第一篇：暑假补课学生家长激烈交锋,究竟谁说了算？
暑假补课学生家长激烈交锋，究竟谁说了算？大批家长向教育局投诉“不补课”
随着暑假的到来，补课又成了学生和家长关心的事。昨天，一名自称武汉中学的同学向本报新闻热线82333333反映：前两天我们学校搞补课，我们向市长热线投诉停止了，没想到今天家长都跑到学校门口要求补课。
高一学生“举报”家长
昨天上午，这名自称小黄的学生说，他是武汉中学高中部一名即将升到高二的学生。学校要求他们暑假补课20天，很多学生对于这样的要求很有意见，觉得学校的行为属于违规补课，其中有些学生打了12345市长热线投诉。前天，有人干预此事，校方取消了补课。谁知道，家长们知道后都不干了，聚集到学校门口要求恢复补课。小黄说他的父母也在里面。家长要求复课学校很为难
昨天11点20分前后，记者赶到了位于粮道街的武汉中学高中部，但是没看到家长。附近商家介绍，之前确实有大约30名家长在校门口要求复课。
随后，记者进入了武汉中学高中部，并在办公楼1楼找到了兼管高一年级组的许姓教导主任。许主任说：“我们已经按教育局的要求没有补课了，之前学生们投诉的补课也不是补课，而是讲解试卷，现在都停止了。”
许主任证实，高一的学生目前大约600人，对取消补课不满的家长大概有300多位，昨天还有大批家长跑到区教育局投诉，这让学校很为难。不过，该校决定不复课。
武汉中学在今年的高考总体成绩在武昌区排名第三。另一名老师说：“我们取得第三的成绩蛮不容易，因为最好的生源都不在我们这里，如果我们取消补课，别的学校补，这对我们的压力就蛮大!”
记者还在学校遇到一位打伞的中年男子，他说：“我是来反映问题的，你们也帮忙反映一下，别个学校都补课，就这个学校不补课，让伢们暑假‘岔’着玩，成绩掉别个一大截，那怎么办?”
学生网上公布“成功经验”
记者昨天在微博上键入关键词“武汉中学”、“补课”等字样，发现早就有不少武汉中学的学生在网上欢呼。网友“热血糙汉”说：“感谢有可爱的人拨打12345!市长叔叔真好，给武汉中学校长打了个电话，于是我们不用补课了!哈哈哈，实验啊、十四啊、东中啊，赶快吧!12345!你值得拨打!”
本报官方微博还就暑假补课的话题发起了微调查。截至发稿前，共有22名网友参与了投票，其中反对补课的票数比支持的多了5票，在这个问题上反对方占了上风。另外，有63.6%的网友选择了“教育部门应该严查每个学校，统一不补课”，唯独“教育部门应该要求初高中统一补课”没有人选择。但是值得注意的是，投票的网友多为在校学生，鲜有家长参与这个微博投票。
第二篇：董事长与CEO谁说了算
董事长与CEO谁说了算? 斯科沃新兴市场研究院 沈伟(WeiShen，Ph·D一)
谢尔盖(SergeyKolesnikoV)
乎毫无疑问的是，执行领导能力对于企业策略的制定尤为重要，当企业面临一个极具活力、不甚明朗、复杂的竞争环境时，更是如此。然而，至于怎样才能最好地构建与CEO和董事会主席之间关系有关的企业高层执行领导力，这一点尚未取得一致意见。
现代公司制度中有两个群体身居高位。一个是以CEO为首的高层管理团队。CEO通常被视为是总司令，对企业的策略和业绩负有根本责任。CEO这一称谓风行世界各地，其原因在于需要将这一最具权力的行政职位与高层管理团队中须直接向CEO汇报工作的其他成员区分开来。
另一个群体是由董事长牵头的董事会。董事会被视为在公司治理方面扮演着重要角色；以确保管理层决定是最符合企业及其利益相关者(尤其是股东)的利益。在进行公司治理时，董事会有权任命、评估和免除高层管理人员，包括CEO在内。由于董事长负责组织和制定董事会会议的议程，此人更被视为董事会内权力最大的人士。
