2014年全国大学生工业设计大赛 实训规则

第一篇：2014年全国大学生工业设计大赛 实训规则

2012级工业设计实训规则（2014年6月）

一、实训动机：

结合前期所学知识，按照2014年全国大学生工业设计比赛的要求，在9个比赛项目中任选一个子项进行产品创意设计。

二、实训对象：2012级工业设计班，人数：37人；场地：科C201。

三、实训内容：

1，选定设计选题，结合前期调研和产品研究进行产品设计用户定位和功能定位研究，提出产品设计方向和思路；

2，对产品功能进行细分研究，并给出方案演进手绘草图；

3，比较和评估设计方案，从功能、结构、材料、实用性、创新性等角度选出可行方案（可多个），进行综合评估；

4，对综合评估得到的方案进行产品可视化设计，包括手绘效果图、三维模型图、产品色彩、功能、应用场景效果图、创新结构细节效果图等；

5，产品视觉传达设计。按照大赛要求进行基于A0尺寸的综合平面设计表达，力求简洁直观，能凸显设计创意的平面排版模式。A0所含内容必须包括大赛的要求：

四、实训成果提交：

1，所有同学必须按照大赛要求提交A0展板；

2，所有同学必须提交最终方案的一张彩色手绘图，A3规格，并标识相关设计信息； 3，随机抽查15位同学的前期手绘方案草图，要求不少于40个方案手绘（纸张数不限）； 4，所有同学提交比赛方案犀牛源文件；

