第一篇：2016年国培、省培报送参训学员通知
关于选送湖北省2016年度省级以上中小学（幼儿园）教师培训项目参训学员的通知
各中心学校，市直各学校：
根据2016年湖北省中小学教师培训工作会议部署安排，现将2016年省级以上中小学(幼儿园）教师培训项目及参训学员选送事宜通知如下：
一、培训项目及培训任务
省教育厅、襄阳市已分配的培训项目及培训任务，指标分配情况详见《2016年国培省培名额分配表》（附件1），省、市还未分配的其他项目，如“楚天卓越工程培训”等另行通知。
二、选派条件及选送范围
所有培训项目参训对象选送总体要求：骨干优秀，身体健康，教师个人有提升专业发展能力的愿望，能按时参加培训并完成培训任务，年龄原则上不超过50岁。（注：少数培训项目在征求教研室、教育局相关科室及基层学校意见的基础上，对照选派条件及选送范围，人员已确定。）各培训项目具体要求如下：
1、项目序号：Ａ058
参训对象为初中地理骨干教师、学科带头人。我市5个名额分配如下：冯婷婷（吉河中学）、付漪（钱岗中学）、唐瑞雪（吴店一中）、蒋道铭（琚湾一中）、龚冰强（实中）。
2、项目序号：Ａ059
参训对象为初中历史骨干教师、学科带头人。我市5个名额分配如下：唐敏（实中）、马韬（六中）、冷少军（鹿头镇中）、刘小勇（梁集中学）、李祥成（吴店二中）。
3、项目序号：Ａ083
参训对象为乡村小学校长、特殊教育学校校长。
4、项目序号：Ｂ012
参训对象为县级幼儿园骨干教师。
5、项目序号：Ｂ013
参训对象为幼儿园骨干教师。
6、项目序号：Ｂ024 参训对象为乡村幼儿园教师。
7、项目序号：Ｂ027 参训对象为乡村幼儿园园长。
8、项目序号：Ｃ025 参训对象为村小教学点全科教师，培训学科为小学音乐、美术、体育。
9、项目序号：Ｃ026 参训对象为优秀少先队辅导员。
10、项目序号：Ｃ027 参训对象为师德先进个人。我市参训对象为：秦 雄（熊集中学）。
11、项目序号：Ｃ028 参训对象为中小学从事学生心理辅导工作的专（兼）职教师。
12、项目序号：Ｃ029 参训对象为中小学书法骨干教师。我市2个名额分配如下：李传锐（一小）、张明军（北城回小）。
13、项目序号：Ｃ030，参训对象为中小学体育或足球专任
教师。我市4个名额分配如下：熊腾俊（一小）、谢圣贤（二小）、王双（东园小学）、王金虎（吴店二中）。
14、项目序号：C033，参训对象为农村中小学校财会人员。我市3个名额分配如下：刘兴越（新市）、胡志锋（杨垱）、刘继国（琚湾）。
15、项目序号：C037，参训对象为幼儿园语言领域骨干教师。
16、项目序号：C038，参训对象为乡镇中心小学校长。
17、项目序号：C039，参训对象为乡镇初中校长。
18、项目序号：C049，参训对象为乡镇中心学校校长。
19、项目序号：C053，参训对象为农村初中班主任。20、项目序号：C065，参训对象为初中、小学英语教师。
三、培训经费
以上各项目所需培训费、食宿费、资料费由国培、省培专项经费解决，参训对象往返交通费由所在单位按相关规定报销。
四、工作要求
请各单位严格按照分配的培训名额，根据各项目参训对象条件及范围，选好参训对象（对象确定上报后，无特殊情况，培训时不得请假，不得调换），认真填报《2016年国培、省培参训学员信息统计表》（附件2），表格第一列、第二列子项目序号、子项目名称一定要填写准确，其他信息填写完整，EXCEL模板格式不要改动。5月13日下午6：00前，乡镇以中心学校为单位，市直以学校为单位，将电子表发送到邮箱：280683094@qq.com。附件：
1、2016年国培、省培名额分配表2、2016年国培、省培参训学员信息统计表
教师工作科
5月10日
第二篇：国培计划(2012)参训通知
关于参加“国培计划（2012）-农村中小学骨干教师远程培训”的通知
各中小学：
按省项目办通知，“国培计划（2012）-农村中小学骨干教师远程培训”即将开始，现将有关事项通知如下：
一、注册时间及方法
1、注册时间：2012年7月15日-27日。