与现代企业内执行领导架构有关的-一个重要司题是，让CEO兼任董事长。担任董事长一职，可使CEO保持指挥统一，并且不会让内部和外部利益相关者对企业内由谁主事这个问题存有任何含混不清之处。这样一种通常被称为“CEO兼任董事长”的领导架构，使CEO得以及时作出并执行战略性决策。
同时，CEO兼任董事长有可能削弱公司治理的质量。假如董事会负责监测和独立评估管理层决定的话，让CEO或其他高层管理人员进入董事会，就有可能产生利益冲突。当CEO担任董事长之职时，CEO能够有效影响董事会成员的组成以及董事会的议程。董事会独立于管理层履行公司治理的职能就会受到损害。
在发达市场经济体里，企业之中的执行领导架构有着鲜明的对比。尽管公司治理改革的倡导者反复呼吁CEO和董事长二个职位分立，但是美国大部分(约8O％)上市企业的CEO仍担任着董事长一职。即便单独设立一名董事长，这种情况往往发生在CEO继任的时候，在这种情况下，即将离职的CEO/董事长会保留董事长的职务，同时将CEO权力移交给继任者。此外，这只是一个临时的安排，因为继任者通常会在几年后董事长去职时接管董事长一职。
在英国，大部分企业内CEO和董事长的职务曾合二为一。然而，为应对反复要求的公司治理改革和董事会独立性，尤其是1992年发布的吉百利报告，许多企业已决定分别设立CEO和董事长的职务。如今，英国将近9O％的上市企业都设立了单独的董事长。此外，董事长并非企业的执行官员或全职雇员，而是一名兼职的外聘监管人员。
由于其对战略决策和公司治理具有重要的意义，在本报告中，我们审视了中国和俄罗斯这两个全球最大经济体中上市企业的执行领导力。我们对以下方面尤其感兴趣：
(1)中国和俄罗斯两国上市企业的CEO和董事长是分立还是合二为一，(2)两国CEO和董事长的人口统计学特性，以及
(3)对战略决策和公司治理的意义。
中国
中国1990年通过发行股票私有化，将10家前国有企业(S O E)挂牌上市。自此以后，上市企业的数量已急剧增加。如今，在中国两大证券交易所一深圳证券交易所(S Z S E，深交所)和上海证券交易所(S H S E，上交所)——上市的企业超过1 600家。这其中，大部分企业都是私有或部分私有的前国有企业，而且中国政府依然在这些企业中持有比例相当大的股权。到202_年年底，国家平均直接持有总股权的22％，在48％的上市企业中直接持有超过20％的股权。同时，国家在3 7％的企业中无直接所有权。
图1 202_年至202_年间中国上市企业CEO兼任董事长的分布情况
图2 中国采用CEO兼任董事长的企业和未采用CEO兼任董事长的企业
之间营收和国家持股情况的差异
执行领导架构
与CEO担任董事长之职的大部分美国企业不同的是，中国大部分上市企业都是单独设立CEO和董事长之职的。截至202_年年底，85％的上市企业设有单独的董事长。然而，让CEO兼任董事长的企业所占的百分比却在增加。如图1所示，这一百分比由202_年的11．2％增至202_年的1 5．8％。在深交所上市的企业里，这一数字增加的更为显著，由202_年的13．8％增至202_年的21．O％。相比而言，在上交所上市的企业里，这一数字仅有稍稍增加，由202_年的9．6％增至202_年的11．2％。
我们发现有两种企业因素很可能影响到执行领导架构。其一是企业规模，其二则是国家持股。在采用CEO兼任董事长的企业和未采用CEO兼任董事长的企业之间，二者的企业营收和国家持股水平有着显著的差别。对于采用CEO兼任董事长的企业，其平均营收约为1 4亿元人民币，国家平均仅持有1 2％的企业股权。两相比较，对于未采用CEO兼任董事长的企业，其平均营收为75亿元人民币，这一数字是CEO兼任董事长企业的五倍多，国家平均持有24％的企业股权，而这一数字则是CEO兼任董事长企业的两倍。
