关于初高中学生假期补课的调查分析

第一篇：关于初高中学生假期补课的调查分析

社会调查报告

关于中学生假期周末补课问题的报告

经济学院202_级宋春涛

利用暑假在校的机会，我在江北区溉澜溪找到了一份假期兼职，担任英豪教育培训班自习室的答疑老师，从而有机会和补课的学生及家长进行沟通，对中学生假期周末自由时间补课这一问题有了一些自己的了解和看法。

英豪教育培训中心在溉澜溪鲁能巴蜀中学的对面，这里本来不是很繁华的地方，但由于巴蜀中学的建校和房产开发，在最近几年也聚集了不少的人口。放眼望去，在不大的一块地方分布着京翰1+

1、无忧教育、勤思教育、大东方、走进名校、龙文、欧文等10家左右的民办补习培训机构，虽然各自名称不同，但都打着“中高考教育专家、特色一对一”之类的广告语，都想分民办补习培训的一杯羹。在这块不大的地方形成了一道别样的风景，格外的显眼。这只是其中的一个地方，经过深入了解才知道这些机构不仅仅在这块地方有校区，在巴蜀中学本部、九龙坡、重庆三中、南开中学、清华中学等中学旁边都有分校区。

据了解，这些培训机构大都在202_年以后建立，这难免让我们想到教育部在202_年12月24日颁布的《关于贯彻〈义务教育法〉进一步规范义务教育办学行为的若干意见》。其中明确提出，学校和教师不得占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课，不得要求和统一组织学生参加各种学科辅导班和学科竞赛。202_年12月24日教育部就中小学幼儿园安全工作发出预警通知第五条：要进一步规范办学行为，严禁假期补课。各地中小学校要按照国家有关规定，不得占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课，不得要求和统一组织学生参加各种学科辅导班和学科竞赛。凡因违规组织学生开展集体补课而引发安全问题的，要严肃追究相关责任人责任。202_年7月4日，教育部、团中央、全国妇联又联合下发通知，禁止各地中小学校暑假组织集体补课和有偿补课，要求加强督导检查，对违规补课行为及时查处。这不能不说是为民办教育培训机构的大量出现提供诱因。公立学校禁止补课，可是民办培训机构却肆无忌惮的大量出现，而且愈演愈烈。其中到底是因为学生真正地学习需要，还是另有原因值得商榷。首先让我们来梳理一下学生参加补习班的各种可能原因

1、应试教育模式，考试定终生的观念依然是其中最根本的原因。成绩说明一切，中考、高考是摆在广大学子面前的必须跨越的障碍。成绩提不高，考试通不过，再加上很多学生平时不努力，家长心急，学生也急，那么就想尽办法提高成绩。所以就有了补习的需求，既然有需求，那就有了市场，民办培训机构就应运而生。

2、政策调整偏离方向，没能预见潜在的问题，中小学校不能利用节假日补课，但是民办机构却成了漏网之鱼，而且在这场劫难中分得一份美餐。以至于政策调整是按下葫芦又起瓢，不但没能起到减轻学生压力，促进学生全面发展的目的，反倒加重学生负担。

3、广大家长错误认识和从众心理，拿钱买心安。在很多家长看来，考学依然是学生的唯一出路，读书才能让你拥有一切，对孩子的了解不够深入，不能真正培养孩子的兴趣爱好，抹杀了孩子的天性。看到别的孩子花钱补习，看到别的孩子成绩好，就想让自己的孩子也去补习，即使自己的孩子成绩本来就不错，但看到别的孩子补习心里就发慌，想尽办法让孩子补习。据了解，很多家长都是盲目的把孩子送去补习各种科目，尽管补课的价格不菲，但家长们对此的态度大多是：只要同班同学在补，就一定也要让自己的孩子参加。家长们这种互相攀比、急功近利的不正常心态，促成了补课市场的格外红火，形成了越攀比越补、越补越互相攀比的恶性循环。

