第一篇：九年级阅读试题
1.下列词语中加点字的注音和解释全都正确的一项是()3分)
A.相得益彰(zhāng明显)龙吟凤哕(huì 鸟鸣声)举箸(zhù 筷子)提笔 ．．．
B.惟妙惟肖(xiāo相似)妇孺(rú 小孩子)皆知 强聒(guō 过分哕嗦)不舍 ．．
C.迥(jiǒng 差不多)乎不同 恃(shì依仗)才放旷浩瀚无垠(yín 界限；边际)．．．
D.沥(lì滴)尽心血千山万壑(hè 山沟或大水坑)锲(qì 刻)而不舍 ．．．
⒉请选出下列词语中没有错别字的一项（3分）
A.未雨绸缪温文尔雅神采奕奕消声匿迹
B.相题并论一泻千里以身殉职无所适从
C.怒不可遏流连忘返趾高气扬咄咄逼人
D.走头无路怡然自得受益匪浅循规蹈矩
⒊请选出下列词语中，加点字解释不完全正确的一项（3分）
A.潜滋暗长（生长）触目伤怀（心）
B.义愤填膺（胸）一丝不苟（假如）
C.笑容可掬（双手捧着）呼朋引伴（招引）
D.变卖典质（抵押）令人发指（直竖）
⒌请选出下列句子中没有病的一项（3分）．．
A.稻田里没有鸟害，如果不扎“稻草从”，不喷洒农药，鸟雀也不会上门。
B.为防止学生因违反交通规则而不发生意外，我们在师生中加强了交通安全教育。
C.大气中的臭氧每减少到2.5%，就会给世界带来47万个皮肤癌患者。
D.晚饭后，她一个人静静地坐在窗边，看着茶杯里的雾气袅袅升起。
6古诗文填空（9分）
①，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天杨州初逢席上见赠》）②长风破浪会有时。（李白《行路难》）
③，但使愿无违。（陶渊明《归园田居》）
④李商隐在《无题》一诗中巧用比喻，一语双关表达思念之情的句子是：。
⑤新疆独特迷人的旅游景观，吸引着大量的国内外游客前来观光。作为主人我们欢迎八方来客，正如《论语》中所说的：“，？” ⑥在中国古代诗文中，有许多写“鸟”的诗句，请写出连续的两句。。
7阅读下面这则新闻，按要求回答问题：
2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生了里氏8.0级地震。面对突如其来的灾难，我们万众一心，（A）zhòng zhì chéng chéng，凝聚成撼动人心的精神力量。温家宝总理星夜兼程奔赴灾区，指挥抗震救灾。济南军区救援部队14日凌晨即徒步开进灾区……（B）经过这场灾难，让每一个中国人都心手相牵、骨肉相连。
①将A处拼音所对应的词语工工整整地书写在田字格内。（1分）
②B处得划线句有语病，请修改。（2分）
③请在下面的空格内为这则新闻拟写标题。（12个字以内）（2分）
乡村不言谢(18 分)
(1)也是猛然间发现，在我的故乡，那个闭塞而贫困的小山村里，我从来没有听见过“谢谢”两个字。
（2）在儿时的记忆中，邻里之间相互借东西是很常见的，借劳动工具借针线借柴米油盐。每次借的时候，借者自然大方，直接把自己的想法说出来，没育借的忐忑和不安。
（3）“他大叔，你家的犁子在不在？我想把东头的地犁耙犁耙。”
（4）“他大婶，我家的黑线用完了，你有没有？”
（5）“今天来客，油瓶空了，先给我倒点儿。”
（6）被借者绝没有丝毫的优越感，忙把东西找出来，送到人面前，还要说上几句体贴的话。
（7）“你真勤快，闲不住，隔天我也得把地犁犁，别耽误了播种。”
（8）“线够不够，不够，我再给你拿。”
（9）外别看东西小或者少，必定要还的。还犁的会高声问：“他大权，犁用完了，放这儿好吗？幸亏犁得及时，不然赶不上春耕了。”犁的主人会让还犁的坐一会儿，忙着去拿烟，好像借东西的是自己。
（10）还线的主妇会在唠完一会儿嗑后，在要回去的时候，把东西掏出来随处一放。主人会责怪：“你看你，这点东西还拿来，真外气！”主妇会说：“有了，没有我也不会还你。”（11）借油的会打发孩子还东西：“俺妈说，这是俺家刚榨的油，让大婶你尝尝。”孩子说完便走。大婶会撵着孩子，给他点黄瓜之类的东西吃。
（12）在经常发生的借和还中，乡人虽然不说“谢谢”，但都通过默契的方式把内心的感激表达了出来。在乡人眼里，“谢谢”这两个字有点别口、自白、浅显、夸张，与土地的自然和质朴不相称，如果说出来，就疏远了彼此之间的距离，人也变得更生分了。
（13）记得我读初二的时候，村西头的潘家十多岁的孩子突然昏死了过去，当时潘家男人又不在家，听到潘家女人的喊声，正在地里劳作的“黄麻子”飞奔到老潘家，背起孩子就往邻村的赤脚医生家跑。七八里的乡间小道，干瘪的黄麻子在负重几十斤的情况下，用了不到一个小时的时间，狂奔到了赤脚医生家，及时挽救了孩子的生命。老潘家为了感谢黄麻子的救命之恩，专门挑了良辰吉日，邀了村里德高望重的人，拿着炮仗，背着礼物，到黄麻子的家致谢。在弥漫着好闻的硝烟味中，被救的潘家孩子在父亲的命令下，“扑通”跪在黄麻子面前，“嘣嘣嘣”磕了三个响头。黄麻子手足无措地转着圈子，一个劲地反复埋怨着老潘：“你这是干啥呢，你这是干啥呢……”老潘大声说：“孩子的这条命是你给的，你什么时候要，他就得什么时候给！”自始至终，我没有听到一个“谢”字。
（14）后来，我到了城市，听惯了“谢谢”，也习惯说“谢谢”。有时候，老家人到城里办事，不愿意把钱花给旅馆，就到我家借宿。每次来，他们都要给孩子带些零食，我都要习惯性地说声“谢谢”，听到我道谢，他们的神情立即变得尴尬起来，我很后悔，赶紧打住。（15）前一段日子，父亲的身体不好，我回去看他，见邻居大娘也来探望，还拿了十多个鸡蛋。送她出门时，我下意识地说：“谢谢你呀，大娘！”大娘愣了一下，嗔怪道：“看你这孩子，说的是话？！”
19、乡人是怎样用不同的方式把内心的感激表达出来的？请具体列举出来。（4）
答：
20、本文的主旨（中心）是什么？(3 分)
答：
21、下面一段话是从原文抽出来的：
“我也碰过之样的事，那次晌午头来客，盐没了，我还是到张老太婆那儿拿的。” 这段话的恰当位臵在第自然段与第自然段之间。理由是：4 分）
22．下面对文章的理解和分析，正确的一项是（）(3 分)
A、邻里之间借东西，借者自然大方，是因为被借者没有优越感，会主动借出以取悦对方。
B、本文形散而神不散，将乡村日常生活的一些琐事串联起来，表现了主题。
C、结尾处一句：“大娘愣了一下，嗔怪道：“看你这孩子，说的是话？！””表现了大娘对我的责备，由于我的言谢，便疏远了我们彼此之间的距离。
D、本文的写作意图是将闭塞而贫困的小山村与城市作对比，暗讽了城市人习惯说谢谢的风气。
23、本文在处理材料方面有何特点？为什么这样处理材料？(4 分)
答：
珍惜“有效期限”
①曾经欣赏过台湾漫画家几米一幅题为《有效期限》的漫画，画的中心是一片浅绿的水，上部有一些叶片粗大、开满了紫花的藤儿，中间偏下是两块石头，大石头l上坐着一大一小两个人，小石头上蹲着一只好奇的小青蛙，左下角一只小纸船正悄然无声地驶来。旁边有诗云：“一艘小纸船，悠悠地飘过来，吸饱水分，渐渐沉没。世界上所有的美好，都有有效期限。”
②我们喜欢梅花，是因为它独自绽放在寒冷的冬天；我们喜欢菊花，是因为它只是微笑在金色的秋日。假若世界上的花朵没有有效期限，我们对花的那份期待和感恩就会大打折扣。世界上所有的美好都有有效期限，所以我们应该学会珍惜。
③珍惜亲情的“有效期限”。父母可以陪伴你的上半生，却无法呵护你的下半生；儿女能够陪伴你的下半生，却不可能参与你的上半生……你无法在所有的时空里称心如意拥有你想要的全部天伦之乐，就像一只鸟儿无法在每一个季节都拥有自己优美的歌喉。于是，有了孔子“父母在，不远游”的教诲；有了“香九龄，能温席”的孝行l有了“子欲养而亲不待”的慨叹……亲情的“有效期限”贯穿了我们生命的全过程，充塞着我们心灵的每一个角落。
④珍惜梦想的“有效期限”。每个人都拥有自己的梦想，有了梦想却不为之付出真诚的努力，梦想便会成为空想。以强国梦想为追求的屈原，用血泪凝结成千古传诵的《离骚》l以济世救人为目标的李时珍，踏千山尝百草著成鸿篇巨著《本草纲目》；视科学研究为生命的居里夫人，历经十二年的努力，提炼出世界上第一克镭……梦想的“有效期限”激发了人们的进取精神。
⑤珍惜生命的“有效期限”。庄子说，“人生天地间，若白驹过隙”。因此，司马光用警枕提醒自己珍惜时间，丙果剃去了头发和胡须来拒绝浪费生命；鲁迅把别人喝咖啡的时间用在不间断的工作上……生命向我们昭示这样的真理：越是害怕时间消失的人，他们的脚步走得越远，生命的半径越大；越是觉得时间过剩的人，他们的世界越小。
⑥世界上所有的美好，都有有效期限，这是大自然不可移易的规律，所以我们必须学会珍惜。
22．文章的中心论点是什么?(2分)作者是从哪几方面来论证的?(3分)
23．第①段引用几米漫画及小诗的作用是什么?(1分)第③段运用了哪些论证方法?(3分)
作用：
论证方法：
24．选文中有许多值得品味的地方，把你最喜欢的句子写在下面，联系生活实际，谈谈你的感受。(4分)
不奢望上天的给予
①1972年，新加坡旅游局给李光耀送了一份报告，大意是说：我们新加坡不像埃及有金字塔，不像中国有长城，不像日本有富士山，不像夏威夷有十几米高的海浪。我们除了一年四季直射的阳光，什么名胜古迹都没有，要发展旅游事业，实在是巧妇难为无米之炊。②李光耀看过报告，非常气愤。据说，他在报告上批了这样一行字：你想让上天给我们多少东西?阳光?阳光就够了!
