第一篇：一个编辑对评职老师发论文的建议
一个编辑对评职老师发论文的建议
我从事多年编辑工作，对于高校教师及中小学教师评职称，为了发表论文着急上火的事屡见不鲜，为此，我仅作个人见解与大家分享.1.提前准备
因为从审核稿件到发表出来需要几个月的时间，甚至更久。
一般情况下，省级、国家级期刊的职称论文发表需要提前1-3个月准备。
核心期刊的职称论文发表需要提前5-10个月准备。
2.看好投稿要求
投稿前要准备的材料包括选定目标期刊、修改论文基本格式、撰写Cover Letter及推荐审稿人等，任何一步操作有误或者信息输入格式不正确，最终都不能投稿。
3.也是最重要的，就是写出高质量的论文
审稿人在审稿的过程中，最重要是看究竟有无学术意义。研究性的论文，有图表，有实验方法、数据这些实质性的字眼，比综述性长篇大论却没有说服性的论文更能吸引审稿人的关注。
4.选定期刊
这个过程是结合本校评职称的要求，及加分标准来确定。
一般情况下，中小学教师要求是国内CN就可以了，而高校教师的要求 就比较高，一般会要求是核心类，这就更增加了投稿的难度。总体来说，1-3篇文章就可以满足要求了。
5.可以找捷径帮忙
一般情况下，核心期刊的投稿要求交高，即使您使尽了浑身解数，也不见得会博得审稿老师的会心一笑，经常需要反复数次的修改，劳心劳力也可能一场空。在这种情况下，有写作经验的论文写手，会帮你大忙，不妨一试。
以上仅是个人见解，有补充不足之处，还请大家指正，可以联系QQ：2651209385和我交流讨论。
第二篇：给想发论文老师的几点建议
给想发论文老师的几点建议
现代的社会，老师的工资直接和老师的职称挂钩，所以每年需要评职称的老师也特别多。但现在教师职称评定中队论文的要求却越来越严格，而老师直接投稿到发表时间太慢，并且被采用的几率也不是很高，另一方面，现在的正规教育刊物太难上，大多数版面被少数专家学者和教授垄断，一线老师想要在上面争个版面简直难于上青天.一般老师想要发表到正规刊物上，没有十天半个月的功夫是写不出来的，即使写出来了，正规刊物的审稿期一般要一个月以上，而且编辑们的工作量太大，根本无法做到每稿必复。因此即使苦等几个月稿子的命运也无从知晓。近年来，论文杂志社除了出版发表本杂志外也代理组稿其他的杂志，有了这样一个平台，对于想发表论文的老师带来了很大的方便。但即使这样也不是每篇稿子都能发，由于对于稿子质量的要求有些权威的杂志花钱也是很难发的。现在做杂志征稿的又太多，让人很难辨认哪些是真，哪些是假，有时候钱给了骗子或者给发了假刊，不仅多花了冤枉钱不说，最重要的是耽误了时间，错过评职称的时间，所以发论文的时候一定要擦亮自己的眼睛，看看是不是骗子，是不是假刊，在此给各位老师几点参考意见：
1,对不确定的刊物可以到中华人民共和国新闻出版总署的网站上查询，还可以到知网，万方，龙源，维普，中国期刊网这些网站上查询。
2，看杂志的主管单位和主办单位，正规刊物大多是由教育行政主管部门主办，而假刊、非法刊物则有好几家主管主办单位；有的即使有主管单位，也是他们自己捏造出来的，这一点最重要。
3，看刊物的刊号，正规期刊都是双号，即平时所说的ISSN号，二是CN号，即期刊号，而且出版地不同，CN号也不同，有的刊物虽然也有CN号，但CN号和出版地不一样，这样的刊物可以怀疑为非法刊物，还有就是邮发代号，正规期刊都有邮发代号，而增刊或副刊则没有。
4，对刊物的收费标准。刊物级别不同收费标准也不同，他们之间有时会相差好几千。如果有的刊物级别很高，就要怀疑其合法性或骗子了，因此，老师在选择期刊的时候要慎重，宁可多花一些钱也要在正规期刊上发表,以免在评职称的时候发现是非法刊物而追悔莫及。
第三篇：2018小学英语老师评职需要发几篇论文
2018小学英语老师评职需要发几篇论文
小学英语老师评职需要发几篇论文?现在对小学老师的职称晋升分为：二级老师、一级老师、高级老师、特高级老师等等等级，对于在这些等级中论文专著的发表时不可缺少的条件之一，同时对于不同等级中伦恩篇数和质量的要求也就有所不同了，大家要根据自己今生职称等级的要求来确定论文的篇数和质量，现在小编先介绍一下有关小学英语老师的论文篇数要求。正高级小学英语老师对论文专著中的要求为：
一定要先取得高级教师任职资格后，然后在论文专著中具备下列条件之一：
