第一篇：英语课外辅导学生记录
英语课外辅导学生记录
学困生姓名：刘孟宇、邓志浩、周梦凯、张玉钦、王若天、刘迎辉
造成学习困难的原因：在这几个学困生当中，只有一个学生态度比较认真，作业也能按时完成。但由于智力发展因素，他们的基础较差，反应较慢，接受新知识的能力也较慢。而另一部分学生学习习惯较差，缺少学习的主动性与自觉性，从而渐渐养成不做作业的坏习惯。
现状分析：由于他们的基础较差，学习习惯较差，反应较慢，接受新知识的能力也较慢。单词记忆一塌糊涂。往往强记了几个，第二天又忘了。
辅导过程：
由于上课强调的重点、难点他们不一顶听得进去，而且大容量无疑是增加他们的心理负担和反感，所以我利用时间主要是进行精简重点，降低要求，细化难点，多做记忆练习。
今天辅导的内容是Unit2，我从单词、重点句型入手。首先我给10分钟时间进行记忆，并要求学生记忆的时候要眼、脑、手、口并用，调动多种感官强化记忆。在四会单词中我又挑出重点，分批记忆。不一会儿，我看见韦钦和蒋琦已经在摩拳擦掌了。于是，我让他们两先默写。在默写的过程中，我发现他们有时下笔如有神，有时似碰运气。于是默写完后我面批，并询问他们记忆单词的方法。通过时间不难发现，自己掌握一点以及单词的巧妙方法能使单词长时间记住不忘。于是我鼓励他们多寻找属于自己的记忆方法，避免死记硬背。讨论后并进行交流。如“blackboard”是“black”黑色加“board”，“eight”只要将学过的“right”中的“r”变成“e”。在记忆过程中边思考边拼读记忆，效果显而易见。回家作业，默写第2单元单词，第二天检查。
第二篇：英语课外辅导总结
2015-2016英语课外辅导总结
课外辅导是适应学生个别差异、因材施教的一个重要措施。它是上课的一种补充形式，但不是上课教育的继续。
课外辅导可以分为个别辅导和集体辅导两种形式，我这里是以个别辅导为主。其主要任务是析疑释难，指导学生自学钻研，补差与培尖，尤其是对那些知识技能上有缺陷的学生，我在课外采取一定的矫正措施，使他们及时弥补缺陷，为以后继续学习打下扎实的基础。同时，对那些学得较快较好、学有余力的学生，我也在课外给以指点，让他们学得广一点、深一点。
一、课外辅导要注意讲究方式方法，要因人而异，有针对性地采取相应的方法。比如，在辅导中，对那些知识技能上有缺陷的学生进行辅导时，我采用了不同的方法。照着课堂上进行的再重复一遍，是一种办法，但这只对那由于思想开小差而未曾学懂的学生适用有效，而对那些确实学而未懂的学生未必有效，因而需要变换讲解的方法，或者再举一些实例进行分析，或者将其所难化解，并教给其思考方法，或者提供某些辅导材料，指导他进一步自学探索，等等。还比如，课外辅导不能只看到知识技能的掌握，也要看到认知方法、能力的发展和兴趣、动机的激发。有些学生学习成绩不好，根本原因是对这门课不感兴趣，或者是思维能力较差，或者是方法不当，没有形成良好的学习习惯。对这些学生的辅导，我重要的是培养他们的兴趣，锻炼他们的思维，帮助他们掌握正确的学习方法，形成良好的学习习惯。
二、转化“学困生”最好的办法是杜绝“学困生”。杜绝“学困生”的最好的办法是及时发现可能成为有困难学生的思想变化，及时进行思想教育，使他们重新树立起学好英语的信心。要达到这个目的，教师必须在课堂教学中关注所有学生，尤其是基础差的学生，让每个学生都有展现自我的机会。教师在设计问题时要根据难度的不同区别提问不同等级的学生，使所有的学生都有成就感，坚定学好英语的决心。
1、开发转化资源，结成帮扶对子
教师与学生的沟通毕竟有一定的距离，而学生间的交流是顺畅、亲密、平等的。教师要在课堂教学中有意安排优等生与学困生同在一个活动小组，在共同合作、探究的同时，潜移默化地让学生受到思维方式、学习方法的熏陶。给优等生帮扶学困生的任务，让他们结成帮扶对子，共同学习、共同提高。各帮扶对子之间开展比赛，看哪一对提高得快，效果好。
