艺术设计(高职专科)

第一篇：艺术设计(高职专科)

艺术设计（高职专科）

专业定位：

本专业针对箱包、首饰等时尚品行业设计、管理人才匮乏的情况，目前国内艺术类高等院校专业人才培养模式已经不能适应急剧变化的市场需求，我校艺术设计专业根据自身学科专业建设与发展的实践，以及社会、市场对该专业学科的现实要求，提出了一套融合中西方设计教育理念、实现课堂教学与实践教学紧密结合的、更适合于我校艺术设计专业的创新性人才培养模式。

培养目标：

本专业培养具有中国设计文化特色，以平面设计体系为基础理论及设计实践，并能综合运用平面与时尚品设计原理，进行平面设计、时尚品设计（箱包和首饰）开发的高等技术应用型专业设计人才。

核心课程：

版式设计、产品效果图技法、饰品起版制作、珠宝CAD、面料与设计、结构与工艺、时尚品开发设计、时尚品牌形象设计。

就业服务方向及从事主要工作：

主要服务于国内时尚品生产企业设计、研发、营销以及时尚咨询、平面设计、品牌设计、品牌推广、箱包设计、首饰设计、平面设计、品牌设计及推广、展示设计、时尚管理、时尚咨询等方面工作。

第二篇：关于高职专科艺术设计类专业的就业现状与对策

关于高职专科艺术设计类专业的就业现状与对策

肖斌

河北旅游职业学院 河北 承德 067000

[摘要]近几年来，高职高专的教育正在朝着大众化教育的方向转变，艺术设计类专业就业形势随着毕业生就业人数的急剧增加显得严峻。高职院校的教育工作必须把握艺术设计行业的人才需求状况信息和校内艺术设计专业人才的培养这两方面的因素。高职教育要保证对人才文化知识体系、专业技能、职业综合素质全方位的培养，并且在企业和学校之间架起互利互助的桥梁。使高职高专艺术设计类的专业健康的成长，为社会培养出适合现代化工业社会需求的合格人才。

[关键词] 艺术设计类专业就业现状职业综合能力就业渠道

近年来随着我国高等职业教育改革的深化，高职高专的教育正在朝着大众化教育的方向转变，招生规模在不断扩大，就业工作的形势随着毕业生就业人数的急剧增加而面临着种种挑战。在众多的专业中，艺术设计类专业在校生的增长幅度更显得突出，加之市场需求的变化使就业形势不容乐观。我们要看到，我们的学生在现实与理想之间承受着心理压力和选择的矛盾，面对这样一个具有开放意识、追求较高人生目标的新生群体，我们有责任帮助他们把握住机遇，实现美好的理想。根据高等职业教育要“坚持以就业为导向，把满足劳动力就业市场的需求作为发展的动力，把提高学生就业和创业能力作为改革的方向”的原则，“以就业为导向”将成为今后高等职业教育改革和发展的宗旨。就业工作将贯穿于教育教学活动的始终，我们的教育工作要把握艺术设计行业的人才需求状况信息和校内艺术设计专业人才的培养这两方面的因素，只有这样才能使他们在这种严峻的择业形势下有信心面临挑战。

目前，我国高职专科艺术设计类专业的就业形式有以下特点。专科艺术设计类专业的初次就业率在近几年来状况良好，但是，起薪总体水平呈隐性下降趋势。专业对口就业率相对较低。高职艺术设计类专业的基本对口就业率都没能超过60%，而专业完全对口率则很低，一般不超过30%。艺术设计类专业的就业渠道

稳定率不高，企业满意度和学生满意度总体上一般。社会整体认同度还有待改观，个人职业拓展和可持续发展能力的培养不足，创业水平严重落后。

现在要求高职人才培养目标为高技能人才，从教学模式的定位、高比例的实践课程到学生的综合文化基础看，体现的都是技术培训状态下的教学体系。这导致高职毕业生因素质和内涵不高而在岗位发展中，很难向高级技术和项目管理领域拓展。这说明，高职人才培养中忽视了技术、技能向职业转化过程中素质和人本的决定性作用，使毕业生在就业中出现有技术能力而缺职业素质和人本品格，从而影响其职业发展的可持续性。根据多年来对艺术设计类专业的教学和就业形势的分析，我们要加强以下几个方面的工作。

首先要深入企业或人才市场进行专业人才需求状况调查，为新的艺术设计类专业人才培养计划进行探讨和论证。在人才培养计划中重要体现出明确的专业岗位及岗位群的指向性、岗位职业能力及素质体系、课程体系和教学模式，以及人才培养的预期目标。一个专业教学的成败重要的是人才培养计划的制定和实施，该计划的制定要客观，要从多个方面去调研、论证，作出最合理可行的方案。而且要在运行过程中不断的根据社会的发展进行调整，保持相对的先进性。