(一)独立或作为第一作者在公开出版的学术期刊上发表本专业论文3篇以上,其中核心期刊1篇以上;
(二)独立或作为第一作者公开出版本专业学术专著1部以上，并在核心期刊发表本专业论文1篇以上;
(三)参加全国、省级中小学英语老师教材审定委员会审定通过的国家课程教材、地方课程教材(含教科书、电子音像教材、教师参考资料等)的编写工作，并在公开出版的学术期刊上发表本专业论文1篇以上。小学英语老师评职发表论文联系期刊之家杨编辑微信 LunwenFz
高级小学英语老师对论文专著中的要求为：
一定要先取得一级教师任职资格后，然后对论文专著中要具备以下条件：
城镇小学英语老师独立或作为第一作者，公开出版本专业著作1部以上，并提交本人教学案例1篇，或在公开出版的学术期刊上独立或作为第一作者发表本专业论文1篇以上并提交本人教学案例1篇，或提交县级以上优质课(示范课、观摩课)教案1篇以上(附县级以上教育行政部门书面证明)，并提交本人教学案例1篇。
在村小学英语老师要在公开出版的学术期刊上发表本专业论文1篇以上并提交本人教学案例1篇，或提交中心校(学区)优质课(示范课、观摩课)教案1篇以上(附相应书面证明)，并提交本人教学案例1篇。
小学英语老师发表期刊：《山东外语教学》创刊于1980年，由山东省教育厅主管、山东师范大学主办、《山东外语教学》编辑部编辑出版，是面向国内外公开发行的学术理论性期刊。本刊严格遵守国家有关新闻出版的方针、政策和法规，始终坚持正确的新闻出版导向和舆论导向，自觉维护著作权法，尊重知识产权。
第四篇：初中语文评职论文（推荐）
未成曲调先有情
——导语设计之我见 内容摘要：
语文课的导语和文章的开头一样，讲究落笔生花，即教师在极短时间内激发学生的求知欲和思维能力，引起学生学习新知识的兴趣。那如何设计好导语呢？方法很多，如：创造情境、温故知新、设悬念、趣味导入、谜语等等，使学生兴趣倍增，提高课堂效果。关键词：
导语设计、创造情境、温故知新、趣味导入、提高学生兴趣。
正文：
写文章，开头必须讲究落笔生花，语文课的导语也是这样，也就是说教师必须在极短的时间内使学生迅速地集中注意力，激发求知欲和思维活动，引起学习新知识的兴趣，全身心投入学习，做到心动、脑思、口说、手写；同时也能使学生明确学习目标和教学要求，并有意的建立起新旧知识之间的联系，从心理和知识上进入听课的良好状态，进而为教学的顺利进行创造有利条件。
那么，如何设计导语呢？
一、创造情境，激发兴趣
平时的生活和课文中所描绘的情境有着很大的区别，因此，在教学中，教师如何创设出一个与课文相符合的情境，能让学生在最短的时间内进入角色，将会对提高课堂教学效率有着重要的作用。比如：在学习《西湖游记二则》一文时，可以用多媒体放出西湖的美景，配着柔和的音乐，使学生有种身临其境的感觉。接着。师生共同朗读苏轼的《饮湖上初晴后雨》中“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。西子是美女之一，把西湖比作美女令人向往，想知道它美在哪里？有了这种心里，同学们想学这篇文章的兴趣就有了，再让它们读课文就有了热情，会认真的欣赏。
二、温故知新，引起共鸣
孔子云：“温故而知新”，回顾旧知识是导入新课的常用方法。在讲授《孙权劝学》一文时，我是这样设计的：前面我们学习《伤仲永》一文，文中写仲永聪慧过人，却因不使学而“泯然众人矣”。今天，我们学习一篇有关古人学习，才略有了惊人长进的文章，这篇文章是《孙权劝学》。简单的几句话引起学
生对以前课文内容的回忆，从而 更好的投入到新课学习中去。
三、设悬念，点燃智慧的火花
一节课的导入恰似一出戏的序幕，如果设计和安排有了艺术性，富于变化，悬念迭起，往往能磁石引铁一样把学生吸住，能很快调集他们的注意，点燃智慧的火花，是他们进入活跃的思维状态，开启智慧的闸门，收到先声夺人、事半功倍的奇效。在学习《斑羚飞渡》时，我是这样设计导语的：同学们，还记得我给大家读过的那篇文章吗？大意是一对母子豹在逃避猎人和猎狗的追杀时候，母豹为子豹挡子弹而身亡的故事，母亲宁可牺牲自己也要保护孩子，让我们认识到母爱的伟大和可敬。而今天，我们讲到看到的是一幅更壮美的画面，看看斑羚在面临种族灭绝的情况下是如何叫我们人类潸然泪下的。学生被悬念吸住，积极投入课文学习。
