设备汇报交流材料

第一篇：设备汇报交流材料

领导重视全员参与

（xxxx分公司设备大检查的几点体会）

各位领导﹑各位同行

今年的集团公司设备大检查对xxxxxxxxx公司来说意义重大，因为xxxxxxxxx公司是代表xxxxxxxxx公司受检的唯一单位，我们工作的成绩直接影响到xxxxxxxxx公司的形象，这既是对我们工作的信任，深感责任重大，同时也给我们工作注入了动力。为了搞好集团公司设备大检查，公司全体员工尽职尽责，努力工作，积极整改，检查中得到了检查组领导和专家较高的评价。下面就如何搞好设备大检查谈几点我们的体会。

首先是公司领导的高度重视，新年一过，主管领导就在各种会议上强调作好迎接集团公司设备大检查的准备，成立了以党委书记为顾问、主管经理为组长的迎检小组；分设了专业组，明确分工和目标并制订了考核细则。专门召开了全公司班长以上管理骨干的动员大会，会上党委书记亲自作动员，强调迎接集团公司设备大检查，更是对我公司各项工作的一次综合检查。三个单位代表就如何搞好整改作了典型发言。形成了搞好检查的良好氛围。

其次是各职能部室通力合作，不讲价钱，不扯皮，分工合作。企管部组织了我们一直坚持的岗位责任制大检查，选择了有代表性的单位和岗位，整改力度大的典型召开了现场会，现场会后各单位反响很大，从而带动了全公司整改热潮；设备部对照《xxxxxxxxx设备检查细则„xxxxxxxxx册‟》十一项内容进行研讨，提出了“贯彻制度、全员发动、专业管理、重在落实”十六字做法。贯彻制度，以xxxxxxxxx公司下发的《设备管理制度汇编》为纲，对照《xxxxxxxxx设备检查细则（xxxxxxxxx册）》逐项自查整改，设备完好按照集团公司《xxxx》执行；全员发动，全员、全过程、全方位做好设备工作，尤其是一线操作人员对设备现场的整改工作和设备日常的清洁、紧固、调整、润滑工作，维修人员的保运和维护修理工作；专业管理，充分发挥设备专业管理人员的作用，加强对车间设备迎检工作的专业指导、服务和督促，科学有效地搞好岗检查；重在落实，所有的问题要逐项逐项抓落实，不留死角、不留隐患。并逐项落实到专项负责人，再由专项负责人到各单位逐项落实。共查问题512项，已整改510项，甚余二项也制定了整改措施；组织了全公司设备资料的展览和评比，我们把应该有的资料集中在一起，让全体设备管理人员来评比，起到了相互学习共同提高的目的，促进了全体设备人员加班加点对设备资料的整改。

再次就是各生产车间积极响应配合，使设备现状和设备内在质量发生了很好的改观。迎检期间与岗检相结合以三个力度、二个结合为重点鼓舞员工士气⑴ 宣传力度：全公司利用广播电视、报纸、板报、内部网络、综合快讯等形式加强宣传力度并全面报道迎检情况，营造了声势，宣传了典型的人和事。⑵ 检查力度：各专业职能组每天有人下车间检查指导，并以整改通知单的形式下到车间，进一步加快了车间整改的步伐。⑶ 讲评力度：结合各单位岗检的进展情况适时召开各种形式的讲评会，如：由各单位主任书记、职能部门参加的专业检查讲评，现场会讲评，资料展，星期一下午的调度会讲评等，进一

步提高了检查和讲评的透明度，营造了浓厚的比、学、促的岗检氛围。⑷ 二个结合：即当班整改、副班整改与专人整改相结合，联合检查、专业检查与随机检查相结合。一是无论是白班、四点、零点班当班工人都能坚持边生产、边整改；二是副班认真安排，上满点，抽专人整改，加班整改，成立临时突击队整改。三是各专业组的检查形式灵活，如综合组把日常检查、组织各职能部门联合检查与专业检查结合起来，依据自查自改、专业检查、整改检查三个阶段的检查分数汇总综合组岗检分数，对各车间的整个岗检过程进行了一个综合评价。一个多月来加班加点、周六周日不休息，涌现了许多好人好事和先进事迹。

