毕业论文日志第四周峰

第一篇：毕业论文日志第四周峰

广州大学松田学院 __2013 届本科生毕业论文（设计）日志

年月第星期这两周的工作主要是对上周所选的论文题目进行资料收集工作。所需资料的获取途径主要是通过图书馆文献查询和网络资源的搜集，利用学校图书馆的网络资源，搜集与论文题目相关的材料及期刊文章等，并针对论文进行相关的记录及摘抄，另外，在中国知网当中，也搜集到了大量与论文题目相关的文章期刊等，在对这些文章进行了大量的阅读分析之后，大致总结出了自己的论文应该从哪些方面着手，分析并列出文章的基本结构、重点、难点和主要研究问题，同时在一些财务专用网站上找到了部分与论文相关的资料及文献。搜集之后对这些材料进行了认真的整理，并且以涉及的内容不同为标准进行了分类，以便在日后的论文写作过程予以参考，以上是本周工作，下周主要将精力放在论文初稿的撰写上。

现在，伴随着我的思绪，让我们进入这个论文题目的内部，去具体学习它的一些内容。其中有很多困难。首先，分解这个题目。基于单片机、温度控制、报警系统，也就是说，大体上应该分为三个部分。要显示温度控制，必须要有温度传感器，测量当前温度，我选择了S单片机avrmega16进行处理控制，并通过lcd1602显示设定温度和当前温度，若当前温度超过设定温度，系统将会进行比较简单的声光报警。整个系统就是由单片机，温度控制，ds18b20，lcd1602，声光报警五个部分构成。

大体了解到毕业设计的设计方向，选择好各种元件，利用protel画出大概的原理图，整理出初稿，接下来再进行确实的设计方案。

教师评语：设计好方案，整理好思路，撰写好论文初稿。

第二篇：毕业论文日志第八周峰

广州大学松田学院 __2013 届本科生毕业论文（设计）日志

日第周星期

这两周开始进行了论文的第二次修改和设计的进行。对整个设计的大体方向已经确定了，具体需要用到的元件都准备妥当。在这两周时间里，我对单片机上的两块主要元件的各方面数据了解清楚，我开始思考具体的设计方案。设计用到了温度传感器DS18B20，这种传感器是单数据总线传感器，一共有三只引脚，一个引脚接电源VCC，一个引脚接地GND，还有一个就是数据总线引脚DQ接到单片机的其中一只引脚。1脚接电源VCC，2脚是数据总线的引脚用于接到单片机ATmega16的PB3引脚，3脚用于接地GND。还有在设计里面考虑到电源的不稳定，所以在接近插槽的电源VCC和地GND之间加了一个0.1u的电容用于滤波，稳定电源。设计按照LCD1602的接口信号来连接引脚。1脚是电源地GND；2脚接电源正极VCC；3脚接液晶显示偏压信号，利用两个1k的电阻进行分压；4脚到6脚接单片机ATmega16的PD5到PD7，分别代表接到LCD1602的RS、RW、EN的引脚；7脚到14脚接按顺序接到单片机ATmega16的PB0到PB7引脚，15脚背光源正极接电源正极VCC；16脚背光源负极接正源地GND。下表显示LCD1602的4脚到14脚和单片机引脚对应关系。

利用protel99画出设计原理图，再进行详尽的测试、仿真，务求将设计的误差和难点解决清楚。

教师评语：设计好方案，整理好思路，完善论文二稿。

第三篇：毕业论文日志第十周弋峰

广州大学松田学院 __2013 届本科生毕业论文（设计）日志

日第周星期

经过进一步的修改论文二稿，对论文有了全篇的整改和完善，设计实物也得到了进一步的焊接组装，程序的烧写

接下来本周的主要任务是与指导老师多沟通多研究，并最终确定论文正稿，主要包括以下事项： 1．根据老师的批注对初稿进行进一步的美化 2．对英文摘要、关键词进行翻译 3．进一步完善参考文献 4．修正脚注5．对全文标点进行统一修改 6．依据《毕业设计》对论文格式进行排版 7．与指导老师一起对论文做最终检查。做好答辩前的准备工作，主要包括以下事项：

1、细读论文，进一步深入了解论文

2、特别熟记并理解专有词汇和基本概念的含义

3、准备论文相关资料

4、提交论文及相关资料

5、向指导老师请教答辩注意事项 6．与同组成员模拟演练答辩过程 7．理清整个答辩思路，做到条理清晰。调整心态，做好充分的准备迎接毕业论文的答辩，主要包括以下事项： 1．始终保持平静如水的心态 2．练习清晰地表达论文逻辑结构 3．建立清晰地论文宣讲的基本思路 4．再次熟悉论文中所提相关案例内容 5．根据所写论文内容预测问题并做相关准备。教师评语：设计好方案，整理好思路，撰写好论文终稿，为毕业答辩做好充分的准备。