四、趣味导入，诱发兴趣
导语设计不能刻板单一，应力求花样翻新，多彩多姿，教师可充分利用教学资源，建设开放而有活力的课堂。
(1)流行歌曲
很多学生心目中都有偶像，流行歌曲对学生的魅力是无法阻挡的，老师如能时不时的兜出几首，定会让学生感觉：老师和我们是“一条线”的，从而觉得贴心。在学习《愚公移山》一文，我是这样做的，先叫一学生唱了唱《愚公移山》歌曲“听起来是奇闻，讲起来是笑谈……”掌声响彻在教室中，同学们的热情很高涨，继而带着这种高涨的热情把同学们带入了课本中。
(2)成语导入
新课的导入是课堂教学中的重要一环，起步好就能为整堂课的教学打下良好的基础。比如：在学习《桃花源记》一文时，我是这样设计的：有一个成语——“世外桃源”，谁能解释一下？明确：比喻与外界隔绝的幽静美好的地方或幻想中的美好世界。
谁知道这个成语从哪里来？明确：出自陶渊明的《桃花源记》。教师在学生精神兴奋的情况下完成教学效果较好。
（3）故事导入
在学习《天上的街市》我是这样导入的：同学们，你们知道民间传说中牛郎织女的故事吗？请一位同学给大家讲讲……牛郎织女为追求幸福，遭到王母娘娘的横加干涉，被活活拆散，从此他们隔河相望，只有在每年的农历七月初七到鹊桥相会。千百年来，人们无不指责王母娘娘的惨无人道，盼望有谁能让牛郎织女天天相聚。作者在这首诗里为我们描绘了牛郎织女的新生活，那是怎样的一种新生活呢？请大家欣赏诗歌《天上的街市》。让学生用民间故事导入，改变了起始课由教师介绍作家作品的传统模式，在阅读课上不经意地训练了学生的“说”的能力。调动了学生的学习主动性、积极性，引起学生收集资料筛选信息。
此外，谜语、歇后语、寓言、名人故事、新闻、打油诗等等，许多课前的趣味导入会使学生兴趣倍增，提高课堂效果。
导入有不同的模式，但是不同的导入都是为了学生能更好的学，在教学中无论采用哪种教学导入，都是为了教学目的和教学重点服务的，与讲课的内容 紧密相连，引导学生进入活跃的思维状态，一方面，教师必须根据教学内容，教学目标和学生实践去精心设计，使之符合思维规律。另一方面，教师导入要注意导入方式的科学性、新颖性、灵活性、简明性、生动性，就能使它更好的服务于课堂。
但是导语的设计也要注意误区：
（1）掌握好导语的度：言不在多，三几分钟即可；面不求全，引起兴趣即可。
（2）导语到有疑，教师不要满堂灌，应多设计几个问题，引发学生在思考中进入角色，发挥学生的主体作用。
课堂导入既是一门艺术，也是一门创造，设计得好，它能优化知识结构，调动课堂气氛，消除学生对课文的畏惧情绪，培养学生的审美情趣，挖掘学生的潜能，迸发新颖的创造性思维。每个老师，尤其是语文老师更应该携带一块磁铁，一进教室就吸住学生的眼球，用虎头、凤首来带动整个语文课。
第五篇：编辑生涯：以免发论文上当
多年的编辑生涯，整理了很多关于发论文的问题，请大家看一下，以免发论文上当。
现在我就发表一点自己小小的见解，当然有不全之处还请大家批评指点，并请大家一起来把这些东西尽量全面化。
一、关于期刊的级别。
严格说来所谓“国家级”“省级”“市级”是不规范的，对杂志没有这样的定级。能够区分的只是杂志的主办单位，如“中国作家协会”“北京作家协会”等等。
二、关于期刊的刊号。
（1）以下是国内统一刊号CN标准格式的意义。
以CN前缀,由6位数字和分类号组成,其结构格式为CNXX-XXXX/YY,CN后面2位数字为地区号,缀后4位数字为序号,亦即报刊登记号=地区号+序号,斜线后面字母为图书分类号。下面我们看一下，CN后面两位数字的意义：
11.北京市
12.天津市
13.河北省
14.山西省
15.内蒙古自治区
21.辽宁省
22.吉林省
23.黑龙江省
31.上海市
32.江苏省
33.浙江省
34.安徽省
35.福建省
36.江西省
37.山东省
41.河南省
42.湖北省
43.湖南省
44.广东省
45.广西壮族自治区
46.海南省
50.重庆市
51.四川省
52.贵州省
53.云南省
54.西藏自治区
61.陕西省
62.甘肃省
63.青海省
64.宁夏回族自治区
65.新疆维吾尔自治区
国内统一连续出版物号6位数字的后4位数字为地区连续出版物的序号。