下面简单介绍一下我们公司的基本情况。

至2009年3月底，公司拥有各类设备xxx台（套）。其中：炉类xx台，塔类xx台，反应设备类xx台，容器类xx台，换热器类xx台，通用机械xx台，化工机械xx台，动力设备x台，仪器仪表xx台，机修设备xx台，起重运输与施工机械类xx台，其它类xx台。共有压力容器xx台，其中一类容器xx台，二类 x台，三类 xx 台，取证台数xx台，取证率100%。

检维修力量主要有：维修车间（xx 人）。其它检维修力量还有：xx公司、xx公司、xxx公司、xx研究所、设备研究所等。

为保证设备的正常运行，确保检维修进度，xxxxxxxxx公司分别与相关单位签定了维护承包合同。合同规定了双方的义务和权限及工作的规则和流程，通过严格执行合同、标准及各项制度，目前，检维修力量基本能保证问题的及时处理。

我公司目前实行装置月度设备小修和设备抢修相结合。在检修管理上，我公司已经逐步形成了一套完整的管理办法，且检修管理的模式在逐年改进，并取得了良好的效果。

另外我们在设备管理中也有几点不成熟的经验仅供参考

1、日常维护与特级护理相结合。首先制定了“特护设备管理办法”，对于不同情况采取相适应的特护，如进口空压机采取与设备研究所合作，加强状态监测及故障诊断，以便及时掌握、分析和处理机组故障。又如马蹄炉到了运行后期适时进行特护，以确保平稳运行。其次根据装置对市场需求的保障程度、故障率情况进行阶段性特护保运，如预硫化、加氢装置、干胶粉装置等。成立特护小组，特护小组成员由钳工、电工、仪表工、操作工和各级设备管理人员组成。特护机组实行专机、专责制,实施了班组、车间、管理人员等多级现场检查。根据设备的特点，制订相应的检查方式，做到了全方位、全过程的对运行设备进行监管，从而及时发现和处理问题。

2、坚持设备管理以人为本。除了健全管理制度外，我公司始终坚持改善操作环境为重点对所有的操作室都进行了装修改造，并配备了微波炉、纯净水等设施，构建了和谐生产环境。与此同时我们注重提高装置的自控水平，近几年主要生产装置都采用了DCS控制系统。

3、配有专门的抢修队伍。由于催化剂设备腐蚀磨损的特殊性，时刻都存在腐蚀穿孔现象，因此维修车间成立了专门保运班，设备出现故障15分钟内赶到现场，设备问题处理不过夜。

4、对装置存在的一些老大难问题，采取分工负责，技术攻关与

合理更新相结合，逐年解决。每年进行一次故障统计，故障率高的便是下年度解决的目标，并逐项分解到设备技术人员，使人人身上有任务、有责任。设备故障率保持逐年下降的趋势。

5、因装置产能不足，生产紧张，近6年来未进行全分公司停工大检修。采用的措施是：一是整体计划，分步实施。针对可能出现的问题，先作好充分的准备，包括配件、资金等，采取分期分批进行。二是见缝插针搞检修。根据市场的需求，利用转产或待料短暂期间搞检修。三是注重加强设备隐患的检查和整改。近两年来我们在资金紧张的情况下，优先保证了设备安全隐患专项整改资金的落实，较好地完成了设备安全隐患的整改任务。四是加强了设备的巡检、保养、维修和抢修工作的力量。按照维护、维修合同和工艺装置的生产要求，日常的设备故障处理及时，设备运行平稳。由于准备充分，计划周密，近几年来未发生非计划停工检修，确保了装置的长周期运行。

6、以岗位责任制大检查来带动设备工作的全员参与，促进设备工作的日常管理和现场管理。

7、修理费严抓细管，做到应修必修，修必修好，防止过度维修。针对修理费紧张的现状，设备部对修理费实行集中审批的管理模式，严格控制项目计划，特别是对一些非生产性项目从严把关，制定了修理工程管理规定，对修理项目的审批程序作了严格规定，并加强考核，一切以确保装置安全平稳生产和设备长周期运行为目标。通过规范修理工程管理流程，杜绝了无计划施工、超计划投资施工的现象。从而，较好的控制了修理费用。