4、学生自身的原因。平时在校期间不认真学习，大量的时间浪费在网络和动漫小说里，懒惰的习性加强烈的虚荣心，遇到不会的问题不主动找老师及时解决，积少成多，成绩日渐下滑。只能在假期或者周末另外花钱参加补习班。

5、中小学老师不负责任的态度。通过对学生询问了解到，培训机构大多在中学的附近，很多老师在节假日就在培训机构兼职教课。课下时间不是留给学生问问题，而是跑到校外培训机构赚取外快。甚至有的班主任和任课老师直接在班上公开地说自己在某某培训机构任课，让大家在节假日到某补习机构补习。这样的话老师不仅可以赚取兼职授课的外快，还能拿到介绍费。这种情况实在令人心痛，教师的良心正备受金钱的诱惑，一些人选择了向金钱投降，多么的可怕。

6、强大混乱的宣传手段。各中小学门口，“培训”、“补习”宣传单可谓铺天盖地，而大街上有关补习班的小广告也是随处可见。这些补习班针对的对象不仅是小学生、初中生、高中生，有的甚至针对幼儿园的小朋友开出了拼音班、算术班等等

其次我们来分析一下补习带来的危害

1、剥夺学生课下节假日自由时间，可以说相当部分学生在校学习已经努力，但是由于各方面的原因，被动参加补习，不仅不能得到放松，做一些自己想做的事情，反而倍受身心摧残。自己的兴趣爱好也不能得到很好的培养，特长也无法得到发挥和锻炼，抹杀了孩子的天性。

2、加重家庭经济负担，据了解，在培训机构上课每小时在180元左右，每天两节课，一个假期按45天计算，补习下来就是15000元左右。而且很多孩子不仅仅在假期，平时正常上课时期周末也要参加补习。据一位沈姓家长说，他儿子（初

二）一年（周末加寒暑假）的补习下来40000元左右，再加上学校正常的费用和孩子的日常花销，一年得50000元左右。另据以为曹姓家长说为了给孩子补课，假期找亲戚借了一部分钱。学生补习的费用已经大大超过学费，二者加起来着实令很多家庭负担很重。

3、助长孩子的惰性和依赖性，不利于培养孩子的独立学习能力。期间通过很多学生了解到，他们很小就开始上补习班了，有的小学就开始了。平时要么不想学、要么不喜欢老师的风格就不学，到了假期或周末到补习班再补，由于补习班是教室和学生一对一上课，学生不能像大课堂那样随便，上课比较认真，补一段时间就上去了，可是不补就下来了，以至于形成恶性循环，必须依赖老师严格的监督，自律性很差。

4、严重影响素质教育的推广和教育改革的进行，教育的目的在于培养人各方面的兴趣，促进人的全面发展，不只是为了培养专攻考试的畸形学生。

让我们再来看看那些培训机构自生存在的问题吧，基本上它们的广告商都会打出“特色一对

一、中小学教育专家、专业提分数”之类的标语。难道它们真的是所谓的专家，真的很专业吗，我看倒未必。随便租一些房间，经过简单装修，狭小的空间，房间套房间，空间很压抑；随便找一些刚毕业的专科本科毕业生，不经培训，摇身一变就成了所谓的“资深学习管理师”，帮学生做各种学习规划、定作息时间。其实也就是所谓的绷紧神经，题海战术罢了，看不出有什么专业可言；每当一个学生的补习时长到了，那些咨询师就从有利于学生的角度用尽各种方法劝说学生家长续费，记得有一位学习管理师道出了一句实话：什么需要继续加强，继续巩固，其实就是要你继续续费，继续补习，继续交钱而已。我想这也许才是

真正的大实话，很多人只是没有明白说出来而已。

假期补课不如补“三心”

许多学生成绩差，并不是因为头脑不聪明，而是因为缺乏良好的学习品质和习惯。与其执著于效果一般的假期补课，不妨在假期中给学生多补补心，利用假期帮助孩子培养良好的学习品质和习惯。

