工业设计专业(《设计史》考试大纲)[合集]

第一篇：工业设计专业(《设计史》考试大纲)

工业设计专业

《设计史》课程考试大纲

一、考试基本要求

要求考生具有一定程度设计史基础知识，包括中国设计史、西方设计史。学习的主要内容包括：

1、原始社会的艺术设计

2、夏、商、周时期的艺术设计

3、春秋战国时期的艺术设计

4、秦汉时期的艺术设计

5、魏晋南北朝时期的艺术设计

6、隋唐五代时期的艺术设计

7、宋辽金西夏时期的艺术设计

8、元明清时期的艺术设计

9、古希腊时期的艺术设计

10、古罗马时期的艺术设计

11、欧洲中世纪的艺术设计

12、文艺复兴、巴洛克与洛可可时期的艺术设计

13、早期工业社会的艺术设计

14、现代设计的萌芽与“工艺美术”运动

15、“新艺术”运动

16、“装饰设计”运动

17、包豪斯

18、欧美主要国家的工业设计发展

19、国际主义风格

20、当代艺术设计

三、考核知识范围及考核要求

本次考核知识范围以教材目录形式，分掌握（A）、理解（B）、了解（C）三个层次列举:

第一章 从利用到创造——史前设计艺术(C)

第一节 史前设计萌生的环境与条件(C)

第二节 工具的诞生与史前造物活动(C)

第三节 新石器时代的陶器设计(B)

第四节 史前设计意识的内涵与特征(C)

第二章 纷呈的源流——各文明圈的设计艺术

第一节 各文明圈设计发展的特征(C)

第二节 古代埃及的设计艺术(C)

第三节 古代两河流域的设计艺术(C)

第四节 古代中国“青铜时代”的设计艺术(B)

第五节 古代希腊、古代罗马的设计艺术(A)

第三章 象征与回归——手工业时代鼎盛期的设计艺术

第一节 手工业时代鼎盛期的设计特征(C)

第二节 欧洲中世纪的设计艺术(C)

第三节 伊斯兰国家的设计艺术(C)

第四节 中国封建时期的设计艺术(A)

第五节 文艺复兴至工业革命前的设计艺术(B)

第四章 折衷中的酝酿——工业革命早期的设计艺术

第一节 工业革命早期的设计特征(C)

第二节 英国工艺美术运动(A)

第三节 新艺术运动(A)

第四节 装饰艺术运动(C)

第五节 德意志制造同盟(C)

第六节 芝加哥学派(B)

第五章 破坏与重建——新的设计评价体系的完善

第一节 现代设计产生的环境背景(C)

第二节 新建筑运动(B)

第三节 包豪斯与现代设计教育体系(A)

第四节 现代主义设计运动在各国的发展(B)

第五节 国际主义设计运动(A)

第六节 中国的近现代设计艺术(C)

第六章 走向多元——后工业时期的设计艺术

第一节 后工业社会的设计环境(C)

第二节 后现代主义设计运动(A)

第三节 后现代主义的代表性设计风格(A)

第四节 当代设计(C)

四、考试形式及试卷结构

1、考试形式为闭卷、笔试。考试时间为120分钟，试卷满分为100分。

2、试卷难易比例：易、中、难分别为40%、40%和 20%。

4、试卷题型比例：填空题占20%，名词解释占20%，简答题30%，论述题30%。

附录：

教材：《中外设计简史》荆雷，宋玉立 编著，上海人民美术出版社，2009年2月

参考书目：

1、《外国艺术设计史》，邬烈炎等著，辽宁美术出版社，2001年6月版

2、《中国艺术设计史》，夏燕靖著，辽宁美术出版社，2001年6月版

3、《世界现代设计史》，王受之著，中国青年出版社，2002年9月版

第二篇：工业设计史考试

【美国制造体系】

1、定义：为了适应大规模的机器生产，在美国发展了一种新的生产方式，这种方式确定了现代工业化批量生产的模式和工艺。

其特点是标准化产品的大批量生产；产品零件具有可互换性；在一系列简化了的机械操作中使用大功率机械装置等。这就是所谓的“美国制造体系”。

2、影响：这种体系并不限于生产方法，而直接影响到生产的组织和协调、工艺特点、商品的市场开发以及产品的类型与形式等。

因而也影响到设计。

3、兴起：1800年开始在美国兴起。怀特尼常被称为“美国制造体系之父”。

对于这一体系，不是

一、两个人发明的，它是当时流行的一种观念，产生于一个连续的改革过程之中，而每一种都被其竞争者急切地采用。

4、应用领域：军火方面，生产可互换的零件。例：来福枪，左轮手枪。

钟表方面，进一步缩小了钟的体积，开始批量生产。

1850年 传到新英格兰及其他地区。

欧美差异：欧洲人的态度是基于手工艺传统，产品的价值元论为经济上还是美学上都取决于它所体现出来的技艺。美国方式则基于工业方法，强调面向各阶层人们的大批量生产的产品的适用性。