此外，就采用CEO兼任董事长的可能性而言，无国家持股的企业是国家持股企业的两倍，是国家持股20％以上企业的三倍。这些结果表明，小型私营企业更有可能赋予其CEO指挥统一的权力，而大型国有企业更有可能设立单独的董事长之职。CEO和董事长资料剖析
由于中国绝大部分上市企业都分别设立CEO和董事长之职，我们调查了CEO和董事长的资料，包括他们的年龄、性别、创始人身份、企业任期、受教育水平、主要职能背景和既往职位。
CEO的平均资料如下：一位在成为CEO时已在企业工作八年的46岁中国男性职业经理人。他持有学士或硕士学位，主要拥有工程和技术领域的职能背景。成为CEO之前，他在同一家企业里担任高级行政人员(如：副总裁)。
董事长的平均资料如下：一位在成为董事长时已在企业工作七年的50岁中国男性职业经理人。他持有学士或硕士学位，主要拥有政府管理学或金融学和会计学领域的职能背景。在成为董事长之前，他在同一家企业或另外一家企业里担任高级管理人员(大多数是CEO)。
CEO和董事长之间的关系
与董事长由兼职外聘监察官担任的大多数英国企业不同，大部分中国上市企业的董事长职位都是全职工作的。在我们的1 OOO位董事长样本中，有7 1 O位(7 1％)是其担任董事长所在企业的全职雇员。中国董事长的另一个显著特征是他们相对年轻的年龄。他们的平均年龄仅为50岁。这与发达经济体里的董事长形成了鲜明对比，后者通常都是60岁以上的退休管理人员。他们的全职雇员身份和相对年轻的年龄就提出了这样一个问题，即中国的董事长是负责公司治理，还是积极参与企业的管理。换言之，CEO和董事长之间的关系如何?
我们对CEO和董事长之间的年龄差异进行分析之后，发现CEO平均年龄比董事长年轻四岁。以下图4显示了CEO和董事长之间的年龄差异。CEO比董事长年轻的企业约占70％，而在约50％的企业里，CEO要比董事长年轻至少五岁。董事长比CEO年轻五岁以上的企业仅占12％。
由于CEO通常向董事长汇报工作，所以当董事长全职工作且至少比CEO年长五岁时，那么极有可能出现的情况是，董事长是实际的“总司令’’，对企业战略负有根本责任，而CEO仅仅是“二把手”，当董事长下台时，他才有可能继任董事长之职。事实上，在我们的样本中，有接近25％的董事长在接任董事长一职之前担任所在企业的CEO。
当董事长和CEO年龄相同时，他们有可能是企业的共同领导者。换言之，他们是作为一个团队开展工作的，都会积极参与战略决策。他们之间可能存在分工不同，因为董事长更多参与的是外部事务，而CEO则更多参与到内部事务之中。
当董事长为兼职时，他有可能履行公司治理的职能。在290位属于兼职的董事长中，有287位在所在企业控股股东(即：企业股权持股比重最大的股东)中担任全职职位。
图3 中国董事长的全职身份
图4 CEO和董事长之间的年龄差异
俄罗斯
俄罗斯有两大股票交易所，即莫斯科银行间货币交易所(MICEX)和俄罗斯交易系统(RTS)。202_年至202_年间，在M I C E X上市的企业数量由1 63家增至23 1家，在RTS上市的企业数量则由26 1家增至275家。为了审视俄罗斯的执行领导架构，我们对在MIC E X或R T S上市的1 25家大型企业进行了调杳。
CEO兼任董事长的分布情况
