认知实习—工业设计专业介绍

第一篇：认知实习—工业设计专业介绍

工业设计专业介绍

一、专业简介

陕西科技大学工业设计专业从1987年开始招生，是西北地区同专业开办最早、可同时授予工学和文学学士、硕士学位的专业；2003年评为陕西省名牌专业。

本专业以工程技术、设计美学、工业产品造型设计、机械结构设计、视觉传达设计等为主要教学内容，以培养学生的设计实践能力为手段，使学生成为具备全面工业设计专业技能、具有创新精神和实践能力的高素质应用研究型人才。毕业生能在工业产品生产企业、设计公司、高等院校从事产品开发与设计、产品结构设计、视觉传达设计、设计教育等工作。鲜明的专业特色和突出的专业技能使本专业毕业生始终供不应求，每年就业率不低于94%。

二、实验设备

本专业现在拥有模型、快速成型、产品设计、摄影、丝网印刷五个专业实验室和比较完备的实验设备，其中产品设计实验室在全国高校中是独具特色的。这些实验设备为培养高素质专业人才的实践能力提供了比较好的条件。

三、教学成果

本专业获省部级教学成果二等奖四项；承担省级教改项目二项； 2003年获校级教学名师一名；2004年陕西省优秀教师一名；校级教改立项二项；校级精品课程立项二项；2005年省级精品课程一项；2006年省级教学名师1人，校级教改立项一项；

四、对外交流

近几年，先后接待了包括西北工业大学、西安理工大学、西安科技学院、西安工程科技学院、西北农林科技大学在内的全国十几所大学和美国威士康星大学、西孚吉尼亚大学、德国斯图加特媒体学院、澳大利亚墨尔本理工大学艺术学院、日本国际艺术研修所、日本索尼电器公司、台湾浩翰工业设计公司的专家和师生参观并举行学术交流；从1993年开始，每年派1—2名学生或教师到东莞日本国际研修所免费进修，在西北地区是唯一享受此殊荣的高校；

五、学生获奖

近几年学生获得国内外各类设计大赛如世界华人自行车设计大赛、日本眼镜设计竟赛、中国家具设计大赛、“东莞杯”全球工业设计大赛、全国大学生视觉大赛等大奖300余项。申报专利200余项。

第二篇：工业设计专业介绍

工业设计专业介绍　专业前景:工业设计是随着社会发展、科学进步，人类进入现代生活而发展起来的一门新兴学科，在欧洲、美国、日本等经济发达国家得到了迅速发展，工业设计专业介绍。中国国民经济持续高速发展，人民生活水平稳步提高，随着物质生活条件的改变，人们的审美品位在逐步提高，市场呼唤性能优良、美观大方、具有强烈时代感的产品。中国加入WTO，我国企业在国际市场上获得公平竞争的机遇，企业需提高产品的设计水平，使我们的工业产品在国际市场上具有竞争力。为了满足国内人民物质生活和精神生活不断提高的需要，为适应国际贸易竞争的需要，以及经济全球一体化的发展趋势，我国需要开展工业设计的理论研究和推广工作，培养出一批高水平的工业设计人才。培养目标:本专业旨在培养具有较强的创新意识和设计思维能力，具有良好的机械工程技术素质、计算机技术应用素质和造型艺术素质，掌握现代设计理论与方法，能够从事工业产品开发设计和人─计算机交互设计的应用型高级工业设计人才，自我介绍《工业设计专业介绍》。侧重培养产品策划、产品造型设计、宣传、广告等方面高级专业人才。培养特色:致力于培养学生的设计思维能力，特别是创新思维能力，培养学生具有一定的美学修养、较强的审美能力和设计的表现能力，培养学生适应以人为中心，以产品为对象，在“人—产品—环境—社会”系统中进行最优化的产品开发与创新设计，强调学生独立人格和进取精神的培养。主干课程:设计素描、色彩设计、造型艺术；工程制图、工程力学、电工电子学基础、机械设计基础、机械制造基础；平面设计、立体设计、产品三维形态设计、多媒体设计表达；设计思维与战略、三维图形学、技术美学；现代工业设计方法学、产品计划与价值分析、产品创新设计、计算机辅助工业设计、人机工程学、工业产品设计。就业方向:毕业生可以在传统工业、IT产业、科研单位和高等学校从事工业产品设计、人—计算机交互设计、视觉传达设计等方面工作。所授学位:

工学学士。

本专业要求考生具备一定的绘画基础。

第三篇：工业设计专业介绍

工业设计专业

专业前景工业设计是融合了技术、艺术、经济、文化等多种学科的综合学科。随着我国社会发展，经济文化水平提高，物质生活条件改善，人们对产品和环境的审美需求也逐步提高，产品（环境）除提供实用功能之外，还应美观大方，适合人的生理和心理特点，并具有强烈的时代感和一定的文化品位。这既是人们的普遍需要，也成为了企业提高市场竞争力的迫切要求。因此，致力于提高产品外观品质和宜人性的工业设计专业在我国应运而生，并在短短20多年内迅速发展，为众多企业、公司、科研单位输送产品设计、包装、展示和宣传等方面的复合型人才。

学科实力本专业现有教师11人，教授2人，副教授5人，讲师4人，80%具有硕士以上学历。

培养目标本专业要求以科学的思考和艺术的陶冶为基础对学生进行创造力培养的综合训练，培养具有较强的创新意识和设计思维能力，具有良好的工程技术素质、计算机技术应用素质和造型艺术素质，能利用现代设计理论与方法，从事工业产品设计、平面设计、广告策划和设计、多媒体软件界面设计和环境艺术设计等方面工作的应用型高级设计人才。

专业特色本专业是一个将科学、艺术、技术交叉融合的综合性学科。采用工程技术素质训练、计算机技术应用素质训练和造型艺术素质训练相结合的培养方法，全部核心课程中60％的课程全部或部分安排上机教学辅导。本专业重视学生实践能力的培养，已与北京工业设计促进中心签订“就业实习基地协议”，在校期间积极组织学生参加各种实题设计项目，安排各类生产实践、讲座、展览

参观等。毕业生将具有从事工业产品设计、视觉艺术传达设计和环境艺术设计等方面的研究和开发能力，优良的审美能力以及分析和把握市场走向的能力。

主干课程设计素描、设计表达技法、平面构成与设计、色彩构成与设计、立体构成与设计、工业设计导论、工业设计史、模型制作、工程制图、工程力学、机械设计基础、机械制造基础；平面设计、产品形态设计、多媒体设计表达、技术美学；产品设计程序与方法、产品计划与价值分析、产品创新设计、计算机辅助产品设计、计算机辅助工业设计、产品设计原理等。

所授学位工学学士

就业方向毕业后可到各类企业、文化事业单位、高等院校、科研单位从事产品外观设计、平面设计、计算机辅助设计、多媒体界面设计、展示设计、网页设计、企业形象设计和公共环境系统设计等技术或管理工作。2006届毕业生一次就业率为90.57%，读研比例24％；2007届毕业生一次就业率为98％，读研比例为25％，出国读研4人；2008届毕业生一次就业率为98％，读研比例为30％，出国读研5人；2009届毕业生一次就业率为93％，读研比例为33％。

深造情况学生毕业后，可免试推荐或考取机械设计及理论、车辆工程、机械制造及其自动化、机电工程，农业工程等硕士（博士）研究生或艺术类艺术设计学硕士（博士）研究生。

第四篇：工业设计专业介绍

工业设计专业介绍

一、培养目标

本专业为适应现代市场经济建设和工业发展的需要，立足于培养德、智、体、美全面发展的高素质复合型人才，将工程教育中的相关内容和方法融合于艺术设计教育中，使本专业培养的学生既对工业产品的功能、构造工艺及造型要求有深入的领悟，又具有较强的造型创意艺术和设计开发能力，能成为工业领域专业设计部门及相关企、事业单位、学校从事各类产品造型设计及教学、科研工作的高级应用型专门人才。

二、主干学科与主干课程

主干学科：机械工程、艺术设计

主干课程：设计素描、色彩、机械设计、人机工程学、工业设计史、设计心理学、设计美学、抽象形态设计、设计表达、计算机辅助设计、展示设计、产品设计、交通工具设计等。

三、就业方向

学生毕业后可在轻工、机械、电子、汽车、仪器仪表等行业从事产品开发设计工作，也可从事与产品开发相关的包装、广告、营销等研究与管理或在高校从事教学和科研工作。

第五篇：工业设计认知实习报告

认知实习报告

认知实习是大学教育一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，可以使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，开阔眼界，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，开拓思维，提高实践动手能力，为我们以后的社会实际工作打下一定的基础。

从六月十六号开始，我们的实习正式开始，我们在接下来的一个星期，分别会去深圳市浪尖设计有限公司，深圳博物馆、深圳美术馆，宜家，深圳市四六区工业产品策划有限公司等地进行参观，实习。