第二步就是要贯彻实施人才培养计划。根据我国高职高专课程建设的建议，对基于工作过程的课程体系的开发是培养应用型人才的合理教学手段。高职高专艺术设计类专业是一个发展迅速的专业，是已经完全跨入现代工业时代的艺术设计。而这样的专业必须掌握一系列现代化的专业技术和艺术表现方法。而目前我国的高职高专艺术设计类专业大多还都是依附于教育部门专属，企业介入的不多。于是就产生了专业师资的匮乏，专业实践条件较差或根本没有。因此，我们要加强校企合作办学的意识，通过各种形式请企业的专家来学校进行讲座或讲课，让老师们到企业中挂职锻炼，提高教师的职业素质。聘请企业专家作为专业建设指导委员会的成员，参与专业建设，为企业接纳学生到企业实践做好铺垫。积极鼓励老师参与社会实践，教师是学生的榜样，教师的职业生涯是学生努力的目标，只要有一支业务素质较高、在社会上颇具影响的教师队伍，那么学生自然就会努力学习，目标也会更明确。而且，这样的教师队伍会很容易将学生带入职业人的角色。其实，基于工作过程的教学方式并不是高职高专的专利。在很多院校里，大三大四的学生就开始过起了给教授“打工”的生活。所以说基于工作过

程的教学方式必须展开，这是最适应市场竞争生存的教学方式。另外，要培养学生的自主创业精神。资料显示“德国于1998年就业开始提出，大学应届毕业生创业率提高到20-30%。美国大学毕业生创业率也在20-30%之间。数据说明，我国高职毕业生创业率远远落后于许多职业教育发达国家。”根据我国的国情看，市场竞争较为激烈。由于专业实践经验不足，对企业的发展经营也没有信心。如何使学生们对专业的学习充满自信，在这方面需要高度职业化的教学团队成为榜样，帮助他们进行论证、指导。况且我国现今出台了大学生创业基金扶持的政策，可以说现在是大学生自主创业的好机会。

第三，是从艺术设计类专业新生入学开始，就着手对他们的职业生涯进行规划。我们都知道“机遇只眷顾那些有素质、有准备的人”。我们要想使自己的职业生涯能获得成功，首先我们应该明白成功的一般规律。美国人安东尼·罗宾斯曾经提出过一个成功的万能公式：成功＝明确目标＋详细计划＋马上行动＋检查修正＋坚持到底。从这个公式我们可以看出，我们要想成功，必须明确我们的目标并制订详细的计划。我们在职业生涯领域也是同样，首先要选择一个最适合我们发展的行业和工作，然后确定我们的具体目标，同时对我们的整个职业生涯进行初步规划，然后付诸行动，并且经常的对自己的目标和计划进行检查修正，最后坚持到底。一切要早做准备，目标明确，树立终身学习的观念。为了达到预期的目的，要培养自己的多重素质和性格、完善自身的业务素质，对求职应聘要有充分的思想准备。

第四，学校要打造好就业的平台。学校要构建起最畅通的就业信息网络，为同学们提供就业信息，为企业提供人才服务的通道。艺术设计类专业的就业与大多数专业有所区别，他的需求量形式分散。大多数公司只有少部分设计人员，个别的动漫企业或新建公司有时会一次录用多人，但是，这样的公司又都愿意在不同的院校挑选学生。所以，分散就业是艺术设计类专业就业的一个特色。因此，去公司联系就业显得不太现实，而网络在这方面的优势就显示了出来。通过电子邮件发送招聘会邀请函，介绍专业人才培养的现状与成果。在学校的网页上展示学生的艺术设计作品，支持同学们参加企事业单位组织的各类艺术设计大赛，扩大自身的知名度，展示学生的专业素质，展示专业的教学成果。让企业了解我们学生的专业水平和职业方向的能力。

近几年来，本科艺术设计类专业毕业生就业率走低而高职艺术设计类专业毕业生就业率有所提升的事实说明，高职教育取得了一些成果，也取得了一定的社会认同度。但是，这并不能证明高等职业教育本身的相对优势已经得到了全面的发展。高职艺术设计类专业教育因为规模扩张过快导致办学条件无法支撑内涵建设而出现质量下降，因不重视特色而形成千校一面，因个别高职就业率造假而导致信誉危机等等。还有，高职艺术设计类专业毕业生就业后，面对岗位和职业进一步拓展的问题等等。综上所述，高职高专艺术设计类专业毕业生的就业工作形势复杂。我们要谨慎处理教育教学和就业指导的每一个问题，使高职高专艺术设计类的专业健康的成长，为社会培养出适合现代化工业社会需求的合格人才。

