“六好”经验交流材料

第一篇：“六好”经验交流材料

夯实基础扎实推进

不断提升“六好”基层队建设水平

规划设计研究所设计室

设计室成立于2004年3月，由原有的工艺室、土建室、电力室合并而成。目前设计室下设油田工艺组、矿区组、电力自控组三个班组，现有员工16人，其中高级工程师1人、工程师6人、党员5人、入党积极分子3人。设有油气集输、油田注水、暖通、给排水、电力电信、结构、建筑、自控计量等岗位。主要承担厂年度老区改造、安全环保、生产维修、矿区新建扩建、节余资金、节能项目的设计任务。同时，承担油田地面工程的科技研究、新产品、新工艺、新技术的推广应用等工作。

按照厂‚推进三级联创，争造三个一流‛主题活动的统一部署和要求，设计室结合自身工作实际，围绕中心工作，以科学发展观为指导，以提升‚六好‛基层队建设水平为宗旨，认真开展‚六好‛标准化基层队创建活动，着重在创建实效上用心思，在创建方法上做文章，夯实基础、扎实推进。

一、注重干部队伍建设，强化干部作用发挥

领导干部的能力决定着干部队伍的整体水平，干部队伍的能力又决定着‚六好‛基层队建设水平的高低。为此，我们室把强化干部责任意识、增强干部队伍凝聚力作为加强干部队伍能力建

1设的重要内容。

明确任务，确保责任落实。2009年年初我们室成立了班组，实行了班组化管理模式。结合我室特点，通过学习和借鉴班组管理先进经验，我们对领导干部分管工作重新进行分工，使每名领导干部明确各自分管工作范围，确定各自承包的班组，结合厂‚属地管理‛的方法，形成了‚责任到人，指导到位，落实到班组‛的组织保证体系。

加强学习，提高干部素质。我们在干部队伍中营造自我学习、自我提高氛围，本着立足岗位和‚缺什么、补什么，干什么、学什么‛的原则，鼓励干部自加压力，利用业余时间参加自学考试或其它院校的函授教育，在条件允许的情况下，为其创造脱产学习的机会，不断改变知识结构，全面提升综合能力。室内四名干部有三名同志学历为大学本科，另一名同志学历为大专。其中宗继东同志为了提高自身综合素质和能力，通过自身努力学习，于今年一月份拿到了中国石油大学的电气自动化专业的本科学历。李殿杰同志原本已经取得了土木工程专业本科学历，然而在工作中他打破专业界限，主动学习采油、工艺方面的知识，在2008年年底报考了大庆石油学院石油工程专业，利用周末时间进行本科第二学历的深造和学习。

引领示范，培养务实作风。我们大力宣传油田公司‚新时期五面红旗‛的先进事迹，深入开展‚远学朴凤元，近学三‘十佳’‛

活动，充分发挥典型的示范引领作用，增强干部队伍学先进、赶先进的热情，培养领导干部真抓实干的工作作风，倡导‚绩‛为主，‚实‛为先的工作理念。室主任宗继东同志从担任室主任以来，没休过一个完整的带薪假。经常主动放弃休息时间，加班加点，特别是在每年5、6月份设计任务繁重、周期短的情况下，他几乎每天工作到很晚。在他的影响和带动下，设计室全体干部想事谋事，能力水平和作用发挥得到全面提高。

二、注重能力培养，提升全员综合素质

只有员工素质得到全面提升，才能提高队伍的综合建设水平。为实现‚打造学习型小队，培育知识型员工‛的目标，我们采取多种办法，提升全员综合素质。

以学促进，加强综合能力培养。针对年轻设计人员的现场经验少的实际问题，我们结合实际工作，一方面在今年8月份分别选派6名年轻人员分成两批以‚分组、分岗‛的形式到我厂第二油矿的计量间、中转站、联合站进行学习，并且为他们明确学习方向，制定实习目标，督促其深入实践，熟悉生产。另一方面安排室内老同志定期为年轻同志讲解设计中常用到的专业设计规范，联络单、变更单的使用要求等内容。根据工作学习的进展情况，分析工作要领，总结学习经验，形成工作学习化，学习工作化的互促局面。在今年我厂员工技能大赛的地面工程赛区，我室选派了四名选手参赛，取得了一等奖一名、二等奖一名、三等奖