5，鼓励一人多个设计方案，但建议不超过3个，时间有限。

五、设计过程管理：

1，6.17（周二）检查前期调研和手绘方案进度；

2，6.18（周三）设计创意质量第一次检查及讲评，评估设计定位及产品的可行性； 3，6.20（周五）检查设计模型方案，评估结构的可行性；

4，6.23（周一）检查方案初始效果图质量，包括材质、色彩、结构细节、模型质量、场景应用表达；

5，6.24（周二）检查综合效果图表达、色彩设计、设计说明、功能演示、文字设计； 6，6.25（周三）开始A0展板设计；

7，6.26（周四）成果验收和刻录；

8，6.27（周五）由学委将资料送达评委会，并签收确认。

六、实训纪律：

为保证实训的顺利进行，保证2周的努力能有所收获，特制定以下纪律条款： 1，时间。6.16~6.27，上午：8:30~11:30；下午：14:00~17:00；

2，所有同学无不可抗原因一律不得迟到和早退，凡迟到、早退合并超过3次者，视情况给予取消成绩；

3，无故旷课一上午或者下午者，视情况取消成绩；

4，所有请假必须出具辅导员签名的假条，否则，按旷课处理；

5，凡在实训期间做与设计无关的事情，尤其是玩游戏者，口头警告2次依然再犯者，取消成绩；

6，设计过程不按时提交阶段作业者，每次扣15分；、7，设计过程必须带足参考资料，期间不允许用座位电脑上网查资料，凡有查资料的需求，请向老师申请使用讲台电脑；

8，以下情况之一者，扣5~10分：带早餐进教室者；未经允许大声喧哗者；中途上洗手间

超过半小时者；肆意打闹嬉戏者；课堂上接听电话者；其他违反课堂纪律者； 9，实行随机考勤点名和签到制度。

忠告：

所有参赛选手必须全力以赴的完成设计，不接受任何理由不努力完成设计者，切莫以身试法，切记切记！

附：2014年全国大学生工业设计大赛

提交参赛作品应符合大赛主题要求，按照工作、生活、学习、沟通、出行、健康、娱乐、交互、服务等 9 大类别提交原创设计作品。作品提交形式。

一、平面图版（包括设计构思草图、设计说明、设计预想图、模型图片组成等内容）；

二、设计产品实物或模型（交互、服务类作品，可提交相应的视频文件与其他格式电子文件）。

 工作Work

工业生产用机械装备、检测设备、加工设备、生产工具，商务活动用办公设备、金融机具等。生活Live

消费生活用家用电器、视听设备、厨卫设备、家具、餐饮器皿、照明器具、日用杂货、园艺用品、玩具、乐器、个性用品等。

 学习Study

电脑及周边设备、学习工具、教育设备、文具等。

沟通Communication

电话、移动电话及周边设备，传真、通讯终端、个人用导航设备等。

 出行Transportation

参赛作品模版及规范

汽车、卡车、摩托车、自行车、船只、飞行器等。健康Healthy

医疗用品、保健用品、运动用品、户外用品、训练装备等。

 娱乐Entertainment

玩具、游乐设备、娱乐设备等。交互Interaction

以人机交互关系创新为特点的各类产品与具有突出界面设计特色的应用软件等。

 服务Service

以整合创新理念进行商业模式的服务设计创新所完成的包含产品、传播、物流、渠道、终端在内的完整新型业态系统。

每位参赛者提交不超过 3 件，根据组委会提供的版面编排格式，将每件参赛作品的相关内容（设计草图、设计说明、预想图、模型照片等）编辑出1幅纵向A0图版（版面1089mm×841mm，信息条附件100mm×841mm，jpg格式，精度不低于180dpi），文件以报名时所获得的七位数参赛编号命名，每个作品的文件大小不超过5M。注：在模板中只能填作品编号，不能出现有个人姓名、老师姓名、学校名称等信息;《参赛报名表》需下载填写后请学校盖章。同时把信息条也上传。

参赛要求

 

01平面图版（包括设计构思草图、设计说明、设计预想图、模型图片组成等内容）； 02设计产品实物或模型（交互、服务类作品，可提交相应的视频文件与其他格式电子文件）。

 

03严格执行大赛组委会规定的向总赛区报送作品的限额和报送作品的截止时间。04报送作品必须将所有报送的作品按类别制作成一张（套）光盘，并逐一检查录制效果，保证能读取出来。

 05各分赛区要随作品报送大赛章程、参赛办法、汇总表、统计表等材料，并要有电子版。汇总表、统计表要准确、清晰、规范， 

并注意与学生报名表填写内容一致。06注意参赛作品的寄送安全，寄送作品要包装完好，不能损坏。

第二篇：大学生商业实训大赛

大学生商业实训大赛

Xxxx 创业者协会

一、大赛目的及策略

1、联手强势资源（品牌、媒体等）深入合作，搭建真正商业实训平台，提升大学生商业运作的实践能力；

2、为社会及公司储蓄后备人才，建立校园内优秀人才库；

3、以实训大赛作为平台，使大学生与社会接轨，成为真正适合社会的人才；

4、通过实训大赛，使大学生真正有所收获、有所成长

二、大赛准则

1、如有任何人通过不正当的手段操纵或影响比赛的进程/结果，从而影响赛事，对情节严重者将诉诸法律，严格追究！

2、凡有弄虚作假等违背比赛道德和违反大赛纪律的参赛者，取消其比赛资格和比赛成绩，对情节严重者将诉诸法律，严格追究!

三、活动组织

主办单位：

承办单位： xxxxx创业者协会 协办单位：各学院 活动时间： 报名时间：

选手开会时间：另行通知 嘉宾老师评委：另行通知 企业专家设置：另行通知

四、大赛奖项

1、冠军/亚军/季军

奖品设置：3000元/2000元/1000元现金+奖杯+高层对话

评奖标准：综合评比第一/二/三名获得；

2、单项奖：区域最佳CEO、区域最佳CMO、区域最佳CHO 奖品设置：500元现金+奖杯

评奖标准：各区域单项奖评比第一名获得

五、大赛阶段简介

[第一季] 1.宣传报名—利用各种线上、线下资源，全方位进行宣传，吸引更多大学生参与大赛；

2.宣讲/考试—通过个人能力测试、开放话题笔试，筛选进入面试环节的参赛选手；

3.拓展筛选—通过拓展训练进行参赛团队的选拔；

4.启动大会—全面展开实训大赛，详细讲解比赛细则，启动各团队参与热情； [第二季] 5.公司组建—分值为15分，对最终组建团队进行人员分工、目标设定等，最终形成报告；