今后我们将从以下几方面作好工作

1．进一步提高全员设备管理意识，促进设备综合管理整体水平。

2．认真组织学习xxxxxxxxx公司《设备管理制度汇编》不断完善设备各项管理制度，使设备管理工作制度化，规范化。并逐条对照《xxxxxxxxx设备检查细则（xxxxxxxxx册）》进行设备工作的检查。

3．强化设备现场管理，及时消除设备隐患，确保装置平稳运行。4．进一步规范特种设备的管理，确保特种设备的安全运行。

5．加大设备技术改造和攻关力度，逐步消除装置设备存在的问题，确保设备的本质安全。

6．加强设备管理人员的业务学习和培训，不断提高设备管理人员的技术素质。

各位领导﹑各位同行：我们在设备大检查等方面虽然做了一些

工作，但还存在很多不足之处。兄弟单位也有很好的迎检经验，我们将虚心学习各位同行的宝贵经验，改进设备管理工作，把设备大检查工作做得更好！

第二篇：设备汇报

工作总结及工作计划

尊敬的领导：

2011上半年转眼即将过去，在领导的正确领导下、在同事们的支持和帮助下，我坚持不断地学习理论知识、总结工作经验，加强自身思想修养努力提高综合素质，严格遵守公司规章制度，以100%的热情积极工作，经过半年来的不懈努力完成了自己岗位的各项职责。总结如下：

1、设备管理的方针和目标完成情况

设备利用率100%

设备有效利用率98.9% 设备可开动率达到99.2%

故障停机率0.3% 计划检修完成率100%

主要设备完好率100%

重大设备事故率0

以上数据完全达到公司标准。

2、在日常工作里严格管理，严抓安全。安全是工作的根本，没有安全一切工作均是白费。车间天车工、电工、钳工、焊工、都是特殊工种，对安全要求更是严格，每名特殊工种都取得了安全操作证书。日常加强教育，现在天车工、电工、钳工的安全意识普遍提高，对安全更加重视；

3、在劳动纪律方面严格要求，积极发动班组长的作用，要求班组长对各班成员监督并自律；在技术实践方面，通过管理与培训，现在设备维护人员的整体技术水平正平稳提高，尤其注重对班组长的培训，现在各班组长都不同程度的挑起班组技术与管理的担子。

4、随着设备的老化组织设备全体人员按计划进行设备检修，分别按计划进行了水泵房冷却塔改造、维修压渣机液压缸、维修铸造服务器、安装测渣仪、更换SNIF箱体、等大型工作，组织人员对日常出现的突发事故进行抢修。在全体设备维护人员的共同努力下圆满完成设备维护工作，确保设备的顺利运行，满足了车间的生产需求。

为更好的完成工作确保设备科在未来的一切工作顺利展开，2011年下半年工作计划如下：

1、设备有效利用率≥98%

故障停机率≤4%

检修计划完成率≥98%

设备完好率≥95%

设备可利用率≥98%

2、熔铸车间大多都是进口设备，自动化程度高，技术含量高，要想保障设备正常运行，就必须提高维护人员的技术水平。因此，我们就必须加强对工作人员的管理力度，统一员工思想，加强设备的巡检力度，对设备维护打下有力的基础。

3、强化特种设备管理，预防重大故障发生。

特种设备涉及生命安全，包括危险性较大的感应炉、熔炼炉、保温炉、铸造机、压力容器、天车、厂内机动车辆等，是工厂设备管理的重点；为了保障设备的安全运行，采取全面检查和重点设备重点抽查相结合的方法，主要检查设备的性能、电气装置、润滑情况等，确保无重大故障发生。

4、狠抓设备日常使用及维护保养，保证设备运行良好。设备运行中的日常使用维护和保养是保持设备良好状态、预防和减少突发故障非正常停机的基本手段，也是延长设备寿命周期途径之一。设备日常巡检由设备的操作人员负责。操作者必须了解设备性能，按规程操作设备，同时对设备进行检查、清洁，能判断一般故障。在日常检查中，加大对设备操作者的检查力度，对个别设备不整洁，记录不良等情况及时提出并下达整改措施。设备的日常维护由检修、电气人员完成。维护人员必须了解设备性能、原理结构，按操作规程对设备进行检查、润滑、紧固。能判断和处理故障。对个别设备润滑不良、限位不良、震动、温度过高、电流过大、仪表失灵，应及时采取措施，确保设备的正常运行。