一名的好成绩，为我室争得了荣誉。

以点促面，实现经验成果共享。每年十一月份我们室组织一次设计经验分享，即每名设计人员一方面把自己这一年来所承担的项目一一列表，从前期现场调查，到初步设计、施工图设计及施工过程中所采取好的经验和做法，认真总结，供全体员工学习和分享。通过近两年的经验分享，总结出好的设计经验和做法涉及13个专业共计35条。同时，我们将这些经验和做法汇编成册，印发给每位设计人员进行再分享。另一方面对项目所出现的问题，实事求是，一分为二地进行深入分析，然后在会上进行交流，为他人提醒，避免出现类似问题。通过搭建互动平台，使每一名设计人的设计经验总结，能够与大家及时学习交流。通过设计经验分享，逐步了实现设计图纸符合率达到98%，设计安全环保三同时执行率达到100%。

以用促争，搭建展示才华平台。近几年毕业大学生人数不断增加，我室有9名30岁以下的年轻设计人员，占室里总人数的56%。为了让这些年轻设计人员快速成长为设计的骨干力量，我们着力为其搭建成长平台。一方面适时安排年轻设计人员到油田公司设计院进行培训；另一方面大胆启用新人，让他们承担重要的设计项目，担任项目负责人，通过项目设计、现场协调，在实践中不断提高自身的设计水平和业务能力。目前，我室的这9名年轻设计人员均已能独立承担项目的设计，逐渐成长为了设计的骨干力

量，其中有两名年轻同志已经通过中级工程师的评审。

三、注重精细创新，提高经营管理水平

在经营管理中，我们树立‚细节决定成败‛的思想，坚持向细节要效益，在细节操作、推进创新上出真招、见实效。

精细设计，开拓创新。在设计工作中，设计人员与前期规划相结合、与生产单位及有关部室相结合、与经济概算人员相结合，精心设计，不断优化设计方案，做到了设计优化、投资节约。同时，设计人员不断解放思想，创新发展，打破常规设计思路，在维修改造中应用新技术、新工艺、新产品。在最近两年老区改造项目的葡北8#、9#中转站站外外网改造工程中，设计人开拓思路，创新设计，采用冷输串接和低掺水环接等新工艺，合理优化设计参数，降低了一次性建设投资和后期运行费用，达到了满足油田冷输的生产要求，为今后冷输工艺的推广起到了示范作用。

严格要求，真情相处。在抓室内管理工作中，执行‚二严、一真情‛的管理方法，即坚持标准严、抓基础工作严、对待室内员工要有真情。要求员工处处高标准，严要求，从画一条直线、标注一个数据做起，严格按标准去做。其次，抓基础工作必须严。管理要上水平，就必须抓好各项基础工作，如在抓图纸审核工作中，要求图纸的设计符合规范外，还要求设计图纸中不能出现错别字等。在抓好‚二严‛工作的同时，我们在各项制度运行上对其进行‚深加工‛和‚软包装‛，从关心员工的切身利益出发，把

理性的约束以浓厚的人情味感性而温和地表达出来，使管理制度成为一种关切的叮咛和嘱咐，注重用真情去凝聚员工的心，经常与员工沟通交流。目前，我们室全体员工士气高涨、斗志昂扬，心往一处想，劲往一处使，形成了一个团结和谐、进取向前的队伍。2008年，我们室设计人员齐心协心、紧密配合，克服了改造工程设计任务重、设计周期短的困难，全面完成了各项设计任务，其中包括老区改造、生产维修、房屋维修等设计项目132项，计划投资16251.7万元。