③后来，新加坡利用一年四季直射的阳光，种花植草，在很短的时间里，发展成世界上著名的“花园城市”，旅游收入连续多年列亚洲第三位。
④上天给每个国家(地区)的东西，确实都不多。就拿我们知道的来说，它仅给杭州一个西湖，仅给曲阜一个孔子。它只给了牛顿一只苹果，只给了迪斯尼一只老鼠……
⑤上天的馈赠虽然少得可怜，但它是酵母。君不见，聪明的江南人利用西湖把杭州变成了天堂；智慧的北方人利用孔子把曲阜变成了圣城。君不见，沉思中的牛顿因那只苹果，奠定了自己在物理学上无可撼动的地位；潦倒的迪斯尼利用老鼠，创造了一个价值连城的动画帝国……
⑥也许你曾抱怨上天不公。在同龄人中间，它送给别人漂亮的容颜、富裕的家庭、聪明的脑袋；送给你的，也许只是一个旧书包。然而，假如你有幸读到了李光耀的那句话，你也许会突然振奋起来——原来那个普通的书包是上天有意送来的，说不定，若干年后它就会变成价值不菲的文物。
17．请用自己的语言简要概括作者表达的主要观点。(3分)
18．开头三段在文中的作用是什么?(2分)
19．请联系前后文思考，将第④段横线上应填的过渡旬写在下面。(2分
20．小明擅长打篮球，可是因学习成绩差丽感到自卑。请你结合本文，联系小明的实际，以朋友的身份对他说几句劝勉的话。(3分)
⒈D⒉C⒊B⒋B⒌D
⒈古诗文填空（每句1分，共9分）（每句错别字超过两个即不得分）
①沉舟侧畔千帆过②直挂云帆济沧海③衣沾不足惜
④春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干⑤有朋自远方来，不亦乐乎?
⑥例：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉；感时花溅泪，恨别鸟惊心；山光悦鸟性，潭影空人
2、①众志成城②去掉“经过”，或去掉“让”③示例：灾难面前我们众志成城
（三）乡村不言谢(18 分)
19、（1）还犁的主动把犁放好，然后说“犁得及时，不然赶不上春耕”
(2)还线的与主人唠一会儿家常，把东西掏出来随处一放。
（3）借油的会叫孩子说“这是俺家刚榨的油，让大婶你尝尝”
（4）老潘上孩子给黄麻子磕三个响头，说“命是你给的，什么时候要，什么时候给”。
（评分意见每一个要点占1 分）
20．3分本文写出了乡人的热情、质朴、真诚和乐于助人，赞美了小乡村充满和谐（融洽）、乐于助人、知恩必报、亲密无间的人际关系。（评分意见：答对乡人的品格占1 分，赞美乡村的和谐（融洽）、乐于助人、知恩必报、亲密无间的人际关系占2 分。）
21、4分。第（8）——（9）段之间。(2 分)理由：因为这段话是写被借者说的一句体贴的话，按照上文借者的顺序，这段话是对借油者说的，所以应该排在第8 段被借线的主人说话之后。（要从文章内容出发说明理由，2 分）22．3分。B 23．4分。详略得当（或有详有略）(1 分)，详写了黄麻子救潘家孩子一事，略写了乡村人借犁、借线、借油等生活琐事。(1 分)因为详写黄麻子对潘家孩子的救命之恩，从而更加突出乡村人大恩也不言谢的朴素民风。（2 分）
22．世界上所有的美好都有期限，所以我们应该学会珍惜。从三个方面来论证：珍惜亲情、珍惜梦想、珍惜生命。思路分析：文章先论证世界上所有美好的事物都有“有效期限”再论证我们要珍惜有效期限。第①②两段论证了前者，③～⑥段论证了后者，并从三个方面论证。
23．激发阅读兴趣，引出论点。道理论证、事例论证、比喻论证。思路分析：文章开头引用小诗这是议论文提出论点的一种方法，用这种方法能激发兴趣，引起对所提论点的重视。论证方法主要有：举例论证(事例论证)、道理论证、比喻论证和对比论证。根据文中论据来判断即可。24．示例：庄子说：“人生天地问，若白驹过隙。”这个句子是比喻的修辞方法，生动形象地表达了时间过得飞快的含义，告诉人们应珍惜光阴。我们现在已初中毕业，回想刚入初中的生活，犹如昨天，但不觉三年已过去，我们也应珍惜时间，抓住今天。
17．主要观点：不奢望上天的给予，要善于利用自身的条件创造价值(财富)。
18．(1)引出论题。(2)作为论据证明观点。(3)引起读者的阅读兴趣。
19．示例：对个人而言，它给每个人的东西同样少之又少。
20．示例：小明，你的篮球打得那么好，这是上天给你的资本，我们都很羡慕你，如果你能好好发挥自己的优势，你也会成为有出息的人。
第二篇：九年级语文 试题精选
九年级语文 原创试题
白鹤初级中学 任
一．积累与运用（19分）
1、注音填字。（2分）
要论中国人，必须不被搽（）在表面的自欺欺人的脂粉所kuāng()骗，却看看他的jīn（）骨和脊（）梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
2、下边的词语中有错别字，把它们找出来然后改正。（2分）
秉烛夜谈改斜归正偃旗息鼓真相必露
声色俱厉不能自己杳无消息大势渲染
3、（2011·江苏省连云港市）下面语段中画线的三个句子都有语病，请把它们找出来，加以改正。（3分）
文化与修养共存，智慧与幸福同在。在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。①一个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。②一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。③如果没有培养起对阅读从小的兴趣，就很难从阅读中体会到快乐与幸福。改正：①②③
4、名句与常识：（7分）
(1)写出苏轼《江城子 · 密州出猎》中书写自己报效国家、御敌立功的豪迈诗句：
(2)范仲淹《渔家傲 秋思》中表达作者和征人们想家却不甘心无功而返的矛盾心理的句子是_______________________,_______________________.(3)《武陵春》中被词论家称赞为“创意出奇”的句子是 _____________________,_____________________.(4)（2分）“愁”历来都是文人墨客重要的思想元素。愁是温庭筠笔下“”的殷切盼望；愁是范仲淹笔下“”的夜深霜浓，胡笛悠悠的睹物感怀；愁是李清照笔下“”的千钧重量；愁是辛弃疾笔下“
(5)请你写出古诗词中含有“酒”字的完整的两句：
(6)读史使人明志，读诗使人
5、联合国科教文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日，某校决定开展以“书香满校园，共享读书乐”为主题的读书活动。请你到下列站点参加活动。
【留言栏】（1）在读书心得栏里小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。（1分）
【故事会】（2）小芳组织了“讲孔子、孟子故事 ”的活动，请你各写一则与孔子、孟子有关的成语或故事参加这一活动。（2分）
【好书共享】在平时课外名著阅读中，你最喜欢读哪本书？谈谈喜欢这本书的理
由。（2分）
二、现代文阅读：（12分）
阅读下面选文，完成文后7——11题。
绝境是人生的醒悟和升华（12分）
（1）生活的道路不可能永远是坦途，必然会遇到令人无奈的困境，甚至是
人生绝境。
（2）如果你已经陷入绝境，那么就证明你已经得到了上帝的垂爱，将获得
一次改变命运的机会。如果你已经取得了成功，你要由衷感谢的不应是你的顺境，而应是你的绝境。
（3）顺境中，你收获的仅仅是代表财富的东西，然而大部分时间里，你是
在不断地丧失，丧失着生命中原始的豪迈与激情。顺境是一种麻醉剂和腐蚀剂，让你完成从呼啸山林的兽中之王到懒猫的转化，让你经历从将军到囚徒的蜕变。
（4）绝境不仅仅是一场磨难，更是人生的一种醒悟和升华。
（5）置身人生绝境，你必然会饱受痛苦的煎熬，忍受非人的折磨。它迫使
你不得不躲在一个偏僻的角落，反观自身的内心和灵魂，扫清思想上的障碍，触
摸心灵中最脆弱的部分，对生命进行深层的、近乎本质的思考，正视这突如其来的人生绝境，把它当做一块磨炼人的砺石，锤炼自己，激发生命活力。
（6）越王勾践面对亡国的人生大耻，痛定思痛，卧薪尝胆，终成复国大业；
音乐巨匠贝多芬面对双耳失聪的人生厄运，告诫自己，要扼住命运的咽喉，于是
演奏出了辉煌的《命运》绝响；海涅面对手足瘫痪、视力微弱的人生绝境，信念
不倒，笔耕不辍，吟唱出了誉满人间的不朽诗篇……由此可见，在绝境中成功者
往往会突破思想上的樊篱，超越世俗常规，书写连自己都不曾想过的神话。
（7）巴尔扎克说：“绝境是天才的进身之阶；信徒的洗礼之水；能人的无价
之宝；弱者的无底之渊。”
（8）其实，要想取得成功，仅有清醒的认识还不够，要把想法变为现实，还必须坚持不懈地努力。失败者并不是天生就比成功者差，而是在逆境或绝境中，成功者比失败者多忍耐了一分钟，多思考了一个问题，多走了一步路……因而，在不断地努力中成功者就多了一分坚强，多了一条途径，多了一次机遇……而失
败者在逆境中怨天尤人，在绝境中慨叹命运不济，最终放弃了改变命运的努力。
（9）所以说，绝境是你错误想法的结束，也是你选择正确做法的开始。走
