Android多媒体播放器设计任务书

第一篇：Android多媒体播放器设计任务书

毕业设计（论文）任务书（指导教师填写）题目：Android多媒体播放器——本地视频研究目的采用Android的开发工具与技术完成Android 多媒体播放器——本地视频模块的开发与设计，熟悉和掌握Android开发的方法与技术，撰写并按期提交毕业论文（打印）和项目设计的软件（光盘）。研究内容

1功能要求

（1）从手机sdcard搜索存放的视频

（2）建立SQLite数据库进行先关操作

（3）对整个播放进行优化

2数据管理需求:

（1）全部列表：视频路径、视频名

（2）最近播放列表：视频路径、视频名

（3）收藏列表：视频路径、视频名

(注:以上表单仅供参考,学生可以根据实际情况增删表单以及字段信息)毕业论文（正文）基本框架系统开发工具与技术系统总体规划与设计界面设计与功能模块的程序设计系统功能测试进度安排

第 5周：学生提交开题报告，指导教师修改并回复学生，汇总上报。

第 5周-第12周：完成项目总体设计, 译文(3000汉字以上), 软件设计.第13周-第14周：学生在校完成论文撰写，提交指导教师审稿、定稿后打印，按指定要求

装订成册.刻录光盘，准备答辩。主要参考资料

[1] 何玉洁.数据库原理与应用教程[M].北京：机械工业出版社，202_

[2] 孙卫琴,李洪成.Tomcat与Java Web开发技术详解[M]，北京：电子工业出版社，202_

[3] 唐友国，JSP网站开发详解[M]，北京：电子工业出版社，202_

[4] 刘晓慧,江雷.基于MVC模式设计与实现重点项目管理信息系统[J].计算机工程，202_

[5] Vivek Chopra Beginning Java Server Pages[M].Wrox.202_

[6] Bergsten.,H.Java server Pages, Third Edition[M]，O'Reilly Media,Inc，202_

指导教师： 李欣联系电话：***E-Mail：lwblwb435714194@163.com

202_年11月12日

第二篇：多媒体播放器的使用方法

多媒体播放器，也叫RMVB播放器，一种可以在电视上播放网络视频文件的设备。

天敏炫影RMVB播放器（DMP110）可实现家庭电视播放网络电影的播放器，免电脑即接即用。通过USB、SD卡等接口接入片源，即可播放RM/RMVB等格式的电影节目，彻底打破了网络电影的格式枷锁，真正实现了与网络资源的完美共享，让您尽享海量网络电影！

电视机上直播网络电影

炫影DMP110让家庭电视机直接播放网络主流的电影媒体，即接即用，彻底打破网络电影无法在家庭电视机播放的枷锁。

超高性价比方案

采用目前性价比最高的方案，让每位家庭用户立刻享受家庭影院的乐趣。

音乐图片同时欣赏；音乐歌词同步显示

电视上欣赏照片，一家人聚在一起欣赏平时拍下的照片，一边聆听背景音乐，一边起回忆美好时光，是一件多么惬意的事情！

720p高清色差输出

720P高清色差输出，传输的画面质量非常优秀，灰阶和色彩层次丰富，细节表现到位，图像边缘处理得干净没有模糊、重影或者多余的色粒。

技术参数：

主体 品牌 天敏

种类 多媒体播放器 名称 炫影DMP110 特性

电影欣赏：RM、RMVB、MPEG-1/

2、DAT、AVI、DIVX、XVID、VOB等视频格式直接播放，无需转换；

高质播放：RM/RMVB格式最高分辨率达1024×576，其它格式最高分辨率达720×576，支持16:9宽屏模式显示；

高码流率：支持码流率高达1600Kbps；

音乐欣赏：MP3、WMA、OGG等多种音乐格式播放；

电子相册：支持JPG、BMP、PNG等格式图片浏览、缩放、旋转、及幻其它灯片播放； 特性

色差输出：支持YPbPr（色差）视频输出，最大输出能达到720P；

外挂字幕：支持srt、sub、ssa、smi等格式外挂字幕；

输出制式：NTSC、PAL；

移动存储：支持热插拔SDMMCSM、USB2.0高速接口，支持FAT32、NTFS格式磁盘；

硬件解码：100%硬件解码，采用CPU+DSP架构解码，彰显优越性能；

简易操作：全遥控操作，界面友好，满足个性需求

第三篇：《多媒体播放器的使用》教学设计

《多媒体播放器的使用》教学设计

一、案例背景

（一）分析

1．教材分析：我校初一年级选用的是人民教育出版社出版的三年制、四年制初级中学教科书，在本教材中并没有将媒体播放器作为一节独立的课程来设置，它是在第一单元初步知识与基本操作中，第三课Windows的基本操作中，用“计算机听音乐，用计算机看影片”的方式简单介绍了计算机可以听音乐、可以看影片。