5、明确自己的发展方向，正确认识自己，纠正自己的缺点，认真听取他人忠肯意见，更加勤奋的工作，刻苦的学习；努力提高文化素质和各种工作技能，充分发挥自己的能力。我也会向其他同事学习，取长补短，相互交流好的工作经验，共同进步。

为确保今后工作顺利展开，作为设备科领导应全力为领导分忧为车间负责，要带领全体设备人员共同努力，完成公司交给的各项工作任务。

第三篇：交流汇报材料（范文模版）

关于碧寨乡基层党建带团建的几点思考

碧寨乡团委胡艳丽

（2011年1月24日）

尊敬的各位领导、友邻县各位团干：

首先感谢各位在百忙之中到我县交流指导工作，我今天要交流的主要内容是关于我乡党建带团建的几点做法，不足之处敬请大家批评指正并提出宝贵意见。

一、碧寨乡党团基本情况

碧寨乡位于县城东部，有国土面积286平方公里，共辖12个村民委员会，163个村民小组，5203户21499人，境内居住着汉、傣、彝和傈僳等民族。2010年末，全乡农村经济总收入达18635万元，农民人均纯收入3467元，粮食总产量971万公斤，人均占有粮食465公斤，是一个典型的山区农业贫困乡。

乡党委下设1个党总支，31个党支部，87个党小组，共有党员944人，其中男党员825人、女党员119人。2009年碧寨乡党委被龙陵县委评为优秀党组织。

共青团碧寨乡委员会共辖12个村团总支，6个团支部，2个学校团支部，2010年4月选举产生12名村团总支书记，13名团总支副书记，62名委员，全乡共有35岁以下青年7039人，其中团员799人，团青比11.35%。

二、党建带团建的几点主要做法

—1—

（一）切实加强乡村两级党组织对“党建带团建”工作的领导。党建带团建关键在“带”，本质在“建”。乡党组织主动从思想、组织、班子、队伍和作风等方面，带领、带动和推进团组织建设，使广大团员青年“高举团旗跟党走”。在年初制定党建工作计划时就将团建列入其日常工作中，争取在有党员活动的地方就有团员的参与，使党团工作融合在一起。强化整体意识，把党建带团建纳入基层组织建设的整体规划；强化责任意识，建立健全“党建带团建”工作责任制；强化务实意识，扎实开展带建工作；强化创新意识，增强基层组织的生机与活力。鼓励个别从事党务工作的团干，利用自身工作条件优势，将党建工作的先进经验运用到团建工作中，真正使党建对团建起到带建作用。

（二）明确党建与团建之间的关系。团组织是党的后备军，这种天然的政治关系决定了团组织建设必须紧紧依靠基层党组织建设，置于并服务于党的基层组织。团组织的工作若游离于党组织之外，则会迷失方向，事倍功半。依托党建带团建，才能营造团组织良好的政治环境，才能把握基层团建的正确方向。全乡自觉将基层团组织建设置于党的基层组织建设之中，按照党建总体部署来落实团建各项工作，定期不定期地向党领导班子汇报有关团建的工作，争取在班子成员研究党建工作的时候将团建纳入其中。

（三）增强党建带团建意识，坚持团要管团。长期以来，由于主客观两方面原因，我乡团组织存在着一些薄弱环节，特

别是少数团干忽视团建工作，存在畏难情绪，难以取得工作成绩。要取得好的工作业绩，还在于认识到位，措施过硬，关键是要坚持团要管团，我乡在党组织领导下集中精力抓好团的基层组织建设。基层团组织有其独特的特殊性，表现在：团员队伍流动性强，团员到龄退团，团干必须由青年同志担任，超龄则须转业，此间环节稍一疏忽与松动，组织建设就会出现很大的波动。只有既坚持依托党建，又坚持常抓不懈，克难奋进，才能保证基层团组织的凝聚力与战斗力。