出人生绝境就会迎来人生佳境。
（10）多一次逆境，就多一分成熟，多一分感悟；多一次绝境，就多一次机
遇，多一次超越。（选文有改动）
7、（1分）本文的中心论点是什么?
8、（2分）第（3）段中作者为什么说“顺境是一种麻醉剂和腐蚀剂”?
9、（4分）第（6）段中画线部分运用了什么论证方法?有什么作用?第（7）段运
用了什么论证方法?
10、（2分）从文章第（8）段来看，成功者和失败者最主要的区别是什么?
11、（3分）文中说“走出人生绝境，就会迎来人生佳境”，但实际上很少有人希望
自己陷入绝境。可恰恰还有这样一类人，他们敢于为自己创设绝境，并最终获得
了成功，创造了辉煌。历史上这样的例子有很多，如：韩信的“背水一战”，项羽的“破釜沉舟”。（参见【相关链接】）
对于这种自断后路故设绝境的做法，你是怎样看待的?请谈谈你的观点和理
由。
你的观点和理由：
【相关链接】
（1）背水一战：韩信攻赵，让士兵背水列阵，置己方于前有强敌、后无退
路的绝境，结果士兵个个奋勇向前，大败赵军。取胜后，有将士问背水列阵的缘
故，韩信说：“大敌当前，只有后无退路，才能坚定战士拼死求胜的决心。”（据
《史记•淮阴侯列传》）
（2）破釜沉舟：项羽与秦军作战，领兵过河后，下令把饭锅打破，把渡船
弄沉，使士兵们陷于缺粮、无船、没有退路的绝境，以示不胜利不再回来的决心，最终大败秦军。（据《史记•项羽本纪》）
三、文文言阅读：（19分）
阅读下面的古文，完成12—16题。（14分）
（一）（甲）亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫
之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。” 庶曰：“此人可就见，不可屈致也。
将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上
蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖獗，至于今日。然
志犹未已，君谓计将安出？”
（乙）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣
卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以
驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
12、解释下列句子中加着重号的词语的含义。（4分）
（1）由是先主遂诣．亮（）（2）遂用猖．獗．
（）．．
（3）先帝不以臣卑（4）遂许先帝以驱．鄙．（）．驰．
（）．．
13、将下列句子翻译为现代汉语。（4分）
（1）孤不度德量力，欲信大义于天下
（2）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
14、甲文中“ 此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之”的原因是诸葛亮（用乙文中的句子回答）（2分）
15、甲文中先主“凡三往，乃见”以及他向诸葛亮说的一席话，表明先主是怎样一
个人？（2分）
16、小说《三国演义》中的故事妇孺皆知，请分别写出其中的两个故事。（2分）
（二）古诗文鉴赏（5分）
渔家傲范仲淹（宋）
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤
城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军
白发征夫泪。
17、“千嶂里，长烟落日孤城闭”一句中的“长烟”、“落日”、“孤城”三个冷色
调的词语，化用了唐代诗人王维《使至塞上》中诗句“，”
以及唐代诗人王之涣《凉州词》中诗句“”，描写出傍晚时分边塞雄
浑、壮阔的景象，渲染了一种的气氛。（3分）
18、全词抒发了一种怎样的思想感情？（2分）
九年级语文原创试题参考答案
一、积累与运用：（15分）
1、（2分）略（1）（2）（3）（4）
2、（1）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
（2）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计
（3）只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁
（4）独倚望江楼载不动许多愁羌管悠悠霜满地可怜白发生
（5）酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。酒入愁肠，化作相思泪。
（6）略
3、（1）读书破万卷，下笔如有神。书读百遍，其义自现。书犹药也，善读
可以医愚。
（2）孔子：韦编三绝学而不厌，诲人不倦
孟子：生于忧患，死于安乐。天时不如地利，地利不如人和。
4、略
5、【答案】①处，杂糅，删去“的过程”。②处，一面和两面搭配不当，在“养
成”前添加“能否”；或将“能否”删去。③处，语序不当，把“从小”调到“培
养”前。（每处1分）
二、现代文阅读：（15分）
（一）7、（2分）绝境是人生的一种醒悟和升华
8、（2分）顺境往往会使人丧失斗志，不思进取（或“顺境往往会使人丧失
豪迈与激情”），甚至贪图享乐，腐化、堕落
9、（3分）举例论证证明了在绝境中成功者能突破思想的束缚，超越常规，创造奇迹
10、（2分）成功者能坚持不懈地努力，而失败者放弃了改变命运的努力
11、（共3分）（3分）观点鲜明，理由恰当，表述清楚
（2分）观点鲜明，理由较恰当，表述较清楚
（1分）有认识，表述不够清楚
三、古诗文阅读：（20分）
12、（1）拜访（2）失败（3）身份低位，见识短浅（4）奔走效劳
13、略
14、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
15、雄心勃勃，志向远大；礼贤下士，求贤若渴
16、桃园三结义、三顾茅庐、过五关斩六将、长坂坡救主„„
17（1）大漠孤烟直，长河落日圆（2）一片孤城万仞山（3）肃杀悲凉
18、全词抒发了长期艰苦戍守边防将士的杀敌报国之志和难以排遣的思乡之情。
第三篇：九年级段考试题
河池市南丹县罗富中学2013年九年级语文期中测试
（考试时间：150分钟满分：120分
卷首寄语：亲爱的同学们，如果这试卷是蔚蓝的天空，你就是那展翅翱翔的雄鹰；如果这试卷是碧绿的草原，你就是那驰骋万里的骏马。只要你自信、沉着、放松，相信你一定比雄鹰飞⑵春蚕到死丝方尽。（1分）
⑶。小园香径独徘徊。（2分）⑷，月有阴晴圆缺。（1分）
得更高，比骏马跑得更快！
一、语言积累与运用（25分）
1、下列各组中划线字的注音全对的一项是（）（2分）
A．阔绰（Chuò）谄（chǎn）媚彬（bīn）彬有礼
B．诓（kuāng）骗给（jǐ）事涸（gù）辙的鱼 C．楠（nán）木猗．郁（yǐ）恹（yān）恹欲睡 D．秀颀（qí）校（jiào）正锲（qiâ）而不舍
2、下列词语有错别字的一项是（）（2分）
A． 锤炼禀赋无稽潜滋暗长B． 虬枝荒诞渺茫揠苗助长C． 幽囚婉惜婆娑不屑置辨
D． 澎湃挑剔绰号死心塌地
3、下列句子中没有语病的一项是（）（2分）
A、现在早晚凉，天气变化无常，同学们要防止不再发生感冒。B、她的遗物、遗言无不渗透了对中国的深情。C、能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。
D、老一辈无产阶级革命家无时无刻不在关心青年一代的成长。
4、下列说法错误的一项是（）（2分）A、《钢铁是怎样练成的》作者是苏联的高尔基。
B、《捕蛇者说》的作者是柳宗元，我们曾学过他的散文《小石潭记》。
C、《扁鹊见蔡桓公》是按时间顺序记叙了事情的发生、发展和结局，它告诫我们：
要正视自己的缺点错误环能拒绝批评帮助。
D、陆蠡的《囚绿记》是一篇叙事散文，他借窗前的一株常春藤，抒发了对光明和自由的向往之情。
5、古诗文默写。（10分）
⑴王维的《使至塞上》中，写出了边塞之景奇特壮丽的诗句是。（2分）
⑸幸福是什么？幸福是白居易“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的流连忘返；幸福是陶渊明“。”的悠闲自得；幸福是苏轼“。”的美好祝愿。（4分）6．探究性学习。(3分)
难以从命
玛丽坐在座位上，嘴里拼命地嚼着口香糖，脚却伸到课桌旁的通道里，被老师发现了。“玛丽!”老师严厉地大声叫她。“老师，什么事?” 玛丽问。老师正色道：“把口香糖从嘴里吐出来，把你的脚放进去!” 玛丽从容不迫地站起来，笑着说：“对不起，老师。如果照您的话去做，实在很难办到。”
①老师的话原意是。（1分）玛丽却故意理解为。（1分）②修改划线处老师的话语，使之句意明确，让女生不会难以从命。（1分）改句：。
7、《水浒传》中塑造了一大批栩栩如生的人物形象。请你选出你喜欢的一位，用一句话概括与他相关的一个故事，并简述喜欢的原因（至少两点）。（4分）