2．学情分析：多媒体电脑已经应用到了社会的各个领域，图、文、声、像的有机结合使计算机吸引了无数中学生的眼球，而媒体播放器正是播放视频、音频文件的载体，随便在网上搜一搜，上百种的媒体播放器让人眼花缭乱，无从选择。而学生对各种媒体信息都非常敏感，处于这个年龄段的孩子更喜欢从网上寻找一些小动画，或是流行歌曲等媒体信息并以此为时尚，以此为一种“炫耀”自己的途径。而只有通过媒体播放器才可以显示不同的媒体信息，因此，我想让学生了解几种常用媒体播放器的功能及使用方法，以此让他们发现不同的媒体播放器是“各有千秋”，通过两、三种媒体播放器的功能展示，使学生能够举一反三地掌握使用媒体播放器的一些小技巧。

（二）教学目标

1．了解几种常用媒体播放器的主要特点及主要应用领域；

2．掌握用媒体播放器播放光盘及其它存储设备上的视频及音频文件；

3．掌握利用超级解霸截取所需要的视频文件及图像文件。

（三）重难点、问题预测及对策

重难点：

1．掌握用不同的媒体播放器播放各种媒体文件；

2．能用超级解霸截取需要的视频文件及图像文件，并能正确保存。

问题预测：

1．大多数学生可能只会打开光盘内的视频或音频文件，而且可能只掌握一种方法，当遇到问题时，不会用另一种方法去解决；

2．学生截取视频文件后可能会陶醉在成功的喜悦中，忽略了保存文件的关键步骤，而很多学生可能存在保存后找不到保存文件的具体位置。

对策：

1．找多组同学示范用不同的方法成功打开视频文件或音频文件的例子，发挥学生学习的积极性，充分享受当“教师”传授别人知识的乐趣；

2．强调截取视频文件的四大关键步骤，教师先示范操作，学生以竞赛的方式看谁先学会并演示示范。

（四）课前准备

一张自己喜欢的MTV音乐VCD光盘，或一段有价值的视频文件。

（五）教学流程

1．结合教材，导课并深入挖掘媒体含义，学习常见英语词汇；

2．拓展视野，介绍多媒体播放软件特点；

3．举一反三，同一功能实现于不同软件；

4．培养观察能力，创造性地使用具有不同特点的多媒体播放软件。

（六）教学课时：2课时

说明：第一课时安排在教室，第二课时安排在机房。

二、教学实录

第一课时：（在班级）

师：看屏幕，大家应该了解今天要学习的主题是“媒体播放器”，媒体播放器顾名思义就是播放媒体的机器或软件，那有没有人告诉我，你认为什么是媒体？

生：报纸？电视？杂志？

师：它们似乎都是承载信息的载体，让我们看一下教材中对“媒体”是如何定义的，快速阅读30页的“知识窗”，30秒。

生：文字、声音、图形、图像、动画和视频等可以用来表达与传递信息。习惯上，把它们看作不同的媒体。把多种媒体结合起来，就成了人们常说的多媒体。

师：“念”的非常好。我们可以用自己的语言说明。现在，对比一下专业人事对“媒体”是如何定义的。

打开幻灯片1：“媒体”一词来自于英文的media。在英文中media的词义更多的应当是“媒介”的意思；在计算机领域中，“媒体”包括两层含义：一是存储信息的实体，如：U盘、光盘等，二是信息表示和传播的载体。如：文字、声音、图形、图像、动画和视频等。

师：这里诠释的可能比教材更全面，而在大学的教材中，是从五个层面对“媒体”进行分析解释的，如果你们想更深入了解，课下可以上网查一些相关的资料。“media”让我们大声的读出来„„