（四）以党组织活动为载体，全面推动党团建设。将科学发展观、创先争优活动、“三查三看”教育作为党建带团建的有利契机，全面加强基层团组织建设。利用碧寨乡12个村全面启动农村党员致富先锋行动计划的机会，逐渐将农村团员加入行动中，通过优秀党员的帮带，发展一批农村团员致富带头人，以此形成帮带网，进一步加强党团员的凝聚力，全面提升农村团员的战斗力，为农村基层团组织建设打下良好的基础。利用农村党员便民服务站的成功做法在有条件的村开展团员便民服务站，既加强了党团建设，有增进了团员与群众的关系，进一步改善了农村团员在群众中的地位。

（五）优化团的活动载体。团组织是党的“后备军”，是党培养年轻干部的基地，肩负着为党培养、锻炼选拔优秀青年人才的重任。团的最终工作也要最终落脚在为党输送各类人才上来。为此，我乡从优化团的活动载体为抓手，精心设计活动主题、内容、形式，使团员青年的各种潜能和特长通过参与活动

得到锻炼和展示，被党组织挖掘与发现。

（六）建立健全基层党建带团建工作的长效工作机制。加强党建带团建工作，是一项长期的战略任务。为此我乡切实加强组织领导，真正把团建纳入党建工作整体格局。在部署党建工作时，对团建工作提出要求，基层团组织完善办公条件（办公室、门牌、办公设施等），健全团内各项制度（三会一课、团员教育评议、团员管理、团员青年推优等）并借活动室建设之机上墙，按照各种制度的规定开展活动，同时填写好各种基础资料、台帐（团员花名册、点名册、会议记录等）；积极开展创建“党建带团建工作先进单位”活动，不断深化基层党建带团建工作，努力做到党团建设同步规划、同步实施、同步考核、同步表彰，使团建在党建带动下稳步发展。把党建带团建工作中好的经验、做法，用制度的形式固定下来，坚持下去。

第四篇：交流汇报材料

课题《小学数学课堂巡视的有效性研究》

交流汇报材料

一、研究的目的

在当今的小学数学课堂中流于形式、低效的甚至无效的课堂巡视还普遍存在着。在这种课堂上，当老师安排学生自学或者作业后，他们或者毫无目的地在学生之间转悠，只是为巡视这个环节走过场而已；或者只是以了解大多数学生的学习进度，维持学习秩序为主，不给学生以任何指导；或者只是装模作样地侧身看看、听听，“身入”而不能“深入”；或者只是催促学生，“请同学们做快一点！”或者发现了学生的错误很不耐烦，“你怎么还不会！” 在他们看来，课堂巡视就是为顺利地完成自己的教学儿进行的。

针对以上现象，本人就如何提高小学数学课堂巡视的有效性方面作了一定的思考，并将以下问题作为研究过程中需要分析与解决的问题：学生对课堂巡视的态度如何？如何让学生欢迎并主动配合教师共同完成好每次课堂巡视？如何在巡视中培优辅弱，提升优秀学生解决问题的深度与广度，培养后进生的自信心？如何在巡视时指导学生良好的课堂学习习惯的养成？不同的课型，不同阶段的学生，我们应该如何预设不同的课堂巡视？如何根据巡视时的课堂生成来调整教学预设方案？又怎样通过巡视来促进师生的互动交流，更好地沟通师生感情，从而构建高效的精彩纷呈的数学课堂？

二、研究实施情况(一).营造轻松气氛，培养良好的学习氛围。

学生和老师之间的感情交流不是课余时间的专利，课堂上也是师生感情交流的阵地。新课程理念提出的三维教学目标中有“情感、态度、价值观”一项，学生的情感、态度、价值观的培养，除了需要一定的情境（教材）外，还需要教师有意识地去努力。课的开始我就微笑着和我的学生问好，向我的学生环顾一周，为其营造一种不受拘束、自由宽松的课堂气氛，为每节课开个好头。上课的过程中，如果有学生发呆，我会随即提问个简单的问题，面对发窘的他，我会再重复一遍问题，给他台阶让他回答了坐下。告诉他“上课还应再专心、努力些”。如果有学生做小动作的时候，我会在巡视中把他玩弄的东西拿下来放好，他也会较自觉的坐端正开始认真听，还有我班有个学生，没有良好的学习习惯，学习惰性相当大，在上课时消极应付，能拖则拖，常常表面上装出一副正在认真练习的样子，其实在纸上可能什么也没有写。我发现了这一现象后，就在数学课巡视时有意先从他开始检查、提醒，转回时再督促并耐心辅导。经过一段时间后，他打消了在数学课上“休闲”的念头，有了学习的紧迫感，上课也渐渐地会“听”了，会“写”了。还有个学生，特别喜欢画画，一次数学课上当我走到他边上时他正全神贯注地画着画，见到我猛然一惊，眼里满是惊慌的神情，当时的我心里也火气直冲，但我想起了一位老教师常说的一句话：要尽量给学生创设改错的机会。于是我朝他摇摇手，他马上藏起了画，我又朝他点了点头，继续不动声色的上着课，接下去的时间他也表现很积极。课后我找他谈话，并告诉他：“你的脸红说明你意 识到了错误，老师相信你以后不这样了，你不会辜负老师的，是吗？” 以后巡视的时候我也经常注意提