作者简介：肖斌，男，出生于1966年。籍贯河北承德，现为河北旅游职业学院美术副教授，2009年获得文学硕士学位。

参考文献：《我国高职毕业生就业质量现状分析》中国职业教育与成人教育网作者：冯俭

第三篇：高职环境艺术设计

高职环境艺术设计“校中厂”教学改革模式初探

环境艺术设计作为艺术设计学科中的一个主要专业，是一个综合性较强的新兴学科，也是高职开办艺术设计学科中的核心专业，有较宽广的专业理论知识面和较多元化的专业技能，在艺术设计学科中有较强的代表性。高职院校通过建立“校中厂”项目工作室，可充分解决当下阶段教育教学中遇到的问题，更好的培养专业的设计人才。

环境艺术设计专业与产业形成规模与气候，在我国已有二十多年的时间，从初期的效仿，到现在出现竞争与合作，形成自身风格，不难发现中国的设计市场在不断的变化，也在不断的做大做强。同时，配套行业也迎来了较大的发展，设计师的理论水平和技能水平得到空前的提高，与设计能力较强的国家和地区差距明显缩小，专业与产业得到一定的提升和进步。在当下的高职环境艺术设计教育中，大都实行了较为传统的教学模式，即专业理论、技能操作、实践锻炼。这种专业的教学组织和授课的教学模式，本质上是没有问题的，学生在经过学习和锻炼后，专业也明显得到提升，并且能够胜任一定的企业设计任务。但同时也暴露出了一些问题，如：

1、专业课程之间划分较为清晰，相互联系不足，容易使学生在学习的过程中出现知识的断层。

2、专业课程的系统性不够深入，知识面的深度和广度达不到实际设计的要求，导致理论与实践脱节，操作中产生出一定的矛盾。在国家示范性骨干高职院校项目建设中，环境艺术设计专业，率先创新性的提出，并实施“校中厂”的教学改革模式，增强了对学习实践能力的要求，以求达到学习与实践并轨，从而更好地培养具有特色的应用型环境艺术设计人才。

一、现阶段高职环境艺术设计专业人才培养模式

现阶段环境艺术设计教学培养的体制是，公共课程、设计基础和专业设计三个方面。目前教学改革遇到的困难就是这样的教学培养模式在我国已经延用至今，而市场则更需要系统化的设计师，所以现阶段的教学模式难以达到培养符合市场的设计人才的目标。

二、市场对环境艺术设计人才的需要

现阶段市场对高职培养的环境艺术设计人才日益趋于成熟和与时俱进，主要体现在：

（一）系统性

环境艺术设计在艺术设计学科中，是综合性较强的专业，集功能、艺术与技术与一体，且多学科交叉、渗透、融合，要求综合性较强。

（二）特色性

环境艺术设计学科同时兼顾装饰艺术设计、室内设计、建筑设计与园林景观设计，并以它们为依托，形成了独特的办学模式。

（三）适用性

市场和就业环境中，对专业人才的知识面、知识结构的要求越来越高，则对我们的学科、专业教育提出了更高的要求，也对毕业生提出了较高的能力要求。总而言之，社会的需要就是学校培养人才的目标和方向。

三、“校中厂”教学方法改革的实施

当前高职教育中的环境艺术设计专业，由于有限的学制学时和日益增多的课程设置之间的矛盾加剧，需要将专业各知识点进行重新整合，在继承强调宽基础、厚积累的环境艺术设计教学观念的基础上，强化专业内的深入实践教学也势在必行。由于环境艺术设计专业具有很强的实践性，因此建立教学与实践之间的互动关系是培养高水平环境艺术设计人才的重要环节。建立“校中厂”的教学模式，形成系统化的设计与教学的主导思路，坚持“以工作过程为导向”的方针，在“校中厂”工作实训室的教学模式中，可将所授课程整合为课程群模块，交叉相关内容同时授课，逐步建立起系统化的教学模式，实现教学由以课程为中心向以实训项目为中心的转变。通过工作室实训模式的培养，为环境艺术设计专业培养出技能强、具有整体思维能力和一定施工管理能力的设计人才。