二、文言诗词阅读（20分）
（一）使至塞上王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。走漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
8．这首诗作于王维被排挤出朝廷，以监察御史的身份出塞赴边途中。诗题“使至塞上”中“使”的意思是 ____________，“征蓬出汉塞”一句中“征蓬”的意思是____________。（2分）
中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉
袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温样的意境？表现了诗人怎样的情感？（2分）一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙
己便在柜台下对了门槛坐着。①他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜
也伸出头去，一面说，“孔乙己么?你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道，（二）“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之“孔乙己，你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑!”“取笑?甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻要是不偷，怎么会打断腿?”②孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”③他的眼色，很之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其去，放在门槛上。④他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙耳。而吾以捕蛇独存。他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走
悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而去了。
起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以15．小说的情节可分为开端、发展、高潮、结局等部分，本段属_________（1分）
16．写出本段的具体时间、地点、人物和事件。（4分）尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽
①时间：_____________②地点：______________ 死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”
10、选段出自课文（），作者是（），我国著名的唐宋八大家之一，③人物：_____________④事件：______________
17．分析文中画有横线语句的描写方法和作用，完全正确的一项是（）。（2分）是（）代文学家。（4分）A．①句是外貌描写，说明孔乙己的悲惨遭遇，是因为他的好喝懒做，四体不勤。
11、解释下列加点的词语。（4分）B．②句是语言描写，表明孔乙己以谎言来维持自己的“尊严”，精神麻木可悲。⑴向吾不为斯役，则久已病矣（）⑵而乡邻之生日蹙（）．．C．③句是行动描写，说明孔乙己深怕旁人揭他的短处，想在瞒和骗中苟且偷生。⑶隳突乎南北（）⑷谨食之，时而献焉（）．．．D．④句是动作描写，“摸”字形象地写出了孔乙己舍不得花掉仅有的四文钱的吝啬心
12、翻译下列句子。（4分）理。则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。18．“秋风是一天凉比一天”一句，除了交代时节气候之外，还有什么作用？（2分）翻译：_______________________________________________________________________
退而甘食其土之有，以尽吾齿。_______________________________________________________________________
翻译：19．选文中几次写酒店的人对孔乙己“笑”，这有什么作用？分析不确切的一项是（）。（2分）
13、选择朗读停顿错误的一项（）（1分）
A．增强悲剧气氛，与孔乙己的不幸遭遇形成强烈的对比。A、非死／则徙尔B、而／乡邻之生／日蹙 B．揭露封建社会的冷酷。C、今其室／十无四五焉D、殚其地／之出，竭其庐／之入
14、选文叙述蒋氏和乡邻的遭遇，主要运用了对比的手法，请从中找出一组对比句，C．批判当时群众的麻木、冷漠。
D．加强喜剧色彩，是对孔乙己可笑性格的嘲讽。结合选文简要分析其作用。(3分)20掌柜一再提到“孔乙己还欠十九个钱呢!”对其作用分析正确的一项是（）（2分）原句：蒋氏A．说明掌柜唯利是图，一心只想着钱。乡邻B．担心孔乙己不能还他的钱。作用：C．含蓄地表现孔乙己的地位低下，全部身价还不如十九个钱。
三、现代文阅读（22分）D．表明孔乙己每况愈下，穷困潦倒。
（一）孔乙己
（二）乡村教师（14分）9．王国维说：“一切景语皆情语。”第三联“大漠孤烟直，长河落日圆”营造了怎
（1）临近大学毕业的那段日子，同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了，唯有娟子按兵不动，如无事人一般。（2）我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争取能在城里留下来。哪知娟子22.“乡村教师”这一题目有两层含义，请分别写出来。（2 分）却笑笑说：“我要回乡下去。”（3）我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处，汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全23.记叙的顺序有顺叙、倒叙、插叙三种。从全文看，（5）一（11）自然段采用了国最贫瘠的地方。而现在，娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，哪一种顺序？它在文中的表达作用是什么？(2 分）要重新回到那穷山沟，我们都替她惋惜。（4）这时，娟子一本正经地给我们说了一个故事。（5）10年前，大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一24.在“同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了”的时候，“娟子却轻描个班级，也只有一个老师。班上有13名学生，那位乡村老师将他们从一年级教起，淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟”，这是为什么？一直教到六年级。(2 分）（6）然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。（7）有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时，大火已经快封住了教室门。25.见文中划线的句子。乡村教师在“看了她俩一眼”到“最后咬咬牙”的瞬间是怎（8）教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。样的心情，请联系上下文，悉心揣摩，合理想象，用3~5句话描写出他此时的心理活他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄动。（2分）的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后，教室里只剩下两名女同学。（9）老师在一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一
26、有人说这篇小说的主人公是那位敬业爱生、无私奉献的乡村教师，也有人说是娟眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。子。请对娟子这一人物形象作一点简要的分析（应当包含两个方面的内容：从她的表（10）烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个现看她是怎样的人，作者塑造这一形象的用意何在）。（2分）女孩从大火中爬了出来。（11）他把那个女孩被盗安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时，轰的一声，教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来„„