2、注册方法：①百度搜索“全国中小学教师继教网”；②从页面上方“省级门户”，点击 “江西”；③点击“国培计划-江西省农村中小学骨干教师远程培训（2012）”；④从页面左上方“登录入口”，点击“注册”按钮；⑤在“学习码”栏内输入本人的教师编号（江西省中小学教师信息系统中的教师唯一编号）；⑥点击“选择学科”栏内的下拉箭头选择学科⑦输入验证码，点击“确定”，即注册成功。⑧注册成功后，立即自行设臵个人账号、密码（切记：必须记牢，不得遗忘！！）；⑨修改补充个人信息。务必将个人的姓名、身份证号、手机号码、电子邮箱、单位等信息如实、完整录入，这关系到个人的电子培训合格证书下载和打印。切记切记！！⑩个人信息中的“单位”栏内，一律按“江西省上饶市余干县××（中学、初中、中心小学）”格式填报。如“江西省上饶市余干县余干中学”、“江西省上饶市余干县九龙初中”、“江西省上饶市余干县江埠中心小学”、“江西省上饶市余干县玉亭学校”等。
3、注册疑难问题求助： 如遇注册操作方面的问题，可①先点击“登录入口”下方的“学员学习的平台功能演示（动画版）”看看，熟悉操作方法；②通过留言的方式“咨询服
务部”； ③拨打“400-812-1228”求助； ④发电子邮件至guopei@teacher.com.cn求助。
二、培训时间及安排
1、本次培训大致时间：7月15日-8月31日，具体以网上通知为准。
2、参加培训前，务必认真阅读“登录入口”下方的“学员培训手册”、流动图标“学员平台操作流程”和页面中央的“考核方案”、“进度安排”及“项目公告”中的各项内容等。
3、本次培训，系统上的学习时间更新方法有两种：①以本时段学习内容中的某一问题的方式呈现，答对则会更新学习时间；否则将不会更新②直接点击更新（和以前的方式一样）③两种更新学习时间的方式交替出现。
以上通知，务必请学校通知参加“国培计划（2012）-农村中小学骨干教师远程培训”的学员（见附件名单）抓紧注册，并按要求参加学习。
特此通知。
余干县教育局人事股 2012年7月23日
附件：2012年国培计划--农村中小学骨干教师、国贫特岗教师远程培训名单
第三篇：“国培”参训感受
我的参训感受
“国培计划”2011远程培训项目正式启动，作为一名小学英语骨干教师，我有幸参加了培训。作为一名从事英语教学15年的教师，我感觉掌握了足以应对教学的英语语言知识，具备了英语教学的基本能力，也积累了相对丰富的教学经验。但是，距离“师德高尚，技能精湛的高素质教师”的要求还差得很远。“学然后知不足，教然后知困”，从事教学工作越久，越是感觉自身“能量”的不足。因此，我要把握这次难得的学习机会，丰富知识储备，提升教学水平，以适应英语教育需要。
最近几天，我认真学习了专题一《义务教育英语课程标准（小学）解读》和专题二《中小学英语教师专业水平等级标准解读》，聆听国家级专家教授的教诲，接受专家指导。专家对两个标准的深刻阐释和精妙解读，使我如醍醐灌顶，深感受益匪浅。我从如下几方面谈下个人感受：
一．遵循新课程标准，深入领会小学英语课程的要求
专家精辟的讲解是我认识到，必须把握新课程标准的理念、目标和内容，运用教育学和心理学理论，研究英语教学的规律，根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件，积极地和有创造性地探索有效的教学方法，同时加强中外文化修养，拓宽知识面，掌握现代教育技术，并能在自己的继续学习和实际教学之中加以运用。
二、积极构建“生本课堂”，营造宽松和谐民主的教学氛围。学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展。因此，在英语教学中教师应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。关注学生个性发展，积极构建“生本课堂”。
三、教师必须丰富知识储备，提高专业水平，使自身素质切实得以提升。
正如专家所言，一名合格英语教师的知识架构应是多层次立体型的：不仅要具备语言知识（语法、词汇等知识）、教育知识（如何教学与评价），还要具备教学内容知识（如何教学生听力、口语、写作）。教师尤其要具备较高水平的语言教学能力，掌握语言教学艺术。在日常教学中，要注重学习技能的传授和培养。“授之以渔胜过授之以鱼”，掌握有效地学习技能将使学生受益无穷。
作为一名合格英语教师，必须不断提高自身的综合语言运用能力。同时，必须创新教学方式，发展新的教学策略，研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。