与中国类似的是，俄罗斯大多数上市企业都是CEO和董事长二职分立的。在受调查的1 25家企业里，93％的企业都设有单独的董事长，仅有7％企业的CEO是同时兼任董事长的。与中国上市企业的不同之处在于，俄罗斯上市企业的大部分董事长并非全职内部雇员，而是兼职性质的外聘监察官。
CEO和董事长资料剖析
CEO平均资料如下：一位在成为CEO之前已在所在企业工作12年的49岁俄罗斯男性职业经理人。他持有硕士或博士学位，其主要拥有金融学和会计学的职能背景。
董事长的平均资料如下：一位在成为董事长之前已在所在企业工作五年的50岁男性俄罗斯职业经理人。他持有硕士或博士学位，主要拥有金融学和会计学的职能背景。
CEO和董事长之间的关系
俄罗斯上市企业的执行领导架构与英国类似。首先，超过90％的企业都是单独设立CEO和董事长二职的，而且仅有比例很小的企业的CEO担任董事长之职。其次，当单独设立董事长之职时，董事长都是仅属于兼职性质的外聘监管人员。所以，俄罗斯大部分企业的CEO和董事长之间的关系就是高层管理团队领导与董事会领导之间的关系。也就是说，CEO是“总司令"，对企业策略和业绩负有根本责任，而董事长则承担公司治理的责任。
然而，与董事长往往是退休行政人员而且年龄长于CEO的英国企业不同的是，俄罗斯CEO和董事长之间的年龄差异存在很大变数。如图6所示，在约40％的企业里，董事长较为年轻，而在约25％的企业里，董事长要比CEO年轻五岁以上。仅有约三分之一企业的董事长比CEO年长五岁以上。
图5 俄罗斯CEO兼任董事长的分布情况
图6 CEO和董事长之间的年龄差异
战略决策和公司治理的意义
中国
关于中国上市企业的执行领导架构，最引人注目的是大部分企业并不仅仅设有单独的董事长之职，而且这位董事长是一名全职雇员，积极参与企业的战略决策。这种安排要么令董事长成为实际上的一把手，要么令董事长和CEO成为企业的共同领导者。在两种情况下，董事长都不承担人们通常期望董事长做的事情，也就是说，公司治理的职责。这样一来，由董事长和CEO领导的管理层便完全支配了董事会。董事会不能对管理层决定施加任何实质性的影响，更别提对经理加以管束了。
由于这些企业里董事会的影响力削弱，公司治理主要来自外部力量。力量之一是产品市场竞争加强。当企业在产品市场中面临强大的竞争力量时，经理们就会受到持续的超越其竞争对手的压力，或者至少是紧跟竞争对手步伐。如果经理们不称职或不留意他们的岗位需求，那么他们所在的企业就会开始丢失市场份额，并有可能最终破产。由于中国许多行业的竞争在日益加剧，尤其是消费品行业，产品市场的竞争能够对董事会日渐削弱的治理职能起到有效的补偿作用。
另一股势力则是持有大量企业股权的股东的存在。鉴于他们的持股情况，这些大股东不仅有财务上的动机来监督管理层决定，而且也有权力对经理们进行管束。在发达市场经济体(如：美国)中，大股东的存在，会显著降低企业从事那些牺牲股东利益而令经理人受益的不相干多元化和收购的可能性。大股东存在的潜在不利方面是，大股东可能牺牲其他股东的利益来谋取私利，尤其是当小股东利益受到的法律保护较为薄弱时，更是如此。
中国许多企业都是受一位控股股东支配的，此人持有的企业股权占很大比重。202_年，每家企业的最大股东平均持有36％的企业股权，其中超过一半持有30％以上的企业股权。这些控股股东能够有效影响到CEO和董事长的任命。正如我们早先指出的，在兼职的290位董事长之中，有287位在所在企业的最大股东里担任全职职位。尽管这些董事长负责公司治理，但他们主要着重于自己雇主(最大股东)的利益，而非其他股东的利益。为了减轻这一问题，中国必须加强对小股东利益的法律保护力度。