以上是我们室在基层建设中的一些做法和体会，与组织的要求和兄弟单位相比还有许多不足和差距。在今后的工作中，我们将进一步探索‚六好‛基层队创建工作的新思路、新途径，促进基层建设水平的进一步提高，为我厂的持续和谐发展做出新的、更大的贡献。

第二篇：山寨煤矿综采队六好党支部经验交流材料

围绕中心搞创建、脚踏实地见实绩

山寨煤矿综采队党支部

山寨煤矿综采队现有职工162人，党员12人。一年来，党支部在矿党政的正确领导下，紧紧围绕安全生产经验中心工作，扎实开展创建活动，使党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用得到了充分发挥，有力的调动职工的积极性，促进了全队各项工作的健康发展，我们的体会和做法主要有以下几点：

一、建好班子是前提。

班子是党员和职工的“带路人、主心骨”，在班子建设上我们重点做了以下工作，一是让民主集中制顺畅运行。坚持每月一次班子会，集体研究安全生产、经营管理工作，大家畅所欲言，献计献策，然后集中意见，贯彻执行，保证了决策的科学性；二是坚持遇事多沟通、多商量，班子成员互相尊重、互相理解、互相支持、互相补台，班子凝聚力、战斗力不断增强；三是坚持每月党务和队务公开，接受职工监督，增强了工作透明度；四是在1103回撤和1104安装急、重、险工程中，班子成员现场跟班，带头冲在前、干在先，充分发挥表率带头作用，为职工树立了榜样。

二、提高素质是保证。

我们把提高职工素质作为推进全队整体工作的切入点，坚持每月至少四次安全教育会和政治理论学习会，扎实开展“每日一题，每周一课，每月一考”活动和“以老带新、以高带低、以强带弱、以师带徒”的“四带活动”，从党员、职工的安全教育入手，组织党员、职工认真学习理论知识和专业技能，坚持每月考核，积极开展“抓学习、强技能、创优秀”活动、“好书荐读”活动、“岗位业务一口清”等活动，始终以安全生产为中心，大力推行精细管理，实施“手指口述”操作法，使全队职工形成了“人人讲安全，时时讲规范，事事有考核”的良好风气，有效促进了全队安全生产的良性循环。

三、基础工作是保障。

严格按照党建质量体系要求，做到了基础信息准确有据，为党支部开展工作提供了可靠依据，落实好“三会一课”和民主生活会制度，坚持工作例会，及时开展对党员、职工的教育，建立了不放心人排查记录，针对近二年队存在八年期满需辞退人员频繁、新职工进矿人数多的特点，开展了党员、团员、班组管理人员与他们结对子，实现了安全生产，保持了党员和职工队伍的稳定；坚持党员发展原则，认真开展“双培双建”活动，近年来在岗位能手、技术骨干中发展党员3名，典定了支部开展工作的基础。

三、党员先锋模范作用是否发挥是关键。

我支部12名党员分布在我队三个班组，教育引导党员树立“一名党员一面旗”的思想，结合班组的工作特点，要求党员亮牌示范，以每月四次的集中学习培训为载体，开展了以学理论，促观念更新；学技术，促技能提升；学制度，促作风转变；学规范，促习惯改进的“四学四促”活动和党员身边无事故、党员个人无“三违”、党员安全责任区等党

性实践活动，有效地促进了党员的作用发挥，近两年没有出现党员“三违”现象，党员在矿 “三工”评选中没有出现不合格现象，且被评为优秀员工21人次，为职工作出了表率；认真开展党员安全信息反馈工作，把有责任心，工作经验丰富，文化程度较高，安全意识强的24名职工确定为安全信息反馈员，对生产现场安全隐患及职工注意力不集中、思想波动大、情绪低落、身体状况不佳的人员信息及时反馈，近两年共反馈266条安全信息，全部得到整改，有效地消除了安全生产隐患，促进了全队的安全生产。