【工业生产的标准化】

1、美国制造体现的演变表明，为了进行批量生产，产品必须标准化，即工业生产中各部件的尺寸设计应该精密并严格一致。

2、工业生产的标准化是工业发展的必然结果，它对设计产生了重大影响。标准化是现代工业设计的基础，它使设计完全摆脱了

手工艺设计的传统，而生产过程所要求的标准化和市场所要求的多样化之间的矛盾，一直是困扰着工业设计师的难题之一。贝伦斯水壶、汽车、家具…

水晶宫的由来

水晶宫是由英国建筑师约瑟夫.伯克斯顿为1851年第一届世界博览会设计的展厅，这座用钢材和玻璃建成的圆拱形大厦，其实是一座放大了的温室。由于时间紧迫，无法用传统的方式建造博览会的建筑。伯克斯顿以在温室培养和繁殖维多利亚王莲而闻名，擅长于用钢材和玻璃建造温室。他采用这种方式建成了玻璃铁架结构的庞大外壳，各面显出铁架和玻璃，没有其他多余装饰。造型奇特、采光良好，故称为水晶宫。

莫里斯

莫里斯出生于富商家庭，曾就读于牛津大学，学习神学。他对1851年水晶宫展出的产品很是反感，使他励志从事于设计事业。莫里斯是拉斯金思想的继承人，他不但使先前设计改革理论家的理想变成了现实，更重要的是他不局限于审美情趣问题，他把设计看成是更加广泛的社会问题的一部分。他还是一个积极的社会主义者，他主张社会平等，反对压迫的思想。

莫里斯设计事务所可以说是现代设计史上第一家由艺术家从事设计组织生产的公司，从而具有里程碑的意义。因此，莫里斯被称为“现代设计之父”

代表作有1866年“苏塞克斯”椅1884年设计的印花棉布图案

威尔德

威尔德堪称19世纪末20世纪初比利时最杰出的设计师、建筑师和设计艺术理论家。他对机械的肯定，对设计原则的理论，以及他的设计实践，使他成为现代设计史上最重要的奠基人之一。他的职业是画家和平面设计师，从一开始，他的作品就表现出艺术流畅的曲线韵律。他一方面主张和鼓励设计和批量生产的合理化，另一方面又主张设计个性化。

威尔德 在比利时，一方面从事“新艺术”的家居、室内、染织品的设计和平面设计。另一方面，他充当领导者，领导比利时的“新艺术”设计运动。

代表作：1902~1904：银质刀叉和瓷盘1910年左右为一家网球俱乐部所作的家居和室内设计

【贝伦斯】

1、1909年他设计了AEG的透平机制造车间与机械车间，其造型简洁，摒弃了任何附加的装饰，被称为第一座真正的现代建筑。

2、彼得·贝伦斯人生三件大事：

（1）1907年德国AEG公司设计了世界第一套CI

（2）1907同时为该公司设计了一系列工业产品。如：电风扇、台灯

提出了形式自然获得思想，即形式追随功能，称为功能主义第一人。

（3）1907开办了德国第一家自由设计事务所，招收了三个重要的工人：格罗佩斯、密斯、柯布西埃

格：1907建立包豪斯，1938改造哈佛。密：对现代建筑表述一流。

【包豪斯】

1、特点：（1）在设计中提倡自由创造，反对模仿抄袭，墨守成规。

（2）将手工艺与机械生产结合起来，提倡在掌握手工艺同时，了解现代工业的特点，用手工艺的技巧创造高质量的产

品，并能供给工厂大批量生产。

（3）强调基础训练，从现代抽象绘画和雕塑发展而来的平面构成和色彩构成等基础课程，成了包豪斯对现代工业设计

作出的最大的贡献之一。

（4）实际动手能力和理论素养并生。

（5）把学校教育与社会生产时间结合起来。

2、设计原则上的三个基本观点：a、艺术与技术的新统一。

b、设计的目的是人不是产品。

c、设计必须遵循自然法则和客观法则。

3、包豪斯的三个发展阶段：

第一个阶段（1919—1925）魏玛时期

格罗皮乌斯任校长，提出“艺术与技术的新统一”的崇高理想，肩负起训练二十世纪设计家和建筑师的神圣使命，他广招贤能，聘任艺术家与手工匠师授课，形成艺术教育与手工制作相结合的新型教育制度。