当企业处于一个竞争激烈的产品市场中，而且并不是由单一的控股股东支配时，公司治理就不应当成为主要问题，即便董事会对管理层决定几乎不发挥影响力，亦是如此。事实上，管理层的支配地位可以是一个竞争优势来源，因为这会让经理们能够迅速应对市场变化，而不受董事会和控股股东的干预。
相较而言，若企业不仅躲避市场竞争，而且让国家成为其控股股东的话，公司治理往往就会成为最大的问题。除非CEO和董事长自己有动力实现超越，否则，他们不大可能采取行动来改进其企业的战略定位和运营效率。他们可能只是接受其控股股东(即国家)的命令，或参与“面子工程”，如：通过打造影响力来成为《财富》全球500强企业。
中国CEO和董事长资料剖析，对战略决策和公司治理也有一定的意义。与美国和英国相比，中国董事长和CEO的年龄相当年轻。这些年轻的领导者可能更愿意冒险，在市场竞争中显得更加咄咄逼人，而且也更适应新兴市场中的飞速变化。实际上，他们可能是推动中国变革的主要力量。这些人士也会在市场竞争中表现得更具进取心。
董事长和CEO较为年轻的一个潜在不利方面是，他们可能不会认识到为所在企业培养未来领导者的重要性。由于他们的年龄仅仅在40多岁或50多岁，他们并未准备思考他们的退休问题，也没有准备好想想他们需要做那些事情来让企业为他们的退休做好准备。此外，积极参与培养未来领导者，还会威胁他们自己的事业，因为更具才能的管理人员可能会出现，并且与他们竞争高层职位。所以，除非提供适当的激励手段，否则，这些年轻的董事长和CEO是不太可能积极参与未来领导者的培养的。将来，这会为这些企业产生严重的问题。
外来CEO和外来董事长占到较高比例，也是一柄双刃剑。这些外来人员肯定会带来新的理念和视角，并推动战略变革。然而，与内部CEO和内部董事长相比，他们可能不太愿意参与培养未来领导者。而且，从企业内部提拔CEO和董事长会为低级别管理人员提供忠于企业并努力工作的动力，这样他们将来就能有机会成为高层管理人员。任命外来CEO和外来董事长，会令这些低级别管理人员的动力荡然无存，而且甚至还可能促使他们在其他企业寻找事业发展机会。
鉴于许多上市企业都是制造型企业，中国很大比例的CEO和董事长主要具有技术和工程方面的职能背景，这一点并不为人称奇。引人注目的是，少量CEO和董事长具有市场营销和销售的背景。然而，这一点在将来可能会发生变化，届时，制造效率不再是竞争优势的来源，而且企业将更多的重心放在品牌塑造上，并变得更以服务为导向。
有10％以上的董事长和CEO不具有大学学历，这说明在中国，高等教育并非取得成功的必要条件，尽管拥有大学学历能够加大取得成功的机会。鉴于中国仍然有许多人不具有大学学历，未接受过高等教育的CEO和董事长的成功经历能够促使这些人士努力工作，以追求自己的成功事业。
女性CEO约占5％，女性董事长则占4％，这大概是美国女性CEO所占百分比的两倍。女性CEO和女性董事长人数相对较多，说明中国企业在提拔女性管理人员方面表现得更为开明了。这些女性高层管理人员的出现，可为其他追求事业发展的女性提供激励。从长远来看，这种做法无疑会令中国企业受益。
俄罗斯
俄罗斯上市企业的执行领导架构与英国类似，在英国，CEO是负责企业策略和业绩的一把手，而董事长则是兼职性质的外来监管人员，承担公司治理的职责。然而，光这样一种架构，还无法保证独立的董事长能够在履行公司治理职能时有效领导董事会。
