西安市第五十六中学市级文明校园验收

第一篇：西安市第五十六中学市级文明校园验收

西安市第五十六中学市级文明校园验收

202_年12月19日上午，西安市文明办、灞桥区文明办、席王街道办以及灞桥区区委委员耿勇一行对我校创建市级文明校园进行了检查验收。莅临领导听取了我校汇报材料，查阅了相关资料并进行了实地考察。为了迎接本次检查，我校做了充分的准备：

一.成立创建市级文明校园领导小组；

二.围绕“润文化”建设，制定三个规划，创建六个校园，形成体系化的文明单位创建新格局；

三.对照文明单位测评体系和文明单位管理办法，扎实做好各项工作；

1.围绕十八大开展工作。

2、加快“四个一”建设，落实建设社会主义核心价值。

3、围绕重大节日，积极开展“弘扬陕西精神，做文明有礼西安人”活动和爱在身边，情暖灞桥主题活动及关爱留守儿童活动。

4、德育工作，传承创新，突出特色。

5、体卫艺工作。

6、扎实开展校本研修，致力提升教育教学质量

7、安全、规范办学、硬件建设等工作。

通过本次活动，我校教育教学、校园环境、师生面貌等方面发生了巨大的变化，学校的办学条件、办学能力有了大幅度提升，为今后的教学奠定了基础。

西安市第五十六中学

202_年12月20日

第二篇：西安市第五十中学首届

西安市第五十中学第二届 校园文化艺术节致辞

老师们、同学们： 大家好！

阳春四月，百花争艳，莺歌燕舞，草长莺飞。四月是蕴藏机遇，激扬青春的日子，在我校全体师生的共同努力下，我校第二届文化艺术节“青春梦”歌咏比赛今天如期举行。

在这里请允许我代表校委，对本届艺术节文艺汇演的如期举行表示热烈的祝贺，同时对筹办本次文艺汇演付出辛勤汗水的老师和同学们表示最衷心的感谢！

本次青春梦主题歌咏比赛是我校校园文化的重要组成部分，是我校办学特色的一个呈现，也是我校全体师生魅力展示的一个平台。此次文艺汇演它既是对我校贯彻党的教育方针，培养全面发展人才的一次集中检阅，也是对我校素质教育成果的充分展示，更是我校师生精神面貌、信念追求、和谐发展的美好再现。

文化的积淀、精神的振奋、内涵的丰富、传统的秉承、青春的飞扬、艺术的发展和我们人格的健全，都非常需要这样的活动作为载体和平台。相信这次校园文化艺术节的举办，将极大地促进我校文化品味和艺术素养的提升。

我校重视学生综合素质的提高，目前有田径队、合唱队、美术班、足球队等兴趣小组，尤其是我校的田径队在各级各类比赛中成绩显著，为同学们走特长发展道路奠定了基础。学校也开辟大课间为同学们的特色发展提供时间支撑，也希望同学们结合自己兴趣爱好和天赋踊跃参加，挖掘自己的潜质，让自己的生活充满阳光。

此次青春梦歌咏比赛的举办旨在进一步“丰富校园文化生活，促进我校内涵式发展”，深入持续推进素质教育的实施。我相信同学们会用台风演绎自信，用歌声舞动青春，同学们，青春是一首歌，回荡着欢畅美妙的旋律；青春是一幅画，镌刻着艳丽浪漫的色彩。在此，我衷心的希望同学们用青春的活力和激情，在今天这个舞台尽情展示自我风采！让我们“歌舞青春，放飞梦想”唱响人生最壮美的青春之歌，绘就人生最艳丽的生命画卷！

老师们，同学们，少年智则国智，少年强则国强。我们向前奋斗的脚步没有停止，我校的良性发展需要大家共同的努力。在此，我衷心希望全校师生以今天的文艺汇演为契机，重视校园文化对人的成长、成才的作用。发扬团队意识，纪律意识。使我们的每一位师生都能从中感受到校园生活的美好快乐和谐，更爱我们共同的大家园西安市第50中学。