第二阶段（1925—1932）迪索时期

包豪斯在德国重建，进行课程改革，实行了设计与制作教学一体化的教学方法，取

得了优异成果，是其发展高峰期。1928格罗皮乌斯辞去了包豪斯校长职务，由建

筑系主任汉内斯·迈耶继任。这位共产党员建筑师将包豪斯的艺术激进扩大到政

治激进，从而使包豪斯面临着越来越大的政治压力。最后迈耶本人也不得不于

1930年辞职离任，由米斯·凡·德洛继任。接任的米斯面对来自纳粹势力的压力，竭尽全力维计着学校的运转，于1932年10月纳粹党占据迪索后，被迫关闭。

第三阶段（1932—1933）

米斯·凡·德洛将学校迁至柏林的一座废弃的办公楼中试图重整旗鼓，由于包豪斯

精神为纳粹不容，面对刚刚于1933年正式上台的纳粹政府，米斯终于回天无力，于该年8月宣布包豪斯永久关闭。结束了其14年的发展历程。在柏林才6个月。

4.包豪斯校舍

a.功能上处理有分有合，关系明确，方便而实用

b.构图上采用灵活的不规则布局，建筑体型纵横错落，变化丰富

c.里面造型充分体现了新材料和新结构的特色，法古斯工厂和工业建筑风格被应用到

了民用建筑之上，完全打破了古典主义的建筑设计传统，获得了简洁而清新的效果。

5.主要成就及影响：

（1）、包豪斯打破了将纯粹艺术与实用艺术截然分割的陈腐落伍教育观念，提出集体创作的新教育理想。

（2）、包豪斯完成了在“艺术”与“工业”的鸿沟之间的架桥工作，是艺术与技术获得新的统一。

（3）、包豪斯接受了机械作为艺术家创造工具，并研究出大量生产的方法

（4）、包豪斯认清了技术知识可以传授，而创作能力只能启发的事实，为现代设计教育立下良好的规范。

（5）、包豪斯发展了现代的设计风格，为现代设计指示出正确方向。

柯布西埃

柯布西埃出生于瑞士钟表事业家庭，宗教建筑的考察是他一生转折点。柯布西埃对于机器的颂扬在理论上的反映是“机器美学”。

柯布西埃是现代主义的奠基人，法国现代主义建筑运动的杰出代表。20世纪著名的建筑师与设计艺术理论家，是现代主义运动中最有影响的大师之一，也是著书立说最多的一位。其建筑的新理念和城市规划思想有非常独到之处。柯布西埃的设计思想和他的设计方法，特别是功能主义的追求，经济效益的考虑，现代材料的采用。对于现代主义设计的意识形态起到奠基作用。

代表作：“新精神官”的室内布置1928年的“萨伏伊别墅”和躺椅

“无名性”设计

“无名性：设计的观念实际上的现代主义的延续和发展。用设计科学来指导设计，从而减少设计中的主观意识。

“无名性“设计适合于批量生产的物品，因为在批量生产的过程中，形式往往不得不对市场和生产技术让步。

“无名性“设计改变了许多电器产品的形式，使产品造型上都十分稳健。产品的设计不是强调个性风格，而是产品的内在使用质量和生产工艺。”无名性“设计在很大程度上代表着工业设计的主流，影响深远。

【PH灯】

1.丹麦丹麦设计师保罗·汗宁森设计，体现了科学技术与艺术的完美统一

2.特征：a.所有的光线必需经过一次反射才能达到工作面，以获得柔和均匀的照明效果，并避免清晰的阴影

b.无论从任何角度均不能看到光源，以免眩光刺激眼睛

c.对白炽灯光谱进行补偿，以获得适宜的光色

d.减弱灯罩边沿的高度，并允许部分光线溢出，以防止灯具与黑暗背景形成过大反差，造成眼睛不适。

【有计划的商品废止制】

1.美国商业性设计的核心是“有计划的商品废止制”，即通过人为的方式使产品在较短时间内失效，从而迫使消费者不断的购

买新产品。

2.三种形式：

一、功能型废止。也就是使新产品具有更多、更完整的功能，从而让先前的产品“老化”。

二、合意型废止。经常推出新的流行款式使原来产品过时，即由不合消费者的意趣而废弃。

三、质量型废止，即预先限定产品的实用寿命，使其在一段时间后使不能用。

3.二个观点：有计划的商品废止制的资本主义经济制度的畸形化。一些人认为是对设计的最大鞭策，是经济发展的动力，并且在自己的设计活动中实际应用它。代表人物：厄尔。

另一些人认为是社会资源的浪费和对消费者的不负责任，因而是不道德。代表人物：诺伊斯。

【系统设计】

概念：是以系统思维为基础的。目的在于给予纷乱世界以秩序，讲客观事物置于相互影响和相互影响和相互制约的关系中，并通过系统设计使标准化生产与多样化的选择结合起来，以满足不用需要。

1、系统设计不仅要求功能上的连续性，而且要求有简便的和可组合的基本形态，这就加强了设计中几何化，特别是直角化的趋

势。

2、古戈洛特和拉姆斯将系统设计理论应用到产品设计中，于1959年设计了袖珍型电唱机收音机组合。

第三篇：工业设计史

1“工业设计”一词由西纳尔在1919年首次提出。2欧洲“新艺术”运动主要以法、比利时两个国家为中心发展起来的。3苏格兰的新艺术风格以麦金托什为代表。4国际工业设计协会1957年立于英国伦敦。5.1957年成立于英国伦敦6“国际工业设计协会”英文缩写为ICSID。7德意志制造联盟的创建人是穆特休斯。