就一个重要的特征一董事长的聘用身份一而言，俄罗斯的执行领导架构不同于英国和美国。在英国和美国，分立的董事长通常是一位退休的CEO，此人不仅拥有丰富的公司经验，而且也能在董事会职能上花费大量时间。相比而言，在俄罗斯，大部分董事长年龄都在60岁以下，而且许多人在政府中拥有一份全职工作。此外，其中有很多人在其监管企业工作的经验少于五年。这些董事长因所花费的时间有限和对企业及所在行业的知识有限而受到局限。因此，尽管大部分俄罗斯企业都设有独立的董事长职位，但这些董事长中有许多人都没有足够的时间和/或知识来有效履行其公司治理职责。
甚至更糟的是，俄罗斯的执行领导架构会在CEO和董事长之间产生冲突。英国和美国企业之所以任命一名退休CEO担任董事长，原因之一就是它有助于在CEO和董事长之间建立一种有效的工作关系。由于他们拥有共同的公司背景，CEO和董事长就能轻易地彼此产生相互尊重。董事长能够轻易地根据自己的经验来联系起CEO的视角，而CEO则能从董事长以往担任CEO的经验学到更多知识。此外，由于董事长已退休，他不会与可能干预其与CEO之间工作关系的企业存在商业关系。由于许多俄罗斯董事长要么是政府官僚，要么是其他企业的CEO，所以，他们可能会利用自己的职位来积极促使CEO为其牟利。
俄罗斯之所以出现当前的执行领导架构，原因之一是可能缺乏更有资格担任董事长的候选人。作为一个历史短暂的新兴市场经济体，俄罗斯尚未储备大量对市场竞争和公司治理颇有见地的退休CEO或高层管理人员。而且，这种情况在近期不会发生变化。俄罗斯在寻找替代方法时，可能考虑到中国的经验。由于让_名现任政府官僚或CEO担任董事长可能会削弱CEO的权力，而且不会对公司治理产生积极的影响，所以俄罗斯企业应当考虑让CEO担任董事长之职，从而综合CEO的权力。同时，俄罗斯政府应促进市场竞争，这样产品市场中的竞争压力就能对由董事会履行的公司治理职能的弱化进行补偿。
俄罗斯CEO和董事长的资料对于战略决策和公司治理也有一定的意义。尽管俄罗斯CEO的平均年龄较为年轻，约25％的企业的CEO年龄在57岁以上。这些企业应当立即将CEO继任问题纳入其议事日程之中。如果他们不能找到胜任的CEO继任者，那么他们的企业就将付出代价。为了加快CEO继任的历程，这些企业应当澄清CEO预计退休的时间，并要求CEO制定一份明确的继任计划。
与中国上市企业里人数众多的外来CEO相比，俄罗斯的人数较少，那些直接从外部聘请担任CEO的人数更是少之又少。这可能是由于管理人才市场发展不足所导致的。降低进入门槛，促进市场竞争，不仅能够对大型既有企业施加更多压力，而且也会创造出一个更活跃的管理人才市场，因为这有助于培养出不仅具有管理经验、而且也对市场竞争有深入了解的职业经理人。
与中国CEO和董事长相比，俄罗斯CEO和董事长的职能背景更为均匀，其中有70％以上的人具有金融和会计学背景。引人关注的是，仅有20％的CEO具有技术和工程背景。尽管俄罗斯企业现在对具有金融和会计学背景的CEO有着强烈的需求，但是如果他们想提高制造实力和效率的话，他们还是得有意识地将具有技术和工程背景的人员提拔至高层管理人员和CEO的职位上来。
同样地，俄罗斯企业还应更多地提拔女性管理人员。女性在人口和劳动力中占有很大的比例。为了充分利用女性雇员的人力资本和社会资本，企业必须为他们提供激励和事业提升机会。积极提拔有才能的女性经理人，会传递出一个明确的讯号，那就是，企业并不会因为雇员的性别而歧视他们。这将帮助企业吸引更有才能的女性求职者，创建一支更好的工作队伍，并最终帮助企业在竞争中取得竞争优势。(标题为本刊所加)
第三篇：家庭教育中该谁说了算？(
在家庭生活中，如何教育孩子是一个永恒的话题，是夫妻间争吵的一个主要“议题”，也是家庭“权力斗争”的一个诱因。因为父母都爱孩子，出发点都是为了孩子好，如果观点出现分歧，就可能会理直气壮地推行自己的教育主张。即使是温柔的母亲，也会毫不相让。“凭什么你说了算！”，恐怕是每个人会萦绕于心头的气愤。