第四篇：第四周实习日志

辛苦一个月下来，感觉身体棒了不少，这可能是因为每天坚持和学生跑早操，锻炼多了，身体自然也就棒了。实习就像我每天走过的路程一样，也是走在路上不断的锻炼自己，不过这条道路应称作——教育教学之路。而走路的时候，一个人必须首先明白自己的目的地，已经学习了那么多的理论，我曾以为自己的目标定位已经十分准确，可以大胆的放开步伐往前走，但当我走近教育教学的第一线的时候，我才知道，原来，每一步都是举步维艰，比如，很多时候，我想回到教育的原点，但每次都会被应试教育的杠杆敲了回来。很多时候，自己就是置身于这样的两难推理中，每一个抉择都变得如此艰难。

实习期间，我得出一个结论：体验过的，才是真实的。短短一个月的时间，自己的确有了很大的提高，甚至可以说是“胜读十年书”的感觉，但我始终明白，自己很多时候都不过是在“摸着石头过河!”

对于一个实习生来说，实习的过程其实是把自己置身于一个尴尬的位置来思考和践行教育的过程。一方面，我们还怀有学生对教育的拷问、责难、评判;另一方面，我们又必须从教师的角度来评判、抉择、行动……总之，将自己放在一个尴尬的位置上，总少不了一些从心灵底处溢出的痛楚和挣扎。教育者和学习者是教育教学活动的主体，在理解教育的时候，从学生的角度或者教师的角度来理解都少不了片面性，但在一个既是学生，又是教师的人(即实习生)的眼里，教育总是让人心理冲突迭起……对于自己而言，以前在学校读过不少的教育学书籍，教育实习将自己推上了教育的第一线，这个时候，教育实习应该说是一个在理想(间或理论)与现实之间的契合点，对于喜欢读书的我来说，这也是一个检验自我、印证价值的过程……但这更是一个自己独立探索的过程。在这种心理冲突迭起的时候，我们面临选择，选择无疑是痛苦的，但是，我还是必须将自己的立场尽量往教师这一边靠拢，因为，我实习的目的——就是向合格的人民教师靠拢。所以，在理解很多教育教学问题的时候，我已经能走出学生立场的狭隘面，而从更广泛的视野中来认识我们的教育，比如对师爱的认识，我不再认同在教育教学中，教师那种大爱，不存在绝对的、抽象的、永恒的、单方面的爱，教育的爱必须是真实的、有条件、相互的爱……但教育总是不能离开爱的，没有爱的教育，就好比是无源之水，只会把孩子们本来丰盈的生命和生活变得干涸，但教育的爱是一种理性的爱，这种爱必须能促进学生更好的成长、发展，其中包括了关怀、鼓励、赏识，但也包括了严格、训斥、惩罚。实习三十多天，洋洋洒洒写下几千字的实习日记，但这本日记也只能说是自己送给自己的一份礼物。在成长中的这个阶段，我写作自己生命中的点点滴滴，也算是担负起对一种对人生负责的态度：在人生的彷徨期，也给自己交上一分答卷，留给自己的青春年华一段美好的记忆。

第五篇：毕业论文日志

论文日志

（***系：***学号：********指导教师：***）

****年**月**日，***老师给同学们开会，布置论文范围，讲解论文所涉及到的问题.****年**月**日—**月**日，通过阅读书籍，上网等搜集论文所需资料.****年**月**日—**月**日，综合整理资料，构思论文框架.****年**月**日—**月**日，在***老师的帮助下，完成了开题报告，并进一步填写论文大纲.****年**月**日—**月**日，在听取***老师的意见和建议后，综合整理资料，撰写毕业论文初稿.****年**月**日，经过与***老师沟通，上交初稿.****年**月**日，***老师查阅之后，指出论文的缺点和不足，我根据老师的建议进行修改论文.****年**月**日，完成二稿，上交***老师.****年**月**日—**月**日，***老师查阅之后，提出修改意见，要求在论文的排版细节进行整理和编辑，我对文中个别地方再次进行调整修改.****年**月**日，修改三稿，确定无误后，打印论文定稿.****年**月**日，充分熟悉论文，准备论文答辩.****年**月**日，正式论文答辩.