8.60年代的POP流行派起源于英国9工业设计与航天科研项目的合作始于60年代。10.工业设计与航天科研项目的合作始于60年代。11.飞利浦是荷兰电器、电子产品生产企业的代表。12.罗森泰尔公司以生产日用陶瓷为主。13.斯堪的纳维亚的设计运动起自瑞典和丹麦14日产在工业设计上首先提出“人车调和”的口号。15英国工艺美术运动的主要代表人物是莫里斯。16新艺术派在德国称之为青年风格派。17卢斯提出了“装饰即罪恶”这一著名论点。18装饰艺术派是20世纪20～30年代的一股设计思潮。19“形式追随功能”是由沙利文提出的。20“德意志制造联盟”的发起人是穆特西乌斯.21穆特西乌斯创建了“德意志工作联盟”.22“红蓝椅”的设计者为里特维尔德.23.“红蓝椅”是根据蒙德里安的二维绘画作品演化而成的设计作品。24.意大利设计史上有名的“孟菲斯”是一个设计师组织.25“解构主义”意即——重视个体反对统—，造成不确定感26.英国工艺美术运动是一场否定机器的设计启蒙运动。27“大艺术”与“小艺术” 结合是格罗皮乌斯首先提出来的。28“新艺术画廊”是上世纪之交法国的一家展销新艺术风格设计作品的商店.29“分离派”是新艺术派在奥地利的延伸。30“有计划设计废弃制”是由厄尔提出的一个设计论点。33.以“流线型”风格为特征的设计师有盖德斯等人。31.“和魂洋才”设计风格意指日本思想加欧美手法20世纪80年代初，意大利著名设计师索扎斯倡导了一个设计集团叫“孟菲斯”小组。32.“高技术”设计风格意即高新技术要素与形式探索结合.33.人类设计活动的历史大体可划分为3个阶段，即设计的萌芽阶段、手工艺设计阶段和工业设计阶段。34.1851年第一次国际博览会又称为“水晶宫 ”，在 英 国伦敦的海德公园召开。35.英国工艺美术运动的主要代表人物是莫里斯、阿什比。36.英国工艺美术运动期间产生了形形色色的工艺行会，由阿什比倡导的组织叫“手工艺行会”，由马克穆多创立的机构则称“世纪行会”。37.新艺术运动主要是以比利时（国家）、法国（国家）为中心发展起来的。38.奥地利分离派具有一种典型的新艺术风格。39.青春艺术风格流行于_德_(国)。40.“装饰是罪恶” 是由设计师卢斯提出的；“少就是多”是由设计师米斯 提出的。41“德意志制造联盟”关于标准化的争论是在穆特休斯与威尔德两人之间进行的。42.包豪斯主要在 魏玛、德骚_两地办学。43.格罗披乌斯 是包豪斯的奠基人和创始人。44.包豪斯倡导“艺术 与技术 的新统—”。45.包豪斯魏玛时期实行的是“师徒 ”教学法，在德骚时期采取的是“实践”教学法。46.《包豪斯宣言》意欲将建筑师、雕塑家和画家们 三方面的人联合起来47.古希腊建筑中主要的三种分别是多立克柱式、爱奥尼克柱式和科林斯柱式。48.我国明代家具取得了高度的艺术成就，从设计上来说有四方面的重要因素：（1）注意意匠美、（2）注意材料美、(3注意结构美、（4）。注意工艺美 49欧洲浪漫时期的设计风格主要是_巴洛克_和洛可可_。50包豪斯在设计理论上提出了三个基本观点，分别是：（1）技术与艺术的新统一；（2）设计的目的是人而不是产品；（3）设计必须遵循自然与客观法则。51美国商业性设计的核心是“有计划的商品废止制”，它主要有三种形式：（1）功能型废止、（2）合意型废止、（3）质量型废止。52.后现代主义的三个主要特征是文脉主义，隐喻主义，装饰主义。53.“形式追随功能”是美国设计大师_沙利文的一句名言。54.20世纪初设计大师贝伦斯受聘为德国通用电气AEG的艺术顾问，全面负责该公司视觉识别系统、建筑、产品的设计工作。55.索特萨斯是后现代设计集团__孟菲斯___的缔造者。56.法国的__巴黎圣母院和德国的科隆大教堂是哥特式建筑的杰出代表。57.威廉·莫里斯是英国的工艺美术运动的代表人物。58.英国是19世纪_工艺美术运动的中心。59.汽车工业的真正革命是从_福特__的T型车和流水装配作业开始的。60巴黎卢浮宫广场新建的金字塔是__贝聿铭__设计的，他还曾经为我国北京设计一座宾馆名为_香山饭店_。61.工业设计的职业化最早起始于_美_国的西奈尔。

62.里特威尔德1917-1918的设计在设计史上既有影响的作品是_红蓝椅__。63.“装饰是罪恶” 是由著名建筑师（卢斯）提出的；“少就是多”是由设计师（米斯）提出的。

1简述波普风格的特点 P211波普风格又称流行风格，主要体现于与年轻人有关的生活用品或活动方面。从设计上来说，波普风格并不是一种单纯的、一致性的风格，而是多种风格的混杂。它追求大众化的、通俗的趣味，反对现代主义自命不凡的清高。在设计中强调新奇与独特，并大胆采用艳俗的色彩。20世纪60

年代，波普设计在设计界引起强烈震动，并对后来的后现代主义产生了重要影响。

2.新精神管的五个特点 ：1防层架空,2屋顶花园,3自由平面，4横向长窗,5自由立面

4.二战后斯堪的维亚地区设计风格特点 P153将现代功能主义设计思想和传统文化相结合，体现斯堪的纳维亚半岛国家多样文化的融合，既注重产品的实用功能又强调设计中人文因素，并避免过分的形式和装饰因素，风格简朴，明快，朴素，优雅，具有良好的功能而且体现人性化特征，合理运用自然材料并突出材料自身的特点，开创了一种经典的现代主义风格特点。

5.优良设计的风格、特点P164形势与功能的完美结合，有机设计的典范，打破现代主义形态。一种实用的、简洁的、易于感受的设计

6.新艺术运动时期大多数设计师及作品两面性是什么？ 1，一种是热烈而具有生命力的线条装饰，及富装饰性的三度空间的优美造型2，一种是简洁、清晰的功能主义，具有朴素的直线和几何形的构图。