在研修中充实提升，在学习中砥砺前行，我会乘着“国培”的翅膀腾飞！Come on！
第四篇：“国培计划”培训工作参训学员管理制度
“国培计划”培训工作参训学员管理制度
为创建良好的学习环境，维护学校正常的教学秩序，保障培训教学工作的有序进行，保证参培学员短周期、高效率的学习，特制定以下管理制度，请广大学员自觉遵守。
一、生活制度
1.遵守国家的法律、法规和学校的各项规章制度，讲究社会公德。2.尊重师长，团结互助，严于律己，宽以待人。
3.关心集体，树立集体荣誉感和主人翁意识，顾全大局，服从安排，积极参加各项集体活动。
4.衣装整洁、朴素、美观大方，不允许穿奇装异服。5.严格遵守作息时间，不要在夜间外出。
6.严格遵守住宿管理制度，就寝时间不得影响他人休息，保持宿舍内外整洁，爱护公物，节约水电。
7.注意人身、财产安全，保管好随身财物，严禁到江河、湖泊游泳。8.爱护校园环境，不随意践踏花木，保持公共场所卫生，禁止乱扔果皮、纸屑、烟头和废弃物，禁止随地吐痰。
9.爱护公物，损坏、丢失学校公物一律照价赔偿。
二、学习制度
10.刻苦学习，不畏困难，勤于思考，虚心请教，努力掌握基础知识和专业理论知识，树立理论联系实际的学风，提高分析问题和解决问题的能力，掌握实际技能。
11.按学校的要求，坚持自主学习，养成良好的自学习惯，讲究学习方法，培养学习能力，提高素质。
12.不迟到、不早退、不旷课，培训期间原则上不得请假，因特殊原因确需请假的，应严格按考勤和请假制度提前履行请假手续。
13.上课期间，学员必须着装整齐、精神饱满，不打嗑睡，不准穿拖鞋、短裤、背心进入课堂、会场等活动场所。
14.遵守课堂纪律，课堂上不抽烟，不交头接耳，不随便讲话，不大声喧哗，不会客，不随便走动和进出，不得无故中途退出场。上课时间将手机设置为关机或静音状态，不得在课堂上接打手机、手机上网，不做与课堂无关的其他事情。课堂上抽烟或开机接听电话，记违纪一次。
15.上课认真听讲，积极发言，并做好笔记，积极支持和配合教师完成教学活动，提高教学质量，课后及时完成作业。
16.教室内禁止吸烟，禁止乱扔垃圾，维护干净、整洁的教室环境。爱护教室内一切教学设备，未经老师允许，不得擅自动用。
17.学员在学习上有疑难问题或有建议、要求时，可及时与老师联系、交流。18.学员应积极参加各类实践活动，并应提前做好查阅资料等准备工作，积极思考，大胆创新，敢于发表自己观点。
19.为保证培训效果，要求学员的出勤率必须达到95%以上，否则取消培训或考试资格。
三、考勤和请假制度
20.培训期间，所有培训项目均实行严格考勤。班长在班主任的指导下具体负责本班考勤事务。学员不得无故迟到、早退和旷课。
21.学习培训期间，学员一律不准离开学校。学员请假需履行书面手续。因事需请假的，两课时以内由班长批准；半天由培训班主任批准；一天以上、两天以内，由“国培计划”教务管理组批准并备案；两天及以上，由区县（自治县）教育行政部门批准，所在单位出示证明，并报“国培计划”项目管理办公室备案。病假需附医院证明。不履行请假手续或超假者，一律作旷课处理。
22.学员请假须上交请假条，请假条一式两份，一份交班长，登记考勤，清点出勤人数，一份交班主任保存备查。休假满后须到班主任处销假，不及时销假且逾期者以旷课论处。
23.班长要将本班考勤情况及时、如实地记入考勤登记中，并定期以书面形式通报全班。
24.未请假或请假未批而不参加培训活动者，均以旷课论处；凡迟到、早退三次或迟到、早退一次但时间超过30分钟者，均按旷课处理。
25.凡有下列情况者不予结业，只开具学习证明，情节严重者将通报批评，并向其所在单位及上级主管部门说明情况，通知相应区县（自治县）教育行政部门严肃处理。
（1）因各种原因置换脱产培训缺席超过总课时5%者，短期集中培训和远程培训缺席超过总课时10％者；
（2）不请假或请假未获批准擅离培训岗位者；（3）编造理由请假，经查实者；（4）以弄虚作假手段完成培训任务，经查实者；
（5）培训学习不认真，未完成规定的培训任务或考核不合格者；（6）累计缺课(包括请假、旷课等)超过3次(不包括3次)者不发给结业证书；
（7）其他违反培训纪律者。
四、考核办法
26.学员学习成绩一般分学时考核、学科考核和实践考核，有一项成绩考核不合格者，总考核等级为不合格。
27.学时考核主要考核学员出勤情况，学员旷课超过三天、事假超过总学时的三分之