● 著名数学家陈景润有句名言：学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。这三心就是良好的学习品质。没有信心，学习就会缺乏勇气；没有决心，学习就会缺乏动力；没有恒心，学习就会半途而废。而关于习惯，英国著名思想家培根曾说：习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生。可见，让学生养成良好的学习习惯，非常重要。

●不少家长发现自己的孩子难以静下心来学习，还有的家长发现自己的孩子平时成绩挺好，但经常在考试中过分紧张导致发挥失常，这些都是没有良好的学习习惯导致的。在假期中给孩子补心，让孩子树立信心，锻炼恒心，学会静心，练习细心„„对提高成绩无疑有着重要帮助。

● 假期补课局限于课本知识，或题海战术或强化训练或强行灌输，虽有收获意义却浮于表层，且假期补课是透支明天苦撑今天，急功近利，粗放不可持续。而假期补心，突破了课本限制，让学生掌握科学和良好的学习方法，开拓了视野，陶冶了情操，顺应和激发了学生的兴趣，往往事半功倍收效大。两者相比，显而易见，假期补课，不如补心。

“竞争的时代，不进则退。抓住每一个时机充实自己，才能甩开你的同学，在残酷的竞争中免遭淘汰！”这是假期里一个学习辅导班的广告词。五花八门的辅导班、补习班、培训班堂而皇之地大行其道，在将假期异化为第三学期的同时，也夺走了本属于孩子们的快乐！

教育应该是快乐的、和谐的，可是现在某些地方为了中高考升学率的需要，总是阳奉阴违地为应试教育加码。假期补课说穿了还是应试教育的思想在作怪，对此等现象，有关部门绝不可纵容姑息，一定要从严查处，让那些不守教育游戏规则的人付出高昂的违纪成本！

要想真正还孩子们一个“没有补课的假期”，不在于年年都出台禁令，而在于禁令是否能得到落实。

经济学院202_级宋春涛

第二篇：假期补课乱相调查

越优越补 越补越早 越补越贵

假期补课乱相调查

新华社记者 马扬

202_-1-23 5:03:37来源：202_年01月22日 14:17:33 新华网

新华网长春１月２２日专电 题：越优越补越补越早越补越贵——假期补课乱相调查

尽管各地都在呼吁，不要让学生在假期参加太多补习班，要让他们轻松度过假期，但“放假不放学”却是很多中小学生面对的不争事实。记者近日采访调查发现，与以往相比，今年学生的假期补课市场出现了很多新苗头，“越是成绩好的学生越补课，课程越学越提前”正成为一种趋势，而这其中，家长们的心态和所反映出的社会问题，也值得警觉。

越优越补，好学生补课也疯狂

“真想不到，以前以为只有差生才在假期上培训班，现在看，好学生更甚。”自从孩子上了本地一所好学校的实验班，长春市民杨大宇就发现了问题，“全班５６个孩子，５４个都在外面上补习班，就我儿子和另一个孩子没补，一下就显出差距了。如今，我和儿子已经进入了一个怪圈，要想跟上其他同学，就必须得补课！”

杨大宇开始用实际行动缩小自己孩子与同学的差距，这个寒假，他让儿子参加了语文、数学、英语、物理等四个补习班，一边补上学期的不足，一边学下学期的新课。“不学不行啊，不然一开学人家都走前面去了，自己的孩子又落后面，时间长了，他的自信心就会没了。”杨大宇说这些时，显得很无奈。

在长春市伟航课外培训学校，记者了解到，正在这里学习的几百名学生，成绩优秀的与成绩中下等的比例基本是对半开。在长春一所中学，记者采访了１０个成绩处于中上游的学生，他们全都表示在校外机构上过培训班。“成绩越好的补课越积极。”长春市某重点中学一名姓丁的老师表示，对于这些学生来说，校外培训与其说是补课，不如说是拔高，她说，“这个现象越来越严重了，以前都以为只有成绩差的学生才补课，现在看，成绩优秀的学生也疯狂。”