7.日本 简述双轨制的内容P190一方面在服装、家具、室内设计、手工艺品等设计领域系统的研究传统，以求保持传统风格的延续性；另一方面在高科技的设计领域则按照现代经济发展的需求进行设计。这些设计在形式上与传统设计没有直接联系，但设计的基本思维还是受到传统美学观念的影响，如小型化、多功能及对细节的关注等

8.工业设计多元化时期有哪些设计风格？P203a、理性主义与“无名性”设计b、新现代主义与高

9.斯堪的纳维亚风格是一种现代风格，它将现代主义设计思想与传统的设计文化相结合，既注意产品的实用功能，又强调设计中的人文因素，避免过于刻板和严酷的几何形式，从而产生了一种富于“人情味”的现代美学，斯堪的纳维亚国家的设计风格体现了斯堪的纳维亚国家多样化的文化、政治、语言、传统的融合，以及对于形式和装饰的克制，对于传统的尊重，在形式与功能上的一致和对于自然材料的欣赏等。

10包豪斯的成就和影响： 答：①、包豪斯打破了将纯粹的艺术与实用艺术截然分解的陈腐、落伍教育观，进而提出集体新教育理想。②、包豪斯完成了艺术与工业鸿沟之间的架桥工作，使艺术与技术获得新的统一。③、包豪斯接受了机械作为艺术家的创作工具，并研究出大量的生产方法。④、包豪斯认清了技术知识可以传授，而创造能力只能启发的事实。⑤、包豪斯发展了现代的风格，为现代设计指出了正确的方向。

包豪斯的三个发展阶段： 第一阶段(1919--1925年)魏玛时期 格罗皮乌斯任校长，提出“艺术与技术的新统一”的崇高理想，肩负起训练二十世纪设计家和建筑师的神圣使命。广招贤能，聘任艺术家与手工匠师授课，形成艺术教育与手工制作相结合的新型教育制度。第二阶段(1925-1932年)迪索时期包豪斯在德国迪索重建，并进行课程改革，实行了设计与制作教学一体化的教学方法，取得了优异成果。这个时期是其高峰时期。1928年格罗皮乌斯辞去包豪斯校长职务，由建筑系主任汉内斯·迈耶继任。这位共产党员建筑师将包豪斯的艺术激进扩大到政治激进，从而使包豪斯面临着越来越大的政治压力。最后迈耶本人也不得不于1930年辞职离任，由米斯·凡·德洛(Mies Van de Rohe,1886-1969)继任。接任的米斯面对来自纳粹势力的压力，竭尽全力维持着学校的运转，终于在1932年10月纳粹党占据迪索后，被迫关闭包豪斯。

第三阶段(1932-1933年)柏林时期 米斯·凡·德洛将学校迁至柏林的一座废弃的办公楼中试图重整旗鼓，由于包豪斯精神为德国纳粹所不容，面对刚刚于1933年正式上台的纳粹政府，米斯终于回天无力，于该年8月宣布包豪斯永久关闭。1933年11月包豪斯被封闭，不得不结束其14年的发展历程。柏林时期仅有6个月的时间。包豪斯的创始人格罗皮乌斯针对工业革命以来所出现的大工业生产“技术与艺术相对峙”的状况，提出了“艺术与技术新统一”的口号，这一理论逐渐成为包豪斯教育思想的核心。包豪斯教育注重对学生综合创造能力与设计素质的培养。

包豪斯的原则 1艺术与技术相统一 2设计的目的是人，而不是产品 3设计必须遵循自然和客观的原则来进行技术风格c、波普风格d、后现代主义e、解构主义f、绿色设计与可持续设计

第四篇：工业设计史

1.什么是新艺术运动和自然主义？

新艺术运动开始在1880年代，在1890年至1910年达到顶峰。新艺术运动的名字源于萨穆尔·宾(Samuel Bing)在巴黎开设的一间名为“现代之家”(La Maison Art Nouveau)的商店，他在那里陈列的都是按这种风格所设计的产品。准确的说新艺术是一场运动，而不是单一的一种风格，可分为直线风格和曲线风格，装饰上的和平面艺术的风格，并以其对流畅、婀娜的线条的运用、有机的外形和充满美感的女性形象著称。这种风格影响了建筑、家具、产品和服装设计，以及图案和字体设计。

自然主义，在各个领域有不同的意思。在此对自然主义的界定大多来自文学上的自然主义的写作风格，这种写作风格大致产生于十九世纪后期，以法国雨果为代表，大体上说，采用自然科学的方法，对事物进行客观地描述，期间运用最新的科学方法，以达到真实的再现生活的本来面目。

新艺术运动：19世纪末20世纪初起源于比利时、法国并对欧洲和美国产生影响巨大的一种建筑、美术及实用艺术的风格运动。在设计发展史上标志着由古典传统走向现代运动的一个必不可少的转折与过渡，其影响十分深远。

2.工艺美术的贡献与局限性。

工艺美术通常指美化生活用品和生活环境的造型艺术.它的突出特点是物质生产与美的创造相结合,以实用为主要目的,并具有审美特性.造型艺术之一。以美术技巧制成的各种与实用相结合并有欣赏价值的工艺品。故通常具有双重性质：既是物质产品，又具有不同程度精神方面的审美性。

