算的主要作用：

1、是工程建设能够顺利进行的重要保障

2、是反映工程进度的主要指标。决算的主要作用：

1、反映全部建设费用、建设成果和财务情况

2、是正确核定新增固定资产价值，考核分析投资效果，建立全经济责任制的依据

3、反映建设项目时间造价和投资效果

每1m3需97.3S准备结束时间，各种工时5%、2%、77%、15%定额时间=97.3/1-（5%+2%+77%+15%）=9730S 时间定额=9730S/60*60*8=0.338工目产量定额=1/时间定额

=2.96m

Φ10螺纹钢筋现浇200m3，直接费=工程基价*工程量=3242.45*200/10=64849元计算主要材料消耗量螺纹钢筋1.045*200/10=20.9t 镀锌铁丝22号5.03*200/10=112.8kg 砼梁钢筋工程量计算：1号（Φ25,1*10根）长度5000-25*2+0.414*（500-25*2）*2=5.41m质量10*5.41*3.85=208.11kg2号（Φ22,2*10根）长度5000-25*2=4.95m 质量2*10*4.95*2.47=244.53kg3号（Φ12,2*10根）长度5-0.025*2=4.95m 质量2*10*0.888=17.76kg4号（Φ6）根数（3/0.2）+[（1-0.025*1）]/0.1*2+1