生：media„„

师：（板书）PC是什么？

生：个人计算机

师：（板书）能猜出MPC是什么？

生：？

师：打开“金山词霸”，我们一起查找MPC？

生：多媒体计算机

师：谁能将“M”、“P”、C”拼写出来？快速记忆。

生：Multimedia Personal Computer

师：记忆神速呀，今天记住了两个单词：media媒体，Multimedia多媒体。

生：（手势，胜利状！）

师：言归正传，媒体播放器，你用过几种？听说过哪些？

生：RealPlayer，Windows里面那个带“圆圈”的，金山影霸、PPlive算不算？（多组学生给出了不同答案）

师：Windows里那个带“圆圈”的播放器，请看一眼它的名字，谁能读出来？

生：Windows Media Player

师：非常好，你们都是经过专业学习计算机的人员了，出口一定要“专业化”。Windows Media Player是微软公司随Windows操作系统捆绑销售的一种软件。刚才说到的PPlive是什么？

生：网上看电影的？

师：那你们认为它算不算媒体播放器？

生：应该算。

师：我也是这么认为，它是一种专用的媒体播放器，不像那些常用的媒体播放器具有播放歌曲，收听广播，刻录光盘等其它功能。现在，让我们一起了解一些常用播放器的主要特点吧。

打开幻灯片一：金山影霸是金山公司的又一力作，它由文字编辑软件WPS“起家”，后期开发了金山毒霸，金山词霸，金山Office软件等。

打开幻灯片二：RealPlayer是目前网上最流行，应用范围最广的播放器之一。

打开幻灯片三：Windows Media Player微软公司随Windows操作系统捆绑销售的软件之一。也因此成为家喻户晓的媒体播放器之一。它主要播放的标准视频文件。（AVI格式）

打开幻灯片四：千千静听是喜欢听歌、学歌人首选的媒体播放器，因为有歌曲与歌词同步放映的功能，省去了我们下载歌词的麻烦。而且它占用计算机的空间很小，还可以拥有很多时尚多变的界面。

打开幻灯片五：风雷影音是目前我了解的能播放文件格式最多的媒体播放器。能播放多达96种不同格式的音频及视频文件。

打开幻灯片六：网上功能各异的媒体播放器：1．KMPlayer；2．绚彩魅影；3．GOM Player；4．超级兔子快乐影音；5．VLC(VideoLAN)

师：想不想一一试试它们？

生：当然啦！

师：今天我们就以RealPlayer、超级解霸和风雷影音为例，了解一下播放器的用法。首先请一名学生帮我安装一下风雷影音软件。

生：我没安装过软件„„

生：我会，我会„„

师：我找一名不经常使用电脑的学生来帮我一下。

生：（在我的提示下，一步一步通过大屏幕给学生示范安装软件的方法。）

师：谁帮我把这三个软件打开？

生：（非常踊跃。）

师：谁还有不同于他的方法，也能把这三个软件打开？

生：（多组学生，基本通过四种方式启动软件：1．双击桌面快捷方式；2．单击快速启动栏；3．通过“开始菜单”；4．右键打开的方式。）

师：王菲，认识吗？“明月几时有”这首歌听说过吗？

生：我们都会唱！

师：那太好了，一会儿当音乐放出来的时候，我就能听到你们优美的歌声了。有没有人会播放光盘里的文件？

生：太简单了。

师：用三种不同的软件都要能放出音乐来！

生：（几组学生互相补足，基本完成了打开音频或视频文件的任务。）

使用超级解霸时，直接单击工具栏上的“光盘”按钮，与全体同学共同观察，当读取光盘数据后，菜单栏的“帮助”选项后面会突然出现“选段”一项，引导学生使用这项功能。培养学生仔细观察并使用软件的不同功能。

使用RealPlayer和风雷影音，能够通过菜单栏中的“文件”打开具体在光盘和计算机任意位置的音频或视频文件。

师：我不想听“明月几时有”了，“停止”或“暂停”它，但不要关闭这些软件，能做到吗？

生：（一个学生示范，基本就能达到目的。学生练习“停止”和“暂停”功能的同时，又复习了如何打开媒体文件。）

师：与录音机、VCD的使用方法很相似吧！

师：我们换一个看看吧！你们也准备了你喜欢的视频文件吧！

生：（操作）

师：你们找的“只对你有感觉”太好听了，能全屏播放吗？

生：（让同一个学生尝试在三个软件中使用全屏功能，进一步强化学生观察使用软件的能力。第一个学生，找对计算机比较熟悉的，让他放慢速度去“示范”，下面一组的学生可以找不同层次的上前面来尝试，也给下面的学生反复记忆的时间。）