文化的传播，3.明式家具发展有哪几个方面，特征。P12、P13

4.名词解释：

（1）古希腊三柱式P17

多立克柱

爱奥尼柱

科斯林柱

（2）歌特式风格 P19

（3）水晶宫

=水晶宫：1851年英国伦敦海德公园举行了世界上第一次国际工业博览会，由于博览会是在“水晶宫”展览馆中举行的，故称之为“水晶宫”国际工业博览会。

（4）工艺美术运动

工艺美术运动是起源于19世纪下半叶英国的一场设计改良运动，其产生受艺术评论家约翰·拉斯金、建筑师A.W.Pugin等人的影响，参考了中世纪的行会制度。运动的时间大约从1859年至1910年。得名于1888年成立的艺术与手工艺展览协会。其起因是针对装饰艺术、家具、室内产品、建筑等，因为工业革命的批量生产所带来设计水平下降而开始的设计改良运动。

（5）十八世纪的商业 P24P25

5.举例说明巴洛克与洛可可式的区别 P

21第八章

1.什么是流线型？P122流线型是前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运动时所受到的阻力最小，所以汽车、火车、飞机机身、潜水艇等外形常做成流线型。

1.简述：什么是波普派？P197

波普风格又称流行风格，它代表着20世纪60年代工业设计追求形式上的异化及娱乐化的表现主义倾向。从设计上来说，波普风格并不是一种单纯的一致性的风格，而是多种风格的混杂。它追求大众化的、通俗的趣味，反对现代主义自命不凡的清高。在设计中强调新奇与奇特，并大胆采用艳俗的色彩，给人眼前一亮耳目一新的感觉。

2.简述：什么是后现代主义。P199 后现代主义（Postmodernism）后现代主义是上世纪七十年代后被神学家和社会学家开始经常使用的一个词。起初出现于二、三十年代，用于表达要有必要意识到思想和行动需超越启蒙时代范畴。

3.解释风格派艺术装饰风格。P102-103

4.解释什么是高数派（六到九章）

5.论述：什么是中国古代设计思想文化、特征，分析三件你熟悉的现代工业设计产品。

第五篇：专业设计考试大纲

专业设计考试大纲

专业设计为报考设计学专业的研究生考生的考试科目之一，根据研究生方向的不同，大纲分为七个部分。

01视觉艺术设计方向 考试大纲

一、考试目的

本考试是全日制设计学（视觉传达设计方向）硕士学术学位研究生的入学资格考试之专业设计考试。本专业根据考生参加本考试的成绩和其他三门考试的成绩总分来选择参加第二轮，即复试的考生。

二、考试的性质与范围

通过笔试专业设计,测试考生对视觉传达设计综合基础知识的掌握情况以及 专业创作能力,包括设计思维、设计方法、创新能力、艺术美感等内容。

三、考试基本要求

1.具备一定的视觉传达设计能力及相关专业设计基础，以及策划文案的写作能力，综合创意构思及技法方式的表现能力。

2.具备对形态元素的敏锐感受和对功能主题的独特理解，能应用视觉形态、元素、色彩等形式创意表现构思的能力。

四、考试形式

本考试采取命题创意设计的形式，强调考生对命题主题的理解构思和综合设计能力。具体内容及分值比例参见“考试内容一览表”。

五、考试内容

考试内容以两维空间、平面设计为主，要求考生根据命题完成策划文案、创意构思、深化表现等系统设计过程的重要节点和成果。总分150分。

I.策划文案

1.考试要求

要求考生准确把握命题设计的主题和要求，并对此做出前期相关分析策划 和设计定位。2.题型

要求考生以图文形式完成主题定位分析、设计方式元素分析、创意策划分析等内容，并写出不少于200字构思文案说明。

II.创意构思

1.考试要求

根据分析策划定位,多角度多形式表现创意构思的目标和效果，所表现的设 计过程逻辑清晰，设计方法新颖独特。

2.题型

要求考生以草图形式按照数量尺寸要求、推演完成几种不同形式的设计方案，草图内容包括完整画面和拟表现的其它角度及特色细节形态。此项计70分。

III.深化表现

1.考试要求

要求考生能应用科学有效的设计方法，将构思草图深化丰富为独特鲜明、严谨准确表现创意设计目标的成果图。2.题型

要求考生在不同形式草图的基础上选择最理想的草图方案，根据要求进行系统完善地深化设计，最终完成一项或一组系列视觉传达设计方案。

所有设计表现内容和形式以能最准确有效表现设计创意为目标。

答题和计分

所有设计内容成果要求在1-2张1号绘图纸上完成，工具技法不限。满分150分 02环境艺术设计方向 考试大纲

一、考试目的

本考试是全日制设计学（环境艺术设计方向）硕士学术学位研究生的入学资格考试之专业设计考试。本专业根据考生参加本考试的成绩和其他三门考试的成绩总分来选择参加第二轮，即复试的考生。