三、改变教学方法，注意学法指导
“兴趣是最好的老师”学生学习兴趣减退的主要因素是教师的教学方法简单、课堂沉闷，所以教师要想方设法让课堂生动有趣。可以采用歌曲、游戏、诗歌、绕口令、故事、小幽默等多种方式调动学生学习英语的积极性。调动学生所有的感知器官，让他们的耳朵听英语、眼睛看英语、嘴里说英语、手上写英语，甚至要他们感觉英语。好的学习方法是学习成绩提高的关键，所谓“授人以鱼不如授人以渔”讲述的就是这个道理。多数学生没有科学的学习方法，学习效率低，教师就要注意对学生学法的指导，引导他们找到语感。同学间互相交流学习英语的心得、体会和感悟，使学生养成良好的学习习惯。
四、建立学困生档案，关注成长过程
1.要提高学困生的英语成绩，教师就要为每个学困生建立档案。以记录的材料为根据，客观地分析、判断，针对不同类型的学困生，采用不同的教育方式，做到“一把钥匙开一把锁”。
2.学困生档案要记录学生学习过程中每一个闪光点。学习是获得知识和技能的过程。教师要根据档案反映的情况对比、分析，找到学生学习中的不足之处和闪光点，对不足之处给予指导帮助，对闪光点要及时中肯地进行表扬和鼓励。学生本人看到进步会更加激发学习英语的激情和活力，在一次次的微小的进步中品尝成功的快乐，学习劲头会更足。
五、完善评价机制，享受学习成功的快乐
传统的英语教学评价过程过于注重终结性评价，即测试。评价的内容侧重于单纯的语言知识结构的考查，重知识、重结果、重甄别与淘汰。这样学困生的成绩一旦不理想，他们就会感到焦虑、自卑、自责，学习信心也会受到严重打击。新课程改革倡导对学生学习过程进行形成性评价，通过对学习过程中表现出来的兴趣、态度与活动的过程进行评价。这种评价方式淡化了评价结果，让学生在学习过程中体验、享受成功的快乐，对于转化学困生有一定的推进作用，也将进一步加速学困生转化的进程。
六、结束语
转化学困生是一项复杂、艰巨而又意义重大的工程，英语教师在转化过程中起着举足轻重的作用。这就要求教师要彻底转变教育观念，不断提高自身各方面的素质；要真正理解、领会、执行英语新课程的目标要求，那就是：我们的教育教学要为了每一个学生的发展，为了全体学生的发展，为了学生的全面发展，为了学生的个性发展。
在转化过程中，我们不能忘记发挥学生自身的能力，如学习小组、英语学优生等都是转化学困生的一支重要力量。朝夕相处的伙伴间有着共同的语言，他们易于沟通，便于交流，同学们的参与将会加速转化过程。另外，还要加强各科教师之间、教师与家长之间的密切配合。学校、家庭、社会共同努力、齐抓共管，成功转化英语学困
在我和同学们的共同努力下，我班的张建国、虎宁、米永智、丰博涛、安咏容等同学因为不好学而采用这种课外学习的方法进步很显著，而对王天旭、张浩等同学因对语文兴趣不大，在课外辅导时激发他们学习的兴趣，激发他们对英语的兴趣，通过讲故事，或出一些让他们感到兴趣的题，使他们的兴趣大增，从而成绩一跃而上。而对班上的欧阳凤熙、张少姝、安芙蓉、陈浩南等成绩拔尖的同学，在课外经常给他们思考的机会，出一些难度比较大的题，让他们因为做出难题后有成功后的喜悦，所以对他们也起到了“拔尖”的作用，通过辅导，学生在课外学习的过程中,获得了成绩上的进步,我也获得了成功后的喜悦。
2015-2016 三、五年级英语兴趣小组总结
韩月英 彭阳县一小
2016年7月2日
第三篇：八下英语课外辅导6
一、单选：
1.Continue________ the other exercise after you have finished this one.A.to doB.doingC.withD.to be doing
2.---I usually go there by train.---Why not _____ by boat for a change?