6.市场调研—分值为25分，通过市场调研，形成所在市场详细报告，可申请对应工具；

7.市场推广—分值为25分，结合校内线上、线下资源，进行产品品牌推广，可申请对应工具；

8.销售竞赛—分值为20分，产品销售，校内售点进货并划分销售区域，白区自由竞争，可申请对应工具； [第三季]

9.校内决赛—结合第二季四项，形成详尽营销报告（报告分值15分），累加第二季的得分后第一名即为校区冠军

五、时间安排

1.宣传报名：10月8日-29日 2.宣讲/考试：另行通知 3.拓展筛选：另行通知 4.启动大会；另行通知 5.市场调研：另行通知 7.市场推广：另行通知 8.销售竞赛：另行通知 9.校内决赛：另行通知

六、学生成长环节

专业能力成长

指导团队：大赛智囊团

获取途径：大赛比赛各环节，专业知识培训 个人素质提高

指导团队：大赛智囊团（拓展培训公司为主）

获取途径：纸团、纸牌、柱塔游戏（计划、分工、目标设定）

过河、齐眉杆游戏（面对挫折和逆境、问题解决、团队）

职业发展、面试技巧（走向社会第一步）

七经费预算：待定

主办单位：

学院团总支

承办单位：

创业者协会 赞助商 ： 百事可乐

赞助商利益：1.可以让企业进一步在学校扩大影响力

2．活动通过让学生更深的了解公司

3．可以让公司从活动中了解当代大学生，从而储备更多公司的后备人才

八．宣传方式：

1、海报：把海报刊版在人口密集处展出。

2、条幅：活动前一周将条幅悬挂与人口密集处。

3、展示：在活动中通过各种方式简介贵品牌产品。

4、宣传单页的发放：我们在人口密集处为您发放单页。

5、活动冠名权：可将活动命名为“XXX杯”商业实训大赛。

6、活动喷绘：可将晚会喷绘的背景设置为贵品牌某一产品的宣传图案。

7、晚会结束后总结材料，在校园网进行后续宣传

第三篇：2012年全国大学生工业设计大赛参赛作品类别

2012年全国大学生工业设计大赛参赛作品类别

参赛作品应符合大赛主题要求，按照工作、生活、学习、沟通、出行、健康、娱乐、交互、服务等9大类别提交原创设计作品。范围可包括电脑设备、数码电子、交通工具、家用电器、厨卫、日用陶瓷、家具、玩具、文具、皮具、首饰、公共设施等各类产品。

A工作（Work）

工业生产用机械装备、检测设备、加工设备、生产工具，商务活动用办公设备、金融机具等。

B生活(Live)

消费生活用家用电器、视听设备、厨卫设备、家具、餐饮器皿、照明器具、日用杂货、园艺用品、玩具、乐器、个性用品等。

C学习（Study）

电脑及周边设备、学习工具、教育设备、文具等。

D沟通（Communication）

电话、移动电话及周边设备，传真、通讯终端、个人用导航设备等。

E出行（Transportation）

汽车、卡车、摩托车、自行车、船只、飞行器等。

F健康（Healthy）

医疗用品、保健用品、运动用品、户外用品、训练装备等。

G娱乐（Entertainment）

玩具、游乐设备、娱乐设备等。

H交互（Interaction）

以人机交互关系创新为特点的各类产品与具有突出界面设计特色的应用软件等。

I服务（Service）

以整合创新的理念开展商业模式的服务设计创新，作品应为包含产品、传播、物流、渠道、终端在内的完整新型业态系统。

评审标准

（1）创新性(40分)：围绕“创新生活，梦想未来”主题，通过对社会、城市环境、人的行为的观察和调研分析来挖掘新的生活方式构想，以产品或服务为载体，通过整合现有技术，寻找在当前社会生活中存在的市场机会。强调结合社会生活的实际情况，解决社会生活的实际问题，大处着眼、小处着手，实现设计为提升人类生活质量而努力；