四、创造业绩是目的。

夯实党建基础，是为了更好的促进中心工作，要把开展创建活动寓于安全生产工作全过程，扎实推进创先争优活动和党支部建设，通过开展创建活动推动党支部工作再上新台阶，以实际工作的成效来检验创建活动的效果，目前，创建活动在我支部健康有序开展，达到了三个促进的成效，一是促进了安全生产任务的完成，队安全形势保持了平稳态势，截止5月20号，生产原煤102.3118万吨，完成年计划的47.59%，二是促进了经营管理水平的提升，材料费4月底累计节约48.87万元；三是促进了党的建设、精神文明建设、企业文化建设等工作的全面协调发展.我们取得了一点成绩，但与集团公司和矿党政的要求还有一定的差距，与兄弟单位相比还有很多不足之处，在今后的工作中，我们以这次会议为契机，吸收别人先进经验，不断改进，紧紧围绕安全生产这一中心任务，顽强拼搏、创先

争优，为建设安全高效、文明和谐的现代化矿井做出新的更大的贡献。

我的发言结束，不妥之处，恳请批评指正，谢谢大家！

第三篇：“六好工会”

“六好”乡镇工会申报材料

2009年，浦口工会工作在市总工会的领导下，在镇党委政府的关心和支持下，紧紧围绕镇党委、政府的“实现浦口镇经济和社会事业全面腾飞”的中心工作，全面贯彻“三个代表”重要思想，坚定不移地推进党依靠工人阶级的指导方针，理清工会工作思路，认真落实党关于工会工作的各项政策，循序渐进，不断探索新形势下工会工作的运行机制，切实加强和规范工会组织自身建设，充分发挥工会的职能作用，开创了浦口镇工会工作的全新局面。我镇工会具体做了以下几方面工作：

一、加强工会组织建设

随着浦口镇经济的迅速发展，职工数量的日益增加，劳动关系也日趋复杂，给我们工会工作提出了新的挑战，也带来了新的发展机遇。镇党委、领导对工会工作予以高度重视，从抓基础工作着手，定期召开工会负责人座谈会，解除思想顾虑，明确工会工作的重要性和必要性，为我镇工会工作的开展奠定了良好的基础。在今年的创建和新建工会上，我镇共建立工会43个。在组建工会中做到四个结合，即组建与召开职工代表大会相结合，组建与工资协商，签订集体合同相结合，组建与上安全生产相结合，组建与规范相结合，来形成比较健全的工作机构和维护保障体系。

二、积极推进基层工会规范化建设

以努力实现乡镇工会“六好”建设为我镇工会工作的重点，切实推进工会工作，以实现“六好”要求为标准，积极做好工会规范化建设和创建“六好”工会活动工作。在工作中，注重提高工会干部的素质，充分发挥工会干部的作用；加强档案管理，做好工会班子、组织网络、方针、任务、职责等制度；开辟活动场所，为工会规范化建设奠定了扎实的基础，按照群众化、民主化要求，进一步健全工会制度，规范工会工作程序，落实工会各项职权。

三、加强职工队伍建设，发挥工人阶级主力军作用。

今年来我镇工会为全面提升职工素质，积极开展争创“学习型工会”，争做“知识型职工”等活动，努力提高职工思想道德和科学文化素质，大力开展生产技术、劳动技能和安全生产培训，内容丰富，形式多样，采用请进来走出去的方式，逐渐形成一套较为完善的培训机制。

四、加强维权机制建设，切实维护职工合法权益

根据我镇实际突出重点。健全组织，夯实基础，积极开展维级工作。充分发挥工会劳动关系，协调小组和基层工会劳动争议，调解小组的作用，形成了以镇协调小组为核心，基层工会调解为基础的协调管理网络，为维护我镇的社会政治稳定发挥了极大作用。