那么，家庭教育中到底应该谁说了算？是爸爸，还是妈妈？是高学历的，还是相对不高的？是官大的，还是平民百姓？是有经济实力的，还是实力平平的？是管得多的，还是管得少的？ 所谓“仁者见仁，智者见智”，这里没有标准答案，我只能晒一下我的选择：让孩子说了算。
在我们家其实主要是按照我倡导的思想来教育孩子的（当然我们的思想基本一致），这貌似是我说了算。但是我一般都是尊重孩子意愿，或者直接让她来决定的，所以实际上大部分事情是孩子说了算。即使是我想推行我的想法，我也是跟她“请示汇报”，和她商量，或者和她谈判，总之征得了她的同意才去做。为什么让孩子说了算？
1、孩子最了解自己的想法、情况，所以其实她是最有发言权的。
2、孩子自然有上进心，希望把事情做好，希望得到别人的尊重，有此驱动力，我们要做的只是顺势而为。（从孩子们身上看到的向上的力量是那么蓬勃，所以大人只要不去扼杀就好了）
3、我经常和孩子商量，她也会“学会”和我商量。我是讲理的，孩子也学会了讲理（大人的行为在不知不觉中塑造了孩子）。所以不必担心她会一意孤行。
4、孩子总是要靠自己的，我们不能时刻呵护着她啊,不如早早放手。
第四篇：读《爱,究竟为了谁》有感
读《爱，究竟为了谁》有感
今天有幸读了一篇名为《爱，究竟为了谁》的文章，我感受很深。记得前苏联教育家马可连柯说过这样一句话，“没有爱，就没有教育”，这句话道出了我们的前辈霍懋征老师教育的真谛。
作为一名兢兢业业工作近十年的小学教师，一路走来，内心也曾经历过几多波动，曾经抱怨过自己工作的平凡和琐碎，曾经认为自己工作上付出很多，对孩子们已经很够关爱。但是在读完了《爱，究竟为了谁》这篇文章，学习完霍懋征老师的教育思想、教育经历后，不禁使我心灵震动，她为教育事业心甘情愿地舍弃优越的生活，扎根平凡的小学讲台，以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了真正的爱的教育，令我深受感动和启发。
我们都知道爱是人类最美好的情感，对教师来说，热爱自己的工作、热爱自己的学生，既是实施伟大教育的前提，也是教师高尚职业道德的自我体现。教师的工作特点，决定了我们的工作对象是一个个正值成长的孩子，如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心注定要靠爱心来成就。师爱在构建和谐校园中起着重要的作用，是教师做好教育工作的精神力量，是通向学生内心世界的桥梁，是培养学生良好情感及开朗乐观个性的重要途径。那么究竟什么是真正的师爱？怎样才能算真正的爱学生呢？霍懋征老师的四个“从没有”可以很好地阐释一切：“我从没有对一个孩子发过火，我从没有惩罚过一个孩子，我从没有向一个家长告过
状，我从没有放弃过任何一个孩子”。这是什么样的境界!这是什么样的情怀！一天两天的“从没有”很容易，一个月两个月的“从没有”也不难，但是六十年如一日的“从没有”不由地让人肃然起敬、心生感动.为什么霍老师能做到这样呢？
霍懋征老师的四个“从没有”,使我深深地陷入了沉思中,为什么很多老师觉得根本做不到的事情, 霍懋征老师却很自然地做到了,这一切来源于什么,就是来源于她对学生充满了发自心底的“爱”！正如她所说：“没有爱就没有教育，爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。”她对孩子的爱是真正体现了爱的价值。