（2）市场性(30分)：正确理解竞赛的主题主旨，有效与本省市产业经济结合，有效与当前社会生活问题相结合，尽量保证设计成果的社会惠及面广，倡导正确的设计价值观；

（3）可行性(30分)：为配合竞赛主题，设计者应关注设计创意与当前市场需求的紧密结合，充分考虑当前技术条件和技术限制，可进行批量生产制造，市场推广前景好；

提交要求

将每件参赛作品的相关内容（设计草图、设计说明、预想图、模型照片等）编辑出 1 幅 A0 尺寸的纵向图版（1194mm×840mm，jpg格式，精度180dpi），文件以报名时所获得的 6 位数参赛编号命名，文件大小不超过5M，所有电子文件由所在院校联系人汇总为 DVD 光盘，送达或邮寄至分赛区组委会办公室，材料报送截止2012年6月26日。

第四篇：全国大学生工程实训综合能力竞赛

第二届全国大学生工程训练综合能力竞赛

命题

[ 讨论稿 ]

2010-3-20

根据《全国大学生工程训练综合能力竞赛命题原则》，命题与高校

工程训练教学内容相衔接，体现综合性工程能力。命题内容体现“创新

设计能力、制造工艺能力、实际操作能力和工程管理能力”四个方面的要求，在分析和总结首届竞赛全国大学生工程训练综合能力竞赛命题经

验的基础上，提出“第二届全国大学生工程训练综合能力竞赛命题”（讨

论稿）。

本届竞赛分为“分省区预赛”和“全国决赛”二个阶段。竞赛命题

也对应两个阶段分为两部分。预赛阶段只发布预赛命题，各参赛队在预

赛阶段完成命题要求的设计任务和规定的加工制作，参与各省的预赛。各省预赛成绩排名第一的参赛队进入全国决赛。各队在参加全国决赛

时，需要携带预赛中的加工制作并提交设计报告。设计报告包括命题要

求的机械设计、工艺方案设计、经济成本分析和工程管理方案设计。全

国决赛的内容包括对指定工件的现场加工制作、装配调试、竞赛及现场

答辩等

命题中的工程管理能力要求综合考虑材料、加工、制造成本等各方

面因素，提出合理的工程规划。设计能力要求参赛学生对参赛作品的设

计具有创新性和规范性。命题中的制造工艺能力部分，以考核综合运用

加工制造工艺知识的能力为主。

第二届全国大学生工程训练综合技能竞赛的命题

（讨论稿）

本届比赛命题主题：

本届竞赛命题主题为“无碳小车”。

要求经过一定的前期准备后，在集中比赛现场完成一套符合本命题要求的可运行装置，并进行现场竞争性运行考核。每个参赛作品要提交相关的设计、工艺、成本分析和工程管理等成绩考核作业。

命题：以重力势能驱动的具有方向控制功能的自行小车

1、功能设计要求

给定一重力势能，根据能量转换原理，设计一种可将该重力势能转换为机械能并可用来驱动小车行走的装置。该自行小车在前行时能够自动避开赛道上设置的障碍物（每间隔1米，放置一个直径100mm的圆柱）。以小车前行距离的长短来评定成绩。

给定重力势能为5焦耳（取g=10m/s2），竞赛时统一用质量为1Kg的重块（￠50×65 mm，普通碳钢），铅垂下降500mm来获得。

要求小车前行过程中完成的所有动作所需能量均由此能量转换获得，不可使用任何其他的能量形式。

小车的结构及造型及材料选用均由参赛者自主设计完成，但要满足：①小车上面要装载一件外形尺寸为￠80×20 mm的实心圆柱型钢制质量块作为载荷，其质量应不小于750克；②转向轮最大外径限制在￠50mm-￠30之间。