二、考试的性质与范围

本考试是测试考生对环境设计内涵、工作目标及综合设计能力的考试。考试范围包括设计构思、设计方法、综合创意、设计表现。

三、考试基本要求

1.具备一定的环境设计专业基础或相关设计基础，以及分析构思能力。2.具备较好的设计综合表现能力,一定程度的手绘表现能力。

四、考试形式

本考试采取命题设计的形式，考察考生对功能与空间的认识理解与综合构思设计能力，设计深化能力与专业设计表现能力。具体内容及分值比例参见“考试内容一览表”。

五、考试内容

考试要求考生根据考试题目完成以室内空间为主或景观设施为主的环境设计方案,。具体包括：综合分析、设计构思、深化设计。总分150分。

I.综合分析

1.考试要求

要求考生对场地环境特点、功能要求,设计构想等有一定设计分析能力及专业表现方法, 2.题型

试卷提供命题文字说明或场地平面图，要求考生针对功能及设计要求，做相关研究分析, 并完成相关设计分析图及文字说明。

II.设计构思

1.考试要求

要求考生根据相关分析进行设计方案的综合构思，提出设计构思的形成方式过程，设计目标及所选择的设计形式方法等内容。2.题型

要求考生以草图的方式综合表现设计构思形成的主要节点，构思来源、空间形态、设计元素等设计目标构思图和相关设计构思说明（文字不少于200字）。

III.方案设计

1.考试要求

考生根据设计构思，在草图基础上，应用环境设计专业表现方法，逐步深化设计方案、推演完成相关设计细节，多角度多空间展示设计构思和环境整体效果。2.题型

要求考生完成方案设计平、立、剖图与主要空间效果图，特色细部图等所要求或应展示空间的表现图，要求图有比例，尺寸准确。表现工具技法不限。

答题和计分

要求所有设计内容在1-2张1号绘图纸上手绘完成，工具与表现方法效果不限，版面布局不限。满分150分 03服饰艺术设计方向 考试大纲

一、考试目的

本考试是全日制艺术设计（服饰艺术设计方向）硕士专业学位研究生的入学资格考试之专业设计考试。本专业根据考生参加本考试的成绩和其他三门考试的成绩总分来选择参加第二轮，即复试的考生。

二、考试的性质与范围

本考试是测试考生服装设计专业基础和设计能力的考试。考试范围包括设计创意，设计表现、结构设计以及设计说明。

三、考试基本要求

1.具备一定的艺术设计专业基础，以及文案写作能力。2.具备较强的服装设计创意能力，以及设计表现能力。3.具备较好的结构设计能力。

四、考试形式

本考试采取命题设计的形式，强调考生的设计创意与设计表现能力，以及设计深化能力与结构实施能力。

五、考试内容

考试要求考生根据考试题目完成系列服装的创意设计。具体包括：设计草图、效果图、生产图、结构图以及创意说明等内容。总分150分。

I.设计创意

1.考试要求

要求考生对服装设计及相关领域的常识性问题有一定的了解，掌握服装设计创意深化与推演的途径与方法。2.题型

试卷提供创意主题与设计元素，要求考生针对试卷命题，确定设计思路，完成创意草图。

II.设计表现

1.考试要求

要求考生较好掌握服装效果图的创作技法，以及服装生产图的绘制规范，能清晰、准确表达设计创意与细部结构。2.题型

要求考生以草图为基础，逐步深化、推演完成3套服装组成的一个系列，服装种类不限（男装系列、女装系列、男女装混合系列、童装系列等），完成设计相关效果图。

III.结构设计

1.考试要求

考生应能根据设计效果图，完成相应服装结构图的设计。要求考生能较好掌握服装结构图的绘制标准和规范。2.题型

要求考生完成与效果图相对应的结构图，需结构正确，数据准确翔实。技法不限。

IV 设计说明

1.考试要求

考生能为系列服装设计作品撰写完成300字左右设计说明1篇，要求主题明确，思路清晰，文字流畅。2.题型

要求考生完成300字左右设计说明。

04色彩应用方向 考试大纲

一、考试目的

本考试是全日制设计学硕士色彩应用方向专业学位研究生的入学资格考试之专业基础课，考生统一用汉语答题。根据考生参加本考试的成绩和其他三门考试的成绩总分来选择参加第二轮，即复试的考生。

二、考试的性质与范围

本考试是测试考生色彩搭配、色彩使用及设计能力的尺度参照性水平考试。考试范围包括本大纲规定的色彩基础知识并考察考生的色彩搭配与综合设计能力。

三、考试基本要求

1.具备一定色彩认知能力，以及色彩搭配、色彩实际应用等方面的背景知识。

2.对色彩、配色、语言、环境和人有机结合的较强基本功。3.熟练掌握各种色彩的象征意义并具备较强的色彩识别能力。

四、考试形式

本考试采取语词对应配色与色彩主观设计相结合，单项技能测试与综合技能测试相结合的方法，强调考生的色彩搭配、色彩应用和综合设计能力。试题分类参见“考试内容一览表”。

五、考试内容

本考试包括两个部分：形容词与配色、色彩综合创作。总分150分。

I.形容词与配色

1.考试要求

要求考生对中外文化、衣、食、住、行相关商品、企业品牌，室内装饰、环境景观、广告宣传等多个领域的色彩应用有一定了解。对色彩的心理作用及其象征意义有充分的掌握，在此基础上能够将配色与相应的语词对应。2.题型

要求考生从若干形容词中挑选20个，根据每个形容词所代表的色彩感受和心理作用进行五色配色，每组配色给出25字左右的配色说明，整个形容词与配色部分的文字说明字数控制在500字以内。考场提供配色所用色票和双面胶，考生请自备剪刀。文字说明部分请使用黑色或蓝色签字笔书写。考生合理安排答题时间。