最后，预祝今天的文艺汇演圆满成功！谢谢大家！

西安市第五十中学

202_/4/29

第三篇：校园文明建设评估验收

市校园文化建设检查组莅临我校评估验收

——蒲城县第三高级中学 11月13日下午，渭南市教育局人秘科张云峰带领评估组一行三人在县教育局工委主席苏耀峰的陪同下莅临我校，对我校创建市校园文化建设示范学校进行评估验收。评估组通过实地察看、查阅资料、座谈交流等形式对我校校园文化建设进行指导。随后听取了校党支部书记张化林所做的题为《彰显魅力品味内涵精心构筑“创新学、育新人”三中文化》的校园文化建设主题报告，详细了解了学校的核心理念、制度文化、教师文化、学生文化、行为文化建设等相关内容。最后，评估组充分肯定了我校在文化建设方面的各项工作，对学校能准确把握校园文化的内涵与精髓等方面给予了较高评价，并对我校建校以来的发展及取得的成果表示赞赏。同时也对验收工作中发现的不足提出了改进意见，希望学校站在更高的角度统筹规划，多与先进单位交流，让这所新生而又具有潜力的学校散发出浓浓的文化魅力。

第四篇：衡阳县六中创建安全文明校园汇报材料

构筑安全校园，营造文明环境

——衡阳县六中创建省安全文明校园工作汇报材料衡阳县第六中学校长 吴同春

各位领导： 大家好！首先，我谨代表六中全校师生对各位领导莅临我校指导工作表示热烈欢迎！我校始创建于1921年，前身为湖南省私立新民中学，1958年改为“衡阳县六中”，1998年被载入国家教育部编印的《中国著名中学》(大连出版社出版)一书。学校坐拥晓云山头，毗邻蒸水河畔，环境秀美清幽，深受湖湘文化熏陶，人文底蕴深厚。学校现有65个教学班，在校学生3510余人，教师队伍实力雄厚，有专职教师168人，其中高级职称26人，中级职称86人；省市级骨干教师及学科带头人12人，有4人获“全国优秀班主任”、“全国教育系统劳模”、“全国三八红旗手”，10人获“省优秀教师”等荣誉称号。近几年，学校先后荣获“五讲四美为人师表先进集体”、“勤工俭学先进单位”、“德育工作先进集体”、“园林式单位”、“衡阳市示范性高级中学”等省、市、县级荣誉称号。

安全稳定、和谐文明的校园环境是学校取得优异成绩的前提条件，也是学校持续发展的基础。长期以来，我校非常重视学校安全工作和校园精神文明建设，把创建省“安全文明校园”列为学校重要工作，现将创建工作汇报如下：

一、坚持“一个核心”，真正落实以人为本

近年来，学校不断加大安全文明校园的创建力度，坚持“以人为本”的核心教育理念，紧紧围绕教育教学，深入开展安全法制教育、传统美德教育和文明健康教育，不断完善校园安全体系，构筑文明和谐氛围。我们充分发挥人的主观能动性，认真做到“人防、物防、技防三位一体”的防范措施。建立了以“两岗、三员”为依托的人防队伍。组建“年级安全督查岗”和“校园及校园周边环境巡逻岗”，各班1名安全协管员、全校6名保卫人员和11名宿舍管理员组成安全信息团队。加大投入完善基础设施建设，楼梯安装防护栏，一楼安装防盗窗，教学楼、食堂等处安装“安全通道”标志、应急灯、灭火器、消防栓及路灯等，并保障好教学实验室的安全防护，同时在学校各重点位置安装高清摄像头记录图像以备查询，把师生的人身财产财产安全放在首位。

二、狠抓“三大建设”，夯实安全文明校园创建活动的基础

1、狠抓组织网络建设

建立健全组织机构，成立了以校长任组长，书记、副校长任副组长，中层行政领导为成员的安全文明校园创建活动领导小组，实行一把手亲自抓，分管领导重点抓，安保处、德育处、教导处、教科室、总务处和团委妇委等职能处室具体抓的合作格局，加强对安全文明校园创建活动的领导。进一步理顺学校各职能科室、相关部门之间的关系，建立安全文明校园创建活动的层级管理系统，建立了相应的治安、消防、交通、保卫、调解、帮教、法制教育、后进生转化、环境整治小组，以及护校队、巡逻队等，加强整体系统的协调控制，形成了齐抓共管的局面。