A.to try goingB.trying to go C.to try and goD.try going
3.Who argued ______ Toby ______ it?A.about, withB.to aboutC.with toD.with, about
4.-We have worked for a long time, so we should ______ a rest.That sounds _______.A.stop having;goodB.stop to have;wellC.stop having;wellD.stop to have;good
5.--Thank you very much for helping me.--___.A.I’d like to B.It’s my pleasure C.That’s right
6.I _____ a noise and it _______ like a plane last night.A.heard;soundedB.sounded;heardC.listened to;heardD.listened;sounded
7.Singapore is not ______ country, but ____ country.A.a European, an AsianB.an European, an AsianC.an European, a Asian
8.A woman saw it _____when she was walking ______.A.happening , pastB.happen ,passedC.happen, past
9.Yang Liwei is the first Chinese in ______ space.He is famous all over ______ world.A./;theB.the;theC.a;aD./;/
10.—I have never heard of the news.— ______.A.So have IB.Nor have IC.Neither do I
11.—I have three English dictionaries.—I have nine.I have three times_________ you.A.as much asB.as many asC.as little as
12.Which of the following does paper burn in?A.CO2B.N2C.O2
13.---I've had enough bread.Would you like____?---No thanks.A.a few moreB.one moreC.some more
14.“ Have you decided when ________?”“ Yes, tomorrow morning.”
A.to leaveB.to be leaving C.will you leaveD.are you leaving
15.Today, the forests have almost gone.People must _______down too many trees.A.be stopped from cuttingB.stop from cuttingC.be stopped to cut
16.Do you know ____ the population of China_____?A.How much, isB.what, isC.what's , /
17.Tom kept quiet about the accident ___ lose his job.A.so not as toB.so as not toC.so as to notD.not so as to
18.—There's somebody at the door.Who _____ it be? Is it the postman ?
—No.It _____ be him.It's just seven o'clock.It's too early.A.may;can'tB.will won'tC.may;mustn't
19.John, you must get your room ____ after breakfast.A.to be cleaned B.to clean C.cleaning D.cleaned
20.Don’t have the horseto the tree, please.A.running , tiedB.run ,tieC.run, tying
二、用所给词的正确形式填空：
21.How many booksyou（read）during the past two weeks ?
22.He explained the question again to make himself（understand）.23.My shoes are worn out.I will have them（mend）this afternoon.24.I’m sorry ______(say)that there’s nothing ______(eat).25.It is ten years since I ______(leave)my hometown.26.Either he or I(be)right.27.No(smoke)in the hospital, please.28.She is_________(worry)because of her test.29.— Where is Mr.Green now? I haven’t seen him for a few days.—He ______(go)to Hong Kong.30.“Titanic” is a very nice film.I ______(see)it twice.31.There ______(be)an English Evening next Monday.32.Listen!Some of the girls(talk)about Harry Potter.33.The moon_________(get)its light from the sun.35.---Where is your monitor?”---He_________(make)a model plane in the classroom.”
36.What new subjectsyou(study)next term?