在行程中最让我难忘的是在浪尖设计有限公司，当时他们有位老师说的那一席话让我获益匪浅，他说设计是一种理念是一种思想，你要从设计的角度去看待这个世界的所有，即用宏观的角度去认识和理解，不要只狭隘的去看一件产品的好坏，所有的东西都是由想法控制，虽然要在具体与实物上来实践，但想法最总要。你要记住你是一名设计人员而不是制造工匠。不只是工业设计，在所有的学科里都是这一主旨，不论做什么东西都要有一个引导一个方向，有了它你才会有目标。还有就是任何实践都得有理论作指导。他还举了一个节能减排保护环境的例子，在这里我们完全可以从根源出发来做一个优化方案，而不是在造成污染后期之后再去想办法设计那些与防污染有关的产品。把东西设计于无形之中显然要高明得多。虽然看不到相关产品的问世但也避免了从根源带来污染的问题。再有一点就是我不能把设计

具体的产品想的过于复杂，事实上大到电气机车家具小至日常用品，这些都只是让人们生活的更轻松和美好的工具，它们并没有一个固定的模式，所以你现在看到的都是可以优化改造的。

有时候想着在学校学的东西是否能用上，以前也听有毕业的人说不知道自己学到了什么，其实只要你当时认真听过，它就会在无形中化入你脑中并为自己所用。在学校里学到的是方向与方法并不是具体的某一点，当以后进入这一领域时就得看个人的学习与领悟力。而此时我也理解了四六区的一位老师说的一句话：“你学的东西不代表以后，你学的东西只是让你以后能学的更快。”

在怡美设计公司参观时那的主管就问了我们一个问题：为什么选择学工业设计？你们的兴趣在哪里？当时我们就沉默了，谁都知道兴趣是最好的老师，一直以来我们都是埋头往前赶却不知道方向，没有兴趣也就没有热情，即使功底再好也没有就别说我们了。现在社会竞争压力大有很多东西不由人们自己的喜好来决定对于学生也一样，可原则与想法总要保持的，不然便找不到方向。浪尖负责人带我们参观从实品到材料加工的每一细节，让我亲眼看到了一件物品从材料到成型的全过程，在这里面的每一步都要精工细作，不然便会影响整体性能。这一切都让我们这些只重课本的人开阔了眼界，让我们明白了什么是理论加实践。最后一点是公司的老师们提到手绘与软件的重要性，手绘是一名工业设计师必备的东西，就好像战士拿着枪画家拿着画笔一样，有了它你才能随时随地把你的想法表现出来，而它最终也是要为你的想法服务，所以重要的是想法而不是手绘与软件本

身，它们只是工具与进入这一行业的前提并不是全部。

工业设计充斥在人们生存，生活和享受的每一个阶段中，可见它的普及与重要性。设计无国界，人们都希望什么东西都是往更好的方向发展在设计行业也一样，可学习并不等于模仿更不等于抄袭，在现在made in china的中国却屡屡看到抄袭那婆娑的身影。曾经看到一则笑话似的报道：在国外修车厂旁边肯定是饭馆而在国内修车厂旁边肯定是一家又一家的修车厂。现在满大街都是高仿，我不得不承认国人的模仿能力很高明。出现这种现象肯定是有原因的，我觉得是跟孔子的中庸之道有关，它一方面让我们懂得如何待人接物，如何附和别人，如何一团和气天下太平。可任何事物都有它的两面性，这可能是导致我们做事左右逢源不敢做主不敢标新立异的原因吧。身为一名设计专业的学生一定要有自己的想法你可以学习但勿仿冒，也切记闭门造车，平时多出门走走多看看设计类前沿，习惯了脑子就不会封闭。

设计不止加法还要有减法，不要对一件产品的功能一味胡加，如果一部手机具有电脑的所有功能那就不叫手机而叫微型电脑了，对于我个人而言，一件产品具有其基本功能，用起来舒适，性能好就已足够。当然，产品是要有自己的特点的。好的设计是能让人感觉不到它被设计，只觉得它本应是那个样子的；好的设计应舒适而不感到冲突。

最后要想成为一名合格的设计师，最重要的是自己的想法，是一颗爱观察，乐研究，灵活的大脑和一颗时时关心时事，关爱他人，对事认真，对人谦逊的心。做设计如做人，最终当设计自己的产品时，每个人的性格品德会体现在他设计的每一款产品中，怎样做得看自己。我不知道自己以后能走到哪一个阶段，也许设计不会适合我们当中的每一个人，正所谓每个人都有自己擅长的领域，无论做什么都是领悟与发扬的过程而已。