醒他，经过几次后也有了改正，并且从他以后上课的积极劲上让我明白了些什么。是啊，创设良好的学习氛围多么重要啊，但是更需要我们营造轻松、和谐的气氛。

(二).有目标的巡视，辅助课堂教学

1、课堂巡视，帮助后进生及时理解、消化。

在长期的数学教学中，教师们对待后进生的方法就是将他们划入另册，利用课外的时间对他们进行“填鸭式”的灌输补习，挫伤了他们的积极性，使他们产生了厌烦、逆反的心理。特别是数学学习，后进生在课堂上不能够把当堂课所学的知识立即理解和接受，课堂作业和家庭作业出错的可能性就比较大，而因为一开始就理解错误，形成思维定势后就不容易纠正了。如果我们课堂巡视时有针对性地去关注班级里的几个后进生，对他们存在的疑问进行及时的讲解和指导，这部分学生就能比较容易地当堂学会所学的知识了，也会在原来的基础上有所进步了。我班有个学生她对应用题的理解能力较差，有几次我们集体评讲过后的题目还出错，所以现在我每逢讲完应用题后就在巡视中再去指导、点拨她。如在讲应用题“一间房子要用方砖铺地，用面积是 0.09平方米的方砖需要 480 块，如果改用边长 0.4 米的方砖，要多少块？”的时候，大家讨论出房子的面积就是铺的方砖的总面积，求块数就是求房子的总面积里有几个每块方砖的面积后，可巡视时发现她还是列式为 0.09 ×80 ÷0.4，于是轻声告诉她再读题目 并说说 0.4 是指什么意思，等她弄懂题目的意思后马上意识到自己列式错了并及时改正了，以后做应用题的时候发现她很仔细的读着应用题，把重要的词、关键句画出来分析，在解决应用题方面有了很明显的进步。其实有的学困生虽然接受新知识比较慢，但如果及时疏通、解决障碍，特别是在教应用题的时候，遇到学生不懂的时候就走到跟前一步一步地引导，教会其怎样思考，这样可以给思考速度慢的学生亮起一盏绿灯，让其及时消化。“后进生”往往依赖性比较强，教师在引导之初要让“后进生”感到学有靠山，不懂就问，切忌乱猜。因此，课堂练习时教师不能袖手旁观，而要有目的地巡视，发现问题及时疏导，少批评多鼓励，当面耐心辅导，这也是帮助“后进生”当堂掌握知识的好时机。

2、课堂巡视，帮助预设生成课程资源。

一切教学都是预设与生成的统一体，预设指的是教师课前的教学设计，而生成则是指实际教学过程的发生、发展与变化。高质量的预设是教师发挥组织者作用的重要保证，它有利于教师从整体上把握教学过程，使教学能有序的展开，从而提高学生学习活动效率，创造性的生成是“学生为本”的体现，它有利于提高学生自主探索的积极性和创造性，使教学过程充满生命活力。在教计算课时，一般先根据计算法则引导着学生一步一步地学，然后学生练，可是在学生的练习中，一些反应慢的学生面对新的题目总是有很大的杀伤力，出现各种各样的毛病，有时出现思维定势后对以后的计算会造成障碍。反思这样的计算课，缺乏了学生的主动性，给学生的思维空间比较狭窄。所以在 教学除数是整数的小数除法的时候，把传授改为先让学生自己估一估并且尝试计算。出 19.2÷12 的结果，在巡视中，找出几种典型的竖式作为课程资源来进行分析、讨论。如：学生先否定了错误的式子（1），对（2）、（3）展开了辩论，生 1 说：应该写 7.2，写 72 是错的，7 表示 7 个一，2 表示 2 个十分之一，怎么可能写 72 呢？另一个学生说式子（3）的 72 就表示 72 个十分之一啊，而且 72 个十分之一除以 12 得出 6 个十分之一，你写 7.2 除以 12 又不好除了啊，于是我顺势让学生自主小结小数除以整数的计算方法。这样学生既体验了探索过程的成功和失败，又自主地获得了计算的原理、方法，从而真正感受到了知识产生的过程。学生思维火花、出现的错、展开的辩论-----都可以生成为课程资源来利用。