越学越早，好分数是抢先学来的？

假期学生们究竟都在补些啥？很多人以为是在进行课外兴趣培养，然而记者的调查却发现，假期最火爆的并非是兴趣班，而是与下学期新知识有关的新课程班。

在长春市宁浩数学培训学校，每天数学、语文、物理、化学等课程班基本都是满员，该校一位负责收费的老师说，和平时相比，各科都加了课，全都是下学期的知识点。

１月１６日晚１８时许，记者在该校看到，这里开设的初一下学期语文阅读和作文班里已经坐满了学生。１９时３０分，另一个化学的新课程班前，学生也已经排起了长队，“比上学还累呢，学的全是下个学期的新内容。”一个正准备上课的学生说，这么学，就是为了可以在开学后把知识再重学一遍，“学两遍肯定效果和学一遍不一样。”

采访中，很多家长告诉记者，现在“提前学”几乎已经成了他们的共识，“现

在流行初一提前学初二的课，初二提前学初三的课，有的孩子甚至在刚上初一时，就把全部初中三年的课程学完了，到初二时已经在学高中课程了。”

这样疯狂地重复学习课本有意义吗？“很可怕，我亲眼看到一些孩子因此失去了对学习的兴趣，知识越学越不扎实，令人感到很痛心。”一位叫田玉翠的初中数学老师说。

越补越贵，省吃俭用一朝尽

如今校外补课的费用究竟有多贵？不问不知道，一问吓一跳！“我不敢吃不敢穿，到这里几节课下来，一个月挣的钱就全没了。”一个叫马千鹤的学生家长给记者算了笔账，她女儿目前在上数学、语文、英语、物理四个班，其中，语文和物理是随大班上课，每节课７０元，一周８节课，需５６０元，数学和英语是五人制的小班，每节课１２５元，一周两节，需５００元。算下来，一周孩子学习的费用就需要１０００多元，一个寒假大约需要花费８０００元左右。

调查中记者了解到，今年的培训费用相较去年都有了很大提高，在某培训机构的宣传单上，一对一家教已经涨到了每课时２００元，一些名师甚至可达每小时３００元，甚至５００元。

“越贵反而越受追捧，名师班、尖子班、冲刺班、承诺班等班级，即便学费贵得让人觉得离谱，仍受到家长和学生的欢迎。”吉林大学教师王上说，这一现象背后折射的问题值得警觉。“如今家长和社会功利化心态特别明显，盲目跟从补课。”王上说，“这一方面助长了社会不良风气的蔓延，同时也充满了危险，效果也并非都很理想。”

第三篇：浅谈假期补课

浅谈假期补课

任博

身为一名教师，我也经常被赋予假期补课的职责，这里用“被”，是因为我不是积极主动地，而是被动的。因为假期常有一些难以推脱的人，来找我给孩子补课，当然这种补课也似免费的，无偿的。于是我经常在思考，补课到底有多大的作用，能否对学生的学习起到决定性的作用呢？

由于现在社会的升学压力的增大，家长望子成龙，望女成凤心切；学生本身的压力也很大，所以也就剥夺了原本属于学生的快乐的假期，让学生都在补习班或者补课中度过假期。甚至于周末，课余时间都被占用。经过多次的补课，使我不得不对补课的效果产生怀疑。

不可否认，补课在一定程度上增加了教师这个职业的收入，使得一些老师假期有事可做，但对于学生的影响，我个人认为作用不大。我认为影响学生学习成绩好坏的因素主要有以下几点：

一、学生本身的智商。

在这一方面，现在孩子的差距不大，现在孩子大多都比较聪明，补课无非是不断地重复着相同的内容，这些内容要么是老师已经讲过的内容，要么是老师即将要讲的内容。不断地重复讲解，有的时候不仅起不到好的效果，在一定程度上还会增加学生的审美疲劳，甚至于增加学生的惰性。