37.They talk instead of（run）in the park.38.Don't touch thatchild.(sleep).1
39.It's five o'clock.The students(play)football on the playground.40.Please don't waste time __________ TV every evening.You should work hard at English.(watch)
三、短文改错 The sitting room looked
四、汉译英
51.布朗先生对中国不太了解，所以向我们提不出什么建议。
Mr Brown doesn’t knowabout China,he can’t advise us about it.52.这些老师都不抽烟。of the teachers
53.这条小河约两米深，应阻止学生们在河里游泳。
The river is about 2,Students must be stoppedin it.54.也许会有些人教室里。Theresome persons in the classroom.55.我现在很忙，没有时间去写更多内容了。
I’m innow, so I have no timeany more.56.他们待宠物犹如家庭中的成员。Theythe petsmemberstheir.57.李飞感觉很容易与同学相处.Li Fei feelseasy towell ____ his classmates.58.不管发生什么事，都不要灰心。No mattermay happen, don’theart.59.杨利伟是全中国人民的骄傲。Yang Liwei is theof theChinese people.60.他自认为是一个作家。Hehimselfa writer.五、阅读表达。来自：山东
Building blocks(积木)are still one of the most popular traditional toys today.Their interesting design(设计)and easy use attract（吸引）children of all ages.Most traditional toys, like building blocks, were first made of wood.Today, wooden building blocks are still used,(A)______ now there are several other types of building blocks to choose from, like plastic building blocks.Children build all kinds of things that they see in everyday life with building blocks.This gives them the chance to learn new things and life skills.(B)积木能帮助孩子练习他们的语言。Most children talk to each other as they build things with these traditional toys.This type of toy also helps develop the skills that children need in life.As they begin to join groups playing with building blocks, they learn to take turns, to share, and to solve problems with others.However, these are not the only advantages of playing with building blocks.(C)children to work according to the steps of scientific discovery, which are first to watch and think, and then to test.Traditional toy building blocks also come in different shapes, colors and sizes.These types of building blocks encourage children to develop skills in piding things.are still favorite today.61：在短文的(A处填入适当的单词。A: _______
62：把（B）处的句子翻译成英语。___________________________________.63：把（C）处句子翻译成汉语。___________________________________.64：完成划线（E）处的同义句。Playing with building blocks is ______ fun ______ very helpful.65：根据短文内容，回答下面的问题。