说明：这段时间视课堂剩余时间而定，找几组学生示范。

研究性作业：任选一个媒体播放器，通过菜单栏的“帮助”选项，学习至少两个以上的操作技巧，下节课给同学们展示。

第二课时：（在机房）

师：给你们三分钟自由练习，回顾一下你掌握的关于媒体播放器的操作技巧。

生：（练习）

师：首先给同学们介绍一下你所用媒体播放器的名称及主要特点。

生：

1．有些是千千静听的歌词秀；

2．有些是更换媒体播放器的皮肤；

3．如果没有技巧的，介绍两种播放器的名称及主要特点，并示范打开同一个文件的方法。

师：有没有人挖掘一下超级解霸呀？

生：（指定一个学生打开超级解霸，共同浏览，观察工具栏上的各按钮名称。）

师：通过观察按钮谁能把现在彩色电影变成黑白电影？谁能获取一张视频文件中的图像？五分钟尝试一下。

生：（教师可私下辅导，学生基本都能做到。只是弄不明白保存图像的位置。）

师：谁愿意为全班同学做一次示范教学，减轻一下我的工作量。

生：（学生非常踊跃，当他做示范的时候，提醒所有同学帮他记忆他保存文件的位置。保存后要看一看获取的图像效果，提升他们对“美”的图像等事物的理解。）

师：超级解霸有一项其他软件不可比拟的功能，特别是老师授课时用的课件，经常会用到的一项功能，如果你学会了，你可就成为老师的好助手了！

（演示事先截取好的一小段“明月几时有”，用超级解霸进行卡拉OK播放，然后利用录音机自己配乐演唱，让学生感受一下截取视频文件的乐趣。）

（板书）

截取视频文件的四个关键步骤：

1．循环；2．选择开始点；3．选择结束点；4．保存。

师：我来示范一下视频文件是如何截取的。首先打开要截取的文件后，选择循环，当“播放进度”显示条变色后，分别选择截取的开始点和结束点，最后也是最重要的一步是一定要进行“保存”。提醒，截取的视频文件不要太长尽量不要超过一分钟，否则文件太大不容易保存。给你们五分钟的时间，试试吧！（下传“花木兰”视频片段和“明月几时有”视频文件。）

生：（学生听得非常认真，但这个环节不是所有的学生都能掌握，注重辅导。）

说明：这是本节课的重点，时间和精力主要集中在这儿。

师：想不想成为一个配音员或是唱一下卡拉OK呀！

生：想，太想了。

师：在家唱卡拉OK时，谁知道怎么把原音取消？

生：转换声道。

师：在超级解霸中查找一下这个功能吧，结合“录音机”过一下配音员或是歌星的瘾吧！（视时间调整）

生：（练习）

师：（集中展示学生的优秀作品。）你们现在都是老师的好助手了，下次在有其他老师让我帮忙截取视频的时候，我就找你们啦！给你们留个作业。

研究性作业：我们今天截取的是视频文件，如果让你截取音频文件，你能吗？需要什么软件吗？回家研究一下。

三、案例反思

1．计算机学科与英语学科是密不可分的，尝试着在课堂中渗透专业英语词汇对学生来说不但是一种专业素养的提高，而且也更方便他们阅读计算机专业的杂志及海报。

2．通过不经常使用电脑的学生之手，安装软件，让更多的学生建立自信，“我也行，我也能”，培养学生学习计算机的兴趣和树立操作好计算机并不难的自信心。

3．学生在进行第二课时的视频文件截取时，差距就产生了，很多学生很快完成了任务，但一部分学生甚至利用媒体播放器打开文件都成问题，当然这可能与家里没计算机有些关系，她们得不到及时有效的练习，对这部分学生课前复习时要特别关注。

第四篇：00-多媒体技术课程综合设计任务书

《多媒体技术》课程综合设计任务书

根据要求设计一个多媒体动画片：

一、找一个寓言（童话）故事或小品或成语故事、笑话或其它故事片段等

二、写出故事标题内容（举例）

故事标题：狐狸和乌鸦

故事内容：森林里有棵好大好大的树，树上住着乌鸦。树下有个洞，洞里住着一只狐狸。一天，乌鸦叼来一块肉，站在树上休息，被狐狸看到了。狐狸馋涎欲滴，很想从乌鸦嘴里得到那块肉。

由于乌鸦在树枝上嘴里叼着肉，狐狸没有办法在树下得到。

对肉的垂涎三尺又使狐狸不肯轻易放弃。它眼珠一转说：

“亲爱的乌鸦，您好吗？”

乌鸦没有回答。狐狸只好赔着笑脸又说：

“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”

乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。狐狸摇摇尾巴，第三次说话了：

“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，就差远了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧？”