（12）讲完这个故事，娟子眼圈都红了。
四、作文（50分）
（13）我们都猜了出来：“最后就出来的那名女同学就是你，是么？”
（14）“是的。”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没没有阳光就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；尚好有水源，就没
有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情、爱情和友情，就没有爱的温暖相伴……
有被出来的同学是谁么？”我们都摇摇头。亲爱的同学，让我们以感恩的心去体察和珍惜身边的人、事、物；让多我们领悟和品
（15）娟子说：“是老师的女儿呀!” 味命运的馈赠与生命的激情。
（16）说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。（17）我们的眼圈也都红了。
（18）最后我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了一名乡村教师。我是其中一位。
27、请以“珍惜”为话题，写一篇文章。不少于600字，自定立意，自选文体，21.请用简练的语言概括本文的故事情节。（2 分）自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。（注意：①有真情实感。②请选择明确的文体。③不要全盘照搬上面的文字。④卷面整洁美观。⑤不得抄袭。）
第四篇：九年级语文试题
九年级语文试题
第一部分 积累与运用（22分）
一、（22分）
1．下列词语加点字的字音或字形有误的一项是（）（2分）
A．撺掇（cuān duo）诘（jié）责 明眸（mïu）善睐 分道扬镳（biāo）B．蛊惑（gǔ huî）琐屑（xiè）皮开肉绽（zhàn）如火如荼（tù）C．伛偻（yǔ lǚ）菜畦（qí）含辛茹（rú）苦 脍炙（zhì）人口 D．缱绻（qiǎn juǎn）鞭挞（tà）人迹罕（hǎn）至 偏辟（pì）入里 2．依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）（2 分）
① 4 月5 日，山西王家岭谋矿“3•28” 矿难153 名被困人员中的115人成功获救，创造了中国救援史上的奇迹！
②中国举办世博会，要向世界炫耀什么，要交流先进科学技术，展示科技发展成果。
③敌人被打跑了，但战士们知道，他们不会善罢甘休，一定会 的。
A．①截止 ②不是 就是 ③卷土重来 B．①截至 ②不是 而是 ③卷土重来 C．①截止 ②不是 而是 ③东山再起 D．①截至 ②不是 就是 ③东山再起 3．下列语句没有歧义的一项是（）(2分)A．今天来了几个电视台的记者。B．我知道这种事没什么大不了的。
C．张明同学生日那天收到了许多朋友送来的礼物。D．艰苦的环境更能激发有大志的人奋发向上
4、下列句中没有通假字的一项是（）(2分)A．将军身被坚执锐 B．以君为长者，故不错意也 C．欲信大义于天下 D．安陵君不听寡人，何也
5、下面一段话中，有一句有语病，有一句标点符号使用不恰当。请找出来并修改。（4 分）
①4月17日，玉树某学校举行了复课仪式。②这所九年制寄宿学校的150多名学生是地震中伤亡最少、震后复课最早的学校。③校长激动地说：“如果没有企业捐蹭的板房，我们不知道还要等多久才能复课呢？”（1）有语病的一句是：
修改：
（2）标点符号使用不恰当的一句是： 修改：
6．名句填空。（⑴⑵小题必做，⑶⑷小题选做一个）（5分）
（1）关关雎鸠，在河之洲。。（《诗经 关雎》）（2）永结无情游。（李白《月下独酌》）（3），但惜夏日长。（白居易《观刈麦》）
（4）料知短兵不敢接。（岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》）7．名著阅读。（5分）
（1）（朝花夕拾》是鲁迅唯一的一本回忆散文集，共收录了他的十篇回忆散文。下列文章不属于《 朝花夕拾》 的一篇是（）（2 分）A．《父亲的病》 B．《琐记》 C．《故乡》 D．《无常》（2）阅读下段文字，回答文后问题。（3分）
行者笑道：“嫂嫂勿得悭吝，是必借我使使。保得唐僧过山，就送还你。我是个志诚有余的君子，不是那借物不还的小人。”
罗刹又骂道：“泼猢狲！好没道理，没分晓！夺子之仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不要走！吃我老娘一剑”
这段文字出自《西游记》 哪一个情节？孙悟空为什么称罗刹为“嫂嫂”？罗刹说的“夺子之仇”是指什么？
第二部分 阅读（48分）
二、阅读下面诗歌．完成第8 题。（4 分）
夜发分宁寄杜涧叟
黄庭坚
阳关一曲水东流，灯火旌阳一钓舟。我自只如常日醉，满川风月替人愁。
注：写于诗人早年离开家乡去外地做官之时。
8．这首诗最后两句运用了什么手法？表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（4 分）
三、阅读下面文官文，完成9 一12 题。（10分）
于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船①待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。
顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面②之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金？，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。（节选自《史记•项羽本纪》）
注：① 舣船，船靠岸边。② 面，侧面以对。9．解释下列句中加点词的意思。（2分）（1）持短兵接战。兵：（2）项王身亦被十余创。被：
10．下列各组句子中加点词的意义和用法全相同的一项是（2 分）A．于是项王乃欲东渡乌江 问今是何世，乃不知有汉 ．．B．江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也 ．今虽死乎此，比吾乡邻之死则己后矣 ．C．且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还 北山愚公者，年且九十 ．．D．不忍杀之，以赐公 屠惧，投以骨 ．．11．把下面的句子翻译成现代汉语（4分）（l）天之亡我，我何渡为？（2 分）
（2）纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？（2 分）
12．你对项羽乌江自刎是持肯定态度还是否定态度？请简要说明理由。（2 分）
四、阅读下面文章，完成13一15题。（12分）
军人之家 巴利斯
维拉的丈夫巴都林离开妻子维拉上前线两年了。一天，邮递员送来了一封信。信中通知说，她的丈夫巴都林受了重伤，现在就住在市荣军医院。
医生带维拉走进病房，指着一张靠在墙边的病床，床上的伤员盖着被单，仅露出圆圆的修剪过的后脑勺。
维拉快步奔过去，轻轻地呼唤着丈夫的名字：“巴都林、巴都林„„”她希望看到床上的人把枯瘦的双手伸出来，她就会投向他的怀抱，可是他没有动。维拉猛然惊呆了：手呢?原来自己的丈夫竟然连双手都没有了!床上的伤员慢慢抬起了头，维拉看到的是一张破了相并带有深红色伤疤的脸，空空的小洼坑代替了眼珠，又大又白的伤痕歪歪斜斜地穿过这可怕的面孔，她惊叫一声，便失去了知觉„„
维拉醒过来后，少校和医生向她介绍了巴都林受伤的全部情况：他踩响了地雷烧伤了双目，炸没了双手，截去了双腿„„他不能说话，至少是现在„„被找到时已无法辨认，他身上没有证件，胸前内衣口袋里仅藏着一封给妻子的信，根据信人们才确认出他的身份。
第二天她再次来到医院，把巴都林运回了家，战争毁了她的幸福生活，但没有使她屈服，她悉心地照料着丈夫，盼着丈夫的状况能够有所好转。
九月的一天，维拉正在做家务，篱笆门吱呀地响了一声。啊!站在门口的是活生生的、健壮的巴都林吗？ „„
巴都林听妻子把事情经过讲了一遍，他激动地问妻子：“你以为他就是我？”
“当然！”
“只要他活着你打算护理他一辈子？”
“是的。”
伤员躺在床上，脸朝着墙，维拉倾着身子温和地在他耳边说着：“我的丈夫回来了！但您别难过，您将和我们一起生活，谁也别想带走您，听见了吗？”
巴都林突然想起，“你说在他身上找到一封信？给我看„„”
维拉拿出了信，巴都林看完后兴奋地说：“他是阿廖沙，我的战友！。为防万一，我们互相交换了信。这样，如果一个牺牲了，另一个就可以把信转给他的亲人。”巴
都林抹了抹眼窝里的泪水，开心得像个孩子一样，大声对伤员说：“阿廖沙，我是巴都林，你还记得吗？”
阿廖沙微微点了点头，巴都林兴奋地接着说：“你就在我家里，我们将在一起生活，你听懂了吗?”