工作室模式的建立，可以根据市场导向的人才培养模式，突出办学特色，合理安排实施项目的内容，并及时调整课程设置，课程教学的内容，教学的目标，整合资源，增减课时数的配比，与时俱进。工作室的实训模式，即校内教师或设计企业资深设计师分带几位同学，采取团队教学的形式，以设计项目和设计比赛为依托，带领学生参加设计项目和设计竞赛，目的在于加强校内外、行业企业的合作。同时，促进不同文化背景下的艺术教学思潮的撞击，让学生通过项目合作的方式，共同承担设计项目与设计竞赛，创造出具有创意和丰富实践意义的作品。工作室实训的教学，增加了教学的务实性，让同学们在学习中了解专业及市场的需求，不断地提高综合素质，达到“教学内容模块化”“能力培养项目化”“实践指导个性化”的特色。还可以通过校企互动的联合培养，校内的专业教师与校外企业的资深设计师共同设置评价的体系、教学的方式方法，始终保持与市场同步的人才培养节奏，坚持走“产学研”合作发展的道路，突出教育教学中的“特色化”“个性化”，为相关的设计行业企业输送专业的设计人才，扩大学校办学的知名度。通过这一系列的办学及教学模式的改革，完善了不合理的课程设置，重新整合了环境艺术设计的教学模式，增加了课程的关联性和知识点的更新力度，力求使环境艺术设计人才的培养跟上时代的要求。

四、结语

通过“校中厂”工作室项目实训中教学模式的改革与实施，充分调动了学生的学习主动性，将所学的理论知识用于社会实践中，并在实践中得以检验和提高，磨练他们的实践能力和吃苦耐劳的精神。同时，也可与企业用人单位长期建立合作关系，培育出一个双赢的机制。

第四篇：高职专科院校？

陕西有哪些专科学校，陕西高职院校名单如下：

1西安航空技术高等专科学校陕西省西安市专科 2西安电力高等专科学校陕西省西安市专科 3陕西医学高等专科学校陕西省西安市专科 4西安海棠职业学院陕西省教育厅西安市专科 5西安翻译职业学院陕西省教育厅西安市专科 6安康师范专科学校陕西省安康市专科 7陕西工业职业技术学院陕西省咸阳市专科 8杨凌职业技术学院陕西省杨凌市专科 9陕西财经职业技术学院陕西省咸阳市专科 10商洛师范专科学校陕西省商州市专科 11延安职业技术学院陕西省延安市专科 12汉中职业技术学院陕西省汉中市专科 13安康职业技术学院陕西省安康市专科 14西安东方亚太职业技术学院陕西省教育厅西安市专科 15西安航空职业技术学院陕西省西安市专科 16陕西职业技术学院陕西省西安市专科 17商洛职业技术学院陕西省商洛市专科 18陕西交通职业技术学院陕西省西安市专科 19西安汽车科技职业学院陕西省教育厅西安市专科 20陕西国防工业职业技术学院陕西省西安市专科 21西安铁路职业技术学院陕西省西安市专科 22陕西经济管理职业技术学院陕西省西安市专科 23西安三资职业学院陕西省教育厅西安市专科 24陕西邮电职业技术学院陕西省西安市专科 25西安职业技术学院陕西省西安市专科 26陕西警官职业学院陕西省西安市专科 27陕西国际商贸职业学院陕西省教育厅西安市专科 28陕西能源职业技术学院陕西省咸阳市专科 29咸阳职业技术学院陕西省咸阳市专科 30铜川职业技术学院陕西省铜川市专科 31陕西服装艺术职业学院陕西省教育厅西安市专科 32西安思源职业学院陕西省教育厅西安市专科 33陕西电子信息职业技术学院陕西省教育厅西安市专科 34西安科技商贸职业学院陕西省教育厅西安市专科 35西安高新科技职业学院陕西省教育厅西安市专科 36宝鸡职业技术学院陕西省宝鸡市专科 37渭南职业技术学院陕西省渭南市专科 38陕西航空职业技术学院陕西省汉中市专科 39陕西铁路工程职业技术学院陕西省渭南市专科

第五篇：专科艺术设计自荐信

尊敬的领导：

您好!

感谢您从百忙之中抽出时间来看我的自荐信，我是郑州科技学院艺术学院2014届专科艺术设计毕业生，借此择业之际，我怀着一 颗赤诚的心和对事业的执着追求，真诚地推荐自己。

在大学年三年中我认真努力，各门基础课程和专业课程均取得了较好成绩，在我的努力下掌握了扎实的专业知识，较熟练的掌握了室内设计等相关的知识和专业技能，并且能熟练运用3D max、CAD、photoshop www.teniu.cc 等相关专业软件，为今后工作奠定了良好的基础。

作为，虽工作经验不足，但我会虚心学习、积极工作、尽忠尽责做好本职工作。我会尽最大的努力，辛勤劳作，实现自己的人生价值。作为新世纪的大学生，我有着一种敢与自荐、敢于探索、善于创新的精神。诚实正直的品格使我懂得了如何用真心与付出去获取别人的的认可，我会用努力与智慧去争取我的空间。在每一次的实践活动中，我都尽最大努力去对待它，养成了吃苦耐劳、坚定自信的精神!我相信自己，更相信您。一颗真诚的心在期望你的信任。

此致

敬礼!

自荐人：