各省、自治区、直辖市的国内连续出版物序号范围一律从0001～9999，其中0001～0999为报纸的序号，1000～5999为印刷版连续出版物的序号，6000～8999为网络连续出版物的序号，9000～9999为有形的电子连续出版物(如光盘等)的序号。
下面我们看几个例子：
1、《中国教育论坛》CN43-7772/R。
它明显是非法出版的刊物，由于 1000～5999为印刷版连续出版物的序号，6000～8999为网络连续出版物的序号。它的序号后四位7772为网络连续出版物，真假一看则知。
2、《中国教育研究》国内刊号：CN98-0315/G4，国际刊号：ISSN1727-0499
由于前2位98不在10到65范围内，故不是国家出版行政管理部门批出的刊号。
国内统一连续出版物号6位数字的前2位为地区号，依据GB／T 2260中的数字码前两位给出（从北京10到65为止）。
3、《中国教育改革与研究》国内刊号： CN.H39-7869/G
CN(H)39-7869/G，明显不是国内刊号，国内刊号CN紧接是6位数字，6位数字之前不含字母H或HK或RH等字样。再说后四位7869为网络连续出版物！
下面让我们再看一下字符所代表的意义，如下：
A：马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论
B：哲学、宗教
C：社会科学总论
D：政治、法律
F：经济
G：文化、科学、教育、体育
H：语言、文字
I：文学
J：艺术
K：历史、地理
N：自然科学总论
O：数理科学和化学
Q：生物科学
R：医药、卫生
S：农业科学
T-TN：工业技术
TP：自动化技术、计算机技术
TQ：化学工业
TU：建筑科学
TV：水利工程
U：交通运输
V：航空、航天
X：环境科学、安全科学
Z：综合性图书
（2）一般非法期刊，绝大多数都是既有国际标准期刊刊号即ISSN号，也有国内统一刊号即CN号。但仔细研究就会发现，有些刊号根本就不符合正规刊号的结构式，有些国内统一刊号CN后面，大多都缀有NR或者HK即香港刊号的标识。
（3）凡通过新闻出版署和国家科委审批的正式期刊均编入了“国内统一刊号”，正式期
刊的刊号是由国际标准刊号（ISSN）和国内统一刊号（CN）两部分组成，“CN”是中国国别代码，缺少“国内统一刊号”或“内部报刊准印证”都可认为是中国国内的非法期刊，国家不认可，也不准在中国国内发行的。
三、关于邮发代号。
假期刊基本上都是自办发行，具有隐蔽性。
自办发行即不通过邮局，没有邮发代号。没有邮发代号的期刊从邮局或国家报刊发行网上是查不到他们任何信息的。也有少数非法期刊会编上一个邮发代号，但这些邮发代号要么根本不存在，要么是盗用其它期刊的邮发代号。
四、想必现在大家都能分辨一本期刊的合法与否了吧，现在再看一下正式与非正式期刊吧。期刊分为正式期刊和非正式期刊。（拿一本科技期刊来说明）
正式科技期刊是由国家新闻出版署与国家科委在商定的数额内审批，并编入“国内统一刊号”，办刊申请比较严格，要有一定的办刊实力，主编与副主编必须由高级专业技术职务的人员担任，对编辑人员的素质名额都有一定的要求，正式期刊有独立的办刊方针。
非正式期刊是指通行政部门审核领取“内部报刊准印证”作为行列内部交流的期刊（一般只限行业内交流不公开发行），但也是合法期刊的一种，一般正式期刊都经历过非正式期刊过程。
非法期刊系没有通国家新闻出版署和国家科委批准也没有注册为”内部刊物”的非法出版物，以营利为首要目的，收取高额的版面费，在技术上和政治上不负责任，不能在国内公开发行或内部发行，它们通常是在国外花300元购买一个ISSN刊号来欺骗教师。下面再说几个大家一直关心的问题。
1.国内学术期刊，目前大多为收费发表论文，也就是说，作者发表论文需要支付版面费。
2.并不是所有的杂志发表了论文都有效的。杂志有正规的有非法的，因为期刊行业开始了收费发表论文，所以很多不法分子使用非法期刊征稿，其目的无非就是敛财。非法期刊发表的论文属于无效的。
3.如何辨别期刊的真伪？
通过新闻出版局工作人员的回答：凡在国家新闻出版局查询系统里查询不到的刊物，均为非法刊物。所以作者可以通过国家新闻出版局的数据库进行刊物查询。
4.查询系统里查不到的是非法期刊，那查得到的一定是正规期刊吗？
答案：非也。
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