二、学生的习惯

学生的习惯是决定学生学习成绩好坏的重要因素，在一定程度上 1

超过了智商的决定性因素，而学生的学习习惯的养成是在低年龄段形成的。特别是幼儿阶段和小学阶段。所以对孩子的教育是一个持久的过程。三岁是一个非常重要的阶段，老话说三岁看老，不是没有道理。学习习惯是要求学生养成一种学习的意识，而这种意识是不随时间、空间的变化而变化的。也就是说一切环境中出现的新的、健康的事物，都是值得我们随时随地去学习的。对文化课的学习不应该因为下课而停止，不应该因假期而停止，更不应该因学习差而停止。补课很难改变学生的学习习惯。因为补课一般采用的是大班的教育方式，这种教育方式是一种集体化的管理模式，不会深入到每一个学生的内心。假期补课只能是在这个阶段对学生的学习意识起到督促的作用，至于这个阶段以后怎么样就很难说了。往往是补课结束，学习的意识也随之结束。同时在一定程度上增强了学生对老师的依赖，增加了学生的惰性。

三、学生的学习态度

态度决定一切，学习的态度是否明确直接决定着学生的学习动机。只要学习态度明确，其他的一切困难都是可以克服的。所以学生必须得回答一个问题，为什么学习。或许很多孩子回答的结果都是不一样的。但不论是什么样的回答，终极目标都是一样的，那就是为了孩子的未来，为了家庭的未来，为了祖国的未来。不论是出于什么样的直接原因，这都不重要，因为孩子有的时候确实不知道是为什么读书。但是能达到一种效果就行，那就是孩子能积极主动的去学习。而这个学习的态度不是补课所能补得来的。

四、学生的思维方式

思维方式对于一个人来说非常重要。这个也是学生在学习过程中很难把握的一点。每门学科都有各自不同的思维方式，这没有固定的模式。但是有一点我们得注意，那就是广泛联系的思维方式。在我们学习中，有90%的题型是可以用模式来解决的。所以有的时候考试并不是考的知识点，而考的是你是否能联系起相关的内容。思维方式的形成需要经过两个阶段，第一，是要通过大量的实践来总结一定的规律；第二是真正的去研究琢磨不同题型的差别，从差别中找到异同，从而内化知识，把我们找到的条条框框的规律转化成自己的能力。补课在一定程度上可以训练学生的思维方式，但毕竟时间较短，效果很有限。

五、学习的能力

教育不仅仅是要教会学生知识，更重要的是教会学生学习的能力。较强的学习能力会让一个人终身受益。而一个好的学习能力，首先要求学生要有一种较强的自学意识。要让学生摆脱一种没有老师不学习，没有人监督不学习，没有压力不学习的这一种状态。而补课恰恰是在抹杀学生的这种能力。让学生对老师有过多的依赖，学生懒得看书，懒得思考，懒得动笔，甚至于懒得张口。

当然全面否定补课，也是不正确的。既然是补，那就得有目标的补，应该是查缺补漏。但是纵观目前我国的补课模式，千篇一律的是课堂的灌输模式，是想这样的补课有多大作用呢。打一个这样的比喻：“一件很好的衣服，因为不小心在它的上边出现了几个洞。为了补这

几个洞，在它的外边整个粘了一层纱，给人的感觉是不伦不类的”。当然有针对性的补课是很有必要的。

综上所述，不论是作为家长还是作为学生，没有必要盲目的去补课，补课的过程很大程度上就是拔苗助长的过程，或许在短时间能够见到比较明显的效果，但是长久来看，未必是一件好事。因为补课，在一定程度上会增加学生的骄傲情绪，反而不利于学习。就拿我亲身经历的事情来说吧。我曾经辅导过一个学生，刚开始半学期效果很好，可是到了后半学期，学习成绩不但没有进步，而且退步很严重。究其原因，孩子觉得自己还有一个老师，比其他同学有更优越的优势，所以老师课堂上所讲的内容对他来说无所谓，这样导致学生的成绩一再下滑。其结果是补课没有起到应有的效果，反而影响了学生的正常成长。