What were traditional toy building blocks made of ?___________________________________.
第四篇：0课外辅导学生计划
课外辅导学生计划
邓启飞
一、指导思想
激发学生学习英语的兴趣，改善英语学习方法，提高学生英语学习效率，增强英语教学的直观性和趣味性，培养新时期全面发展的新型人才，特拟定计划。
二、主要任务
1、辅导学生阅读相关英语报刊、书籍、拓宽其知识面。
2、对优生实行加担子，指导他们多读、多写，提高英语表达、交际能力。
3、加大辅差力度，努力提高后进生对英语的学习兴趣，提高成绩。
4、收集各种相关材料，开展英语知识讲座。
5、营造英语语言氛围，定期开设英语角，给学生大胆说英语，用英语的机会。
6、开展英语歌曲、游戏、小品等趣味活动，播放英文知识片给学生观看，让学生体验真实的语言环境。
三、主要目标
1、辅导学生坚持阅读《英语周报》，积累英语背景知识。2，培优：为了让优生更优，满足他们“吃不饱”的要求，对部分学生给予适当的超前辅导，让他们更好更快地掌握高深一层的知识，从而带动、帮助差一点的同学。3，辅差：有一部分同学因为基础不是太好，或因为对学科没有兴趣，而学不好英语，部分学生有点兴趣，但苦无良策，需要帮助，对于不感兴趣的同学就应该开到他们，激发他们的学习兴趣，让他们树立起信心，拉他们一把，鼓励他们一步一步干上来，否则他们会拖后腿，成绩越来越差，走向绝望。
4、力争优生达40％，后进生缩小在10％以下。
四、辅导措施
1、积极通过各种渠道搜集资料，请教备课组其他老师，并充分发挥集体智慧优势。
2、积极与各班主任取得联系，通报各班学生学习情况。
3、积极及时接受学生反馈意见，改善课外辅导手段，丰富课外辅导内容和课外辅导形式。
4、开展“一帮一，’学习活动，使学生素质整体提高。
5、及时写好阶段性活动总结和期末总结。
五、辅导安排
1、辅导时间：每周抽出一定的课余时间或自习课，或是周末对学生进行当面辅导，保证每周对每一类学生至少应该辅导一次。
2、辅导方式：可以单独辅导或几个人记集体辅导。
3、辅导内容：以教材为主，部分优生可以延伸更深内容。
4、辅导地点：可以固定地点，也可以随时随地发现问题及时辅导，还可以到户外开展活动进一步提高大家的兴趣。
5、分组安排： 培优组----开展一些深层次的课外活动或讲授一些稍深一点的知识。
辅差组----开展一些重在激发兴趣，培养信心的简单活动或讲
授一些基础知识，让他们树立信心。
六、小组名单
培优组： 李梦琦，黄恒，袁梦，颜忆梦，袁真，何煌，陈祖芳，郭子安，彭雨，刘琪，赵沾，杨业，严佳嫦，陈超，雷聪，周聪，廖佳欣，辅差组：尹泓，陈柏高，雷林，唐震，吴世斌，钟柏生
袁波，康雪兵，王鑫涛，廖琦，王俐莎，王强，闫彬人，袁安禹
2009年9月
第五篇：寒假期间学生课外辅导计划
寒假期间学生课外辅导计划
寒假期间学生需要有一个课外辅导计划，现在寒假开始，很多的家长也希望利用这个时间，让孩子弥补一下学习上的不足。针对这个学生的情况，我们先从与孩子沟通入手。通过与孩子单独谈话，我们了解到孩子是由于不喜欢自己的英语老师，才会对英语课产生了抗拒。考虑到初中阶段的学生，在生理与智力方面所发生的一系列特殊变化，我们认为选用年轻又具有心理辅导经验的老师，先让该学生适应一对一的授课模式，然后再从英语基础知识入手，建立学生的兴趣与信心，让孩子逐渐喜欢上课，并且喜欢课后与老师谈话交流。
寒假期间学生课外辅导计划需要在沟通中了解，如果孩子考试成绩一旦不好，家长就会采取打骂的方式解决。因此，我们和家长进行了沟通，希望家长能够看到孩子积极的一面，并且学会赏识孩子点滴的进步。通过和家长的交流，家长也决定先从自身改起，客观评价孩子微小的努力和点滴的进步。
寒假期间学生课外辅导计划具体需要注意一下几点：
第一，适度放松身心。孩子经过一个学期的学习后，身心都很紧张。健康的身体是紧张复习的基础，良好的精神状态是高效学习的保证。只有这样，才能使紧张的心情放松、使疲惫的大脑得到缓冲。但是，凡事要有个度，不能无休止地放松，也不可能彻底休息，更不能迷恋网络游戏。所以，适度放松是进行下一阶段学习的最好保证。
第二，制订详细的学习计划。寒假虽然只有一个月左右的时间，却也是完整的时间。在校学习的时间是统一的，课堂上有老师有计划地讲解。而假期却是把时间交给学生来支配，所以建议学生自己先制订寒假计划，然后再听取辅导老师的意见。
第三，重点是落实计划。计划制订好，落实是重中之重。作为初中学生，虽然已 1
有了自我内省，但在执行的过程中难免有松懈之处。长计划，短安排，把握今天最重要。“我们的老师在辅导课上，除了每天及时安排学生的精讲课之外，还督促学员按照计划完成每天的学习。”
第四，家长需要密切配合。家长首先在寒假要多多与孩子沟通，加强亲子间的关系。其次，用引导的方式，监督孩子在家里的学习及作息。寒假期间可以晚睡会，但也不能无节制，家长应该提醒孩子别太贪睡，晚上别睡太晚，保持一个良好的精神状态。
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