五、努力为职工送温暖办实事

开展送温暖活动，努力为职工排忧解难。首先从思想上高度重视，全镇各工会组织把送温暖工作作为一项民心工程来抓，一级抓一级，认真部署了相关工作，帮助困难职工解决生产、生活中的突出问题，帮助特困职工解决生产，生活中的实际问题，把党和政府的关怀送到职工的心坎上。其次，作风上深入职工家庭。摸清困难职工的底数，全面了解掌握困难职工家庭的生活情况基础上，通过重点帮困，结对帮扶，上门慰问等形式，对各类困难职工采取多种方法帮助他们解决实际困难。

六、总结

总之，我镇工会工作紧紧围绕“建设一个什么样的工会，怎样建设工会，怎样发挥工会的作用”这一主题。从理论和和实践上加强研究，不断探索，及时总结。积极争创“六好”乡镇工会，发挥乡镇工作的积极作用，把工作落实到实处，为我镇总体工作的开展，社会的稳定贡献一份力量，为打造和谐浦口添砖加瓦。

第四篇：六好党员（模版）

六好党员

雒巧利，女，汉族，1991年1月参加工作，1993年加入中国共产党，对党的事业无比忠诚，在工作中处处发挥党员的先锋模范作用，以扎实严谨的工作态度，全身心地投入到工作中，积极推进班组素质教育，自觉遵守职业道德行为规范，服从工作安排，受到各级领导赞誉和同行的好评。

一、坚持政治理论学习，不断提高政治水平

在坚持学习邓小平理论、“三个代表”重要思想的基础上，深入领会党的十八大和十八届三中全会精神，作为一名中共党员，时刻注意什么是一个党员该做的，什么是不该做的。首先，我深刻而清楚地认识到自己的缺点和不足，并在生活中循序渐进地改善。使我感到自己还有很多事要学。因为我是一名党员，就应该拿出吃苦耐劳的精神，积极响应支部党员活动，配合当前的理论前沿，为自己补充新鲜血液，不断提高政治水平。

二、身先士卒，严于律己

作为一名共产党员，以身作则、认真负责、严格要求自己，得到各级领导的赞誉和同行的好评。作为一名变电站站长，我们每周都会对职工进行业务学习，总是按照业务学习书本对职工进行培训，提前几天将计划做好并进行反复的推敲，以确保培训后达到预期的效果，从而提高员工技能操作水平。

三、勇于创新，与时俱进 在工作中，时刻提醒自己是一名党员，要为职工教育培训工作起好示范和带头作用。我对待工作认真严谨甚至近乎苛刻。总是认真学习各工种的理论知识，对书本上一知半解的问题总是虚心地向专业技术人才请教，并做好记录，不断丰富自己的理论水平。然后将理论和实践结合起来，更好地开展单位上的工作。由于成绩突出2013被绥德县电力分公司评为个人先进生产者，四、内强素质，外树形象

作为一个变电站站长，积极主动地协助上级领导开展好本站的各项活动。尤其在保持共产党员先进性教育活动中，对变电站的“安全生产”工作做出了突出贡献，起到了良好的表率作用。同时组织本站全体党员认真学习、摘抄党员笔记，论述关于党的会议的心得体会，制定整改措施，保证了各项活动的正常开展，时时处处体现党员的先进性，接受群众监督和自我约束，从而有力地增强了自我学习的自觉性，既保持了自身的廉洁，又塑造了良好的外部形象。

第五篇：班主任经验交流材料(好)

班主任工作经验交流材料

西城小学

马燕

二〇一一年二月二十七日

班主任经验交流材料

尊敬的各位领导，各位老师大家好：

首先感谢学校领导给我们提供了这样的一个平台，让我们互相学习，交流经验。自担任班主任以来，我忙碌着、紧张着，同时也充实着、快乐着。如果说还有点成绩的话，要感谢领导对我的信任，同时更要感谢共同奋斗的同事们。今天我不敢谈什么经验，也不敢谈什么理论，就本着学习的原则，借用这个难得的机会，把自己担任班主任工作以来的心得体会与大家分享，希望能得到大家的指正并能起到抛砖引玉的作用。今天，我讲的题目是：“提升人格魅力，特色班级管理。”