3、课堂巡视，培养学生良好的学习习惯。

对于小学教育来说，培养学生专心听讲、勤于动脑、独立思考、按时、认真、细致、独立完成作业等等是非常重要的。在教学计算课的时候，好的计算习惯的养成很重要。巡视可以注意并帮助改正一些不良的计算习惯，如计算时不用草稿纸，随意地在作业本、书的边缘上演算，或在草稿纸上乱写乱画等。在我班学生刚开始这些现象比较普遍，在做作业的时候就要重点巡视大家的草稿，为了培养大家认真演算的习惯，如在教学四则混合运算的时候，草稿可以写在式子的旁边。在练习的时候，课堂巡视可以使一些自由散漫的同学提高做作业的速度和注意力。减少一些因为分心而造成的计算错误如抄错数字、符号或字迹马虎 0 写得象6，7 写的象 1 等等。同时在巡视过程中 要善于引导学生养成耐心检验的习惯。

4、课堂巡视，是获得信息反馈的主要渠道

课堂上，学生的发现总是那么地出乎老师的意料，学生的发言总是那么地令老师措手不及，有时课后才发现学生在课堂上对所学知识并没有很好地理解，但这些信息都能在课堂巡视中及时被发现，当场解决。在学生做题或思考时，教师若能真正地走入学生间，察言观色，了解学生的做题情况，就能在心理上早做准备，根据学生出现的不同思路和结果，及时地对教学思路进行必要的调整。如在教学“求小数的近似数”时，我依据学生已学的求整数的近似数为基础让学生自学这部分内容。在巡视中我才发现，许多学生的知识迁移能力不是太好，自学这部分内容有些困难，于是我在学生自学得差不多的时候，改变方法，让他们进行交流、总结求小数的近似数的方法、注意点。又如在做应用题“一辆汽车，第一次行驶 150 千米，用汽油 35 升，第二次行驶170 千米，用汽油 38.6 升。平均每千米用汽油多少升？”在巡视的时候发现有个学生先用总路程除以总升数，后来又改成了总升数除以总路程，在评讲的时候我问他是怎么想的啊，他不好意思地回答说因为行使 150 千米才用汽油 35 升，路程短，用的汽油少，而我先算出来汽油的升数比路程 1 千米多，肯定不对了。我在全班很欣赏的表扬了他，是啊，估一估。想一想可以使一些事情柳岸花明又一村啊！

(三).维持教学秩序，创设学习的好环境。

班级人数较多，往往课上到一半就总有那么几个在偷着闲下来，课堂巡视可以使他们提高学习效率。边讲边进行巡视，把自己置与学生中间，把后面的学生纳入到自己的视线之内，不用你呼来喊去，学生也会认真听讲，教学秩序会井然有条。

课堂巡视贯穿于整个课堂，有效的课堂巡视不仅能很好地沟通师生感情，指导学生学习，督促学生端正学习态度，养成良好的学习习惯，同时还是教师获得信息反馈的一条重要途径，利用这些信息，可以弥补课堂教学的不足。因此，在课堂巡视时，教师不要“走马观花”，而要实实在在地对学生进行指导，做到有的放矢，有针对性的搞好课堂教学，我们的教学效率将会更高。

三、研究的效果

通过对“小学数学课堂巡视的有效性研究 ”的教研实践，让课堂巡视贯穿于我们的整个课堂，指导学生学习，使学生端正学习态度，沟通师生感情，让教师获得及时的反馈信息。从而一定程度上提高了教师教学效率和学生学习效率。