乌鸦听了非常得意：说我嗓子好，爱听我唱歌的惟独只有你狐狸，就高兴地唱了起来。刚一张嘴，肉就从嘴里掉了下去。狐狸叼起肉就钻到洞里去了，只留下乌鸦在那里“歌唱”。

三、写出故事编写的场景脚本（举例）

场景一：片头用动画出现《狐狸和乌鸦》，出现：制片人：张三编导：张三动画制作：张三

场景二：山下有棵树，树下有个狐狸洞，场景三：有一天，………

场景二十四：片尾：本片内容虚构，如有雷同，纯属巧合。

四、按照你编写的场景脚本，用设计一个小动画片。

五、设计的小动画片要求：

1)要有片头、片尾、中间是动画片主体。

2)至少要有二十四个场景。

3)要用到中的逐帧动画、形变动画、旋转动画、引导线动画、遮蔽动画。

4)要用到背景音乐、人物对话、逐字字幕显示。

5)创意新颖

六、将二十四幅场景全部导出成为文件，用纸一张或两张打印出来附在课程设计论文上。

第五篇：设计任务书

我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，按时交纳党费，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。

中国共产党党员，是一个闪亮动听的名字。少年时代，在老师的指导下，幼小的心灵萌发了对中国共产党的敬慕和向往；中学时代，我开始接受了马列主义、毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想，很快我就申请加入了中国共产主义青年团；在高中，我也积极参加校课余党校学习；在刚步入大学之际，我就向党组织递交了入党申请书，积极参加学院和学校的入党积极分子培训，通过一次次党校的学习的机会，让我对党的性质、纲领、宗旨、指导思想、组织原则和纪律、党员条件等党的基本知识有了比较系统的了解，提高了对党的认识，懂得了怎样争取做一名共产党员。

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。《共产党宣言》发表一百多年来的历证明，科学社会主义理论是正确的，社会主义具有强大的生命力。特别是十一届三中全会以后，中国共产党总结正反两方面的经验教训，解放思想、实事求是，把工作重心转向经济建设，实行改革开放，创立了建设有中国特色的社会主义的理论、路线、方针和政策，开创了社会主义建设的新时期。我生长在这么一个新时期，就在党和人民的教育关怀和哺育下成长。目睹了香港、澳门的回归、奥运的召开、神七成功发射以及祖国的60周年大典，我领略了中国共产党的威武强盛。

我加入党的愿望由来已久，是发自内心深处的一种执著与崇高的信念。在这不断学习和为之奋斗的漫漫长路上，对于入党我有了更深一层看法。共产党员称号之所以光荣，就在于他们以全心全意为人民服务为宗旨，能够为国家和人民的利益不惜牺牲个人的一切。共产党员的光荣是与责任、奉献紧密联系在一起的。由此，我从最初的幼稚的感性认识，逐步上升到了为共产主义奋斗终身的理性认识阶段。献身共产主义事业，全心全意为人民服务，便是我行动的方向。为了争取机会为社会服务，我参加了暑期支教实践队，并在其中积极工作，取得队友一致好评。为了争取机会为班级服务，我先后担任教学信息员、学习委员，为班级做贡献。在生活上，我总要求自己力所能及的帮助他人。

在不断追求思想进步的同时，我时刻记得自己还是一名学生。共产党员只有精通自身的业务，才能在群众中起到良好的模范带头作用。为此在学习上，我开拓进取，严格要求自己努力学习好各门学科，每个学期都有获得一等、二等奖学金以及三好学生荣誉称号。同时我也积极参加在班级和学校组织的各项活动、竞赛，并获得良好成绩。比如我参加的作品获得了温州大学第三届大学生多媒体作品设计竞赛三等奖以及浙江省第八届大学生多媒体作品设计竞赛二等奖。此外，我经常作自我批评，虚心接受他人批评，明白自己还有一些不足之处：如工作中有些情绪化；临场应变能力有待提高。不过我会尽我所能予以改正的。在组织的关怀与培养下，我政治思想觉悟和个人综合素质都有了很大进步，已经基本符合了一名党员的标准，特此请求组织批准我的申请。

如果我能够被党组织吸纳，我会更加坚定共产主义信念，遵守党的章程，虚心接受党的教导，戒骄戒躁，继续以党员的标准严格要求自己，在关键时刻发挥党员的先锋带头作用，作一名名副其实的党员。如果组织没有接受我的请求，我也不会气馁。我仍将按党章的标准，严格要求自己，总结经验，寻找差距，继续努力，争取早日入党。请党组织在实践中考验我