一、用人格塑造人

教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。著名的教育家陶行知曾经说过，教师的身教往往重于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做得更好，更具有示范性，在无形中为学生树立榜样。教育者的人格魅力是进行教育的基础。“三分言教，七分身教”。教育者要做到未曾开口人先服，关键在于为人师表，率先垂范。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在教育工作中要求学生做到的，我首先做到，尊重每一个学生的人格，教育他们热爱劳动，耐心帮助别人。比如说，每天走进教室，先把自己的讲桌擦一擦，用完的东西及时有序的摆放好，看到地上的纸屑随手捡起来，请学生帮忙后，说一声“谢谢”——尽力用老师的高大形象影响学生的人格。好多学生看在眼里，记在心里，并落实到学生的行动中，潜移默化的促使学生形成优秀的品质和美好的心灵。

二、用心去爱学生，培养学生良好的行为习惯

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。作为班主任我应该花更多的时间去了解学生，与学生进行必要的心理交流，然后真诚指出他们的不足，教给他们改正的方法，再和他们一起努力克服困难，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀。感到班主任是最信任的人，这样我和学生的思想沟通了，教育学生改掉坏习惯、坏行为也就容易多了。俗话说：“十个指头伸出有长短。”转化特殊生成了每个班主任都会遇到的问题。班主任对他们不仅应施以爱心、施以细心，更应施以耐心.。我们应该把学生当成了

自己的朋友，多给他们一点时间，多一点耐心，多一点爱心，培养他们良好的行为习惯：

1.培养上课认真听讲的习惯

“听”、“讲” 是与人合作交流的基础。新课程理念下的学习方式已从被动的学习转向自主的学习，师生之间、学生之间的互动交流在学习过程中的作用显得尤为突出。注意倾听他人的意见，准确表达自己的思想，是学生学会求知的重要途径。

然而“好动”是孩子的天性，但这就势必影响他的听课效率，影响其学习成绩，我们要想他注意力集中，就要想办法吸引他，就要激发他的学习兴趣。在课上我要求学生全神贯注地听讲，主要采取正面引导的方法，看到某某学生听讲特别认真，我就适时的表扬。如，“某某听讲多认真呀，小朋友都应该向他学习。”而看到个别不认真听讲的学生，教师可用目光加以暗示。其实我们的学生很单纯，都爱受表扬，因此正面引导的效果会好一些。

在具体教学中，我注意教学形式的多样化与直观性，尽量利用课件、多媒体等现代化设备和教具、学具以吸引学生的注意力，采取多种游戏的方式进行练习，这样学生在课上就不容易“走神”，而把精力全部投入到学习中去。久而久之，就容易形成上课认真听讲的良好习惯。

2.培养独立思考的习惯

独立思考是创新的萌芽和基础，培养学生形成独立思考的精神和习惯是实施创新教育的一条重要途径。教学生会思考，首先要让学生“生活在思考的世界里”。赞可夫有句名言：“教会学生思考，对学生来说，是一生中最有价值的本钱。”在教学活动中，要特别注重为学生创设“创新”的实践活动，启发和诱导，鼓励学生敢想、敢说，不怕出错、敢于发表不同的见解，培养学生独立思考的习惯、质疑问难，勇于提问，敢于挑战的学习品质，引导学生发现问题、研究问题、解决问题，形成自主学习和自觉研讨的学习习惯，教师在指导学生自学时应注意结合各学科的具体任务，教给学生具体的学习方法，不放任自流。在自学过程中，如果遇到较难解决的问题，还应教会学生形成善于与他人研讨交流的习惯，以此相互砥砺启迪，集思广益、博采众长。在平时的教学中我们一定要给足够的时间和空间，放开手让学生独立思考，解决问题。