床上的阿廖沙动了一下，苍白的嘴唇颤抖着，传出了含糊不清的声音：“谢——谢，通知——我母亲，我没有被——抛弃„„” 一缕阳光洒进室内，窗外是艳阳高照的好天气„„（《新故事》2009年第12期，有删改）
13．为使“伤员不是维拉的丈夫”这一情节合理，作者在小说中埋下了伏笔请你找出来。（4 分）
14．小说结尾的景物描写“一缕阳光洒进室内，窗外是艳阳高照的好天气”，有何作用？（4 分）
15．请你结合小说情节分析妻子维拉或者丈夫巴都林的性格特点。（只选一个）（4 分）
五、阅读下面文章，完成16一18题。（10分）
人体内的“联合国”
曹明华
①你也许不一定意识到，在你身上大约100万亿个细胞中，只有10%是真正属于人类的。而其余的90%，完全被外来者占据着，包括细菌、真菌，和其他形形色色的微生物„„
②在你的眼睫毛上，有一种微型的小蠕螨。它们长年累月地在那儿饮食起居、交配、繁殖，从不离开„„除了极偶然地，趁你夜间熟睡，它们悄悄地离开你的眼睫毛到你脸上作一次夜间散步。
③假如你不经常刷牙，你会在牙齿表面有一层300到500个细胞厚度的细菌膜。它们在你牙齿一出生时就赶来报到，而一直要等到你的全口牙齿全都掉完才悄然离开。④同时，在构成我们人体最根本的基因组中，大约有1/12是由在千百万年以前感染过我们祖先的某些病毒的DNA构成的。它们诡谲地将自己的“拷贝”塞嵌入我们人体的基因组内，从而可能引发我们体内基因变异等一系列新型的遗传性疾病。
⑤因此，我们每一个人，都是一个行走着的生态系统，没有绝对的健康，只有相对的平衡。因为在我们人体这个由为数众多的外来户居住着的小小“联合国”里，很难有长久的和平。只有在动态中求平衡，不断地进行调解，又不可避免地发生冲突，再由一段段短暂的安宁组成较为长久的相容和共存。
⑥现代西方医学虽然在战术上极其精到，而在战略上，往往攻其一点，不及其余。反倒是中国传统的中医，虽未精确到计算出人体上有90%的细胞为外来居住者，却智慧地悟出了要有一个“联合国”式的和平机构，它反对像西医那样动不动就用医疗器械来一场歼灭战。好的中医是一门不断地在动态中调节人体各方面平衡的艺术，它和西医的区别，有点像“人治”和“法治”的区别。
⑦如今，已经有愈来愈多受西医训练的人，开始探索并接受了日益流行的“整体医学”观念：每一个人都存在他/她自身的“人体能量场”，而这一人体能量场又置于宇宙能量场之中。对这种能量场的调节和平衡，是维护健康的关键。西方“整体医学”所行走的方向，与我们的中国传统医学，有“殊途同归”之妙。
⑧但是，无论西医中医、庸医神医，一个不变的规律是：没有一个医生是能够对他的每一个病人下承诺的。我还深深记得那个用一副七味的草药便治愈了我顽固性支气管炎的中医。他为我看病时说的第一句话是：“我治得了病，治不了命！”后来，我才得知他同时还在看着几个重症癌症病人„„一个人真正的病因，与一个人的起居、性格、环境等等因素互相纠缠着，当这种纠缠到了一定程度后，无论西医中医，庸医神医，能力都是有限的。就像一位医生所说：有些病要看西医，有些病要看中医，还有些病要看上帝，而大多数时候，则要靠我们自己。（《文汇报》2009 年7 月27 日，有删改）
16．选文使用了哪些说明方法？请写出三种，并选择一种举例说明其作用。（4 分）
17．作者在文章末尾引用了一位医生的话“有些病要看西医，有些病要看中医，还有些病要看上帝，而大多数时候，则要靠我们自己”。请结合选文内容，谈谈你对“大多数时候，则要靠我们自己”的理解。4分）
18．对选文理解和分析有误的一项是（2 分）
A．选文说明的对象是人体“生态系统”及其与健康的关系。B．只要我们经常刷牙，在我们的牙齿表面就不会存在细菌。
C．选文前四段和第⑤段之间存在逻辑关系，顺序不能调换。D．西方“整体医学”发展的方向与中国传统医学是一致的。
六、阅读下面文章，完成19 一21 题。（12 分）
“衣食足”应“知书趣”
李景阳
①偶读丰子恺《读书》一文，才晓得古代的人文风景与今日大异。他逛西湖，发感慨说：“西湖上发表着的文字非常之多，皇帝的御笔，名人士大夫的联额，或勒石，或刻木，冠冕堂皇地、金碧辉煌地，装点在到处的寺院台榭中。”这“书香”景色，其实我也亲见。曾游江浙一带古镇，周庄、乌镇，都算是乡间商业中心，但水城之上，石桥林立，桥头总要刻几句雅诗，居户的门楣，商铺的门脸儿，也好像缺了这东西就难见人面似的。
②看今日，文化手段先进多了，何需木石上的凿子功夫，什么信息都可“实时”。单说电视，在家看，出了家门在手机上看，一抬头，公共场所到处挂着这玩意儿，不看也得看。不过请原谅我说句泼冷水的话：科技上去了，趣味下来了！或客气一点说：科技上去了，趣味没跟上。就说公交车上的电视罢，原先还有些杂耍，渐渐成了商家的别动队，一水儿的广告，随时提醒你往钱眼里钻，生怕你忘了做物质的奴隶，论文化氛围，我们的确有点“不古”了。
③这倒不能怨传播工具，好像都是先进科技惹的祸。荧屏上玩点“诗意”，实在并不费劲。关键还是“国民心态”。你搞高雅文化，只怕没人买账。不能说满大街没一个“雅士”，但看眼前的社会，实在浑然是一派“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”的忙忙碌碌景象。孟子所言的“饱食、暖衣、逸居而无教”者，实在到处打头碰脸。须声明，我的批评不含“弱势群体”，他们奔的是一碗饭，别苛求人家。但吃饱肚子的，还是得有点“超然物外”的想头。当然话又说回来，你想“超然”，也未必能实现。以我的经历说，屡次去报亭寻摸“沉思”味道的散文、杂文、随笔类杂志，摊主均告“无”，理由是“上货，也卖不出几本”。甚至去邮局订，也听得抱怨：“一个区才一两份，不好送”。于是恍然大悟，这“阳春白雪”的东西越发成了稀有动物，爱好者别在大街上傻转，顶好拔脚到它们龟缩的大森林里去寻踪。
④刚才那句孟子的话，其实还剩一半：“„„而无教，则近于禽兽”。我未敢说完全，怕有骂人之嫌，虽则是借古人的嘴。终于还是将话补齐，但我想恩格斯可为我打圆场。他前面的话记不清了，“使人最终脱离动物界”，这话记得清楚。照我的领会，人要是光吃光睡，的确就界定在“动物”圈内出不来了，“高级动物”的雅号都配不上。多一个“玩”字，就“高级”了？未必。动物，也会玩的，只是不进歌厅而已。
⑤我在此只是思考一个问题：衣食不愁了，精神怎么上台阶？管子有言：“仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱”。闹饥荒的时候，“人肉以相食”的事都不新鲜，当然谈不上礼节。但经济条件好了，单晓得了礼节，晓得剔牙以餐巾遮口或见面说“哈喽”“拜拜”之类，还是不够。因此笔者想“发展”一下管子，曰：“衣食足”应“知书趣”。但我用“应”而不敢用“则”，因为现状告诉我：衣食足未必知书趣。这是个好大的悖论，我也始料未及。因此，姑且用“应”字来一回“鼓与呼”罢！
⑥最后需做注解的是，“书趣”，与为“黄金屋”或为“颜如玉”的读书不是一回事。我说的书趣，是境界。目下我们缺的，正是境界。（《人民日报》2010年3月15日，有删改）
19．选文开头说：“偶读丰子恺《读书》 一文，才晓得古代的人文风景与今日大异。”结合选文内容谈谈“异”在何处。（4 分）
20．选文按照议论文“提出同题——分析问题——解决问题”的思路安排结构。开头先提出“古代的人文风景与今日大异”的问题并举例论证，然后围绕“国民心态”分析了出现这种现象的原因，一是 ；二是，最后提出了解决问题的办法，即文章的中心论点“ ”。（4 分）21．结合全文内容，谈谈你对第④段中画线句子的理解。（4分）
人要是光吃光睡，的确就界定在“动物”圈内出不来了，连“高级动物”的雅号都配不上。多一个“玩”字，就“高级”了？未必。动物，也会玩的．只是不进歌厅而已。
第三部分 写作（50分）
七、作文（5O 分）
22．请以“共享 ”为题，写一篇不少于600字的作文。（6O 分）要求：1．将题目补充完整并据此写作。
2．立意自定，文体自选（诗歌除外）、3．文内不能出现真实的地名、校名、人名等信息。