2、狠抓制度建设

我校先后制订了《衡阳县六中教育“十二五”规划》、《衡阳县六中202_工作计划》、《衡阳县六中创建安全文明校园工作计划》。同时，根据学校实际，我校制定了一整套安全工作制度，这些制度包括《门卫值班制度》、《学生安全管理制度》、《用电安全管理制度》、《交通安全管理制度》、《消防安全管理制度》、《食品卫生安全管理制度》、《校外人员出入登记制度》、《实验室安全管理制度》、《宿舍管理制度》、《食堂就餐管理制度》等30余项安全制度。并实行安全责任制和责任追究制，把综治工作细化，责任到人，本着“谁主管谁负责”的原则，与各科室班级层层签定责任状，对确定的指标任务和标准实行量化管理，加强检查考核。坚持“两会”制度，每学期召开有公安、交警、卫生等职能部门共同参与的综合治理工作联席会，每月召开一次学校安全工作会议。

另外，结合精神文明创建工作，制定了班级量化考核制度、“文明班级”、“文明寝室”评审表彰制度、中午读报唱歌制度、校园文明礼仪制度，每天一检查，每周一小节，每月一总结，并量化计分纳入对班级、对师生的月量化考核之中。

3、狠抓窗口建设

我们积极做到创建工作“一个同步”和“两个优先”：与教育教学工作同步开展；优先纳入学校工作的总体规划，优先保障工作经费投入，不断建设好各领域的宣传教育窗口。

一是“板报窗口”：办好学校安全宣传橱窗、文化长廊，以此作为重要窗口，利用文字图片宣传画等资料对学生进行潜移默化的教育，发挥班级“黑板报”、“班级文化园地”等窗口作用，定期展示“安全文明、和谐发展”等方面的内容。

二是“站台窗口”：发挥学校“晓云之声”广播站的作用，对学生进行法制、安全文明知识的宣传与教育，搭建“军民共建”“警民共建”平台，邀请衡阳后勤保障旅军官、呆英岭派出所干警和蒸湘区交警为学生进行消防、法制、毒品、交通等方面知识讲座。

三是“视频窗口”：利用多媒体组织学生观看有关防震减灾、文明礼仪方面的宣传教育片，发挥学校电子显示屏的通知、通报批评、通报表扬等功能。

四是“集会窗口”：每周升旗仪式贯彻安全教育意识，以此作为向全校师生的宣讲安全文明教育内容的窗口。

五是“社团窗口”： 我校新民文学社编辑出版了多期校刊《新民文学》，搭建安全文明的交流平台，实现资源共享。

三、开展“三类活动”，逐步形成工作合力

1．自觉开展安全法制教育活动

首先，加强普法教育，切实增强学生的法制安全意识。学校聘请衡阳县政法委副书记彭兴胆同志为法制副校长，坚持每期举行两次以上大规模的法制教育报告会和法制讲座，召开一次安全教育的主题班会，出版一期以“青春与法同行”为主题的黑板报。

其次，大力开展校园及校园周边文化环境专项整治活动。安保处、德育处、总务处每学期都会配合文化、公安等部门对校园租住户进行至少一次的清理工作，并摸底汇总校园周边网吧、游戏厅、桌球室等情况上报有关职能部门。

第三，积极组织安全教育实践活动，如交通安全、消防安全等“安全知识进课堂”活动。每学年组织一次“应急知识进学校，建安全文明校园”主题教育。新生军训期间，专门开设了消防知识讲座等课程，组织了应急逃生训练、消防逃生演练等实践活动。

2．深入开展传统美德教育活动

首先，营造培育和弘扬民族精神的文明优雅氛围。建设“衔佩园”文化小广场，校园各处树立关于修身养性提升素养的标语牌，教学楼各层楼梯口张贴励志笃行的诗词、格言警句，教学楼前坪制作体现六中学子精神的雕塑，各教室悬挂中华传统美德的语录牌。

其次，树立典型引领带动风尚。我校广泛开展文明班级、文明寝室评比活动，开展学雷锋活动，爱国主义演讲赛，师德师风演讲赛、师德标兵评比活动、三好学生、优秀学生干部、军训先进个人评比活动等。