四、后续的研究工作

在接近一年的研究实践中，我们针对提高数学课堂上教师巡视的有效性取得了一定的成绩。但是把教师的课堂巡视的作用发挥到极致还差一段距离。在后续的研究工作中，我们能应该努力做到全面深入学生之中，了解学生的学习过程，细心的发现学生的错因，处理好课堂生成，指导学生养成良好的学习习惯，从而通过有效的课堂巡视努力构建高效的精彩纷呈的数学课堂。

第五篇：汇报交流材料[推荐]

暑期培训交流汇报

2017年8月8日，学前教育市级重点专业建设团队一行人在分管校长白校长的带领下，走出黔江走出重庆参加了中国职业技术教育学会组织的“全国职业院校以学生为中心的参与式教学方法与有效课堂教学设计培训班”为期四天的培训，短短四天，收获满满，简单汇报如下：

一、出发前的困惑：

学前教育市级重点专业建设已历时一年多，专业建设团队相对比较年轻，虽有学校请进来的专家教授的指点，还有我们自己在网上通过慕课、微课的学习，在专业建设中也用过任务教学法、项目教学法、情景教学法、案例教学法。可始终比较糊涂，运用效果不佳。在专业建设教学方法这一块，团队有些迷茫、有些不知所措。为了突破这一瓶颈，学校给我们这个年轻的专业建设团队一次走出去的机会，让我们有机会在中国职业技术教育学会搭建的平台上与来自全国的同行交流，有机会聆听来自教育部专家带给我们的最新、最实用的信息。

二、学习的收获：

为期四天的学习，白校长与我们一道遵守培训作息时间，严守培训方组织纪律，圆满完成学习任务，满载而归。

1、体会到来自劳动力市场和新世界秩序带给职业教育的挑战。

专家带领我们了解世界各国经济与制造业面临的挑战，明白21世纪劳动力市场需要的能力，知道我国人口红利时代一去不复返。不革新职业学校的教学方法，我们的学生就担不起肩上的重担、不会被社会承认，后果就是学校没法生存。我们必须重视学生能力的培养、提高和发掘，让创造力成为他们的基本素质；我们必须重视教学内容的建设，把职场最新、最实用的东西教给学生。在学前教育这一块我们必须把最新的教学方法教给学生，并让她们在踏入幼儿园时能熟练运用。

2、对考试的新认识。

过去我们只知道考试是用来检验教师教学效果、教学能力和学生学习效果、学习能力的一种方式，并用它来考核教师、评价学生，并区分学生。这次培训我们明白了考试是用来找一个点，一个表扬和鼓励学生的点，并利用这个点替他们找到人生的阶梯，赋予他们爬梯和建梯的能力，让每个学生找到成就人生的支点。

3、解除迷茫，清楚多种教学方法的正确使用。

在专业建设过程中，在学生专业能力培养的方法上，我们始终比较迷糊。这次培训我们清楚的知道了慕课的来源和使用；翻转课堂的来源和使用，案例教学的来源和使用；范例教学的起源和使用；情景教学的来源和使用，微课的使用和制作的注意事项；项目教学法的来源和使用；任务教学法的来源和使用；任务教学法和项目教学法的区别。为今后我们灵活并正确使用相应教学方法奠定了理论基础。

4、找到了怎么领着学生参与到教学中来的方法。

平时教学，学生在山下，教师在山腰，教师怎么才能领着学生让他们自己从山脚到山顶呢？我们报怨学生，我们没有办法。这次李芳华老师用参与式教学方法教会我们用“谈话法”使学生参与；用“图示法”调学生参与；用“情景”引学生参与；用“产品”带学生参与。示范怎么使用维思图、脑图、鱼骨图。灵活运用这些方法，让我们与学生一道从山脚登上山顶。

三、小小的希望：

在全球化经济合作的大趋势下，全球贸易自由化、投资流向多元化，人力资本运动的驱动下，对有技能、合格的、有竞争力的、有灵活性的劳动者的需求越来越激烈的今天。职业学校对教师队伍提出了更新、更高的要求，希望政府、社会和学校为职业学校的每一位教师每年提供一次走出去的机会，让永远创新的职教人始终走在时代的前沿！

学前教育市级重点专业建设团队

2017年8月19日