参赛者需要提交关于作品的设计说明书和工程管理方案、加工工艺方案及成本分析方案报告。

要求参赛者在自制的载荷质量块上自主设计并加工出反映本届竞赛主题的徽标。参赛队参赛时同时提交徽标设计说明（篇幅限制为A4纸一张，文字部分的字数不超过300字，内容包括创意、材料、制作说明），作为评分点之一。

2、本校制作：以参赛小组为单位，每组不多于3人。按照预赛阶段的要求，在各自所在的学校内，自主设计并制作出全部零件。参赛时需提供在本校进行的加工制造及组装过程的录像，时间控制在约15分钟。

3、预赛内容：加载符合本命题规定的比赛载荷质量块，在硬质水平地面（光滑的水泥地面、水磨石地面或自流平树脂地面）的指定赛道上进行比赛，小车需按规定绕过各个障碍，行走绕过的障碍越多，评分越高。每个参赛队只能出一辆小车参加比赛，自动行走比赛时，每队有三次机会，取三次成绩中最高分作为最终得分。

4、预赛得分：以小车的结构设计特色、徽标设计、自动行走比赛时的前行距离、提交的报告以及现场问辨情况，根据加权公式，计算最终比赛得分。

5、集中参赛：

1）携带在本校制作完成的作品，在集中比赛现场，取下小车原有的转向轮，重新制作小车的转向轮。转向轮的制作采用根据原设计图纸和竞赛组委会的指定要求，经计算机三维造型后，使用FDM（熔丝式）快速成型机制作的方法、车床加工及钳工方法完成，最终完成小车转向轮的组装和调试，总加工时间为4-6小时。

2）使用符合命题要求的重力势能，加载大赛组委会提供的重块，在硬质水平地面（光滑的水泥地面、水磨石地面或自流平树脂地面）的指定赛道上进行比赛。每个参赛队只能出一辆小车参加比赛，自动行走比赛时，每队有三次机会，取三次成绩中最高分作为此项最终得分。

3）进入答辩环节的参赛队，需准备关于本队参赛作品的工艺成本和管理对策相关知识的答辩。

6、总成绩评定：综合工程管理方案、设计方案、加工工艺方案、成本分析方案、小车徽标设计、转向轮加工成本及质量（1、是否符合图纸要求，2、现场加工质量）、小车前行距离及答辩成绩等得分，根据加权公式，计算最终得分。

图1： 无碳小车在重力势能作用下自动行走示意图

第五篇：大学生实训报告

大学生实训报告

实训项目：

实训地点：

时光飞逝，至今已度过了近一半的大学时光，经过这么长时间的磨砺我们也都成熟了许多。学会了为人处事、学会了自己应对在自己身上发生的事、也学会了自学自立……这就是我们的进步，但是我知道要达到自己的目标这些还远远不够。

我们来到大学最重要的是学好自己所选的专业知识，在书本上所学的都是理论，而脑子里仅仅有理论还不能满足未来工作及社会对我们的要求，还需要过硬的专业实践经验，此点是所有人的共识。虽然我学的专业是工程造价，但是要想毕业后在社会上能找到好工作就必须要掌握所有与建筑工程有关的知识，例如施工技术、施工组织、建筑材料等。而对于没有见过实体工程的我们学习建筑工程的知识，让人感觉好空洞，要学好就更难了！所以学校给我们开了实训课。它是我们专业课程计划的一个重要教训环节。有助于巩固课堂所学理论知识，训练专业技术技能及提高操作技能，培养我们的综合素质，提高就业的竞争力。通过实训，培养我们将理论知识转化为职业技能的能力。