九年级语文试题参考答案及评分标准
一、（22 分）
1． D（2 分。缱绻应读qiǎn juǎn，“鞭僻人里”应为“鞭辟入里”）2． B（2 分。“截止”是指（到一定期限）停止，“截至”指截止到某个时候；“不是„„ 而是”表并列关系；“不是„„就是„„表选择关系；“东山再起”比喻失势后重新获得地位；“卷土重来：比喻失败后重新恢复势力）3． D 4.D 5．（1）有语病的一句是：
这所有150 多名学生的九年制寄宿学校是地震中伤亡最少、展后复课最早的学校。（或这所九年制寄宿学校有150多名学生，是地震中伤亡最少、展后复课最早的学校）（2）标点符号使用不恰当的一句是：③。修改：句末的问号改为句号。（4 分，每小题2 分。找出句子1 分，修改l 分。抄写修改后的句子或提出修改办法都可以。② 句“学生是学校”属主宾搭配不当，③ 句校长的话是陈述语气不是疑问语气）6．（l）窈窕淑女，君子好逑（2）相期邈云汉（3）力尽不知热（4）车师西门伫献捷（5 分。有错别字该空不得分）7．（l）C（2 分。《故乡》是小说，选自《呐喊》
（2）“孙悟空
（三）借芭蕉扇”；罗刹（即铁扇公主）的丈夫牛魔王曾经与孙悟空结拜过兄弟，所以称她为“嫂嫂”；她的儿子是圣婴大王红孩儿，曾与孙悟空几次交战，后来被观音菩萨降服，收为善财童子，所以称“夺子之仇”。（3分。每问1分，意思对即可）
二、（4 分）
8．作者不说自己愁，而说“满川风月替人愁”，移情于（景）物，以（景）物写人（2分）含蓄生动地表现了作者的离愁别绪。（2分）（4分。意思对即可）
三、（10 分）9．（l）兵：兵器。（2）被：遭受。（2分，每词l分）
10． D（2分。以：借此，把。A 乃：副词，就副词，竟然。B虽然：转折连词／假设连词，即使。C 且：连词，况且．再说副词，将近）11．（l）（既然）上天要灭亡我，我为什么还要渡江呢？（上天要我死，我还渡江干什么？）（2 分。“之”“何渡为”各1分）
（2）即使江东父老兄弟们爱怜我，让我做王，我又有什么脸面见（面对）他们呢？（2 分。“怜”“王”各l 分）
12．观点一：肯定。战败无颜见江东父兄，羞愤自杀，是他气节的表现，死亦为“鬼雄”。
观点二：否定。遭到失败就羞愤自杀，不能“包羞忍耻”，不思东山再起，不是真正的英雄。
（2分，只答观点不得分，言之成理即可）
四、（12分
13．① 双眼已无眼珠，脸上有白而大的伤疤，脸以破相，失去了双手和双腿，无法
辨认。② 临时不能说话。③ 身上没有证件，仅凭一封给妻子的信确认了他的身份。（4分。每点1 分）
14．① 烘托人物心情。夫妻团圆、战友团聚使三人心情都非常兴奋。② 预示事态发展。伤员会得到很好的医治，三人的生活会越来越好。③ “阳光”“艳阳”象征着人性的美好和人情的温暖。（4 分，每点1 分）15．妻子维拉：① 热爱丈夫，意志坚强。“丈夫，’严重残疾，战争夺去幸福，但她没有屈服。② 心地善良，心灵美好，伤员虽不是丈夫，她仍然坚决地要他和他们生活在一起。丈夫巴都林：① 热爱妻子，牵挂家庭。执行任务前想办法把信传回家。② 心地善良，心灵美好。毅然决然地要他和他们生活在一起。
（4分。答出一点得2 分）
五、（10分）
16．使用的说明方法有列数字、举例子、打比方、作比较、作引用等。
举例子：如第②③④段用人的眼睫毛、牙齿，甚至基因组中，都有细菌长期“占据”的现象，说明人体内存在大量细菌、真菌和其他微生物的事实。
列数字：如第① 段中，用“100万亿、10%、90%等具体数据准确说明人体内存在细菌、真菌和其他微生物的数量。
打比方：如将人体内的“生态系统”比喻为“联合国”，形象地说明了人体内各种细胞间的动态平衡关系，体现了说明文语言的生动、形象性特征。作引用：如末尾引用一位医生的话，说明医生的作用是有限的。（4分。说明方法写对三种1 分；举例1 分，作用分析1 分）
17．多数情况下，维护健康需要我们养成良好的生活习惯，注意调节身体内部各方面的平衡。（4 分。意思对即可）
18．B（2 分。牙齿表面的细菌“在你牙齿一出生时就赶来报到，而一直要等到你的口牙齿全部掉完它才悄悄离开”。即使经常刷牙，也不会提前离开）
六、（12分）
19．古代到处是“书香”景色，乡间商业中心也不例外，文化氛围浓厚。今日虽然科技发达了，但多数是为商家服务的；国民更重视对物质的追求，忽视了精神境界的提高，没有形成良好的文化氛围。（3分。“古代”1 分，“今日”l 分。意思对即可）20．一是搞高雅文化也没人买账；二是想“超然”也未必能实现。中心论点：“衣食足”应“知书趣”。（4分。每空1分）。
21．如果仅仅是吃喝玩乐，那么人与动物就没有本质的区别：（1分）真正意义上的人还应该“知书趣”，有更高层次的精神追求。（4分）。意思对即可）
第五篇：九年级语文试题
九年级语文第一次摸底考试试题
一、语言积累与运用（61分）
1、书写题（2分，要求书写正确、规范、美观）依据拼音将下列两个词语的汉字写在括号中
（1）duàn bì cán yuán（）（2）gé wù zhì zhī（）
2、给加点字注音（12分）（1）慰藉 ．（2）恣睢 ．
（3）田圃
．
（4）亵渎（5）襁褓 ．．．．（6）栈桥（7）根深蒂固（8）狡黠（9）拮据 ．．．．．
3、根据拼音写汉字。（8分）
一位衣衫 lǎn lǚ（）（）的老人坐在润如油 gāo（）的地上，自言自语，强 guō（）不舍。其实，我们被他的表面现象所 kuāng（）骗，他心态平和，心无旁 wù（），zī zī（）以求，kuò（）然无累。真正算是一位世外“高人”。
4、根据提示，填写句子。（10分）
①“愁”历来都是文人墨客重要的思想元素。愁是温庭筠笔下“
”的殷切盼望；愁是范仲淹笔下“ ”的夜深霜浓，胡笛悠悠的睹物感怀；愁是李清照笔下“ ”的千钧重量；愁是辛弃疾笔下“ ”的壮志不遂的抑郁和愤慨。（4分）
②一些德高望重的老教师退休后仍然关心青年教师的成长，这种精神正如龚自珍在《已亥杂诗》中称道的：。（1分）
③我想：希望是。这正如地上的路：。（2分）④辛弃疾在《破阵子》中抒发理想的句子：“了却君王天下事。”与苏轼在《江城子·密州出猎》的结句“，西北望，射天狼”，都表达了作者的爱国热情和雄心壮志。这两首词按流派分，．．．．都属 派。（3分）
5、解释句中加点的词语（2分）
（1）他就是这样吹毛求疵。______________________________________ ．．．．（2）否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。________________________________-．．．．
6、下列句中有错别字，请找出来并改正（4分）
（1）这幅画饱含诗情，使人浮想连翩，神游画外，得到美的享受。（2）门下军官见了无千无万，都向着我诺诺连声。
（3）但是好高鹜远，贪抄捷径的心理，却常常妨碍人们去认识这最普通的道理。（4）春天，堤上繁花如锦嶂，嫩柳枝折断有奇异的芬芳。
7、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是()（3分）．．． A．第九届青年歌手大奖赛上，有些歌手面对常识性的考题一筹莫展，默默无闻，令人．．．．失望。
B．小小的对联还真融合了大文化呢！它展现出汉民族语言无与伦比的优势。．．．． C．这支生力军是初生之犊，都抱有气吞山河的勇气。．．．．D．日本发动的侵略战争给亚洲人民带来深重的灾难，可是日本文部省却别有用心地一．．．．再修改中小学历史课本，掩盖战争罪行。
8、下列句子没有语病的一项是()（3分）
A．经过全体市民的共同努力，使本市评为“全国文明城市”。B．巴金老人的一生，是坚定不移地追求光明、追求真理的一生。C．“十一”长假期间，滔滔不绝的游客使岳麓山风景区热闹非凡。D．大家去郊游时一定要注意交通安全，防止发生意外事故。
9.默写古诗文中的名句，补写出下列名句中的上句或下句。（一空一分，共7分）