现在家长对孩子的期望很高，正是在这种强烈的期待下，促生了假期补课这个行业的诞生。但是我们家长必须明白一点，孩子的成长是一个自然的过程，让孩子回归他的天性，把假期还给孩子，或许他就能离我们所期待的会更近一些。

第四篇：关于假期学生补课的社会实践报告

关于假期学生补课的社会实践报告

近年来,随着社会经济的发展,人民生活水平的提高,孩子的教育被提到了一个非常高的地位,除了正常的上课时间外,各种补课培训班越来越多,让本已被沉重的学习任务压得透不过气的学生更加苦不堪言,严重的影响了学生的身心健康.学校为了提高升学率,家长为了提高孩子的学习成绩,于是各种补课屡禁不止且呈蔓延之势.行政领导部门可能也看到了补课的害处,发布了一系列公告禁止补课.衡阳市教育局在寒暑假补课屡禁不止的情况下,发布了这样一篇公告:

各县市区教育局、局直各中小学校、各民办短期教育培训机构：近些年，我市中小学生寒暑假补课现象屡禁不止，极大地损害了学龄少儿身心健康，加重学生家长的心理和经济负担，并且人为造成诸多安全隐患，已成为严重影响教育形象的一大公害，市民反响十分强烈。自202_年我局强令撤销城区4所专事补课的短期教育培训机构后，此类现象曾一度被压制下来。但近两年又沉渣泛起，且愈演愈烈。为坚决刹住补课歪风，现紧急通知如下：

1．各级教育行政部门、学校和教师，均应充分认识到：利用寒暑假期组织学生补课，是摧残学生身心健康、妨害教育事业和学生个人正常发展的严重失当举措，其实质，是在损害中小学生的正当人权，损害学生家长的经济权益，损害社会主义教育事业的形象，是与当前和谐、稳定、发展的社会主义主旋律背道而驰的.2，各中小学一律不得自行组织或假借短期教育培训机构名义组

织学生上任何培训班。已经组织的，除高三年级外，均应在本通知下达后立即终止，并退还,学费。违者由局纪委、监察室依法依规严肃查处。教师在发动、组织学生补课中收受短训学校好处的，以商业贿赂论处，违反《教师法》第八条规定的，注销教师资格，已经市县两级教育行政部门审批的各民办短期教育培训机构，须在本月底之前到审批机关重新核发办学许可证和培训范围。凡涉及学科补课及奥数、作文培训等项目，一律撤裁。英语培训，不得使用任何中小学教材，不得进校宣传发动招生，不得与学校或班主任或任课教师发生任何招生或教学上的联系。如再有集体补课或变相补课的办学行为，将依法吊销办学许可证。

3，凡面向中小学生的各类短训教育机构，仍坚持一律停批。已经审批备案的，严禁超行政许可范围办学，严禁租借校牌给他人办学，严禁在许可范围之外另设教学点。违者，依法吊销办学许可证。对未持有当地教育行政部门签发的办学许可证的办学者（含外地教育培训机构在衡设点），一旦发现其面向中小学生招生办学，一律作为非法办学予以取缔。各县市区教育行政部门应坚持守土之责。

4，各地区不少的教育行政部门都有这样的规定,然而上有政策,下有对策.前不久,我和几个高中同学回到高中毕业母校拜访老师,当我们提着礼品来到老师办公室的时候,老师一脸愁容,看到我们才开心起来.老师对我们说,今天她一天都心情不好,和学生家长吵架了,当我们问及缘由时,老师说她们几个人在寒假期间办了个补习班,当然是在别的学校,我的母校是省级示范性高中,查得比较严,不好再学