我们的实训课地点：德阳建筑工程职业技术学院的实训基地

实训内容及过程：

我们一到德阳建院，相关的老师便召集我们集合，给我们讲实训相关的事，及注意事项。接着对应的老师把我们带到了他们的训练基地，我们的实训便开始了。我们的第一个训练项目是砖墙的测量验收。我们随老师到了一栋砖砌的两层楼建筑里，老师随即给我分组，每组分发了一套仪器，里面包括水平尺、卷尺、游标塞尺、弹线。测量内容包括房屋的开间、进深、层高、砂浆的饱满度和水平灰缝的平直度等等。首先老师给我们演示了一遍砖砌体工程的验收过程，讲了相关的规则、相关的建筑规范、仪器的用法等。然后老师让我们我们自己根据演示的过程做一遍。拿着那些从来没有见过的仪器感觉好陌生，对要做的砖墙测量验收更是无从下手，虽然我们的心里已经把过程牢牢地记住了。因为时间不多，所以我们还是硬着头皮上了。尽管我们感觉生疏做的有点慢，但我们还是依照规定的程序吧这个技术含量相当高的训练完成了。我们小组测量了几组数据，并根据规则处理了一遍，发现这座砖混建筑在质量上却是出现了很多问题，很多数据都不符合建筑规范。规范里规定：垂直度的偏差不超过5mm，我们测出来的数据平均值是7mm;我们测量出来的竖直灰缝就更是让人汗颜了，规范误差只1cm可是我们处理出来的数据却有2cm的，甚至有偏差3cm的；砖墙的水平灰缝的偏差虽然超出了规范允许值但还不算大；而轴线位移也还好。时间差不多到了，我们这一大组的测量也圆满完成了。测量完，老师接着带领我们见识砌砖的技术，在一块空地上我们亲眼见到了砌砖的技术工艺，并且还亲手试了试，这可是从未有过的。在课堂上听老师讲理论感觉稀里糊涂的，亲眼见到了才完全明白老师讲的那些到底是怎么回事，真是不枉此行啊！

与砖砌体打完交道后我们又在另一位老师的带领下来到了钢筋加工棚，在这里摆放着各式各样的钢筋，从截面直径6mm到截面直径40mm的钢筋一应俱全，这里还有各种用于钢筋加工的器械，有数控弯箍机、钢筋弯曲机、钢筋调直切断机等，和正规工地上必须拥有的种类一样。更令我欣喜的是这里居然还有用于人工挖孔桩挖井的空压机等各种用于基础施工的机械设备。首先我在师傅的带领下进行的是钢筋的弯曲技术训练，一边听着钢筋工师傅的讲解一边看着他在用尺子在被加工的钢筋上度量并做好尺寸标记，他说这是为了减小钢筋加工误差，只看

他拿着已经标注好的钢筋放在弯曲机上很熟练的操作给我们看，让我们所有人都吃惊的是这个铁质的机器的力量好哦大！两分钟时间不到只见一个很标准的箍筋便呈现在我们的眼前，比起老师课件上的图片形象太多了。接着师傅教我们使用钢筋切断机，这家伙更是厉害。师傅拿着一根直径32mm的3级钢筋往指定的地方放好，然后启动机器，就听见砰地一声，那根粗壮的带肋钢筋就断成了两截。其实钢筋的弯曲和切断实验都还挺简单，有难度的是钢筋的电渣压力焊。钢筋工师傅把我们带到了一张实验用的桌子旁，他先给我们演示了一遍电渣压力焊接两根纵向钢筋的全过程。我感觉有所领悟，便自己拿来一套器具开始操作，我按照师傅教给我们的步骤一步一步的进行，课还是笨手笨脚的，终于在老师的指导下完成了焊接操作。本以为根据师傅指导的去做会成功，可是结果却让人失望，我焊接的钢筋接头处不符合规范要求，规范规定接头处的钢筋突出部分的宽度应大于五毫米，可是我焊接的那根接头处有一侧只有一两毫米。理论简单，实践操作可不是那么容易的事！就这样，随着我焊接钢筋的失败，上午的实训结束了。这也为下午的训练拉开了序幕。