作为一名从教近十年的小学教师,曾经一直认为自己将爱无私的奉献给了我所带过的孩子们,但是对照霍懋征老师的事迹和思想,觉得自己所做得还很不够,结合《爱，究竟为了谁》这篇文章和霍懋征老师的思想,我对师爱有了更深层次的理解:到底怎样爱学生呢？为什么要爱学生呢？
一、师爱的起点是关怀。热爱学生是实施伟大教育的前提,也是教师应有的职业道德.热爱孩子首先应该体现在对孩子们发自内心的关怀上.尤其是对小学老师来说,这点尤为重要.老师应把学生看成是自己的孩子，对他们的关心、热爱和责任感还应超过自己的儿女手足。在无微不至地照顾好孩子们的生活起居的同时,还要在感情上亲近孩子,让每个孩子感觉到自己是被接纳的被喜爱的.有了这种感情，才能把每一个学生培育好。脱离了这种关爱，那么热爱学生就是一句空话。
二、师爱的核心是尊重。爱生，最重要的是尊重学生，即尊重学生的人格和自尊心,包括尊重孩子们的想法和不同的个性,实施因人而异的教育.孩子除了需要我们老师付出更多的关爱外,更要真正地尊重他们,对这些孩子来说,激励比惩罚更有效.爱学生,就要爱每个学生,在孩子们出现行为问题或犯错误时,要给予孩子们真诚的宽容,在尊重和宽容的前提下去实施有的放矢的教育,这样才会有成效.三、师爱的基础是理解。作为老师,一定要了解班级每个孩子的心理和性格特点,然后根据不同个性的学生去因材施教.同样的一个问题,出现在不同的孩子身上,也许就需要用不同的方法去处理.无论是在孩子行为问题上,还是在教学工作中，只有多了解孩子们的身心特点和个性需要,我们才能进行面向全体,兼顾个别的教育,只有真正地理解孩子,才能形成融洽的师生关系，而融洽的师生关系对我们老师教育教学工作的重要性也是不言而喻的.爱的教育是一门博大精深的学问，爱的教育也是一本值得回味的大书。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”让我们每位教师都象霍懋征老师一样，在平凡而伟大的叶的事业
中学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为孩子们成长的伙伴，成为孩子们成长的引导者和鼓励者，让我们的爱都象霍老师一样，是为了理想，为了学生的发展，是为了家长的嘱托，为了祖国的富强，让我们的爱从心底涌出，流进学生的心田。为祖国的教育事业贡献自己的一份力量！
第五篇：暑假老师补课安全须知
暑假培训安全责任协议书
各位家长：
大家好！
为了丰富暑假生活，提高学生假期生活质量，为了学生因假期过长而荒废了学业，以及缓解孩子对英语的恐惧心理，所以决定到老师家进行补习。在此，为保障学生暑期补课安全，使他们度过一愉快而又有意义的暑假，我们就学生补习期间的一些相关问题与学生家长或监护人作如下约定:
一、在补课期间，为确保学生安全，每天在上、放学路上，学生一律由家长或学生监护人接送，在上、放学路上发生一切事故,甲方概不负责。
二、课间学生应听从教师安排，在室内休息，如有特殊情况许请假，必须老师签字同意后方可，禁止学生私自外出，未经请假一旦出现问题，甲方概不负责。
三、上课期间学生应认真学习，遵守纪律。
1、上课时间为：上午8：00——10：302、在上课期间如遇狂风暴雨或其他自然灾害，甲、乙双方电话协调联系，学生可以不来补习。
3、补习时间为：7月10日——7月25日（可能会有一天放假）
4、费用：补习费600元；外加资料费50元。
四、家长报名是应提供真实的家庭地址，电话号码，手机号码。
五、本协议一式两份，自双方签字生效。
甲方（签字）：————乙方（签字）：————
202_年7月10日
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