一、病假超过总学时的二分之一者均为不合格。由任课教师和班主任具体实施考核。
28.学科考核成绩由平时成绩和书面考试成绩两部分组成，其计算方式为：学科成绩＝平时成绩×40%＋考试成绩×60%，由任课教师具体实施考核。教学计划有特殊考核规定的除外。
29.考试时应严格执行考试纪律，如有作弊行为，取消其考试资格，该课程为不及格。
五、奖励和处分
30.凡符合下列条件者，学校将给予奖励。
（1）自觉遵守国家的政策法规，遵守学校的各项规章制度，无旷课行为，病事假不超过1天。
（2）学习目的明确，态度端正，能按时完成教学计划规定的各项学习任务。（3）能主动协助班主任做好班级各项常规管理，积极参与班上开展的各项活动。
（4）各项考核成绩均为优秀。（5）在培训期间有学术论文发表。
31.培训期间，有严重违法乱纪行为者，按规定予以严肃处理。32.集中培训结束时，学校将根据学员综合考核结果，按合格学员总人数的20%表彰优秀学员，按合格学员干部总人数的20%表彰优秀学员干部。
第五篇：英语国培参训感受
英语国培参训感受
我有幸参加了“国培计划”网络培训班的学习，近一个月来，聆听了教育教学专家和学者的们精彩讲座以及多位来自一线的优秀英语教师的课堂实录，领略了先进的教育理论，欣赏了他们幽默风趣的教育风格，感受深刻，收获颇多：眼界开阔了，观念更新了。现畅谈一下自己的心得体会。
第一、学无止境
在忙碌的工作中，总是抽出时间，坐在电脑前认真学习，几乎被那些专家学者们的演讲给迷住了。培训中，我感受到，在十多年的教学生涯中，从未深层次的系统的像这样学习过，充实过，培训过。恨之晚矣。同时也使我充分认识到，走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，教师应该树立终身学习的观念，不断提高自己的思想道德素质和科学文化水平，才能适应教育现代化发展的需要。
在国培学习过程中，我还懂得了如何正确认识自己，明白了自己的优势和长处是什么，自己的缺点和不足在哪里，自己的专业知识已经萎缩，知识面也变得越来越窄了。不变，无法求新，学习，永无止境。可以说，我们要想做一名优秀的教师，不能是一潭死水，而是要那源源不断的源头水，因此必须要不断加强专业知识的学习，做专业型教师。我又该如何通过学习来弥补和完善自己。学会正确看待自己，就会做到心中有数，也就避免了在今后的教学过程中少走许多弯路。学习经验的积累和实践能力的提高使我更加深刻地认识到：做一个德才兼备的优秀教师，就会在教育天地里大显身手，不耽误学生的前途和命运，这也许就是我最大的收获。这种思想观念上的转变对于我日后的专业发展有极为重要的作用。第二、研究学习优质课例，提高教育教学水平。
第三阶段中的每一个专题都有一个或者几个教学案例，包括语音教学、单词教学、听说教学、语法教学、阅读教学、写作教学以及单元整体教学等各个专题进行了详细地讲解与示范，对我们起到了很好的指导作用。我们虽然不能完全照搬她们的教案，但是我们可以部分地借鉴或者模仿。课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。课例是老师怎么顺利进行课堂教学明灯。有了对整个课文的了解，结合所教班级的特点。老师可以量体裁衣的进行课堂任务活动的设计。以课例为研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展。有目的、有计划的开展教学研究及课例研究，能有效缩短教师成长周期。学习引进优秀教学课例，有时会达到事半功倍的效果。
第三、课后不断反思，努力提升自己。
人的思想观念是需要与时俱进，不断更新变化的。美国教育家波斯纳曾提出过“教师的成长＝经验＋反思”这样一个公式，从中我们可以看出，教师只有经历了综合、总结、分析、提炼的过程才能成长。以前，我十分重视经验，却很少吸收新鲜事物和信息，几乎不怎么认真去反思自己教学中的问题。听了专家的讲座，认识到自己在以往的英语教学还存在许多的“低效”之处，必须坚持不懈地做好课后反思，才能不断提高课堂的“有效性”。
“国培”还在继续，教学正在忙碌，任务还很繁重。我会借这次培训的东风，给自己好好充电，好好“武装”一下自己，力争学习、教学两不误
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