我们接下来有一个半小时的吃饭时间。到了一点钟，我们在次到实验楼下集合。老师训完话后我们这一大组的同学进入了实验楼，下午的实训开始了。我们下午的第一项训练科目是沙的物理性能的检验。我们到达实验室，在老师的带领下开始了。在实际检验过程中，对沙的取样是400m^3,600吨为一批，由于在实验室空间有限，所以就按比例取了一杯沙进行筛分。使用的设备是振动筛机，它的作用原理是以振动电机作为振动源的，振动电机振动带动筛机底座振动，再通过底座传导到安放在底座上的标准试验筛，标准检验筛上，使小于试验筛筛面网孔的物料颗粒筛分进下层试验筛，如此层层筛选，使每层试验筛内只留相同粒度的物料。达到不同粒度的分离并确定此物料的粒度组成。第一层试验筛的孔径为

4.75mm，筛选出的沙粒为19g；第二层试验筛的孔径为2.36mm筛分出沙粒98g；第三层筛选出粒径为1.18mm的沙粒89g；第四层筛选出粒径为0.6mm的沙粒94g；第五层筛选出粒径为0.3mm的沙粒118g；第六层筛选出粒径为0.15mm的沙粒58g；最底层留下25g的沙泥。最后经计算处理得出的数据小于规范误差5mm，这次试验成功了。紧接着我们进行了沙的堆积密度实验。用天平称取1690g烘干至恒重的沙，再量出这些沙的体积，用密度计算公式算出这堆沙的密度，再用李氏瓶等器具量算，最后得出沙的堆积密度。然后进行的是测量沙的含泥量的实验。称取干沙M=300g，在水里揉搓清洗，然后将清洗后的沙烘干至恒重再称其质量m，最后两次质量作差的出含泥量，进行两次取平均值。

然后要进行的钢筋屈服强度的检测。在实际工作中进行检测时取60t为一批，再从中取两根钢筋做拉伸检验，取两根做弯曲检验，取一根做重力偏差检验。在实验室我们就随机取了一根做拉伸试验。使用的设备是液压万能试验机，机器用液压加载测力，液晶显示试验力——时间曲线、试验力、试验力峰值、具有明显屈服特征材料的屈服力。我们把钢筋用正确的方法固定在设备上，然后启动机器拉伸钢筋并记录数据。我们拉伸的钢筋达到屈服强度是所受拉力为97KN，拉伸极限为150KN，钢筋伸长了90mm，数据显示说明这根钢筋符合强度要求。拉伸试验结束了，紧接着我进行钢筋的弯曲试验。我们选了一根直径为14mm的带肋钢筋，用机械进行弯曲，弯曲的角度为180度，最后发现钢筋弯钩的背面没有裂纹，说明这根钢筋符合要求。就这样我们有关钢筋的实验就结束了，但我们这一天的实训还没有结束，接下来是混凝土试块的抗压强度实验。实验使用的设备是混凝土抗压强度试验机，实验对象是标准条件下养护的混凝土试块。养护条件是

在25度恒，温适度95%，养护时间为28天，混了凝土尺寸为150*150*150。实验过程是将养护好的标准混凝用混凝土抗压强度试验机压，通过显示器上的压力值看是混凝土达到破坏说需的压力值，从而得出混凝土的抗压强度值。

就这样我们为期一天的实训接近了尾声，在走出实验大楼的那一刻，难免有些不舍浮上心头。这次实训虽然不是亲身到建筑工地上实习训练，但同样给了我们这些没怎么上过工地的学生耳目一新的感觉，让我们从书本上理论的空洞中走了出来。通过这次实训，的确我学到了很多东西，也印证了很多理论，这就是我的收获。同时也让隐隐约约的我感觉印证了一个道理：抛开实践的理论会让人变得迂腐，抛开实践的人也只能是高分低能。

最后，祝贺我自己，实训圆满完成！