校补课,只好往校外发展,学校是默许的.十来天的补课,她的收入上万.虽说名义上是自愿的,但是她们还是会劝说更多的学生来补课.一来可以提高学生的学习成绩,二来补课是有偿的,学生越多,他们的收入就越多.后来,补课后开学的第一天,老师因为一位学生的某种原因和其家长发生了冲突,双方产生了争吵.该家长是位律师,懂得些法律,扬言要把她寒假补课的时间说出来,向上级举报,要她把补课的钱吐出来.因此老师一天都不怎么高兴,看见我们来了,才把紧锁的眉头舒展开来.我们来后不久,该家长又来了,这次来的是该同学的母亲,是来给她儿子换班的.这次双方的态度都很平和,该家长说今天她丈夫太冲动了,脾气太暴躁了,多有得罪之处还望老师见谅.老师以半玩笑半认真地口吻对她说,还有这次补课并不是她一个人补课,他们是五个人一起的.并且除了他们之外,其他还有许多老师在补课,如果学生父亲真地把这件事向上面举报的话,她倒没什么,只是学校还有那么多的老师利益受到损害,那么今后该同学在这学校就不好混了.老师们难免会对他有点意见,这对该同学今后的发展有很大的影响.该家长说他丈夫也是一时冲动,当时说的也是气话.望老师不要放在心上.于是双方就在一个和谐的环境中给该同学办了转班手续.从这个案例中我们可以发现很多问题,短短十来天的补课,补课老师竟然收入过万,如此巨大的利益蛋糕,老师何乐而不为呢!一个月辛辛苦苦工作工资才两三千,十来天的补课就相当于三个月的工资,这种好处谁不会去捞.家长们看到别的学生补课而自己的孩子却没有补课,担心回落下课程,于是忍痛花钱买安心.消防为了提高升学率,自然不会加以制止.即使有的家长想要告发此事,但为了自己孩子的前途,为了不要得罪老师,影响自己孩子在学校的发展,就是想举报也不敢举报.各种因素导致假期补课现象如洪水泛滥一样,屡禁不止.根据笔者的调查,大多数的高中都在寒暑假期间补课.1月14日，在新邵三中一教学楼下的黑板上，工工整整地写着《寒假补课通知》；在每一间用作补课的教室内，《补课课程安排》也“上了墙”。随着一阵下课铃响，大批学生从教学楼涌出。

据学生反映，本月10日，新邵三中期末考试结束。从11日开始，部分班级就开始了补课，春节前大约补课一个星期，而春节后的补课，将从农历正月初八开始,直至正式开学。

对于补课，该校有关负责人陈斌并没有隐瞒。陈斌表示，由于学生参加了学业水平等考试和校运会等，耽误了一些课程，所以利用寒假期间将课程补回来。然而，提出利用寒假进行补课的并不是学校，而是学生家长。“一些家长要求学校补课，也有另外一些学生担心自己落下课。”陈斌说。陈斌还介绍，补课是要收取一些费用的，而这笔费用全部用于补课的相关开销。根据实际开支收费情况，由各班班主任与任课教师协商，校方只进行监督，并不会从中得到任何好处。据学生反映，利用假期补课，新邵三中已不是第一次。就在202_年暑假，新邵三中也曾补了半个月左右的课，后因“上面查得严”而终止。“像我们这种条件的学校，补课也是没有办法，就连那些名校也在补课。”按照陈斌的说法，假期补课也是学校为了提高教学质量。对于学校声称的“家长要求”的补课，学生们却是怨声载道。

一名学生说：“午休只有40分钟，吃不上安稳饭不说，由于放假，学校的食堂没有开餐，我们只能在校外的饭馆吃，不但人多，卫生更不能保证。” 进入寒假，气温越来越低，而学校缺少取暖设备。面对记者，一学生反问道：在这样的条件下，谁能保障补课学生的身体健康？ 一住校学生更是表示，父母常年在外工作，只在过年时才能回家，早日与家人团聚是她最大的心愿。她毫不隐瞒：“就快过年了，心都散了，谁还有心思上课！”

当天，面对采访，学生们说的最多的，还是那一句：“我们真的不想补课！”