3.培养认真完成作业的习惯

完成作业，是学生最基本、最经常的学习实践活动。由于年龄和心理特征，低年级的学生自己很难独立完成作业，这又要借助家长的力量。指导家长明白：首先，做作业应该规定固定的时间，除非有极特别的情况，否则不能轻易更改，这样久了，学生一到写作业的时间自然容易进入状态，全神贯注地写作业。其次，在做作业的过程中要求孩子认认真真做题，不能吃零食、喝饮料或写两三题就走动走动，玩一会，这些都是不良的写作业习惯。所以写作业的时候家长应尽量给孩子安排一个安静的环境，周围不要放一些新奇的吃食或玩具，要求孩子尽量把作业写完再休息，当然作业多的时候可适当调整休息的时间与次数。最后就是作业的检查，写完作业进行检查是良好的作业习惯，可以帮助学生拾遗补缺，养成做事严谨的良好学习态度。家长在帮助孩子检查作业时如果发现错误，不要直接告诉学生这题错了，应该如何改正，而应该重新让孩子读读题目，思考到底应该怎么做，或请孩子说说这题为什么这样做，看看他到底思路在哪儿出了问题，再加以引导，帮助学生纠正错误。等时间长了，孩子认识的汉字多了，能自己读懂题意了，就可以让孩子自己练习检查了。

做作业之前进行一些小游戏，如让孩子扮演小老师把今天新学的知识教给爸爸、妈妈等。随着孩子年龄的慢慢增长，掌握的知识越来越多，学习能力越来越强，就要慢慢放手，让孩子养成独立复习的习惯了。

4.培养学生的反思习惯

培养学生对自己的学习过程进行反思的习惯，提高学生的思维自我评价水平，这是提高学习效率，培养学习的行之有效的方法。

5.结合学生实际，文道有机结合，在潜移默化中培养学生良好的学习习惯。在课堂教学中，必须联系实际，指导学生良好的行为习惯，如在知识的传授过程中有机渗透预习、复习习惯，听的习惯，读的习惯，独立作业的习惯，遵守纪律，尊老爱幼，热爱劳动等等习惯的培养。让学生在不知不觉中受到感化，形成习惯。

四、班主任要善于鼓励表扬，巧妙批评，唤起学生的自信心 小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励，老师的表扬和鼓励可以增强他们的学习兴趣和热情。由于每个学生的家庭环境、自身的心理素质好坏、基础不同等方面的影响，学生存在较大差异，有的勤学守纪、有的厌学做坏事，作为班主任我正视学生的差异，对于“问题学生”从关爱的心态出发，针对学生的特点，设身处地的以他能接受的方式

进行启发引导，小学生自制能力差，容易干傻事，犯错误。对于他们的错误，我不是简单的批评，而是分析他们的情况，有针对性的进行思想教育，学生一旦认识和改正错误，就鼓励他们再接再厉。在学校我力求让他们快乐度过每一天，能精神焕发、面带笑容的出现在课堂。采用多鼓励少批评的教育方法激发学生的学习兴趣，多表扬学习好的方面，根据大多数孩子爱面子的心理特点，给学生台阶下。通过这种积极的鼓励，从而形成一种良好的班风，激发人人向善的意识，从而达到班级管理的目的。

五、结合实情、创建有特色的班级

针对来自几个幼儿园的学生，开始班级一盘散沙，缺乏凝聚力，缺乏集体意识，起初让学生一起选班干部，制定班规班约，提出奋斗目标等。结合学校集体活动，和班级中纪律，学习、卫生、礼仪等评比，使学生有了较强的集体主义思想，能积极主动地为集体争光以损害集体荣誉为耻，让学生在集体中互帮互学，以个人带动部分，部分带动全体。为每个学生创造参与班级管理的机会，让他们在管理的实践中学会自主管理，在自主的活动中培养自我教育能力。也就是说，在一个班级中，让他们：人人管自己，事事自己管，每一颗螺丝钉都在闪光、发热。人人有事做，事事有人管，每一粒种子都在生根、发芽。班主任把“要学生做什么”变成“ 学生自觉该做什么，怎么做”的自我意识

总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱护他们的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，善于总结自己的经验，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。