①更深月色半人家，_______________________。(刘方平《月夜》)
②闻说双溪春尚好。(李清照《武陵春）
③酒困路长惟欲睡，_______________________。（苏轼《浣溪沙》）
④___________________，梦回吹角连营。（辛弃疾《破阵子》）
⑤，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。（晏殊《破阵子》）
⑥，尽日不能忘。（白居易《观刈麦》）⑦ 宫中府中，俱为一体，_______________，不宜异同。10.综合性学习（10分）
雨是一种最普遍的自然现象。春雨细，柳丝长，夏日暴雨晒高阳，秋雨缠绵冬雨凉。可以说，雨带给人的不仅是清凉，它滋润着万物，给自然万物带来生机，但是，雨也给人类带来灾难。今天我们一起来感受雨的风韵雅致、奔涌气势„„
（1）活动一：听雨
雨啊，大自然一个跳跃的音符。不同的季节，雨给我们的感受都不一样，给人的心情也颇有不同。请根据自己在生活中对雨的所见所闻，找出一些描写对于各个季节的雨的声音词语。（4分）
春季的雨：
夏季的雨：
秋季的雨：
冬季的雨：
（2）活动二: 说雨
诗人眼中的雨是充满诗情画意的，农人眼中的雨是丰收而喜悦的，灾民眼中的雨是充满无助的，这就是大自然的雨——变化无穷，它可以冲毁桥梁，淹没、破坏庄稼，给人类带来灾难。下面，请你站在科学的角度讲述你心目中雨的别样情形:（2分）
我们眼中的雨：（3）活动三：赏雨
雨，正是因为她的多姿。她的风情，让总多的文人墨客作为抒发情感的对象。同学们平时肯定收集了很多有关雨的的诗句。请你写出两句。（2分）
我收集的诗句：①
②
（4）活动四： 写雨
雨给人们的感觉是多种多样的，也正如此，雨才成为人们歌咏的对象。当人们在观雨时，把自己的感情赋予雨，这时的雨就已经是凝结着作者思绪和情感的东西，成为一种意象。因而，雨又多了一些比喻、象征意义。请指出下面两句诗诗象征意义。（2分）
“屋漏偏逢连夜雨”
“不经历风雨，怎么见彩虹？”
二．文言诗文阅读（22分）
阅读下面的这首词，完成11-12题（4分）
渔家傲•秋思 范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千幛里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管幽幽霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。11．这首词中描写边地荒凉冷落景色的句子是。（1分）12．下面对这首词的赏析不正确的一项是。（3分）
A．这首词是作者边地生活经历的写照，反映了边塞生活的艰苦，表达了戍边将士思念家乡、为国建功的情怀。
B．这首词通过“塞下”“长烟落日”“霜”等词语写出了边塞秋季的景色特点。C．“衡阳雁去无留意”一句是说，衡阳的大雁飞去，没有丝毫想留下来的意思。D．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，揭示了词人和征夫们的矛盾心理：思乡而不能回，因为尚未达到建立军功、勒石燕然的目的。
文言文对比阅读（共18分）
（甲）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥
自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
（节选自《出师表》）
（乙）伏念臣赋性拙直，遭时艰难，兴师北伐，未获全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲，约己爱民，达孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隐逸以进贤良，屏黜奸谗以厚风俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五顷，子孙衣食，自有余饶。臣身在外，别无调度，随时衣食，悉仰于官，不别治生以长尺寸。臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。
13．解释下列句中加点的字词。（4分）
①躬耕于南阳 ． ②先帝不以臣卑鄙 ．． ③约己爱民 ． ④悉仰于官 ．14．翻译下列句子。（4分）
臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。
15．选出下列句子朗读节奏划分不正确的一项。（2分）A．先帝／不以臣卑鄙 B．咨臣／以当世之事 C．提拔隐逸／以进贤良 D．臣身／在外
16．甲、乙两文体现了诸葛亮的哪些可贵品质？（4分）
17．甲、乙两文中诸葛亮反复向后主刘禅提出了一条什么建议？这条建议在当今有何现实意义？（4分）
三．现代文阅读
阅读下面的短文，完成第18—22题（17分）
俯而学与仰而思
①古人所说的“俯而学，仰而思”，实际上说的是一个“怎么学”的问题，指的是一种[甲]。联合国教科文组织在1972年出版的《学会生存——教育世界的今天和明天》一书中，曾特别警示世人：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”我们今天的学习，不能只停留在学了什么，而应致力于学会什么；不只是需要明确学什么，更应当知道怎样学，要用[乙]去学习，把学到的知识运用到实践中去。而“俯而学”与“仰而思”的有机结合，正是这样一种[丙]。
②“俯而学”，就是要沉下心去深入学习，潜心钻研。这就是说要树立“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的钻研精神，细细揣摩，穷追不舍。否则，知其一，不知其二，知其然，不知其所以然，将难以跟上时代发展的步伐，难以承担历史赋予我们的重任。毛泽东同志曾指出：“有了学问，好比站在山上，可以看到很远很多的东西；没有学问，如在暗沟里走路，摸索不着，那会苦煞人。”但要真正学得“学问”，能够“看到很远很多的东西”，不“俯”下身潜心地、深入地去学习是不行的。
③“仰而思”，就是要在学习过程中注意放眼观察周围的事物，理论联系实际。只读书，读死书，不善于读思结合，最终是无法达到读书的真正目的的。战国时的赵括可谓熟读兵书，谈起兵事来头头是道，可到了战场上，却只知道按照兵书行事，而不能根据实际情况运用战术，结果导致惨败，在历史上留下“纸上谈兵”的笑柄。西汉历史学家司马迁在编撰《史记》的过程中，追求的是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的境界。这里的“究”“通”就是思考；“天人之际”“古今之变”就是指客观世界和客观规律；“一家之言”就是在深思熟虑后，结合客观现实形成的独到见解。实践也一再证明：在学习时不联系实际思考问题，读书时功夫仅下在书本上，就只会人云亦云，就难有真知灼见，也就提不出新思路，拿不出新办法。
④孔子曾告诫我们：“学而不思则罔，思而不学则殆。”意思是说，只学习而不思考，就会迷惑不解；只思考而不学习，就会怠惰而无所成就。孔子这句话再精辟不过地论述
了“俯而学”与“仰而思”的辩证关系。我们应牢记先贤的教导，在实践中学有所得，思有所获。
18、请按照第①段的论证思路，将下面三个词语分别填入文中[甲][乙][丙]处（只填序号）。（3分）
①科学的学习方法 ②常用的学习方法 ③联系实际的方法
[甲]处应填________ [乙]处应填________ [丙]处应填________
19、本文的中心论点是什么？（2分）
20、文中所说的“俯而学”与“仰而思”分别指的是什么？（4分）
21、简要分析第③段中列举赵括与司马迁的例子各有什么作用？（4分）
22、阅读第②段中划线的句子并联系实际谈谈你对这句话的理解。（4分）
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