据了解,由于组织学生补课,违反了减负规定,不少校长和教师都受到了处分。云南省教育厅近日对违反“减负”规定进行补课的3所中学和14名教师进行了调查，对违规学校进行了整改，全额清退所收补课费，并对违规校长和教师进行了处理。石林县民族中学校长、富源县第四中学校长、分管副校长、陆良县北辰中学（民办）校长等4名校长，因违反规定组织学生在寒假补课被免职；世纪金源学校和安宁中学等的14名教师，违反规定私自组织或参与校外培训机构补课，受到解聘留用察看、取消调动资格的处分。这是云南省教育厅对违反“减负”规定的12所学校校长进行免职处理后的又一次严肃问责。

为了解决假期补课问题，我认为需要上级部门，学校，老师，学生及家长的共同努力，上级领导部门要继续加大减负工作力度，主动接受社会各界的监督，不定期的对学校进行抽查，同时要求下级教徒

行政部门对辖区内学校进行不定期的抽查。对公众举报信息及时进行暗访核查，对违规补课的要坚决予以查处。各学校及其教师要严格执行普通高中课程方案，在规定时间内，通过转变教学方式，切实提高课堂教学效率，努力提高教育教学质量。坚决纠正违背教育规律，随意侵占学生休息时间的做法，并指导学生及其家长科学合理安排好学生的节假期生活和学习计划。家长们要理解学生们的难处，不要强迫孩子们在假期补课，但应要求孩子们在假期内养成良好的学习和生活习惯，自觉学习。只要全省，全国的学校假期都不补课，都在同一起跑线上，家长们也就不会担心自己孩子落下课程而让孩子去补课了。

只要各方面共同努力，我相信学生假期补课的这种现象一定会得到遏制，就能持续有效地推进“减轻学生负担，提高教学质量”工作，学生们才能生活得更加幸福。

第五篇：《假期补课》日记两篇

202_年4月8日 星期二 晴

四月四日开始放清明节，四月八日学校补课。老师说到四月十日之后才能休息，但四月十三日又得开始补课。

因为昨天的作业没有做完，我今天又被老师留下来了。回到家时已经是晚上七点，从上学期开始我就经常被留下来补作业，妈妈常骂我笨，可是那么多的作业我怎么做也做不完，常常到晚上十点多还只是做了一半。到了十点以后就开始犯困，但还得接着写。今天做作业的时候，妈妈又开始骂我笨，我一边哭一边写。每当我做不完作业的时候，我就想明天如果不上课该有多好。

今天早晨五点半起来像往常一样练书法，我好困啊!可是不想写也得写。妈妈上次把我写的字都撕了，说我写得不好，不听话，我很难过，妈妈也哭了。我不想让妈妈伤心，必须要好好写。

英语考试我错了四个单词，每个罚写一百遍，四个得写四百遍。只要出一点错就要受罚，我讨厌英语，每天的英语考试都头疼。错多罚得多，我真想对老师和妈妈大声说“我不是机器人”，可是又不敢。

今天下午又要被妈妈关在家写作业了，我偷偷趴在阳台上看其他的小孩在玩雪，他们为什么没有那么多的作业呢?

202_年4月8日 星期二 晴

在我的假期补课中，我们换过两次班主任，第二次的班主任姓林。一开始林老师很严厉，上课前都要开一个小班会，告诉我们我们今天上课该干什么，有什么重要的内容。

而我们也很喜欢林老师开的这个小班会，虽说这个小班会的时间很短，但非常重要。这个暑期补课，时间过得很快，每天的上课、考试、作业，将我们压得喘不过气来。我们下午的辅导课，是由班主任来上的，我们很喜欢林主任给我们上课，因为她讲课十分的有趣，我们也听得聚精会神，思想从不走神，所以这一节课的时间过得非常快。

补课接近尾声了，每一天我们的班主任都会拍些照片当做留念，有一天老师请假了，再等老师回来时，老师就说：“虽然你们一天天老惹我生气，但是一天不见还怪想念的。”我们听后，心里也美滋滋的。

补课最后一天了，我们依依不舍地和林老师告别，每个人眼里都充满了泪光，但我们强忍着没有让眼泪流下来。现在距补完课已有一个多月了，我还是很想我们的林老师。

林老师，您真的是一个好老师!