3．广泛开展文明健康教育活动

一是依托心理健康教育研究室，心理咨询室等组织，对心理有问题的学生进行及时的心理干预和救治，健全学生人格，建立文明新风尚。

二是加强与家庭的联系沟通。学校在重大节假日前，都会印发《告家长书》，温馨提示学生应遵守的安全防范措施以及相关法律法规。将安全培训纳入家长学校课程，家校结合共塑教育成果。

三是始终坚持“阳光体育，健康人生”的理念，首先强化体育课的安全意识和成效，并大力开展如冬季晨跑、班级篮球联谊赛、拔河比赛等大课间阳光体育活动。

四、推行“四创四化”，展现六中教育特色

我校正不断建设“和谐发展，人文为先”的人文德育体系，我们将抓住创建省安全文明校园的契机，推行具有六中特色的“四创四化”，不断巩固和升华安全文明工作的新成果。

“四创”——①创平安校园，安全稳定的校园环境已经成为学校改革发展的一个基本前提，我们将在宣传、队伍、设备、制度和各部门协作上全面到位。②创文明校园，以评选文明班级、文明寝室等活动为载体，大力推进精神文明建设，努力构建和谐文明校园。③创书香校园，让学生们形成热爱书籍的习惯，要使学生们随时有书读，随处有书看，每天都有收获，有效契合“勤奋进取，求实创新”的校训。④创绿色校园，其不仅仅是指“绿化校园”，更是指师生健康向上、绿色和谐的可持续发展思想为校园增添新的内涵。

“四化”—— ①德育队伍专业化，拓宽德育工作者的视野，提升德育工作者整体素质，切实提高德育工作实效性。②学生行为规范化，使学生能自觉养成良好学习习惯和行为习惯，提高思想道德和文明礼仪修养。③班级文化特色化，班级文化是班级的灵魂所在，要能充满朝气、陶冶情操、改善心态、开拓视野。④校园环境景观化。校园环境景观化是“以人为本”理念的重要体现，宁静整洁是其基本要求，凸显校园文明优雅氛围是纵深发展的表现，最终能促进学校工作的全面优化。

岁月不居，天道酬勤。各位领导，各位专家，衡阳县六中能在安全文明校园建设方面有今天的跨越发展，这其中凝聚着六中人无数的心血汗水和各级领导及社会各界的关怀。在今后的工作中，我们将以此次申报检查为契机，发扬勇于争先的精神，进一步提高认识，明确任务，狠抓落实，认真总结成功经验，建立学校安全长效机制，以求真务实的工作态度，扎实有效的工作方法，坚持“重在建设，重在过程，重在促进”的原则，团结拼搏、敬业奉献、争创一流，自加压力，努力工作，在全校形成浓厚的争创氛围，形成人人想创建，事事为创建，个人争创建的良好局面，不断推进“安全文明校园”创建活动深入开展，为建设和谐教育做出应有的贡献。

202_年10月23日

第五篇：长治六中给力校园文明建设

长治市六中给力校园文明建设

为了进一步培养学生的文明习惯，营造文明有礼的良好氛围，全面落实科学发展观，长治市六中以“崇尚文明礼仪、共建和谐校园”为主题，在师生中倡导经典阅读、优雅言行，提升师生文明素养；培养学生尊敬师长、团结同学、孝敬父母的良好习惯；培养学生诚实守信、勤俭节约、好学上进的品格；着力推进书香校园、低碳校园、文明校园建设，促进了校园文明程度的提高，使全体师生在实践活动中得以成长。

该校充分利用校园广播、主题班团会、晨会、升国旗仪式作为宣传教育的主阵地，开展“崇尚文明礼仪、共建和谐校园”活动的宣传。教育、引导全体学生和教职员工养成日常文明习惯，倡导优雅言行，建设优美环境，营造优良秩序，提高文明素质，使“创安全文明校园”观念深入人心，并使之成为一项人人参与的“校园工程”。

打造校园文明，创建和谐校园的建设进程，有效提升了长治六中全体师生的文明素养和精神境界，提高了办校品位，改善了育人环境，推动了学校文明创建工作有效、深入开展。