II.色彩综合创作

1.考试要求

考生应具备对自然环境中不同景物的综合色彩感悟及独特的绘画概括提炼 能力,此部分要求考生对所提供的图形根据要求能创作出不同形式的色彩创作，并写出相应的文字说明，色彩综合创作部分共计字数不超过200字，以此考察考生的综合色彩应用能力。2.题型

试卷提供参考图形、创作色彩绘画和文字说明。考生自备绘画工具，色彩颜料种类不限，最终在规定的尺寸内完成画面。文字说明部分请使用黑色或蓝色签字笔书写。考生合理安排绘画时间。

答题和计分

题型一要求考生根据要求排列色票与语词的解读。题型二要求考生根据试题要求创作色彩图形在答题卷上。

05工业设计方向 考试大纲

一、考试目的

本考试是全日制设计学工业设计专业方向学术学位研究生的入学资格考试之专业课。根据考生参加本考试的成绩和其他三门考试的成绩总分来选择参加第二轮，即复试的考生。

二、考试的性质与范围

本考试是测试考生对工业设计中概念设计和方案设计能力的参照性水平考试。考试范围包括本大纲规定的概念设计和方案设计。

三、考试基本要求

1.要求考生能够掌握工业设计方向主干课程（如设计表现、产品系统设计、产品开发等）的基本理论和基础技能。

2.要求考生能将所学知识融会贯通，具有创新意识和独立思考性，以及进行综合分析、解决问题的能力。

3.要求考生有较强的设计和表达能力。

四、考试形式

本考试采取笔试，产品专题性的快题设计。试题分类参见“考试内容一览表”。

五、考试内容

本考试包括两个部分：概念设计、方案设计。总分150分。

I.概念设计

1.考试要求

要求考生根据命题设计具有原创性，设计概念要具有一定的前瞻性和可实现性；在一定程度上把握产品发展的未来趋势下，充分考虑市场价值。

2.题型

要求考生对你所设计的产品完成几种概念构思草图，用速写的形式表现并加以文字说明。考试时间为120分钟。

II.方案设计

1.考试要求

在考生完成的概念构思草图设计中，选择其中一种你满意的构思完成方案设计。制图要规范，对材料、功能、色彩等方面阐述要详尽。2.题型

根据要求将设计方案的效果图、三视图、细节图、爆炸图、设计说明等统一合理的安排在1号图纸中，具体如下：

1）彩色透视效果图（表现手法不限）。2）三视图（标出尺寸，比例自定）。3）细节图（不少于2个）。4）爆炸图。

5）设计说明（不少于200字）。6）总体卷面布局。

答题和计分

设计内容，要求在1-2张1号绘图纸上手绘完成，工具、效果不限，版面布局不限。06新媒体艺术方向 专业设计考试大纲

一、考试目的

本考试是全日制艺术设计学新媒体艺术方向硕士学位研究生的入学资格考试之专业设计科目，考生统一采取计算机上机考试方式。学校根据考生参加本考试的成绩和其他三门考试的成绩总分来选择参加第二轮，即复试的考生。

二、考试的性质与范围

本考试是测试考生新媒体艺术专业设计能力和计算机操作水平考试。考试范围包括本大纲规定的专业知识和计算机专业应用水平。

三、考试基本要求

1.了解新媒体艺术的基本语言和表现手法。2.具备对图形的提取能力和画面的设计能力。3.具备多维环境下的情景组织和故事叙述能力。3.具备较强的专业计算机软件操作能力。

四、考试形式

本考试采取计算机上机考试的方法。学生需要根据所提供的图片素材，借助于计算机手法（PC或MAC操作平台，二维或三维或网络等形式均可，内容不限，方式不限，软件不限），通过综合数字动态表现，完成一个用常用软件可以观看或运行的作品。考核考生的新媒体艺术设计能力和计算机技能水平。

五、考试内容

通过考试过程和完成作品考核考生的设计创意、表现技法、计算机技能和文案阐述能力。总分150分。

备注：考生在报名时需到指定地点勾选考试所需软件。

07数字绘画方向 考试大纲

一、考试目的

本考试是全日制设计学数字绘画专业方向硕士学术学位研究生的入学资格考试之专业基础考试，针对考生使用电脑、数位板创作数字绘画的能力进行考察。学校根据考生参加本考试的成绩和其他三门考试的成绩总分来选择参加第二轮，即复试的考生。

二、考试的性质与范围

本考试是测试考生数字绘画基础、色彩感觉、造型能力以及创作水平的尺度参照性水平考试。考试范围包括本大纲规定的绘画基础和上机操作水平。

三、考试基本要求

1.具备熟练的上机操作能力，能根据命题正确操作。2.对作为基础的绘画有较强的基本功。

3.具备足够的文化知识基础，能正确理解命题，清晰完整地通过画面实现命题并表达自己的创作意图。

四、考试形式

本考试采取上机创作的方法，强调考生的上机操作和绘画创作能力。试题分类参见“考试内容一览表”。

五、考试内容

本考试包括一个部分：命题创作。总分150分。

1.考试要求

要求考生熟练掌握数位板，熟练使用Photoshop、Painte等数字绘画常用软件，具有扎实的绘画基本功、较强的创作表达能力。2.题型

要求考生根据命题画出1幅命题创作，并写出相应创作说明（不少于200字）。能用不同文件格式存置所创作的作品。总分150分。

答题和计分

要求考生根据命题，用数位板在计算机上进行现场创作，学院提供创作使用软件为Photoshop、Painter。