新进职员培训成果检测表

第一篇：新进职员培训成果检测表

新进职员培训成果检测表

（一）○公司的经营理念第1次评价第2次评价

○企业的存在意义

○公司的组织、特征

○热爱公司的精神 ○业界的理解

新进职员教育成果检测表

（二）○修饰外表的重点第1次评价第2次评价

○上班、下班的规则 ○问候、措词

○致力于工作的态度 ○电话、会客的方式 ○以与新进职员年龄相近的前辈来指导，比较容易有好的结果

第二篇：新进职员教育成果检测表2

新进职员教育成果检测表

（二）○修饰外表的重点第 1次评价第 2次评价

○上班、下班的规则

○问候、措词

○致力于工作的态度

○电话、会客的方式

第三篇：新进职员培训方案

新进职员培训方案

为进一步加强我院新进人员岗前培训工作，确保新进人员尽快完成角色转换，使其更好地履行岗位职责，胜任高等教育工作，熟悉教育教学要求，根据我校师资队伍建设规划及学院培训管理规则要求，结合新进人员实际情况，学院决定对2013年新进人员进行培训，特制定本方案。

一、培训组织与管理

此次培训由教学工作部与组织人事部共同组织，教学工作部负责聘请主讲教师、安排培训内容和培训地点并审定主讲教师的讲稿，组织人事部负责出勤考核工作。

二、培训对象

xx年我院新进研究生、本科、专科生。

三、培训时间和地点

1、培训时间：培训时间定于xx年11月。

2、培训地点：xx职院xx厅、农校食堂三楼

四、培训方式

采取以集中授课为主，分组讨论、座谈及论坛、教学观摩、经验交流、谈心得、写总结相结合的方式进行培训。

（一）集中授课

院领导、相关职能部门的专家做专题讲座。

（二）分组讨论

本次培训将新进教师分成若干小组，各小组组长组织好组员的分工协作，在组内推选出记录人、发言人，以便于组内的讨论、组间的座谈及总结交流。

（三）论坛

培训结束后通过一场论坛分享各小组的讨论成果及心得体会。各小组需推选一名发言人及一名点评人，论坛交流时，发言人对本组的讨论结果进行汇报，点评人对本组汇报的内容做点评。

五、培训主讲人

培训主讲人为院领导及教学工作部、组织人事部负责人。

六、开班典礼

开班典礼由教学工作部部长主持

1、介绍参会领导

2、学院副院长杨政水教授讲话

3、张景春院长正式讲课

七、新教师论坛及结业典礼

（一）主持人：教学工作部部长

（二）议程

1、学院副院长杨政水教授讲话

2、学员论坛

每个小组派选一名发言人，另一名组员对本小组发言人作点评。

3、颁发结业证书

以小组为单位，学院院长向每个小组组长颁发该组结业证书。典礼结束后，由组长将证书发放至每个组员。

4、学院院长张景春教授讲话

5、结业典礼结束

八、授课教师要求

1、讲稿必须制作成ppT。

2、11月2日前请每一位授课教师将讲稿的电子版发至教学工作部胡祖兴CRp邮箱，以便汇编成册。

3、主讲教师必须以严肃认真的态度备好课、上好课，不得敷衍、不得迟到、不得请假，为新教师树立榜样。

九、结业要求

1、遵守课堂纪律，不得迟到、早退、旷课，不得请假；必须自始至终参加所安排培训内容的学习。

2、上课认真作好笔记，培训完毕后每人结合自己拟教授的课程，内容自选，设计二课时的教学设计。

3、结合自己所授课程，谈如何在本校开展该课程的教育教学模式改革，将思考结果写于新教师登记表（附件6）中的培训小结。

4、新进教师需在培训期间听课1次或以上，可根据自己的专业自行选择教师进行听课。听课时需做好课堂听课记录，强化对整个课堂教学过程的理解及反思（听课记录表见附件5）。

5、培训过程中由组长收齐本小组的相关材料，包括教学设计、新教师登记表、听课记录表，需交齐纸质版的文字材料，届时学院据此对新教师进行结业评价。

xx职业技学院教学工作部

xx年x月x日

第四篇：新员工培训成果检测表(一)

新员工培训成果检测表

（一）第1次评价 第2次评价

○公司的经营理念

○企业的存在意义

○公司的组织、特征

○热爱公司的精神

○业界的理解

新员工培训成果检测表

（一）第1次评价 第2次评价

○公司的经营理念

○企业的存在意义

○公司的组织、特征

○热爱公司的精神

○业界的理解

新员工培训成果检测表

（二）第1次评价 第2次评价

○修饰外表的重点

○上班、下班的规则

○问候、措词

○致力于工作的态度

○电话、会客的方式

○以与新进职员年龄相近的前辈来指导，比较容易有好的结果

第五篇：有关新进职员学徒期培训心态

有关新进职员学徒期培训心态

本厂新进职员学徒期一般为一个月，在学徒期工厂有亏损也正常，但要注意的是不能有来二个月，三个月这名职员还连工资都保不住，造成工厂亏损，据各部门的性质学徒工资为1500至1700元，每天55到60元，工厂还包吃包住，现分析新职员心态，便于作出培训调整，尽快促使新进职员熟练起来，尽早给工厂创造效益：

1、没有人去教或没全面让其理解生产流程：

新进员工组长分配跟一老职员，然后不闻不问，新员工什么都不懂，车间生产操作规范也不背，遇不懂问老职员，一是有老职员没耐心教，二讲不清楚原理或讲了新员工也不理解。

2、学徒期间新员工做事心态不端正：

有些新进职员进厂学徒期间，慢慢学，慢慢做，没抱积极态度去学去做，待学徒期满开始计件，才发现自己这也不懂那也不会或就是快不起来，结果失去信心，感觉与老职员差距大而离职，结果人没留住，我们又要招一批新员工来培训，造成一定损失。

3、车间及组长不定期进行培训和分阶段提高职员进步： 新进员工进厂首先要其了解生产流程，操作要领，先掌握正确操作流程，再分阶段进行强化任务提高成绩，可提供

以前老职员学徒期成绩作为参考，以免学徒期满后新员工仍觉差别大而失去自信。

4、新员工急于求成或操作方式不当：

有些新进职员刚进厂急于求成没懂生产要领做得快造成质量不行返工货多，几次下来失去信心。还有员工对每个生产细节不重视，不追求高效率生产，生搬硬套，如生产一个产品细分成几个步骤来完成，结果他不重视细节，每个步骤都慢，造成整体比别人效益低两三倍，这是其个人观念造成的结局。

5、组长质检也要提高其管理水平培训方式：

有些组长质检个人素质及管理水平要进行培训，首先车间生产流程原理及操作方式它们要全面悟透，它们懂怎么去教职员，怎么去监管产品质量，车间每次生产经验总结对每个人来讲都是一次教育，每个人都要理解透，经验无非来自两方面，一是个人工作生产中的经验积累，二是吸收他人的经验教训如果自己不钻研不总结，他人经验也听不进，不吸收那它将什么事都做不成功。